2 33.3350)
Bao
DE
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LU!
Mi nombre:
PLAN
Cece VF LPP IRAP IAD Pr I Pd Sure Su A
MANEJO EL DICCIONARIO, ME DIVIERTO Y APRENDO
[> OBSERVO Una pagina del diccionario,
cai
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sflewania 2514 Tey ae des
‘melee scans Bac ew
‘ton apd ar rep de
‘Sore 2 To ens a «mas Cae
‘prone jin nano fea dee
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‘Moc un: fas ote hl oguce
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srculactn 125 Vode dn oe
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[Po dota elon eal
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Ter ans quem mt Tego sn
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anon 1 Prd gu een
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Se ey och ey Gene: He
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Sey nce La a fete
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{ou aes en in, ane
Sresace 4 gn cr
arta 22 ar eth hk pers
stat |b ie evn me fo
[Erde bon rte
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‘Se pre can cng
«
B sUSTITUYO [a palabra articulo por la acepcién del diccionario que proceda:
manera aif © No on
lon, Cents aes
lena ESE 1 Cnn de nas
‘muy mia era Ee ere
‘sar mtr nro 2 Can
rr nts mii Mp
lon riley abe manor an cot
Gear emi
artiero, Fa =! Peron passe
lg pet eit eo srr th
felons degre: Bn llr
rt dparaan fs cone C1 Fumi
artimafa (255 Le que a as ae
Tada par seu ae er: Mi
eran poe sempre ea len
rata pone ear 9 ular em.
G'Sverace acim
risa j= 1 Pan que relia ses
et hi € unc eo gu prt
baton pines, elon oases.
Pere ect ae pata Hon
nin Fe tories
Se’ 8 Pes ge Ic lg muy be:
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atisthca,€@ foo 1 De arte» ie
Tale eo ce Siopr gue woman gan
ah, as gusta con igus etic,
2G etd ay ben Inn» rns ay
Ti: Ea dno dearth
hae me arate) Pau at
arzobispo =| Sterne ocda de
Taconite de iin de uma we ee
{ay gun him or
oneg damn Fu ope
26 (SAE T Cara da barge ele
Tr une la cpa Te gad
tap grande 2 Perna gn dota,
‘nena Un aia Me ptoen
fxr nos dea nani Sue
sts =a Pare dagen gn
pass Lv tae dec tenn
foe sn
— Sélo venden articulos de lyjo, —»
— Leiun atticulo sobre el deporte.»
@ gCuantas divisiones, apartados o blo-
ques de texto aparecen en la pagina?
m Lee y copia uno de ellos:
b Busco en el diccionario la palabra ar
tieulo.
m lee en voz alta todas sus acepciones.
im Escribe la acepcién de esa palabra que
hace referencia al diccionario
COMPRUEBO que mi diccionario esid di-
vidido en articulos
el
[558
499)
N®de
articulos|
— Subraya los articulos de la oracién anterior —» > ME FISO Y COMPLETO con palo-
bras tomadas del libro:
a primera palabra de cada
del diccionario
aparece
del resto del porel
yel
de sus letras.
@ Copia las ocho primeras palabras destacadas de la pagina 60 de tu diccionario.
w Di si estén ordenadas alfabéticamente. gCémo lo sabes?
b> APRENDO
La palabra que se destaca al comienzo de cada articulo en el diccionario recibe el
nombre de entrada.
Busca y lee en voz alta las entradas de las paginas [179, 286, 358 y 499] de tu dic-
cionario. -
> BIGO Una frase con la par
labra entrada para cada
ilustracién
w Haz la ficha de voca-
bulario de la palabra
entrada y escribe las
frases de arriba.
> RECUERDO
Las palabras, en el diccionario, tienen diversas acepciones o significados. PPI PF PPP Prue Su Surf
UNION DE VOCALES EN UNA SILABA: EL DIPTONGO
» JUEGO Y CANTO (2) Sov La neimace Losmanes.
. 2 rnd)
@ Seguramente conoces esia carr t eo ‘ o fr *
cién y el juego en que se can C= SS
ta. Diviértete con ella a ae
» OBSERVO
@ Copia:
1® Las stlabas de la cancién en
las que has pronunciado, en
un solo golpe de vaz, dos vo-
cales de la misma palabra
2° los golpes de voz de la can
ci6n en los que has pronun-
ciado juntas dos vocales que
pertenecen a palabros dis
fintas. Copia algunos ejem-
plos.
PRONUNCIO |as palabras de los
tres balones.
i Escribe las sflabas en las que se
pronuncian juntas dos vocales.
] m 3Qué vocal aparece junto a otra en todas las
silabas del balén primero?
2 2Y en el segundo?
aY en el tercer balén?
3. @Apatecen también en las silabas de la cancién?
ep
APRENDO
La unién de ds voceles en una misma slaba se denomina diiptonge. Se produce diplongo cucn-
db avocal 0 ka vocal use pronuncian junto con ora vocal o las des juntas en una misma saber, LEO Y PONGO misica
Boda de vocales ee
—laiy lou se quieren casar, Y
—3Con quién se emparejan?
—Con cualquier vocal.
—Dime, compariera,
alo harén con la e?, aserd con la o?
—Hasta con la 0 se podtian juntar.
—jHay que ver qué frescas!
—Pues eso no es todo:
incluso entre ellas pueden diptongar.
(A. RUANO)
® BUSCO palabras en los que se produce diptongo:
PALABRAS | "Si ;
“ON DIPTONGO |
§|2)5]§ Se
iv/ui
io
uo/ou
D> LEO Y COMENTO la fabula.
La gallina de los huevos de oro = Escribe las palabras en que se pro
Erase una gallina que ponfa duce diptongo, y recuadra las pa-
un huevo de oro al duefio cada dia. rejas de vocales que los forman:
Aun con tanta ganancia mal contento,
quiso el rico avariento
descubrir de una vez la mina de oro,
y hallar en menos tiempo mds tesoro.
Matola; abridla el vientre de contado;
pero, después de haberla registrado,
qué sucedié? Que muerta la gallina,
perdié su huevo de oro y no hallé mina.
[SaManieco, Félix Mario: Fabulas} m Diel significado de mal contento,
avariento y de contado.
Qué ensefianza podemos sacar
de la fabula? PALABRAS QUE TERMINAN EN I/Y
* PRONUNCIO en voz alta las pala-
bras del montén
m 2Qté tienen en comin todas
ellas?
Representan el mismo sonido
las letras i/y 2
€LASIFICO las palabras en el equi-
po que corresponde
El sonido [i] generalmente se representa con la letra i, pero en ocasiones también se
escribe con y.
OBSERVO las palabras de los dos equipos
& Elige respuesta:
— 1as palabras del equipo buey acaben con la ota [7] [¥]
— Las polabras de! equipo fabalf acaban con la letia [7] [¥
— Se pronuncia el sonido [f] en las palabras del equipo jabalcon igual fuerza de voz
que el sonido [] en las palabras del equipo buey? [Sil [NO]
— Cuél de los dos equipos pronuncia con mas fuerza de voz el sonido [i]?
APRENDO
Se escribe letra i al final de palabra cuando es palabra aguda y el acento recae sobre
2sta vocal. > ME FISO en Jas ilustraciones
im 3£n qué letia acaban las palabras de
la ilustracion?.
= 2Son palabras agudas?
m 2Qvé clase de palabras son por el
acento?
p> DESCUBRO Y COMPLETO
También se escribe al final de palabra cuando se trata de palabras
y, por tanto, el acento recae en la vocal i
> ME FIO y escribo palabras acabadas en fo en y.
Israel ——» israeli Iran > Paquistén ——»
estar > estoy oir ~ escribir >
ir — dar ——» haber —
coger —» ser ——» temer _
>» TRANSFORMO
i= Las siguientes palabras estan en singular. Forma el plural
buey—ebueyes rey» ley» convoy
m= Pronuncia las palabras y responde:
2Svena igual la letra yen el singular que en el plural?
2Cuél es la diferencia?
Escribe la dltima silaba del plural de todas las palabras anteriores
> LEO
evo las palabras del equipo buey.
im Encierra en un circulo las vocales que preceden al sonido vocélice [i] y que se
pronuncian agrupadas en un solo golpe formando diptongo
> DESCUBRO Y COMPLETO con palabras del | [eNO ¥ cguda—diptongo |
recuadro: vocal na yes oy
Se escribe letra al final de palabra cuando el sonido vocdlico [i] aparece agru-
pado con otra anterior formando
También se escribe letra _....al final de palabra cuando forma su plural con la silaba PFD IAP IRAP GU fired Sud
JEN PALABRAS QUE TERMINAN EN -EJE Y -AJE
> CONSULTO | diccionario, ee: |
|
i Fijate en las palabras de la ficha. |
4Qué tienen en comin? | despeje:
|
1 Busca su significado. Cépiolo en la | herejet
ficha’
t= Escribe una frase con cada una de las palabras
2.
3.
PASATIEMPO
m Descubre qué polabras apare-
cen en el cordel
m gQué tienen en comin?
m Escribelas ordenadas alfabéti-
‘camente poniendo, al lado, otra
palabra que comience por la
misma letra y que también ten:
ga idéntica terminacién
Por ejemplo
| abordoje = - —aterrizaje
2. 10.
3. VW
4. 12.
2} 13.
6. 14,
7. 15,
8 16.
9.
iOMPLETO Y APRENDO
Se escriben con ...... las palabras que terminan en y B FORMO nuevas palabras acabadas en -eje y -aje:
-EJE -AJE
despejar —m despeje marcar —» marcoje lengua»
alejar arbitror persona
dejar Vigjar puplo
bojar hospedor — = coprendiz
aconsejar—~ ultrajar oncla
D> ME EXPRESO
a Escribe un reportaje para el periédico de tu clase 0 colegio, Procura emplear el mayor
nimero de palabras acabadas en -aje y -eje.
Reporiaje:
B COMPLETO con -aje
sf@ segin convenga al texto:
Nod que la esperanza de realizar ese vi seal para siempre. Bis:
quese hosped, ysile dan a usted buen pupil encontraré a més de un per
son dispuesto a preparar de inmediato el equip. . Deseo que d
al, y desp. sus temores y que dé nuevo vir. a este aprendiz.
de forma que acons. a usar correctamenie su lengu
B CRUCIGRAMA en -aje.
. Joven que sirve al caballero.
Desplazamiento de un sitio a otro.
local en que se guardan auioméviles
Vista © panordmica de un lugar agradable
Accién de cubrir con vendas (plural)
lo necesario para el viaje (plural).
COkwWN— SOF OI POP IP PAP Sef rd
LA DIERESIS (”)
» LEO Y ME DIVIERTO B® CREO Un texto nuevo.
iSocorro! = Escribe el texto combiando las lineas 6 a
Hace unos dias, ay, qué ha pasado? 10y 13a 18, porlo que ati se te ocurra
Sin digresis la agiiita se ha quedado. que pudiéramos hacer con esia aguita.
Sin decir agua va, la muy frescalles
Y ahora, con esta aguita, decide,
por favor, qué hacemos:
no se puede navegar
ni hacer a tiempo la colada;
no giran ya
las aspas del molino
10 ni se tolera el tocino.
a
Y lo més lamentable.
{6 aguita no es dierética' ni potable.
gQueréis saber otra nonada?
Es una aguita estancada.
15 gQué me decis? sQué haremos?
aDe hambre, huy, nos moriremos?
Alertad of alcalde,
al goberador, al par lamento.
Y sino, comegid el error
20 Tan claro esté como agua clara
{RODARI, G.: El libro de los errores
Madrid, Austral Juvenil}
No exis la palab
orecido: divnétic
dierética, sino une muy
NTERPRETO Y CONSULTO él diccionario
blece la diferencia que existe entre «par lamento» del texto y parlamento
1 Busca el significado de la palabra diurética y el de las destacadas en la poesia
1 Escribe una frase con cada una Be INVESTIGO qué es la diéresis y para qué sirve
gCual es el error del que habla el texto?
> PONGO NOMBRE c [os dibujos.
No olvides la diéresis,
t= Escribe una frase con cada una de estas polabras:
CONSULTO é| diccionario.
AGUERO
Busca el significado de las palabras de la columna.
Empléalas en una frase para cada una.
[> COMPLETO Y APRENDO
la es un signo ortogrdfico que se coloca sobre
para indicar que debe pronunciarse el sonido en las silabas y PPP IRA IRI If Pref Sr Sud
A/HA/;AH!
>» OBSERVO
Se va a hacer una accién Yo se ha hecho la accién
he
§
hee}
> ESCRIBO
im loaccién que va a realizarcada uno: mw La accién que ha realizado cade uno:
El atleta vo el potro. la mona al érbol,
RESPONDO
1& Ia palabra que va después dela ges unm La palabra que va después de la hares una
v
verbo que acaba en < forma verbal que acaba en
COMPLETO con ao ha. FBGA PD
m Fijate bien: LU?
— Sila accién se va a realizar o ya se ha realizado.
En la terminacién de la palabra que va « conlinuacién
comprar perdido visitado
venido correr barrido
COMPRUEBO
m Prueba a sustituir, en la actividad anterior, ay ha por han.
gHas podido hacerlo en todos los casos? [ST] ING}
Rodea con un cfrculo los casos que han permitido el cambio. Se escribe cuando se puede sustituir por . En el resto de los casos se
escribe
[> LEO Y RESPONDO
Alas 12 de la mariana nuestros amigos se
dirigen a todo correr a la estacién para to-
mar el tren que los llevaré a Sevilla a ver
la feria.
im Emplec ao ha segin convenga
- gAdénde se dirigen? — gAqué hora?
— gCémo lo hacen? — pA qué van?
jp» ME FIJO Y ESCRIBO oraciones con ao ha.
ACCION REALIZADA PALABRA QUE UNE __ INFORMA DE
Elcitco ha llegado a la-ciudod
cadinde (lugar)
cémo
cuando
aqué
[> COMPLETO Y APRENDO
es una forma verbal. es una palabra que sirve para unir palabras en la
oracién.
[> OBSERVO
im Escribe una frase para cada virieta en las que emplees lo exclamacion gal
> APRENDO
Se escribe jah! cuando es una forma de exclamacién. FPL LI IP IP Pr PPA
LOS PUNTOS SUSPENSIVOS (...)
> ME INFORMO.
Los puntos suspensivos son tres puntos escritos uno a conti-
nuacién del otro.
Se llaman suspensivos no porque suspendan mucho, sino
Pp a
Porque intertumpen y cortan la frase dejéndola incompleta o
sin acabar.
m Colorea cudl de estos grupos de puntos son puntos suspen-
sivos.
[e—yfo00 Vo 5 To o
\o of? I 009 Vooa]\ o
» OBSERVO
1 Completa e! globo de la viieta escribiendo una frase en la que lo nia nombre algunos
jetos
m Emplea los puntos suspensivos
APRENDO
Se ponen puntos suspensivos al final de una frase en la que se hace una serie o enu-
meracién de cosas que podria ser mayor y que voluntariamente dejamos incompleta.
m Escribe frases con otras cosas que hay en el badl o en la estanteria paréntesis, incompleta, puntos, supuesto,
conocido, frase, suspensivos. |
b> DESCUBRO qué palabras del recuadro se
han desprendido del texto y las pongo en
su sitio.
También se emplean los para dejar
una oracién, porque se da por ° lo que omite
© deja por decir.
> LEO > IMAGINO Y ESCRIBO Und frase por cada expre-
sién con puntos suspensivos del profesor Suspenso.
El profesor Suspenso
Yes ésta la cancién
del profesor Suspens
un sefior muy amable,
hombre bueno y correcto,
perla de los profesores,
pero un pelin indeciso:
habla ly escribe] con muchos,
muchos puntos suspensivos
Dice: Pero... segin
no sabria... lo dudo.
ya, pero... pues depende.
tal vez en el futuro.
{RovaRt, G.: El ib
le los esrores.
Jovenill
COMPARO
m Observa la forma en que se
expresa la nifia y comparala
con la del profesor Suspenso
de arriba.
m gQvé tienen en comin?
Bb APRENDO
Se escriben puntos suspensives cuando existe vacilacion, indecision o titubeo en la
expresién del que habla.
15 PPO LR LI I Prd Pref PoP A
INGENIO Y MEMORIA VISUAL
Estos dibujos reciben el nombre de ideogramas.
los ideogramas pueden ayudarie a fijar la imagen visual de una palabra,
» €CONSULTO el diccionario. \ideograma:~~SCS
SI i ideograma:
m Haz la ficha de vocabulario.
caquelas palabras de la ficho ni
mero 6 (pag. 30} cuya orto-
gratia te resulte mas dificil de
recordar o de cualquier oita pa- |
labra ee ——
= Realiza abajo ideogramas de |
eee ree
JUEGO
w Con las letras que te damos puedes formar rl
acho vocablos que vienen en el diccionario {al
guno puede tener una sola letra}. R
i locolizalos. Descubre su significado y escribe una frase para alguno de ellos aguardiente aguacate
aguanafa aguada
Numera las palabras del recuadro a que
corresponde el siguiente significado:
‘aguacero agiiero
1. Uuvia repentina, impetuosa y poco duradera. aguadera aguamanil
2. Presagio, pronéstico supersticioso. L ——
2 RECOMPONGO
@ Une las partes de los titulares de las noticias. Léelos.
NU AL IADAKXY FI cumnlaaiac ma falig
Sl AMUEPRA LI ALIA
S48 VULAVAVEAIUD ALIS LwARes
TTT A DAT Toy Ceo pIT
AIM AI TADASN
JN Eo
BL VUENry NUNIANY
VEINEURSS C,
@ 3Cudl has leido mds facilmente?
aEn qué parie de la linea se hallan los rasgos mas significativos de las letras?
™ Escribe un titular 0 frase sdlo con la parte
superior
inferior:
p> MIRO deienidamente.
® Lee alentamente y fijndoie bien durante tres minutos las palabras de la ficha nmero 6
de vocabulario de la pagina 30.
Hazlo de arriba abajo, columna a columna y mediante fijaciones rapidas de la vista
Como si las quisieras fotografiaren tu memoria
> COMPRUEBO mi poder de retencién.
= Subraya las palabras de las pantalla que aporecen, también, en la ficha de vocabulatio
niimero 6 que acabas de leer. PPM PO PP IPP PAP PPA
AHI / HAY /;AY!
> OBSERVO Y LEO
= Relaciona, uniendo con una flecha, los cuatro grupos.
(a0
y a SIGNIFICADOS
p,
oH | Polalra que temalo —_
Exclamacicn de pena o dolor ,\
}
joy! | Feuma ddl verbo haben. j
rege — : Y
>» CONSULTO el diccionario.
= Busca en el diccionario las palabras ahi, jay#, hay. Pasclas a la ficho de vocabulorio
a 3Aparecen las tres? [Si] INO)
Qué palabra no viene? |
gSabes por qué razén?
Qué palabra tendrés que bus- |
car en el diccionario para co
nocer su significado? Le a ||
» APRENDO
Ahi indica lugar, hay es una forma verbal y jay! es una exclamacién
8 B® SUSTITUYO los dibujos por la palabra que proceda.
> COMPLETO con ahi, jay! 0 hay:
No quiero estar En el jaratn flores muy bellas.j | qué dolor!
la llave que buscas esti jQué miedo! un fantasma en mi cuarto,
muchos libros sobre la mesa. No quien aguante dentro, me voy a respirar
aire puro. Esta noche una fiesta, qué contentos estamos porque sf
podemas it j : {me he hecho darto en el tobillo con algo que
}> LABERINTO
Para poder salir del laberinto tienes que escribir en la casilla, después de cada polabra o
dibujo, a palabra clave.
Has de acertar si se trata de ahi, hay 0 jay! V DETRAS DE AD- Y DE N-
b> LEO Y OBSERVO las palabras del recuadio. | advocacién adverso ox dverbio odvertir
m gQvé tienen en comén? | advenedizo adverbial adversidad
advenir advertido adversamente
advertencia —_adviento
m Colorea la silaba que precede ala le |
tra v. Cépiala
[> CLASIFICO
mt Coloce cade palabra del recuadto con
la familia a que corresponde
= Uno palabra se ha quedado sola. Si
acierlas « ordenar sus letras podras
descubrisla
in| Talollojcfalcly]
Busco su significado y cépialo
i Escribe en la veda las palabras ante-
riores ordenadas alfabéticamente.
> COMPRUEBO
@ Consulia el diccionario y elige res-
puesta
Hay alguna palabra que comience por
fo slabo ad y a la que le siga la leva Be
isl NO
» COMPLETO Y APRENDO
las polabras que comienzan por. se escriben con
0 > COMPLETO
— Hoy que permanecer serenos tanto en la dicha como en la
— En cursos superiores estudioré el y su funcién en la oracién
— No lo consiguié, la suerte le fue
— Ese lugar reigioso esté bajo la del santo patrén de la ciudad.
— Nome que esa playa no fuera apa para el boro.
BP» FoRMO palabras de la misma familia con en- e ine.
envejecer envolver
viejo roher
invalido invisible
, on L
valor vision &
‘
b> CONsuLtTo el diccionario.
a
m Busca y escribe en las fichas el mayor némero de palabras.
EN- IN-
envio, enviar, envidia, envidioso, envol- invadiir, invalidez, inventar, invocar, in-
ver, volucrar,
> APRENDO
Después de letra n siempre se escribe v.
21 PEI FUP IA Sid PRD IRA fA
SIGNOS DE PUNTUACION: LA RAYA Y EL PARENTESIS
[> LEO Y ME FO
Alcanzaron a Nati en el exterior. Victor le cemé im Lee en silencio el texto. Fi
! paso por delante y los gemelos por detias te bien en las rayas —
—Por favor —le dijo Victor sin dejar de hablar.
Estoy buscando a Floro, es uigente. Bueno, me refiero a Realiza después la lectura
a Miguel, el de la floristeria. en voz alta de modo que una
—Ya sé quién es Floro -objets ello-. Para qué persona sea Victor, otra Na-
le buscas? ti y otra el narrador 0 na-
—He de entregarle una nota urgente. tradora,
Victor tenia en la mano un sobrecito,
—aDe quién es esa nota? ~pregunié ella, m Finalmente, representa los
—De Georgina Vil. hechos de la lectura
ictor movi6 el sobre ante sus expectantes Ojos.
—"e..., he de verle dentro de un rato -se ohecié
Nati-. Puedo darsela. > DESCUBRO
—JOR!, nos harias un favor -dlijo Victor, pero
Georgina me ha rogado “encarnecidamente la escritura lo alternancia de
—sQué? los hablantes en la conver-
—Digo que me ha rogadb “encarecidamente” ane
Ah, encarecidomente!
—Bueno -corié-. Me ha dicho que se lo dé en mano,
Nati caz6 fa nota al vuelo.
—Ti no te preocupes -dijo, segura de si misma.
Esto esté en buenas manos
( Sieeea | FABRA, Jord
im 3Con qué signo se indica en
Coloréalo de rojo.
m 2Aparecen otras,
el texto? [Si] NO}
rayasen
Séivese quien pueda!
Madrid,
diciones SM) “oloréak
eee Coloréalas de azul
Si te has fijado bien en el texto que has leido, seguramente podrds descubrir oro uso de
I gq g)
lo raya —.
Elige respuesta:
G Se utiliza para sefialar que el texto es muy breve
a Se emples al principio y al final de oraciones que se intercal
fin de oclarar lo que dicen 0 hacen los personajes
7 Se coloca para seftalar la parte menos importante del texto,
lan en el didlogo con el
» COPIO Y APRENDO los cos usos de la raya — que he descubierto.
1
N > ESCRIBO
@ Imagina y escribe el didlogo que pueden mantener los per
songjes de las vihetas. Emplea la raya— con las dos fina:
lidades anteriores.
> OBSERVO diferenies usos del paréntesis ( )
la jirafa es el periscopio para ver los horizontes del desierto
[Raion Gowez 0F 1A SERNA)
m= Responde:
3Qué indica el paréntesis ()
en este primer escrito?
Qué se ha escrito entre pa-
réntesis () en los sobres de
las cartas?
Al entrar en el saldn (por lo-
mar de alguna manera a aquella
parte de la casa], mi asombro fue
mayor,
> COMPRUEBO
m Sefiala en qué texto de esta pagina, 0 de la anterior, el paréntesis () interrumpe el
sentido de la oracién intercalando en el texto una aclaracién o explicacién. Coloréala.
b> DESCUBRO Y ESCRIBO diferentes Usos de! paréntesis ()
23 PALABRAS CON LOS GRUPOS CONSONANTICOS CCY CT
> OBSERVO los palabras del camoo.
im Imagina, dibuja y colorea el escudo de cada equipo en los recuadros laterales. Pon en
el escudo la letra o letras que los diferencian.
m Pinta cada palabra del campo con el color de su equipo.
} PRONUNCIO en voz alta las palabras de los equipos
m_ gHas pronunciado de igual forma € yee? [Si] INO)
2Qué diferencia existe?
> TRANSFORMO cc en ct y amplio mi vocabulario.
it Fijate bien y contindc haciendo lo misino con las palabras del equipo ¢¢
[seleeeisn
eleccién —» ~
> >
im gPuedes hacer lo mismo con las palabras del otro equipo? [Si] NO!
aPor qué? D> COMPLETO
Todas las palabras que contienen el grupo consondntico dan lugar a otras de
la misma familia con el grupo
B> DESCUBRO Y RESUELVO e| crucigrama,
@ Todos las palabras llevan el grupo et
Horizontales:
Persona que:
1. construye
2. ditige
3. instuye
Objeto que:
4. relleja la luz
Verticales
Persona que:
1, conduce
2. inspecciona
3. produce
Objeto que:
4. inyecta ; |
Windies) B ORDENO ollabéticamente las palabras del crucigrama
6. reduce m Comprueba en el diccionario que lo has hecho correcta-
mente y oprende el significado de esas palabras.
> TRANSFORMO cf en ce y amplio mi vocabulario.
= Fiiate bien y haz lo mismo con algunas de las palabras anteriores
>
>
vy
> RESPONDO.
Se escribe ce cuando
25 AA IRI LCPB. I GA Sr rgd
LA TILDE EN PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRUJULAS
B> RECUERDO a lo abeja “Clo-TILDE” y su cancién
Cancién de la abeja “Clo-TILDE” m Busca informacién y responde
Welo, velo, vuelo, BQué es la tilde?
voy por los escritos,
Bonen
ico poo pico 2QU6 relaci6n existe entre acentoy tilde?
la seal que deja
imi piquito fino
la Hamards tilde:
es acento escrito.
(A. RuANO)
> TRANSFORMO
im Escribe en singular las palabras del rosal
Clasificalas en la flor que correspond,
Came Til Siw
> IDENTIFICO Y COMPLETO
Las palabras de estas dos
b> INFORM flores son palabras
Uevan tilde porque No llevan tilde porque porque llevan el acento en
B BUSCO palabras agudas en periddicos o revistas. Pegala
Terminan en VOCAL Acaban en soenn
is donde corresponda
No llevan tilde > OBSERVO Y RECONOZCO
Las palabras de la fuente son palabras
porque llevan el acento en
I
ww
D> ELASIFICO las palabras de |a fuente: Anan
CON TILDE SIN TILDE
[> RECUERDO
Levan tilde porque No llevan tilde porque
lario.
& PIENSO Y AMPLIO mi voc
m Escribe, al lado, la palabra lana que significa lo contrarioy que se escribe con tilde
Gti» forpe fécil a
movil fértil = resisiente =
> PASATIEMPOS
w localiza estas palabras en la sopa dem Escribe en las casillas una polabra es-
letras dréjula que signifique lo mismo que é:
limite [HO ABEMCDC P| _1.finol iT] MoT
miércoles |UC DAT 1COEO! 2.cercano xl
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hingaro |R | AOLONTAA| 6. superficie —[
periédico OR RRALUREF, 7 melodioso wo jer
hére = |DEGENESI!SP,_ 8.arcada vi
Gtico QPRHSSTCUV| 9. funesto FE B
génesis. XY ZO DEXOAB) 10. comediante IM
COMPLETO
Las palabras de los pasatiempos son palabras porque llevan el
acento en .
Todas las palabras llevan
27 GPOPS SS SS SS SSSESS
REPASO Y COMPRUEBO MI PROGRESO
@ COMPLETO CON 10 Y:
El jobal....tacé al convo..... La le... 65... gual para todos. Vo....@ poner un rub....en la
sort. a. Ele... me d...0 un maraved .... Esto....cu...dando.am... bue.... le ped....aljard..-
nero un alhel rene Elo....t...enen una tortuga care.
@ OBSERVO Y ESCRIBO
@ Cuenta qué ocurre en Ia historieta
Escribe dos frases para cada vi-
jieta. Emplea AY, AHI, HAY
JUEGO
El paje recuperard su tra
je si consigue pronunciar
y escribir en cada puerta
una palabra acabada en
AJEy otra en -EJE
ess ! ees ne ee |
[Vdespues | con amonestar | ovsoc | venir Jintruso
deAD | | | | | |
ido Busco ... luis. Ine verte. | Voy... ver I fo! |
| salido. je. québien! | si...legado. |Se... helado. | Av HA, AH
ee [con reserva, actividad | conjunto. | pade dal cauiela |
lecoe | sensatez | de cosas rostro
EaeeEeS coves | eermnmnnnen | ener | a eee
# PONGO, al lado, la palabra Ilana que significa lo mismo y se escribe con tilde
lapicero conductor m. coche».
copa muerto —- sencillo
28 © LEO, DESCUBRO Y COPIO
@ Aeste texto le faltan los signos de puntuacién.
En cada $ debe ir un signo de puntuacién
Coda némero corresponde a un signo nuevo en el texto.
| nombre
m Completa el cuadro. Copia el texto correctamente.
Simén | después de comerse algunas manzanas* se
acercé al espantapdjaros para verle la cara?
* Pobrecillo * pensd * Debe estar muy aburrido *
8 Te puedes quedar aqui un momento * le pregunté el
espantapdjaros a Simén $
*° Aliza® exclamé Simén * sorprendide * Nunca habia
oido hablar a un espantapdjaros *
* Anda $ sdlo es un ratito * para estirar un poco las
piernas *
* Bueno $ accedié Simén * si sélo es un rato”
SVMmVNOURONn—
* Gracias * dijo el espantapdijaros y se quité el sombrero y la chaqueta* y le entregd
foda su ropa a Simén *
Simén se vistié con aquella ropa § colocé los brazos en cruz y se quedé quielo $
° SANIUAN § Emilio © Simén $ Simén $ Madrid # Ediciones BRUNO $
FICHA DE PROGRESO N.° 6
Alumno/a:
Curso Fecha:
Contenido revisados com les denna
sangre eaenpee| avec | cance | aca
Esco coneconarn bx palabras que bmionen + Lo
wae
Eco ont pleeosacabods on a
ors
Dingo yetcbo conecamenelos potas LAL FALAN
TA HAY, AY
Esciibo © Vets de AD [ I
Ding yexcibo conacanerie + Polos que leven CC |
Agila
Pong lie, ond debe oval, ons plbiot + loos
“eis
Ue la cies
+ les pros apenas
Empleo conecamerte sot de pain we—
= Elporéioas {|
feoma Siri Loot I
‘Otros errores que comala y DESO COREG:
29 @ LA "REOCA’ ORTOGRAFICA
Normas del juego
Avanza casilla a casilla.
© Si sabes la respuesta, escribela en tu
cuaderno y colores la casilla
Comprueba que es correcta consul-
tando el diccionario 0 el cuaderno de or
togratia que se cita. Por ejemplo: C1-18
quiere decir: cuademo nim. 1, pag. 18.
* Sino sabes la respuesta, consulta la
pagina que corresponda. No escribas
la respuesta ni colores la casilla y par
sa ala casille siguiente.
Cuandb finalices el juego, welve a em
pezar hasta que logres colorear todas
las casillas.
Como se llama y cuando se
emplea el signo ortografico.
Escribir cinco palabras con
esas letras.
Decir oralmente la defini-
cin.
Escribir la regla ortogrdfica
Diferencias entre esas por
labras,
Escribi
chjetos
el nombre de los
descubrir la regla
FICHA DE VOCABULARIO ORTOGRAFICO BASICO N° 6 |
A eguocaie coweccién
abocdaje oguachile cvota
acuttico oguotuerte D
acuifero ‘aguonafa cdegollar
ociecen B digresis
ck :
ose ie Stree
advenedizo bogaie
advenidero bobo 5
advenimiento bebe ee
odvenir berbiqui eleceién
adventicio bistur lector
odverbial blogue envejecer
adverbio buey envenenar
odversamente ervior
adversario G envidia
adversative cai envolver
adversidad césped espionoje
odverso
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