Escuela de Comercio N° 18 “Reino de Suecia”

Reglamento de Convivencia

Reglamento de Convivencia

El presente Reglamento de Convivencia observa los principios consagrados en la Constitución

Nacional, en los Tratados Internacionales, en las Leyes de la Nación, en la Constitución de la
Ciudad Autónoma de Buenos Aires y en la Ley de Protección Integral de los Derechos de Niños,
Niñas y Adolescentes de la Ciudad, como así también respeta las características, historia y
principios de nuestra institución.

Los objetivos que se persiguen con el mismo son:

 Favorecer la buena convivencia institucional.

 Aprender a vivir en comunidad.
 Posibilitar el desarrollo físico e intelectual.
 Valorar el trabajo ajeno.
 Invitar al diálogo.
 Aceptar y respetar las ideas de los demás.
 Conocer con anticipación las sanciones por las normas que se transgredan, tomando
conciencia de las consecuencias.
 Promover cambios de actitud.
 Fomentar hábitos de higiene y cuidado personal.
 Tomar conciencia de la importancia del mantenimiento del ámbito escolar.
 Permitir que los padres tomen conocimiento de las dificultades de sus hijos.
 Otorgar un respaldo para la formación integral del educando.

Capítulo I – De los derechos, garantías y obligaciones de los alumnos.

Se consignan seguidamente los derechos y garantías de los alumnos según lo dispuesto en la Ley
114 de la Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

a) Los alumnos tienen derecho a la vida, la libertad, la dignidad, la identidad y el respeto.

b) A informarse, opinar y expresarse.
c) A participar en las actividades de la Escuela.
d) A asociarse y celebrar reuniones.
e) A ser considerados inocentes hasta tanto se demuestre su culpabilidad.
f) Al pleno y formal conocimiento del acto infractor que se la atribuya.
g) A solicitar la presencia de los padres y responsables.
h) A ser escuchado por la autoridad competente.
i) A la intimidad, a la privacidad y a la autonomía de valores, ideas o creencias.
j) A la educación con miras a su desarrollo integral y a su formación democrática para la
convivencia y el trabajo.

Se consignan seguidamente las obligaciones de los alumnos y de todo el personal del

Establecimiento. Las mismas se han redactado teniendo en cuenta la historia y principios de nuestra
Escuela:

a) Respeto de los principios, porque consideramos que la dignidad de la persona es el valor

fundamental que intentamos encarar en el proceso de aprendizaje, por lo tanto,
consideramos como falta grave cualquier tipo de agresión física o verbal entre las personas
que integran la institución, cualquiera sea su función o situación, debemos cuidar las
comunicaciones interpersonales y respetar el desarrollo y el fruto del trabajo propio y de los
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demás.
b) Respeto de los horarios. Debemos procurar el respeto de los horarios de ingreso y egreso,
interpretando que los timbres marcan el comienzo y final de cada actividad. Los mismos se
detallan en la Reglamentación Interna.
c) Respeto por los lugares. El aula es el lugar propio de trabajo de clase y es el lugar donde
debe permanecerse mientras dure la misma. Los espacios y su mobiliario nos brindan un
servicio para desarrollar las actividades de todos los días por eso los mantenemos limpios y
los cuidamos.
d) Permisos. Son los que regulan la permanencia y circulación de los alumnos en los lugares y
momentos adecuados, partiendo de la base de que durante las horas de clase no se puede
salir del aula, salvo en caso de extrema necesidad y con el permiso del profesor/preceptor.
e) Celebraciones, actos y símbolos patrios. Reconocemos el valor y significado que tienen
para nuestra cultura las celebraciones nacionales y creemos que requieren de un clima y de
una forma de participación activa y/o respetuosa.
f) Vestimenta y presentación. Creemos que son un signo de los valores que perseguimos,
descartando lo que pueda representar agresión, ostentación o pueda generar algún tipo de
problema o accidente. Se detallan en la Reglamentación Interna.
g) Relaciones Interpersonales. Deben ser recíprocamente respetuosas y se deben privilegiar las
jerarquías y las competencias.

Capítulo II - De la organización.

El presente Reglamento de Convivencia se ha organizado con la participación de los miembros de

la comunidad educativa, a saber: personal docente, padres y alumnos; se ha redactado teniendo en
cuenta el ideario de la institución y el proyecto institucional de la misma. Asimismo, ha tenido en
cuenta los principios, normas y decretos establecidos en la Ley 223.
Ante la transgresión de una norma establecida, los procedimientos a seguir serán los siguientes:
 Con el fin de fortalecer la convivencia y establecer mecanismos para el abordaje del
tratamiento de los conflictos basados en la búsqueda de acuerdos y técnicas de negociación
colaborativa y mediación, se ha decidido a formar Consejos de Curso compuestos de la
siguiente manera: profesor tutor, preceptor del curso, alumno delegado y todos los
involucrados directamente en el conflicto.
 Para situaciones que no puedan resolverse en instancias previas, se constituyó el Consejo de
Convivencia, integrado por profesores (dos), preceptores (dos), padres (dos) y alumnos
(dos), elegidos por sus pares; quienes durarán en el cargo un lapso de dos años, con
posibilidad de reelección y un directivo. La fecha de nombramiento y de elección será
dentro de la primera quincena de abril.

Capítulo III - De las instancias a seguir

a) Apercibimiento oral: podrá ser aplicado en forma directa por el personal del
establecimiento, con información posterior a la autoridad a cargo del turno, quien llevará el
registro de las mismas y notificará a los responsables legales del alumno mediante nota en el
cuaderno de comunicaciones. Se aconseja dejar constancia de este apercibimiento en la
carpeta de seguimiento.
b) Apercibiemiento escrito: lo solicita el personal del establecimiento pero es aplicado por la
autoridad a cargo del turno. Se dejará constancia de la falla cometida en la carpeta de
seguimiento del curso y en el cuaderno de comunicaciones del alumno. Ante
disconformidad del alumno se reunirá el equipo de conducción.
c) Acta de Compromiso: de reiterarse el apercibimiento escrito, se citará a los padres y se
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elaborará un acta de compromiso entre los involucrados en el conflicto, el docente mediador

y un representante del equipo de conducción. El acta se labrará en el libro respectivo.
Deberá constar en ella el propósito de la enmienda y eventual reparación del acto o sanción
que se decida aplicar.
d) Consejo de Curso: Se informará a la Dirección de la Escuela sobre la situación conflictiva
para que convoque a Consejo de Curso, el que emitirá una propuesta en concordancia con
este reglamento.
e) Consejo de Convivencia: Ante una situción conflictiva grave o solicitud de sanciones, el
personal involucrado deberá informar por escrito a la Rectoría, la que evaluará la
información recibida y en caso de ser necesario convocará al Consejo de Convivencia.

Se deja expresa constancia de que las instancias descriptas no son de seguimiento

obligatorio y pueden ser alteradas según las circunstancias.

Capítulo V – De los procedimientos

a) Toda solicitud de sanción deberá ser comunicada al alumno, quien ejercerá el derecho a la
defensa en forma escrita ante la autoridad de aplicación y en el ámbito del Consejo de
Convivencia, con la presencia de sus padres. Tanto la solicitud de sanción como la defensa
se vertirán en el acta correspondiente.
b) El Consejo delibera y emite informe escrito de su decisión en el término de cinco días
hábiles, previa toma de conocimiento de las versiones de las partes y del ejercicio del
derecho de defensa del alumno. En el caso de que éste no concura, debe dejarse constancia
en acta de que ha sido notificado fehacientemente tanto él como sus padres. En caso de que
ninguno de los padres concurra se informará a la Defensoría Zonal de los Derechos de los
Niños y Niñas Adolescentes.
c) Considerando el informe, o no presentado el mismo en término, el director del
establecimiento resolverá sobre la pertinencia de la sanción solicitada y decidirá sobre su
aplicación, de acuerdo con las normas establecidas, en decisión fundada.
d) Las sanciones “cambio de turno”, “separación por el resto del año escolar” y “separación
definitiva”, deben ser aplicadas por el Rector o Director, previa intervención del Consejo de
Convivencia.
e) En caso de separación del establecimiento, el Rectorado o Dirección de la Institución, con
intervención de la Supervisión respectiva, gestionará la vacante del alumno en otro
establecimiento.
f) En todos los casos se deberán adoptar las medidas necesarias para resguardar la salud e
integridad del alumno involucrado y se le brindará a él, su familia y al grupo escolar de
pertenencia la orientación necesaria respecto de las instituciones u organismos capacitados
para hacerlo.

Capítulo VI – De las faltas y sus sanciones

Se consideran faltas:
 falta de respeto a los símbolos patrios,
 violencia física o verbal,
 alcoholismo o drogadicción (tráfico y comercialización),
 falsificación y/o adulteración de documentación,
 evasión del Establecimiento,
 destrucción premeditada total o parcial del material del Establecimiento,
 robo y/o hurto de material del Establecimiento,

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 alcoholismo y drogadicción (portación y consumo),

 robo y/o hurto de dinero, ropa o útiles,
 falta de respeto al personal del Establecimiento,
 no respetar las consignas dentro del aula,
 molestar a los demás incluyendo bromas de mal gusto,
 evadirse de la clase,
 faltar a la presentación e higiene,
 fumar dentro del ámbito escolar.

Se deja constancia de que la enumeración precedente no es limitativa, ya que pueden

producirse faltas que no estén descriptas.

Sancionaes a aplicar:
 Apercibimiento oral: puede ser aplicado en forma directa por el personal docente con
información posterior a la autoridad a cargo del turno, quien llevará el registro de las
mismas y notificará a los representantes legales de los alumnos mediante nota en el
cuaderno de comunicaciones.
 Apercibimiento escrito: ante una situación conflictiva que se considere de mayor gravedad,
o no resuelta por el apercibieminto oral, el personal involucrado deberá informar por escrito
a la autoridad a cargo del turno, quien evaluará la información recibida y buscará alcanzar
una solución en el ámbito donde la situación conflictiva se desarrolló, pudiendo recurrir a
los Consejos de Curso.
 Realización de acciones reparatorias en beneficio de la comunidad escolar: deben
guardar relación con el daño causado. Debe promoverse la voluntad de reparación por parte
del alumno y aplicarse sólo en los casos que ésta se manifiesta. Se ejecutan bajo la
orientación de un docente responsable, mediando previa conformidad de las partes y
fehaciente notificación de los responsables legales del/los alumno/s. La propuesta elaborada
por el alumno, o por las autoridades o por el Consejo de Convivencia, no debe interferir en
el cumplimiento normal de las obligaciones pedagógicas, y puede realizarse fuera del
horario y días de clase.
 Cambio de turno: deberá ser aplicada por el Rector previa intervención del Consejo de
Convivencia.
 Separación transitoria o temporal: deberá ser aplicada por el rector como un límite
contundente para aplicar frente a situaciones de gravedad o ante reiteración de conductas
contrarias al sistema de convivencia, sin que esto libere de la instancia siempre presente de
análisis, diálogo y reflexión de las partes. Puede alcanzar de 1 (uno) a 3 (tres) días y ser
aplicado por 2 (dos) veces en cada ciclo lectivo con cómputo de inasistencia. Esta sanción
deberá ejecutarse sin la notificación fehaciente del representante legal del menor.
 Separación por el resto del año escolar: incluye el período de recuperación de febrero-
marzo. En años posteriores, el alumno podrá solicitar su matriculación en el establecimiento
de origen al inicio del período lectivo, previa firma de un acta de compromiso por parte del
alumno y de su representante legal.
 Separación definitiva: se traduce en la imposibilidad del alumno de inscribirse en ese
establecimiento en años posteriores.

Nota: La reiteración de conductas consideradas en primera instancia poco graves las

transforma en faltas graves, pasibles por lo tanto de las sanciones correspondientes.

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