CONCLUZII:

I. EDUCAREA LIMBAJULUI: n cadrul activitatilor de educarea limbajului am observat o

evolutie a copiilor n ceea ce priveste mbogatirea vocabularului activ si pasiv. Copiii reusesc sa
formuleze propozitii simple despre un obiect, retin cu usurinta expresii ritmate, recita expresiv,
povestesc fragmente din povestile nvatate utiliznd n povestirea lor, dialogul.
MSURI AMELIORATIVE:
copii care au dificultati de pronuntie - se vor desfasura mai multe jocuri exercitiu de
corectare a vorbirii;
copiii care sunt timizi vor fi solicitati mai des si ncurajati pentru a capata ncredere n
fortele proprii;
se vor desfasura n continuare activitati care sa stimuleze dezvoltarea si mbogatirea
vocabularului;
se va pune accentul pe pronuntia corecta a sunetelor;
II. CUNOAsTEREA MEDIULUI
n cadrul activitatilor de cunoasterea mediului copiii au demonstrat ca sunt mari iubitori de
animale, si-au reamintit cunostintele nvatate despre fructele si legumele de toamna, au
recunoscut cu usurinta obiectele vestimentare si obiectele de uz personal.
MSURI AMELIORATIVE:
copiii care au ntmpinat dificultati vor desfasura activitati suplimentare n cadrul
activitatilor liber-creative prin diverse forme de activitate: colorare, "citire" de imagini,
jocuri de masa, etc.
III. ACTIVITATE MATEMATIC: n cadrul activitatilor de matematica copiii au demonstrat ca
recunosc formele geometrice nvatate(cercul, patratul), au realizat diferite constructii cu aceste
forme, stiu sa plaseze obiectele n pozitiile indicate, clasifica elementele att dupa culoare, ct si
dupa marime si folosesc limbajul matematic adecvat.
MSURI AMELIORATIVE:
copiii care au ntmpinat dificultati vor desfasura activitati suplimentare n cadrul
activitatilor liber-creative prin diverse forme de activitate: constructii cu forme
geometrice, sortarea jucariilor dupa anumite criterii, desfasurarea unor jocuri " ghici unde
s-a ascuns ursuletul", "asaza jucaria .",etc. pentru stabilirea relatiilor spatiale, etc.
IV. ACTIVITI ARTISTICO-PLASTICE:n cadrul acestor activitati s-a observat o evolutie n
ceea ce priveste folosirea corespunzatoare a culorilor pe care le-au asociat corespunzator cu
imaginea data, s-au ncadrat n spatiul dat, au modelat forme din ce n ce mai complexe.
MSURI AMELIORATIVE:

 se va insista pe redarea libera a desenului, lasnd copiii sa elaboreze creatii individuale,

originale pentru a stimula creativitatea si originalitatea.
V. EDUCAIE MUZICAL: copiii s-au dovedit foarte muzicali, interpreteaza cntecele
nvatate cu placere, joaca jocurile muzicale executnd miscarile sugerate de textul
cntecului.