COMPETENCIAS PEDAGGICAS DEL DOCENTE DE PREESCOLAR

SABER DEL DOCENTE

El currculo
Comprende la prctica curricular como la puesta en accin de los
lineamientos disciplinares y pedaggicos tanto institucionales como
nacionales.
Actualiza permanentemente sus conocimientos sobre teoras educativopedaggicas y conocimientos disciplinares en funcin de mejorar el
aprendizaje, el desarrollo de capacidades y la formacin de valores que
procuren el mejor desempeo sociocultural de los estudiantes.

La didctica (procesos de enseanza y aprendizaje)

Disea estrategias de aprendizaje adecuada para el desarrollo sociocultural
de los estudiantes.
Comprende que propiciar la divergencia, anlisis y produccin de ideas para
resolver problemas y desarrolla la cognicin y el pensamiento autnomo de
los estudiantes.
Fomenta la creatividad y la iniciativa frente a nuevos procesos que facilitan
el aprendizaje de los estudiantes.
Fomenta la discusin de planteamientos temticos relacionados con el
entorno institucional.
Comprende cmo la mejora continua de su prctica educativo-pedaggica
se fundamenta en la reflexin permanente de la misma.
Reconoce los logros de los estudiantes, motivndolos a la mejora continua
de su aprendizaje.
Actualiza sus conocimientos disciplinares y pedaggicos a travs de
actividades como lectura de textos, asistencia a eventos acadmicos y
anlisis de investigaciones.

La evaluacin.
Comprende la evaluacin como procesos que obedecen a situaciones
histricas, sociales y culturales.
Comprende la importancia de la evaluacin en la cualificacin y el
mejoramiento de la capacidad de aprendizaje de sus estudiantes.
Actualiza los enfoques de evaluacin del aprendizaje para la aplicacin y
construccin de instrumentos.

SABER-HACER DEL DOCENTE

El Currculo
Construye y ejecuta currculos que responden a las necesidades y
realidades de los contextos sociales, culturales y educativos de sus
estudiantes.
Flexibiliza y dinamiza el currculo y la planeacin desde lo cotidiano.
Disea espacios de participacin para la construccin del currculo.
Evala el currculo de forma permanente aplicando instrumentos o tcnicas
que involucren a todos los actores de su accin educativa.

La didctica
Problematiza su quehacer en el aula y propone ambientes de aprendizaje
alternativos.
Reformula acciones en el aula de acuerdo con los intereses de los
estudiantes, los resultados de la evaluacin escolar e institucional.
Involucra a la comunidad en las actividades escolares y proyectos
pedaggicos.

La Evaluacin
Disea y desarrolla prcticas de evaluacin coherentes con las necesidades
de mejoramiento del aprendizaje de sus estudiantes.
Evala de forma permanente su accin aplicando mtodos, tcnicas e
instrumentos que involucren a todos los actores de su accin educativa.

SER DOCENTE
Relaciones con el estudiante
Desarrolla relaciones armnicas y dialgicas con sus estudiantes.
Fomenta la paciencia y la tolerancia en el proceso de aprendizaje de los
estudiantes.
Observa fortalezas y debilidades de los estudiantes para contribuir a su
mejora.
Tiene experticia en el manejo adecuado de los conflictos entre estudiantes y
entre profesores y estudiantes.
Sensibilizacin social
Se interesa por conocer las caractersticas de sus estudiantes, sus
dificultades, aspiraciones, su entorno social econmico, sus condiciones de
vida, etc.
Demuestra inters, respeto y confianza hacia sus estudiantes, superiores y
comunidad, propiciando un acercamiento permanente.
Fomenta procesos de convivencia familiar.
Establece un clima de sensibilidad para nuevos conocimientos.
Promueve un clima seguro, clido y confiable para sus estudiantes.