Ana Vernica Coste Araujo/ 13-0259

REGISTRO DE CONDUCTA
REFORZAMIENTO POSITIVO
Un reforzador positivo es un acontecimiento que presentado inmediatamente
despus de una conducta, provoca que la frecuencia o la posibilidad de que
ocurra la conducta aumenten. El trmino reforzador positivo es a grandes rasgos,
sinnimo de premio o recompensa.
Las conductas que operan en el entorno para generar consecuencias, y estn a su vez
inuidas por esas consecuencias, se denominan conductas o respuestas operantes.
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EFICACIA DEL REFORZAMIENTO POSITIVO
1. Seleccin del comportamiento que se quiere incrementar
Las conductas que se quieren reforzar deben ser antes identicadas especcamente.
Si se empieza con una categora general de conducta (p.ej., ser ms simptico), habr
que proceder a identicar aspectos especcos (p.ej., sonrer) que caractericen esa
categora. Este grado de concrecin: (a) garantiza la abilidad en la deteccin de la
aparicin de la conducta y los cambios en su frecuencia, que es el criterio con que se
juzga la efectividad de un reforzador, y (b) aumenta la probabilidad de que el progra
ma de reforzamiento se aplique de forma consistente.
2. Eleccin de los reforzadores (sobre gustos no hay nada escrito)
La mayora de los reforzadores positivos se organizan conforme a cinco categoras: de
consumo, actividad, manipulativo, de posesin y social.
El principio que formul David Premack (1959), que establece que la oportunidad de
llevar a cabo una conducta con alta probabilidad de ocurrencia puede emplearse para
reforzar una conducta con baja probabilidad de ocurrencia. Es aconsejable permitir que la
persona implicada elija de entre una lista de reforzadores disponibles (DeLeon y Iwata,
1996).
Un objeto o evento se dene como reforzador slo por su efecto sobre la conducta.
3. Operaciones motivacionales
El trmino privacin describe el periodo, antes de la sesin de entrenamiento, durante el
que el individuo no experiment el reforzador. El trmino saciedad hace referencia a la
condicin en que la persona ha experimentado el reforzador hasta un punto en que ya no
es reforzante.
Como argumenta el dicho, hasta de lo bueno nos cansamos. Situaciones o
condiciones, como la privacin y la saciedad, que: (a) alteran temporalmente la
efectividad de un reforzador, y (b) alteran la frecuencia de la conducta reforzada se
denominan operaciones motivacionales
Dos tipos bsicos de operaciones motivacionales son el establecimiento y la abolicin. La
privacin es un ejemplo de operacin de establecimiento porque aumenta
temporalmente la efectividad de un reforzador. La saciedad es un ejemplo de operacin
de abolicin porque temporalmente hace disminuir la efectividad de un reforzador.

Ana Vernica Coste Araujo/ 13-0259

REGISTRO DE CONDUCTA

Este cuestionario est pensado para ayudarle a elegir algunas actividades, objetos, sucesos o
personas especcas, que puedan ser tiles como reforzadores en un programa de avance personal.
Lea atentamente cada pregunta y rellene los espacios en blanco.
A. Reforzadores de consumo: Qu le gusta comer/beber?
1. Qu es lo que ms le gusta comer?
a. alimentos corrientes _______________________________________________________________
b. comida sana frutos secos, nueces, cereales, etc. __________________________________________
c. comida no tan sana palomitas, patatas fritas, etc. __________________________________________
d. golosinas gominolas, helados, galletas, etc. _____________________________________________
2. Qu es lo que ms le gusta beber?
a. leche _______________________________ c. zumos ________________________________
b. refrescos _____________________________ d. otros _________________________________
B. Reforzadores de actividad: Qu le gusta hacer?
1. Actividades en casa o en la residencia
a. pasatiempos________________________________________b.
artesana___________________________________________
c. reformas y decoracin __________________d. preparar comida o bebida
______________________________________
e. tareas domsticas ___________________________________f. bricolaje
__________________________________________
g. otros _______________________________________________________________________________
2. Actividades al aire libre
a. deporte ______________________b. jardinera ________________c. barbacoas _______d. trabajo
manual ______e. otros _________________________________________________________________________
3. Actividades gratis cerca de casa (mirar escaparates, pasear, ir a correr, montar en
bici, conducir, columpiarse, deambular,
etc.).
_______________________________________________________________________________________
4. Actividades gratuitas lejos de casa (hacer senderismo, caminar en la nieve, nadar, acampar, ir a
la playa, etc.)
_______________________________________________________________________________________
5. Actividades de pago (cine, teatro, encuentros deportivos, discotecas, bares, etc.)
_______________________________________________________________________________________
6. Actividades pasivas (ver la televisin, escuchar la radio, cintas o discos, charlar, baarse,
sentarse, etc.)
_______________________________________________________________________________________
C. Reforzador de manipulacin Qu tipo de juegos o juguetes le interesan?
1. coches y camiones de juguete _____2. muecos ______3. juguetes de cuerda ___. globos __5.
silbatos _____6. saltar a la comba _______7. libros para colorear _________8. pintar ____________9.
otros ____________________________________________________________________________
D. Reforzadores de posesin: Qu tipo de cosas le gusta tener?
1. cepillo ______2. cortaas _________3. gomas para el pelo ____4. peine ________--5. perfume
_____6. cinturn ____7. guantes ___8. cordones de zapatos _____
9. otros ____________________________________________________________________________
E. Reforzadores sociales: Qu tipos de estimulacin fsica o verbal le gusta recibir?
(especifique de quin)
1. Estimulacin verbal
a. buen chico/a _____________________b. bien hecho ________________________________
c. buen trabajo ______________________d. muy bien _________________e. sigue as
________________________
f. otros ___________________________________________________
2. Contacto fsico

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REGISTRO DE CONDUCTA
a. un abrazo ____________________________b. un beso __________________________c. cosquillas
_________________d. chocar los cinco _____________________________g. otros
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