Contenidos educativos

La educacin debe posibilitar vivir actividades y experiencias con

propsitos cognitivos, pero tambin sin finalidad cognitiva (Walter
Pealoza)

Esto quiere decir que la educacin no solo se debe basar en ofrecer

aportes cognitivos, sino que el educando pueda llevar a la prctica el
aprendizaje adquirido tanto cognitivo como las propias capacidades de
este. De tal modo, sea beneficioso para l ya que va a poder plasmar lo
aprendido en diversas situaciones de su vida diaria profesional.

Para Pealoza, el contenido educativo

pueden dividirse en reas:
rea de conocimiento
Provee los conocimientos indispensables para el desarrollo cognitivo del
estudiante.
rea de capacitacin para el trabajo
Aspectos ocupacionales (procedimientos y tcnicas) que los alumnos deben
adquirir.
rea de actividades
Actividades vivenciales vinculados con la cultura, el desarrollo fsico.
rea de consejera
Apoyo permanente desde el aspecto personal y acadmico.

Dos actitudes de aprender el mundo, segn Pealoza:

ptica: captamos y observamos lo exactamente posible de la realidad,

al margen de nuestro prejuicio. Ejemplo: Cuando estamos en clases de
ingls.

Hptica: cuando entramos en contacto con la cosas y los hechos, nos

involucramos con ellos, no solo contemplamos. Ejemplo: Las prcticas
pre profesionales, cuando damos clases de ingls.

Sujetos de la Educacin
Educando

El sistema educativo debe centrarse en su

conocimiento y desarrollo integral.

Ofreciendo dentro de su curricula

crecimiento personal del educando, como
creatividad, destrezas, hbitos motores,
conocimiento prcticos y cognitivos.

El educando debe participar activamente y

en forma protagnica en el proceso
educativo.

Sujetos de la Educacin

Educador

Tiene como propsito causar un impacto profundo en el alma del nio, del joven o adulto.

Busca transformacin en el educando.

Con el fin de formar integralmente al alumno para lograr que este se desarrolle como
persona, como ser social, como participe y promotor de su cultura.

Sujetos de la Educacin
Comunidad

La familia y las instituciones sociales en general

influyen significativamente en la educacin de los nios
y jvenes.

Este trabajo en conjunto debe buscar que el educando

logre el equilibrio interior de cuerpo y espritu,
autonoma, libertad, impulsar a que adquieran actitudes
reflexivas y analticas, sentido de responsabilidad,
valores, etc.

Sujetos de la Educacin
Medios de la Educacin

La tecnologa educativa es la aplicacin de principios cientficos y

procedimientos prcticos para llegar a una realidad una
determinada concepcin de educacin, una determinada idea
(Walter Pealoza).

Por tal motivo, se construye la malla curricular en el cual se

plantean un conjunto de experiencias cognitivas y no cognitivas
para el logro del perfil profesional.