Nota:

Prueba de sntesis
NOMBRE ALUMNO:
Fecha:

Curso: 6 bsico

Puntaje
Prueba: 42

Puntaje
Obtenido:

Docente: Francisca Fuentes Yasna Obreque

Objetivo: Desarrollar habilidades de comprensin lectora, extraer informacin explicita e
implcita, identificar y reconocer reglas de puntuacin.
INSTRUCCIONES: lee atentamente los enunciados y luego responde.
I.

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas del 1 al 10. (1 pt

C/U)

LETANAS DE LA TIERRA MUERTA

Llegar un da en que la raza humana
Se habr secado como planta vana,
Y el viejo sol en el espacio sea
Carbn intil de apagada tea.
Llegar un da en que el enfriado mundo
Ser un silencio lgubre y profundo:
Una gran sombra rodear la esfera
Donde no volver la primavera;
La tierra muerta, como un ojo ciego,
Seguir andando siempre sin sosiego,
Pero en la sombra, a tientas, solitaria,
Sin un canto, ni un ay!, ni una plegaria.
Sola, con sus criaturas preferidas
en el seno cansadas y dormidas.
(madre que marcha an con el veneno
De los hijos ya muertos en el seno).
Ni una ciudad de pieRuinas y escombros
Soportar sobre los muertos hombros.
Desde all arriba, negra la montaa
La mirar con expresin huraa.
Acaso el mar no ser ms que un duro
Bloque de hielo, como todo oscuro.
Y as, angustiado en su dureza, a solas
Soar con sus buques y sus olas,
Y pasar los aos en acecho
De un solo barco que le surque el pecho.
Y all, donde la tierra se le aduna,
Ensoar la playa con la luna,
Y ya nada tendr ms que el deseo,
Pues la luna ser otro mausoleo.
En vano querr el bloque mover bocas
Para tragar los hombres, y las rocas

Or sobre ellas el horrendo grito

Del nufrago clamando al infinito:
Ya nada quedar; de polo a polo
Lo habr barrido todo un viento solo:
Voluptuosas moradas de latinos
Y mseros refugios de bedulinos;
Oscuras cuevas de los esquimales
Y finas y lujosas catedrales;
Y negros, y amarillos y cobrizos,
Y blancos y malayos y mestizos
Se mirarn entonces bajo tierra
Pidindose perdn por tanta guerra
De las manos tomados, la redonda
Tierra, circundarn en una ronda.
Y gemirn en coro de lamentos:
oh cuntos vanos, torpes sufrimientos!
La tierra era un jardn lleno de rosas
Y lleno de ciudades primorosas;
Se recostaban sobre ros unas,
Otras sobre los bosques y lagunas.
Entre ellas se tendan finos rieles,
Que eran a modo de esperanzas fieles,
Y floreca el campo, y todo era
Risueo y fresco como una pradera;
Y en vez de comprender, pual en mano
Estbamos, hermano contra hermano;
Calumnibanse entre ellas las mujeres
Y poblaban el mundo mercaderes;
bamos todos contra el que era bueno
A cargarlo de lodo y de veneno
Y ahora, blancos huesos, la redonda
Tierra rodeamos en hermana ronda.
Y de la humana, nuestra llamada,
Sobre la tierra en pie no queda nada!

Storni, Alfonsina. En obras completas I. poesas.

Buenos Aires: Sociedad Editora Latino Americana, 1968. (Fragmento).

1. Segn el poema, Cul es el

destino irreversible de la Tierra?
a) La guerra.
b) La sequia.
c) La devastacin.
d) La contaminacin.

2. Cul es el temple de nimo que

predomina en el texto?
a) Pesimismo
b) Aoranza
c) Tristeza
d) Dolor

3. Cul es el motivo lirico del

poema?

4. Qu funcin cumplen los signos

de exclamacin en los siguientes

a)
b)
c)
d)

La
La
La
La

muerte de la tierra.
conciencia ecolgica.
extincin de los bosques.
contaminacin del mundo.

5. Qu actitud lirica predomina en el

poema?
a) Descriptiva
b) Apostrofica
c) Enunciativa
d) De cancin.

7. En cul de los siguientes versos

se usa una personificacin?
a) Desde all arriba, negra la montaa
La mirar con expresin huraa.
b) Acaso el mar no ser ms que un duro
Bloque de hielo, como todo oscuro.
c) Ya nada quedar; de polo a polo
Lo habr barrido todo un viento solo.
d) La tierra era un jardn lleno de rosas
Y lleno de ciudades primorosas.
9. Cul es la idea central de la
siguiente estrofa?
Ya nada quedar; de
Y finas y lujosas
polo a polo lo habr
catedrales; y negros,
barrido todo un
y amarillos y
viento solo:
cobrizos, y blancos y
voluptuosas moradas malayos y mestizos
de latinos y mseros
se mirarn entonces
refugios de beduinos; bajo tierra pidindose
oscuras cuevas de los perdn por tanta
esquimales
guerra

versos?
Y gemirn en coro de lamentos:
Oh cuntos vanos, torpes sufrimientos!
a) Alterar al lector.
b) Destacar el hecho.
c) Expresar emocin.
d) Incorporar informacin.
6. Cul es el sentido de los
siguientes versos entre
parntesis?
(madre que marcha an con el veneno
De los hijos ya muertos en el seno).
a) Favorecer la complicidad del lector con
el tema.
b) Introducir un nuevo tema respecto de
la Tierra.
c) Explicar el sentido del concepto de
muerte.
d) Enfatizar la idea de la tierra sin vida.
8. Qu expresa el hablante cuando
dice: una gran sombra rodear la
esfera/donde no volver la
primavera?
a) Siempre habr soledad en la tierra.
b) La destruccin de la vida en la tierra es
inevitable.
c) La oscuridad llegar y rodear la Tierra
para siempre.
d) Los seres humanos provocaron el
exterminio de la Tierra.
Y el viejo sol en el espacio sea
Carbn intil de apagada tea.
10.
La figura literaria que
predomina es:
a) Comparacin.
b) Hiprbole.
c) Metfora.
d) Hiprbaton.

a) Los problemas raciales entre los

hombres.
b) La desaparicin de las construcciones
humanas.
c) La unin de los seres humanos ms
all de este mundo.
d) La destruccin de la humanidad
producto de la guerra.

II.

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 11 al 22. (1 pt C/U)

Ulises y las sirenas

Despus de pasar una larga temporada en el palacio de Circe, Ulises emprende

definitivamente el camino a taca. La diosa, antes de dejarle partir, le adelanta
algunas de las aventuras que va a vivir en los das siguientes. La primera de ellas
ser el encuentro con las sirenas.
Las sirenas han sido famosas seductoras, porque eran capaces de encantar
con su voz a los marinos con la intencin de raptarlos.
Al cantar, parecan ser hermosas doncellas, pero los que sucumban ante sus
encantos, pronto averiguaban su verdadera naturaleza. El canto de las sirenas
anunciaba de forma engaosa los placeres del mundo subterrneo.
Las sirenas vivan en la isla de Artemisa, en donde yacan los huesos de los marineros que
haban sido atrados por sus deliciosos cantos. Odiseo (Ulises), hombre de gran imaginacin,

cuando se iban acercando a la isla temida, por consejo de Circe, orden a sus hombres que se
taparan los odos con cera, y l, que no poda con la curiosidad de escucharlas, se hizo
amarrar al mstil, con orden de que pasara lo que pasara, no lo desataran.
Al escuchar los cantos de las sirenas quiso soltarse pero sus compaeros no se lo permitieron.
Las sirenas, devastadas por su fracaso, se lanzaron al mar y murieron ahogadas.
11.
El texto ledo corresponde a
un/a:
a) cuento
b) leyenda
c) mito
d) novela
13.
De la frase Las sirenas
vivan en la isla de Artemisa, en
donde yacan los huesos de los
marineros, podemos concluir
que:
a) Las sirenas permanecan con los
marinos, hasta que estos moran.
b) Los marinos y sirenas se acompaaban
por la eternidad.
c) Ellas engaaban a los marineros con el
fin de asesinarlos.
d) Las sirenas cuidaban a los marineros,
incluso despus de muertos.
15.
Quin previene a Odiseo del
poder de las sirenas?
a) La diosa de Cirse.
b) Los marinos que lo acompaaban.
c) Las sirenas.
d) Un marino que escap de las sirenas.

17.
La expresin sucumban
que aparece en el texto significa:
a) Que cedan ante ellas.
b) Que abandonaban a las sirenas.
c) Que resistan a sus encantos.
d) Que lograron renunciar.
19.
En la frase le adelanta
algunas de las aventuras, la
expresin subrayada podemos
reemplazarla por:
a) Avanza
b) Confirma
c) Augura
d) Anticipa

21.
En la frase Las sirenas,
devastadas por su fracaso, la
palabra destaca la podemos
reemplazar por:
a) Arruinadas.
b) Juntas.
c) Conjunto.
d) Construccin.

12.
De qu se trata
principalmente el texto?
a) De la vida de un gran dios.
b) De una sirenas que encantaban a los
marineros.
c) De los cantos de las sirenas.
d) De las actividades de los griegos.
Al escuchar los cantos de las sirenas, quiso
soltarse, pero sus compaeros no se lo
permitieron.
14.
Del fragmento anterior,
podemos concluir que Odiseo:
a) Era un hombre muy valiente que
siempre desafiaba los peligros.
b) No contaba con el nimo suficiente
para llegar a ser un grande del ftbol.
c) Los compaeros de Odiseo eran
malintencionados por eso no lo
soltaron.
d) El encanto de las sirenas era tan
poderoso, que nadie poda resistirse
con ellas.
16.
Qu hacan las sirenas
cuando se acercaban los marinos?
a) Los seducan con sus cantos, hasta que
los marinos quedaban absolutamente
enamorados de ellas.
b) Los embrujaban con su canto y luego
los llevaban a morir al fondo del mar.
c) Les proponan ensearles el arte de la
msica y de las canciones.
d) Evitaban que los marinos las
escucharan y vieran en el mar.
18.
El propsito comunicativo de
este tipo de textos es:
a) Explicar
b) Informar
c) Expresar
d) entretener
20.
Por qu en la frase Las
sirenas vivan en la isla de
Artemisa la palabra subrayada
se escribe con mayscula?
a) Porque se encuentra al principio de
una oracin.
b) Porque corresponde a un sustantivo
propio.
c) Porque aparece al final de una frase.
d) Porque est precedida de una
preposicin.
Las sirenas han sido famosas seductoras,
porque eran capaces de encantar con su
voz a los marinos con la intencin de
raptarlos.
22.
La coma en el texto tiene la
funcin de:
a) Para separar oraciones.
b) Para indicar el trmino de una frase.
c) Para dar inicio a otra idea.
d) Indica una pausa breve dentro del
enunciado.

III.

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 23 al 30. (1 pt C/U)

EL FENMENO DEL NIO

Un fenmeno global con importantes consecuencias

El Nio es una situacin meteorolgica especial que acusa
importantes alteraciones en la dinmica de la atmosfera y el
ocano pacifico, y suele afectar a las costas occidentales de
Sudamrica, donde provoca un cambio de clima radical: en
zonas habitualmente desrticas o semidesrticas se producen
copiosas precipitaciones que originan inundaciones y otras catstrofes. Pero, aunque se trata de
un fenmeno localizado en esa zona, los cambios que produce son tan importantes en el
conjunto de la atmsfera que afecta, a todo el planeta.
Este fenmeno se repite con una periocidad de tres aos a siete aos, y afecta principalmente
las costas de Per y Ecuador.
Se ha observado que cuando se produce El Nio, en las aguas costeras de Per la temperatura
supera en 0,5C la media durante ms de seis meses consecutivos. Durante los episodios ms
fuertes (que, en el siglo XX ocurrieron en 1982-1983 y 1997-1998), la temperatura media de las
aguas sube hasta 10C. Por tanto, el anlisis de este dato debera permitir predecir el fenmeno
con unos meses de anticipacin.

23.
El fenmeno del Nio es
relevante, porque:
a) Afecta a todo el planeta.
b) Afecta las costas del ocano Pacifico.
c) Perdura por un tiempo largo y trae
consecuencias econmicas.
d) Involucra directamente dos puertos de
suma importancia, como son Per y
Ecuador.
25.
El fenmeno del Nio es
predecible, porque:
a) Lo anticipan las grandes lluvias en
zonas desrticas.
b) Afecta a grandes zonas del planeta, lo
que lo hace visible.
c) Es un fenmeno cclico, que ocurre
siempre en fechas similares.
d) Lo antecede el aumento de la
temperatura del agua del ocano.
27.
Cul de las siguientes
opciones ejemplifica el impacto
global que genera el fenmeno del
Nio?
a) Las inundaciones que se provocan en
zonas desrticas.
b) La falta de actividad por cierre en

24.
El Nio se define de mejor
manera como un fenmeno:
a) Atmosfrico.
b) Global, con importantes
consecuencias.
c) Climtico, que afecta las costas del
ocano Pacifico.
d) Meteorolgico, que afecta la atmosfera
y el ocano.
26.
Cul es el propsito
comunicativo del texto anterior?
a) Advertir de las catstrofes que
ocasiona el fenmeno del Nio.
b) Explicar la importancia y los alcances
globales del fenmeno del Nio.
c) Interesar al lector acerca de un
fenmeno de importante
consecuencias.
d) Prevenir las catstrofes, anticipndose
a ellas por medio de la observacin del
fenmeno.
28.
Con qu finalidad se
menciona a Per y Ecuador?
a) Explicar que son pases donde siempre
se produce el fenmeno de Nio.
b) Exponer cmo prevenir los efectos del
fenmeno del Nio.
c) Presentar los pases que se ven ms

puertos importantes de Per y

Ecuador.
c) El cambio en la alternancia de las
estaciones, producto del cambio
climtico
d) El aumento de la temperatura en las
aguas del ocano Pacifico y sus efectos
en la pesca.
29.
Cul es la finalidad de la
imagen en el texto?
a) Entretener al destinatario del texto.
b) Ejemplificar las consecuencias del
Nio.
c) Explicar la duracin del fenmeno del
Nio.
d) Ejemplificar las causas del fenmeno
del Nio.

IV.

afectados por el Nio.

d) Advertir sobre el riesgo de habitar esos
pases.

suele afectar a las costas occidentales de

Sudamrica, donde provoca un cambio de
clima radical: en zonas habitualmente
desrticas o semidesrticas ()
30.
Los dos puntos tienen la
finalidad de:
a) Anunciar una enumeracin.
b) Dar una pausa a lectura.
c) Exponer un hecho.
d) Cambiar de idea.

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 11 al 20. (1 pt C/U)

Heces
(Csar Vallejo)
Esta tarde llueve, como nunca; y no
tengo ganas de vivir, corazn.
Esta tarde es dulce. Por qu no ha de ser?
Viste de gracia y pena; viste de mujer.
Esta tarde en Lima llueve. Y yo recuerdo
las cavernas crueles de mi ingratitud;
mi bloque de hielo sobre su amapola,
ms fuerte que su "No seas as!"
Mis violentas flores negras; y la brbara
y enorme pedrada; y el trecho glacial.
Y pondr el silencio de su dignidad
con leos quemantes el punto final.
Por eso esta tarde, como nunca, voy
con este bho, con este corazn.
Y otras pasan; y vindome tan triste,
toman un poquito de ti
en la abrupta arruga de mi hondo dolor.
Esta tarde llueve, llueve mucho. Y no
tengo ganas de vivir, corazn!

31.
El texto ledo es:
a) Oda
b) Mtrica
c) Poema
d) Cancin
33.
Los
sentimientos
que
predominan en el texto son:
a) Melancola y tristeza.
b) Rencor y odio.
c) Alegra y gratitud.
d) Amor y esperanza.
35.
En el texto, se dice que llueve:
a) En el campo.
b) Sobre un edificio.
c) En Lima.
d) En el corazn.
37.

Cul es el motivo lrico del

32.
Cul es la finalidad del texto?
a) Expresar sentimientos.
b) Narrar una historia.
c) Contar lo sucedido.
d) Informar sobre algo ocurrido
34.
De acuerdo a lo expresado,
quien nos habla en el texto:
a) Gusta que sientan lstima por l.
b) Desea olvidar un amor.
c) Se est muriendo de amor.
d) No tiene ganas de vivir.
36.
Qu
figura
literaria
predomina en la segunda estrofa?
a) Metfora
b) Comparacin
c) Reiteracin
d) Personificacin
38.
El hablante lrico del texto es:

texto?
a) El amor
b) La desilusin
c) La tristeza
d) La angustia
39.
Cul
es
la
funcin
del
lenguaje que predomina en el
texto?
a) Funcin representativa.
b) Funcin metalingstica.
c) Funcin ftica.
d) Funcin potica.

a)
b)
c)
d)

Csar Vallejo.
Un persona desilusionada.
Una mujer enamorada.
No se puede determinar.

41.
A qu tipo de gnero
pertenece el texto ledo?
a) Literario
b) Lrico
c) Dramtico
d) Narrativo

42.
En el verso en la abrupta
arruga de mi hondo dolor, la
expresin subrayada podemos
reemplazarla por:
a) Llano
b) Difcil
c) Escarpado
d) Violenta

40.
En los versos Y pondr el
silencio de su dignidad / con
leos quemantes el punto final,
la figura literaria que predomina es:
a) Metfora
b) Comparacin
c) Hiprbole
d) Hiprbaton