INDICE Cerebro izquierdo - cerebro derecho. Tat OGUECIEA assis aeons Cémo usar el libro y 1a grabacién adjunta Gufa para practicar cualquier escala, acorde, patron 0 idea .. Como empezar a tocar con 1a grabacin Ejercicios de octavos y de swing Lista de libros para consulta Improvisando por primera vez Lista para consult: Ampliando el registro de su instrumento Desarrollando la creatividad Empezando una frase o melodfa Principios musicales para improvisa: Qué significa realmente “escuchar”? .. Procedimicnio prictico para memorizar ssoalas y acordes.. La importancia de los tiempos 1 y 3 al componer melodfas Libros de solos transcritos, que se recomiendan .27 La eseala Bebo, Ejercicios de audicién La eseala pentaténica y su USO .... Cromaticismo Tocando cl Blues. oe ‘Tocando cl Blues: conclusioncs Laescala de Blues y su uso Acordes de séptima ..., Tiempo y sensibilidad Desarrollo melédico: ter Elementos que producen tensién / reposo .... Eseal: . y modos rclativos Puntos importantes que recordar al improvisar. Fraseo ‘Nomenelatura Intreduceién al {ndice de escalas... Indice de escalas ...sseinensesieisenise Las escalas posibles para los acordes de séptima dominante Las siplicas del estudiante de musica .. Aprendiendo piezas nuevas... ta de piczas para principiantes ..... Discografia bisica Lista de piczas estindares del jazz Escalas en clave de Sol Escalas de clave de Fa cone 10 ejercicios bésicos en clave de Sol... 10 ejercicios basicos en clave de Fajen Los 48 acordes de séptima seven El cfrculo de cuartas, Ejercicios y sugerencias précticas.. Indice de la grabacién adjunta * Progresiones de acordes para instruments en Do Melod{as de blues para instrumentos en Do . Progresiones de acordes para instrumentos en SiH ‘Melod{fas de blues para instrumentos en Si* 77 20 ejemplos musicales para instrumentos cn Si* Progresiones de acordcs para instrumentos cn Mit. —— Meloufas de blues para instrumentas cn Mi? 87 20 ejemplos musicales para insiramentos cn MX a Progresiones de acordes en clave de Fa Melodfas de blues en clave de Fa ..eere 20 ejemplos musicales en clave de Fa ... Sumario . TITULO ORIGINAL EN INGLES: Hfow to play Jaze and improvise: a new approach Copyright 1967, para Jamey Aebersold, 6* edicidn revisada, Copyright 1994 para Jamey Acbersold. ‘Versi6n en espaaol por Renzo M. Caleagno. * Nota: los sfmbolos a Ja i progresiones /¢jercicios. wwicrda indican Ja tonalidad de los instrumentos para los cuales estin escritas las TABLA DE CONVERSION DO =C RE =D MI =E FA =F c DO G = SOL D =RE A =LA E =MI B =SI F = FALEA ESTO PRIMERO Las doce escalas mayores (j6nicas) hasta la 9*. Construccign en tonos y semitonos:T T $ TTT S$ Las doce escalas de séptima dominante (mixolidia) hasta la 98, Construccién cn tonos y semitonos: T T § T T ST Las doce escatas menores (d6rico) hasta la 9*. Construccién on tonos y semitonos: T ST TT ST Escalas de tonos enteros (aumentadas). Existen. s6lo dos escalas de tonos entcros. Construccién en tonos y semitonos:T T T TT T Escalas disminuidas. Hay solamente tes escalas disminuidas, Construcci6n cn tonos y semitonos: T ST $ TS TS. 1, Esta escala disminuida se ajusta a los siguientes acordes Do*7 Mib*7 ‘iol*7 La. También para Re7b9, Fa709, La7b9, Si7b9. 2, Esta escala disminuida se ajusta a los siguientes acordes: Do#7 Mir7 Sol*7 Sibr7. Tambign para: Re#7b9, Fa#7b9, La7b9, Do7b9. Esta escala se ajustaa los siguientes acordes: Re*7 Fa"7 Lab"7 Si*7. También para Mi7b9, Sol7b9, Sib7b9, Reb7be. Escalas disminuidas /tonos enteros. También conocidas como “alteradas"o “super locrio”, Contiene las notas b9. #9, #4 y #5 apane dela tGnica, 3 y b7*, Escalas semidisminuidas. También lamadas locrio 0 m7®5. Construccién de tonos y semitonos: § TT S TT T. Subiendo medio tono la segunda nota se forma la escala semidisminuida #2. 10 Bjercicios bésicos en clave Sol y de Fa. 1) Escala crom/tica en una octava (Aprenda la escala cromitica desde la nota més baja que sea posible hasta la mas alta) Mayor S¢ptima dominantc Menor (6rico) 1) DO, DOT, DO-. Primeras cinco notas. 2)DO, DO7, DO-. Escala completa hasta 1a 9%. 3) DO, DO7, DO-. Ratz, 3. S* (irfada). 4) DO, DO7, DO-. Acorde de séplima (Ratz, 34, 5" y 7) 5) DO, DO7, DO-. Acorde de novena (Rafa, 3%, 5%,7*y 9") 6) DO, DO7, DO-. Acorde de novena ascendiendo y escala completa descendiendo (\ocar cuatro veces). 7) DO, DO7, DO-. Escala compicia ascendiendo y acorde de novena descendiendo (tocar cuatro veces) 8) Ejercicios con la escala de blues. Uf: Re- (d6rico) / Sol7 (7* dominante) / Do (mayor) / Do (mayor) :// ARMADURA COMUN A TODOS LOS ACORDES/ESCALAS. Do mayor (Jénico), Re menor (dérico), Mi menor (Frigio), Fa mayor con #4 (Lidio), Sol7 (Séptima dominante- Mixolidio), La menor natural (Eélico), Si semidisminufdo (Locrio).LEA ESTO ANTES DE EMPEZAR La informacién que este volumen contiene es exiensa. Léalo detenidamente, sin prisas. Ha tomado afios el reunir los conoeimientos sintetizauos en este libro. No espere commprender y asimilar todo de 1a noche a la manana El conocimiento es una cosa, y el poder aplicarlo es otra. Estc libro le dard conogimiento y comprensién. Sélo si usted es capaz de aplicar el conocimiento, los demds podrin apreciarlo. Ena mifsica un ejemplo tocado equivale a muchas palabras. Puede ayudarlo a convertirsc en un misico mds completo sacando ala superficie la fuente crpativa que hay en su mente. Todo lo que hay en este libro ha sido cosechado d puede oirse cuando se escucha la masiea. La m la historia auditiva del jazz. Toda lo queaquiaparece siea habla por si sola, Eseuche y disfrute. CEREBRO IZQUIERDO - CEREBRO DERECHO {Publicado por primera vez.en Rhythun, Vol. 47) Los miisicos de jazz siempre han ofdo cn su mente 1a musica y después trabajaron o practicaron hasta llegar a tocar esas ideas en sus instrumentos. Conocer las digitaciones, escalas y acordes (arpegios) de cada una de las, escalas/acordes de la armonfa, resulta esencial, No hay que incurrir sin embargo en cl error de tomarse toda la vida para aprender los fundamentos de la musica y nunca disfrutar de HACER MUSICA. Olvidamos aveces equilibrar el aprendizaje de escalas, acordes, digitaciones, 1¢cnica, cic. con la alegrfa de tocar una melodia simple que nos suena cn la mente. Los musicos mds exitosos son aquellos que pucden cquilibrar cl conocimicnic del cerebro izquierdo con la creatividad del cerebro derecho. Si usted s6lo pucde tocar de aida (cercbro derecho) sc cstard Timitando a to que ya conoce. Porel contrario, si usted da mAs importancia al cerebro izquicrda, terminard tocando ‘como una maquina de hacer jazz bien ajustada pero no muy inspirada ni muy original, Al empezara trabajar con las diferentes pistas grabadas del Volumen /, sugicro que utilice una estrategia que Ie obligue ahacer usode ambos lados del cerebro. La cooperaciéneslo més importante yle recomiendo que coopere ‘consigo mismo. Practique las escalas, acordes, patrones y frases hasta abrirse paso a través de la armonfa de evalquiera de las pistas, sin pensarlo, pero siendo al mismo Ueinpo espontineo, creativo, sorprendente, imaginativo, y arriesgado, sobre las diferentes proyresiones de acordes y tonalidades que Contiene la grabacién. Escuche siempre con atenci6n lo que oiga en su mente. Después, trate de analizaclo y tocarlo con la articulacién ysensibilidad adecuadas. £1 objetivo es tener ambos lados del cerebro trabajando a la vez y en perfeeta armonia, ‘Pucsto que hay una amplia divergencia en la forma en que los profesionales del jaz escriben stmbolos de acordes y escalas, asf como otras clementas que se emplean en el “lenguaje del jazz", consulte AHORA la pigina de la NOMENCLATURA y familiarfcese con ésic. Le sera muy beneficioso para su abajo con este libro, Dicho simpicmentc: sada s(mbolo de acords representa (anto un acarde come una essai La piigina de la NOMENCLATURA lc indicard los diferentes pos de acordes/escalas (opciones) y sus sfmbolos abreviados. (page 51) PARA QUIENES COMPREN EL DISCO COMPACTO: Los niimeros de las pistas en el CD no corresponden alas referencias sobre las pistas hechas a lo largo del texto. Sin embargo, usted encontrard el niimero de la pista correspondiente en el CD al principio de cada progresin de acordes (ademds del nimero de Ia pista, como aparece en el texto y en los formatos de LP y cassctte).. *N-T. La palabra “pista” referi¢ndose a las grabaciones puede significar "cone" como asf sucede en espaiia. “rsINTRODUCCION Nunca he conocido a alguicn incapaz de improvisar. He conocido a personas que creen que no pucden. Su ment ¢s la que construye y lo que usted piense...serd lo que usted sea. Una actitud mental positiva contribuye mucho para lograr una improvisacién exitosa. ‘A menudo se dice que “el jazz. no sc puede enseflar". Yo mismo y muchas personas més lo hemos estado haciendo durante aftos. Con todo cl material disponible en cl mercado puede ser confuso. para el principiante. Cuando este juego de libro/grabacién sc publicé por primera vez en 1967, muchos creyeron que con sélo comprario se convertirfan instanténeamente en grandes misicos de jazz. Senecesita mucho mas que compraresi¢ material pare hacer musica hermosa, pero si usted digiere cuidadosamente cl contenido del libre y a grabacidn, yo s¢ que se sentiré mucho més contento con su progreso musical. He aqu{ varios ingredicntes que sc requieren para serun buea solista/improvisador de jazz: 1) Deseos de improvisar 2) Escuchar jazz tanto en grabaciones como en prescniaciones en directo. 3) Un método de préctica: qué practicar y como haccrio, 4) Una seccién rfumica con la cual improvisar y practicar. 5) Autocstima y disciplina, Los musicos de jazz usan varios ingredicnics escnciales al improvisar. Algunos de ¢stos ingredicnics sc explican en este libro, para que asf usicd pueda empezar a liberar la hermosa musica que cst4 ahora encerrada ca los confines de su mente. Los clemenios bésicos de la musica son las ESCALAS y los ACORDES, ademés de los sonidos y 0s silencios. Si usted revisa cualquier solo de jazz transcrito, de cualquier época, comprobard Ia existencia de frases que emplean escalas, acordes, patrones diaténicos, pasajes cromaticos, saltas en iniervalos, silencios y muchos oiros clementos musicales usados cominmente. El jazz. no es misterioso y de ningun mode est reservado para unos ‘cuantos. El arte de improvisar con notas musicales ha estado con nosotrss durante mucho tiempo. En este siglo, recibe el nombre de jaz: Para m{,el jazz es un medio de expresién que permite al solista comunicarse de manera especial con el oyente. No es un camino de un sdlo sentido: La mente y los ofdos del oyente son tan importantes como la musica que toca 1 ejecutante. No se trata de proteger el jazz, sino de permitir que cada vez mds genic disfrute de su mensaje, escuchindolo y tocdndolo. El viejo dicho “tienes talento 0 no lo tenes" es s6lo un mito, basado en la ignorancia ylla falta de capacidad 0 voluntad de quicnes tocan bien, para compartir su experiencia con aquellos que creen no poder hacerlo. Es.c libro contiene muchos ejercicios escritos on tres tonalidades. Estos cjercicios estén en tono de concierto y corresponden a las progresiones de acordes de las primeras pistas grabadas. Estos cjercicios y otros que practique estén pensados para ayudarle a lograrun mayor grado de ejecuciénensu instrumento. Esto le permitiré (a sus dedos, lengua, brazos, ojos, labios, etc.) responder de mancra mds rpida, precisa y mds finamente sintonizada con los estimulos que provienen de su mente, Algunos miisicos memorizan patrén tras patr6n, frasc tras frase y a menudo tocan como una maquina bien ajustada. Laidea noes llegar aserunam{quinade tocarsino alcanzarunnivel enel quesu capacidad deintuir musica pueda expresarse mejor en su propio instrumento. Tenga prescnte, por lo tanto, quelos cjercicios son sélo un medio que Je conduciran a una meta, Practicar los ejercicios, patrones, frases, escalas y acordes, deberfa conducimos a adquirir una creatividad més expresiva. Cualquiera puede improvisar. Es la forma mis natural de hacer misica. ;Siempre lo ha sido! Es una técnica que hemos olvidado 0 que crefmos no dominar Io suficiente para llcvarla a cabo. PeLos primeros 20 efercicios han sido transportados para TODOS los instrumentos. Conozco a algunas personas que han practicado todos los ejercicios en este libro en todas las tonalidades ances de intentar improvisar con la primera pista grabada. No recomicndo hacér esto, ya que el objetivo principal es improvisar y no tocar ¢jercicios. Después dchaber escuchadounao varias dc las pistas grabadas y evisarlasescalas/ acordes corespondientes, tric de tocar uno de los ejercicios del libro a tiempo can la grabacién, ante primero con la grabacién y después toque su instrumento, Recuerde: cada escala dura solamente un determinado momento y después cambiaa la siguiente cscala, Las primeras pistas utilizan frases de 8 y 4 compascs. Quicnes comprendan cl principio de la improvisacién y no quicran practicar los ejercicios. podrin comenzar directamente con la improvisacién, usando como guta las escalas/acordes indicados para cada pista. Sugerencia: asegurese. de contar_mentalmente los empos de cada compis, Lieve 1a cucnta de cudinios ‘compases ha tocado para cambiar a tiempo al siguiente acordefescala. Cada escala tiene una armadura con un ntimero determsnado de sostenidos 0 bemoles. Trat de memorizarlas para poder apantar Ia vista de la pagina escrita y concentrarse cn la musica, |NO SE ASUSTE! ‘Siusa sus ojos y sus ofuas, podrd reg resara donde debfacstar, encl caso deque sc hubiesc perdido. Séloescuche. El cambio de tonalidad es por lo general promincnic y ¢std indicado con un ligera acento en los platillos o tambores de la baterfa, Los baterfas nos ayudan normalmente amantenernuestrolugarmarcando a forma de lapiczacn frases de cuatro u ocho com pases. Los dos biwes que aparecen cn la grabacidn constan de frases de 12 compascs que también podrfun ser pensadas como tres frases de 4 compases. EI nimero de coros que contiene cada pista aparece siempre escrito en la parte superior derecha de la pagina, Los misicos de jazz Uaman la armonfa de una picza “cambios” o“acordes” o “progresién (0 progresiones) de acordes; estas dhtimas aluden a la progresiGn de acandes/escalas de la armonia, Los sfmbolos de los acordcs lambign determinan las escalas que sc usardn al improvisar. Para que Ie sca mis fAcil, he eserito las escalas necesarias para todas las pistas y he indicade en color negro las notas de los acordes. MEDIOS MUSICALES Esealas, acordes (arpegios), sonido, fraséo, imaginacién, intuici6n, descos de crear, nimo, sensibilidad. TRABAIANRO CON ESTOS MEDIOS SE ODTIENT, Miisica, placer, comunicaci6n, autoestima, armonia (en més de un sentido de Ia palabra) y Veh(culos para la creatividad, LAMENTE La mente es su mejor amiga. Con frecuencia actuamos como si otra persona y no nosotros controlara nuestra mente, El jazz, la improvisacién, insisten en que USTED use su mente y en consecuencia coseche los frutos de la creatividad. Es lo natural, La mésica complementa la menic. La miisica es un elemento construetivo universal.Al ser éste un juego de libro y grabacién “play-a-long™, tenemos que abrir cl libro y tocar con Ja musica ve ‘acompefiamienio que le estoy proporcionando. Pero antes de tocar con Ia grabaci6n, consulte la pagina asignada a su instrumento (vea el indice) y revise la primera pista de misica grabada, Pista 1...ya sea la pagina 68, 73, 83 693. ‘Notard que he escrito debajo de cada simbolo del acorde la escala correspondiente de tonica a tOnica. La tonica ¢s1a primera nota, también Uamaga ralz, de cualquier escala, Las notas cn negritas son las notas de los acordes. Lag notas de los acordes son la primera, tercera, quinta y séptima notas de cualquier escala, Puesto que los misicos de jazz siempre han usado tanio acordes como escalzs al construirsus solos improvisados, cs natural el tener que Fecalcarlaimportanciade aprender tanto acordes comoescalas. Unacorde completo contendria las siguientesnotas dela escala: 1, 3,5, 7, 9, 11, 13, Esto equivale a todas las notas que aparecen en Ja eseala, EL numero grande debajo de cada escala indica durante cudntos compases se escuchard la cscala cn cuestion ena grabaci6n. Como podrd ver, la mayorfa de Ias primeras pislas estén construidas en frases de 4 y 8 compascs. Trate de ofr y sentir las pistas grabadas en frases de 4 compeses més que cn compases individuales. Corel tiempo. s¢ hard una costumbre y ya no tandré que pensar siquicra cn frases de 4 y 8 compascs; ya scrin parte de usted. Al lograr este sentido intemo dc frasco, su improvisacién scré menos r{gida y mds Muida. Si hay dos o mas personas practicando juntas, recomicndo. indicar 1a nueva escala cuando aparezca, eambiando por tumos altemadamente. Piense las frases de 8 compases como dos frases de cuatro compases, 0 cuatro frases de dos compases cada una. Eneste libro usaré por lo gencral un guién (--) paraindicar una escala/acorde menor. Utilizaré un iriéngulo(d) para indicar el uso de una escala/acorde mayor, Un siete (7) después del nombre dc una nota, significa séptima dominante, Pongala grabacién y séle escuche a la secci6n rfimica tocar el acompaflamiento, Escuchela para ascgurarse de quepuedeseguirlos compases y ofr realmente el cambiodel primer acorde/escala menor al segundo y deahfal tercer acarde/escala menor. La seccién rftmica tocard estos acordes vn total de cualro Yeces y después se detendrd cn cl calderén. Con esto concluye Ia primera pista de acompaftamicnta en la grabacidn, Escuche varias de las pistas grabadas antes de intentar tocar con la grabacién, Observe las progresiones de acordes/escalas mientras escucha la pista grabada. Trate de cantar tnicas, escalas, acordes, patronecs, etc, Asegtirese de saber siempre en dénde se encuentra la seccién ritsnica. Si usted se picrde, escuche, Si todavia no cncuentrasulugar ena pista, vuelvaa empezarla grabacién, A esto s¢ lellamamantener nuestro lugar y aprender laestructura de un trozo musical. A nadiele gusta perderse, Adquirir un sentido interno dc Ia ESTRUCTURA es ‘muy impor ante para las personas creativas y Ies ayuda a no perderse, Cualquicra lo puede lograr. El saber en qué parte estd en la estructura de una pieza le dard mayor seguridad, La cuarta nota de los acordes/escalas mayores y de séptima dominante contiene mucha tensiGn y porto tanto, no se destaca. La cuarta normalmente sc usa como nota de paso entre la 3* y 5* notas de fa escala, En as tonalidades mayores 0 dominantes no acabe una frase en la 4, Inténtelo y vers lo que digo. Sin embargo, es Correcto destacar la 4* en menor 0 en semidisminuido.El conocimiento de las escalas y acordes mayores, menores y de séptima dominante es deseable pers no esencial. Si tedavfa no las domina, memorice gradualmente las doce escalas mayores, menores y dominantes enumeradas en la pagina 60 6 61. El Volumen “play-a-long” no. 24, “Major & Minor” es excelente como ayud2 para aprender as escalas y acordes mayores y menores. La eseala menor (d6rica) es en realidad lo mismo que una eseala mayor cuya (nica se encuentra un tono entero debajo de 1a tdnica de la escala dérica menor. Ejemplc: Fa- es 10 mismo que Mib mayor (3 bemoles en la armadura), Re- ¢s 10 mismo que Do mayor (ningiin sostenide o beme! enlaarmadura), La-es1o mismo que Sol mayor (un sostenide en Ia armadura). Asegurese de leerel capftulo titulado Exealas y Modos Relativos en la pagina 46, El comprender e6mo Ins esealas se relacionan unas con otras ¢s itil ya que le mostrard c6mo un patrdn de digitacién es Lo mismo que muchos otros. Esto simplificard su trabaj ‘Algunas personas se sentirin més cémodas empezando con una de las pistas de blues en la grabaciGn del “play- a-long”. Siusicd ha improvisado anteriormente sobre un blues, éste puede ser su punto de comienzo. Veael capitulo sobre el blues (pagina 36). Examine cuidadosamente los Diez Patrones B dsicos on las paginas 62 6 63 (cn claves de Sol o de Fa), Esta informacién es muy importante y yo la relaciono con el siguiente capfiulo que trata de cémo practicar, Hasta los profesionalcs usan este tipo de enfoque al revisar una nueva picza musical. Les permite tener la oportunidad de verificar cada escala/acorde de manera ordcnada, Cuando empiecena improvisar yacstarin algo familiarizados con Ja serie arménica de la picza. Todas las escalas menores emploadas on la grabacién y en los ejemplos musicales estén en el modo dérico. Escogf esta escala porque se usa mucho en el jazz y en la mésica popular. Este modo menor se lamard escala a Jo largo del libro. Los misicos de jazzy pop lo han usado durante affos. A menudo verd un guién (-) como sfmbolo para indicar escalas o acordes menores. Por ejemplo, Fa- es lo mismo que Fa mi?, Fa mi, Fa-7 0 Fa-9. Todos significan lo mismo: improvise con la escala de Fa menor, Vea la NOMENCLATURA, pégina 51, para ovos ejemplos. Pianistas, guitarristas ¢ instrumentistas interesados en aprender acordes de piano pueden aprender mucho del libro Franscribed Piano Voicings de la grabaciGn del Volumen 1. Contiene todos los acordes y ritmos que se usan cn Ia grabacin del Volumen 1. La separacién estéreo en la grabacién pennite a los pianistas suprimir el canal del piano y practicar con.l bajo y la baterfa en el canal izquierdo, Los bajistas pueden revisar el libro Rujus Reid Bass Lines de las grabaciones de los volimenes 1 y 3. Conticne todas las notas que Rufus Reid toca con el simboto de los acordes encima de cada compds, Se pucde suprimir cl canal izquierdo y practicar con el piano y la baterfa cn ¢l canal derecho, No existen las notas incorrectas, Slo las malas elecciones. Cuando toque una nota incorreeta (mala eleccién) sélo suibala 0 bajcla medio tono, Usted siempre est4 a medio tono de una nota correcta. { Scacomo un nitlo cuando toque musica, ARRIESGUESE pero escuche cuidadosamente, ) Grdbese a s{ mismo y no tenga miedo de oftse. Sentir MIEDO también quiere decir dar por cierto algo que no lo es.ACORDE, PATRON O IDEA Una de las metas del improvisador es ser capaz de reproducir en su instrumento y en forma instantdénea los sonidos que escuch6 unos milisegundos antes en su mente. Para quienes s6lo Ieeti misica, esto parccerd imposible. pero nada es imposible y esta forma de pensar s6lo ha conducido a veces a crear un mito que nublael horizonte de Jos que desean improvisar. A continuaci6n se indica una manera ldgica de practicar, El lector también debe conocer la escala cramafen, desde 1a nota més grave que pueda tocar cn su instrument, hasta la més aguda. La escala cromatica es nuestro alfabefo musical. El objetivo principal de este enfoque es proporcionar facilidad ¢ independencia que le permitan ser més esponténeo y creativo. Supongamos que usted est4 practicando una escala con la que tiene dificultades. He aqut lo que debe hacerse en estos casos: 1. Toque la escala varias veccs, ascendiendo desde la tGnica hastala9* y nuevamente en forma descendente, Jigandolasnotas, y aumentando gradualmentecl tiempo. (La9* significalanovena notadelaescala, también amada 2). 2. Toque varias veces en forma ascendente y descendent las primeras cinco nolas, aumentando gradualmente el tiempo. 3. Toque lairladacen forma ascendente y descendente, ligandolasnotas y aumentando gradualmenteel tiempo. 4. Toque en forma ascendente y descendente el acorde de séptima , ligando las notas y aumentando gradualmente el tiempo, 5. Toqueen forma ascendente y descendenicel acordede navena, ligando las notas y aumentando gradualmente el tiempo, 6. Termine tocando la escala hasta la novena en forma ascendente y el acorde de novena, en Forma descendente. 7. También se puede terminar haciendo lo contrario, tocar ascendicndo el acarde de novena y en forma descendente la escala, Nota: En la pagina 26 se encuentran mais sugerencias para practicar una pieza determinada. Estos ejercicios pueden realizarse con sin a grabacidn, Si sc utiliza ésta, tendrd que allerarse en algunos casos la longitud de las frases para ajustarse a la progresién de los acordes de las pistas grabadas. Los ejercicios anteriores se pueden tocar con el valor rftmico que se desce. Lo mds razonable es comenzar al nivel que resulte méxe6modo, Puede usarse un metrSnomo para medirsu progreso. Las corcheas en eljazz se usan mds que cualquier otro valor ritmico. Un principiante puede empezar con redendas. Alguicn que ha estado tocando por scis meses puede empezar con blancas o incluso negras. Quicnes han estado tocando jazz y han tocado su instrumento durante varies afios, pucden cmpezar con Corcheas 0 semicorcheas. La mayorfa de las personas tocan varias veces cada ejercicio, ascendicndo y descendiendo antes de pasar al siguicnte. “T has nacido con una chispa.. debes buscar la verdad para lograr ser lo mejor que puedas. Practica. Disciplina, Preparacién. Inténtaio una y otra ver. Entonces un dia est4s en la cumbre y los demas dicen quehasalcanzadoel éxito dela nochea la mariana, quetienestalentonatural. Tasonries. Ti sabescémo lo has logrado”. Anénimo,Cuando se encuentre una nueva progresién de acordes o escalas, debe usarse el método de préctica anterior para detectar los puntos débiles y trabajar sobre ellos en la forma en que se ha indicado, Téngase en cuenta el tiempo en el que finalmente se tocard la progresién de acordes o escalas. Hay que insistir en la practica hasta poder lograr ese tiempo. Los ejercicios anteriores del 1 al 7, estén escritos con ef titulo de diez patrones bisicos en as paginas 62 y 63. Nota: estos ejercicios estan escritos principatmente con semicorcheas. Es necesario tocarlos despacio al comienzo y después aumentar el ticmpo en forma gradual. En presencia de una progresién determinada, como un blues, se debe emplear el mismo méiodo de aprendizaje para lograr una mejor capacidad de improvisacién. Cada escala debe tomarse en el momento en que aparece y ¢s necesario trabajarla a través de todos los ejercicios hasta que cada nota y la digitacién correspondiente para cada escala resulten cOmodas. Una buena forma de empezar a practicar el biues, serfa tocar la escala hasta la 9* de cada acorde en el blues. Luego, tocar las cinco primeras notas de cada escala en cl blues, después las trfadas de cada acorde, luego cada acorde de 7*, de 9* y por tltimo, cada escala en forma ascendente y cada acorde en forma descendente, Véase el capitulo sobre blues. Al practicar con las pistas de bites cs necesario modificar algunos de los ejercicios mas exiensos come tocar ascendiendo con la escala y descendiendo con e! acorde (0 tocartos muy rdpido) para ajustarse a ellas, Cuando adquiera dominio sobre las escalas y los acordes, dcjards dc tocar algunos de los ¢jercicios mds sencillos como son las primeras-cinco notas, la irfada.o cl acorde de séptima, y tocar dircctamente asccndiendo con a escala ydescendiendocon el acorde,o vice versa, Finalmente, podrd empezaraimprovisar, porque ya conocerd lasescalas y los acordes. ‘Cuando se trabaja con un patréno tick (frase musical breve usada como cliché), sedcbe usarcl mismo mciodo para abarcar cl cstudio de 1a frase musical, tomando las notas una por una, aumentando cl ticmpo de una manera gradual para poder ofr que se esté alcanzando.cl tiempo deseado. Divida cl patron en pequetios grupos de notas para que los dedos y ia menic los puedan asimilar con mayor facitidad. Cuando se adquiere cierta seguridad, agrega varias notas mas a la frase, hasta poder tocar el patrén completo en un tono. Es necesario dominar el patron 6 lick en un tono antes de practicarlo en otro. Yo preficro practicar los patrones des: azindolos cromaticamente (en ‘medios tonos) hacia arriba y abajo en mi instrumento. Ejemplo: toque un patnin de DoT y después hégaloen Doft7, Re7, etc. Estacs una excelente forma de enurenamiento auditivo y logra maravillas con la coordinacién entre los dedos, la mente yel ofdo. El juego de libro y grabacién Gertin' Jt Together (volumen No. 21 dela sesic play-a-Long) estd disefiado para este tipo de préctica, Se aconseja consultarlo. Es necesario dedicar cieno tiempo de prictica cada dfa para adquirir el dominio de las escalas y acordes 0 patrones que se requicran. Estas son los medios musicales, las piczas para construir. La pista N® 1 tiene tres escalas/ acordes.y es porahf donde se debe empezar. La pista N*3 tienc sicte esealas/acordes, pero tres de elas sonidénticas alas de la pista anterior, asf que realmente sdlo estd aprendiendo cuatro escalas nuevas, Es necesario que recuerde que al pasar de una escala a otra siempre existen una o mds notas comunes a cada escala; tiene que aprender a reconocerlas. Estas notas se denominan moras comunes. En este momento usted quizds se pregunte ... sacaso los muisicos de jazz cambian realmente de una escala o acorde a otro tan rdpidamente, sin cometcr errores? La respucsta cs jSI!, y usted también puede hacerlo. Cuanto més pronto se adquiera familiaridad con las digitaciones de varias escalas, acordes y patrones, mas répidamente se podrd cambiar de un acorde a otro tocando frases musicales légicas de manera continua y regular. Un buen improvisador puede disimular a menudo un pasaje arménico muy dificil y hacerlo parecer sencillo. La repeticidn y la sucesion también juegan un papel importante y permiten al oyente anticipar lo que viene, Cuando el oyente anticipa, disfruta mAs de la miisica,Ellibro de Jerry Cocker“ How to Practice Jazz", es una Valiosa Obrade consulta , Todos tenemos las: notas dela escala cromética con que trabajar. Es una tonterfa pensar que unos "las tiencn"’y otros No. Quienes “las licnen” han hecho mejor uso de los medios musicales disponibles y los han utilizado en forma mds corstractiva durante todo el dia. practicaba entre once y quince horas di Haz. de cada idea nueva, TU idea. Después usa tu imaginacién, Es una satisfaccién recorrer en forma lenta y cuidadosa este material. ( Durante un periodo de tres a cuatro afios, el famoso saxofonista Charlie Parker 8. No hay que darse por vencido fécilmente. Los mejores solos siempre comienzan con una sola nota. COMO EMPEZAR A TOCAR CON LA GRABACION Despuds que haya adquirido familiaridad con el pulso de 1a seccién rfumica, escuchado una o més de las pistas srabadas y seguido la progresidn de los acordes, es hora de que prepare el instrumento y emprenda el camino de laimprovisacién, Yea la pagina correspondicnte a Ia progresidn de acordes/escalas de la pista N° I, asegurdndose en cada caso de que sc utilice la secciGn rfumica que corresponde a su insirumento. En caso de duda, consulte el {ndice. Debe afinarse con cl tono de afinacion Si* en la grabacién. INSTRUMENTOS EN TONO DE CONCIERTO. Nota de afinacién: $i? (piano, guitarra, flauta, violin y otros instrumentos de cuerda, arménica). Nota: todos fos ejemplos musicales de este libro estén escritos en tono de concterto. Esto significa quel piano, la guitarra, 1 flauta, el violin y otros instrumentos en tono de concierto pueden utilizarse para leer directamente los ejemplos musicales de este libro tal como aparecen escritos. INSTRUMENTOS EN Si*. Nota de afinacién: Do (trompeta, saxo tenor, saxo soprano, corneta, clarinete). Si usted toca la trompeta, cl saxofén tenor o soprano, el clarincte, la cometa o cualquier otro instrumento que esté en tono de Si*, debe usar las progresiones de acordes/escalas transpuestas que aparecen en la pégina 73 (los Primers 20 ejemplos musicales han sido transpuestos para mayor facilidad de lectura; empiezan cn la pagina 78). INSTRUMENTOS EN Mi*. Nota de afinacién: Sol (saxofén alto y saxof6n baritono). Si usted toca el saxofén alto 0 barftono, clarinete en Mi* 0 cualquier otro instrumento en este tono, deberd usar las progresiones deacordes/escalas dela pigina 83 (los primeros 20 ejemplos musicales han sido transpuestos para facilitar la tectura; comienzan en Ta pigina 88). INSTRUMENTOS EN CLAVE DE FA. Nota de afinacién: Si (bajo, tromb6n). Si usted toca el tromb6n, bajo, 1a tuba o cualquier otro instrumento en clave de Fa, use las progresiones de acordes/escalas al principio dela Pégina 93 (los primeros 20 ejemplos musicales estén escritcs en clave de Fa, en Ia pigina 98),Tradicionalmente, cl jazz sc ha transmitido a través del proceso de escuchar ¢ imitar a los miisicos que locan ideas interesantes y placenteras. Los siguieates ejercicios son s6lo algunos ejemplos que la mayorfa de los misicos han practicado en un momento u otro de su formacién, Los que toquen un instrumento transpositor (Si, MP) = inclusive en clave de Fa, verdn el ejemplo escrito que se incluye en este libro y lo reproducirin en Ia eseaia transpuesta que corresponde a la que esidn Icyendo, Dado que ya se han transpuesto Las escalas y enellas se indican en negro las notas de los acordes, 1a mayorfa del trabajo ya est4 realizado. Si tocala trompeta, el saxo tenor, alto © soprano, el clarinete, el saxo barftono, cl trombén u otro instrumento en clave de Fa, debe asegurarse de empeza: en la pégina comecta, Haga renacer el nifie cantor que tiene dentro, {Cante fuer También es bueno reirse, aun de uno misrno Los primeros 20 ejercicios (ejemplos) corresponden a la primera pisia en la grabacidn, Una vez que haya comprendido el principio de cémo tocar ejercicios ¢ improvisar con la primera pista, aplique lo que ha aprendido hasta ese momento, en cualquiera de las demés pistas de la grabacién o de cualquier otra pista play-a-long, en.otro volumen del autor. Elprincipio siempre es el mismo: conocer las escalas y acordes de la armon(a de cada pieza o pista musical; mantener el lugar e iniprovisar con mentalidad de muisico. j;ALLA VAMOS! Si no ha estado tocando su instrumento por mucho tiempo, puede empezar tocando Ia escala en forma ascendente con edondas. Véasce! ejemplo N* 1. Debe tocar ligandolasnotas, poniendo atenciGnal sonido del bajo ylos platillos de abaterfa que marcan el tiempo. Toque los ejemplos conta grabacién; nohay que acelerar o retrasar el tiempo. Empiece a tocar después de ofr mi voz dieiendo: one nwo, one, evo, three, four... (un, 40s, un, dos, Les, cua...) Los primeros 20 ejemplos musicales han sido transpuestos. Si usted toca un insirumento transpositor como trompeta, saxof6n, clarinete o bien un instrumento en clave de Fa, consulte la seccién correspondiente en la pégina 9. EJEMPLO 1 (FAMENOR DORIC. TE * O€ wu Fr (MI MENOR DORICO) Eb- (RE MENOR DORICO) D- ‘Toque ahora la escala ascendiendo y descendiendo con notas blancas. Vea el ejemplo 2. Un core significa locar una vez a través de toda la progresién de acordes/escalas, por ejemplo, un coro de Ia pista N 1 tiene 24 compases. Se tocauntotal de cuatro veces: cuatro coros. Esto equivale aun total de 96 compases aunque no se svcle contar en esta forma, Se cuenta en frases de 2.4 y'8 compases. Es necesario aprender a pensar y ofr la musics en frases. Nuestra meta es... ;HACER MUSICA‘! —10—A continuacién se tocan las escalas usando negras. Véase cl ejemplo 3. Recuerde: toque en forma parcja, regular, sin adelantar o retrasar el tiempo. Quicnes toquen instrumentos de viento deberan hacerlo ligando lasnotas, sin acentuatlas 0 tocarlas con staccato. No hay que interrumpir el aire cortando las notas. Escuche cuidadasanente la seccidn ritmnica mientras esté tocando. Escuche el tiempo y toque con él. La buena misica siempre tiene un flujo. Los ejercicios también son misica. EJEMPLO 3 Fe Probablemente habré notado que al tocar las escalas con negras tuvo dempo suficiente para tocar lacscala dos veces hacia arriba y abajo. Toque de memoria una vez un coro. Memorice el numero de bemoles o sostenidos que tiene cada escala y, 0 memorice las digitaciones y cl SONIDO. Adguiera ef hdbito de esctichar y sus ofdos serdnt sus mejores amigos. Todos los musicos de jazz memorizan sus cscalas de tal manera que pucdan concentrarse cn extraer 1a musica que vibra en su mente, El hecho de tener que mirar constantemente las notas escritas cn una pagina, pucde distracr Mucho al que trata de ser creativo. Usted puede memorizarlas, sin tener su instrumento cerca. Inténiclo y verd que s posible, ‘Sino entiende algo, pregiintcle a un amigo, hablele por teléfono, consulte a un maestro de musica o a un miisico, 0 bien escrfbame. Siempre hay una respuesta a disposicién del que pregunta. La mésica no ha sido hecha para ser complicada. (Los misicos si pueden serlo). a_iEn el siguiente ¢jercicio se emplean las primeras cinco notas de cada escala, usando blancas. Vea el ejemplo 4, Los mimeres pequefios debajo de cada nota indican los grados de cada escala, EJEMPLO4 F be 2S >a | 2 8 En el siguiente ejercicio se emplean las primeras cinco notas usando negras. Vea el ejemplo 5. EJEMPLOS Fe (A esta saz6n, ya usted debers haber memorizado estas tres esealas). ‘Veamos ahora si puede tocar las tres escalas por terceras usando blancas. Vea el ejemplo 6. Note que en estos ejercicios se usa la 9* nota de Ia eseala, Ligue las notas, mezcle su sonido con cl de Ia grabacién. EJEMPLO 6 Pe EE Ft pre FE t r T 6 . : di 6 é Tor “oAlgunas personas para memorizar preficren pensar en las digitaciones de su insirumento, Otros prefieren pensar en términos de armaduras ... cudntos sostenidos © bemoles hay en cada escala. Use el método que le resulte 3s eémodo. Intemalice las notas y digitaciones y esto le permitiré hacer musica de la misma manera que apron palabras que le permiten hablar con los demds. Lo més importante, sin embargo, es memorizar el SONEDO de las escalas los acordes. Viswalice las notas y retengasu sonido antes de tocarlas. Todos los buenos misicos lo hace. Primero escuchan y después tocan. Acontinuacién tocaré las tres escalas por terceras usando negras ascendiendo y descendiendo, Vea el ejemplo 7. Use la mente. Piense, piense por anticipado. Intente diferentes patrones riomicos. Hagasus propios patrones. Lo mismo se aplica para los ejercicios. No se olvide de contar y mantener su lugar. EJEMPLO 7 F- Habré notado las notas en negro en Jas escalas de las distintas progresiones, cn las paginas 68, 73, 83 y 93. Represenian las notas de los acordes ... Rafz (primera nota dela escala), 3, (lercera nota de la escala), 5* (quinta nota de la escala) y 7* (s¢ptima nota de la escala). Un acorde completo, contendria las siguientes notas: Raz, 3%, 7. #114, 13". Como podré imaginarse, este acorde completo contiene todas las notas de la escala pero cn diferente orden. Las acomes aparecen en forma vertical, y Las escalas en forma horizontal. ‘Toquemos ahora un cjercicio usando solamente 1", 3'y 5!nota. Estas forman un acorde de tresnotas Wamado trfada, Vea el ejemplo 8. ‘Memorice los ejemplos tan pronto como pueda, EJEMPLO 8 1. * 5 5 i alc, 1 1 ete. —3—Otro ejercicio que usa la trfada (la trfada de t6nica, porque su ra(z es la primera nota de la escala), sonaré coms el ejemplo 9. EJEMPLO 9 + 2 He T = t a Amplfe ahora la trfada para incluir la 7* nota de la escala, Se obtiene asf un acorde de séptima, Vea el ejemplo 10, Lea el capfrulo sobre los acordes de séptima en Ia pégina 41. EJEMPLO 10 (este signo indica repetir los dos compases anteriores). 2 2 b- hw he te = oe 7 © 7 : 7 Usted puede ampliar atin mds el aconde y agregarla 5* nota della escala. Este es un acorde llamado de novena. Enélseusan la rafz, 3%, 5", 7"y # notas de la escala. Recucrde: la 9" también se designa como 2"; ambas son la nota, sdlo a una octava de distancia. Toque el ejemplo 11. EJEMPLO 11 < - —— ; = 4 7 (repetirlos cuatro compases anteriores) Eb- 4 o_ he Pe te oe ¥ He $I b- 1 ess =a Zt |tladas, acordes de séptima y acordes de novena. Usted ya deberd haber memorizado las tres escalas y estar cada vez mds familiarizado con las caractertsticas de cada escala: sonido, sensacién, forma, calor, brillantez, monotonta. Puede considerar alas rafces como la casa, las 3as. y las Sas. como la familia, y las 7as. y 9as. como las notas mis interesantes que usted puede encontrar. EJERCICIOS DE CORCHEAS Y DE SWING. Para hacer que las corcheas tengan''swing"o sugicran ste cfecio, deberdn tocarse como ui tresillo de corcheas con as primeras dos notas ligadas. Esto seentiende como adder en realidad seescribe SJoJ” gNodivida J Jendos panes iguales, hgalo en tres 7-9 con as primeras corcheas endas-J Js reglaes obligatoria si usted espera ransmitir al oyente una sensacién relajada. Por lo tanto, de ahora cn adclante, interprete todos los or 3 comod @ dcuando esté tocando Ia seccién rfumica con un estilo de swing. Altacar una pieza de bossa nova o de rock, usted preferird tocar las corcheas como dos mitades iguales. Esto se conoce como corcheas regulares. Escuche la pista 3 y la ultima para ofr el sonido de bossa nova. Si usted se siente seguro con lo que hemos hecho hasta ahora, toque las tres escalas en forma ascendente y descendente usando las primeras cinco notas usando corcheas, Vea el ejemplo 12. Los saxofonistas y trompetas deben mantener los dedos préximos alas Haves y tocar on forma pareja y regular. Haga esto en forma automitica. ‘Ahora es un buen momento para consultar el capftulo sobre Fraseo cn la pagina 47. EJEMPLO 12 Fe iMemarice toda! Melodias, escalas, acordes, ritmos, patrones, fics, clichés, letras de las canciones. Use la mente y los instintos, que para eso estén. =s—Ahora usted est4 listo para tocar la escala completa de 1a rafz hasta la * usando corcheas. Vea el ejemplo 13. Piense que la 9* es fa misma nota que la 24, s6lo una octava més alta EJEMPLO 13 F, En los ejereicios que se presentan a continuacién se usan notas de los acordes. Quienes toquen instrumentos de viento pueden enconurar al principio dificultad para ligar las notas. Quizds prefiera practicar lentamente 10s ejercicios sin la grabacién, y tocar con lla cuando se sienta mds seguro. He escrito los ejercicios utilizando J 3. 2 Asegiirese de tocarlos como JJ 9. No corte (staccato) !a tercera nota de cada compés. Vea el ejemplo 14, Triadas usando corcheas. EJEMPLO 14 ( La paciencia hace maravillas: "La ebullici6n infinita ablanda hasta las piedras." (Kenkomba). —16—tocar Ia nota en su afinacién, bajarla y luego volver a recuperar a afinacién. Tam! EJEMPLO 15, F- Haga sus propiosejercicios. Toqueunejerciciocnta primera scala, cambica otrodiferenteen lasegundacscala ya.un tercero para la tercera cscala, No dude en alterar los ritmos. Es probable que en este momento usted esi¢ suficientemente familiarizado con Jasecci6n ritmica dela grabacién como paraempezaraoftde manera inconsciente las secciones de ocho compases. Esto le permitiré tomarse libertades con los ejercicios, y le dard mds confianza cuando comience a improvisar, ya que estard més capacitado para ofr, cuando deba cambiar a la siguicnic escala. Probablementé ya haya empezado @ ofr frases musicales bajo la fonma de frases de 2. 4 y 8 compases. Esto es muy importante ya que Ia mayor parte de la musica de jazz (Musica Occidental), est4 construida con frases de 2,4 y 8 compascs. El saber esto Ie dard un sentido intemo de la forma, lo que Je serd iil el resto de su vida, Escuche grabaciones de jazz y observe cdmo los miisicos tocan en frases de 2, 4 y 8 compases incluyendo los silencios. El ejemplo 16 usa el acorde de séptima con corcheas. Toque con un frasco de swing. No toque corcheas regulares. Escuche grabacioncs de Dukc Ellington, Count Basie, Woody Herman, Thad Jones-Mel Lewis. Deberd darla sensaci6n de soltura, sin retrasar cl tiempo, Escuche también conjuntos pequefios de jazz, Vea la pagina 58. EJEMPLO 16 ee eSEl ejemplo 17 es una variacién del cjemplo 16, EJEMPLO 17 SS El ejemplo 18 usa notas del acorde de novena, ascendicndo y descendiendo, EJEMPLO 18 ae Zs El ejemplo 19 utiliza fa escala hasta la novena y notas del acorde de novena. EJEMPLO 19Elejemplo losube con elacorde de novena y baja con la Fseala EJEMPLO 20 Foss ee tas? 8 ype so 4 3 2 at aS 4 aT Sle fT Sos 4 Los ejercicios més importantes son los nudmeros 3, 7, 11, 12, 13, 19 y 20. Al comienzo de la pagina 65 se presentan otros ejercicios adicionales. Encucntre otros de su agrado y transpértelos a las tonalidades que necesite. Puede consultarse el libro Patterns for Jazz para ampliar este estudio. LISTA DE LIBROS PARA CONSULTA AEBERSOLD VOLUMES 24, 21, 54,3, and 42 of the PLAY-A-LONG SETS AUTOBIOGRAPILY OF A YOGI by Parmahansa Yoganancla CREATIVE JAZZ IMPROVISATION by Scott Reeves FREE PLAY by Stephen Nachmanovitch HOW TO LISTEN TO JAZZ by Jerry Coker HOW TO PLAY BEBOP (3 BOOKS) by David Baker HOW TO PRACTICE JAZZ by Jerry Coker IMPROVISING JAZZ by Jerry Coker JAZZ EAR TRAINING by Jamey Aebersold JA2Z IMPROVISATION by David Baker JAZZ LANGUAGE,THE by Dan Haerle JAZZ SOUND, THE by Dan Haerle MUSIC by Sufi Inayat Khan PATTERNS FOR JAZZ (treble or bass cicf) by Jerry Coker PIANO VOICINGS TRANSCRIBED from VOLUME | recording SCALES for JAZZ IMPROVISATION by Dan Haerle —19—IMPROVISANDO POR PRIMERA VEZ Hiabré motado que se comenz6 con cada nota de Ta escala, usando redondas y sc terminé tocando la escala ascendiendo hasta la novena y regresando con notas del acorde con valores mis pequetios. Esto proporcions en nivel de confianza que le permite avanzar al siguiente nivel ... que es 1a auténtica improvisacion. Hasta ahora s6lo se ha trabajado con las tres escalas menores, que corresponden a la primera pista det acompaftamicnio grabado, pero es mejor estar bien preparado antes de iniciar el viaje hacia una regi6n inexplorada de la musica. ‘Abordemos Ia improvisacién ‘por primera vez usando el mismo tipo de ejercicios con los que ya estamos familiarizados. Ponga la grabacién en la primera pista y trate de tocar cualquier ritmo que ¢~coja usando sélo notas que estén en Ia escala. A lo mejor tocard redondas intercaladas con corcheas 0 silencios. En esta etapa experimente con cualquier cosa que le venga a la mente. Ponga la grabacién en 1a primera pista, y empicce a tocar. Improvise. Arriésguese. No Aay notas incorrectas... s6lo malas elecciones. Escuche la seccién ritmica mientras toca. Deje que ésta lo ayude a mantener su lugar, Si usted ve que pierde la forma (es decir, se pierde y no cambia a la escala siguiente en el momento auecuado), intente improvisar con un ritmo preestablecido de dos compases; usc las notas de la escala, pero adhi¢rase a este ritmo. A continuacién se muestra uncjemplo enel que se emplea.un ritmo preesiablecido de Jos com pases .. nétese que también estoy am pliando cl alcance del instrumenio, rimommomio J) JI Dd Notard que el uso de un ritmo preestablecido se hace aburrido en poco tiempo pero le ayudard a mantener su lugar mientras se mueva dentro de las esenlas. Usted podrf abandonar el ritmo preestablecido cuando logre mantener su lugar. Para los que sienten la necesidad de usar el ritmo preestablecido, intenten cambiar de ritmo con cada escala nueva, Necesitarfa tres ritmos para la primera pista (un coro), Experimente con diversos riumos propios y tate de ampliarel alcance de su instrumento para incluir todas las notas que se puedan tocar (dentro de los limites de lo razonable, naturaimente). A continuacién se proponen varios sitmos precstablecidos de des compases. dda Adlsad MPs s Woaals dl { Escuche a Joc Henderson y a Sonny Rollins para oir ejemplos de variedad ritmica. —20—1. Nose limite empezando cada frasc-cn cl registro grave del insirumento y desplardricose hacia ¢] mas aito (movimiento ascendente). Utilice el movimiento descendente y usc I{ncas melédicas quc combincn movimmicnics ascendentes y descendentes. 2. Evite limitar sus idezs al registro medio o al que le resulte mAs c6modo en su insirumento, Xo hay nada: monétono que escuchar a los intérpretes que restringen su ejecucién al reqisteo mas e6mouo y se niegan a utilizar un registro alto, bajo 0 de uso poco frecuente. Arriésguese y experimente con los registros poco usados de su instrumento. Alhaceresto, usted vivir“ unos momentos sumamente gratificantes cuando irhprovise, aunque a veces podrd llegar a ser muy frustrantc. En algunas ocasiones, cl esealar en cl registro allo o sumergirse cn el registro bajo del instrumento, puede seruna sorpresa, un descanso y una aleggrfa parael solista pero sobre lodo paral oyente. 3. Para tener la mayor libertad conceptual que sea posible, memorice las escalas que va a utilizar. Si usted tiene las escalas memorizadas y dominadas, su mente estard més libre para concentrarse cn el desarrollo melédico. Su imaginacién trabaja mejor cuando usted se siente seguro. 4, Varie la dindmica dela ejecucién. La carencia de contraste dindmico causa un efecto mediocre, pobre tanto para el oyente como para el cjecutante, Escuche el frasco y la dinémica de los grandes jazzistas. 5. No acentis (staccaia) cada nota y no ligue todas las notas (legato). Use articulaciones variadas. Escuche solos grabados de musicos que toquen su instrumento, Los misicos més interesantes ticnen a su disposicién una Bran variedad de. fraseo 0 aniculaciones. Para mayor diversidad escuche solos de musicos que toquen un instrumento de tipo diferente al suyo. Muchos jazzistas de renombre han usado esta técnica para perfeccionar su fraseo. Vea el capftulo de frasco en la pagina 48. IMPORTANTE 6. Concéntrese en ofr mentalmente cada notavantes de tocarla. Esto requiere anticipaci6n y atencién constante. Esto le ayudard a prepararse para la improvisacin avanzada, > Ao 2 > >> 2 Ee res ~ Acentuar (lengictce) la cuarta nota, pie ms e ree -Cromitico, acentuar cada nota en los tiempos débiles. 7 >> » +QDoOn >» > > > en eg eg ey ae —49—~ Acentuacién arbitraria, > = Acontuaciém arbitraria, - Ejercicios de acordes (arpegios) 6A(9) GO(9) G TRIAD > > aaa fot t oe oC Un buen orden para practicar podrfa ser el siguiente: mayor, séptima dominante, menor (dérica), lidia dominant, lidia, ones enteros.disminuida, éisminuida-ionos enteros. Practique pasando directamenetc de una scala a otra de la siguiente manera: (En cl siguiente cjercicio, emplee cualquiera de las articulaciones sugeridas, © bien cambie la articulacién cada dos compases). Ga MAYOR 67 74 Dominante (Mixoliai G- Menor (Dérieo) G7#4 Dominante Lidio +4 Ga+4 Lidio G745 TONO ENTERO GDISMINUwDO grt PL DISMINUIDO TONO ENTERS a ‘Algunos miisicos que han hecho grandes aportss en cl campo del frasco son Cannonball Adderly, Sonny Rollins, Phil Woods, Joe Henderson, Freddi: Hul.bard, Clifford Brown, Miles Davis, John Coltrane, Dave Licbman, Wes Montgomery, Herbie Hancock Lec Morgan, Ron Carter, Art Farmer, Lee Konitz, Charlie Parker, Clark Terry, JJ. Johnson, Slide Hampton, Woody Shaw, Kenny Domam, McCoy Tyner, Omettc Coleman y Horace Silver. La lista puede ser interminable, pero al pensaren estos musicos (y cn otros que no he mencionado) sobresale su fraseo y su relaci6n con la tradicién del jau. ‘rate de obtencrcl sonido, sonido, SONIDO, SONIDO cn su ofdo. Se aprende més sobre el fraseo escuch: milsica que leyendoo incluso hablando sobre ¢t. El enerlos ofdos bienabicrloses uno de losingredientesesere para scr mUsico de jazz. OIR hace posible tocar. OIR significa tibertad. =NOMENCLATURA 46 ¥esubir medio tone, = 6 bab: Debido a que los misicos, compotitores, maestves y auiotes de jaz no 2 han puosto de acverdo con una nomondlaura comin sara eserbirlas slmbolos do acorde y do escala, ol pincpianto tonded que familarizar te con ellerontes formas Ge ezcibir ol mismo scorde‘e cas ‘A cantinuacién se presentan los simbolos mas comunes comenzanco por fos de mayar Uso, hasta agar a los do monet utizacién, Se ha subrayado el simbolo quo 0 uslza con mayor Irecvencia. Odzorve que a la latgo ce este ibro sa vsn Oo'y Do para indir un scmrce! ‘scala mayor. Hage esto para que al lector comiance a conocer la nomonciatura &tinta, 2 sescala/acorde mayor séptima mayor (Dot). Un 7 después co! nombre da unanota (a sulawacorrespondienle enta notacién angtossiona) fighilica que $0 Baja medio tone la T* nota da a escala, eandola la cualidad do séptima dominanie (Do). Un gun (+) a ado det nombre oO [a nota signifies que se bajen un somitone a 3" la 7" nolas de Ia exeaia, ereando ae uno lonalided moner, yun aeerdelesesia Ge sepi-mS manor (dere menor, que 20 representa Do", El signa quiere dock somicisminvida (Der), Oo representa un acorda/escala menor con una, sepiima mayor, 3, significa 3 somitenes (una 3* menor}. TIPO DE ESCALWACORDE * Mayor (Usnica) (TTSTTTS) Do Ro Mi Fa SolLa Si Do. SIMBOLO DE LA ESCALA/ACORDE Do may, Oo ma, Oo ma’, Do may’, Oo M, Oo M?. Do may #, 00 may ‘9 (oF), 008, D0'¥, Dols. Sipiiga Sorina (aera) (TFSTTST) 5: Kodo de una escala mayor Oo Re Mi Fa Soll S? Do *Sépiima Menor (Oorica) (TSTTTST) 2 Modo do una escala mayor Do Re MP Fa Sola St D0. Lidie (Eseala mayor eon 48) (TTTSTTS) 4 Modo de «a escala mayor Oo Fe Mi Fas Sol La Si Do *"Semi Oisminuiea (Locria) (STISTT) ———————‘(OoB, Oo me@5, Doves 2 Modo de una escala mayor wos Qo Ret Mt Fa So Lat Si Do ‘Semi Oisminvida 2# (Cocria 23) (TSTSTTTY [Oasty Dov8, Dove 8 Modo de una escala menor molédica ey Oo Re MP Fa So? La* Sit Do Qisminuida (TSTSTSTS) Do Re Mi Fa Sof Lat La Sido * Ligio Dominante (Séplima dominante con 4#) [ESEF, Do? 11, DORE, DON, Doe 4 Modo de una ascala manor melédica : (THISTST) Oo He Mi Fat Sella S* Oo re —_ Do Re Mi Fal Sold S* Oo. ‘Sepia Dominant (usando ogcala disminvida) [eat]0er (S{STSTST) Oo He Mt MiFa# Sol La S* Oo Gisinvida/Tongs Enters (Escala Aletada) [SSE] Dorm Dor ass e8.«, Oar wea ET (STSTTTT) Co Rot Mt Mi Fai Soll S? Do 7% Modo de una escala menor melédica \idio Aumentade (Escala mayor con 4# y$#) Dest] bone (ITTTSTS) Do Re Mi Fat Soll La Si Do ter Modo de una escala melidica menor Menor Mel6dica (ascandente solamar (TSTITTS) Do Re MP Fa SolLa SiDo (Og-],D67, Dame, Bo ma’, Dein?, Do men, De mon’. Oo "m, Do m't, Oo mil, Wem Do may 4 Do M4, Bo 81, Dom, Bo may®, [Espo ds, 0% Do Gar Do we, Desa D5". Oo manirmy 7, Do m. 6, Dow (moiddiea), Oome ‘Manor Arménica (TS TTS -3S) =A]. De mes, Dor (arm), Donte Boe ee gee be Ma Do me Qe Cem Oe “4 Suspendgiga (T-3 TST) 6(TTSTIST) a) Sal? Qo Re Fa Sella St Oo ‘be Do? #484, D7 #4, Do4, Do! 00 Re Mi Fa SolLa SP Do Escala de Blues (el uso es aladiscrocion (STSS 31) (1.3%, 4, 44,5, 79,1) Oo MP Fa Fas Sal S*'00' + Estas escalas/acordes son las mas usadas en la mdsica occidental, (No existe un Simboio para a escata de Blues) ‘Gree mis en une notacién de corebral derecho) se orlente y sed diaminuldo, etc. Holntontado estandarizarla notacibn da acordofescala enmis bcos. Algunas so han pubic ade hace varios ahos y puedo haber emplesdo simboles de acordes dilerentes alos que uso en este fibro, ‘Creo que tos improvisadores necesitan la menor notacién posible para suporar la nomenclatura de una pagina. Mientras més nimeros. Jews alleraciones apare can en la pigina, menos oportunidaces tendrin do aparlar sus ponsamicnios dela pagina excita y expresar lo ‘que exzuchan en su mente, Pretiero porio tanto un sistema redocido de notaciin para los acordesfescalas, Por es0 considera mejor Do, Do’ Bo, Oe , 00”, O°. Reeverde, eslamot tocando Un ipo de musica lamad jor, que conigne muchas nolaslleradas. Una vez que aprends las dlerentes alieaciones y el simbole correspondiente, no lene ms viidad seguir escibiondo todas Ios aleraciones junio al simbelo de acorde, Pevise cuidadosamente el indice do escalas. Escuche el Volumen 26 “El Indico do Escalas". Recuerde: las as, sono mismo que las 938, [8s 438. le mismo quel { tas: las 12as son lo mismo que las Gas. Ejemplo: tenalidad de (0 a segunda, Re, os la misma qzela novena, He, Un com estar suala escribir el namie que 6 prefiee parala escale que excoja, junio ai simbolo Gel acorde, deta siguiente forma: Mib* (meiédiea menar), F (Kigio) © SoM (penistériea maya). ejocutante) (No exisie un Simbolo para la escala de Blues) —s—INTRODUCCION AL {NDICE DE ESCALAS Cada s{mbolo de acorde/escala(Do’, Do", Do, cic...) representa una serie denotas que cl improvisadorpucde usar al tocar solos im provisados. Las cscalas y los acordes son fos cimicnios de nuestra masica, y micniras mejor se prepare usted, mas podré disfrutar de clla, Estas scrics de notas, sc conocen tradicionalmente como cscalis. Enumero cn este indice, las escallas cn la misma ionalidad (Do) para que tenga un marco de referencia y puccia comparar sus similitudes y diferencias, Es necesario quc las practique en todas las tonalidades, Io més pronto posible. Es muy conveniente escuchar a Dave Licbnian tocar solos con todas estas escalas cn cl Vol. 26, indice de Escalas. Resulta muy vul ofr cémo sucnan realmente estas escalas con cl saxof6n y cl piano. Los solos transcrivos estén disponibles en cl libro Dave Liebman’s Seale Syllabys Solos. Este Indice de Escalas esti hecho con el propésita de darle varias esealas que pueden usarse sobre cualqui acorde: mayor, menor, séptima dominante, semidisminuido y disminuido. La mis y la midsica pop, usa acordes yy escalas mayores, menores, de séptima dominante, de dérico menor y 1aescaia de blues mas que otras. Los acordes y escalas menos utilizados son los disminuidos y semidisminuidos. Si se consideran a estas familias de acordes/escalas como las mds predominates, podemos entonces ordenarlas cn cate gorfas e indicar bajo cada eseala principal, escalas que sirven para sustituirdieha eseala principal (veria pagina siguiente). Cada categortacomienza coniacscala que mas se acerea.al acorde/escala que aparece ala izquierda, Lasescalas estén ordcnadas scgtin el grado de disonancia que producen en relacién al acorde/escala bsico. Las escalas mis préximas ala escala principal de cada categorfa serdin mAs consonantes y las escalas al final del grupo sonardn con mayor tensiGn 0 disonancia, a medida que sc alejan de la escala principal, Se recomienda empezar con las escatas més préximas a la principal, y luego con la préctica y la experimentacién, ir avanzando gradvalmente hacia las escalas que produccn mis tensién o disonancia. Usted debe trabajar cada nucva escata en su instrument, hasta que sus ofdos y sus dedos se hayan familiarizado con todas las notas de lacscala, Trate también de cantar con su voz. Improvise cantando con la escala que estudia, y después toque en su instrumento to que su vor. acaba de cantar. La musica est hecha de tensién y de reposo, y las notas Ue una escala pueden producir una w otra sensacisn, La habilidad del improvisador para controlar fa cantidad y 1a frecuencia de la tensién y cl reposo, determinard en gran medida si tiene éxito al comunicarse con quicnes lo escuchan. Recuerde, usted que es cl ejecutante, también escucha. Cualquiera de los diferentes métodos de préctica y patrones que aparecen en los Volimenes 1, 2, 3,21 0 24, pueden aplicarse cn cl momento de aprender y asimilar cualquiera de las escalas enumeradas en este indice de Escalas. Por supucsto, cualquicr cscala que desce aprender, deberd transponerse y practicarse en todas las tonalidades. La columna que indica la construccin de cada escala cn tonos y semitones te ser4 dtilen el momento de ransponar una cscala a cualquicr tonalidad. Las paginas 60 y 61 conticnen las excalas mas usadas. escritas en todas las tonalidades. En la pagina dO estn las escalas de blucs. Si usted est escribiendo stimbolos de acordes para el piano o la guitarra, tendrd que ser mids explicito en su notaci6n, Pucde necesitarse cienta inversi6n con determinada nota de ta escala en la melogia (Ia nota més aguda) y mi indice de escalas no incluye esa informacién, Si desea saber: sobre la substitucién de es 's lc recomiendo los libros Scales for Jazz Improvisation de Dan Hacrle, Jazz ¢mprovisation, de David Baker, Patterns for Jazz y Complete Method for Jazz linproviseution, de Jerry Coker, The Repository of Scales & Melodic Pauerns, de Yusut Lateef, y Lydian Chromatic Concept, de Gcorge Russell. Estos libros sc pucden obtcner por medio de Juszz. Aids, P.O. Box 1244, New Albany, IN,47151- 1244, U.S.A. 0 posiblemente en las tiendas de mésiea, Varios libros play-a-long ofrecen la posibilidad de practicarlas distintas esealasen todas las tonalidades, coino los siguientes: Vol. 24, Major & Minor; Vol. 21, Gettin? it Together; Vol. 16, Turnarounds, Cycles & II/V7's: Vol. 42, Blues In all Keys y Vol. 47, "Rhythm’ In All Keys. a=1 temitona, t= tone entero, & = Tmayor, + 6 g E xowune bale LOD SCALA. ¢ , Mayor &\ cue Te Dominante (Mizotisio) SD Sueporis Meer Oenee ef Beles Biamimuido (Escala Be 8 Noa) LSeLecciones sommes Ex (Puede Eteribrse Como C) € INDICE DE ESCALAS Mayor to Desacar 1 40.Geade) Mextuineas ayer Ud seas Mayor Con 94) denon tayo) Mayor Armée Aekeoas Ua dunes Se Miate Be Menor Amménico ‘iminais (tmpera Con 5) Gia De blue NOMDRE DELAEScALA be TaDoninane i coer Ronendaes Mayor I pe & tcp (Domine Tigre Sb Se teal apna eben sass. Ee oe Benin Lat Tarstst be &s Trad Tiststt bE Se cricne ney 45) ‘Fave Enero cas De Nowe) FIT ETT, BE Gr (Cone 9 #4 Dinninaido (EmperarConS) STSTS TST EDs {Gi (Gene a Diaminuido Toso ere Ststrtr EB & Brea De Gives 3iss-3 ee Soowaxte Picisuasnrg ou. 2+ Dominate fo Denscar La 3) grom Gaon > Emin phnemuehupeeourcaracatey Ereneo Sun 7 oe Eanes Ercoso : se acai owns cant thee Menor (Osea) e Eoin Fesaonico Genutonica Menor) € Emonp Bebo (ener) 7 € Etseunp Melicn Menor (Ascendente) € Emano Menor ite 7 € Sign} € é Ethene Ea D Mayor) r € Emad Socr t é Emeno Secu 5 EBemrGavtee Ethane eoex j Edierexhnc Ciséhon Ea tans Sects Dissunuinas & 0 eo) Eea(con, om Dramimatdo #2 (seri ¥2) Ee (Coresin) Eat tehop ssrLeccioes Nounae Tana eecaLas DELatscana & Disminuide (Usesls Def Nevss) NOTAz|a guia de simbolos de acondes que presente aqu cs mi sistema de nolacidn, y reo que puelerepeseniar mejar los sonisios que vigo en el jams Lt ‘misico debe tener en cuenta que esd. simbola de acowde repeesr umentads, umbién tiene un B9, +4 yuna 48, La eteala de D079 enters ex coma sigue: Rate, WD, 99,38, +4,+5,b7 yealn (Do, Ret Do). 1a abreviatura queusacs Do7+9, yclnombre dela cscala cs disminvida ens eneros, tambien ilarmada Super ccna Fiscal {ener Slowna nts modiicada (9) pero ea realidad iene es: BO, +9 y 44, La eseala enter cs coma sigue: Ral b9, 69.3%, +4, Wns tere de nots lama cacla. A pesae de que un Dod+9 parece user 610 una Ref, Mi, Fal, So, [4 Sib, Do) exta exw eteal disminaiday mi cfado és DoTW?."Tosas ls exealas dea extegerta Je séptiniaJoenimante tom exealns qe cenriguecen ef sid isco de séquima deminasie. Algunas esestas proporcionan ms ensin que este soni havi y equierentetiea y pacieneis pars ‘mtender ls esencia desu significacio. Recomicnda tabojer com prener nda del Valomen 3,"the HI-V71 Progression” ys que en él rata Ins ea Yy xcondesdsminuidos 0 disminuidestonas entero. * En i categoria #3 ESCALAS MENORES POSIBLLES. ln cscala menor céica no es muy usada. Ie visto relédies, blues, pentatnies y finalmenie,cualqviers de ns vestance,exelas menace 1 cl onde de preferencn es déviea, bebop, —53—LAS ESCALAS PARA LOS ACORDES DE SEPTIMA DOMINANTE Las dos notas mas importantes en cualquier escala son la 3* y 1a 7¥; estas notas indican al oyente la cualidad yel movimiento arménico, La 3* nos indica si se trata de un sonido mayor o menor. La 7* nos indica si el acorde tes estable (0 sea, que no se resuclve hacia otro acorde) 0 si cs resolutivo, es decir, si tiende a cambiar hacia otra acorde. Los acordes dominantcs sc resuelven nonnalmentc hacia un acorde que est4 a una distancia de una cuara, perfecta (Do7 resuclve a Fa, Fa-, Fa7, ctc.). Se da por entendido que ei acorde contiene la t6nica; si no estuviese presente no serfamos capaces de identificar el sonido, Cuatquiera de estas esealas (cualidades / sonidos / sonoridades) pueden tocarse cuando un acarde / escata de séptima dominanic RESUELVE a un acorde/eseala cuya rafr.esté a una cuamia perfecta (5 semitonos) por enci de Ia ratz del acorde de séptima dominant. EJEMPLO: //Do7/Do7/Fa/Fa/Lab7/Lab7/Reb-/Reb-/t ‘Adomar los siguientes com pases: Do? y Lab7 Las notas alteradas estdn en negritas, Estas se recuel ven nomslmente por semitonos hacia una nota de la escala co acorde, Esto equivale a crear tensién seguida de repaso, y ex un acontecimiento natural en ta musica. Las. 3as, y las 7s. estén subrayadas, 1, Séptima dominante = Do? = Do Re Mi Fa Sol La Sib Do. Este es el sonido bésico de 7 dominant, Tenga cuidado al tocar !a cuarta nota; dscla como nota de paso. 2. Bebop = Do7 = Do Re Mi Fa Sol La Sib Si Do. Use cl Si natural como nota de paso. Debe aparecer siempre ena pane débil del tiempo, nunca cn la fuerte. 4, Tonosenteros= Do7+=DoRe Mi Fal Sald Si Do. Estacscala contiene sélo seisnotas: es simétrica y aparece frecuentemente en las obras de Debussy y Ravel, asf coma en la musica para dibujos animados. s. ninuida = Do7b9 = Do Reb Mid Mi al Sol La Si Do, Esta cscala contiene & natas diferentes, Es simétrica, y también se usa en la musica para dibujos animacios, Michael Brecker es experto cn esta eseala, 6, Disrinuida /tonos enteras = Do7+9 = Do Reb Mib Mi Fat! Soll! Si Do. Esta escala conticne cuatro noias altcradas, que contribuyen a crear tension, 7. Escala espafiola o hebrea = Do7(b9)= Do Reb Mi Fa Sol Lab Sib Do. Estacscala se emplea a menudo al tocar en.una tonalidad menor. Es lo mismo quc la escala menor arménica de Fa. 8. Escala cromética = (el alfabeto musical) Do7 = Do Reb Re Mib Mi Fa Fai Sol Sol# La Sib Si Do. Experimente con estas escalas sobre el Ciclo de Acordes de 78 dominante que aparece en la grabacién. El correcio empleo de las distintas escalas es lo que nos atrac al jaz7. En manos del cxperto, esa infinita variedad produce una misica bella, No tema probar estos sonidos. Puede que necesite su tiempo para que sus ofdos se acostumbren a los sonidos y alas digitaciones. Ellibro Paiterns for Jazz conticne frases de jazz basadas en muchas de las escalas anteriores. saLAS SUPLICAS DEL ESTUDIANTE DE MUSICA |. Enséfeme a tocar mi instrumenta. Enséfieme a lograr un hermoso sonido. Enséfieme a leer musica. Enséfieme a tocar afinado. wn Enséfeme a escuchar y distinguir la musica. Enséfieme a practicar. Enséfeme a oir y apreciar la musica. 8. Enséfeme a tocar con otros musicos. 9. Enséfeme teoria, armonia y composicién. 10. Enséfeme a usar mi imaginacién y desarrollar mi creatividad. Pero sobre todo, no olvide ensefiarme como hacer mi propia musica, para que la mtisica Ilegue a ser entonces una parte de mi. Yacs hora de que los educadores musicales, y los edueadores en general, le sumen imaginaci6n y creatividad a los programas de musica. Esto es cierto, tanto para Ins insiituciones pablieas come para la ensefiaivza privada, ag5SSAPRENDIENDO PIEZAS NUEVAS 1, Eseuche fa pieza 0 la cancién. Una y otra ver. 2. Memorice la melodfa hasta ser capaz de eantarla, 3. Escuche cuidadosamente Ia Ifnea del bajo y 1a armonfa en general. Adquiera una visién global de cémio esd construida la pieza, 4, Trate de tocar la pieva de memoria, empezando despacio. 5. Despugs,toquela melodfa junto conla grabacién, Copic lasinflexiones, articulaciones, ligados, frasco,mazcas dindmicas, cle. 6. Apréndase las escalas y acordes en el orden cn que aparecen en la picza. Asegirese de realizar los cambios, correciosde acordes (progresiénde acordes). Obténgalos de una fuente confiable, como les libros play-e-long. 7, Improvise sobre 1a armonta, teniendo cn mente la melodia original como marco de referencia. 8. Enfatice en sus solos tas 3as y las Tas. de las escalas. 9. Memorice al mismo tiempo la melodia y los acordevescalas, si cs que ain no lo ha hecho. Ubique EN SU INSTRUMENTO las notas de fos acordes. 10, Improvise sus melodias originales basdndose en fo que OYE su mente, Pemita que su mente dirja su eleceién de notas, frasco, ritmos, articulacién, ete, 11, Eseuehe constantemente la grabaci in original de la pic?: cn sus solos, ideas dela grabacion. 1c: timular an mAs su imaginacién. Incorpore 12. Apréndase ta letra de la canci6s i ésta la tiene. Céntela mentalmente mientras toca la melod fa. 13. Enamérese de 1a melodfa de las canciones. Téquelas como si USTED MISMO las hubiese escrito. icmpre he tratado de recrearlas melcdias, agin mejor que los compositores que las eseribieron, Siempre he ientado Hegar a algo que a ellos nunca se les hubiera ocurrido. Este es el reto: no rearreglar de un modo Giferentc las intenciones de los compositores, sino més bien, permanccer dentro de los pardmetros que ellos hhan tenido ea mene, y tratar de scr erentivo, imaginative y significativ —56—LISTA DE PIEZAS PARA PRINCIPIANTES En estasecciénse enumeran algunas piezas, queen algiin momento, todoel mundo deber{a conocer. Son piezas muy adecuadas para 1as""jam sessions". Yo indico la tonalidad en las que stclen tocarse, y el nuimero del volumen play-a-long donde se pueden encontrar. La mayorfa de las canciones para prineipiantes se encuentran en el Volumen $4 “Maiden Voyage” dela serie play-a-long (libro y grabacién). Es excelente para aprender piezas para las “jam sessions”. Canciones para principiantes: Canciones de nivel intermedia: parics diffciles = [ } Blues en Sib & Fa (1, 2,21, 35, 42, $0, 53, 54) Four, Mib (7) (Fat, Si7] Footprints, Do-(33, 54) Perdido, Sib {pucnte] Satin Doll, Do (12, 54) All Blues, Sol (50) [Re7+9, Mib7+9,Re7+9) Doxy, Sib (8, 54) Groovin High, Mib (43) [La - Re7} Autumn Leaves, Sol- (20, 44, 54) Yardbird Suite, Do (6) [pucntc} Impressions 0 So What, Re- (27, 50, 54) Softly as ina Monming Sunrise, Do (40) [puente} Semmenime, Re- (25, 54) Green Dolphin Sirect, Mib (34) Blue Bossa. Do- (38, $4) Misty, Mib (41, 49) {La Re7/ Do- Fa7 en cl puente} ‘Song for my Father, Fa- (17,54). Just Friends, Fa (20, 34) (Lao o Lab-} Maiden Voyage, La- (11, 54) Silver Serenade, Mi- (17) Cantaloupe Island, Fa- (11, 54) Sugar, Do- XS, bajo cl nombre de Groovit Watermelon Man, Fa (11, 54) ‘Canciones de nivel avanzado ‘Stella by Starlight, Si? 0 Sol (15, 22) [toda la pieza) Star Eyes, Mib (34) (compases'4, 5 y 6] Invitation, Do- (34) (toda la picza] Have you met Miss Jones?, Fa (25) {puente] I got Rhythm, Sib y Fa (7, 8, 16, 47, 51) Giant Steps, Mib (28) {toda la piezaj Joy Spring. Fa (16, 53) (los segundos y terccros, & compases] All The Things You Are, Lab (43) {toda la pieza La mayor parte de las baladas Piczas de Wayne Shorter, Horace Silver, John Coltrane, Benny Golson y miles mas, Memorice la melodia Memorice la progresisn de acordes Memorice las distintas escalas/acordes. Sea discriminativo al escuchar. Recuerde que estamos cntrenando la menic. Escoja la musica como si estuviese escogicndo a sus amigos. Piense cn cudintos amigos ¢s capa. dle reconocer por Ja voz, hablande por teléfone y cuando han dicho una ‘sola palabra, Las cualidades de las cscalas (mayor, menor, s¢ptima dominante, disminuida, etc.) te resultarén igualmente familiares y féciles de reconocer con la préctica, gyDISCOGRAFIA BASICA Escuchar es uno de los clementos mas importantes para aprender y tocar jazz. A lo largo de la historia de fa miisica, el (DO ha sido siempre el mejor maestro para aprender y enseilar. La siguiente lista conticne una muestra pequefla pero importante de la gran historia grabsd del jazz. Aunque s6lo pongo en Ia lista los numero de los discos elers (LP. larga duraci6n) muchos estin también disponibles en disco compact (CD) y en cassette. Un * significa matcrial exccpcional. La mayoria de estas grabaciones y muchas mas, pueden obtenerse escribiendo a “Double-Time” Jazz, P.O. Cox 1244, New Albany, IN, 47150, USA. Ate Cannendai Adderley * Something Fise whites Davis sr nis9s & Tike Chisge wi. Keely, P. Chammers, J. Cobh, Lanetmare 1306 AUThe Lighthouse w/itat Adderey, Sam Sones, V.Fehtman, 1. Uayes Candmark 1385 Trumpet Chet Baker ‘The Tovch OF Your Lips w/Doug Raney, NaLLO. Pederson ‘Steeplecnate 1122 Drome Art Diskey 1 Jazz Memengers w/D-Dprd, HL Mebey, I. Silver, D ‘Columbia PC 37021 Night at lirdiang wl: Reon, LovDonaldson, I'Sslver,C- Russll(Vat.2) ue Noie S22 Tromaet Curtocs Brown Clifford frown With Siringe Emarey (011 Fimarey 1008 ue rink LAE Bass Ray Drown rays ‘sto Ornett Coleman fliscewett Tenoe Sonn Cote eda IMT ye, Jc Carrie, Haske Jone Impressions wiht. Tyner. J. Garrlsan, Elvin Jor Aicove Supreme witame a8 shore + Cecteent ame neabore t ing Than Neonze Cr Trumpet dare acctme Prana wiGetersne, Advert, Hl Fane fg My'Funny Vatentine wit. Coleman, Re Carter, Ie Tancock © Misiones wiColtrane, Adderiey, Paul Chambers Seven Stepe'To Heavens wilancack, Carter, , Willams Crlummnis C8 * is (excelent recordset from 1986-57) Prestige 16001 ‘WAV. Shorter, Re Carter, FWiliamsy I, Hancock Coruna C9594 * liane, Aeaertey, WW. Key, P. Chambers lumi 40579 Pane (Chick Corea £ San Carte Ale Pjur $505 = z it 9908s Pano Mere Hanenck reteset ited neat 4+ Milde Voyage =! Ite Note RU re hes wire five Note A098 ‘lve Wenders, J ie Rate SEL Trumpet Fred Hubbarat yard wit Danie ‘eins tae vain * SAW. Shurtoe, Evin Jones, M."Tyner Imtye ote DS Tenor Joe Henderson 3 is amu for ive Hemtersan fans) ‘Miiesinne 7089 cri The People wll Hancock, K-Carter, J. Delete iilestone 3024 ner Urge Elvin Janes M15 Ive Nate RATA vives in Jackson ie Mets at es Somgamer, 3, Keone My ene ‘oucast Trombone Jae Lohnson * The ‘The Trombone’ aga, Chamnbera ME, Rach Droms avin Jones hr AU The Lighthouse =fldriwman & Grmaran Trumpet Wynton Mars ‘Raters Mt Burst, JT Wate ite Roreoe steel lent tere Jot) Pham ‘Themis Mk kA Trane, teste 470 Galtar vmtgsanery SiMe Rhye uc as Full Hose wiolsny 101% 2 ma Crop Recerting | Trumpet Ie Mere * Melina My Tenor (Giver Neto = Z ni Chaeie Parker * ll Diaay Cite Tenwe Sy Reins * ‘Waking Pitty Joe Jones cr, Merle Hanevel Tenor wayne Scter Ane, : Vere nsstt ‘Auaetenwe Sonny Suit Muse S23 Pane MeCay Tyner * tue Sate e3C Milestone 01 Rectatoat SICA Danes The Barly Te HCA 2011097, Atta Pi Wa Tattle ne Orga Kevey Yesing Unity Winey Sane done de fle to t L Las respuestas se encuentran ESCUCHANDO, Las grabaciones conticnen TODAS las respuesta. —s—LISTA DE “STANDARDS” DE JAZZ Estas canciones son “la flor y nata” del jazz, que tendré que conocer para las “jam sessions” asf como per trabajos ocasionales en la musica. Varias de estas piezas se encuentran en los libros Acbersold “play otras pueden encontrarsc cn diferentes libros de canciones, por ejemplo The Real Book. “Standards” de Ja Ail The Things You wre End OF A Love Alls ‘Geiting Sentimental Over You Green Dolphin Steect How Iligh The Moos, TH Remember Apsil Love You TRemember You In Mellow Tone Invitation Is You o¢ No One Just Friends My Romance Never Be Another You Out OF Nowhere Satin Doll Sur Byes. Stella By Starlight Take the “A Yeain Whats New ‘What Is This Thing Called Love Wine and Roses You Stepped Out OF A Dream aladas Blue in Green, Body and Sout But Beautiful onal Crystal all Mere’s That Rainy Day 1 Can't Get Started 1Got Bad I Remember Clifford Io A Sentimental Mood Misty My Feel My Funny Valentioe Naima Pesce Prelude To A Kiss Round Midnight Sesteh for Pesce Sophisticated Lady Summertime When I Fall In Love When Sunny Gets Blue Yesterdays (old) Lifveas de Blues Av Prvave Bags Groove arbasos Dass Dives Deesie's Blues Billie's Dounce [Blue Mook IMlue Seven Blue Train [Blues by Five Blues foe Atice ‘Cousin Mary Dr. Jackel Equinox Ereduie the Freetoade Isotope excl Me PC Now's the Time Some Other Hlues Sonaynonn fer Two ight, No Chaser raneing tr Walkiat Bossa Nava S00 Mites I Iilve Hosea Cornival Ceo Coral Keys Desafinado Gitl from Fysrcina Howe sensitive Meditation Grande Amoe Once | Lased Persativa (Quiet Nights 9f Oui Recordsane Falling Grace Forest Hower ottune Siniles Freedom Jaze Dace Maicn Gass Nefertiti Sever Sep to Meaves Shades of Light Piezas Bebop (Del tipo UV ‘Alternoon in Paris Aivesin ‘Along Came Detly ‘Anthropology Cheeokee Contiemation Countdown Dsahoud Donna Lee Dory Foor ‘Giant Steps ‘Grand Cental Groovin’ High Tlf Nelson Have You Met Miss Jones Jeanine Jordy Joy Spring Killer Soe lary Bird Moments Notice Nardi Nics’s Dream: Nigh tn'Tunisia Ole Ocwitaatngy Serapple Apple Softly, As fn A Morning Sunsise ola Stablemtes Tune-Up Wall, You Needat whisper Not Wondy'n You Yarstied Suite (Captain Marvel (One Note Samba Genesis Hw Loypressions oats Las Vegas Tango Tittle Sunflower Naiden Voyage Milgatanes (ne Nutville So What Witeh Mont —s9— Jong”. Les Valses (44) Child Is Bora ‘Alige In Wonderland ‘All Blues ‘enutiful Love Black Narcissus ve Daniel 8 Fly Me tot be Moon Footprints a My Favorite Things ‘Someday My Prince Will Come Tenuerly “Up Jumped Spring Valse Hor Very Early Walt for Debbie ‘West Coast Bluesopr Gr Cie © aes See it Seas Gp STE | n usted mucho mas tiempo que su instrumento, ESCALAS EN CLAVE DE SOL g 2 & £ 2 § é 8 e z 3 2 gs 3 z g 3 3B 3 Su voz ha estado ~ WpaIE Far veer sous {SucMUIO Hy “HOEY pes 60 —@ ESCALAS EN CLAVE DE FA SSS SSS SSS SoHE SS SS 7 nF os se F + ae | SS eee iil edad . Gat mer v FO a- | — Sse Sean & Se Se = ; eC 2 FO ae oF PRUETT hy £: c= Sree F as Feel =73 LSL LLS L:sora1e souor & souorewas 9p uoizonnsuo; = rz : nr} £ 16 ¥[ Rise (Sc20q) sezouayy SeyUISy Zp Se] ss. pee Se == EES nid BD at? Se eRe ag ra cettateies we Spe Sap e aepree al aeF wot ae a Teen? Z gz Ea i IT ue eerie E HT (DAZ a FAN A FO ada? = ee ae tat cise t sink ap piaoAaNEOD jucuTwog x1 ap SEEDS ZL SET SSSSSEaShy m4 Goap oak "i 7 vee ~~ SLL LL sono (epeuauny) s souoy, ap svjeosa, s0u9py £ ‘squcujuog yy Yokeyy ejeasg No hace dato pensar, usar la mente. Su yo Ie dird lo contrario, por supucsto. —61—10 EJERCICIOS BASICOS EN CLAVE DE SOL Qe 00 Ga sw BH YS THOS CIOS AVI YIUSIS-OU '§ 159 a sais W14¥1 “os nva VDA UH TEE OI a Nyeomrenmenr 99 | WrorD# oe POMC YD Sey Sr MIBaTOS GD (oonied sovey (oped roux, 2403 sp mots) 2Jor9p rony wu vyeoe> Hf ar2pueide) ‘SERIOAWIN S9peplreuo1 Se] sepor ua se901 9p zeded 308.4 195009 bop ODISMUL OPI An SO19! See 1 peparens et is Vas 123905 anb soy & sersrunid edsap opueanaed fa Souea uejrosaud 9s upIoeNUNUOD YW JOS Ad AAVIO NA SAAVNIAI Tad SOIDIOUILA or (Clos adultos a menudo tienen que luchar para volver a ser intwitivos" - George Bouchard ) —62—© 10 EJERCICIOS BASICOS EN CLAVE DE FA Ox VFIS9V 1S TOS ¥ 1108 AV'1 Va “1OSDNTIOS IN VT DN AWE 08 9 ‘eas V1"10s Vs DN aA AUS AVI HY THO “t (0c ny ay A HK Ws M105 O70 AT YT AISIS OF 'S (00108 7A VIDA 1S 8105 GUGVT GNIS Vd OG T isa 105 INGE IVTT1OS ADK OF ¥ ‘Od ISIS VIQYT TOS Yd Vs DUAN TUTU'OO *t REPT = seponi srqoeid ap snd ot anb wd tropa op sous rayne erp azar apdlotsoo opens saturn tonsast toy nogoed ype UY om PLEIN, =: oF Hepa q So1ajos9f9 soIsey “LINVNINOG WALLAGS 2? & (souaut vougp) STYONAIN “STUOAVAL ‘e] sepor uo se001 2p zedeD Jas K s200U09 epagap oaIsAUN opor an sororaraf9 souEA vEwesaid of uproEnUmICD Y VI UC LAVIO NX SAAVNIALTAAd SOLIS UALT C El jazz es creativo, La creatividad implica cambio {Cuanto csté dispuesto a cambiar? —e83—LOS DOCE ACORDES DE SEPTIMA MAYOR sei : 7 a cil tana? 19807 oyngT oom? GMT ey? w? LOS DOCE ACORDES DE SEPTIMA DOMINANTE 7 7 7 7 at 7 at Ae ote? 8 e a LOS DOCE ACORDES SEMIDISMINUIDOS co FO BO DIG GIO CI FIG BO EQ AG DG Ga LOS DOCE ACORDES DE SEPTIMA MENOR 7 Bom 7 7 7 mi Femi? Ebmi" Abe” bmi? chemi? Bm Emi? Ami? Omi? Gi EL CIRCULO DE CUARTAS El CIRCULO DE CUARTAS, también sc pucde denominar Ciclo de cuartas,. También se conoce como el cit culo, o ciclo de Quintas, cl Ciclo o Circulo. Se reficreesencialmente al movimicnio de (6nica de cualquier progresi6n de acordes/ese: se cuenta desde la nota Da subiendo hasta Fa, sc denomina una cuarta (5 semitonos). Si se empieza en Do y sc baja hasta Fa, sc denomina una quinta (7 semitonos). Muchas personas prefieren practicar sus escalas, acordes, patrones y frases a lo largo del Cfreulo de Cuartas para ascgurarse de practicarlas cn todas las tonalidades. La pieza esténdar del jazz, AIl The Things You Are usa cx movimiento circular de ténicas enlos primeros cinco compases: Fa- 1Sib/ Mib7/ Lab/ Reb/. Un blues, como el de Ta pista 6, usarfa los ‘no ‘ltimos cuatro compases: / Do-/ Fa7/ Sib7/ Fa7/. La pieza “Tune Up" va dela siguiente forma: /Mi-/La7/Re/Re/Re-f Sol7/Do/ Do/ on (cll) Do-/ Fa7/ Sib/ Sib/ Mi+/ La7/ Re/ Rei. Fijescen varias progresiones de acordes eindique el movi Eb siento iento de tSnica circular. Le ayudard a comprender mejor el movi de t6nica y la armonfa en general. Las idcas vicnen de la imaginacién, de la intuicion, de otras pers de las expericncias, del medio ambicnic, de la pe al escuchar jaz, tencia .. ) —64—EJERCICIOS ¥ SUGERENCIAS PRACTICAS PARA LAS PISTAS GRABADAS PLAY-A-LONG Las paginas siguientes contienen ejercicios para practicar con cada pista individual de la grabaci6n. Todos estos ejemplos estan eseritosen tono de concierto. Siusted toca un instrumento transpositor como cl saxof6n, la trompeta, el clarineteo algun instrumento cuyo registro sea cn clave de Fa, deberd de transportarios a su tonalidad. Dicho sea de paso, el transponiar es pane de !a actividad diaria de un musico de jazz. Es necesario aprender a transponiar, ya que nos facilita aprender y tocar nuevas piezas, escalas, patrones, etc. No-es Lén diffeil como tal vez. le hayan hecho ereer. Usted debe usar su mente. Estos ejercicios son s6lo una pequetia parte delas infinitas posibilidades y han sido pensados paracl estudiante de nivel basico a intermedio. Experimente creando patrones propios. Algunas personas prefieren escribirlos ¢ incluso Hlevarlos anotados en una libreta para su uso en cl futuro. Los ojercicios que aparecen aquf pueden ser cl punto de partida para su imaginacién. PISTA#1 Utilice los 20 cjercicios que incluyo cn este libro. Use tambign os 10 PATRONES BASICOS. Intenic usar las escalas de blucs. Ulilice la escala bebop. PISTA#2 Véanse los ejemplos musicales de la pig. 66 PISTA#3 Utilice los 20 ejercicios que incluyo en este libro 0 los 10 PATRONES BASICOS. Combine los patrones para hacer frases de 8 compases. Transporte los ejemplos para las siete csealas necesarias, Las corchcas deberin tocarse de manera pareja ya que la seccién rftmica toca con estilo bossa nova. RISTA #4 Transporte los ejemplos usados en la pista # 3 a las siete escalas necesarias. Use los 10 PATRONES: BASICOS, alargéndolos para crear frases de cuatro compases. Utilice también su imaginacién, RISTAHS Frases de cuatro compases. Véanse los ejemplos musicales de la pig. 66. PISTA#G Blues en Sib ctono de concierto). Experimente, tocando |. escata de blues correspondiente: esto producird un sonido de blues “down horne embargo puede resultar monétono si usted no usa también las escalas regulares para lograr variedad. Apliquec! procedimicnto prictico de la pagina 26 para sentir y oir mejor la armonfa. Escuche discos de jazz que ticnen blues. Cante con !a pista. Cante cosas sencillas. Piense en lo que est cantando. Trate después de igualar las frases con su instrumento. Aplique los conceptos explicados en el capftulo sobre DESARROLLO MELODICO, cn la pdgina 43. PISTA #7 Blues en Fa (tono de concierto). Transport las ideas anteriores a esta tonalidad. PISTA#8 Ciclo deséptimas dominantes. Véansc los ejemplos musicales de la pagina 67. Destaque Is 3". y las 7, que ontlas notas im portantescnel acorde/escalade séptima dominante. Tratede memorizar et cireulo (véase pag. 64), cmpezando cn Do, pasando por las 12 tonalidades y acabando por donde cmpez6. Esta es una pista importante, ya que el movimiento armGnico por cuartas perfectas aparece con mucha frecuencia en ct jazz. PISTA#2 Pieza de 24 compases. Usc los 10 PATRONES BASICOS y cl procedimicnto de ta pagina 26, Esa picza icne24compascs... ires frases de 8 compases. La primera y la ultima deestas frascs son similares. Al principio picnsc cn frases de dos compases y aldrguclas después hasta llcgar a4, 6.u 8 compascs. Recuerc que los silcncios también son pane desu frasc. Ten ga cuidado al tocar la 4* nota de las escalas mayores o dominantes. Trdtela como nota de paso, PISTA #10 Menor a séptima dominante. Véanse los cjcmplos musicales de la pagina 67. Esta cs mi pista favorita, —65—PISTA #8 (pista #9 en et Co). CICLO DE SEPTIMAS DOMINANTES. Los siguientes ejemplos sirven solamente paralos cuatro primeros compases, Deberd de memorizarunejemzio y tocarlo en las 12 tonalidades. Conviene escribir varios de los cjercicios para ver c6mo aparecen escritos en las nuevas tonalidades. PISTA #10 (pista ii en eco). MIENOR A SEPTIMA DOMINANTE (II/V7), Estos ejemplos estén escritos en una sola tenalidad y en tono de concierto, Usted deberd de transportarlos alas 11 tonalidades restantes. Probablemente prefiera comenzar con los ejercicios descritos en la pag. 26 0 con los 10 PATRONES BASICOS. 87@@ [_PROGRESIONES DE ACORDES EN TONO DE CONCIERTO | 8 Not: la primera pista on al GO son las notas para afinar. Los numeros grandes debajo del pentagrama indican cudntos compases dura cada acorde / escala. Cada (/) representa un tiempo. Pista 1.(Pista 2 en el CD): FRASES DE OCHO COMPASES EN Fa; Mi*, Re-. (Tocar 4 veces). a F- Eb- D- F- Pista 2 (Pista 3 en'el CD): FRASES DE CUATRO COMPASES EN Fa, Mi’, Re-. (Tocar 9.veces) > F- Eb- D- FL re a ve a tL i ee eee teeter ees cere Kean Ure cs) co D- Eb- Fe Hi = Sa =a ei, et LE OTE G- A- oe Bb- bebe Cc EGC nae eeu eee us fire) Ce D- Eb- F- oa tae aes re G- oA oe Bb- Cc +t i —_ a oe —68—w Pista 5 (Pista 6 en el CD): CADENCIAS DE CUATRO COMPASES 5 | Fr Bb7 Lec bi fale ta) -o- BDA EbA G- -o C7 FA FA = 2 D7 rte + FE =+ Bb- , | pbeba® Eb7 a = Abs hohe Aba c ET BbA ILUES EN Sib:(TONO DE CONCIERTO) Cire ol i Bb7 bue-ba.2t: Eb7 Bb7 hebact BT Eb7 Eb7 Bb7 bebact Bb7 ce ¥7 Bb7 bebas FI cay (c- ¥F7) Escala pentaténica menor en Sib. bebe —69— Escala bluesensib. 4b0 GeO LAO eio) Gass | 7 | FT Bb7 FT FF aD Ge oT FT 7 FT - ~~ fine (G= cr) ‘Escala de blues en Fa. Escala pentaténica menor de Plense en la progresién de blues como en tres frases de cuatro compases; un principio, una parte intermedia y un final, Geetha asd cea a UL foot) a cr FT BbT Eb7 ea ——t— —, Se AbT bebe. De cae be -70—PISTAG (Pista 10 en el CD) PIEZA DE 24 COMPASES ieee) cA cA Ab7 bebe Ab Db GT o c7 FA. Fo. Dbv7 Db7 (Tocar 5 veces) Fv Bo- Eb7 Er AT oe D- G7 = Eb- ADT Lobe Db Gb7 be@ MELODIAs “BLUES” EN TONO DECONCIERTO @ PISTA 6 TENOR MADNESS Sonny Rollins Ber: 7 A 7 4 Bb BLUES 87 7 8b7 PISTA 6 PENTATONIC BLUES Jamey Aebersold Bb BLUES, Bb7 a7 Bb7. eb7 7 Bb? Bb (Repetir ta melodia de los cuatro primeros compases) £2 b7 FT —== PISTA 6 THE ROVING THIRD Jamey Aebersold z Bb7 Ebr. PISTA7 BLUES BY FIVE Red Garland F BLUES F7 Bb7 7 f7 oy? por cee EE BCS Ng A: ty PISTA7 SLIPPERY BLUES Jamey Aebersold ab7 . pee Zt £2 F7 a sb7_sb7 F7 F7 Ge C)__ FF _C; (Repetis la melodia de tos cuatro primeros comprsc’) —a—@ PROGRESIONES DE ACORDES EN TONO DE SP? (B®) @® Nota: la primera pista en ol CD san as notas para afina. Los néimeros grandes. debajo del pentagrama indican cudntos compases dura cada acorde / escala. Cada (/) representa un tiempo. PER ee ue at as a kk eased tke dea iat Unie Ca) Ee e& Fe s- + + . —i— —— Kt PPT elds shat allie k a uuaasiasdsibicobuuurhinad Cui hcaes) a Bee rae =e eee apts : 3 a a Pista3 (Pista 4 en el CD): Frases varladas de & compases con Fr didnadaed Pk had De E~ Fe G- - PS a Ae oe be c ih 8 8 Sine Pee eek puis Cc ctkdbcholl etteechebabsschaen bobbibabbabded Rea EL FL G —RB—(Tocar 2 veces) FA > E- AT a= DO DA Da fing eee uk te Sun kak) creme) cr FT a cr a D- Gr co or i a + oe G7) ine Escala pontaténica menor en Sib. Escala blues en Sib. a SSS Piense en {a progresién dk ‘I tes como en tres frases de cuatro compase:@ eT eka aL) PEA on 23] rr te GT Pe G7 + G7 AS oa D7 G7 DF (A- D7) fine ESCALA DE BLUES EN SOL ESCALA PENTATONICA EN SOL Diviértase practicando. De Ud Ch Scere a ==PISTA9 (Pista 10 en el CD.) PIEZA DE 24 GOMPASES ite he DA. DA BOT Bb7 eI E AT gm: DA D7 E AT ot DA AT oe Dd PISTA 10 Pista 11 en el CD. MENOR A SEPTIMA DOMINANTE (\/V7) eat) Oo b- GI oO FT Bb- Eb7 Abe he DbT re Bb7 ED . AbT hohe Db- Gb7 be Be ET ~—76—MELODIAS BLUES ENTONO DECONCIERTO PISTA6 Sonny Rollins gb Blues Toa or A ls Hae a ET PISTA 6 PENTATONIC BLUES Jamey Aebersold 8b Blues C7 7 7 FT FT oF ~— 7 (RPeUE edad os unio pros compass) > 67 PISTA6 THE ROVING THIRD Jamey Aebersold Bb Blues C7 FI o7 7 F7 FT . > 32> an PISTA7 BLUES BY FIVE Red Garland F Biues , 6 oc} 7 & . oo a @ @ sw 87 ak aS Se Z| PISTA7 SLIPPERY BLUES Jamey Aebersold F Blues gy 7 a7 67 7 c7_ G7 _G7_At 07 _G7_O7 a (Repetir la melodia de los cuatro primerot compases)@® INSTRUMENTOS EN SIb: 20 EJEMPLOS MUSICALES @ Estos 20 ejemplos musicales son los migmos que aparecen en cl texto excepto que aguf estan transportados para instrumentos en Sib (rompeta, saxos soprano y tenor, clarinetc, cometa), Peden tocarsc junto con la pista #1 (pista #2encl CD). EJEMPLO NEA = EJEMPLO Ne2 7 2 EJEMPLO N®3 So ee ti—=e=EL EJEMPLONe4 o-7EJEMPLO Nas @ G2 EJEMPLO N86 cy ’ 2 oo = My 7 EJEMPLO N87 a = EJEMPLO NOB. Fz —72—EJEMPLO Ne9 @ EJEMPLO NO 10 Signilica Repalir Los 2 compases anteriores a N42 Qe—otraver ee? EJEMPLO NO 11 cad ee 5s <_Repita Los 4 compases ante EJEMPLO NO 12 Qecate @® > a 4 EJEMPLO Ne 16 Ge? 1exevevovei7 @ 7 3, EJEMPLO N® 18 a@® |__PROGRESIONES DE ACORDES EN TONO DE Mi? (E*) Nota: Ia primera pista en ol CO sen las nolas para afinar, Los nimeros grandes debajo del pentagrama indican cuaintos compases dura cada acorde / escala Cada (/) representa un tiempo. ern eu ha tk est ee en Le) 2 Dea eete obeet wate b : 8 8 8 fine Pista 2 (Pista Sen el CD) FRASES DE CUATRO COMPASESEN Fa-, Mib-,Re-. (Tocar 9 veces) a e22ktc of B ate dD Z z Z ie Pee ER a tne oP eee en re bra) oe At ee Be whe CH abet: o a E- Fe G- ses th 3 4 z ine —83—Oe Geek) bre leks ad la Re ga D- G7 co oe tee Diviértase practicando. PS ear |LUES EN Sib (TONO DE CONCIERTO) Ci eee G7 ~ cl he 2 GT ot co eotet® C1 G7 ae ST Escala pentaténica menor en Sib. aS Escala blues en Sib,IPISTA 7 (Pista 8 en el CD): BLUES EN FA (TONO DE CONCIERTO) (ue aR ada DI G7 D7 D7 a ot DT AT -o-# D7 AT ce aN) ESCALA DE BLUES EN RE ESCALA PENTATONICA MENOR EN RE SS] in de blues como en tres frases de cuatro compase: Piense en la progres un principio, una parte intermedia y un final. Boece BT tectean een feet) oO AT ea DT cr co he et ae a a a ee FT BOT bebace Eb7 ADT bebe 85 —@ PISTA 9 (Pista 10 en el CD.) PIEZA DE 24 COMPASES ch) uo Ab ot Ad ee == A on DI Ge oe 7 bate ee = SS= = =| bebo = hohe —s6—@ MELODIAS “BLUES” EN TONO DE CONCIERTO @ PISTA 6 TENOR MADNESS Sonny Rollins Bb Blues OF ap ao ~——s © Aye: Hie 0 be w oe PISTA6 PENTATONIC BLUES Jamey Aebersold ues 67 or go 7 7 a (Rept te melodia de los cuatro primeres compases) be. 07 7, —= PISTA 6 THE ROVING THIRD Jamey Aebersold Bb Blues a aa or oe ll eS a aS aaa as G7 Ap o7 a7 o7 —S PISTAT BLUES BY FIVE Red Garland F Blues 07 67 o7 07 o7 o7 ~ eA a. A eet 8 ae 4 - PISTAT SLIPPERY BLUES Jamey Aebersold FBlues fa 07 nee ey OS Be o7 07 f= A? D7 AP (Repetir Ia melodta de los cuatro primeros comps@ INSTRUMENTOS EN Mi?: 20 EJEMPLOS MUSICALES @ #stos 20 ejemplos musicales son los mismos que aparecen en el texto excepto que aquf estan transportados part instrumentos cn Mib (saxos alto y barfiono). Pueden tocarse junto con la pista #1 (pista #2 en el CD). EJEMPLO N®t o-7 = 2 + 2 EJEMPLO N22 0-7 EJEMPLO NES, D-7EJEMPLO NE 5. 0-7 EJEMPLO N87 ‘0-7 EJEMPLO Ne. 0-7EJEMPLO N&9 o-7 7 aL £ phot ; abrrrs ‘Sgn Pal earaead wes t => ~ gen save: <— otra vez tie = a =a j RFT FS 7 EJEMPLO NO10 0-7 eeungNe : <—RopetirLoe 4 compasos an on ae te e m EVEMPLO NP 12, 0-7EJEMPLO Ne 14 = EJEMPLO N® 15 0-7EJEMPLO N® 17 SR an, EJEMPLO NO 19 0-7 92eo PROGRESIONES DE ACORDES EN TONO DE FA @ Nota: la primera pista en ol CO: son las notas para atinar. Los numeros grandes debajo del pentagrama indican cuantos compases dura cada acorde / escala. Cada (/) representa un tiempo. Pista 1 (Pista2 ene! CD): FRASES DE OCHO COMPASES EN Fa Mlib-,Re-. (Tocar 4 veces) = ebabee D- 2 8 8 3 I Sine Pista 2 (Pista 3 en el CD); FRASES DE CUATRO COMPASES EN Fa-, Mib-,Ae-. _(Tocar 9 veces) a = F ) peabe tt) iyehhet peat Oo Pe es —— SO Pista 3 (Pista 4 en el CD): Frases variadas de 8 compases con acordes menores lek abba ohaboe ©) 1 abeat Sine c D- -e Fb- =83© rita ktuke Rtas acti uick ni ueasissd (Tocar 2 veces) u rR gabe BT o BM & EbA 1 oe Mj poet m Pista 6 (Pista 7 enel CD): BLUES EN Sib (TONO DE CONCIERTO) Pact RR) Bb7 jechace: ED? obebe® no7 wo. BOT Eb7 vohebe® EDT Bb7 “e BOT a (c— Escala pentaténiea menor en Sib. F) fine Escala blues en Sib. epee 4PISTA 7 (Pista 8 en el CD): BLUES EN FA (TC terse] (TOCAR 12 VECES) FT abe 2 B7 FT aber 7 eee * CT FT - beat C7 oe ce Ci) fine ESCALA DE BLUES EN FA ESCALA PENTATONICA MENOR EN FA abe Ib Plense en la progresion de blues como en tres frases de citatro compases; un principio, una parte intermedia un final. ear a eee arent as) = aa brn Ug Pre eT | oO 7 oa FT | abe eZ BOT EDT eb bot as Fs oS AbT Db7 habe 6b7 —95—PISTA9 (Pista 10 en el CD) PIEZA DE 24 COMPASES Cicedk tees) ce oe C8 AbT a“ Pe PISTA 10 (Pista 11 en el CD): MENOR A SEPTIMA DOMINANTE (l1/V7) (TOCAR 5 VECES) og __& Bb7 ohebo® 96 —© MELODIAS “BLUES” EN TONO DE CONCIERTO @ PISTA 6 TENOR MADNESS, Sonny Rollins Bb BLUES 87 @] A, yy te eb? Marl) =r ob Bb? avy G F7 F7 PISTA 6 PENTATONIC BLUES Jamey Aebersold 8b7 ab ALUES 807 r . £07 8b7 Eb7 _ eb7 8o7___ab7 B ten =: — : + i= Tepetr la clon d for cuatro prineros compass) tue tis ee : beh bef — PISTAG THE ROVING THIRD Jamey Aebersold Bb? Eb? Bb7 687 eb7 €b7 8D BLUES < > a a 2 App bee bar = 8b? Bb7 Ce 5 ~é > be 3 a7 7 PISTA7 BLUES BY FIVE Red Garland Funes F F7 8b7 Bb7 Agee ee a se ne en bee 4 tay satan tnt bs TA: Henao PISTA7 SLIPPERY BLUES Jamey Aebersold F7 F BLUES 4 fe Fr, Bb? by F7 F7 Ge C7 F7_C7. # — = ‘Repeti le melodfa de los cuatro primeros compuses)@ INSTRUMENTOS EN FA: 20 EJEMPLOS MUSICALES @ Estos 20 ejemplos musicales son los mismos que aparecen en el texto excepto que aqui estan transportados para instramentos cn FA (trombén y bajo). Pueden tocarse junto con Ia pista #1 (pista #2 en el CD). EVJEMPLO N* 1 F-7 2 be Zz EJEMPLON®2 F-7 EJEMPLO N23 F-7 EJEMPLO Ne 4 F-7 Bee paeente xte ore ca —8—EJEMPLO NES F-7 0-7 EJEMPLO NES FLT EJEMPLO Nes Pay —99—eseurlows o 27 EJEMPLO N®10 Signitica Repetir Los 2 Compases Anteriores Fo? <— otra voz <—otra voz 4 —— | We =|EJEMPLO NE 13 F-7 EJEMPLO Ne 14 F-7 EJEMPLO Ne 15 Fr eb-7 ea: Fo pelts oe ae = pete fs ? FF Beatecme o FT EJEMPLO Ne 18 Seine se. EJEMPLO N® 19, FZ EJEMPLO Ne 20 F-7 102 —RESUMEN 1. Toque siempre lo que su mente oye. No se deje engaflar por su yo. Escichese a s{ mismo, al verdadero yo, al que esté profundamente arraigado en su mente. 2. Aprenda sus escalas y sus acordes. No son tantos, y constituyen el eamino hacia fa expresién musical. Hégase amigo de ellos por mucho tiempo. 3. Escuche grabaciones. Escuche con un ofdo muy fino. Tratc de OIR Io que contienen los discos. Todos usamos las mismas 12 notas: ta escala cromética. Es sorprendenic la variedad que ésta conticne, 4, Elsonido es lo més importante. Si usted toca un instrumento de viento, asegurese de sostener su sonido. Si usted no comprende este principio, busque un maestro que pueda explictrselo. Es su vor. 5. Amiculaci6n : No toque una frasc, ejercicio, escala, acorde © patrén, sin usar el (raseo adecuada del jazz. La articulacin es el nivel basico del jazz. A veces decimos que “un misico no esié diciendo nada” porque no es capaz. dc utilizar el frasco 0 la articulacién propio del jazz. 6. Memorice todo, especialmente las melodfas y progresiones de acordes de las piezas, Sorpréndase a sf mismo. 7. Estudie con los mejores maestros que encuentre y con el mejor instrumento que pueda obtener. 8. El entrenamiento auditivo es una experiencia para toda la vida. Agudice sus ofdos durante el fa aunque no tenga a fa mano su instrumento 0 su tcclado. La musica esti a nuestro alrededor: poclemos aprender de cll 9, Compara con otras personas cl conocimicnto recién adquirido. Estas, 2 su vez, compartirén algo con usted. El jazz le recompensa sicmpre. 10. Si usted piensa dedicarse seriamente al jazz, Ie recomiendo el Taller de Verano de Ja2z que yo impario en Estados Unidos todos los veranos. Hay dos talleres de una semana de duracién cada uno. Escriba para solicitar més informacién, MW. si cn su localidad hay alguna oportunidad para tocar con otros musicos. Tal vez alguna escuela 0 universidad local ofrece algunas clases o cursos. Pregunte también ci las tiendas de miisica. Cada vezhay mas oportunidades de aprender y tocar jazz. No sca timido en su busqueda y no espere hasta scr lo suficientemencte bueno para hacerlo; ya ¢s lo suficientemente bucno. 12, Use su IMAGINACION. Es muy frecucnte que exista una baja autocstima cn aqucllas personas que descan improvisar pero temen hacerlo, Si usted ¢s una de estas personas, Ic sugicro que Icz algin libro acerca del desarrollo de pertsamientos positivos. Ninguno de nosotroses tan tonto carente de talento como a veces lo pensamos, La misica.cs universal; siusted tienc el deseo de tocar no se sentird satisfecho hasta que lo haga. Espero queestc libro haya podido ayudarlo a lograr algunos de sus deseos en materia de musica. Témesc 1a libertad de escribinme si desea hacerme alguna pregunta. Albert Einstein dijo : “LA IMAGINACION ES MAS IMPORTANTE QUE EL CONOCIMIENTO” —103 —