LA INTELIGENCIA GENERAL

La escuela de la inteligencia general es una corriente de pensamiento que propugna

la existencia de una inteligencia nica, o general, entendida como aptitud para dar
respuesta a problemas de diferente ndole, basada en resultados de test cognitivos,
que muestran resultados coincidentes midiendo distintas habilidades, como
contrapartida de la teora de las inteligencias mltiples descripta por Gardner
Thurstone y Sternberg.

Para los defensores de la inteligencia nica quien es inteligente para un tema o

rea, lo es tambin en cualquier otra. Son representantes de esta posicin Galton,
Jensen, Spearman y Eysenck.
Los primeros test de inteligencia medan capacidades sensoriales y procesos
simples. A fines del siglo XIX, Binet desarroll un test de inteligencia para clasificar
a los alumnos, reconociendo a aquellos con dficit mentales. El test de Binet meda
procesos complejos y la comprensin individual.
En el ao 1904, Spearman, psiclogo ingls, experiment con un grupo de personas
a quienes someti a diversos test que medan diferentes habilidades cognitivas,
dando como conclusin, que entre los resultados de los diferentes test exista una
correlacin positiva, a la que llam positive manifold o sea coincidente y
subyacente en las distintas capacidades, factor al que denomin g, al que
consider gentico. Adems del factor g, reconoci la existencia de otros factores
considerados especficos, denominados s, para cada habilidad, sobre los que
puede influir la educacin.
Adems se comprob la relacin marcada entre el coeficiente intelectual y los tipos
de reaccin, por ejemplo a estmulos luminosos, lo que demuestra que una persona

inteligente posee un gran desarrollo cerebral y sensorio. Las personas cuyo

procesamiento neuronal es ms veloz, tiene mayor capacidad de reaccin.