INTRODUCCIN A LA EPISTEMOLOGA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

Proyecto grupal: ES LA EXPERIENCIA UNA FUENTE SUFICIENTE EN LA

PRODUCCIN DE CONOCIMIENTOS?

Profesor:
CARLOS ANDRES RUIZ

Presentado por:
Diana Marcela Vargas Garca Cd.1221790147
Jorge Alirio Rayo Lozada Cd.1221160052
Ral Augusto Quevedo Castellanos Cd.1311610013

INSTITUCION UNIVERSITARIA POLITECNICO GRANCOLOMBIANO

BOGOTA D.C
2014
JUSTIFICACIN
Proyecto grupal Fundamentos de Epistemologa

Todos los seres humanos tenemos conocimientos o experiencias en

diferentes reas de nuestra vida que nos hacen acreedores del termino de
conocedores, as como el nio aprende comportamientos, principios y dems con
el ejemplo de los padres y luego la prctica, todos los das estamos en constante
aprendizaje y obteniendo conocimiento.
Es cierto, que la prctica hace al maestro, como muchas veces empleamos
la frase, y nos referimos a personas que por medio de su prctica o experiencia se
convierten en expertos en ciertas ciencias, artes etc.
Al comparar un anciano refirindome a un experto en aos en temas de
tecnologa, que adquiri conocimientos en una universidad pero que con el pasar
de los aos ve como queda obsoleto y atrs lo que estudio y lo que aprendi con
el trabajo del da a da, ahora bien vayamos a una persona ms joven que desde
nio est involucrado en la tecnologa sus juegos son tecnolgicos y en si todo su
ambiente est involucrado al 100% y completamente a la tecnologa, si miramos
los contextos el joven est ms enfocado en la tecnologa y puede ver desde una
perspectiva diferente el futuro tecnolgico, pero, encontramos que los dos se
formaron por la experiencia, por lo vivido, y por como interactu cada uno con su
entorno, para el joven la produccin de conocimiento era motivada nicamente del
ambiente virtual, de la innovacin tecnolgica que se vive hoy en da, y para el
anciano la oportunidad de obtener dinero y un buen empleo.
En ambos ejemplos el conocimiento fue adquirido por la experiencia, pero
impact mucho el ambiente, y la forma de aprendizaje, lo cual nos lleva a pensar
que la fuente de conocimiento ms grande es la que es por medio de la
experiencia, pero acompaada de otros factores que inciden en que el
conocimiento sea adquirido de la mejor manera.
En este orden de ideas podemos evidenciar que la experiencia es un factor
determinante en todos los mbitos del desarrollo humano en el cual se adquieren
competencias para la realizacin a nivel personal, familiar y profesional. Lo cual en
muchas circunstancias del plano laboral persiste en primera instancia la
experiencia adquirida de forma emprica, tcnica o prctica con el correr de los
aos sobre un aspirante certificado o con ttulo profesional.

HIPTESIS
Proyecto grupal Fundamentos de Epistemologa

Teniendo en cuenta la dinmica del proyecto grupal: Es la experiencia

una fuente suficiente en la produccin de conocimiento?
Nuestra hiptesis para el desarrollo del tema es sin lugar a dudas el
conocimiento como herramienta que permite al hombre desarrollarse, enfrentarse
y solucionar todas y cada uno de las barreras presentes en el medio que le rodea
desde el inicio de su vida, pero que es el conocimiento y como se produce?
Y es justamente aqu donde se hace necesario relacionar teoras que a
travs de los tiempos han generado diversas opiniones, desde su origen y accin
en todas las ciencias y tareas del ser humano.
Evidentemente la experiencia es un elemento de gran valor para adquirir
conocimiento en todas las reas del hombre, pero no es suficiente ya que el ser
humano y su entorno es de constante cambio lo que implica que sea recursivo lo
cual se traduce a creatividad, ingenio, astucia elementos que hacen que el
conocimiento adquiera un mayor valor para el mismo desarrollo del hombre y su
medio.
Ahora bien se puede tener conocimiento pero si no se adquiere prctica no
se podr lograr la experiencia, es decir que: conocimiento + prctica =
experiencia.

Proyecto grupal Fundamentos de Epistemologa

BIBLIOGRAFIA
http://www.jjlorenzatti.com.ar/wp-content/uploads/2008/11/kant-critica-de-la-razonpura-ribas.pdf

Proyecto grupal Fundamentos de Epistemologa