Acondicionamiento Acústico en Aulas

Universidad Austral de Chile
Facultad de Ciencias de la Ingeniera

Escuela de Ingeniera Civil Acstica
Profesor Patrocinante:
Dr. Jorge Sommerhoff Hyde
Instituto de Acstica
Universidad Austral de Chile
ACONDICIONAMIENTO ACSTICO SALAS DE CLASES

COLEGIO EMPRENDER OSORNO
Tesis para optar al grado de:
Licenciado en Acstica
y Ttulo Profesional de:
Ingeniero Acstico
CLAUDIO ALEJANDRO GONZLEZ RIVERA

VALDIVIA - CHILE
2010
INDICE
1. INTRODUCCIN. ............................................................................................................. 5
2.
3.
OBJETIVOS. ................................................................................................................... 6
2.1.
OBJETIVO GENERAL. .......................................................................................... 6
2.2.
OBJETIVOS ESPECFICOS. .................................................................................. 6
MARCO TERICO. ....................................................................................................... 7

3.1.
3.1.1.
Caractersticas del mensaje oral. .............................................................................. 8
3.1.2.
Directividad de la voz humana. ............................................................................... 9
3.1.3.
Potencia acstica de la voz. ..................................................................................... 9
3.2.
Propagacin del sonido en el interior de un recinto. ............................................... 10
3.2.2.
Reverberacin y Tiempo de reverberacin. ............................................................ 11
3.2.3.
Ruido de fondo. .................................................................................................... 13
EFECTOS EN EL RECEPTOR. ............................................................................ 14
3.3.1.
Inteligibilidad de la palabra. .................................................................................. 14
3.3.2.
Mtodos para determinar la inteligibilidad de la palabra ........................................ 14
MATERIALES Y METODOS...................................................................................... 19
4.1.
MEDICIONES. ...................................................................................................... 19
4.1.1.
Tiempo de reverberacin. ...................................................................................... 19
4.1.2.
Ruido de fondo. .................................................................................................... 21
4.1.3.
4.2.
5.
ANLISIS DEL MEDIO....................................................................................... 10
3.2.1.
3.3.
4.
ANLISIS DE LA FUENTE................................................................................... 8
MATERIALES. ..................................................................................................... 22
PRIMERA ETAPA: Evaluacin y diagnstico. ............................................................ 23

5.1.
VALORES DE REFERENCIA. ............................................................................ 23
5.2.
EMPLAZAMIENTO Y ENTORNO. .................................................................... 24
5.3.
GEOMETRA Y MATERIALIDAD. .................................................................... 25
5.3.1.
Sala 1. ................................................................................................................... 26
5.3.2.
Sala 2. ................................................................................................................... 27
5.3.3.
Sala 3 (Multitaller). ............................................................................................... 27
5.4.
5.4.1.
Sala 1. ................................................................................................................... 28
5.4.2.
Sala 2. ................................................................................................................... 29
5.4.3.
Sala 3. ................................................................................................................... 29
5.5.
TIEMPO DE REVERBERACIN. ....................................................................... 29
5.5.1.
Sala 1. ................................................................................................................... 30
5.5.2.
Sala 2. ................................................................................................................... 31
5.5.3.
Sala 3 (Multitaller). ............................................................................................... 32
5.6.
INTELIGIBILIDAD DE LA PALABRA .............................................................. 33
5.6.1.
Sala 1. ................................................................................................................... 34
5.6.2.
Sala 2. ................................................................................................................... 35
5.6.3.
Sala 3. ................................................................................................................... 35
5.7.
6.
RUIDO DE FONDO. ............................................................................................. 28
Resumen evaluacin............................................................................................... 36
SEGUNDA ETAPA: Diseo e implementacin de una solucin. ................................ 37

6.1.
ELECCIN DEL MATERIAL.............................................................................. 38
6.2.
CLCULOS. .......................................................................................................... 39
6.3.
MONTAJE. ............................................................................................................ 44
7.
EVALUACION FINAL. ............................................................................................... 47

7.1.
SALA 1. ................................................................................................................. 47
7.1.1.
7.1.2.
7.2.
SALA 2. ................................................................................................................. 48
7.2.1.
7.2.2.
7.3.
SALA 3. ................................................................................................................. 50
7.3.1.
7.3.2.
8.
CONCLUSIONES Y DISCUSIN FINAL. ................................................................. 52
9.
BIBLIOGRAFA. .......................................................................................................... 54
10.
ANEXOS. ................................................................................................................... 55
Resumen.
El presente trabajo de titulacin consiste en el acondicionamiento acstico de tres salas de
clases pertenecientes al nuevo pabelln de enseanza media del Colegio Emprender de la
ciudad de Osorno. Por tratarse de salas de clases el trabajo se enfoc a mejorar la
inteligibilidad de la palabra de cada recinto.
El desarrollo del mismo se dividi en tres etapas, una primera etapa de diagnstico en la
que se cuantific por medio de mediciones acsticas (ruido de fondo y tiempo de
reverberacin) y de un anlisis del parmetro %ALCons, el grado de ineficacia en la
transmisin de la palabra. De dicha etapa se concluye que, en general, los recintos
presentan un exceso de reverberacin siendo esta la principal causa de la escasa
inteligibilidad de la palabra al interior de stos.
Le sigue una segunda etapa de diseo en la que se planific una solucin a la problemtica
existente teniendo en consideracin diversos objetivos acsticos tales como la disminucin
del tiempo de reverberacin y no acsticos como durabilidad y versatilidad de la solucin.
Del mismo modo se tuvo presente la realidad socio-econmica del establecimiento.
Finalmente una tercera etapa de evaluacin que tiene por objetivo la comprobacin de la
efectividad de la solucin desarrollada.
Summary.
The present degree work consist in acoustic conditioning of three classrooms belonging to
the Colegio Emprender new high schools hall in Osorno City. As it relates to
classrooms, this work focused on improving the intelligibility of the speech on each room.
Its development was divided into three stages, an initial diagnostic phase in which it was
quantified, by measuring acoustic (background noise and reverberation time) and an
analysis of the parameter % ALCons, the degree of inefficiency in the transmission of the
speech. This stage we concluded that, in general, the precincts have an excess of reverb
being the main cause of poor intelligibility of the speech within them.
There follows a second stage of design which planned a solution to the existing problems,
taking into account various objectives such as reducing acoustic reverberation time and
acoustic as durability and versatility of the solution. Just as it took into account the socialeconomic reality of the establishment.
Finally, a third stage of assessment is aimed at checking the effectiveness of the developed
solution.
1. INTRODUCCIN.
En la prctica de la ingeniera acstica el profesional se ve enfrentado a diario con
problemas que deben ser resueltos apuntando a conseguir diversos objetivos, unos que se
relacionan con la especialidad y otros relacionados con un aspecto social que involucra
cada proyecto.
Apuntando a lo anterior es que se tomo la decisin de desarrollar como trabajo de titulacin
la participacin en un proyecto que permita, en la prctica, aplicar los conocimientos
adquiridos en el transcurso de la carrera buscando la solucin de un problema acstico en
particular, as como lograr la comprensin de los factores ajenos a la acstica que influyen
en su desarrollo. En este caso, se pretende llevar a cabo el acondicionamiento acstico de
tres salas de clases pertenecientes al nuevo pabelln de enseanza media del Colegio
Emprender de Osorno.
Las propiedades acsticas de una sala de clases son factores determinantes y pueden marcar
una diferencia importante en la calidad de la educacin que se les entrega a los alumnos. Es
as como, las malas condiciones acsticas de un aula, expresada por ejemplo, en un
excesivo tiempo de reverberacin, un elevado ruido de fondo o una mala distribucin del
sonido puede derivar en trastornos psicoacsticos tales como el enmascaramiento. El
principal efecto adverso y que se relaciona directamente con un proceso educativo basado
en la comunicacin va oral es la prdida de la inteligibilidad de la palabra. Es aqu donde
cobra importancia la labor del ingeniero acstico como proveedor de buenas condiciones
para el desarrollo de una actividad tan importante como la educacin.
En general, para salas destinadas a la palabra, los criterios de diseo dependen
fundamentalmente de la inteligibilidad de la palabra la que es posible relacionar con el
tiempo de reverberacin (Tr) y el ruido de fondo (Rf). Estos parmetros quedan
determinados, entre otros factores por el entorno, la distribucin de las salas dentro de un
edificio, la materialidad y la geometra del recinto. Cuando se realiza un acondicionamiento
acstico, son estas caractersticas las que deben considerarse a la hora de decidir que
aspectos de una sala deben modificarse o mejorarse con tal de lograr un confort acstico.
En este documento se explica la metodologa utilizada en el desarrollo de este trabajo que
considera tres etapas: la primera consisti en la evaluacin y diagnstico del estado inicial
de las salas para lo cual se realizaron mediciones de Tr y Rf, adems, se cuantific la
inteligibilidad de la palabra mediante el parmetro %ALCons (Porcentaje de Prdida de
Articulacin de la Consonante). La segunda etapa corresponde al diseo de una solucin
basada en criterios extrados de una revisin bibliogrfica para los distintos parmetros.
Finalmente, la tercera etapa consiste en una evaluacin del comportamiento de la solucin
proyectada por medio de mediciones de los parmetros antes mencionados.
2. OBJETIVOS.
2.1.
OBJETIVO GENERAL.
Mejorar la calidad acstica de tres salas de clases pertenecientes al nuevo pabelln de

enseanza media del Colegio Emprender de Osorno.
2.2.
OBJETIVOS ESPECFICOS.
Realizar mediciones de Tr y Rf.

Utilizar un modelo matemtico que permita cuantificar la inteligibilidad de
la palabra (%ALCons) a partir de los parmetros acsticos medidos.
Realizar una revisin bibliogrfica para establecer parmetros que permitan
diagnosticar la condicin acstica de las salas.
Desarrollar una propuesta que otorgue una adecuada solucin a la
problemtica existente y que se acomode a la realidad del establecimiento.
Realizar mediciones que permitan cuantificar los parmetros acsticos y
evaluar los resultados generados por la solucin propuesta.
3. MARCO TERICO.
En trminos prcticos, la labor del ingeniero acstico se enfoca a la resolucin del
problema del ruido en mbitos tan diversos como puede ser el medioambiente, la industria
o la arquitectura.
Ruido se llamar a cualquier sonido no deseado, hecho por el cual se transforma en una
molestia. Por su parte, se entender sonido como una vibracin mecnica que se propaga a
travs de un medio material elstico y denso (habitualmente el aire) y que es capaz de
producir una sensacin auditiva (Carrin A., 1998).
Desde la perspectiva de la acstica de locales, el problema del ruido se puede dividir en dos
reas: el control de ruido en el recinto, que consiste en controlar la transmisin area y
estructural del sonido proveniente del exterior de la sala y el acondicionamiento acstico en
su interior, que consiste en generar las condiciones ptimas para el desarrollo de las
actividades para lo que est destinado cada recinto (Sommerhoff J., 2004)
En general, el proceso de transmisin del sonido consta de tres partes: una fuente sonora
que se encarga de la emisin del sonido (vibracin), un medio por el cual se propaga y un
receptor. En el caso especfico de una sala de clases, la fuente corresponde al profesor que
dicta la clase, el medio se conforma con el volumen de aire encerrado en el interior de la
sala y los receptores los constituyen los oyentes (alumnos) distribuidos en ella.
Debido a lo anterior es importante identificar en que parte de esta cadena se producen los
efectos indeseados del ruido y en que parte de la cadena intervenir para dar solucin a
dichos efectos. En consecuencia, la bsqueda de una solucin para un problema de ruido,
debe seguir la siguiente secuencia: en primer lugar se debe caracterizar la fuente en funcin
de su potencia, directividad y contenido espectral.
En segundo lugar se debe analizar el medio de propagacin del sonido. En el interior de una
sala, los problemas se relacionan con dos aspectos fundamentales, la geometra del recinto
y el tiempo de reverberacin del local. De esta forma, contar con un excesivo tiempo de
reverberacin o concentraciones de energa debido a la geometra de la sala puede
ocasionar, en el caso de salas destinadas a la palabra, trastornos en la inteligibilidad del
mensaje debido al enmascaramiento que se produce cuando el mensaje original ve alterado
su contenido producto de la persistencia de reflexiones que se mantienen audibles
(Knudsen V.O., 1950).
Finalmente se debe proveer al receptor de los medios necesarios para lograr una correcta
percepcin del mensaje contenido en las ondas sonoras.
3.1.
ANLISIS DE LA FUENTE.
3.1.1. Caractersticas del mensaje oral.

Cuando una persona emite un mensaje, emplea un tiempo mayor en la emisin de las
vocales que en la de las consonantes. La duracin en promedio de una vocal es del orden de
90 ms, reducindose a 20 ms en el caso de las consonantes (Carrin A., 1998).
El hecho de que duracin de las vocales sea ms elevada hace que el nivel de presin
sonora asociado a las mismas sea, en promedio, 12 dB mayor que el correspondiente a las
consonantes. Adems, su contenido espectral es ms rico en bajas frecuencias, mientras que
las consonantes presentan una contribucin mayor de altas frecuencias (Carrin A., 1998).
Por otro lado, el grado de inteligibilidad de la palabra est estrechamente relacionado con la
correcta percepcin de las frecuencias altas. En consecuencia, son las consonantes las que
determinan la comprensin del mensaje oral. En cambio, la informacin contenida en las
vocales es redundante (Carrin A., 1998).
En la Figura 1, se muestra la contribucin frecuencial, en bandas de octava, al nivel de la
voz y a la inteligibilidad de la palabra.
Figura 1.- Contribucin frecuencial al nivel de la voz y a la inteligibilidad de la palabra.

Segn se puede observar, la mxima contribucin al nivel de la voz se sita en la zona de
las frecuencias medias y bajas, destacando la banda de los 500 Hz con un 46%, esta zona
8
corresponde al contenido espectral de las vocales. En cambio, la mxima contribucin a la

inteligibilidad de la palabra est situada a frecuencias ms elevadas donde el contenido
espectral corresponde al de las consonantes, alrededor de los 2000 Hz.
3.1.2. Directividad de la voz humana.

En general, cualquier fuente sonora emite ms potencia acstica en unas direcciones que en
otras y, por lo tanto, presenta una cierta directividad. Dicha directividad depende de la
frecuencia y aumenta con la misma.
La manera de expresar la directividad de una fuente sonora en un punto cualquiera del
espacio es mediante el denominado factor de directividad Q. El factor Q depende de la
relacin entre el nivel de presin sonora producido por dicha fuente en la direccin
considerada y el nivel que se obtendra si la fuente fuese omnidireccional. Cuanto mayor
sea el nivel de presin sonora en una direccin determinada, mayor ser el Q en dicha
direccin (Carrin A., 1998).
La voz humana presenta unas caractersticas de directividad que vienen determinadas por el
sistema de fonacin y la forma de la cabeza, siendo la direccin frontal la de mayor
directividad. Si bien la directividad aumenta con la frecuencia, a efectos prcticos, se
considera que el factor de directividad de la voz humana en la direccin frontal es Q = 2
(Carrin A., 1998).
3.1.3. Potencia acstica de la voz.

La potencia acstica promedio emitida por un hablante en una situacin de conversacin es
alrededor de 10 microwatts, este promedio se realiza en un intervalo de tiempo largo, de
dos a cuatro segundos. Cuando una persona habla con un nivel de presin tan elevado como
sea posible sin forzar las cuerdas vocales, esta potencia acstica promedio se eleva hasta
cerca de 200 microwatts y si se eleva a nivel de grito, la potencia se alza por sobre los 1000
microwatts. En otro sentido, la potencia acstica asociada a un nivel de susurro es cerca de
0,001 microwatts (Kinsler, L., 1962).
La presin sonora generada por la voz humana a 1 metro en una posicin frontal al hablante
es de 60 dB a un nivel de conversacin normal. ste puede llegar a 70 dB en la misma
posicin cuando el hablante eleva la voz tan alto como es posible sin forzar las cuerdas
vocales. De forma extrema el nivel de presin sonora generado por un grito puede elevarse
hasta los 80 dB a un metro en la posicin frontal (Building Bulletin 93).
3.2.
ANLISIS DEL MEDIO.
3.2.1. Propagacin del sonido en el interior de un recinto.

La energa radiada por una fuente sonora en un recinto cerrado llega a un oyente ubicado en
un punto cualquiera del mismo de dos formas diferentes: una parte de la energa llega de
forma directa (sonido directo), es decir, como si la fuente y el receptor estuviesen en campo
libre, mientras que la otra parte lo hace de forma indirecta (sonido reflejado), al ir asociada
a las sucesivas reflexiones que sufre la onda sonora cuando incide sobre las diferentes
superficies del local (Carrin A.,1998).
En un punto cualquiera de la sala, como se ve en la Figura 2, la energa correspondiente al
sonido directo depende exclusivamente de la distancia a la fuente sonora, mientras que la
energa asociada a cada reflexin depende del camino recorrido por el rayo sonoro, as
como del grado de absorcin acstica de los materiales utilizados como revestimientos de
las superficies implicadas (Carrin A.,1998).
Figura 2.- Sonido directo (r) y sonido indirecto (r).

Como el sonido directo difiere del sonido reflejado en su trayectoria, tiempo e intensidad
con la que llega al auditor, cuando el sonido reflejado llaga con un retardo (t) menor a 30
milisegundos, el odo percibe, ambos sonido como uno solo. En este caso el sonido
reflejado refuerza al sonido directo por lo que se llama reflexin til (Sommerhoff J.,
1989).
Por otro lado, si el retardo es superior a 30 milisegundos, dependiendo del nivel con el que
llegue el sonido reflejado, estas reflexiones se clasifican en molestas (el sonido reflejado se
mantiene con un nivel que perturba la audicin del sonido directo) y no molestas (el sonido
reflejado llega con un nivel que no perturba la audicin del sonido directo).
10
3.2.2. Reverberacin y Tiempo de reverberacin.

Debido a que en cada punto de la sala el sonido vara, es necesario contar con una magnitud
que sea indicativa de las cualidades acsticas de ella y que se pueda emplear para valorarla
globalmente y de manera sencilla.
El fsico americano Wallace Clement Sabine reconoci y prob que la reverberacin, una
magnitud de carcter estadstico, es muy adecuada para caracterizar un recinto, desde
entonces, la reverberacin es un fenmeno que juega un papel muy importante en el
anlisis de acstica de locales y se mantiene como un criterio de valoracin de las
cualidades acsticas del mismo (Recuero M., 1993).
Se define reverberacin como la mayor o menor persistencia del sonido en un espacio
cerrado despus de haber apagado sbitamente la fuente sonora y que es resultado de
consecutivas reflexiones (Knudsen V.O., 1950).
Si la persistencia del sonido decae en forma lenta, la sala se denomina viva. Si, por el
contrario, el decaimiento es muy rpido se denomina muerta o seca. Adems, de una
adecuada reverberacin dependen factores como la inteligibilidad de la palabra, la calidez
de la sala, la definicin y plenitud tonal de los sonidos musicales, etc. (Sommerhoff J.,
1989).
En la prctica, es importante disponer de un nico nmero que pueda caracterizar el
decaimiento del sonido de la sala a disear o a acondicionar. A fines del siglo XIX, Sabine
defini el tiempo de reverberacin (Tr) como el tiempo necesario para que, una vez
silenciada la fuente, la energa sonora descienda a su millonsima parte, es decir, que su
nivel de presin descienda 60 dB a partir de su nivel inicial (Recuero M., 2001).
Sabine estableci, adems, la dependencia del tiempo de reverberacin de la absorcin de
la sala y del volumen de la misma a travs de la ecuacin que lleva su nombre.
Ecuacin de Sabine:
0,161
donde, V = Volumen de la sala.
S = Superficie total de la sala.
= Coeficiente de absorcin media.
A = Absorcin de Sabine.
. 1
considerando la velocidad del sonido c = 344 m/s.
11
En la Ec. 1 solo se ha tomado en cuenta la absorcin correspondiente a las paredes del

recinto por lo que es necesario incorporar la absorcin del aire 4 sobretodo en
recintos grandes y la absorcin de los muebles y las personas (A) a la ecuacin de Sabine
resultando:

0,161
. 2
4
Sin embargo, la ecuacin de Sabine solo tiene validez para recintos vivos, es decir, en
aquellas salas donde se cumpla que 0,2.
Para aquellas salas que poseen un coeficiente de absorcin medio mayor, existen otros
modelos matemticos mediante los cuales se puede calcular su absorcin y que son ms
representativos en estas condiciones. Estos modelos fueron propuestos por Eyring para los
casos en que los coeficientes de absorcin de cada superficie son similares y Millington
para el caso en el que los coeficientes de absorcin sean muy diferentes (Sommerhoff J.,
1989).
Absorcin de Eyring:
Absorcin de Millington:
ln1
. 3
ln1
. 4
Sin embargo, ninguna de estas ecuaciones es capaz de cuantificar correctamente el tiempo

de reverberacin de una sala cuyos pares de superficies opuestas tienen coeficientes de
absorcin muy distintos, en 1959 Fiztroy propuso calcular el tiempo de reverberacin
ponderando la absorcin con los pares de superficies opuestas.
Absorcin de Fiztroy:

ln 1 ! ln 1 " ln 1 # "

$
#
"
!
. 5
Aqu ! , " y # corresponden a las reas totales de las superficies opuestas mientras que
! , " y # corresponden a los coeficientes de absorcin medios de los pares de superficies
opuestas.
En cualquiera de los casos se reemplaza la correspondiente absorcin en la ecuacin de

Sabine para realizar el clculo del tiempo de reverberacin. Adems, la absorcin es
dependiente de la frecuencia, luego, el tiempo de reverberacin tambin es dependiente de
la frecuencia y por lo tanto, habr que calcularlo para cada banda de frecuencia
(Sommerhoff J., 1989).
12
3.2.3. Ruido de fondo.

Como lo define el D.S.146/97 del MINSEGPRES (Ministerio Secretara General de la
Presidencia), se denominar ruido de fondo al ruido que prevalece en ausencia del ruido
emitido por la fuente sonora. Para el caso de la sala de clases, este ruido puede provenir del
exterior de la sala as como puede generarse en el interior de la misma.
La relevancia del control que se debe realizar sobre el ruido de fondo en una sala de clases
radica en los efectos que ste tiene sobre la palabra hablada. Dichos efectos se manifiestan
de tres maneras: alteracin de espectro, enmascaramiento y confusin de patrones
temporales (Torres R., 2008).
El fenmeno de enmascaramiento consiste en que si junto a un sonido se presenta otro de
mayor intensidad (20 30 dB mayor) el primero se vuelve incomprensible. En condiciones
normales esta condicin del odo humano es bastante til, puesto que permite liberar al
cerebro de gran cantidad de informacin irrelevante. Sin embargo, cuando los sonidos
enmascarados corresponden a la voz hablada, el resultado puede ser la prdida de la
inteligibilidad de la palabra (Torres R., 2008).
La evaluacin objetiva del grado de molestia que un determinado ruido ambiental provoca
en un oyente se realiza por comparacin de los niveles de ruido existentes en un recinto, en
cada banda de octava comprendida entre 63 Hz y 8 kHz, con un conjunto de curvas de
referencia denominadas NC (Noise Criteria) las que se pueden ver en la Figura 3.
Figura 3.- Curvas NC (Noise Crietria).

Las curvas NC son utilizadas, adems, de forma generalizada para establecer los niveles de
ruido mximos recomendables para diferentes tipos de recintos en funcin de su aplicacin
(oficinas, salas de concierto, salas de conferencias, teatros, etc.).
13
3.3.
EFECTOS EN EL RECEPTOR.
3.3.1. Inteligibilidad de la palabra.

En trminos generales, el tiempo de reverberacin de un recinto y el ruido de fondo
existente en su interior son los principales criterios para determinar la calidad acstica del
mismo, incluso en funcin de su uso (msica o voz hablada), sin embargo, para salas
destinadas a la palabra, el criterio ms importante para determinar si sta posee o no buena
acstica y que a su vez depende de los parmetros anteriores es la inteligibilidad de la
palabra. Por medio de la inteligibilidad de la palabra se puede cuantificar, en trminos
porcentuales, la cantidad del mensaje oral que es correctamente recibido por el receptor.
Como se ha dicho, al emitir un mensaje oral, la duracin de las vocales y su
correspondiente nivel de presin sonora es mayor que el de las consonantes. Adems, el
contenido frecuencial de las vocales es ms rico en frecuencias bajas, mientras que el de las
consonantes presenta un mayor contenido de frecuencias altas. En una sala de tiempo de
reverberacin alto, el decaimiento energtico de una vocal emitida en dicha sala es
apreciablemente mas lento que su propio decaimiento en campo libre. Este hecho, junto con
una mayor duracin y nivel, en relacin a la consonante, provoca un solapamiento temporal
entre ambas (Carrin A., 1998).
Por otro lado, con elevados niveles de ruido de fondo al interior de la sala se produce un
enmascaramiento parcial que afecta a los sonidos ms dbiles, en este caso se ve afectada la
informacin que se encuentra contenida en las consonantes que son las que presentan el
mayor aporte a la inteligibilidad de la palabra. Por ejemplo, la confusin de la s con una
j en la palabra casa la transforma en la palabra caja cambiando completamente el
sentido de una oracin (Torres R., 2008).
3.3.2. Mtodos para determinar la inteligibilidad de la palabra

Existen variados mtodos para determinar la inteligibilidad de la palabra en un recinto, a
continuacin se presentan cuatro de ellos:
a. Prdida de Articulacin de la Consonante (% ALCons).
A fines de los aos 70, el investigador holands W. M. A. Peutz llev a cabo una
investigacin a partir de la cual estableci una frmula para el clculo de la inteligibilidad.
Su trabajo se dividi en dos partes: la primera consisti en realizar una serie de prueba de
audiencia en diferentes recintos basadas en la emisin de un conjunto preestablecido de
logtomos (palabras sin significado formadas por: consonante-vocal-consonante). Cada
individuo receptor tomaba nota de lo que escuchaba y, posteriormente, se procesaba toda la
informacin recogida y se estableca una caracterstica de los resultados obtenidos. Si, por
14
ejemplo, el porcentaje medio de logtomos detectados correctamente en uno de los recintos

era de un 85%, entonces se consideraba que la prdida de informacin era de un 15%.
Como dicha prdida se asociaba a una percepcin incorrecta de las consonantes, Peutz la
denomin: Porcentaje de Prdida de Articulacin de Consonantes (% ALCons). En el
ejemplo anterior, se tendra un % ALCons de un 15%.
La segunda parte del trabajo consisti en encontrar un modelo matemtico que, a partir del
conocimiento de una serie de parmetros acsticos del recinto en estudio, permitiese hallar
el valor de % ALCons en cada punto del mismo, sin necesidad de tener que realizar
laboriosas pruebas a la audiencia. Lgicamente, una vez establecido dicho modelo, sera
posible predecir la inteligibilidad de la palabra en cualquier punto de un recinto todava por
construir.
Haciendo uso de la teora estadstica. Peutz dedujo el valor de % ALCons en un punto dado
se poda determinar, simplemente, a partir del conocimiento del tiempo de reverberacin y
de la diferencia entre los niveles de presin sonora de campo directo (LD) y campo
reverberante (LR) en dicho punto. Dicha diferencia de niveles de presin depende del factor
de directividad asociado a la voz humana, de la absorcin media de la sala, la superficie
total de sta y de la distancia desde la fuente al unto en que se evala este parmetro como
puede apreciarse en las ecuaciones 6 y 7.
&' &( 10)*+
-
/
1
,$ 17
"
. 6
. 7
donde, r = Distancia entre la fuente y el receptor.

Q = Factor de directividad de la fuente emisora (en este caso Q = 2).
R = Constante de la sala (Ec. 7).
ST = Superficie total de la sala.
Luego, a partir de un set de curvas de tiempo de reverberacin y de la diferencia de niveles
mencionada anteriormente se puede determinar el %ALCons (Figura 4).
15
Figura 4.- Set de curvas para la obtencin del %ALCons a partir de Tr y Ld - Lr .

b. STI (Speech Transmission Index)
El ndice STI, definido por Houtgast y Steeneken, permite cuantificar el grado de
inteligibilidad de la palabra entre los valores 0 (inteligibilidad nula) y 1 (inteligibilidad
ptima). El STI se calcula a partir de la reduccin de los diferentes ndices de modulacin
m de la voz debido a la existencia de reverberacin y ruido de fondo en una sala.
Las 14 frecuencias de modulacin Fm consideradas son: 0,63 - 0,8 - 1,0 - 1,25 - 1,6 - 2,0 2,5 - 3,15 - 4,0 - 5,0 - 6,3 - 8,0 - 10 - 12,5. Cada una de estas frecuencias produce un efecto
de modulacin sobre las 7 bandas mas representativas de la voz, cuyas frecuencias centrales
son las siguientes: 125 - 250 - 500 - 1000 - 2000 - 4000 - 8000. A continuacin se detalla el
proceso de clculo de STI:
1.- Clculo de la reduccin de los ndices de modulacin.
La expresin genrica correspondiente a la reduccin del ndice de modulacin m para cada
combinacin de frecuencias F0 y Fm se denomina funcin de transferencia de modulacin
MTF (Modulation Transfer Function). Su expresin en la siguiente:
01 , 02
31 24501 $
13,8
"
1
78/:;<
10 !1
. 8
16
donde, f(F0): Funcin asociada al grado de reverberacin del recinto. Se le asignan valores
medidos de Tr.
S/N(F0): Relacin seal/ruido correspondiente a la banda centrada en la frecuencia
F0.
Debido a que existen 14 frecuencias moduladoras para cada una de las 7 bandas de
frecuencias caractersticas de la voz, se obtendrs un total de 98 ndices de modulacin.
2.- Conversin de los ndices 01 , 02 a relaciones seal/ruido aparentes (S/N)ap.
=?@ 01 , 02 10)*+
01 , 02
1 01 , 02
. 9
Los 98 ndices obtenidos se acotan a un rango de valores comprendido entre -15 dB y 15

dB de modo que el STI se encuentre en el rango de 0 a 1.
3.- Clculo de las relaciones seal/ruido aparentes medias por bandas de octava

=?@ 01 .
; =?@ 01 , 02

=?@ 01 C
. 10
14
Para cada banda de octava, se calcula el valor medio de las 14 relaciones seal/ruido
aparente.
4.- Clculo de la relacin seal/ruido aparente media global
=?@ .

=?@ 0,010
=?@ 125DE 0,042
=?@ 250DE
0,129
=?@ 500DE 0,2
=?@ 1FDE
0,312
=?@ 2FDE 0,25
=?@ 4FDE
0,057
=?@ 8FDE
. 11
En esta ecuacin, se tienen en cuenta distintos factores de ponderacin considerando el

aporte de cada banda de frecuencias a la inteligibilidad de la palabra.
5.- Clculo del ndice STI.
Finalmente el valor del ndice STI se obtiene a travs de la expresin:
G

=?@ 15
30
. 12
17
c. STI PA.
El clculo de este parmetro es anlogo al anterior, se diferencian en que ste es una
versin simplificada del STI ya que el nmero de frecuencias de modulacin se reducen a
dos por cada banda de frecuencias como se ve en la siguiente tabla:
Tabla 1.- Frecuencias modulatorias y portadoras para el STI PA
Bandas de octava (Hz)
Frecuencias modulatorias (Hz)
125
15
250
15
500
0,63 3,15
1000
2 10
2000
1,25 6,3
4000
0,8 4
8000
2,5 12,5
d. RASTI (Rapid Speech Transmission Index).
El clculo de este parmetro sigue la lgica de los anteriores y al igual que en el caso del
STI PA se trata de una versin simplificada del STI. En este caso, adems, se reducen a dos
las bandas de frecuencias que son moduladas.
Tabla 2.- Frecuencias modulatorias y portadoras para RASTI.
Bandas de octava (Hz)
Frecuencias modulatorias (Hz)
500 Hz
1248
2 kHz
0,63 1,25 2,5 5 10
18
4. MATERIALES Y METODOS.
En trminos generales, la metodologa utilizada se dividi en tres etapas, la primera de
evaluacin y diagnstico el la que se realizaron mediciones y clculos que fueron
comparados con los requerimientos mnimos descritos por diversos autores para los
distintos parmetros acsticos. La segunda etapa consisti en la planificacin, diseo e
implementacin de una solucin acorde a requerimientos acsticos y no acsticos para cada
una de las salas, y que se relacione, adems, con la realidad socio-econmica del
establecimiento. La tercera y ltima etapa corresponde a la evaluacin de la solucin
propuesta mediante mediciones.
En este captulo se har una descripcin de metodologas especficas utilizadas en las
distintas mediciones realizadas en las etapas 1 y 3 de este trabajo, as como de los
materiales y equipos utilizados.
4.1.
MEDICIONES.
4.1.1. Tiempo de reverberacin.

Para realizar las mediciones de tiempo de reverberacin se adaptaron directrices
establecidas en la norma ISO 354/85: Measurement of sound absorption in a
reverberation room. Si bien es cierto que esta norma esta referida a la medicin de
absorcin de un determinado material en una sala reverberante, su metodologa esta basada
en la medicin de tiempo de reverberacin, por esta razn, se adapt esta metodologa a las
condiciones de este trabajo partiendo del supuesto de encontrarse en presencia de salas con
exceso de reverberacin. Los aspectos considerados son los siguientes:
a. Generacin de un campo sonoro reverberante.
El sonido, en cada sala, fue generado por una fuente omnidireccional. La seal de prueba
consisti un ruido de banda ancha, en este caso, ruido rosa. Se tuvo la precaucin de que el
nivel de ruido de la seal de prueba estuviera suficientemente por sobre el ruido de fondo
(40dB) y por ltimo, se procur que sta alcanzara el estado estacionario antes de cortar la
fuente.
Se utiliz el generador de seal que posee software Spectra RTA. Esta herramienta incluye
la opcin de generar una seal de prueba consistente en un tren de impulsos. En este caso se
construy una seal que contiene consecutivamente 7 segundos de ruido rosa seguido de 5
segundos de silencio, tiempo necesario para que, en primer lugar, la seal alcance el estado
estacionario y en segundo lugar, el analizador acstico realice el proceso de clculo y est
listo para continuar con la banda siguiente.
19
b. Medicin de tiempo de reverberacin.

El equipo de recepcin consiste en un analizador acstico (Norsonic Acoustic Analyzer
Type 100) provisto de un micrfono de condensador de medicin de patrn direccional
omnidireccional. Las mediciones fueron realizadas en al menos tres posiciones de
micrfono (6 y 12) separadas por lo menos /2, donde es la longitud de onda de la
frecuencia central de la banda en estudio. Si se considera que la longitud de onda mas larga
de las frecuencias sometidas a anlisis es de 0.68 metros (500 Hz.) y en consecuencia la
distancia mnima exigida por la norma, en este caso, es de 0.34 metros, tenemos que se
cumple este aspecto con holgura ya que la separacin entre puntos de micrfono nunca es
menor a 1.5 mts..
Por otro lado, las posiciones de micrfono se distribuyeron homogneamente en la sala
abarcando el espacio ocupado habitualmente por los receptores (alumnos). Se tuvo la
precaucin de evitar posibles interferencias de superficies reflectantes ubicando los
micrfonos a lo menos a 1 metro de una pared y al menos a 2 metros de la fuente evitando
de esta forma situarse en el campo cercano de la fuente.
En el caso de las mediciones realizadas en la etapa de evaluacin final (Etapa 3) se utiliz
el analizador acstico Acoustilyzer AL 1 y las mediciones se realizaron directamente en
bandas de octava ya que el objetivo de dichas mediciones es la comprobacin de la
efectividad de la solucin implementada.
c. Rango de frecuencias para mediciones.
Las mediciones se realizaron en banda de tercio de octava. En la norma, adems, se
establecen un nmero mnimo de mediciones para cada rango de frecuencias: 100 Hz y 250
Hz doce mediciones; nueve mediciones entre los 315 Hz y 800 Hz y finalmente entre 1 kHz
y 5 kHz seis mediciones. Para dar cumplimiento a esta exigencia se decidi realizar 12
mediciones por sala, lo que significa que en dos de los casos se utiliz ms de una posicin
de fuente y en el restante fue suficiente con una posicin de fuente.
d. Cadena electro-acstica de medicin de tiempo de reverberacin.
Figura 5.- Cadena electroacstica de medicin de tiempo de reverberacin.
20
4.1.2. Ruido de fondo.

Las mediciones de ruido de fondo se realizaron conforme a lo establecido en el D.S. 146/97
del Ministerio Secretara General de la Presidencia (MINSEGPRES). En este decreto
se define ruido de fondo como el ruido existente en ausencia de la fuente a evaluar, en este
caso el profesor. Para su obtencin, se midi el nivel de presin sonora continuo
equivalente con ponderacin A en el centro de la sala. Como lo indica este decreto, se debe
medir el LeqA hasta logar una lectura estable de los valores registrados cada cinco minutos,
siendo el valor correspondiente al ruido de fondo el ltimo valor registrado. La medicin se
realiz en bandas de octava, se utiliz un sonmetro integrador tipo 2 Rion NL-22.
La relevancia de esta medicin es que adems de conocer el nivel de ruido de fondo como
factor influyente en la inteligibilidad de la palabra, este valor servir para asegurar un nivel
ptimo en la seal de prueba en la medicin de tiempo de reverberacin.
Una acotacin importante que hacer en este punto es que las mediciones no se realizaron en
condiciones de funcionamiento normal del establecimiento puesto que este trabajo fue
desarrollado durante la poca de vacaciones de verano.

En la tercera etapa del proyecto se realizaron mediciones del ndice STI-PA (mtodo
abreviado del ndice STI) utilizando un sistema analizador acstico con el fin de determinar
la inteligibilidad de la palabra en cada sala luego de la aplicacin de la solucin propuesta.
a. Seal de prueba.
La seal de prueba consiste en una modulacin de frecuencias que simula las caractersticas
de la voz hablada, esta seal es generada por un altavoz y generador de seales de prueba
NTI TalkBox. La fuente se ubic en la posicin normal en la que un profesor dicta la clase
a una altura de 1.70 mts.
b. Puntos de medicin.
Los puntos de medicin de STI-PA coinciden con los puntos de medicin de Tr, esto otorga
una buena distribucin de los puntos en la sala, cubriendo homogneamente el espacio que
pudieran ocupar los alumnos durante una clase. Se procur ubicar los puntos a una altura de
1.20 mts., correspondiente a la altura de los alumnos sentados.
21
4.2.
MATERIALES.
A continuacin se detallan los materiales utilizados en las mediciones de tiempo de

reverberacin, ruido de fondo e inteligibilidad de la palabra:
Norsonic Acoustic Analyzer Type 100 (1).
Sonmetro RION NL-22 (2).
Analizador acstico Acoustilizer AL 1 (3).
Generador de seal y fuente NTI TalkBox (4).
Amplificador de seal Tascam PA-20mkII.
Fuente omnidireccional.
Notebook Dell, Vostro 1000.
Huincha.
Figura 6.- Instrumentos utilizados en las mediciones acsticas.

22
5. PRIMERA ETAPA: Evaluacin y diagnstico.

Esta primera etapa consiste en la descripcin de las caractersticas tanto fsicas como
acsticas de las tres salas que son parte de este estudio, adems, se realiza una comparacin
con valores aconsejados por distintos autores para cada parmetro.
5.1.
VALORES DE REFERENCIA.
En relacin al tiempo de reverberacin, se encontraron recomendaciones diversas para este

parmetro dependiendo de los distintos autores, es as como tenemos por ejemplo que
Antoni Carrin en su libro Diseo acstico de espacios arquitectnicos propone como
un tiempo de reverberacin ptimo para aulas entre 0,7 y 1,0 segundos considerando la sala
ocupada, de la misma forma lo hace Knudsen en su libro Acoustic designing in
Architecture estableciendo un valor ptimo de 0,75 segundos tambin considerando la
sala ocupada. Sin embargo es posible encontrar autores que establecen tiempos de
reverberacin ptimos considerando condiciones de sala desocupada como por ejemplo
Manuel Recuero que en su libro Acstica Arquitectnica hace referencia a la norma
espaola y establece un Tr ptimo para aulas en valores comprendidos en el rango de 0,8 a
1,5 segundos. Tambin es posible encontrar exigencias mayores como por ejemplo lo que
establece la normativa americana que en su norma ANSI S12.60-2002 establece como
lmite un tiempo de reverberacin de 0,6 segundos para salas pequeas sin ocupacin.
Apuntando en este sentido es que se ha decidido por acoger la referencia establecida por el
Building Bulletin 93 Acoustic design of schools en relacin a un tiempo ptimo de 0,6
segundos con un margen de flexibilidad de 0,2 segundos, es decir, se aceptarn como
vlidos aquellos valores menores a 0,8 seg para el tiempo de reverberacin de cada sala con
condicin de ocupacin vaca.
Con respecto al ruido de fondo, aunque se aprecia una mayor uniformidad de criterios, los
diferentes autores tambin establecen distintos parmetros de referencia, es as como por
ejemplo se tiene que Carrin propone una evaluacin del ruido de fondo utilizando las
curvas NC con un valor ptimo menor a NC 20 NC 30. Por otro lado se tiene a Recuero
que considera una evaluacin mediante el nivel equivalente cuyo valor mximo permitido
es de 40 dBA, de la misma manera en el Building Bulletin 93 (BB93) se propone un valor
lmite de 35 dBA. En definitiva, se utilizar como valor de referencia un mximo de 35
dBA propuestos en el BB93 los que son posibles de ser asociados al rango de valores NC
propuestos por Carrin segn la Tabla 1, correspondiente al Anexo I.
A pesar de lo anterior, el parmetro ms importante y que en definitiva define la calidad
acstica de recintos destinados a ser salas de clases es la inteligibilidad de la palabra. En
este sentido, segn la revisin bibliogrfica realizada, los valores ptimos para este
parmetro dependen del indicador que se est utilizando. El caso del %ALCons, Carrin
aconseja valores menores a un 5% para salas destinadas a la palabra. Valor que puede ser
23
asociado a un STI mayor a 0,7 aproximadamente segn la Figura 1 del Anexo I. Por otro
lado, para recintos que poseen caractersticas especiales como es el caso de la Sala 3, lo que
se ver mas adelante, se establece segn el BB 93 valores mayores a 0,6 para el ndice STI.
A continuacin, en la Tabla 15 se resumen los valores de referencias encontrados en la
revisin bibliogrfica realizada.
Tabla 3.- Resumen valores ptimos de referencia para los parmetros Tr, Rf y %ALCons.
Tiempo de reverberacin
Ruido de fondo
Inteligibilidad de la palabra
5.2.
Carrin
Sala ocupada:
0,7 s 0,1 s
NC 20 NC 30
%ALCons 5%
Recuero
Sala vaca:
0,8 s 1,5 s
Leq 40 dBA
Building Bulletin
Sala vaca: < 0,8 s
Valor ptimo = 0,6 s
Leq 35 dBA
STI > 0,6 (Sala 3)
EMPLAZAMIENTO Y ENTORNO.
En primer lugar, es necesario evaluar como se relacionan los recintos involucrados en este
proyecto en relacin al resto de las dependencias del edificio. Es importante saber el grado
de actividad de los recintos colindantes ya que pueden ser posibles fuentes de ruido
externas. Como se puede apreciar, el edificio tiene una orientacin apropiada ya que al
ubicarse en forma perpendicular a la calle, su exposicin directa al ruido proveniente de la
calle se ve reducido solo al efecto sobre la fachada de menor superficie, ver Figura 7. En
relacin a lo anterior, la Sala 2 resulta ser la ms afectada por una posible fuente externa
constituida principalmente por el ruido de trnsito vehicular. A pesar de esto, otra situacin
beneficiosa es que el colegio se emplaza en un rea de carcter residencial por lo que los
niveles de ruido que se generan en el exterior no son elevados como podra ser el caso de
un emplazamiento en el centro de la ciudad.
En el entorno inmediato al edificio, a un costado se encuentra un patio interior
perteneciente a la institucin, se observa en amblas plantas que el pasillo que conecta las
dependencias del colegio sirve de colchn para atenuar el aporte de ruido se produce en
aquel patio, estos lugares suelen albergar actividades que generan niveles considerables de
ruido tales como actividades deportivas o de recreacin. Hacia el otro costado, el edificio
colinda con una edificacin existente perteneciente a los pabellones de enseanza bsica del
establecimiento, hacia l se orientan las ventanas de las salas que dan al exterior.
La distribucin de los recintos al interior del edificio tambin genera un aporte al control de
ruido en las salas. Como se ve en la Figura 7 ninguno de los recintos adyacentes a las salas
genera alguna actividad ruidosa. El caso ms adverso en este aspecto lo representa la Sala
1, si bien es cierto no tiene recintos adyacentes salvo el pasillo de circulacin interior del
edificio, ste puede transformarse en una fuente importante de ruido si la actividad en l es
muy elevada, de hecho, la cercana con el rea que aglutina las dependencias
24
administrativas y al hall de entrada al colegio podra ser un punto desfavorable en trminos

del ruido que all se puede generar. Caso opuesto es lo que ocurre con la Sala 3 (Multitaller), este recinto se encuentra aislado del resto de salas por espacios destinados al
almacenamiento de material de estudio y aseo.
Figura 7.- Planta primer y segundo nivel, Nuevo Pabelln Enseanza Media.
5.3.
GEOMETRA Y MATERIALIDAD.
En general, las salas son un paraleleppedo de hormign distinguindose cada caso

bsicamente por las dimensiones, no as en la materialidad. Es comn para todos los
recintos en estudio poseer paredes de hormign pintado, losas (cielo falso) de hormign
estucado mientras que los suelos consisten en un radier o una losa del mismo material,
25
segn se encuentre en el primer piso o en el segundo nivel, con un recubrimiento de linleo

en ambos casos. Las ventanas presentes en cada sala se componen de un marco metlico y
un vidrio simple, mientras que las puertas son de terciado de 45 mm de espesor.
Como se puede ver, con la excepcin de ventanas y puertas, mayoritariamente las
superficies que delimitan el espacio de cada recinto est compuesto por materiales
altamente reflectantes generando de esta manera salas excesivamente vivas.
5.3.1. Sala 1.
Esta sala se ubica en el primer piso del edificio, corresponde a la reestructuracin de un
espacio que en una primera instancia consista en dos pequeas salas de reuniones
colindantes que se unieron para la conformacin de una nica sala destinada al desarrollo
de clases.
Las dimensiones promedio de la sala son: 7.3 mts de largo, 7.3 mts de ancho y una altura de
2.7 mts conformando un volumen total de 141 mts3.
Una de las paredes posee dos ventanas de 3.12 mts2 de superficie cada una, stas se
orientan hacia el exterior del edificio, en la pared opuesta existe otra ventana de 1.92 mts2
de superficie que mira hacia un pasillo interior. Adems, en la pared frontal existe una
abertura de 1.92 mts2 que conecta con un pequeo cuarto de 1.4 mts de ancho por 1.2 mts
de largo.
PM1
PM6
PM4
PM2
0.80
PM3
Exterior
Vano Espacio
Acoplado
1.60
PM5
1.10
V (2,4 x 0,8)
A'
1.30
7.32
V (2,4 x 1,3)
2.00
PF1
PF2
2.00
1.50
1.50
2.00
Pasillo Interior
Corte A - A'
1.82
V (2,4 x 1,3)
2.00
1.75
1.75
1.82
7.32
Figura 8.- Planta y Corte A - A Sala 1: En la figura se pueden apreciar la distribucin de

los distintos puntos utilizados en la medicin.
26
5.3.2. Sala 2.
Esta sala se ubica en el segundo nivel del edificio. A diferencia del caso anterior, las
paredes que tienen ventanas no se encuentran en caras opuestas del recinto sino que una
corresponde a una pared lateral con tres ventanas de iguales dimensiones con una superficie
total de 7,02 mts2 y la otra es la pared posterior con una superficie total de 4,68 mts2
dividida en dos ventanas iguales, en ambos casos, los ventanales miran hacia el exterior del
edificio.
Las dimensiones promedio de esta sala son similares al caso anterior, stas son: 7,32 mts de
largo, 7,32 mts de ancho y 2.7 mts de alto, conformando un volumen de 139,5 mts3.
7.32
1.50
PM1
PM4
PM3
PF1
V (1,8 x 1,3)
2.00
PM2
2.32
PM1
PF1
1.80
PM5
Corte A - A'
1.
20
1.82
PM6
PF2
1.50
1.30
PM2
1.70
2.00
7.32
A'
V (1,8 x 1,3)
1.30
2.32
2.00
2.00
6.49
1.50
1.50
4.67
Figura 9.- Planta y corte Sala 2.
5.3.3. Sala 3 (Multitaller).

Esta sala se ubica, al igual que el caso anterior, en el segundo nivel del edificio. Esta
destinada a un multitaller, por lo que las actividades que aqu se desarrollarn se relacionan
con una metodologa de trabajo grupal por parte de los alumnos, es por ello que posee, en la
pared frontal una puerta de acceso al cuarto de paol. La pared que mira hacia el exterior
del edificio posee ventanales que cubren una superficie total de 10,14 mts2 y en la pared
opuesta existe otra ventana menores dimensiones, 2,88 mts2 que mira hacia un pasillo
interior del edificio, adems esta pared contiene las dos puertas de acceso a la sala.
Las dimensiones promedio del recinto son: 11,07 mts de largo, 7,32 mts de ancho y 2.7 mts
de altura; posee un volumen total de 208,7 mts3.
27
PF1
V (2,4 x 1,3)
PM7
PM11
Exterior
V (5.4 x 1,3)
Pasillo Interior
Corte A - A'
PM12
PM5
2.70
V (3,6 x 0,8)
PM4
0.80
PM10
1.60
PM3
A'
PM9
1.10
PM6
1.30
1.50
1.50
PM2
2.00
1.50
PM8
PM1
1.50
11.07
19
1.
1.50
1.57
6.48
2.00
1.66
1.66
2.00
7.32
Figura 10.- Planta y corte Sala 3.
5.4.
RUIDO DE FONDO.
Como se ha dicho, se realizaron mediciones de ruido de fondo con el fin de, en primer lugar
evaluar este parmetro y en segundo lugar tener un valor de referencia para fijar un nivel
adecuado para la seal de prueba en la medicin de tiempo de reverberacin.
Las mediciones se realizaron en bandas de octava de acuerdo a lo descrito en el punto 4.1.2.
Adems se registr nivel equivalente de todo el espectro y se obtuvo su correspondiente
valor NC. Estos ltimos valores servirn para ser comparados con los valores ptimos para
el ruido de fondo encontrados en la bibliografa.
5.4.1. Sala 1.
En la Tabla 4 se muestran los valores obtenidos en la medicin de ruido de fondo para la
Sala 1. Como se observa, los niveles registrados son bajos alcanzando un Leq(A) de 36,1
decibeles, mientras que si se realiza la comparacin con las curvas NC se tiene que le
corresponde un valor NC 30.
Tabla 4.- Resumen medicin de ruido de fondo.
Frecuencia (Hz)
Ruido de fondo (dB)
125
24,5
250
26,9
500
32,0
1000
29,0
2000
28,5
4000
23,4
Leq(A)
36,1
NC
30
28
En relacin a los valores de referencia, tanto para la definicin hecha por Carrin (NC 30) y
por Recuero (Leq(A)=40dBA) se cumplen los mximos recomendados para el ruido de
fondo en recintos destinados a la palabra, sin embargo, se puede apreciar tambin que el
valor ms exigente (BB 93) es sobrepasado en mas de 1 dB.
5.4.2. Sala 2.
Segn se ve en la Tabla 5, los resultados de la medicin de ruido de fondo en la Sala 2
arrojan que el nivel equivalente al interior del recinto es de 38,6 dBA correspondindole un
valor NC 35. El principal aporte energtico lo hace la banda de 1000 Hz con 33,4 dBA.
Frecuencia (Hz)
Ruido de fondo (dB)
125
27,7
250
31,9
500
32,9
1000
33,4
2000
28,2
4000
26,1
Leq(A)
38,6
NC
35
La condicin de ruido de fondo en esta sala vara un poco en relacin al caso anterior, es as
como se tiene que solo se aprueba la recomendacin de Recuero para un Leq(A) menor a
40 dBA.
5.4.3. Sala 3.
En este caso, la medicin de ruido de fondo entreg como resultado un Leq(A) igual a 38,2
dBA y un valor NC igual a 35 como puede verse en la Tabla 6. Al igual que en el caso
anterior solo se cumple con la recomendacin de Recuero sobrepasando de esta manera el
valor NC establecido por Carrin y el Leq(A) del BB 93.
Frecuencia (Hz)
Ruido de fondo (dB)
125
26,7
250
29,7
500
33,5
1000
33,4
2000
27,6
4000
24,4
Leq(A)
38,2
NC
35
En general la condicin de ruido de fondo en las salas se encuentra en el lmite de lo

aceptable para salas de clases siendo las salas del segundo nivel (Sala 2 y Multitaller) las
ms afectadas por esta situacin. Una explicacin para esto es el nivel de exposicin que
presentan al ruido proveniente de la calle, en ambos casos esta exposicin se da debido a
que gran parte de la superficie de los muros que se enfrentan al exterior poseen ventanas las
que no poseen caractersticas apropiadas de aislacin acstica.
5.5.
TIEMPO DE REVERBERACIN.
En general, el procedimiento de medicin de tiempo de reverberacin se ajusta a lo

expuesto en el punto 4.1.1.
29
Luego de realizadas las mediciones se procedi a transformar los valores resultantes de

bandas de 1/3 de octava a bandas de octava. Esto permiti tener una mayor coherencia entre
la informacin entregada por dichas mediciones y la informacin utilizada para los anlisis
posteriores y desarrollo de una solucin como por ejemplo con los valores de los
coeficientes de absorcin de cada material disponibles en la bibliografa. Para ello se
calcul el promedio aritmtico de las tres bandas de tercio correspondiente a cada banda de
octava. El detalle de las mediciones pueden ser consultadas en el Anexo II.
Para efectos de comparacin con las recomendaciones bibliogrficas se calcul el Trmedio,
correspondiente al promedio aritmtico de las bandas centradas en 500 Hz, 1 kHz y 2 kHz
(BB 93). Este valor ser considerado representativo del tiempo de reverberacin global de
la sala.
Por otro lado, se obtuvo para cada sala el valor del tiempo de reverberacin de forma
terica. Se utiliz la ecuacin de Sabine (Ec. 1) debido a que es el modelo que se
recomienda utilizar en salas altamente reverberantes (
). Este escenario de alta
reverberacin ser el supuesto inicial para el anlisis, dicha condicin es compartida por los
tres recintos. Se realiz el clculo de tiempo de reverberacin por bandas de octava
considerando la materialidad (coeficiente de absorcin) y geometra (superficies y volumen
total) de las salas. El objetivo de este anlisis terico de Tr es el de validar las mediciones
realizadas, adems servir de punto de partida para posteriores clculos en la etapa de
diseo de una solucin. El detalle de los clculos realizados puede ser consultado en el
Anexo III.
5.5.1. Sala 1.
En este caso se utiliz una configuracin de dos puntos de fuente (PF) y seis puntos de
micrfono (PM) como se ve en la Figura 8 completando con ello las 12 mediciones
requeridas. En la Tabla 7 se resumen los resultados de las mediciones de Tr por bandas de
octava para esta sala.
Tabla 7.- Mediciones de Tr, Sala 1.
Frecuencia (Hz)
Tr (seg)
125
3,07
250
2,95
500
2,34
1000
2,08
2000
2,15
4000
1,74
TrMedio
2,19
Tabla 8.- Clculo de Tr por bandas de octava, Sala 1.

Frecuencia (Hz.)
125
250
500
1000
2000
4000
Tr (seg.)
3,14
3,25
2,37
176
2,02
1,83
30
3,50
3,00
Tr (seg)
2,50
2,00
1,50
1,00
0,50
0,00
125
250
500
1000
2000
4000
Frecuencia (Hz)
Tr_Inicial
Tr_Sabine
Figura 11.- Grafico de comparacin de tiempo de reverberacin terico y medido por

bandas de octava, Sala 1.
Como se ve en la Tabla 8 y de manera mas clara en el grafico de la Figura 11, los tiempos
de reverberacin medidos y calculados, para cada banda, tienen un comportamiento similar
por lo que se aceptarn las mediciones como vlidas.
En relacin a los resultados de las mediciones, en general se observa que stas superan los
2 segundos de tiempo de reverberacin siendo las frecuencias bajas las que presentan una
mayor duracin. Se calcul el TrMedio obtenindose como resultado una duracin de 2,19
seg para el tiempo de reverberacin medio superando en 1,56 seg el valor ptimo para este
parmetro.
5.5.2. Sala 2.
Como se puede apreciar en la Figura 9, en este caso al igual que en el anterior, se utiliz
dos posiciones de fuente y seis posiciones de micrfono. En la Tabla 9 se resumen los
resultados obtenidos por bandas de octava para en tiempo de reverberacin en la Sala 2.
Frecuencia (Hz)
Tr (seg)
125
2,03
250
3,05
500
2,74
1000
2,42
2000
2,27
4000
1,59
TrMedio
2,47

Frecuencia (Hz.)
125
250
500
1000
2000
4000
Tr (seg)
2,84
3,56
2,78
2,17
2,59
2,29
31
4,00
3,50
Tr (seg)
3,00
2,50
2,00
1,50
1,00
0,50
0,00
125
250
500
1000
2000
4000
Frecuencia (Hz)
Tr_Inicial
Tr_Sabine
Figura 12.- Grafico de tiempo de reverberacin terico y medido por bandas de octava,
Sala 2.
En la Tabla 10 se muestran los resultados del clculo de Tr por bandas de octava para la
Sala 2 por medio de la ecuacin de Sabine, como se puede apreciar y de forma ms clara en
la Figura 12 las mediciones se ajustan al clculo terico aunque se aprecia una mayor
diferencia entre ambos valores sobre todo en el caso de las bandas de 125 Hz y 4000 Hz, de
todas maneras se considerarn vlidas las mediciones.
Los resultados obtenidos en las mediciones de tiempo de reverberacin arrojaron un TrMedio
de 2,47 seg, 1,87 seg por sobre la recomendacin del Building Bulletin de 0,6 seg para
dicho parmetro.
5.5.3. Sala 3 (Multitaller).

A diferencia de los casos anteriores, en este local slo fue necesario utilizar un punto de
fuente ya que, debido a las dimensiones de la sala fue posible distribuir 12 puntos de
micrfono en su interior como lo muestra la Figura 10. En la Tabla 11 se muestra el
resumen por bandas de octava de los resultados de las mediciones de tiempo de
reverberacin en la Sala 3.
Frecuencia (Hz)
Tr (seg)
125
2,00
250
3,18
500
2,88
1000
2,51
2000
2,50
4000
1,71
TrMedio
2,63

Frecuencia (Hz.)
125
250
500
1000
2000
4000
Tr (seg.)
3,09
3,66
2,85
2,28
2,79
2,47
32
4,00
3,50
Tr (seg)
3,00
2,50
2,00
1,50
1,00
0,50
0,00
125
250
500
1000
2000
4000
Frecuencia (Hz)
Tr_Inicial
Tr_Sabine
Figura 13.- Grafico de tiempo de reverberacin terico y medido por bandas de octava,
Sala 3.
Nuevamente se observa, en la Tabla 12, que el resultado de las mediciones se acerca
favorablemente al valor terico de Tr. Sigue siendo la banda de 125 Hz la que presenta una
diferencia significativa entre ambos valores. De acuerdo a esto se considerarn vlidas las
mediciones.
Con respecto al estado de reverberacin en esta sala, se observa que posee un TrMedio de
2,63 segundos, siendo de las tres salas estudiadas la que presenta la peor condicin de
tiempo de reverberacin situndose dicho valor medio 2,03 segundos por sobre la
recomendacin considerada como valor ptimo.
5.6.
INTELIGIBILIDAD DE LA PALABRA
Con el fin de determinar el grado de inteligibilidad de la palabra propio de cada recinto se

realiz un anlisis del porcentaje de prdida de articulacin de la consonante (%ALCons).
Se escogi este parmetro por presentar, de los cuatro mtodos mostrados en el punto 3.3.1,
una mayor simpleza en el clculo. Adems, este parmetro no considera el ruido de fondo
situacin favorable ya que solo se obtuvo un valor de ruido de fondo de referencia y no
representativo de las condiciones normales de funcionamiento del colegio por las razones
antes explicadas. Siguiendo la metodologa all descrita se encontr el porcentaje de
prdida de articulacin de la consonante para cada sala considerando distintas distancias
entre fuente y receptor.
El anlisis completo fue realizado por bandas de octava utilizando los valores de tiempo de
reverberacin resultantes del clculo terico mediante el cual se validaron las mediciones
33
hechas en cada sala. As, se estim un coeficiente de absorcin media y la constante de la

sala R con los coeficientes de absorcin correspondientes a cada material y sus
respectivas superficies que se desprenden del mismo clculo. Este anlisis de %ALCons
puede ser consultado en el Anexo IV.
A continuacin se presentan los resultados para las condiciones extremas, caso ms
favorable y caso ms desfavorable en la banda centrada en los 2000 Hz por ser la banda que
ms aporta a la inteligibilidad de la palabra. Debido a que este parmetro vara con la
distancia el escenario favorable estar representado por una mayor cercana entre el
receptor y la fuente (se considerar una distancia mnima de 2 mts), por el contrario, el
escenario desfavorable estar representado por la mayor distancia entre ambos.
5.6.1. Sala 1.
Para el anlisis de esta sala se ha considerado, de acuerdo a las dimensiones de la misma,
como caso ms desfavorable una distancia de 8 mts.
Tabla 13.- Anlisis de %ALCons, Sala1.
Dist. (mts)
2
Frecuencia (Hz.)
R
2000
10,16
Ld-Lr
-9,94
%ALCons
14%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Ld-Lr
-21,98
%ALCons
17%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Como se ve en la Tabla 13, y de forma mas detallada en la Tabla 10 del Anexo IV, en
ninguno de los casos analizados se logra el porcentaje ptimo de inteligibilidad, en general
se registran valores sobre el 12% de prdida de articulacin, particularmente en el caso de
la banda de inters se presenta una variacin desde 14% a 17%, lo que otorga a la sala una
valoracin subjetiva de pobre tanto para el mejor como para el peor escenario. Si se
comparan estos valores con la recomendacin de Carrin para este parmetro (%ALCons
5%) se que se sitan muy por encima de dicha recomendacin que otorga una valoracin
subjetiva de aceptable/buena a buena y excelente.
Por otro lado, tambin es posible obtener un valor para el parmetro STI a partir del
%ALCons ya que ambos parmetros se relacionan de acuerdo a la Figura 1 del Anexo I. En
la Sala 1 dichos valores son 0,47 y 0,43 para los casos extremos evaluados situndose por
debajo de la condicin ideal de 0,7 para este parmetro.
34
5.6.2. Sala 2.
Al igual que en el caso anterior, las condiciones de anlisis son 2 y 8 mts de distancia entre
fuente y receptor debido a las similitud en las dimensiones de ambas salas.
Tabla 14.- Anlisis de %ALCons, Sala 2.
Dist. (mts)
2
Frecuencia (Hz.)
R
2000
8,89
Ld-Lr
-10,52
%ALCons
17%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Ld-Lr
-22,46
%ALCons
24%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Como puede apreciarse en la Tabla 14, la prdida de articulacin de la palabra es mayor

que en el caso anterior incluso en el caso ms favorable alcanzando valores cercanos a 17%
de prdida, mientras que lejos de la fuente el porcentaje de prdida de la articulacin llega
al 24%, en cuanto a la valoracin subjetiva se puede considerar que esta sala posee una
pobre inteligibilidad de la palabra tanto para el mejor como para el peor de los escenarios
evaluados.
Con respecto al ndice STI se obtuvo 0,43 y 0,34 como valores para este parmetro en los
casos evaluados, nuevamente se observa que la condicin de la Sala 2 es sumamente
precaria en relacin a la inteligibilidad de la palabra.
5.6.3. Sala 3.
Este caso difiere de los anteriores debido a que la sala posee un largo mayor (alrededor de
11 mts), en consecuencia se consider que el caso desfavorable se sita a distancia entre
fuente y receptor de 12 mts.
Tabla 15.- Anlisis de %ALCons, Sala3.
Dist. (mts)
2
12
Frecuencia (Hz.)
R
2000
10,86
Ld-Lr
-9,65
%ALCons
19%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Ld-Lr
-25,22
%ALCons
Valoracin Subjetiva
25%
Pobre/Mala
Como se observa en la Tabla 15 la evaluacin de inteligibilidad en este caso entreg como

resultado que en el mejor de los casos se obtiene un valor de prdida de articulacin de
35
19% mientras que el peor de los casos registra un porcentaje de 25%. En todos los casos se
mantiene una valoracin subjetiva de pobre y pobre/mala inteligibilidad de la palabra.
De acuerdo a lo anterior se obtiene una valoracin de 0,41 y 0,36 para el ndice STI. A
pesar que en este caso es posible disminuir la exigencia a un STI 0,6 debido a las
caractersticas de las actividades que se desarrollan en este recinto, se observa que no se
cumple con el requerimiento mnimo de inteligibilidad de la palabra.
5.7.
Resumen evaluacin.
En general, la situacin inicial de los recintos evaluados se caracteriza por una mala calidad
acstica de los mismos. Por tratarse de salas destinadas a la palabra, el parmetro acstico
mas importante a evaluar es la inteligibilidad de la palabra y como resultado general se
obtuvo que las salas cuentan con un escaso grado de inteligibilidad, se estudi el porcentaje
de perdida de articulacin de la consonante y ninguna alcanz los valores recomendados
siendo evaluadas subjetivamente como malas y pobres. Esta condicin se repite si se
analiza el ndice STI para cada local. Como se ha dicho, la inteligibilidad de la palabra
depende de factores como el tiempo de reverberacin y el ruido de fondo. En el caso de las
salas en estudio, la carencia de inteligibilidad de la palabra se debe en mayor medida al
exceso de reverberacin en cada sala ya que este parmetro se encuentra muy por sobre las
recomendaciones bibliogrficas. En cambio, el ruido de fondo se encuentra en el lmite de
aprobacin ya que su situacin se ve favorecida tanto por el emplazamiento del edificio
(zona acsticamente tranquila) como por la distribucin de las salas en el edificio como se
explic anteriormente. En la Tabla 16 se resumen los resultados de la evaluacin realizada
a las salas en estudio.
Tabla 16.- Resumen evaluacin y diagnstico.
Sala 1
Tiempo de
reverberacin
Ruido de fondo
Inteligibilidad de la
palabra
TrMedio
2,19
Curva NC
30
%ALCons
17%
Dif. con valor

ptimo
1,56
Leq(A)
36,1
Valoracin
Subjetiva
Pobre
Sala 2
TrMedio
2,47
Curva NC
35
%ALCons
24%
Dif. con valor

ptimo
1,87
Leq(A)
38,6
Valoracin
Subjetiva
Mala
Sala 3
TrMedio
2,63
Curva NC
35
%ALCons
25%
Dif. con valor

ptimo
2,03
Leq(A)
38,2
Valoracin
Subjetiva
Pobre/Mala
36
6. SEGUNDA ETAPA: Diseo e implementacin de una

solucin.
Esta etapa corresponde al desarrollo de una solucin que mejore la calidad acstica de cada
recinto teniendo en cuenta las falencias detectadas en la etapa anterior, as como, factores
ajenos a la especialidad como el costo asociado a su aplicacin y otros requerimientos del
mandante del proyecto. De esta manera se establecen distintos objetivos orientados a
alcanzar la solucin que se ajuste de mejor manera a este caso en particular.
Objetivos Acsticos:
o Disminuir el tiempo de reverberacin de las salas.
o Controlar el ruido de fondo de los recintos.
Objetivos no acsticos
o Desarrollar un mtodo constructivo verstil, que asegure durabilidad en el
tiempo y fcil implementacin.
o Desarrollar una solucin de bajo costo considerando la realidad
socioeconmica del establecimiento.
Desde la perspectiva acstica lograr un mejoramiento de la inteligibilidad en las salas pasa
principalmente por disminuir su excesivo tiempo de reverberacin. Para ello, es necesario
aumentar la absorcin al interior del recinto disminuyendo as, el nivel del sonido
reverberante al interior de las salas.
En relacin al otro factor influyente en la inteligibilidad como lo es el ruido de fondo, un
correcto tratamiento de este parmetro pasa por tomar medidas tales como el cambio de las
ventanas por otras con vidrios dobles o termopaneles y puertas que haga un mayor aporte al
aislamiento de cada recinto de posibles fuentes externas de ruido. En este sentido el
mandante del proyecto manifest no estar en condiciones de asumir una inversin de este
tipo por lo que, considerando adems que la condicin de ruido de fondo no es tan adversa
como la excesiva reverberacin que presentaron las salas, se decidi en conjunto que se
atacara el problema desarrollando una solucin centrada en el control de la reverberacin
de cada sala.
De las posibles alternativas con las que se puede dar solucin al exceso de reverberacin:
absortores oscilantes, resonadores o absortores porosos, se decidi utilizar la ltima opcin
debido a que las caractersticas de estos paneles, es decir, que sea el propio material el que
se encargue de absorber el sonido, permite aplicar mtodos constructivos de mayor
simpleza. En consecuencia, su instalacin no requiere de mano de obra especializada lo que
37
disminuye los costos, de esta forma se atiende una de las inquietudes del mandante del
proyecto que se relaciona con un exiguo presupuesto.
Un absortor poroso consiste en un material que en su superficie posee finas hendiduras
(poros). Cuando un sonido incide sobre ste, la presin sonora provoca una vibracin de las
molculas de aire al interior de dichos poros, el roce de las molculas de aire con las
paredes de las hendiduras provoca una disipacin de la energa acstica en energa calrica.
Por otro lado, la mayor eficacia de absorcin de este tipo de absortores la alcanza en
aquellas frecuencias cuyo /4 son menores que el espesor del material debido a que el
mximo de velocidad de partculas de un sonido que incide sobre una pared rgida se
encuentra a una distancia /4 de la pared (Sommerhoff J., 1989).
6.1.
ELECCIN DEL MATERIAL.
La eleccin del material apropiado pasa necesariamente por determinar las frecuencias que
afectan de mayor manera a la inteligibilidad de la palabra y analizar el comportamiento del
material en dichas frecuencias.
Como se pudo apreciar en la Figura 1, la banda centrada en los 2000 Hz es la que presenta
una mayor contribucin a la inteligibilidad, por otro lado, la banda de frecuencias centrada
en los 500 Hz es la que muestra el mayor aporte al nivel de la voz.
De acuerdo a esto, la solucin pasa por disminuir el Tr alrededor de los 2 kHz tratando de
no afectar demasiado a la banda de los 500 Hz, con ello se logra mejorar la inteligibilidad
sin perjudicar el nivel de la voz necesario para abarcar toda la sala. Por otro lado, es
necesario considerar que mantener un exceso de reverberacin en frecuencias bajas podra
generar un enmascaramiento de la porcin del espectro que interesa y que est considerado
en el descriptor de tiempo de reverberacin que se utiliza como parmetro de referencia
(TrMedio).
Para facilitar el montaje del material absorbente, ste ser adosado directamente sobre la
pared. Se deber entonces contar con un material de al menos 4,5 cms de espesor para
asegurar que el /4 correspondiente a los 2 kHz, 4,3 cms, caiga en su interior y con ello
asegurar adems una mayor eficacia en la absorcin en esta banda de frecuencias. Por otro
lado, como es lgico se debe tener en cuenta la informacin entregada por el fabricante
respecto a dicho material.
En funcin de lo anterior, se decidi utilizar lana mineral Aislan de 50 mm de espesor,
con ello se tiene una frecuencia de corte en los 1,7 kHz lo que significa una mayor
eficiencia de absorcin a partir de dicha frecuencia. En la siguiente Tabla 17 se detallan los
coeficientes de absorcin para cada banda de octava segn datos entregados por el
38
fabricante. En el Anexo V se puede apreciar la curva de absorcin para este material

entregada por su fabricante Ca. Industrial El Volcn S.A.
Tabla 17.- Coeficientes de absorcin para la lana mineral.
Frecuencia (Hz).
Coef. absorcin.
125
0,23
250
0,60
500
0,89
1000
0,97
2000
0,98
4000
0,99
De forma complementaria se considerar el uso de cortinas en las ventanas cuyos

coeficientes de absorcin pueden consultarse en la Tabla 6 del Anexo III.
6.2.
CLCULOS.
El siguiente paso consiste en determinar la cantidad de material absorbente necesario para

reducir el tiempo de reverberacin a una duracin apropiada y lograr con ello una mejora
en la inteligibilidad de la palabra. Se considerar como valor ptimo de referencia para el
tiempo de reverberacin 0,6 seg para el TrMedio en condiciones de sala vaca fijando un
lmite mximo de 0,8 segundos segn lo expuesto anteriormente (apartado 5.1.). Sin
embargo, el valor ptimo para este parmetro quedar en gran medida determinado por el
Tr que otorgue un adecuado valor para el parmetro %ALCons. En general, se espera que
con valores de tiempo de reverberacin de 0,55 seg en la banda de 2000 Hz (banda de
mayor aporte a la inteligibilidad de la palabra) se logren porcentajes de prdida de
articulacin de la consonante menores al 5% como lo sugiere Carrin. De igual forma se
realiz el anlisis para todo el espectro, dichos resultados pueden consultarse en el Anexo
VI.
Para el clculo de tiempo de reverberacin se descart la ecuacin de Sabine utilizada en la
etapa de diagnstico puesto es aplicable solo en recintos reverberantes, situacin que
cambia con la implementacin de los paneles absortores en comparacin con la condicin
inicial de las salas a pesar de mantener un coeficiente de absorcin medio menor a 0,2
(aprox. 0,05 en la condicin inicial y alrededor de 0,13 en la condicin final). En su
reemplazo se utiliz la Ec. 2 empleando la absorcin de Millington (Ec. 4). Este modelo
resulta un buen predictor de tiempo de reverberacin cuando en un recinto existen
superficies con coeficientes de absorcin muy distintos como es este caso una vez aplicadas
las superficies absorbentes. Se tuvo la precaucin de ponderar la superficie cubierta por los
paneles con otra de menor coeficiente de absorcin puesto que la ecuacin de Millington
tiene problemas con valores de absorcin cercanos a 1, tendiendo a sobrevalorar la
absorcin resultante. A continuacin se presentan los resultados de dichos clculos.
6.2.1. Sala1.
En este caso la superficie absorbente necesaria para reducir apropiadamente el tiempo de
reverberacin es de 15,6 mts2. Como se ve en la Tabla 18, se contempl la aplicacin de un
39
panel absortor poroso de 6,5 mts de ancho por un alto de 2,4 mts, ste se ados a la pared
posterior de la sala que tiene una superficie total de 19,76 mts2. Como se ha dicho se
ponder el aporte de absorcin del panel con la pared total para evitar desviaciones en la
estimacin del Tr, para ello se calcul el coeficiente de absorcin medio para la pared
completa (hormign + lana mineral).
Tabla 18.- Clculo de coeficiente de absorcin medio para pared con panel.
Sup.
4,16
125
0,01
250
500
0,01 0,015
1000
0,02
2000
0,02
4000
0,02
Panel (6.5 x 2.4)
15,60
0,23
0,60
0,89
0,97
0,98
0,99
Pared Ponderada
19,76
0,18
0,48
0,71
0,77
0,78
0,79
Hormign
Tabla 19.- Tiempo de reverberacin esperado.

Frecuencia (Hz.)
Tr_Millington
125
2,32
250
1,22
500
0,67
1000
0,55
2000
0,55
4000
0,52
Con los resultados de la ponderacin del panel en la superficie total de la pared se predijo el
tiempo de reverberacin como puede verse en el Anexo VI. En la Tabla 19 se resumen los
resultados de dicho clculo. Como se observa, en la banda de 2000 Hz se obtiene un tiempo
de reverberacin de 0,55 seg y si se realiza el clculo del TrMedio se obtiene una duracin de
0,59 seg para este parmetro de evaluacin. Con ello se da cumplimiento a la restriccin de
0,6 seg para el tiempo de reverberacin medio.
Tabla 20.- Anlisis de %ALCons, Sala 1, etapa de diseo.
Frecuencia (Hz.)
Dist. (mts)
2
500
1000
2000
24,97
29,28
27,64
Ld-Lr
-6,04
-5,35
-5,60
%ALCons
2,6%
1,7%
1,5%
Valoracin Subjetiva
Buena
Buena
Buena
Ld-Lr
-9,56
-8,87
-9,12
%ALCons
Valoracin Subjetiva
4
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
5
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
3%
3,1%
4%
Aceptable
Buena
Buena
-12,06
-11,37
-11,62
6%
5%
4,9%
Aceptable
Buena
Buena
-14,00
-13,30
-13,55
6%
5%
5%
Aceptable
Buena
Buena
40
Por otro lado, es necesario analizar las condiciones de inteligibilidad de la palabra

resultantes para la sala con el tiempo de reverberacin predicho. Se realiz un anlisis de
%ALCons como se ve en la Tabla 20. El anlisis completo puede ser consultado en el
Anexo VII
Con la implementacin de un panel absortor de las caractersticas antes descritas, adems
de lograr buenos valores de tiempo de reverberacin, se da cumplimiento a la
recomendacin de Carrin con una prdida de articulacin de la consonante menor al 5%.
Como se ve en la tabla anterior a una distancia de 5 mts se alcanza la peor condicin de
inteligibilidad, a partir de este punto el %ALCons no aumenta ya que su comportamiento
indica que a partir de una diferencia de -12 dB entre el nivel del sonido directo y del sonido
reverberante (ver Figura 5) este parmetro se mantiene constante. En la tabla antes
mencionada se muestran adems los resultados para las bandas de 500 Hz y 1000 Hz
notndose que la condicin mas adversa para la banda de 500 Hz se registra a partir de los 4
mts con un porcentaje de prdida del 6% superando levemente la recomendacin
bibliogrfica mientras que para los 1000 Hz esta condicin se alcanza a la misma distancia
entre fuente y receptor con un porcentaje de prdida de un 5% no superando el lmite
aconsejado.
6.2.2. Sala 2.
En este caso es necesario cubrir de material absorbente una superficie de 15,08, abarcando
con ello la totalidad de la pared posterior a excepcin de los vanos de las ventanas, en
consecuencia, se calcul el coeficiente de absorcin media para la pared compuesta por el
panel y las ventanas (1,8 mts x 1,3 mts c/u), dichos resultados se ven en la Tabla 21.
Tabla 21.- Clculo de coeficiente de absorcin medio para pared con panel.
Sup.
125
4,68 0,03
250
0,04
500
0,11
1000
0,17
2000
0,24
4000
0,35
Panel
15,08 0,23
0,60
0,89
0,97
0,98
0,99
Pared ponderada
19,76 0,18
0,47
0,71
0,78
0,80
0,84
Ventana (Cortina)

Frecuencia (Hz.)
Tr_Millington
125
2,57
250
1,25
500 1000 2000 4000

0,69 0,55 0,54 0,47
Como se ve en la Tabla 22 los resultados de la prediccin de tiempo de reverberacin

arrojan una duracin de 0,54 seg, al igual que el caso anterior para el Tr en la banda de
2000 Hz lo que hace presumir un resultados ptimo en el anlisis de %ALCons, por otro
lado se obtiene un TrMedio de 0,59 con lo que se cumple con la recomendacin del Building
41
Bulletin para el valor ptimo de tiempo de reverberacin para salas de clases. El desarrollo
completo de este clculo puede consultarse en el Anexo VI.
Frecuencia (Hz.)
Dist. (mts)
2
500
1000
2000
24,00
28,49
27,05
Ld-Lr
-6,21
-5,46
-5,69
3%
1,6%
1,7%
Valoracin Subjetiva
Buena
Buena
Buena
Ld-Lr
-9,73
-8,98
-9,21
%ALCons
3
5,3%
3,9%
4%
Buena/Aceptable
Buena
Buena
Ld-Lr
-12,23
-11,48
-11,71
%ALCons
6,3%
5,2%
5%
Aceptable
Buena/Aceptable
Buena
%ALCons
Valoracin Subjetiva
4
Valoracin Subjetiva
El anlisis de %ALCons entreg como resultado que a partir de una distancia de 4 mts se
alcanza la peor condicin de inteligibilidad con un porcentaje de prdida de articulacin de
la consonante de un 5% en la banda centrada en los 2000 Hz como se ve en la Tabla 23. Se
observa adems que la banda de 500 Hz alcanza su peor condicin a partir tambin de los 4
metros y de la misma forma lo hace la banda de los 1000 Hz con un porcentaje de prdida
de un 6,3% y un 5,2% respectivamente. El detalle de este anlisis puede ser consultado en
el Anexo VII.
6.2.3. Sala 3.
En este caso, a diferencia de los anteriores, la restriccin para el parmetro %ALCons es
levemente menor debido a las caractersticas de las actividades que se realizan en esta sala
(trabajo en grupo). Como lo establece el Building Bulletin para este tipo de espacios es
exigible un valor de 0,6 para el ndice STI. De acuerdo a la Figura 1 del Anexo I a este
valor le corresponde un porcentaje de prdida de articulacin de la consonante
aproximadamente de un 8% por lo que los clculos de la absorcin necesaria se realizarn
considerando este valor como mximo para el %ALCons. Se estima que con un Tr de 0,8
seg en la banda de los 2000 Hz se debera cumplir con este requerimiento.
En estas condiciones la superficie absorbente necesaria para disminuir apropiadamente el
tiempo de reverberacin de la sala es de aproximadamente 14,4 mts2 implementados en un
panel absortor poroso de 6 mts de ancho y una altura de 2,4 mts. En la Tabla 24 puede
apreciarse el aporte ponderado del panel en la pared de superficie total de 17,49 mts2
mientras que en la Tabla 25 se pueden ver los resultados de la prediccin para el tiempo de
reverberacin por bandas de octava para esta sala.
42
Tabla 24.- Clculo de coeficiente de absorcin medio para pared con panel 1.
Sup.
3,09
125
0,01
250 500 1000 2000 4000

0,01 0,015 0,02 0,02 0,02
Panel (6 x 2,4)
14,40
0,23
0,60
0,89
0,97
0,98
0,99
Pared ponderada
17,49
0,19
0,50
0,74
0,80
0,81
0,82
Hormign

Frecuencia (Hz.)
Tr_Millington
125
2,76
250
1,60
500 1000 2000 4000

0,94 0,75 0,78 0,72
Como se ve en la tabla anterior con la implementacin del panel absortor se espera un Tr de

0,78 seg en la banda de 2000 Hz mientras que para el TrMedio se predice una duracin de
0,82 seg siendo levemente superior a la recomendacin de 0,8 segundos como mximo para
el tiempo de reverberacin medio segn el Building Bulletin 93.
Frecuencia (Hz.)
Dist. (mts)
2
500
1000
2000
26,49
31,26
28,59
Ld-Lr
-5,78
-5,06
-5,45
%ALCons
2,7%
2,3%
2,5%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Pobre
Buena
Ld-Lr
-9,30
-8,58
-8,97
%ALCons
6,8%
4,8%
5%
Aceptable
Buena
Buena
-11,80
-11,08
-11,47
9%
6,8%
7%
Aceptable
Aceptable
Aceptable
-13,74
-13,02
-13,41
9%
7%
7%
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Valoracin Subjetiva
4
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
5
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
A continuacin se realiz el correspondiente anlisis de inteligibilidad de la palabra. En la

Tabla 26 se muestran los resultados del clculo del porcentaje de prdida de articulacin de
la consonante para distancias a partir de 2 mts entre fuente y emisor. Como se ve, a los 4
mts de distancia de la fuente se alcanza el peor estado en cuanto a inteligibilidad a partir de
este punto, en la banda 2000 Hz se registran porcentajes alrededor del 7% de prdida de
articulacin. Realizando la relacin antes mencionada entre el %ALCons y el STI se
43
obtiene un valor aproximado de 0,63 para el ndice de transmisin de la palabra situndose

por encima de la recomendacin del Building Bulletin 93.
6.3.
MONTAJE.
Se tuvo en consideracin que cualquier intervencin en la sala no debe alterar de manera

sustantiva los elementos que la componen, sino que por el contrario, se trat de aprovechar
los distintos elemento que constituyen la sala.
Como ya se ha adelantado, el montaje de este panel absortor poroso debe cumplir con
varias caractersticas adems de las acsticas, de ellas sobresalen dos: simpleza en la
instalacin y durabilidad. En funcin de lo anterior, se decidi adosar directamente el panel
sobre la pared rgida, pare ello se construy un marco de madera, ste fue fijado a la pared
por medio de tornillos de anclaje y tarugos incrustados en la pared de hormign, al interior
de dicho marco se instalaron los paneles de lana mineral de dimensiones 0,5 mts x 1,20 mts
hasta cubrir la superficie calculada para cada sala, stos fueron pegados con un adhesivo a
la pared aprovechando la cara del panel de lana mineral recubierto por papel Kraf.
Un aspecto importante para el mandante del proyecto dice relacin con la durabilidad de los
paneles. Para proteger el material absorbente de posibles daos generados por la accin de
los propios alumnos se recubri la lana mineral con un cubrepiso teniendo la precaucin de
que este material sea acsticamente transparente para no intervenir en al accin absorbente
de la lana mineral. Tambin en funcin de la proteccin del panel y a modo de terminacin,
se coloc un enrejado de listones de 1 x 1 cm barnizados cada 10 cms en forma vertical. En
la Figura 14 se muestra un detalle constructivo del montaje utilizado en todos los recintos y
de una forma mas ilustrativa se ejemplifica dicho montaje en la Figura 15.
Figura 14.- Detalle constructivo montaje
panel absortor pororso.
1.- Listn pino 1 cm x 1 cm c/10 cm.
2.- Recubrimiento panel (cubrepiso).
3.- Lana Mineral 50 mm espesor.
4.- Muro de hormign existente.
5.- Marco de madera, pino 2 x 2
pulgadas.
6.- Tornillo de anclaje ms tarugo para
hormign.
44
Figura 15.- Montaje de panel absortor. (1)Marco de madera; (2) y (3)Paneles de lana
mineral pegados sobre la pared rgida; (4)Panel terminado.
Fue necesario realizar modificaciones a la planificacin original debido a que el mandante
del proyecto manifest su intencin de instalar radiadores pertenecientes al sistema de
calefaccin en las paredes seleccionadas para el montaje de los paneles, esta situacin
afect a las salas 2 y 3. En la primera se opt por generar el espacio para la instalacin de
un radiador quitndole al panel 1,08 mts2 de superficie absorbente. Es evidente el efecto
negativo sobre el tiempo de reverberacin que genera esta decisin vindose incrementado
de 0,59 seg a 0,66 seg el TrMedio de la sala. Sin embargo, se esperar a realizar la evaluacin
final para tomar medidas reparatorias si fuese necesario, como por ejemplo la
implementacin de un panel absortor extra en otra pared. El resulado de la modificacin
puede verse en la Figura 16.
Figura 16.- Panel modificado Sala 2.
45
Distinto es el caso de la Sala 3 correspondiente al multitaller, all se instalaran 2 equipos de

calefaccin (Figura 17) por lo que la prdida de absorcin se hace ms notoria aumentando
de 0,82 seg a 1 seg el TrMedio de la sala mientras que para la banda de 2000 Hz el Tr
aumenta de 0,78 seg a 0,97 seg. Debido al exceso de reverberacin que se genera con esta
modificacin se decidi proyectar la instalacin de otro panel absortor que remedie esta
situacin.
Figura 17.- Panel modificado Sala 3.

La instalacin del nuevo panel realiz en una de las paredes laterales de la sala, ste posee
las siguientes dimensiones: ancho = 4 mts y alto = 1,6 mts. De la misma manera de cmo se
hizo anteriormente, se ponder el aporte de este panel en la pared completa para evitar
sobrevalorar su aporte de absorcin como se ve en la Tabla 27.
Tabla 27.- Clculo de coeficiente de absorcin medio para pared con panel extra.
Sup.
6,42
125
0,01
250
0,01
Ventana
2,88
0,29
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
Panel (4,7 x 1,6)
7,52
0,23
0,60
0,89
0,97
0,98
0,99
Pared ponderada
16,82
0,16
0,29
0,41
0,45
0,46
0,47
Hormign
500 1000 2000 4000

0,015 0,02 0,02 0,02
Luego, la prediccin final para esta sala entrega valores de tiempo de reverberacin
bastante cercanos a lo presupuestado inicialmente, como se ve en la Tabla 28, para la banda
de 2000 Hz se espera un Tr de 0,77 seg (inicialmente 0,78 seg) con lo que se espera lograr
un porcentaje de prdida de articulacin cercano al 7%. En tanto, para el TrMedio se predice
una duracin de 0,8 seg mejorando incluso la proyeccin original situndose en el lmite de
lo recomendado en el Building Bulletin 93.
Tabla 28.- Tiempo de reverberacin esperado
Frecuencia (Hz.)
Tr_Millington
125
2,51
250
1,42
500 1000 2000 4000

0,89 0,74 0,77 0,71
46
7. EVALUACION FINAL.
Para comprobar el efecto real de las soluciones aplicadas en cada una de las salas, se
realizaron mediciones de los parmetros estudiados, es as como se evalu el tiempo de
reverberacin y la inteligibilidad de la palabra. Las mediciones se realizaron segn la
metodologa aplicada en la etapa de evaluacin anteriormente descrita en el punto 4.1.1. A
diferencia de las mediciones realizadas en la etapa de diagnstico, esta vez fueron
realizadas directamente en bandas de octava mediante el analizador acstico Acoustilizer
AL 1 ya que tambin se utiliz en la evaluacin de inteligibilidad de la palabra (STI PA).
7.1.
SALA 1.

En la Tabla 29 se resumen los resultados de las mediciones para la Sala 1, el detalle de
stas puede ser consultado en el Anexo VIII.
Frecuencia (Hz.)
Tr_Final
125 250 500 1000 2000 4000

1,42 1,01 0,70 0,57 0,57 0,54
3,50
3,00
Tr (seg)
2,50
2,00
1,50
1,00
0,50
0,00
125
250
500
1000
2000
4000
Frecuencia (Hz)
Tr_Inicial
Tr_Final
Tr_Millington
Figura 18.- Grafico de comparacin de tiempo de reverberacin inicial y final.

Como se puede apreciar en la tabla anterior, mediante la aplicacin del panel absortor se
consigui la disminucin del tiempo de reverberacin hasta lograr un TrMedio de 0,61
segundos lo que se ajusta de buena manera a la prediccin de 0,59 segundos para este
parmetro realizada en la etapa de diseo. Por otro lado si se observa el grfico de la Figura
18 es posible observar la notable disminucin del tiempo de reverberacin en todo el
47
espectro, incluso se puede observar como en frecuencias bajas se logra un resultado mejor
que el predicho mediante la ecuacin de Millington. Esto puede deberse a que el modelo
terico no contempla la transmisin estructural del sonido y la disipacin de la energa
acstica es atribuida solo al efecto de las sucesivas reflexiones.

En cuanto a la inteligibilidad de la palabra, como se puede apreciar en la Tabla 30, para el
indicador STI PA (mtodo abreviado del ndice STI) se obtuvo un promedio para la sala de
0,71 situndola en un nivel aceptable de inteligibilidad para este tipo de recintos.
STI PA
PM1
0,71
PM2
0,67
PM3
0,74
PM4
0,73
PM5
0,68
PM6
0,70
PROMEDIO
0,71
Si se realiza la conversin del STI al %ALCons mediante la Figura 1 del Anexo I se

obtiene un porcentaje inferior al 5% de prdida de articulacin (alrededor de 4,5%) por lo
que se cumple con la recomendacin de Carrin para salas destinadas a la palabra. Sin
embargo es necesario hacer el alcance de que si bien en promedio se satisface esta
condicin existen dos puntos de medicin en lo que se registro un valor que excede
levemente la recomendacin para el %ALCons.
7.2.
SALA 2.

En la Tabla 31 se muestra el resumen de los resultados de las mediciones de Tr para la Sala
2. Como puede verse los resultados superan, como se haba anticipado, la planificacin
inicial debido a la necesidad de introducir las modificaciones antes mencionadas. De hecho,
la planificacin original contemplaba un TrMedio de 0,59 seg, debido a las modificaciones
realizadas se estim que este parmetro podra subir hasta 0,66 seg, sin embargo el
resultado final entrega un TrMedio de 0,7 seg.
Frecuencia (Hz.)
Tr_Final
125 250 500 1000 2000 4000

1,08 0,89 0,78 0,67 0,65 0,62
En la Figura 19 se puede apreciar que a pesar de no cumplirse el objetivo original se logra

una considerable disminucin del tiempo de reverberacin en todo el espectro sobre todo en
las bandas de los 125 Hz y 500 Hz en las que los resultados son mejores que la prediccin
realizada. A pesar de esto, los resultados en cuanto al tiempo de reverberacin se
consideran insuficientes.
48
3,50
3,00
Tr (seg)
2,50
2,00
1,50
1,00
0,50
0,00
125
250
500
1000
2000
4000
Frecuencia (Hz)
Tr_Inicial
Tr_Final
Tr_Millington

Al igual que en el caso anterior se evalu la inteligibilidad de la palabra alcanzada por la
sala mediante la aplicacin del panel absortor midiendo el parmetro STI PA. Los
resultados de esta medicin se ven en la Tabla 32.
STI PA
PM1
PM2
PM3
PM4
PM5
PM6
PROMEDIO
0,61
0,65
0,77
0,71
0,70
0,70
0,69
Como puede verse en la tabla anterior, los valores logrados para este parmetro tienen
como promedio 0,69 con una valoracin subjetiva de buena a pesar de situarse sobre el
lmite inferior de este intervalo (ver Tabla 2, Anexo I). Se observa adems, que la condicin
ms desfavorable se alcanza en el punto de medicin 1 con 0,61 y la condicin ms
favorable se alcanza en el punto 3 con un valor de 0,77 para el parmetro en cuestin. Sin
duda, las modificaciones realizadas producto de la instalacin de los equipos de calefaccin
son perjudiciales para la inteligibilidad en la sala por lo que debe considerarse la
posibilidad de enmendar esta situacin mediante el montaje de un panel absortor extra.
49
7.3.
SALA 3.

En la Tabla 33 se muestran los resultados de las mediciones de tiempo de reverberacin
para la Sala 3, estas fueron realizadas por de acuerdo a la metodologa anteriormente
descrita.
Frecuencia (Hz.)
Tr_Final
125 250 500 1000 2000 4000

1,24 1,02 0,90 0,84 0,75 0,69
Si se comparan los resultados con los valores presupuestados en la etapa de diseo se ve

que se obtuvo el resultado esperado mediante la aplicacin de los paneles absortores. A
partir de la banda centrada en los 500 Hz los tiempos de reverberacin medidos se ajustan
de buena manera a lo presupuestado como puede verse claramente en la Figura 20. Se
obtuvo un TrMedio de 0,83 seg mientras que se esperaba la obtencin de un TrMedio igual a
0,8 seg. En tanto que en la banda de los 2000 Hz se obtuvo un Tr de 0,75 seg, 0,02
segundos menos que el valor predicho (Tabla 28).
3,50
3,00
Tr (seg)
2,50
2,00
1,50
1,00
0,50
0,00
125
250
500
1000
2000
4000
Frecuencia (Hz)
Tr_Inicial
Tr_Final
Tr_Millington

El Tabla 34 se muestran los resultados de las mediciones de inteligibilidad mediante el
descriptor STI PA correspondiente a cada punto de medicin distribuido en el interior de la
sala.
50

STI PA
PM1
PM2
PM3
PM4
PM5
PM6
PM7
PM8
PM9
PM10
PM11
PM12
PROMEDIO
0,64
0,65
0,62
0,67
0,64
0,64
0,66
0,64
0,62
0,62
0,64
0,64
0,64
Como se ve en la tabla anterior, el valor mas alto para el ndice STI PA es alcanzado en el
punto de medicin 4 y es de 0,67 con una valoracin subjetiva de buena mientras que el
menor valor se registr en los puntos 3, 9 y 10 con 0,62 con una valoracin subjetiva de
aceptable. Por otro lado, el promedio para la sala se sita en el valor 0,64 alcanzando una
valoracin subjetiva de aceptable. Como se dijo en su momento, las caractersticas del
trabajo que se realizar en esta sala permite fijar una exigencia menor para este parmetro
(STI > 0,6) lo que se cumple en todos los puntos de medicin. En consecuencia se aceptar
la condicin final de esta sala.
51
8. CONCLUSIONES Y DISCUSIN FINAL.

Se realizaron exitosamente campaas de medicin en dos etapas del desarrollo de este
trabajo. La primera se llev a cabo al inicio de ste y tuvo como objetivo principal
cuantificar el estado inicial de cada recinto y con ello establecer el punto de partida para la
planificacin de una solucin para cada sala. Se midi tiempo de reverberacin y ruido de
fondo. La segunda campaa se realiz al final del trabajo y tuvo como objetivo verificar la
eficacia de la solucin propuesta en cada caso mediante mediciones de tiempo de
reverberacin e inteligibilidad de la palabra (STI PA).
Por otro lado, se utiliz el porcentaje de prdida de articulacin de la consonante
(%ALCons) un modelo terico que permite, a partir de los parmetros acsticos medidos
(Tr), cuantificar el grado de inteligibilidad de la palabra. ste fue el principal indicador de
referencia durante la etapa de diseo. Se relacion adems, el %ALCons con el ndice STI
que es otro parmetro objetivo para cuantificar la inteligibilidad de la palabra.
La caracterizacin acstica inicial de las salas arroj como resultado un escaso nivel de
inteligibilidad de la palabra. En todos los casos estudiados, las recomendaciones tanto para
el parmetro %ALCons como para el ndice STI encontradas en la bibliografa son
sobrepasadas. De los factores de los cuales depende la inteligibilidad de la palabra se
determin que el tiempo de reverberacin es la principal causa de la mala calidad acstica
de las salas por sobre el ruido de fondo. El primero excede largamente los valores ptimos
recomendados mientras que el segundo se encuentra en el lmite de su aprobacin,
dependiendo esto, del autor y el valor de referencia que ste considere. Es por esta razn
que se decidi, en conjunto con el mandante del proyecto y considerando limitaciones de
presupuesto, abordar la solucin del problema de inteligibilidad de los recintos apuntando
exclusivamente a la disminucin de su excesiva reverberacin.
Se desarroll una solucin simple y verstil, que asegura durabilidad en el tiempo y un bajo
costo de construccin y aplicacin. sta consisti en la instalacin de paneles absortores
porosos los que se adecuaron a los requerimientos de cada recinto en funcin de la cantidad
de superficie absorbente aportada por cada panel. Esta medida fue complementada por la
utilizacin de cortinas para cubrir las ventanas.
Mediante la aplicacin de las medidas mencionadas anteriormente se disminuy
notablemente el tiempo de reverberacin en cada sala. Sin embargo, la planificacin
original se debi ser alterada producto de una descoordinacin con el mandante del
proyecto que manifest a ltima hora su intencin de instalar equipos de calefaccin en las
paredes ocupadas por lo paneles absortores lo que deriv en la disminucin de la superficie
absorbente.
52
En la Sala 1 fue donde se lograron los mejores resultados tanto en funcin del tiempo de
reverberacin final como en funcin de la inteligibilidad de la palabra conseguida en su
interior aprobndose en ambos casos las recomendaciones bibliogrficas.
La Sala 2 fue afectada por las modificaciones de ltima hora sobre todo en lo que dice
relacin con el tiempo de reverberacin el que se increment, sin embargo en lo que se
refiere a la inteligibilidad de la palabra los resultados fueron un tanto mejores. A pesar de
esto se considera demasiado riesgoso aprobar la sala en estas condiciones por lo que se
propuso al mandante la implementacin de un panel absortor extra tendiente a compensar la
falta de superficie absorbente.
El ltimo caso, correspondiente a la Sala 3 o multitaller, posee un programa que permite
establecer valores ptimos de referencia un tanto menos exigentes, cumplindose stos
tanto para el Tr como para el STI (parmetro de inteligibilidad de la palabra utilizado en
este caso particular). Esto se consigue ya que a pesar de que este recinto, al igual que la
Sala 2, fue afectado por las modificaciones a la planificacin original, se tomaron las
medidas paliativas de inmediato debido a que se consider que el efecto podra ser
demasiado adverso.
En general, se logr una mejora en la calidad acstica de las salas tres de clases del nuevo
pabelln de enseanza media del Colegio Emprender de Osorno. Esta mejora se traduce en
la disminucin del porcentaje de perdida de articulacin de la consonante o lo que es
equivalente un aumento del ndice de transmisin de la palabra hasta valores aceptables
para este tipo de recintos. Sin embargo, esta situacin pudo ser mucho ms beneficiosa para
la calidad acstica de las salas si se hubiese integrado medidas para el control del ruido de
fondo como parte de una solucin integral, transformndose entonces, en una limitacin de
este proyecto.
Otra limitacin se genera por el tipo de solucin utilizada, si bien es cierto econmicamente
es conveniente su aplicacin, este tipo de paneles presenta un escaso aporte de absorcin en
frecuencias bajas lo que pudiera generar un efecto nocivo. Si bien es cierto que las
mediciones muestran un resultado mejor que el esperado para frecuencias bajas hay que
tener en cuenta que dicho comportamiento se debe, en mayor medida, a la transmisin
estructural del sonido que al real aporte del panel absortor en dichas frecuencias. En
consecuencia, este es un aspecto con el que hay que tener especial cuidado en el momento
de la planificacin, en la bibliografa, por ejemplo, se hace referencia a que en las bandas
de 125 Hz y 250 Hz el valor de Tr no debiera superar al TrMedio en ms de un 30%.
53
9. BIBLIOGRAFA.
[1] Carrion, Antoni. 2001. Diseo acstico de espacios arquitectnicos.
[2] Recuero, Manuel. 1993. Acstica arquitectnica.
[3] Buildin Bulletin 93. Acoustic Design of schools, a design guide.
[4] Sommerhoff, Jorge. 1989. Acstica de locales, Acondicionamiento acstico
interior de salas.
[5] Sommerhoff, Jorge. 2004. Apuntes de curso de acstica de locales.
[6] Harris, Cyril M. 1995. Manual de medidas acsticas y control de ruido (tercera
edicin).
[7] Knudsen, V. O., 1950. Acoustical designing in architecture.
[8] Kinsler, Lawrence. 1962. Fundamentals of acoustics.
[9] ISO 354/1985. Acoustics - Measurement of sound absortion in a reverberation
room.
[10] D.S. 146/1997, MINSEGPRES. Norma de emisin de ruidos molestos
generados por fuentes fijas.
[11] ANSI S12.60-2002, American National Standard Acoustical Performance
Criteria, Design Requirements, and Guidelines for Schools.
54
10. ANEXOS.
Anexo I.
Tabla 1.- Recomendacin para el ruido de fondo de diversos recintos segn curva NC y
equivalencia en dBA.
Fuente: Diseo acstico de espacio arquitectnicos, Antoni Carrin
Tabla 2.- Relacin %ALCons - STI y valoracin subjetiva
Fuente: Diseo acstico de espacio arquitectnicos, Antoni Carrin.
Figura 1.- Relacin entre %ALCons y STI

55
Anexo II.- Mediciones Tr, Etapa 1.

Tabla 3.- Resultados mediciones Tr Sala 1.
Frec.
pm11 pm12 pm13 pm14 pm15 pm16 pm21 pm22 pm23 pm24 pm25 pm26
Tr (1/3 de
oct.)
Tr (1/1 oct.)
3,07
100
2,43
2,55
2,36
2,83
2,63
2,92
2,97
2,32
2,69
2,68
3,03
2,81
2,69
125
2,95
3,65
2,55
3,56
2,9
3,65
3,26
3,73
2,94
3,62
3,84
3,38
3,34
160
3,35
3,26
3,21
3,71
2,91
3,49
2,68
3,74
3,41
2,58
2,93
3,13
3,20
200
3,14
3,17
3,37
2,68
3,05
2,99
3,03
2,86
3,17
2,5
3,51
2,58
3,00
250
3,54
2,64
3,21
2,95
2,98
3,91
3,41
3,17
3,32
2,88
2,73
3,15
315
3,09
2,95
3,03
2,57
2,14
2,74
3,66
2,67
2,33
2,44
2,65
2,06
2,69
400
2,88
2,66
2,39
2,65
2,41
2,16
2,55
2,66
1,98
2,49
2,64
2,37
2,49
500
2,03
2,11
2,12
2,67
2,32
2,21
2,22
2,61
2,43
2,44
2,49
2,38
2,34
630
1,97
2,44
2,21
2,32
2,2
2,23
2,2
2,52
2,17
2,18
1,84
2,07
2,20
800
1,93
2,18
2,19
2,09
1,9
2,09
1,91
1,92
2,01
1,66
2,06
2,07
2,00
1000
2,39
2,21
2,4
2,2
2,05
1,83
2,23
2,14
2,11
2,13
1,73
2,07
2,12
1250
2,17
2,11
1,96
2,04
2,01
2,26
2,18
2,1
2,09
2,09
2,2
2,10
1600
2,17
2,27
2,51
2,16
2,16
2,19
2,26
2,3
2,19
2,21
2,13
2,2
2,23
2000
2,32
2,29
2,34
2,14
2,15
2,15
2,25
2,27
2,19
2,1
2,12
2,19
2,21
2500
2,17
2,08
2,11
2,04
1,94
1,93
2,07
2,01
1,96
1,91
1,99
1,98
2,02
3150
1,99
1,93
1,94
1,86
1,84
1,8
1,95
1,85
1,78
1,78
1,85
1,8
1,86
4000
1,82
1,73
1,9
1,75
1,69
1,7
1,88
1,86
1,57
1,63
1,72
1,72
1,75
5000
1,7
1,71
1,61
1,55
1,52
1,54
1,77
1,63
1,6
1,53
1,58
1,6
1,61
2,95
2,34
2,08
2,15
1,74
Tabla 4.- Resultados mediciones Tr Sala 2.

Frec.
Tr (1/3 de
oct.)
Tr (1/1 oct.)
2,03
100
1,64
2,17
1,73
1,34
1,14
1,61
1,47
1,95
1,89
1,56
1,61
1,73
1,65
125
1,78
2,00
1,73
2,31
1,67
1,89
1,61
2,09
1,34
2,39
1,64
3,12
1,96
160
2,64
2,36
2,37
3,98
2,25
2,42
2,56
2,50
1,95
2,45
2,03
2,23
2,48
200
2,45
3,37
2,95
2,20
2,59
3,59
2,92
3,17
1,70
3,45
2,98
2,39
2,81
250
4,17
2,36
2,98
3,00
2,56
2,98
3,12
3,14
3,48
3,00
2,78
3,84
3,12
315
3,00
3,76
2,87
3,34
3,64
3,14
2,70
3,26
3,28
2,42
4,01
3,31
3,23
400
2,48
2,53
3,03
2,75
3,28
2,78
2,67
3,20
3,20
2,36
2,98
2,23
2,79
500
3,12
2,59
2,64
2,50
2,42
2,53
2,39
3,23
2,70
3,09
1,73
2,78
2,64
630
2,84
2,59
2,67
2,84
2,62
2,45
3,17
3,26
3,06
2,59
2,78
2,59
2,79
3,05
2,74
56
Continuacin Tabla 4.
Frec.
Tr (1/3 de
oct.)
Tr (1/1 oct.)
2,42
800
2,70
2,17
2,34
2,50
3,12
2,39
2,17
2,28
2,45
2,36
2,25
2,48
2,43
1000
2,59
2,36
2,42
2,62
2,25
2,42
2,39
2,28
2,64
2,75
2,14
2,20
2,42
1250
2,14
2,25
2,31
2,70
2,03
2,25
2,28
2,67
2,67
2,81
2,42
2,39
2,41
1600
2,34
2,64
2,39
2,45
2,28
2,14
2,23
2,03
2,48
2,14
2,64
2,14
2,33
2000
2,20
2,39
2,50
2,36
2,53
2,28
2,39
2,45
2,11
2,36
2,36
2,42
2,36
2500
2,11
2,48
1,92
2,31
2,03
2,25
2,09
2,14
2,03
1,81
2,25
1,84
2,11
3150
1,61
1,75
1,81
1,86
1,75
1,53
1,84
2,03
1,61
1,59
1,67
1,78
1,74
4000
1,64
1,25
1,39
1,67
1,67
1,45
1,67
1,59
1,64
1,59
1,64
1,61
1,57
5000
1,50
1,45
1,56
1,59
1,31
1,47
1,53
1,39
1,47
1,45
1,42
1,42
1,46
2,27
1,59
Tabla 5.- Resultados mediciones Tr Sala 3 (Multitaller).

Tr (1/3 de
oct.)
Tr (1/1 oct.)
2,98
1,72
2,00
1,39
1,92
3,84
2,34
2,36
3,06
2,67
2,34
2,80
3,59
3,48
2,98
3,81
3,41
3,73
3,87
2,98
4,31
2,87
3,34
2,67
3,70
2,98
3,17
3,20
2,50
3,10
3,39
2,92
2,84
2,73
3,06
2,64
3,00
2,97
3,09
2,73
2,45
2,00
2,11
3,09
2,31
2,56
2,50
2,62
2,00
2,98
2,31
2,73
2,81
2,56
2,53
3,14
2,73
2,34
2,34
2,70
2,31
2,25
2,59
2,43
2,50
2,45
2,36
2,67
2,67
2,81
2,36
3,12
2,50
2,57
2,45
2,60
2,81
2,48
3,00
2,75
2,87
2,62
2,64
2,34
2,67
2,62
2,50
2,34
2,84
2,34
2,81
2,48
2,73
2,17
2,56
2,53
2,53
2,48
2,23
2,20
2,23
2,42
2,06
2,28
2,25
2,14
2,34
2,67
2,23
2,29
3150
2,03
1,92
1,89
2,09
1,84
1,98
1,89
1,67
1,84
1,78
2,06
1,81
1,90
4000
1,98
1,64
1,42
1,59
1,73
1,69
1,53
1,73
1,70
1,70
1,86
1,70
1,69
5000
1,47
1,45
1,39
1,42
1,59
1,45
1,45
1,47
1,61
2,48
1,53
1,39
1,56
Frec.
pm1
pm2
pm3
pm4
pm5
pm6
pm7
pm8
pm9
pm10 pm11 pm12
100
1,50
1,47
1,92
1,84
1,59
1,17
2,20
1,59
1,78
1,36
1,22
125
1,47
1,42
2,31
2,48
1,61
1,84
2,42
2,03
1,98
2,28
1,84
160
2,45
1,61
2,20
2,64
2,36
1,98
2,11
2,84
1,89
2,09
200
2,25
2,50
3,53
3,12
2,03
3,12
2,59
2,89
3,51
250
3,70
3,73
3,48
3,14
2,45
3,70
3,42
3,39
315
2,75
2,25
3,03
3,76
3,78
3,73
3,03
400
2,81
3,95
2,45
3,61
3,20
2,95
500
2,36
3,28
3,37
3,26
2,82
630
2,67
2,53
2,04
3,12
2,62
800
2,59
2,28
2,75
2,23
1000
2,00
2,34
2,28
2,14
1250
2,84
2,62
1,98
1600
2,64
2,87
2000
2,42
2500
3,18
2,88
2,51
2,50
1,71
57
Anexo III.- Clculo Tr, Etapa.

Tabla 6.- Coeficientes de absorcin utilizados en el clculo de Tr
125
250
500
1000
2000
4000
Hormigon
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Ventana, vidrio simple
0,29
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
Ventana (Cortina)
0,03
0,04
0,11
0,17
0,24
0,35
Estuco de cemento
0,02
0,02
0,06
0,08
0,04
0,05
Vano (Apertura espacio

acoplado)
0,30
0,30
0,50
0,50
0,60
0,60
Puerta
0,25
0,34
0,18
0,10
0,10
0,06
Baldosas de linoleo
0,03
0,03
0,04
0,05
0,05
0,06
*
*
*
**
**
**
***
* Fuente: Manual de medidas acsticas y control de ruido, Volumen II, Cyril M. Harris.
** Fuente: Apuntes acstica de locales, Primer Semestre 2006, George Sommerhoff.
*** Fuente: Building Bulletin 93.
Tabla 7.- Hoja de clculo Tr, Sala 1.

Pared 1
Pared 2
Superficie
125
250
500 1000 2000 4000
Hormign
13,52
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Ventana (2 x 2,4 x 1,3)
6,24
0,29
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
Hormign
17,84
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Vano (0,8 x 2,4)
1,92
0,30
0,30
0,50
0,50
0,60
0,60
Hormign
7,71
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Ventana (2,4 x 0,8)
1,92
0,29
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
Hormign
2,16
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Hormign
1,15
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Ventana (0,95 x 0,4)
0,38
0,29
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
Puerta (0,95 x 2,00)
1,90
0,25
0,34
0,18
0,10
0,10
0,06
Pared 6
Hormign
3,05
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Pared 7
Hormign
4,54
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Pared 8
Hormign
19,76
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Cielo
Hormign estucado
52,20
0,02
0,02
0,06
0,08
0,04
0,05
Suelo
Linleo
52,20
0,03
0,03
0,04
0,05
0,05
0,06
0,01
0,02
0,02
0,04
0,04
0,04
S*
6,83
6,18
8,79
11,27
9,63
10,77
(medio)
0,04
0,03
0,05
0,06
0,05
0,06
7,09
6,40
9,23
12,00
10,16
11,43
1,76
2,02
1,83
Pared 3
Pared 4
Pared 5
Sup. Total
Mobiliario
186,49
Sillas
40,00
Tr_Sabine 3,14
3,25
2,37
58
Tabla 8.- Hoja de clculo Tr, Sala 2.

Pared 1
Pared 2
Pared 3
Pared 4
Superficie
125
250
500 1000 2000 4000
Hormign
15,08
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Ventana (2 x 1,8 x 1,3)
4,68
0,29
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
Hormign
12,74
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Ventana (3 x 1,8 x 1,3)
7,02
0,29
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
Hormign
17,48
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Hormign
1,25
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Puertas (0,95 x 2,00 - 0,5 x 2,00)
3,24
0,25
0,34
0,18
0,10
0,10
0,06
0,38
0,29
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
Pared 5
Hormign
3,22
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Pared 6
Hormign
12,60
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Cielo
Hormign estucado
51,68
0,02
0,02
0,06
0,08
0,04
0,05
Suelo
Linleo
51,68
0,03
0,03
0,04
0,05
0,05
0,06
0,01
0,02
0,02
0,04
0,04
0,04
S*
7,92
6,32
8,09
10,37
8,67
9,81
(medio)
0,04
0,03
0,04
0,06
0,05
0,05
8,28
6,55
8,47
11,00
9,10
10,38
Tr_Sabine
2,84
3,56
2,78
2,17
2,59
2,29
Tr (medido)
2,03
3,05
2,74
2,42
2,27
1,59
Sup. Total
Mobiliario
181,05
Sillas
40,00
Tabla 9.- Hoja de clculo Tr, Sala 3 (Multitaller).

Pared 1
Pared 2
Pared 3
Pared 4
Pared 5
Superficie
125
250
Hormign
19,26
0,01
0,01
Ventana (5,4 x 1,3 - 2,4 x 1,3)
10,14
0,29
Hormign
15,57
0,01
Ventana (0,8 x 0,4)
0,32
Puerta (0,8 x 2,00)
500 1000 2000 4000

0,015
0,02
0,02
0,02
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
0,29
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
1,60
0,25
0,34
0,18
0,10
0,10
0,06
Hormign
0,82
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
0,38
0,29
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
Puerta (0,95 x 2,00)
1,90
0,25
0,34
0,18
0,10
0,10
0,06
Hormign
3,22
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Hormign
13,94
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Ventana (3,6 x 0,8)
2,88
0,29
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
59
Continuacin Tabla 9
Superficie
125
250
Pared 6
Hormign
3,22
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Pared 7
Hormign
1,54
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
0,38
0,29
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
Puerta (0,95 x 2,00 - 0,52 x 2,00)
2,94
0,25
0,34
0,18
0,10
0,10
0,06
Pared 8
Hormign
17,49
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Marco Estructural
sobresaliente
Hormign
15,88
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Cielo
Hormign estucado
77,60
0,02
0,02
0,06
0,08
0,04
0,05
Suelo
Linleo
77,60
0,03
0,03
0,04
0,05
0,05
0,06
0,01
0,02
0,02
0,04
0,04
0,04
10,49
8,39
10,99
13,11
10,43
12,01
0,04
0,03
0,04
0,05
0,04
0,05
10,92
8,66
11,46
13,79
10,86
12,58
Tr_Sabine
3,09
3,66
2,85
2,28
2,79
2,47
2,00
3,18
2,88
2,51
2,50
1,71
Sup. Total
Ocupacin
500 1000 2000 4000
266,68
Sillas
40,00
S*
(medio)
Tr (medido)
60
Anexo IV.- Anlisis %ALCons, Etapa 1.

Dist. (mts)
2
Frecuencia (Hz.)
125
250
500
1000
2000
4000
7,09
6,40
9,23
12,00
10,16
11,43
-11,50
-11,95
-10,36
-9,22
-9,94
-9,43
Ld-Lr
%ALCons
27%
29%
22%
12%
14%
13%
Valoracin Subjetiva
Mala
Mala
Pobre
Pobre
Pobre
Pobre
Ld-Lr
-15,02
-15,47
-13,88
-12,74
-13,46
-12,95
%ALCons
30%
32%
25%
15%
17%
16%
Valoracin Subjetiva
Mala
Mala
Mala/Pobre
Pobre
Pobre
Pobre
Ld-Lr
-17,52
-17,97
-16,38
-15,24
-15,96
-15,45
%ALCons
30%
32%
25%
15%
17%
16%
Valoracin Subjetiva
Mala
Mala
Mala/Pobre
Pobre
Pobre
Pobre
Ld-Lr
-19,46
-19,91
-18,32
-17,18
-17,90
-17,39
%ALCons
30%
32%
25%
15%
17%
16%
Valoracin Subjetiva
Mala
Mala
Mala/Pobre
Pobre
Pobre
Pobre
Ld-Lr
-21,04
-21,49
-19,90
-18,76
-19,49
-18,97
%ALCons
30%
32%
25%
15%
17%
16%
Valoracin Subjetiva
Mala
Mala
Mala/Pobre
Pobre
Pobre
Pobre
Ld-Lr
-22,38
-22,83
-21,24
-20,10
-20,82
-20,31
%ALCons
30%
32%
25%
15%
17%
16%
Valoracin Subjetiva
Mala
Mala
Mala/Pobre
Pobre
Pobre
Pobre
Ld-Lr
-23,54
-23,99
-22,40
-21,26
-21,98
-21,47
%ALCons
30%
32%
25%
15%
17%
16%
Valoracin Subjetiva
Mala
Mala
Mala/Pobre
Pobre
Pobre
Pobre
Dist. (mts)
2
Frecuencia (Hz.)
125
250
500
1000
2000
4000
8,28
6,55
8,47
11,00
9,10
10,38
-10,83
-11,85
-10,73
-9,60
-10,42
-9,85
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
25%
31%
28%
16%
17%
18%
Pobre/Mala
Mala
Mala
Pobre
Pobre
Pobe
-14,35
-15,37
-14,25
-13,12
-13,94
-13,37
27%
31%
30%
19%
24%
23%
Pobre/Mala
Mala
Pobre
Pobre
Pobre
Pobre
61
Continuacin Tabla 11
Frecuencia (Hz.)
Dist. (mts)
4
R
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
125
250
500
1000
2000
4000
8,28
6,55
8,47
11,00
9,10
10,38
-16,85
-17,87
-16,75
-15,62
-16,44
-15,87
27%
31%
30%
19%
24%
23%
Pobre/Mala
Mala
Pobre
Pobre
Pobre
Pobre
-18,79
-19,81
-18,69
-17,55
-18,38
-17,81
27%
31%
30%
19%
24%
23%
Pobre/Mala
Mala
Pobre
Pobre
Pobre
Pobre
-20,37
-21,39
-20,27
-19,14
-19,96
-19,39
27%
31%
30%
19%
24%
23%
Pobre/Mala
Mala
Pobre
Pobre
Pobre
Pobre
-21,71
-22,73
-21,61
-20,48
-21,30
-20,73
27%
31%
30%
19%
24%
23%
Pobre/Mala
Mala
Pobre
Pobre
Pobre
Pobre
-22,87
-23,89
-22,77
-21,64
-22,46
-21,89
27%
31%
30%
19%
24%
23%
Pobre/Mala
Mala
Pobre
Pobre
Pobre
Pobre
Tabla 12.- Anlisis de %ALCons, Sala 3 (Multitaller)

Frecuencia (Hz.)
Dist. (mts)
2
125
250
500
1000
2000
4000
10,92
8,66
11,46
13,79
10,86
12,58
Ld-Lr
-9,63
-10,63
-9,42
-8,61
-9,65
-9,01
%ALCons
20%
22%
18%
17%
19%
17%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Pobre
Pobre
Pobre
Pobre
Pobre
Ld-Lr
-13,15
-14,16
-12,94
-12,14
-13,17
-12,54
%ALCons
29%
32%
28%
22%
25%
24%
Valoracin Subjetiva
Mala
Mala
Mala
Pobre
Pobre/Mala
Pobre
Ld-Lr
-15,65
-16,65
-15,44
-14,63
-15,67
-15,04
%ALCons
29%
32%
28%
22%
25%
24%
Valoracin Subjetiva
Mala
Mala
Mala
Pobre
Pobre/Mala
Pobre
Ld-Lr
-17,59
-18,59
-17,38
-16,57
-17,61
-16,97
%ALCons
29%
32%
28%
22%
25%
24%
Valoracin Subjetiva
Mala
Mala
Mala
Pobre
Pobre/Mala
Pobre
Ld-Lr
-19,17
-20,18
-18,96
-18,16
-19,19
-18,56
%ALCons
29%
32%
28%
22%
25%
24%
Valoracin Subjetiva
Mala
Mala
Mala
Pobre
Pobre/Mala
Pobre
62

Frecuencia (Hz.)
Dist. (mts)
7
10
11
12
125
250
500
1000
2000
4000
10,92
8,66
11,46
13,79
10,86
12,58
Ld-Lr
-20,51
-21,52
-20,30
-19,50
-20,53
-19,90
%ALCons
29%
32%
28%
22%
25%
24%
Valoracin Subjetiva
Mala
Mala
Mala
Pobre
Pobre/Mala
Pobre
Ld-Lr
-21,67
-22,68
-21,46
-20,65
-21,69
-21,06
%ALCons
29%
32%
28%
22%
25%
24%
Valoracin Subjetiva
Mala
Mala
Mala
Pobre
Pobre/Mala
Pobre
Ld-Lr
-22,69
-23,70
-22,48
-21,68
-22,72
-22,08
%ALCons
29%
32%
28%
22%
25%
24%
Valoracin Subjetiva
Mala
Mala
Mala
Pobre
Pobre/Mala
Pobre
Ld-Lr
-23,61
-24,61
-23,40
-22,59
-23,63
-22,99
%ALCons
29%
32%
28%
22%
25%
24%
Valoracin Subjetiva
Mala
Mala
Mala
Pobre
Pobre/Mala
Pobre
Ld-Lr
-24,44
-25,44
-24,23
-23,42
-24,46
-23,82
%ALCons
29%
32%
28%
22%
25%
24%
Valoracin Subjetiva
Mala
Mala
Mala
Pobre
Pobre/Mala
Pobre
Ld-Lr
-25,19
-26,20
-24,98
-24,18
-25,22
-24,58
%ALCons
29%
32%
28%
22%
25%
24%
Valoracin Subjetiva
Mala
Mala
Mala
Pobre
Pobre/Mala
Pobre
Anexo V.- Curva de absorcin para la lana mineral entregada por el fabricante.
63
Anexo VI. Clculo predictivo de Tr, Etapa de diseo.

Tabla 13.- Prediccin de Tr, Sala 1.
Superficie
125
250
500
1000
2000
4000
13,52
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Hormign
Pared 1
Ventana (Cortina)
6,24
0,03
0,04
0,11
0,17
0,24
0,35
Hormign
17,84
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Vano
1,92
0,30
0,30
0,50
0,50
0,60
0,60
Hormign
7,71
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Ventana
1,92
0,29
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
Hormign
2,16
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Hormign
1,15
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Ventana
0,38
0,29
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
Puerta
1,90
0,25
0,34
0,18
0,10
0,10
0,06
Pared 6
Hormign
3,05
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Pared 7
Hormign
4,54
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Hormign
4,16
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Panel (6.5 x 2.4)
15,60
0,23
0,60
0,89
0,97
0,98
0,99
Pared 2
Pared 3
Pared 4
Pared 5
Pared 8
Pared Ponderada
19,76
0,18
0,48
0,71
0,77
0,78
0,79
Cielo
Hormign estucado
52,20
0,02
0,02
0,06
0,08
0,04
0,05
Suelo
Linleo
52,20
0,03
0,03
0,04
0,05
0,05
0,06
40,00
0,01
0,02
0,02
0,04
0,04
0,04
(medio)
0,05
0,08
0,12
0,14
0,13
0,14
9,06
15,39
24,97
29,28
27,64
30,11
2,32
1,22
0,67
0,55
0,55
0,52
Sup. Total
Mobiliario
186,49
Sillas
Tr_Millington
Tabla 15.- Prediccin Tr, Sala 2.

Sup.
Pared 1
Pared 2
125
250
500
1000
2000
4000
Hormign
0,00
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Ventana (Cortina)
4,68
0,03
0,04
0,11
0,17
0,24
0,35
Panel
15,08
0,23
0,60
0,89
0,97
0,98
0,99
Pared Ponderada
19,76
0,18
0,47
0,71
0,78
0,80
0,84
Hormign
12,74
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Ventana
7,02
0,03
0,04
0,11
0,17
0,24
0,35
64

Sup.
125
250
500
1000
2000
4000
Hormign
17,48
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Hormign
1,25
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Puertas
3,24
0,25
0,34
0,18
0,10
0,10
0,06
Ventana
0,38
0,29
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
Pared 5
Hormign
3,22
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Pared 6
Hormign
12,60
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Cielo
Hormign estucado
51,68
0,02
0,02
0,06
0,08
0,04
0,05
Suelo
Linleo
51,68
0,03
0,03
0,04
0,05
0,05
0,06
40,00
0,01
0,02
0,02
0,04
0,04
0,04
(medio)
0,04
0,08
0,12
0,14
0,13
0,14
8,15
14,84
24,00
28,49
27,05
30,20
2,57
1,25
0,69
0,55
0,54
0,47
Pared 3
Pared 4
Sup. Total
Mobiliario
181,05
Sillas
R
Tr_Millington
Tabla 16.- Prediccin Tr, Sala 2 (Modificado).
Pared 1
Superficie
125
250
500
1000
2000
4000
Hormign
1,08
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Ventana (Cortina)
4,68
0,03
0,04
0,11
0,17
0,24
0,35
Panel
14,00
0,23
0,60
0,89
0,97
0,98
0,99
Pared Ponderada
19,76
0,17
0,44
0,66
0,73
0,75
0,79
Hormign
12,74
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Ventana
7,02
0,03
0,04
0,11
0,17
0,24
0,35
Hormign
17,48
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Hormign
1,25
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Puertas
3,24
0,25
0,34
0,18
0,10
0,10
0,06
Ventana
0,38
0,29
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
Pared 5
Hormign
3,22
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Pared 6
Hormign
12,60
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Cielo
Hormign estucado
51,68
0,02
0,02
0,06
0,08
0,04
0,05
Suelo
Linleo
51,68
0,03
0,03
0,04
0,05
0,05
0,06
40,00
0,01
0,02
0,02
0,04
0,04
0,04
(medio)
0,04
0,07
0,11
0,13
0,12
0,14
7,88
14,08
22,77
27,10
25,66
28,76
2,65
1,33
0,76
0,61
0,60
0,53
Pared 2
Pared 3
Pared 4
Sup. Total
Ocupacin
181,05
Sillas
Tr_Millington
65
Tabla 17.- Prediccin Tr Sala 3.
Pared 1
Pared 2
Pared 3
Pared 4
Pared 5
Pared 6
Pared 7
Pared 8
Marco Estructural
sobresaliente
Cielo
Suelo
Superficie
125
250
500
1000
2000
4000
Hormign
19,26
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Ventana
10,14
0,03
0,04
0,11
0,17
0,24
0,35
Hormign
15,57
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Ventana
0,32
0,29
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
Puerta
1,60
0,25
0,34
0,18
0,10
0,10
0,06
Hormign
0,82
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Ventana
0,38
0,29
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
Puerta
1,90
0,25
0,34
0,18
0,10
0,10
0,06
Hormign
3,22
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Hormign
13,94
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Ventana
2,88
0,29
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
Hormign
3,22
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Hormign
1,54
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Ventana
0,38
0,29
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
Puerta
2,94
0,25
0,34
0,18
0,10
0,10
0,06
Hormign
3,09
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Panel (6 x 2,4)
14,40
0,23
0,60
0,89
0,97
0,98
0,99
Pared ponderada
17,49
0,19
0,50
0,74
0,80
0,81
0,82
Hormign
15,88
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Hormign estucado
77,60
0,02
0,02
0,06
0,08
0,04
0,05
77,60
0,03
0,03
0,04
0,05
0,05
0,06
40,00
0,01
0,02
0,02
0,04
0,04
0,04
(medio)
0,04
0,06
0,10
0,11
0,10
0,11
11,35
17,22
26,49
31,26
28,59
31,90
Tr_Millington
2,76
1,60
0,94
0,75
0,78
0,72
Linleo
Sup. Total
Mobiliario
266,68
Sillas
Tabla 18.- Prediccin Tr Sala 3 (Modificado).

Pared 1
Pared 2
Superficie
125
250
500
1000
2000
4000
Hormign
19,26
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Ventana
10,14
0,03
0,04
0,11
0,17
0,24
0,35
Hormign
15,57
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Ventana
0,32
0,29
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
Puerta
1,60
0,25
0,34
0,18
0,10
0,10
0,06
66

Sup.
Pared 3
Pared 4
Pared 5
Pared 6
Pared 7
Pared 8
Marco Estructural
sobresaliente
Cielo
Suelo
125
250
500
1000
2000
4000
Hormign
0,82
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Ventana
0,38
0,29
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
Puerta
1,90
0,25
0,34
0,18
0,10
0,10
0,06
Hormign
3,22
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Hormign
6,42
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Ventana
2,88
0,29
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
Panel (4,7 x 1,6)
7,52
0,23
0,60
0,89
0,97
0,98
0,99
Pared ponderada
16,82
0,16
0,29
0,41
0,45
0,46
0,47
Hormign
3,22
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Hormign
1,54
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Ventana
0,38
0,29
0,10
0,05
0,04
0,07
0,09
Puerta
2,94
0,25
0,34
0,18
0,10
0,10
0,06
Hormign
5,53
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Panel
11,96
0,23
0,60
0,89
0,97
0,98
0,99
Pared ponderada
17,49
0,16
0,41
0,61
0,67
0,68
0,68
Hormign
15,88
0,01
0,01
0,015
0,02
0,02
0,02
Hormign estucado
77,60
0,02
0,02
0,06
0,08
0,04
0,05
Linleo
77,60
0,03
0,03
0,04
0,05
0,05
0,06
40,00
0,01
0,02
0,02
0,04
0,04
0,04
(medio)
0,05
0,08
0,11
0,13
0,12
0,13
12,58
20,69
32,03
37,50
34,78
38,30
Tr_Millington
2,51
1,42
0,89
0,74
0,77
0,71
Sup. Total
Mobiliario
266,68
Sillas
67
Anexo VII.- Anlisis predictivo %ALCons.

Tabla 19.- Anlisis predictivo de %ALCons, Sala 1.
Dist. (mts)
2
Frecuencia (Hz.)
125
250
500
1000
2000
4000
9,06
15,39
24,97
29,28
27,64
30,11
-10,44
-8,14
-6,04
-5,35
-5,60
-5,22
Ld-Lr
%ALCons
18%
6%
2,6%
1,7%
1,5%
1,7%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Aceptable
Buena
Buena
Buena
Buena
Ld-Lr
-13,96
-11,66
-9,56
-8,87
-9,12
-8,74
%ALCons
23%
10,5%
3%
3,1%
4%
4%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Aceptable
Aceptable
Buena
Buena
Buena
Ld-Lr
-16,46
-14,16
-12,06
-11,37
-11,62
-11,24
%ALCons
23%
11%
6%
5%
4,9%
4,7%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Aceptable
Aceptable
Buena
Buena
Buena
Ld-Lr
-18,40
-16,10
-14,00
-13,30
-13,55
-13,18
%ALCons
23%
11%
6%
5%
5%
4,8%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Aceptable
Aceptable
Buena
Buena
Buena
Ld-Lr
-19,98
-17,68
-15,58
-14,89
-15,14
-14,77
%ALCons
23%
11%
6%
5%
5%
4,8%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Aceptable
Aceptable
Buena
Buena
Buena
Ld-Lr
-21,32
-19,02
-16,92
-16,23
-16,48
-16,10
%ALCons
23%
11%
6%
5%
5%
4,8%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Aceptable
Aceptable
Buena
Buena
Buena
Ld-Lr
-22,48
-20,18
-18,08
-17,39
-17,64
-17,26
%ALCons
23%
11%
6%
5%
5%
4,8%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Aceptable
Aceptable
Buena
Buena
Buena

Dist. (mts)
2
Frecuencia (Hz.)
125
250
500
1000
2000
4000
8,15
14,84
24,00
28,49
27,05
30,20
-10,90
-8,30
-6,21
-5,46
-5,69
-5,21
25%
7%
3%
1,6%
1,7%
1,6%
Buena
Buena
Buena
Buena
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
Pobre/Mala Aceptable
-14,42
-11,82
-9,73
-8,98
-9,21
-8,73
26%
13%
5,3%
3,9%
4%
3,9%
Pobre/Mala
Pobre
Buena/Aceptable
Buena
Buena
Buena
68

Dist. (mts)
4
Frecuencia (Hz.)
125
250
500
1000
2000
4000
8,15
14,84
24,00
28,49
27,05
30,20
-16,92
-14,32
-12,23
-11,48
-11,71
-11,23
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
Ld-Lr
26%
13%
6,3%
5,2%
5%
4,8%
Pobre/Mala
Pobre
Aceptable
Buena/Aceptable
Buena
Buena
-18,86
-16,26
-14,17
-13,42
-13,65
-13,17
26%
13%
6,3%
5,2%
5%
4,9%
Pobre/Mala
Pobre
Aceptable
Buena/Aceptable
Buena
Buena
-20,44
-17,84
-15,75
-15,01
-15,23
-14,75
26%
13%
6,3%
5,2%
5%
4,9%
Pobre/Mala
Pobre
Aceptable
Buena/Aceptable
Buena
Buena
-21,78
-19,18
-17,09
-16,34
-16,57
-16,09
26%
13%
6,3%
5,2%
5%
4,9%
Pobre/Mala
Pobre
Aceptable
Buena/Aceptable
Buena
Buena
-22,94
-20,34
-18,25
-17,50
-17,73
-17,25
26%
13%
6,3%
5,2%
5%
4,9%
Pobre/Mala
Pobre
Aceptable
Buena/Aceptable
Buena
Buena
%ALCons
Valoracin Subjetiva
6
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
Tabla 21.- Anlisis predictivo de %ALCons, Sala 2 (Modificado).

Frecuencia (Hz.)
Dist. (mts)
2
R
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
125
250
500
1000
2000
4000
7,88
14,08
22,77
27,10
25,66
28,76
-11,05
-8,52
-6,44
-5,68
-5,92
-5,42
25%
7,5%
2,8%
1,8%
2%
1,6%
Pobre/Mala
Aceptable
Buena
Buena
Buena
Buena
-14,57
-12,05
-9,96
-9,20
-9,44
-8,94
26%
13%
6%
4%
4%
3,9%
Pobre/Mala
Pobre
Aceptable
Buena
Buena
Buena
-17,07
-14,54
-12,46
-11,70
-11,94
-11,44
26%
13%
7,0%
5,4%
5,2%
4,8%
Pobre/Mala
Pobre
Aceptable
Aceptable
Aceptable/Buena
Buena
-19,01
-16,48
-14,40
-13,64
-13,88
-13,38
26%
13%
7,0%
5,4%
5,2%
4,9%
Pobre/Mala
Pobre
Aceptable
Aceptable
Aceptable/Buena
Buena
-20,59
-18,07
-15,98
-15,22
-15,46
-14,97
26%
13%
7,0%
5,4%
5,2%
4,9%
Pobre/Mala
Pobre
Aceptable
Aceptable
Aceptable/Buena
Buena
69

Dist. (mts)
7
Frecuencia (Hz.)
125
250
500
1000
2000
4000
8,15
14,84
24,00
28,49
27,05
30,20
-21,93
-19,41
-17,32
-16,56
-16,80
-16,30
26%
13%
7,0%
5,4%
5,2%
4,9%
Pobre/Mala
Pobre
Aceptable
Aceptable
Aceptable/Buena
Buena
-23,09
-20,57
-18,48
-17,72
-17,96
-17,46
26%
13%
7,0%
5,4%
5,2%
4,9%
Pobre/Mala
Pobre
Aceptable
Aceptable
Aceptable/Buena
Buena
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva

Frecuencia (Hz.)
Dist. (mts)
2
125
250
500
1000
2000
4000
11,35
17,22
26,49
31,26
28,59
31,90
Ld-Lr
-9,46
-7,65
-5,78
-5,06
-5,45
-4,97
%ALCons
24%
6,5%
2,7%
2,3%
2,5%
2,2%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Aceptable
Pobre
Pobre
Buena
Buena
Ld-Lr
-12,98
-11,17
-9,30
-8,58
-8,97
-8,49
%ALCons
Valoracin Subjetiva
4
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
25%
13%
6,8%
4,8%
5%
4,5%
Pobre/Mala
Pobre
Aceptable
Buena
Buena
Buena
-15,48
-13,67
-11,80
-11,08
-11,47
-10,99
25%
14%
9%
6,8%
7%
6,5%
Pobre/Mala
Pobre
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Aceptable
-17,42
-15,61
-13,74
-13,02
-13,41
-12,93
25%
14%
9%
7%
7%
7%
Pobre/Mala
Pobre
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Aceptable
-19,00
-17,19
-15,32
-14,60
-14,99
-14,52
25%
14%
9%
7%
7%
7%
Pobre/Mala
Pobre
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Aceptable
-20,34
-18,53
-16,66
-15,94
-16,33
-15,85
25%
14%
9%
7%
7%
7%
Pobre/Mala
Pobre
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Aceptable
-21,50
-19,69
-17,82
-17,10
-17,49
-17,01
25%
14%
9%
7%
7%
7%
Pobre/Mala
Pobre
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Aceptable
-22,52
-20,71
-18,84
-18,12
-18,51
-18,04
25%
14%
9%
7%
7%
7%
Pobre/Mala
Pobre
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Aceptable
70

Frecuencia (Hz.)
Dist. (mts)
125
10
24,00
28,49
27,05
30,20
-19,76
-19,04
-19,43
-18,95
25%
14%
9%
7%
7%
7%
Pobre/Mala
Pobre
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Aceptable
-24,27
-22,46
-20,59
-19,87
-20,26
-19,78
25%
14%
9%
7%
7%
7%
Pobre/Mala
Pobre
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Aceptable
-25,02
-23,21
-21,34
-20,62
-21,01
-20,54
25%
14%
9%
7%
7%
7%
Pobre/Mala
Pobre
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Ld-Lr
%ALCons
Valoracin Subjetiva
4000
14,84
%ALCons
12
2000
-21,63
Ld-Lr
Valoracin Subjetiva
1000
8,15
%ALCons
11
500
-23,44
Ld-Lr
Valoracin Subjetiva
250
Tabla 23.- Anlisis predictivo de %ALCons, Sala 3 (Modificado).

Frecuencia (Hz.)
Dist. (mts)
2
125
250
500
1000
2000
4000
13,09
22,16
34,40
40,17
37,43
41,04
Ld-Lr
-8,84
-6,55
-4,64
-3,97
-4,28
-3,88
%ALCons
13%
4,5%
1,8%
1,5%
1,7%
1,4%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Buena
Buena
Buena
Buena
Buena
Ld-Lr
-12,36
-10,08
-8,17
-7,49
-7,80
-7,40
%ALCons
23%
10%
4,3%
3,1%
3,5%
3%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Aceptable
Buena
Buena
Buena
Buena
Ld-Lr
-14,86
-12,58
-10,67
-9,99
-10,30
-9,90
%ALCons
23%
13%
6%
5,3%
5,4%
5,2%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Pobre
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Buena/Aceptable
Ld-Lr
-16,80
-14,51
-12,60
-11,93
-12,24
-11,84
%ALCons
23%
13%
7%
6%
6%
6%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Pobre
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Ld-Lr
-18,38
-16,10
-14,19
-13,51
-13,82
-13,42
%ALCons
23%
13%
7%
6%
6%
6%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Pobre
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Ld-Lr
-19,72
-17,44
-15,53
-14,85
-15,16
-14,76
%ALCons
23%
13%
7%
6%
6%
6%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Pobre
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Ld-Lr
-20,88
-18,60
-16,69
-16,01
-16,32
-15,92
%ALCons
23%
13%
7%
6%
6%
6%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Pobre
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Aceptable
71

Frecuencia (Hz.)
Dist. (mts)
9
10
11
12
125
250
500
1000
2000
4000
8,15
14,84
24,00
28,49
27,05
30,20
-21,90
-19,62
-17,71
-17,04
-17,34
-16,94
%ALCons
23%
13%
7%
6%
6%
6%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Pobre
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Ld-Lr
Ld-Lr
-22,82
-20,53
-18,62
-17,95
-18,26
-17,86
%ALCons
23%
13%
7%
6%
6%
6%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Pobre
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Ld-Lr
-23,65
-21,36
-19,45
-18,78
-19,09
-18,69
%ALCons
23%
13%
7%
6%
6%
6%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Pobre
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Ld-Lr
-24,40
-22,12
-20,21
-19,53
-19,84
-19,44
%ALCons
23%
13%
7%
6%
6%
6%
Valoracin Subjetiva
Pobre
Pobre
Aceptable
Aceptable
Aceptable
Aceptable
72
Anexo VIII.- Mediciones de evaluacin final Tr.

Tabla 24.- Mediciones de Tr, etapa de evaluacin, Sala 1.
pm11 pm21 pm31 pm41 pm51 pm61 pm12 pm22 pm32 pm42 pm52 pm62 Tr
125
1,11
1,11
3,67
1,12
1,09
1,32
1,00
1,17
1,37
1,23
1,66
1,21 1,42
250
0,81
1,14
1,27
1,14
0,93
0,98
0,96
1,14
0,96
0,95
0,97
0,91 1,01
500
0,79
0,61
0,70
0,71
0,57
0,71
0,70
0,73
0,69
0,67
0,80
0,77 0,70
1000
0,65
0,61
0,57
0,57
0,52
0,65
0,57
0,57
0,52
0,46
0,55
0,61 0,57
2000
0,57
0,57
0,55
0,56
0,62
0,58
0,58
0,60
0,52
0,51
0,62
0,54 0,57
4000
0,53
0,52
0,44
0,58
0,54
0,60
0,58
0,59
0,50
0,46
0,64
0,55 0,54
Tabla 25.- Mediciones de Tr, etapa de evaluacin, Sala 2.

pm11 pm21 pm31 pm41 pm51 pm61 pm21 pm22 pm32 pm42 pm52 pm62 Tr
125
1,07
1,10
0,95
0,94
1,23
1,02
1,15
1,06
1,05
1,13
1,06
1,15
1,08
250
0,87
0,84
0,76
0,81
0,80
0,99
0,85
0,83
1,07
0,83
0,93
1,04
0,89
500
0,79
0,87
0,84
0,64
0,69
0,68
0,67
0,91
0,66
0,78
0,93
0,85
0,78
1000
0,67
0,73
0,77
0,59
0,61
0,66
0,68
0,66
0,64
0,66
0,72
0,68
0,67
2000
0,69
0,65
0,56
0,61
0,63
0,67
0,69
0,66
0,62
0,65
0,70
0,65
0,65
4000
0,59
0,58
0,62
0,58
0,55
0,69
0,65
0,61
0,59
0,63
0,66
0,68
0,62
Tabla 26.- Mediciones de Tr, Etapa de evaluacin, Sala 3.

pm1
pm2
pm3
pm4
pm5
pm6
pm7
pm8
pm9
pm10 pm11 pm12 pm13 Tr
125
1,04
1,10
1,04
0,91
1,13
0,90
1,22
1,04
1,11
0,99
0,88
0,90
1,10
1,03
250
1,10
1,07
1,07
1,03
1,05
0,98
0,94
1,15
0,99
0,98
0,97
0,93
1,01
1,02
500
0,80
0,81
0,80
0,80
0,76
0,81
0,99
0,89
0,84
0,83
0,86
0,89
1,74
0,91
1000
0,73
0,83
0,82
0,78
0,77
0,78
0,78
0,75
0,73
0,69
0,79
0,77
1,75
0,84
2000
0,75
0,79
0,77
0,76
0,76
0,78
0,79
0,70
0,74
0,77
0,73
0,78
0,74
0,76
4000
0,72
0,70
0,75
0,59
0,70
0,77
0,71
0,67
0,70
0,65
0,71
0,71
0,59
0,69
73
Anexo IX.- Mediciones de evaluacin final STI PA.

Tabla 27.- Mediciones de STI PA, Sala 1.
pm1
STI PA
0,71
pm2
0,67
pm3
0,74
pm4
0,73
pm5
0,68
pm6
Promedio
0,70
0,71

pm1
STI PA
0,61
pm2
0,65
pm3
0,77
pm4
0,71
pm5
0,70
pm6
Promedio
0,70
0,69

pm1 pm2 pm3 pm4 pm5 pm6 pm7 pm8 pm9 pm10 pm11 pm12 pm13 Promedio
STI PA
0,61 0,64 0,65 0,62 0,67 0,64 0,64 0,66 0,64
0,62
0,62
0,64
0,64
0,64
74

Acondicionamiento Acústico en Aulas

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Universidad Austral de Chile

Facultad de Ciencias de la Ingeniera

ACONDICIONAMIENTO ACSTICO SALAS DE CLASES

CLAUDIO ALEJANDRO GONZLEZ RIVERA

OBJETIVO GENERAL. .......................................................................................... 6

OBJETIVOS ESPECFICOS. .................................................................................. 6

MARCO TERICO. ....................................................................................................... 7

Caractersticas del mensaje oral. .............................................................................. 8

Directividad de la voz humana. ............................................................................... 9

Potencia acstica de la voz. ..................................................................................... 9

Propagacin del sonido en el interior de un recinto. ............................................... 10

Reverberacin y Tiempo de reverberacin. ............................................................ 11

Ruido de fondo. .................................................................................................... 13

EFECTOS EN EL RECEPTOR. ............................................................................ 14

Inteligibilidad de la palabra. .................................................................................. 14

Mtodos para determinar la inteligibilidad de la palabra ........................................ 14

Tiempo de reverberacin. ...................................................................................... 19

Ruido de fondo. .................................................................................................... 21

Inteligibilidad de la palabra. .................................................................................. 21

ANLISIS DEL MEDIO....................................................................................... 10

PRIMERA ETAPA: Evaluacin y diagnstico. ............................................................ 23

VALORES DE REFERENCIA. ............................................................................ 23

EMPLAZAMIENTO Y ENTORNO. .................................................................... 24

GEOMETRA Y MATERIALIDAD. .................................................................... 25

Sala 3 (Multitaller). ............................................................................................... 27

TIEMPO DE REVERBERACIN. ....................................................................... 29

Sala 3 (Multitaller). ............................................................................................... 32

INTELIGIBILIDAD DE LA PALABRA .............................................................. 33

RUIDO DE FONDO. ............................................................................................. 28

SEGUNDA ETAPA: Diseo e implementacin de una solucin. ................................ 37

ELECCIN DEL MATERIAL.............................................................................. 38

EVALUACION FINAL. ............................................................................................... 47

Tiempo de reverberacin. ...................................................................................... 47

Inteligibilidad de la palabra. .................................................................................. 48

Tiempo de reverberacin. ...................................................................................... 48

Inteligibilidad de la palabra. .................................................................................. 49

Tiempo de reverberacin. ...................................................................................... 50

Inteligibilidad de la palabra. .................................................................................. 50

CONCLUSIONES Y DISCUSIN FINAL. ................................................................. 52

Mejorar la calidad acstica de tres salas de clases pertenecientes al nuevo pabelln de

Realizar mediciones de Tr y Rf.

3.1.1. Caractersticas del mensaje oral.

Figura 1.- Contribucin frecuencial al nivel de la voz y a la inteligibilidad de la palabra.

corresponde al contenido espectral de las vocales. En cambio, la mxima contribucin a la

3.1.2. Directividad de la voz humana.

3.1.3. Potencia acstica de la voz.

ANLISIS DEL MEDIO.

3.2.1. Propagacin del sonido en el interior de un recinto.

Figura 2.- Sonido directo (r) y sonido indirecto (r).

3.2.2. Reverberacin y Tiempo de reverberacin.

considerando la velocidad del sonido c = 344 m/s.

En la Ec. 1 solo se ha tomado en cuenta la absorcin correspondiente a las paredes del

Sin embargo, ninguna de estas ecuaciones es capaz de cuantificar correctamente el tiempo

ln 1  !  ln 1  "  ln 1  #  "

En cualquiera de los casos se reemplaza la correspondiente absorcin en la ecuacin de

3.2.3. Ruido de fondo.

Figura 3.- Curvas NC (Noise Crietria).

3.3.1. Inteligibilidad de la palabra.

3.3.2. Mtodos para determinar la inteligibilidad de la palabra

ejemplo, el porcentaje medio de logtomos detectados correctamente en uno de los recintos

donde, r = Distancia entre la fuente y el receptor.

Figura 4.- Set de curvas para la obtencin del %ALCons a partir de Tr y Ld - Lr .

Los 98 ndices obtenidos se acotan a un rango de valores comprendido entre -15 dB y 15

En esta ecuacin, se tienen en cuenta distintos factores de ponderacin considerando el

ln 1 ! ln 1 " ln 1 # "