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Abstract
We studied the psychometric properties of the Multidimensional Scale of Assertiveness (EMA,
Flowers & Diaz-Loving, 2004) in a sample of 620 adolescents in the province of Trujillo. We
determined the construct validity by analyzing item-test and reliability. The results indicated that
the questionnaire has construct validity and factor analysis revealed that the three dimensions
raised by the authors are replicated in the present study. Reliability was determined through
Cronbach Alpha analysis, obtaining satisfactory results. It is determined that the instrument has
adequate levels of validity and reliability.
Keywords: Assertiveness, validity, reliability, factor analysis
51
que
Incluso
con
en
una
la
sociedad
que
la
en
la
persona
se
dentro
manera
de
que
una
existen
misma
diversas
que
hacen
que
una
conducta
sea en otra.
de
persona
los
asertiva
dems;
conoce
aprender
contexto
desarrolle
con
primeras
relaciones
sociales.
cultural
el
sus
en
que
individuo
pares,
se
(Flores,
denotando
(Castanyer, 2003).
personas
responder
ante
tienden
evidencindose en lo desconocido
diferentes
siendo
embargo
ha
desarrollado
una
ste
el
principal
factor
2002,
2004).
Al
52
dar
dar
recibir
conversaciones
cumplidos,
y
honesta
defender
recibir
alabanzas,
hacer
iniciar
Todos tenemos un quantum
los
oportuna
de
asertividad
ser
al
las
propias
creencias,
opiniones,
pensamientos
Asertividad indirecta: es la
de
cara
perspectiva
con
otras
personas
en
autopercepcin
segn
la
propia y ajena,
de
necesidad
deseos,
sentimientos,
limitaciones
peticiones,
recurrir
realizar
2000;
medios.
No
personales,
de
Asertividad:
2002;
Elizondo,
la
para
sentimientos,
psicomtricas
inhabilidad
del
individuo
es
Caballo,
limitaciones,
de
Multidimensional
(EMA)
en
una
de
la
Escala
Asertividad
muestra
de
Asertividad: es la habilidad
limitaciones,
sentimientos,
53
aprendi a desenvolverse en un
ambiente
desarrollado
conocido
sus
habiendo
capacidades
de
la
evaluacin
el
se
diferentes
intenta
culturas
evaluar
ya
que
a
la
estudios
sobre
la
psicolgico.
psicomtricas
La escala Multidimensional
de
Multidimensional
la
de
Escala
Asertividad
conducta,
depender
del
en
se
(Flores,
existiendo
una
contexto
va
cultural
desarrolle
el
que
individuo
dificultades
para
inseguridad,
timidez
que
la
evaluacin
instrumentos
vlidos
54
fueron
varones
351
(56.6%)
la muestra se distribuy en 11
objetivo
determinar
principal
las
es
de
Trujillo;
correspondiendo
el
propiedades
la
Escala
Asertividad
alfa
6.9%
psicomtricas
de
Multidimensional
de
establecer
de
Cronbach,
los
logrando
baremos
segn
Poroto
el
6.5%
concernientes a Simbal.
MTODO
estuvo
secundaria
de
las
ms
grandes
reflejen
55
Instrumento
Verificar
que
todos
los
hayan contestado.
Coloque
Escala Multidimensional de
la
plantilla
correspondiente
hoja de respuestas
en la ciudad de Mxico.
Se
administra
sujetos
individual
factor
obtener
puntuacin
para
al
la
cruzada
colectiva,
Aplicacin de 20 a 30 minutos.
Escala Multidimensional de
plantillas de No Asertividad y
prueba,
Asertividad.
hoja
de
respuestas,
plantillas de correccin.
Atencin:
Esta escala es autoaplicable
Al
utilizar
la
plantilla
respuesta
que
van
de
33,se
deben
Completamente
de
acuerdo
calificaciones
Completamente
en
desacuerdo.
afirmaciones
intervenir
pues
se
las
dichas
encuentran
en
factor, es decir, 5 = 1; 4 = 2; 3 = 3; 2
No Asertividad y Asertividad.
= 4; 1 = 5.
En la calificacin de la Escala
Multidimensional de Asertividad, se
debern seguir los siguientes pasos:
56
Validez
Para
el
factor
de
asertividad
un
estudio
sobre
la
de
Asertividad
de
mexicanas.
3231
Los
personas
resultados
del
una
estructura
clara
Cronbach
de
.86,
desviacin
estndar,
de
10.04,
con
un
estndar
de
8.21
media de 55.77
asertiva
indirecta,
Procedimientos
no
El proceso de validacin de la
asertiva.
coeficiente
de
la
utilizacin
Cronbach
del
se
tems
fue
de
.91;
denotando
respecto
su
adolescentes
entendan
las
secundaria,
instrucciones,
participantes
los
al
la
no
explicar
las
mayora
de
entendan
las
de respuesta
con el nmero
correspondiente
tal
como lo
57
extensa.
lingstica de la prueba.
siglas
de
respuesta.
Muiz
ambos
preguntas
evaluar.
esa
sentido
de
cada
Como
Si
la
estarn
alternativa
refiere
no
se
aplicacin,
midiendo
da
pues
se
constructos
sexos.
Se
para
conformaban
explic
confirmar
la
las
la
prueba,
Luego
de
efectuada
la
Se
correcciones
hicieron
y
las
prueba
cuestionarios
se
a
aplicaron
la
muestra
los
de
estudiantes.
cambios
Para
la
de
contact
con
informacin,
evaluacin
(psiclogos
con
de
dos
jueces
experiencia
en
se
recoleccin
58
de
la
prueba
teniendo
la
La manera de aplicacin en
todas las instituciones educativas,
fue
explicar a
los
consentimiento
alumnos el
informado
por
los
cuestionarios
participantes
y
la
hoja
los
de
Porcentajes,
Mediana,
tem-test
anlisis
para
comprender
la
obtuvieron
baremos
percentilares.
No
se
dio
ningn
RESULTADOS
Validez de la EMA
Se desarroll la evaluacin,
Se
presentan
los
valores
con
no
indirecta,
(Morales, 2011a).
aceptacin
un
tipo
de
muestreo
Se us el paquete estadstico
SPSS versin 20.0.Para hallar la
validez,
realizada
anlisis
de
factorial
tem-test
segn
el
travs
y
No
propuesto
asertividad,
por
Kline
del
anlisis
mtodo
de
59
escala.
matriz
de
correlaciones
En
la
Dimensin
II:
No
As
III:
tambin
en
Asertividad,
la
se
el
mtodo
Componentes
de
Principales
las
con
grandes
dimensiones,
que
la
Dimensin
I:
60
Tabla 1
Validez a travs del anlisis de la correlacin temes-test de la Escala Multidimensional de
Asertividad (EMA) para adolescentes en la provincia de Trujillo.
tem
Correlacin
tem-test
.34
tem
correlacin
tem -test
.43
correlacin
tem -test
.35
16
.46
.44
.25
18
.45
.38
.21
20
.42
.43
11
.29
23
.44
.39
12
.34
24
.52
10
.51
14
.31
25
.43
13
.28
15
.26
28
.44
30
.17
17
.30
29
.45
31
.42
19
.30
32
.45
34
.40
21
.37
35
.46
39
.39
22
.21
36
.49
41
.29
26
.32
42
.39
27
.31
tem
37
.55
40
.41
43
.41
33
.25
44
.49
45
.28
38
.29
Confiabilidad de la EMA
El coeficiente de consistencia interna de Alpha de Cronbach para la
dimensin de Asertividad indirecta
Fue de .83 siendo un alfa excelente. En el caso de la dimensin no asertividad, el
coeficiente de consistencia interna de alfa de Cronbach fue de .77 siendo el alfa
bueno, la confiabilidad para la dimensin Asertividad es aceptable, con un de .68
(George & Mallery; 1995, citado por Pinto; 2008), por lo que se confirma la
consistencia interna.
61
Tabla 2
Estructura Factorial segn mtodo de Componentes Principales y Rotacin ortogonal Varimax, de la Escala Multidimensional de Asertividad (EMA).
temes
4
16
18
20
23
24
25
28
29
32
35
36
37
40
44
2
3
5
6
9
10
13
30
31
34
39
41
42
43
45
1
7
8
11
12
14
15
17
19
21
22
26
27
33
38
Factores
Asertividad Indirecta
.41
.53
.57
.50
.51
.61
.47
.52
.56
.54
.54
.53
.62
.42
.56
No Asertividad
Asertividad
.60
.57
.51
.58
.44
.62
.42
.22
.47
.44
.43
.28
.43
.46
.40
.51
.32
.30
.45
.53
.45
.27
.46
.45
.54
.20
.41
.50
.20
.40
62
relaciones
observadas
puntuaciones
Los
resultados
psicomtrico
con
Multidimensional
del
anlisis
la
escala
de
Asertividad
llevado
que
el
cabo
test
para
mide
el
medir
(Abad,
Garrido,
tem-test,
obteniendo
entre
las
por
los
obtenidas
para
su
correcta
de
.85,
significando
una
confirma
la
presencia
de
existe
una
muestra
la
ha
permitido
significacin
de
la
63
valor
estadsticamente
significativo
fcilmente
2011b).
interpretable
(Morales,
el anlisis factorial
Para el presente estudio, se
El anlisis exploratorio de los
datos,
por
ser
la
muestra
de
qu
cmo
estos
relacionados
factores
entre
estn
Se determin la confiabilidad
(Morales,
2011b).
Para
la
Alarcn
la homogeneidad de un test. La
mtodo
Varimax,
para
2010).
esta
rotacin
solucin
de
segn
los
de
extraccin
porque
dada
su
Para
la
investigacin,
se
y finalmente en la dimensin de
64
las
asertividad y Asertividad no se
dimensiones
bueno,
estudiadas
alfa
aceptable
dbil
respectivamente.
identific
diferencia
significativa
Al
respecto
investigacin
(2006),
realizada
en
obtuvieron
una
Ortiz
resultados
excelentes
las
en
por
cuyos
coeficientes
dimensiones:
Asertividad
.82),
en el estudio
denotando
estudios
se
que
en
obtienen
ambos
resultados
consistentes,
replicando
las
propiedades
psicomtricas
del
instrumento.
la
escala
confiabilidad
de
de
regulacin
la
Escala
Multidimensional de Asertividad en la
se
provincia
procedi
comparaciones
realizar
con
el
una
fin
de
de
Trujillo,
resulta
algunas
los
segn
relacionadas a la generalizacin de
Asertividad
los
mujeres,
homognea (estudiantes de 4 y 5 de
asertividad
puntajes
promedio
Indirecta
adolescentes
varones
reportando
mayor
entre
y
de
las
limitaciones
del
65
hoja
de
respuestas
para
su
mejorar
particularmente, la asertividad y as
muestras
la
nivel
nacional
estructura factorial de
la
su
Escala
bienestar
psicolgico;
multidimensional
de
la prueba
presente
utilizado
pueda
modificarse.
El
cuenta
con
las
embargo
el
presente
de su realidad, posibilitndole la
creacin
teraputica,
diagnstico
explorar
psicolgico
pertinente
relaciones
asertividad
psicolgicos.
instrumento
entre
otros
constructos
Contar
que
la
con
ayudar
un
a
de
una
estrategia
y
y
trabajo
bien
la
sociales
por
lo
indispensable
en
los
tanto,
est
que
se
66
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