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CAMPO FORMATIVO:

LENGUAJE Y COMUNICACIN
EXPLORACION Y CONOCIMIENTOS DEL MUNDO
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS
ASPECTO:
LENGUAJE ORAL
CULTURA Y VIDA SOCIAL
EXPRESION CORPORAL Y APRECIACION DE LA DANZA
EXPRESION Y APRECIACION VISUAL
COMPETENCIA:
ESCUCHA Y CUENTA RELATOS LITERARIOS QUE FORMAN PARTE DE LA TRADICION
ORAL
DISTINGUE ALGUNAS CARACTERSTICAS DE LA CULTURA PROPIA Y DE OTRAS, Y
MUESTRA RESPETO HACIA LA DIVERSIDAD
EXPRESA, POR MEDIO DEL CUERPO, SENSACIONES Y EMOCIONES EN
ACOMPAAMIENTO DEL CANTO Y DE LA MSICA
EXPRESA IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTASIAS MEDIANTE LA CREACION DE
REPRESENTACIONES VISUALES, USANDO TECNICAS Y MATERIALES VARIADOS
APRENDIZAJES ESPERADOS:
ESCUCHA LA NARRACIN DE ANCDOTAS, CUENTOS, RELATOS, LEYENDAS Y FBULAS,
Y EXPRESA QU SUCESOS O PASAJES DE LOS TEXTOS QUE ESCUCH LE PROVOCAN
ALEGRA, MIEDO O TRISTEZA
ESCUCHA, MEMORIZA Y COMPARTE POEMAS, CANCIONES, RONDAS, ADIVINANZAS,
TRABALENGUAS Y CHISTES.
PARTICIPA EN EVENTOS CULTURALES, CONMEMORACIONES CIVICAS Y FESTIVIDADES
NACIONALES Y DE SU COMUNIDAD, Y SABE POR QUE SE HACEN
RECONOCE Y RESPETA LA DIVERSIDAD DE EXPRESIONES LINGSTICAS PROPIAS DE SU
CULTURA Y DE LA DE LOS DEMS
BAILA LIBREMENTE AL ESCUCHAR MUSICA
IMPROVISA MOVIMIENTOS AL ESCUCHAR UNA MELODIA E IMITA LOS MOVIMIENTOS QUE
HACEN LOS DEMAS
EXPERIMENTA CON MATERIALES, HERRAMIENTAS Y TECNICAS DE LA EXPRESION
PLASTICA, COMO ACUARELA, PINTURA DACTILAR, ACRILICO, COLLAGE, CRAYONES DE
CERA.
EXPLICA Y COMPARTE CON SUS COMPAEROS LAS IDEAS PERSONALES QUE QISO
EXPRESAR MEDIANTE SU CREACION ARTISTICA
TIEMPO: 1 SEMANA
RECURSOS: DIBUJOS DE ESQUELETOS, MASCARA DE CATRINA, FLORES DE PAPEL LUSTRE,
CARTULINA, TIJERAS, CRAYONES, DIAMANTINA, PEGAMENTO, ESTANBRE, PAPEL CHINA, HOJAS
BLANCAS, TAREA REALIZAR CALAVERITAS LITERARIAS
SITUACIN DIDCTICA: VIVAMOS NUESTRAS TRADICIONES

CON ANTICIPACION SE LES DEJARA DE TAREA INVESTIGAR CON SUS FAMILIARES ACERCA
DE COMO FESTEJAN EL DIA DE MUERTOS.
DARE UNA EXPLICACION ACERCA DE LO QUE ES DIA DE MUERTOS

PEDIRE QUE COMENTEN EN CLASE ACERCA DE SU TAREA.


EN EL PIZARRON IRE ANOTANDO LAS RESPUESTAS. AL CONCLUIR TODA LA CLASE,
BUSCAREMOS DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ACERCA DE LO ANOTADO.
SALDREMOS AL PATIO DE LA ESCUELA PARA PONERLE COREOGRAFIA A UNAS MELODIAS
QUE ESCUCHAREMOS.
DESPUES PEDIRE QUE BAILEN AL RITMO DE LA CANCION O COMO ELLOS GUSTEN.
REALIZAREMOS CORONAS DE MUERTOS, REPARTIRE UN PEDAZO DE CARTULINA Y PEDIRE
QUE RECORTEN EL CIRCULO Y LO COLOREEN.
UNA VEZ TERMINADO LES DARE PEDAZOS DE PAPEL LUSTRE DONDE VENDRAN DIBUJADAS
FLORES, RECORTARAN Y PEGARAN EN EL CIRCULO.
POSTERIORMENTE EXPLICARE COMO HACER PAPEL PICADO PARA DECORAR EL ALTAR DE
MUERTOS.
REPARTIRE TIJERAS Y PEDAZOS DE PAPEL CHINA.
EXPLICARE ACERCA DE LAS CALAVERITAS LITERARIAS SOBRE LA IMPORTANCIA DENTRO DE
LA TRADICIN ORAL, OBSERVANDO LAS REACCIONES QUE PRODUCEN EN LOS NIOS AL
ESCUCHARLAS Y DEJARLES DE TAREA QUE INVESTIGUEN JUNTO CON SUS PAPS UNA
CALAVERITA PARA REALIZAR UN CONCURSO EL DIA SIGUIENTE.
ELABORAREMOS MASCARAS DE CATRINAS, REPARTIRE UNA HOJA CON EL DIBUJO A CADA
NIO, Y COLOCARE DIFERENTES MATERIALES PARA QUE ELLOS ESCOJAN Y DECOREN.
UNA VEZ TERMINADA RECORTARE Y LE PONDRE UN PEDAZO DE ELASTICO PARA QUE SE LA
PONGA.
SALDREMOS AL PATIO PARA EL CONCURSO DE CALAVERITAS LITERARIAS.
PEDIREMOS LA AYUDA A LOS PADRES DE FAMILIA PARA REALIZAR EL ALTAR DE MUERTOS.
MONTAREMOS EL ALTAR DE MUERTOS ENTRE LOS DOS GRUPOS, LES IREMOS EXPLICANDO
A LOS NIOS EL SIGNIFICADO DE CADA OFRENDA Y DEL ALTAR EN GENERAL.

REALIZAREMOS UN PEQUEO CONVIVIO CON DONDE COMEREMOS PAN Y


CHOCOLATE.
INVITARE A LOS PADRES DE FAMILIA PARA QUE OBSERVEN EL ALTAR DE MUERTOS.
CUESTIONARE A LOS NIOS ACERCA DE LOS QUE REALIZAMOS EL DIA ANTERIOS,
QUE OBSERVARON, QUE LES LLAMO LA ATENCION, ENTRE OTRAS CUESTIONES.
ANOTARE EN EL PIZARRON LOS COMENTARIOS.
PEDIRE QUE REALINCEN UN DIBUJO SOBRE EL DIA DE MUERTOS QUE ES LO QUE
HACEN ELLOS.
PASARAN A EXPONER A SUS COMPAEROS.

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