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230 pgina 12
26 de noviembre 2015
1. Disposiciones generales
Consejera de Educacin
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A estos efectos, en los proyectos educativos de los centros docentes se establecern los procedimientos
para facilitar la participacin, el conocimiento y la colaboracin de los padres, madres o quienes ejerzan la tutela
legal, en el proceso de evaluacin de sus hijos, hijas o tutelados.
Artculo 6. Informacin a las familias sobre los procesos de evaluacin.
1. Con el fin de garantizar el derecho de las familias a participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas,
los maestros tutores y las maestras tutoras, as como el resto del profesorado, informarn a los padres, madres o
a quienes ejerzan la tutela legal sobre la evolucin escolar de sus hijos e hijas. Esta informacin se referir a los
objetivos establecidos en el currculo y a los progresos y dificultades detectados en el grado de adquisicin de las
competencias clave y en la consecucin de los objetivos de cada una de las reas. A tales efectos, los maestros
tutores y las maestras tutoras requerirn, en su caso, la colaboracin de los restantes miembros del equipo docente.
2. Al comienzo de cada curso escolar, con el fin de garantizar el derecho que asiste a los alumnos
y alumnas a la evaluacin y al reconocimiento objetivo de su dedicacin, esfuerzo y rendimiento escolar, el
profesorado dar a conocer al alumnado y a sus familias los objetivos de cada una de las reas curriculares, las
competencias clave, los criterios de evaluacin, calificacin y promocin, y los procedimientos de reclamacin
incluidos en los proyectos educativos y, en su caso, las medidas de apoyo educativo y las adaptaciones
curriculares derivadas de las necesidades que presente el alumnado.
3. Al menos tres veces a lo largo del curso, las personas que ejerzan la tutora informarn por escrito a
los padres, madres o personas que ejerzan la tutela del alumnado sobre el aprovechamiento acadmico de ste
y la evolucin de su proceso educativo. Esta informacin se referir a los objetivos establecidos en el currculo y
a los progresos y dificultades detectadas en el proceso de aprendizaje.
4. Al finalizar el curso, se informar por escrito a los padres, madres o quin ejerza la tutela legal del
alumnado acerca de los resultados de la evaluacin final. Dicha informacin incluir, al menos, las calificaciones
obtenidas en las distintas reas cursadas y el nivel competencial alcanzado cuando corresponda al final de
un ciclo. Asimismo, se informar sobre la decisin acerca de su promocin al curso siguiente y las medidas
adoptadas, en su caso, para que el alumnado alcance los objetivos establecidos en cada una de las reas y
desarrolle las competencias clave.
Artculo 7. Objetividad de la evaluacin.
1. El alumnado tiene derecho a ser evaluado conforme a criterios de plena objetividad, as como a
conocer los resultados de su aprendizaje para que la informacin que se obtenga a travs de los procedimientos
de evaluacin tenga valor formativo y lo comprometa en la mejora de su educacin.
2. A tales efectos, los proyectos educativos de los centros docentes establecern las medidas para
garantizar la objetividad del proceso de evaluacin.
CAPTULO III
Desarrollo de los procesos de evaluacin
Artculo 9. Sesiones de evaluacin.
1. Las sesiones de evaluacin son reuniones del equipo docente responsable de la evaluacin de cada
grupo de alumnos y alumnas, coordinadas por el maestro tutor o la maestra tutora con la finalidad de intercambiar
informacin sobre el rendimiento del alumnado y adoptar decisiones de manera colegiada, orientadas a la mejora
sobre los procesos de enseanza y aprendizaje y sobre la propia prctica docente.
Para la adopcin de estas decisiones se tomar especialmente en consideracin la informacin y el
criterio del tutor o tutora.
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2. A lo largo del curso, dentro del calendario lectivo y para cada grupo de alumnos y alumnas, se
realizarn, al menos, tres sesiones de evaluacin, sin perjuicio de lo dispuesto en el artculo 10 y de lo que los
centros docentes puedan recoger en sus respectivos proyectos educativos.
3. El tutor o tutora de cada grupo levantar acta del desarrollo de las sesiones, en la que se har constar
los acuerdos y decisiones adoptados. La valoracin de los resultados derivados de estos acuerdos y decisiones
constituir el punto de partida de la siguiente sesin de evaluacin.
4. En las sesiones de evaluacin se acordar la informacin que, sobre el proceso personal de aprendizaje
seguido, se transmitir a cada alumno o alumna y a su familia, de acuerdo con lo recogido en el proyecto
educativo del centro y en la normativa que resulte de aplicacin. Esta informacin deber indicar las posibles
causas que inciden en el proceso de aprendizaje y en el rendimiento del alumnado, as como, en su caso, las
recomendaciones u orientaciones para su mejora.
Artculo 10. Evaluacin inicial.
1. Con objeto de garantizar una adecuada transicin del alumnado entre las etapas de Educacin Infantil
y de Educacin Primaria, as como de facilitar la continuidad de su proceso educativo, los centros de Educacin
Primaria establecern mecanismos de coordinacin con los centros docentes de procedencia del alumnado
que se incorpora a la etapa. Con esta finalidad, durante el ltimo trimestre del curso escolar, quienes ejerzan la
jefatura de estudios de los centros docentes afectados mantendrn, en su caso, reuniones de coordinacin.
2. Durante el primer mes del curso escolar, se llevar a cabo una sesin de evaluacin inicial que tendr
carcter orientador y servir como referente para la toma de decisiones relativas al desarrollo del currculo por
parte del equipo docente y su adecuacin a las caractersticas y estilos de aprendizaje del alumnado.
3. En esta sesin de evaluacin, el equipo docente podr analizar los informes personales del alumnado
de la etapa o curso anterior as como la informacin recabada sobre el mismo desde el inicio del curso escolar.
4. Como conclusin del anlisis realizado, el equipo docente adoptar las medidas educativas de apoyo,
ampliacin, refuerzo o recuperacin para el alumnado que las precise o bien de adaptacin curricular para el
alumnado con necesidades especficas de apoyo educativo, de acuerdo con lo establecido en el marco del plan
de atencin a la diversidad del centro docente y de acuerdo con los recursos de los que disponga.
5. Los resultados de la evaluacin inicial no figurarn como calificacin en los documentos oficiales de
evaluacin.
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Artculo 15. Evaluacin del alumnado con necesidades especficas de apoyo educativo.
1. La evaluacin del alumnado con necesidades especficas de apoyo educativo se regir por el principio
de inclusin y asegurar su no discriminacin y la igualdad efectiva en el acceso y la permanencia en el sistema
educativo.
2. El equipo docente deber adaptar los instrumentos para la evaluacin del alumnado teniendo en
cuenta las necesidades especficas de apoyo educativo que presente.
3. La evaluacin y promocin del alumnado con necesidades especficas de apoyo educativo con
adaptaciones curriculares, ser competencia del equipo docente, con el asesoramiento del equipo de orientacin
del centro y bajo la coordinacin de la persona que ejerza la tutora. Los documentos oficiales de evaluacin, as
como las comunicaciones que se realicen con las familias del alumnado con necesidades especficas de apoyo
educativo con adaptacin curricular, recogern informacin sobre las reas adaptadas.
4. Se podr realizar una adaptacin curricular significativa al alumnado con necesidades educativas
especiales cuyo nivel de competencia curricular sea inferior, al menos en dos cursos respecto al curso acadmico
en el que est escolarizado. Esta adaptacin requerir que el informe de evaluacin psicopedaggico del alumno
o alumna recoja la propuesta de aplicacin de esta medida.
5. Cuando la adaptacin curricular sea significativa, la evaluacin se realizar tomando como referente
los objetivos y criterios de evaluacin fijados en dichas adaptaciones, conforme a lo establecido en el artculo
18.3 del Decreto 97/2015, de 3 de marzo. Se especificar que la calificacin positiva en las reas adaptadas
hace referencia a la superacin de los criterios de evaluacin recogidos en su adaptacin y no a los especficos
del curso acadmico en el que est escolarizado el alumno o alumna.
6. El profesorado especialista participar en la evaluacin del alumnado con necesidades educativas
especiales, conforme a la normativa aplicable relativa a la atencin a la diversidad. As mismo, se tendr en
cuenta para este alumnado la tutora compartida a la que se refiere la normativa vigente por la que se regula la
atencin a la diversidad.
7. En la evaluacin del alumnado que se incorpore tardamente al sistema educativo y que, por presentar
graves carencias en la lengua espaola, reciba una atencin especfica en este mbito, se tendrn en cuenta los
informes que, a tales efectos, elabore el profesorado responsable de dicha atencin.
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8. El alumnado escolarizado en el curso inmediatamente inferior al que le correspondera por edad, al que
se refiere el artculo 18.4 del Decreto 97/2015, de 3 de marzo, se podr incorporar al grupo correspondiente a su
edad, siempre que tal circunstancia se produzca con anterioridad a la finalizacin del segundo trimestre, cuando
a juicio de la persona que ejerza la tutora, odo el equipo docente y asesorado por el equipo de orientacin
educativa, haya superado el desfase curricular que presentaba.
CAPTULO IV
Promocin del alumnado
Artculo 16. Promocin del alumnado.
1. En los trminos de lo establecido en el artculo 13.1 del Decreto 97/2015, de 3 de marzo, al finalizar
cada uno de los ciclos, y como consecuencia del proceso de evaluacin, el equipo docente adoptar de manera
colegiada las decisiones correspondientes sobre la promocin del alumnado, tomando especialmente en
consideracin la informacin y el criterio del maestro tutor o la maestra tutora.
2. El alumno o alumna acceder al ciclo o etapa siguiente siempre que se considere que ha logrado el
desarrollo de las competencias correspondientes a cada ciclo, y en su caso, los objetivos de la etapa.
3. El alumnado que promocione sin haber superado todas las reas deber seguir los programas o
medidas de refuerzo que establezca el equipo docente.
4. Cuando no se cumplan las condiciones sealadas en el apartado 2, teniendo en cuenta, entre otros,
los resultados de la evaluacin continua, as como las evaluaciones individualizadas, el alumno o la alumna
podr permanecer un ao ms en la etapa.
Se podr repetir una sola vez durante la etapa. La repeticin se considerar una medida de carcter
excepcional y se tomar tras haber agotado el resto de medidas ordinarias de refuerzo y apoyo para solventar
las dificultades de aprendizaje del alumno o la alumna.
Excepcionalmente, y slo en el caso de que los aprendizajes no alcanzados impidan al alumno o la
alumna seguir con aprovechamiento el siguiente curso, la medida de repeticin podr adoptarse en el primer
curso del ciclo en el que se encuentre.
5. La permanencia de un ao ms en un mismo curso deber ir acompaada de un plan especfico de
refuerzo o de recuperacin y apoyo. Los centros docentes organizarn este plan de acuerdo con la normativa
aplicable relativa a la atencin a la diversidad del alumnado.
6. De acuerdo con lo recogido en el artculo 18.3 del Decreto 97/2015, de 3 de marzo, el equipo
docente, asesorado por el equipo de orientacin educativa, odos el padre, la madre o quienes ejerzan la tutela
legal del alumnado, podr adoptar la decisin de que la escolarizacin del alumnado con necesidades educativas
especiales con adaptacin curricular significativa pueda prolongarse un ao ms de lo establecido con carcter
general, siempre que ello favorezca el desarrollo de las competencias clave, su integracin socioeducativa y, en
su caso, el trnsito a la etapa educativa siguiente.
7. De acuerdo con lo establecido en el artculo 18.6 del Decreto 97/2015, de 3 de marzo, la escolarizacin
del alumnado con altas capacidades intelectuales podr flexibilizar de conformidad con la normativa vigente, de
forma que pueda anticiparse su incorporacin a la etapa y/o reducirse la duracin de la misma, cuando se
prevea que dicha medida es lo ms adecuado para el desarrollo de su equilibrio personal y su socializacin.
8. Los centros docentes establecern, en sus proyectos educativos, la forma en que los padres, madres
o quienes ejerzan la tutela legal del alumnado puedan ser odos para la adopcin de la decisin de promocin.
CAPTULO V
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Artculo 22. Documentos e informe personal por traslado entre centros docentes de Educacin Primaria.
1. Para garantizar la continuidad del proceso de aprendizaje y el intercambio de informacin sobre el
alumnado que se traslade de centro docente sin finalizar la etapa de Educacin Primaria, el centro docente de
origen emitir un informe personal por traslado en el que se recogern los resultados de las evaluaciones que se
hubieran realizado, la aplicacin, en su caso, de medidas curriculares y organizativas y las observaciones que se
consideren oportunas acerca del progreso general del alumno o la alumna.
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2. El informe personal por traslado del alumno o la alumna ser cumplimentado por la persona que
ejerza la tutora en el centro de origen, llevar el visto bueno del director o la directora del mismo y se ajustar al
modelo que se incluye como Anexo V.
3. El centro docente de origen remitir al de destino, a peticin de este ltimo y en el plazo de diez
das hbiles, copia del historial acadmico y del informe personal por traslado, acreditando que los datos que
contiene concuerdan con el expediente que custodia el centro.
4. Una vez recibidos debidamente cumplimentados los documentos relacionados en el apartado anterior,
la matriculacin del alumno o la alumna en el centro docente de destino adquirir carcter definitivo y se
proceder a abrir el correspondiente expediente acadmico.
Artculo 23. Documentos de fin de etapa y traslado a centros docentes en los que se imparte Educacin
Secundaria Obligatoria.
1. Al finalizar la etapa, el historial acadmico de Educacin Primaria se entregar a los padres, madres o
a quienes ejerzan la tutela legal del alumnado, junto con el informe final de etapa.
2. A solicitud del centro docente de Educacin Secundaria en el que se matricule el alumnado, el centro
docente en el cual este haya finalizado la etapa de Educacin Primaria remitir el historial acadmico y el
informe final de etapa, acreditando que los datos que contiene concuerdan con el expediente que custodia el
centro de origen. Esta circunstancia se reflejar en el correspondiente expediente acadmico del alumnado.
3. Una vez recibidos debidamente cumplimentados los documentos relacionados en el apartado anterior,
la matriculacin del alumno o la alumna en el centro docente de destino adquirir carcter definitivo y se
proceder a abrir el correspondiente expediente acadmico.
Disposicin adicional primera. Recursos para la valoracin del nivel competencial alcanzado por el
alumnado.
1. La Consejera de Educacin pondr a la disposicin de los centros docentes recursos que faciliten al
profesorado la toma de decisiones sobre el nivel competencial alcanzado por el alumnado al final de cada ciclo,
de acuerdo con lo establecido en el artculo 11.3 de esta Orden.
2. Dichos recursos se elaborarn teniendo como referencia la secuenciacin curricular realizada en el
Anexo I de la Orden de 17 de marzo de 2015.
Disposicin adicional segunda. Cumplimentacin electrnica y validacin de los documentos de evaluacin.
De conformidad con lo establecido en el artculo 13.1 del Decreto 285/2010, de 11 de mayo, por el que
se regula el Sistema de Informacin Sneca y se establece su utilizacin para la gestin del sistema educativo
andaluz, los centros sostenidos con fondos pblicos cumplimentarn electrnicamente los documentos oficiales
de evaluacin recogidos en la presente Orden a travs de los mdulos correspondientes incorporados en dicho
Sistema de Informacin Sneca. Igualmente, los procedimientos de validacin de estos documentos garantizarn
su autenticidad, integridad, conservacin y que se cumplan las garantas y los requisitos establecidos por la Ley
Orgnica 15/1999, de 3 de diciembre, de Proteccin de Datos de Carcter Personal, por la Ley 11/2007, de 22
de junio, de acceso electrnico de los ciudadanos a los servicios pblicos, y por la normativa que las desarrolla.
Disposicin adicional tercera. Aplicacin de la presente Orden en los centros docentes privados y
privados concertados.
Los centros docentes privados y privados concertados aplicarn lo establecido en la presente Orden,
adecundolo a sus caractersticas especficas de organizacin y funcionamiento y a la estructura de cargos directivos
y de coordinacin docente de que dispongan en consideracin a la legislacin especfica que los regula.
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Disposicin transitoria nica. Clculo de la nota media del alumnado que ha cursado enseanzas de la
ordenacin establecida en el Decreto 97/2015, de 3 de marzo, y en el Decreto 230/2007, de 31 de julio, por el
que se establece la ordenacin y las enseanzas correspondientes a la Educacin Primaria en Andaluca.
Al finalizar la etapa, para el clculo de la nota media de las reas de aquel alumnado que haya cursado
enseanzas de la ordenacin establecida en el Decreto 230/2007, de 31 de julio, se realizar la conversin
segn la siguiente tabla de equivalencias:
Insuficiente: 4
Suficiente:
5
Bien:
6
Notable:
8
Sobresaliente: 10
Disposicin derogatoria nica. Derogacin normativa.
Queda derogada la Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se establece la ordenacin de la evaluacin
del proceso de aprendizaje del alumnado de Educacin Primaria en la Comunidad Autnoma de Andaluca, as
como cuantas otras disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en la presente Orden.
Disposicin final primera. Desarrollo y ejecucin.
Se autoriza a las personas titulares de las Direcciones Generales de la Consejera competente en materia
de educacin a dictar cuantas instrucciones resulten necesarias para el desarrollo y ejecucin de la presente
Orden, en el marco de sus respectivas competencias.
Disposicin final segunda. Modificacin de la Orden de 29 de diciembre de 2008, por la que se establece
la ordenacin de la evaluacin en la Educacin Infantil en la Comunidad Autnoma de Andaluca.
Dos. Se aade una nueva disposicin adicional quinta que queda redactada como sigue:
Disposicin adicional quinta. Adecuacin de la denominacin de los rganos perifricos.
Las referencias efectuadas en la presente Orden a las Delegaciones Provinciales de la Consejera
competente en materia de educacin, conforme al Decreto 304/2015, de 28 de julio, por el que se modifica el
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Uno. Se modifica la disposicin adicional primera de la Orden de 29 de diciembre de 2008, por la que
se establece la ordenacin de la evaluacin en la Educacin Infantil en la Comunidad Autnoma de Andaluca,
que queda redactada como sigue:
Disposicin adicional primera. De los alumnos y alumnas que presentan necesidades especficas de
apoyo educativo.
1. La evaluacin del alumnado con necesidades especficas de apoyo educativo se regir, con carcter
general, por lo dispuesto en esta Orden.
2. Respecto a los documentos de evaluacin, cuando en un alumno o alumna se hayan identificado
necesidades especficas de apoyo educativo, se recogern en su expediente personal la evaluacin
psicopedaggica, los apoyos y las adaptaciones curriculares que hayan sido necesarias.
3. Con carcter excepcional el alumno o alumna con necesidades educativas especiales podr
permanecer un ao ms en la etapa de Educacin Infantil. Esta medida se podr adoptar al trmino del primer
o del segundo ciclo de la etapa.
4. La Consejera competente en materia de educacin podr autorizar dicha permanencia en el ltimo
curso del primer ciclo al alumnado con trastornos graves del desarrollo, cuando se estime que dicha permanencia
le permitir alcanzar los objetivos del ciclo o ser beneficiosa para su desarrollo. La peticin ser tramitada por
la direccin del centro donde est escolarizado, a propuesta del maestro tutor o la maestra tutora, basada en
el informe del Equipo Provincial de Atencin Temprana, previa aceptacin de la familia. La Inspeccin educativa
elaborar un informe sobre la procedencia de dicha autorizacin. La Consejera competente en materia de
educacin regular las condiciones y los requisitos para dicha autorizacin.
5. Las Delegaciones Provinciales de la Consejera competente en materia de educacin podrn autorizar
la permanencia del alumno o alumna en el ltimo curso del segundo ciclo, cuando se estime que dicha
permanencia permitir alcanzar los objetivos de la Educacin Infantil o ser beneficiosa para su socializacin.
La peticin ser tramitada por la direccin del centro donde est escolarizado, a propuesta del maestro tutor o
la maestra tutora, basada en el informe del Equipo de Orientacin Educativa, previa aceptacin de la familia. La
Inspeccin educativa elaborar un informe sobre la procedencia de dicha autorizacin.
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Decreto 342/2012, de 31 de julio, por la que se regula la Organizacin territorial provincial de la Administracin
de la Junta de Andaluca, se debern entender realizadas a las Delegaciones Territoriales de la Consejera
competente en materia de educacin.
Disposicin final tercera. Entrada en vigor.
La presente Orden entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial de la Junta
de Andaluca.
Sevilla, 4 de noviembre de 2015
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26 de noviembre 2015
Hoja
de
ANEXO I
CONSEJERA DE EDUCACIN
EVALUACIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE EDUCACIN PRIMARIA
(Enseanzas reguladas en el Decreto 97/2015, de 3 de marzo, por el que se establece la ordenacin y el currculo de la Educacin Primaria en la Comunidad
Autnoma de Andaluca (BOJA n 50, 13 de marzo de 2015)
EXPEDIENTE ACADMICO
APELLIDOS Y NOMBRE:
LUGAR DE NACIMIENTO:
SEXO: HOMBRE
MUJER
PAS:
PROVINCIA:
DOMICILIO:
CDIGO POSTAL:
LOCALIDAD:
PROVINCIA:
DNI/NIE:
TELFONO:
NACIONALIDAD:
TELFONO:
CORREO ELECTRNICO:
DNI/NIE:
TELFONO:
FECHA NACIMIENTO:
CORREO ELECTRNICO:
DATOS ACADMICOS
CENTRO:
CDIGO DE CENTRO:
PBLICO
PRIVADO
DIRECCIN:
TELFONO:
LOCALIDAD:
PROVINCIA:
CDIGO POSTAL:
CORREO ELECTRNICO:
FECHA APERTURA DE EXPEDIENTE:
N I.ESCOLAR:
N EXPTE.:
CDIGO
LOCALIDAD
PROVINCIA
CURSO
ACADMICO
CURSO
FECHA
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(*) Si existe Informe de Evaluacin Psicopedggica y en su caso Dictamen de escolarizacin, se indicar en este apartado consignando las fechas de emisin.
26 de noviembre 2015
I
EVALUACIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE EDUCACIN PRIMARIA
EXPEDIENTE ACADMICO
NOMBRE:
APELLIDOS:
5
N I. ESCOLAR:
TRASLADO DE CENTRO
CON FECHA:
TELFONO:
SE TRASLADA AL CENTRO:
CDIGO DE CENTRO
FAX
DIRECCIN:
CDIGO POSTAL::
LOCALIDAD:
PROVINCIA:
CORREO ELECTRNICO:
EL TRASLADO SE REALIZA CON EL CURSO ACADMICO COMENZADO:
SI___
NO___
00080568
Se remite el Historial acadmico junto con el Informe personal por traslado o el informe final de etapa de Educacin Primaria
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Hoja
de
ANEXO I
NOMBRE:
N I. ESCOLAR:
REAS DE CONOCIMIENTO
CALIFICACIN
Medidas adoptadas
Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Sociales
Educacin Artstica
Educacin Fsica
Lengua Castellana y Literatura
Matemticas
Primera Lengua Extranjera
Segunda Lengua Extranjera
Valores Sociales y Cvicos / Religin
Otras a determinar
OBSERVACIONES:
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
Indicar CALIFICACIN: IN= Insuficiente: 1,2,3,4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9,10. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma
cualitativa, y en la segunda columna de forma numrica.
Medidas Adoptadas: PR= Programa de Refuerzo, ACNS= Adaptacin Curricular No Significativa, ACS= Adaptacin Curricular Significativa, ACAI=Adaptacin curricular altas capacidades intelectuales.
7.
PROMOCIN
EL/LA SECRETARIO/A
(Sello del Centro)
Fdo.: ____________________
Fdo.: ____________________
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26 de noviembre 2015
Hoja
de
ANEXO I
NOMBRE:
N I. ESCOLAR:
CURSO ACADMICO 20__/20__
SEGUNDO CURSO
REAS DE CONOCIMIENTO
CALIFICACIN
Medidas adoptadas
Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Sociales
Educacin Artstica
Educacin Fsica
Lengua Castellana y Literatura
Matemticas
Primera Lengua Extranjera
Segunda Lengua Extranjera
Valores Sociales y Cvicos / Religin
Otras a determinar
OBSERVACIONES:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
Indicar CALIFICACIN: IN= Insuficiente: 1,2,3,4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9,10. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma
cualitativa, y en la segunda columna de forma numrica.
Medidas Adoptadas: PR= Programa de Refuerzo, ACNS= Adaptacin Curricular No Significativa, ACS= Adaptacin Curricular Significativa, ACAI=Adaptacin curricular altas capacidades intelectuales.
6.B
CURSO (2)
CALIFICACIN (1)
OBSERVACIONES
00080568
(1) En caso de que el alumno supere las reas con calificacin negativa del curso primero, se proceder a la actualizacin de la calificacin.
Indicar CALIFICACIN: IN= Insuficiente: 1,2,3,4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9,10. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma cualitativa,
y en la segunda columna de forma numrica.
(2). Especificar el curso superado
26 de noviembre 2015
I
EVALUACIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE EDUCACIN PRIMARIA
EXPEDIENTE ACADMICO
APELLIDOS:
NOMBRE:
N I. ESCOLAR:
SEGUNDO CURSO
Iniciado
Medio
Avanzado
1. Comunicacin lingstica
2. Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa
3. Competencia digital
4. Aprender a aprender
5. Competencias sociales y cvicas
6. Sentido de iniciativa y espritu emprendedor
7. Conciencia y expresiones culturales
7.
PROMOCIN
EL/LA SECRETARIO/A
(Sello del Centro)
Fdo.: ____________________
Fdo.: ____________________
00080568
26 de noviembre 2015
Hoja
de
ANEXO I
APELLIDOS:
6.A
NOMBRE:
N I. ESCOLAR:
CURSO ACADMICO 20__/20__
TERCER CURSO
REAS DE CONOCIMIENTO
CALIFICACIN
Medidas adoptadas
Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Sociales
Educacin Artstica
Educacin Fsica
Lengua Castellana y Literatura
Matemticas
Primera Lengua Extranjera
Segunda Lengua Extranjera
Valores Sociales y Cvicos / Religin
Otras a determinar
OBSERVACIONES:
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
Indicar CALIFICACIN: IN= Insuficiente: 1,2,3,4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9,10. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma cualitativa,
y en la segunda columna de forma numrica.
Medidas Adoptadas: PR= Programa de Refuerzo, ACNS= Adaptacin Curricular No Significativa, ACS= Adaptacin Curricular Significativa, ACAI=Adaptacin curricular altas capacidades intelectuales.
6.B
CURSO (2)
CALIFICACIN (1)
OBSERVACIONES
00080568
(1) En caso de que el alumno supere las reas con calificacin negativa del curso primero, se proceder a la actualizacin de la calificacin.
Indicar CALIFICACIN: IN= Insuficiente: 1,2,3,4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9,10. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma
cualitativa, y en la segunda columna de forma numrica.
(2) Especificar el curso superado
26 de noviembre 2015
Hoja
de
ANEXO I
APELLIDOS:
NOMBRE:
N I. ESCOLAR:
Iniciado
Medio
Avanzado
1. Comunicacin lingstica
1.1. Comprensin oral
1.2. Comprensin escrita
1.3. Expresin oral
1.4. Expresin escrita
Valoracin global
2. Competencia en razonamiento matemtico
2.1. Clculo
2.2. Resolucin de problemas
Valoracin global
7.
PROMOCIN
EL/LA SECRETARIO/A
(Sello del Centro)
Fdo.: ____________________
Fdo.: ____________________
00080568
26 de noviembre 2015
Hoja
de
ANEXO I
APELLIDOS:
6.A
NOMBRE:
N I. ESCOLAR:
CURSO ACADMICO 20__/20__
CUARTO CURSO
REAS DE CONOCIMIENTO
CALIFICACIN
Medidas adoptadas
Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Sociales
Educacin Artstica
Educacin Fsica
Lengua Castellana y Literatura
Matemticas
Primera Lengua Extranjera
Segunda Lengua Extranjera
Valores Sociales y Cvicos / Religin
Otras a determinar
OBSERVACIONES:
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
Indicar CALIFICACIN: IN= Insuficiente: 1,2,3,4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9,10. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma cualitativa,
y en la segunda columna de forma numrica.
Medidas Adoptadas: PR= Programa de Refuerzo, ACNS= Adaptacin Curricular No Significativa, ACS= Adaptacin Curricular Significativa, ACAI=Adaptacin curricular altas capacidades intelectuales.
6.B
CURSO (2)
CALIFICACIN (1)
OBSERVACIONES
00080568
(1) En caso de que el alumno supere las reas con calificacin negativa del curso primero, se proceder a la actualizacin de la calificacin.
Indicar CALIFICACIN: IN= Insuficiente: 1,2,3,4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9,10. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma cualitativa,
y en la segunda columna de forma numrica.
(2) Especificar el curso superado
26 de noviembre 2015
Hoja
de
ANEXO I
APELLIDOS:
NOMBRE:
N I. ESCOLAR:
CUARTO CURSO
Iniciado
Medio
Avanzado
1. Comunicacin lingstica
2. Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa
3. Competencia digital
4. Aprender a aprender
5. Competencias sociales y cvicas
6. Sentido de iniciativa y espritu emprendedor
7. Conciencia y expresiones culturales
7.
PROMOCIN
EL/LA SECRETARIO/A
(Sello del Centro)
Fdo.: ____________________
Fdo.: ____________________
00080568
26 de noviembre 2015
Hoja
de
ANEXO I
NOMBRE:
N I. ESCOLAR:
REAS DE CONOCIMIENTO
CALIFICACIN
Medidas adoptadas
Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Sociales
Educacin Artstica
Educacin Fsica
Lengua Castellana y Literatura
Matemticas
Primera Lengua Extranjera
Segunda Lengua Extranjera
Valores Sociales y Cvicos / Religin
Educacin para la Ciudadana y los
Derechos Humanos
Otras a determinar
OBSERVACIONES:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
Indicar CALIFICACIN: IN= Insuficiente: 1,2,3,4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9,10. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma
cualitativa, y en la segunda columna de forma numrica.
Medidas Adoptadas: PR= Programa de Refuerzo, ACNS= Adaptacin Curricular No Significativa, ACS= Adaptacin Curricular Significativa, ACAI=Adaptacin curricular altas capacidades intelectuales.
6.B
CURSO (2)
CALIFICACIN (1)
OBSERVACIONES
(1) En caso de que el alumno supere las reas con calificacin negativa del curso primero, se proceder a la actualizacin de la calificacin.
Indicar CALIFICACIN: IN= Insuficiente: 1,2,3,4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9,10. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma cualitativa, y en
la segunda columna de forma numrica.
(2) Especificar el curso superado
7.
PROMOCIN
EL/LA SECRETARIO/A
(Sello del Centro)
Fdo.: ____________________
00080568
Fdo.: ____________________
26 de noviembre 2015
Hoja
de
ANEXO I
NOMBRE:
N I. ESCOLAR:
REAS DE CONOCIMIENTO
CALIFICACIN
Medidas adoptadas
Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Sociales
Educacin Artstica
Educacin Fsica
Lengua Castellana y Literatura
Matemticas
Primera Lengua Extranjera
Segunda Lengua Extranjera
Valores Sociales y Cvicos / Religin
Cultura y Prctica Digital
Otras a determinar
OBSERVACIONES:________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
Indicar CALIFICACIN: IN= Insuficiente: 1,2,3,4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9,10. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma cualitativa,
y en la segunda columna de forma numrica
Medidas Adoptadas: PR= Programa de Refuerzo, ACNS= Adaptacin Curricular No Significativa, ACS= Adaptacin Curricular Significativa, ACAI=Adaptacin curricular altas capacidades intelectuales.
6.B
CURSO (2)
CALIFICACIN (1)
OBSERVACIONES
00080568
(1) En caso de que el alumno supere las reas con calificacin negativa del curso primero, se proceder a la actualizacin de la calificacin.
Indicar CALIFICACIN: IN= Insuficiente: 1,2,3,4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9,10. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma cualitativa,
y en la segunda columna de forma numrica.
(2) Especificar el curso superado
26 de noviembre 2015
Hoja
de
ANEXO I
APELLIDOS:
NOMBRE:
N I. ESCOLAR:
NIVEL (1)
SEXTO CURSO
Iniciado
Medio
Avanzado
3. Competencia digital
4. Aprender a aprender
5. Competencias sociales y cvicas
6. Sentido de iniciativa y espritu emprendedor
7. Conciencia y expresiones culturales
7.
PROMOCIN
EL/LA SECRETARIO/A
(Sello del Centro)
Fdo.: ____________________
00080568
Fdo.: ____________________
26 de noviembre 2015
Hoja
de
ANEXO I
APELLIDOS:
6
NOMBRE:
N I. ESCOLAR:
CURSO
REAS DE CONOCIMIENTO
NOTA MEDIA
Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Sociales
Educacin Artstica
Educacin Fsica
Lengua Castellana y Literatura
Matemticas
Primera Lengua Extranjera
Segunda Lengua Extranjera
Valores Sociales y Cvicos / Religin
Educacin para la Ciudadana y los Derechos
Humanos
Cultura y Prctica Digital
Otras reas a determinar
Otras reas a determinar
Otras reas a determinar
Se cumplimentar con las calificaciones de las reas en los diferentes cursos una vez actualizadas en los casos que proceda.
Fdo.: ____________________
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Fdo.: _____________________
00080568
V B EL/LA DIRECTOR/A
OTRAS OBSERVACIONES:
CONSEJERA DE EDUCACIN
6 CURSO
GRUPO: ______
C.N.
C.S.
E.A.
E.F.
L.C. y L.
MAT.
1 L.E.
REAS DE CONOCIMIENTO
2 L.E.
Otras a
determinar
D.P.
C.N. Ciencias Naturales, C.S.= Ciencias Sociales, E.A.= Educacin artstica, E.F.= Educacin fsica, L.C.y L.= Lengua castellana y literatura, MAT.= Matemticas, 1 L.E.= Primera Lengua Extranjera, 2 L.E.= Segunda Lengua Extranjera, REL.= Religin, V.S.C.- Valores Sociales y Cvicos, E.C.y D.H.= Educacin para
la Ciudadana y los Derechos Humanos, C.P.D.= Cultura y Prctica Digital
D.P.= Decisin sobre la promocin (S/No).
Para indicar las medidas adoptadas, aadir a la calificacin correspondiente (*) para la Adaptacin Curricular Significativa (ACS).
Calificaciones: IN= Insuficiente: 1, 2, 3, 4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9, 10; M.H.= Se concede Mencin de Honor. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma cualitativa, y en la segunda columna de forma numrica.
18
17
16
Apellidos y nombre
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
N de
Orden
C.P.D.
Enseanzas reguladas en el Decreto 97/2015, de 3 de marzo, por el que se establece la ordenacin y el currculo de la Educacin Primaria en la Comunidad Autnoma de Andaluca (BOJA n.50, 13 de marzo de 2015)
00080568
Nm. 230 pgina 36
26 de noviembre 2015
Apellidos y nombre
6 CURSO
C.N.
C.S.
E.A.
E.F.
L.C. y L.
MAT.
1 L.E.
REAS DE CONOCIMIENTO
2 L.E.
C.P.D.
Otras a
determinar
D.P.
rea
Calificacin
rea
Calificacin
CURSO 2
rea
Calificacin
CURSO 3
CALIFICACIN EXTRAORDINARIA
rea
Calificacin
CURSO 4
rea
Calificacin
CURSO 5
00080568
C.N. Ciencias Naturales, C.S.= Ciencias Sociales, E.A.= Educacin Artstica, E.F.= Educacin fsica, L.C.y L.= Lengua Castellana y Literatura, MAT.= Matemticas, 1 L.E.= Primera Lengua Extranjera, 2 L.E.= Segunda Lengua Extranjera, REL.= Religin, V.S.C.- Valores Sociales y Cvicos, E.C.y D.H.= Educacin
para la Ciudadana y los Derechos Humanos, C.P.D.= Cultura y Prctica Digital
D.P.= Decisin sobre la promocin (S/No).
Para indicar las medidas adoptadas, aadir a la calificacin correspondiente (*) para la Adaptacin Curricular Significativa (ACS).
Calificaciones: IN= Insuficiente: 1, 2, 3, 4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9, 10; M.H.= Se concede Mencin de Honor. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma cualitativa, y en la segunda columna de forma numrica.
Apellidos y nombre
CURSO 1
C.N. Ciencias Naturales, C.S.= Ciencias Sociales, E.A.= Educacin Artstica, E.F.= Educacin Fsica, L.C.y L.= Lengua Castellana y Literatura, MAT.= Matemticas, 1 L.E.= Primera Lengua Extranjera, 2 L.E.= Segunda Lengua Extranjera, REL.= Religin, V.S.C.- Valores Sociales y Cvicos, E.C.y D.H.= Educacin
para la Ciudadana y los Derechos Humanos, C.P.D.= Cultura y Prctica Digital
D.P.= Decisin sobre la promocin (S/No).
Para indicar las medidas adoptadas, aadir a la calificacin correspondiente (*) para la Adaptacin Curricular Significativa (ACS).
Calificaciones: IN= Insuficiente: 1, 2, 3, 4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9, 10; M.H.= Se concede Mencin de Honor. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma cualitativa, y en la segunda columna de forma numrica.
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
N de
Orden
26 de noviembre 2015
Nm. 230 pgina 37
28
27
26
25
24
23
Apellidos y nombre
Competencia en
comunicacin
lingstica
Competencias bsicas
en matemticas, ciencia
y tecnologa
Competencia digital
Aprender a aprender
COMPETENCIAS CLAVE
Competencias sociales
y cvicas
Sentido de la iniciativa y
espritu emprendedor
Conciencia y
expresiones culturales
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
N de
00080568
Nm. 230 pgina 38
26 de noviembre 2015
00080568
28
27
26
25
Apellidos y nombre
Comprensin escrita
Expresin oral
Expresin escrita
COMUNICACIN LINGSTICA
Valoracin global
Clculo
Resolucin de
problemas
Valoracin global
RAZONAMIENTO MATEMTICO
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
N de
26 de noviembre 2015
Nm. 230 pgina 39
(1) Calificaciones: IN= Insuficiente, SU= Suficiente,, BI= Bien:, NT= Notable, SB= Sobresaliente.
(2) Niveles: I: Iniciado, M: Medio, A: Avanzado
28
27
26
25
24
23
Apellidos y nombre
Competencia en
comunicacin
lingstica
Competencia
matemtica
Competencias bsicas
en ciencia y
tecnologa
Competencias
sociales y cvicas (2)
Sentido de la iniciativa
y espritu
emprendedor (2)
Conciencia y
expresiones culturales
(2)
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
N de
CURSO
00080568
Nm. 230 pgina 40
26 de noviembre 2015
6 CURSO
Fdo.:_____________________________
EL/LA TUTOR/A
00080568
Fdo.: _________________________
V B EL/LA DIRECTOR/A
DILIGENCIA:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26 de noviembre 2015
Nm. 230 pgina 41
26 de noviembre 2015
CONSEJERA DE EDUCACIN
EVALUACIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE EDUCACIN PRIMARIA
(Enseanzas reguladas en el Decreto 97/2015, de 3 de marzo, por el que se establece la ordenacin y el currculo de la Educacin Primaria en la Comunidad
Autnoma de Andaluca (BOJA n 50, 13 de marzo de 2015)
APELLIDOS Y NOMBRE:
SEXO:
HOMBRE
FECHA DE NACIMIENTO:
LUGAR DE NACIMIENTO:
PROVINCIA:
PAS:
DOMICILIO:
CDIGO POSTAL:
LOCALIDAD:
PROVINCIA:
DNI/NIE:
TELFONO:
CORREO ELECTRNICO:
DNI/NIE:
TELFONO:
CORREO ELECTRNICO:
N I. ESCOLAR
CURSO:
CICLO:
GRUPO:
CDIGO:
NOMBRE:
LOCALIDAD:
PROVINCIA:
CURSO
1
Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Sociales
Educacin Artstica
Educacin Fsica
Lengua Castellana y Literatura
Matemticas
Primera Lengua Extranjera
Segunda Lengua Extranjera
Valores Sociales y Cvicos / Religin
Educacin para la Ciudadana y los Derechos
Humanos
Cultura y Prctica Digital
Otras reas a determinar
Otras reas a determinar
Otras reas a determinar
00080568
MUJER
NACIONALIDAD:
Se cumplimentar con las calificaciones de las reas en los diferentes cursos una vez actualizadas en los casos que proceda.
NOTA MEDIA
26 de noviembre 2015
I
EVALUACIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE EDUCACIN PRIMARIA
INFORME FINAL DE ETAPA
APELLIDOS:
NOMBRE:
N I. ESCOLAR:
Nivel (1)
reas de conocimiento
Valoracin
Medidas generales
Valoracin
Finalidad
Medidas generales
Finalidad
00080568
26 de noviembre 2015
NOMBRE:
N I. ESCOLAR:
V B EL/LA DIRECTOR/A
EL/LA TUTOR/A
(Sello del Centro)
00080568
Fdo.: __________________________
Fdo.: __________________________
26 de noviembre 2015
CONSEJERA DE EDUCACIN
EVALUACIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE EDUCACIN PRIMARIA
(Enseanzas reguladas en el Decreto 97/2015, de 3 de marzo, por el que se establece la ordenacin y el currculo de la Educacin Primaria en la Comunidad
Autnoma de Andaluca (BOJA n 50, 13 de marzo de 2015)
HISTORIAL ACADMICO
APELLIDOS Y NOMBRE:
N I. ESCOLAR:
PAS:
SEXO: HOMBRE
MUJER
NACIONALIDAD:
DOMICILIO:
CDIGO POSTAL:
TELFONO:
LOCALIDAD:
PROVINCIA:
DNI/NIE:
DNI/NIE:
FECHA DE NACIMIENTO:
LUGAR DE NACIMIENTO:
PROVINCIA:
LOCALIDAD
PROVINCIA
CURSO
ACADMICO
CURSO
FECHA
OBSERVACIONES
00080568
CDIGO
APELLIDOS:
4.A
NOMBRE:
26 de noviembre 2015
N I. ESCOLAR:
Medidas adoptadas
Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Sociales
Educacin Artstica
Educacin Fsica
Lengua Castellana y Literatura
Matemticas
Primera Lengua Extranjera
Segunda Lengua Extranjera
Valores Sociales y Cvicos / Religin
Otras a determinar
Indicar en CALIFICACIN: IN= Insuficiente: 1,2,3,4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9,10. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma
cualitativa, y en la segunda columna de forma numrica.
Medidas Adoptadas: PR= Programa de Refuerzo, ACNS= Adaptacin Curricular No Significativa, ACS= Adaptacin Curricular Significativa, ACAI=Adaptacin curricular altas capacidades intelectuales.
5.
PROMOCIN
EL/LA SECRETARIO/A
(Sello del Centro)
Fdo.: ____________________
00080568
Fdo.: ____________________
26 de noviembre 2015
Hoja
de
ANEXO IV
NOMBRE:
N I. ESCOLAR:
CURSO ACADMICO 20__/20__
SEGUNDO CURSO
REAS DE CONOCIMIENTO
CALIFICACIN
Medidas adoptadas
Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Sociales
Educacin Artstica
Educacin Fsica
Lengua Castellana y Literatura
Matemticas
Primera Lengua Extranjera
Segunda Lengua Extranjera
Valores Sociales y Cvicos / Religin
Otras a determinar
Indicar en CALIFICACIN: IN= Insuficiente: 1,2,3,4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9,10. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma
cualitativa, y en la segunda columna de forma numrica.
Medidas Adoptadas: PR= Programa de Refuerzo, ACNS= Adaptacin Curricular No Significativa, ACS= Adaptacin Curricular Significativa, ACAI=Adaptacin curricular altas capacidades intelectuales.
4.B
CURSO (2)
CALIFICACIN (1)
OBSERVACIONES
00080568
(1) En caso de que el alumno supere las reas con calificacin negativa del curso primero, se proceder a la actualizacin de la calificacin.
Indicar CALIFICACIN: IN= Insuficiente: 1,2,3,4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9,10. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma cualitativa, y
en la segunda columna de forma numrica.
(2) Especificar el curso superado
26 de noviembre 2015
SEGUNDO CURSO
Iniciado
Medio
Avanzado
1. Comunicacin lingstica
2. Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa
3. Competencia digital
4. Aprender a aprender
5. Competencias sociales y cvicas
6. Sentido de iniciativa y espritu emprendedor
7. Conciencia y expresiones culturales
5.
PROMOCIN
EL/LA SECRETARIO/A
(Sello del Centro)
Fdo.: ____________________
00080568
Fdo.: ____________________
26 de noviembre 2015
4.A
Medidas adoptadas
Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Sociales
Educacin Artstica
Educacin Fsica
Lengua Castellana y Literatura
Matemticas
Primera Lengua Extranjera
Segunda Lengua Extranjera
Valores Sociales y Cvicos / Religin
Otras a determinar
Indicar en CALIFICACIN: IN= Insuficiente: 1,2,3,4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9,10. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma
cualitativa, y en la segunda columna de forma numrica.
Medidas Adoptadas: PR= Programa de Refuerzo, ACNS= Adaptacin Curricular No Significativa, ACS= Adaptacin Curricular Significativa, ACAI=Adaptacin curricular altas capacidades intelectuales.
4.B
CURSO(2)
CALIFICACIN (1)
OBSERVACIONES
00080568
(1) En caso de que el alumno supere las reas con calificacin negativa del curso primero, se proceder a la actualizacin de la calificacin.
Indicar CALIFICACIN: IN= Insuficiente: 1,2,3,4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9,10. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma
cualitativa, y en la segunda columna de forma numrica.
(2) Especificar el curso superado
26 de noviembre 2015
Hoja
de
ANEXO IV
NOMBRE:
N I. ESCOLAR:
Iniciado
Medio
Avanzado
1. Comunicacin lingstica
1.1. Comprensin oral
1.2. Comprensin escrita
1.3. Expresin oral
1.4. Expresin escrita
Valoracin global
2. Competencia en razonamiento matemtico
2.1. Clculo
2.2. Resolucin de problemas
Valoracin global
5.
PROMOCIN
EL/LA SECRETARIO/A
(Sello del Centro)
Fdo.: ____________________
00080568
Fdo.: ____________________
26 de noviembre 2015
4.A
Medidas adoptadas
Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Sociales
Educacin Artstica
Educacin Fsica
Lengua Castellana y Literatura
Matemticas
Primera Lengua Extranjera
Segunda Lengua Extranjera
Valores Sociales y Cvicos / Religin
Otras a determinar
Indicar en CALIFICACIN: IN= Insuficiente: 1,2,3,4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9,10. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma
cualitativa, y en la segunda columna de forma numrica
Medidas Adoptadas: PR= Programa de Refuerzo, ACNS= Adaptacin Curricular No Significativa, ACS= Adaptacin Curricular Significativa, ACAI=Adaptacin curricular altas capacidades intelectuales.
4.B
CURSO (2)
CALIFICACIN (1)
OBSERVACIONES
00080568
(1) En caso de que el alumno supere las reas con calificacin negativa del curso primero, se proceder a la actualizacin de la calificacin.
Indicar CALIFICACIN: IN= Insuficiente: 1,2,3,4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9,10. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma cualitativa,
y en la segunda columna de forma numrica.
(2) Especificar el curso superado
26 de noviembre 2015
CUARTO CURSO
Iniciado
Medio
Avanzado
1. Comunicacin lingstica
2. Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa
3. Competencia digital
4. Aprender a aprender
5. Competencias sociales y cvicas
6. Sentido de iniciativa y espritu emprendedor
7. Conciencia y expresiones culturales
5.
PROMOCIN
EL/LA SECRETARIO/A
(Sello del Centro)
Fdo.: ____________________
00080568
Fdo.: ____________________
26 de noviembre 2015
4.A
Medidas adoptadas
Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Sociales
Educacin Artstica
Educacin Fsica
Lengua Castellana y Literatura
Matemticas
Primera Lengua Extranjera
Segunda Lengua Extranjera
Valores Sociales y Cvicos / Religin
Educacin para la Ciudadana y los
Derechos Humanos
Otras a determinar
Indicar en CALIFICACIN: IN= Insuficiente: 1,2,3,4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9,10. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma
cualitativa, y en la segunda columna de forma numrica.
Medidas Adoptadas: PR= Programa de Refuerzo, ACNS= Adaptacin Curricular No Significativa, ACS= Adaptacin Curricular Significativa, ACAI=Adaptacin curricular altas capacidades intelectuales.
4.B
CURSO (2)
CALIFICACIN (1)
OBSERVACIONES
(1) En caso de que el alumno supere las reas con calificacin negativa del curso primero, se proceder a la actualizacin de la calificacin.
Indicar CALIFICACIN: IN= Insuficiente: 1,2,3,4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9,10. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma
cualitativa, y en la segunda columna de forma numrica.
(2) Especificar el curso superado
5.
PROMOCIN
EL/LA SECRETARIO/A
Fdo.: ____________________
* Indicar curso acadmico
Fdo.: ____________________
00080568
4.A
26 de noviembre 2015
Medidas adoptadas
Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Sociales
Educacin Artstica
Educacin Fsica
Lengua Castellana y Literatura
Matemticas
Primera Lengua Extranjera
Segunda Lengua Extranjera
Valores Sociales y Cvicos / Religin
Cultura y Prctica Digital
Otras a determinar
Indicar en CALIFICACIN: IN= Insuficiente: 1,2,3,4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9,10. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma
cualitativa, y en la segunda columna de forma numrica
Medidas Adoptadas: PR= Programa de Refuerzo, ACNS= Adaptacin Curricular No Significativa, ACS= Adaptacin Curricular Significativa, ACAI=Adaptacin curricular altas capacidades intelectuales..
4.B
CURSO (2)
CALIFICACIN (1)
OBSERVACIONES
00080568
(1) En caso de que el alumno supere las reas con calificacin negativa del curso primero, se proceder a la actualizacin de la calificacin.
Indicar CALIFICACIN: IN= Insuficiente: 1,2,3,4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9,10. Las calificaciones de cada rea se indicarn en la primera columna de forma cualitativa,
y en la segunda columna de forma numrica.
(2) Especificar el curso superado
26 de noviembre 2015
Hoja
de
ANEXO IV
NOMBRE:
N I. ESCOLAR:
COMPETENCIAS
1. Competencia en comunicacin lingstica
2.A. Competencia matemtica
2.B. Competencias bsicas en ciencia y tecnologa
(1) Calificaciones: IN= Insuficiente, SU= Suficiente,, BI= Bien:, NT= Notable, SB= Sobresaliente.
SEXTO CURSO
Iniciado
Medio
Avanzado
3. Competencia digital
4. Aprender a aprender
5. Competencias sociales y cvicas
6. Sentido de iniciativa y espritu emprendedor
7. Conciencia y expresiones culturales
5.
PROMOCIN
EL/LA SECRETARIO/A
(Sello del Centro)
Fdo.: ____________________
Fdo.: ____________________
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26 de noviembre 2015
ANEXO IV
EVALUACIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE EDUCACIN PRIMARIA
HISTORIAL ACADMICO
APELLIDOS:
NOMBRE:
N I. ESCOLAR:
CURSO
1
NOTA MEDIA
Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Sociales
Educacin Artstica
Educacin Fsica
Lengua Castellana y Literatura
Matemticas
Primera Lengua Extranjera
Segunda Lengua Extranjera
Valores Sociales y Cvicos / Religin
Educacin para la Ciudadana y los Derechos
Humanos
Cultura y Prctica Digital
Otras reas a determinar
Otras reas a determinar
Otras reas a determinar
Se cumplimentar con las calificaciones de las reas en los diferentes cursos una vez actualizadas en los casos que proceda.
8.
Los datos que contiene este Historial acadmico concuerdan con el Expediente acadmico del que dispone el Centro al que pertenece el/la alumno/a.
En ...............................................a....................... de ........................................................ de ..................................
V B EL/LA DIRECTOR/A
EL/LA SECRETARIO/A
(Sello del Centro)
Fdo.: ....................................................
9.
Fdo.: ......................................................
Con fecha .................................................. se le hace entrega al padre, madre o persona que ejerza la tutela legal del alumno o la alumna del Historial acadmico de Educacin
Primaria.
V B EL/LA DIRECTOR/A
EL/LA SECRETARIO/A
(Sello del Centro)
00080568
Fdo.:.........................................................
Fdo.: ..........................................................
26 de noviembre 2015
CONSEJERA DE EDUCACIN
EVALUACIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE EDUCACIN PRIMARIA
(Enseanzas reguladas en el Decreto 97/2015, de 3 de marzo, por el que se establece la ordenacin y el currculo de la Educacin Primaria en la Comunidad Autnoma de Andaluca
(BOJA n 50, 13 de marzo de 2015)
APELLIDOS Y NOMBRE:
SEXO:
HOMBRE
FECHA DE NACIMIENTO:
LUGAR DE NACIMIENTO:
PROVINCIA:
PAS:
DOMICILIO:
PROVINCIA:
DNI/NIE:
TELFONO:
CORREO ELECTRNICO:
DNI/NIE:
TELFONO:
CORREO ELECTRNICO:
N I. ESCOLAR:
CURSO:
CICLO:
GRUPO:
CDIGO:
NOMBRE:
LOCALIDAD:
3.
NACIONALIDAD:
CDIGO POSTAL:
LOCALIDAD:
2.
MUJER
PROVINCIA:
REAS DE CONOCIMIENTO
1
evaluacin
2
evaluacin
3
evaluacin
OBSERVACIONES (3)
Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Sociales
Cultura y Prctica Digital
Educacin Artstica
Educacin Fsica
Educacin p la Ciudadana y los Dchos.
Humanos
Lengua Castellana y Literatura
Matemticas
1 Lengua extranjera
2 Lengua extranjera
Valores Sociales y Cvicos / Religin
Otras a determinar
(1) Calificaciones: IN= Insuficiente: 1, 2, 3, 4; SU= Suficiente: 5; BI= Bien: 6; NT= Notable: 7, 8; SB= Sobresaliente: 9, 10.
(2) En el caso de que un/a alumno/a se traslade antes de la primera evaluacin del primer curso se remitir al nuevo centro el Informe correspondiente al ltimo ao del segundo ciclo de la Educacin Infantil.
00080568
Apreciacin global
26 de noviembre 2015
Hoja
de
Valoracin
Medidas generales
Valoracin
5.
reas de conocimiento
Finalidad
Medidas generales
Finalidad
6.
7.
8.
V B EL/LA DIRECTOR/A
EL/LA TUTOR/A
(Sello del Centro)
00080568
Fdo.: __________________________
Fdo.: _________________________
ANEXO V