ACTIVIDAD 1

1. Piensa en las lecturas que normalmente eliges: cuentos, novelas,

poemas, artculos periodsticos, informes y revistas.
2. Elige una de esas lecturas que te sea familiar.
3. Selecciona un libro artculo que ests leyendo en tu rea de
especialidad.
4. Compra ambos textos.
5. Elabora una lista con las diferencias halladas en ambos textos, respecto
a:
Como empieza.
Tipo de operaciones que contiene.
Nuero y tipo de prrafos
Palabras conocidas o con terminologa especial
Fcil de entender o complejo
Como se indican las secciones
Tiene o no referencias bibliogrficas o notas de pie de pagina
Tipologa uniforme o uso de diferentes tipos de letra
Tiene estructura IDC (introduccin, desarrollo y conclusin)
Cules son los elementos clave: personajes, lugares,
acontecimientos, conceptos, ideas.
6. Coloca la informacin en un esquema comparativo, comntalo con tu
grupo. Puedes elaborarlo en Word o hacerlo en tu cuaderno.
Titulo de la lectura familiar
-Relata el lugar donde empieza la
historia
-Oraciones de un narrador
-Prrafos o captulos

Ttulo del libro/articulo acadmico

-Por introduccin y datos del libro
-Explicando un subtema
-Muy extensos
-Terminologa especial
-Un poco complejo

ACTIVIDAD 2
1. Lee el texto International Language en forma individual
2. Despus de leer el texto comenta en equipo tus experiencias sobre la
lectura y escribe una conclusin grupal sobre las mismas, tomando en
cuenta los siguientes aspectos:
Prediccin

La idea que anticipaste al leer el titulo, corresponde al contenido del

texto?
-No tanto, porque habla de los que provoc la lluvia
Encontraste palabras nuevas para ti en el texto?
-S, muchas
Utilizaste el contexto para darle significacin a esas palabras?
-Trate de descifrar lo que entenda
Consideras que el lenguaje del texto es apropiado?
-S, explica de una manera formal
Es relevante la cantidad de informacin del texto?
-S, hay cosas que yo no saba
Son claras, completas y estn presentadas en forma progresiva y
ordenada las ideas que plantea el texto?
-Muy claras

Interpretacin

Qu sensaciones te caus la lectura?

-Curiosidad por sabes mas sobre las palabras y la indagacin del francs
La tesis que propone el texto concuerda con tu criterio? Por qu?
-No, porque se pone muy exigente
De manera consciente, te diste cuenta de la estrategia y habilidades
que usaste durante la lectura? Fomenta tu respuesta.
-S, porque se lee de una forma que no es muy comn en mi y al intentar
leer la parte que vena en interlingua.

ACTIVIDAD 4
A. Lee el texto Chvez, Obama, Galeano: la influencia de los libros y
contesta:
1. De qu trata el artculo?

-La importancia de los libros

2. A qu personajes se refiere?
-Eduardo, Galeana, Barak Obama
3. Cul libro es el tema central del artculo?
-Las venas abiertas de Amrica latina
4. Qu dice sobre el libro?
-Es una de las obras con mayor duracin
5. Cul es el tema del libro citado?
-La expoliacin libreamericana
B. Comenta tus respuestas con tus compaeros
C. Clasifica en la siguiente tabla el nivel de lectura que aplicaste para
contestar y justifica tu respuesta.
Propsito de
lectura
Nivel
Justificacin

Por inters y para poder contestar

Interferencial
Le la informacin y la comprend

ACTIVIDAD 5
1. Lean en voz alta el texto El alma femenina y contesta de manera
grupal las siguientes preguntas:
De qu trata el texto?
-Sobre la mujer y como debera de ser tratada

2.
3.
4.
5.

En qu poca piensan que fue escrito? Por qu?

-Renacimiento
Estn de acuerdo con la tesis de la autora?
-S, es algo de lo que se me hace muy interesante
Utiliza argumentos convincentes la autora? Justifica tu respuesta
-Si, sus letras parecen seguras
Lo que se dice de la mujer, est vigente en la actualidad?
-No, los tiempos ham camiado
Escriban en forma individual un breve ensayo en el que hablen sobre su
propia concepcin del alma femenina
Compartan su escrito con su compaero
Organicen un debate en el saln de clases para compartir sus ensayos
Clasifiquen en la tabla el nivel de lectura que aplicaran
Proposito de
lectura
Nivel
Justificacin

Por inters
Interferencial
Lectura y comprensin de palabras.