Despus de analizar las experiencia vivida en la clase de la asignatura de espaol,
desde el primer momento hubo situaciones que me orillan a denominarlas reas de oportunidad, ya que antes de tratar de trabajar este proyecto hubo problemas para llevarlo a cabo, el tiempo en
que me fue asignad fue insuficiente para
abordarlo completamente y por lo tanto solo tuve la oportunidad de abordar la
primera produccin en tres momentos y una sesin. Para dar inicio se realiz una serie de cuestionamientos tales como siguientes preguntas detonadoras a los estudiantes
las
como: Cules son las
enfermedades o accidentes que te han ocurrido? Has sufrido lesiones? Te
quedaron cicatrices? Hubieras podido hacer algo para evitar que ocurriera algn accidente o enfermedad? Escribiendo en su cuaderno alguna experiencia que hayan tenido por enfermedad o accidente. Qu ocurri? Cmo fuiste atendido? Qu hiciste para recuperarte? Qu impacto dej en tu vida? Al final, anotaron en su cuaderno cmo hubieran podido evitarse. En donde considero que algunas interrogantes no fueron pertinentes para los alumnos no lograban despertar en ellos el inters. Por consiguiente y por turnos, cada uno ley en voz alta lo que escribi. Uno de ellos, anotaba en el pizarrn una lista de las enfermedades y los accidentes que se iban mencionando. Se comentaron cules fueron las situaciones de peligro a las que estuvieron expuestas actualmente y cuales escribieron en su cuaderno as como cuales seran las posibles maneras de prevenirlas. Para finalizar y de acuerdo con lo que expresaron, se formaron equipos de 3 integrantes, tomando en cuenta el inters por investigar y difundir cmo prevenir un accidente o una enfermedad. Las tcnicas de enseanza aprendizaje que se utiliz
en este apartado fue
organizar a los alumnos en equipo debido a que Vygotsky menciona que trabajar colaborativamente ayuda a desarrollar rpidamente los aprendizajes, despus en
el mismo equipo haran la comparacin de sus folletos y temas de prevencin para
responder algunas interrogantes, los cuestionamientos se eligieron para acercar al alumno con la realidad e hiciera la comparacin correctamente sin tener dificultades.