CARTA DESCRIPTIVA No.

1
Objetivo General: Concientizar e informar a los docentes de la escuela primaria
Profr. Pablo Livas a travs de talleres tericos prcticos que les permiten
desarrollar estrategias para aplicarse dentro del aula con la finalidad de lograr una
inclusin plena de los nios con Sndrome de Down
Objetivo de la Sesin: Lograr que los participantes se integren, creando una
ambiente de confianza para actividades futuras, as como introducirlos al tema del
Sndrome de Down.
Objetivo
especifico
1. Se
presentarn los
expositores.

Experiencia de

Material

Duracin

Tiempo

10 minutos

10 minutos

20 minutos

30 minutos

aprendizaje

1.1. Actividad
Nos

Gafetes de
identificacin

Hojas con el

presentamos

nombre y

Anexo A1

funcin de
cada
expositor

Marcadores

Cinta
adhesiva

2. La

Hojas de

integracin de

2.1 Dinmica

los

Diario de mi

Marcadores

participantes.

compaero

Cinta

colores

Anexo D1

adhesiva

Infocus

Bocinas

Msica

3. Conocer las
expectativas de
los

3.1 Actividad

Hojas de
Rotafolio

Que espero del

Plumones

participantes

curso

Programa del

sobre el taller.

Anexo A2

10 minutos

40 minutos

15 minutos

55 minutos

15 minutos

70 minutos

10 minutos

80 minutos

taller

Cuestionario

4.1 Actividad

Saln

experiencias de

Mis

Pupitres

los docentes en

experiencias

4.Se
compartirn

caso de haber

Anexo A3

tenido un nio
con Sndrome
de Down en el
aula.
5. Los
participantes

5.1 Presentacin

Infocus

conocern la

PP

Bocinas

temtica del

De qu se trata

Cables

Cuestionario

Lpices.

curso y la forma

el curso?

en la que se

AnexoP1

llevar acabo.
5.2 Actividad
Evaluacin
inicial.
Anexo A4

6. Introducir a
los
participantes
acerca del tema
del

Sndrome

de

Down.

Enfocndonos
en la definicin
de

esta

6.1 Video Como

Infocus

tu Sndrome de

Bocinas

Down

Cables

Anexo V1

14 minutos

94 minutos

15 minutos

109 minutos

5 minutos

114 minutos

6.2 Presentacin
PP
Que es el
Sndrome de

necesidad

Down?

especfica.

Anexo P2
7.

Cierre

sesin.

de

7.1 Actividad

Infocus

Intercambiando

Bocinas

puntos de vista

Cables

Pupitres

Anexo A5

Anexo A1
Sesin #1
Nombre: Nos presentamos.
Objetivo: Que los expositores se presenten ante los participantes, buscando crear
un ambiente de confianza.
Duracin: 10 minutos.
Materiales:

Gafetes de identificacin.
Hojas con el nombre y la funcin de cada expositor.
Marcadores
Cinta adhesiva

Procedimiento: De manera oral los 6 expositores se presentarn ante los

participantes. Cada uno de ellos escribir en una hoja de color su nombre
completo y funcin en el taller y se pegarn en lugares estratgicos del saln.

Anexo D1
Sesin #1
Nombre: Diario de mi compaero.
Objetivo: La integracin de los participantes.
Duracin: 30 minutos.
Materiales:

Hojas de colores
Marcadores
Cinta adhesiva
Infocus
Bocinas
Msica

Procedimiento: Los participantes tendrn una hoja en blanco y en la parte superior

escribirn su nombre y la pegarn en la pared. El gua pondr msica y explicar
que mientras est sonando se deben mover el saln y buscar a algn compaero
con el que deben hablar y obtener el mayor nmero de informacin posible (edad,
aficiones, gustos, etc.), y cuando la msica deje de sonar, deben buscar el papel
de ese compaero y completarlo con toda la informacin que recuerden. Cuando
vuelva a sonar la msica hacen lo mismo, pero con otro compaero diferente y al
detenerse la msica completarn su papel con la informacin que no est escrita
ya en l. Al final, los participantes se quedarncon la hoja del ltimo compaero
con el que hayan hablado y lo presentarn al resto de la clase, leyendo la
informacin que tendr escrita, ms la que ellos hayan recaudado.

Anexo A2
Sesin #1
Nombre: Que espero del curso.
Objetivo: Que los participantes expongan sus expectativas acerca del taller.
Duracin: 15 minutos.
Materiales:

Hojas de rotafolio.
Plumones
Programa del taller
Hoja de rotafolio con las siguientes preguntas:

Para qu estoy aqu?

Qu espero del taller?
Qu estoy dispuesto a aportar?

Procedimiento: Se realizar un anlisis de expectativas haciendo uso de un

ejercicio donde los participantes expresarn lo que los motiv a estar all y que
esperan de la actividad. En parejas se entregar un rotafolio, se pegarn las
cartulinas en el aula.

Anexo A3
Sesin #1
Nombre: Mis experiencias.
Objetivo: Que los participantes describan sus experiencias en caso de haber
tenido alumnos con Sndrome de Down integrados en su grupo.
Duracin: 25 minutos.
Materiales:

Saln
Pupitres

Procedimiento: Se le pedir a los participantes que realicen un crculo, se les dir

que de manera conjunta intercambiaremos experiencias vividas en el saln de
clases, si alguno de ellos ha tenido un nio con Sndrome de Down en el aula.
El instructor realizarlas siguientes preguntas abiertas:
Qu acciones tomaba en el caso del aprendizaje de estos nios?
Aplic alguna forma especfica de trabajo?

Anexo P1
Sesin #1
Nombre: De qu se trata el curso?.
Duracin: 15 minutos.
Materiales:

Infocus
Bocinas
Cables

Aspectos a considerar:

Concientizacin sobre la inclusin de los nios con Sndrome de Down.

Sndrome de Down.
Inclusin Educativa.
Estrategias educativas.
Estrategias para abordar el taller.
Duracin.
Sesiones.

Referencias:
Bnet, J, Garca, A.Et al. 2002. Salud contigo es posible. Taller de Sensibilizacin.
Gua Didctica. Secretaria de Salud.
Ruz, Emilio. 2012. Programacin Educativa Para Escolares con Sndrome de
Down. Editorial. Fundacin Iberoamericana Down 21.
CanalDown21.

Fundacin

http://down21.org/web_n/index.php

Iberoamericana

Down

21.

Org.

Anexo A4
Sesin #1
Nombre: Que conozco acerca del tema. Evaluacin inicial.
Objetivo: Evaluar la informacin que conozcan los participantes respecto al tema
del Inclusin de nios con Sndrome de Down.
Duracin: 20 minutos.
Materiales:

Cuestionario con 8 preguntas acerca del tema

Lpices

Preguntas del Cuestionario

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Qu es el Sndrome de Down?
Causas del Sndrome de Down.
Caractersticas de los nios con Sndrome de Down.
Estrategias para inclusin de un nio con Sndrome de Down.
Importancia del maestro en el proceso de inclusin.
Importancia del maestro de apoyo en el proceso de inclusin.
Adecuaciones curriculares para los nios con Sndrome de Down.
Principales reas de oportunidad de los nios con Sndrome de Down.

Procedimiento: Se explicar a los participantes que se les aplicar una pequea

evaluacin, esta no tendr ningn valor y ser slo para saber lo que ya conocen.
Se le entregar a cada participante una hoja y un lpiz con preguntas acerca del
tema, se les dar 15 minutos para responderlas.

Anexo V1
Sesin #1
Nombre: Como tu Sndrome de Down.
Duracin: 20 minutos.
Materiales:

Infocus
Bocinas
Cables

Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=YqvGu1ykW0Y

Fecha: 30/05/2015
Descripcin:
El video aborda la temtica del Sndrome de Down, narrada por adolescentes
regulares y testimonios de adolescentes con Sndrome de Down. Narran de
manera reflexiva su experiencia como amigos de dos nios con esta necesidad
especfica. Se introduce y explica la definicin de Sndrome y la etiologa de este.

Anexo P2
Sesin #1
Nombre: Qu es el Sndrome de Down?.
Duracin: 25 minutos.
Materiales:

Infocus
Bocinas
Cables

Aspectos a considerar:

Que es un Sndrome.
Que es el Sndrome de Down.
Los nios con Sndrome de Down.

Referencias:
Bnet, J, Garca, A.Et al. 2002. Salud contigo es posible. Taller de Sensibilizacin.
Gua Didctica. Secretaria de Salud.
Ruz, Emilio. 2012. Programacin Educativa Para Escolares con Sndrome de
Down. Editorial. Fundacin Iberoamericana Down 21.
CanalDown21.

Fundacin

Iberoamericana

Down

21.

http://down21.org/web_n/index.php
Revista sndrome de Down - Volumen 28 (1). Nmero 108. Marzo 2011

Org.

Anexo A5
Sesin #1
Nombre: Intercambiando puntos de vista.
Duracin: 10 minutos.
Objetivo: Se dar un cierre a manera de conclusin de los temas expuestos en la
primera sesin.
Materiales:

Pupitres
Escritorio

Procedimiento: Se introducir a los participantes por medio de una lluvia de ideas

acerca de lo que les pareci la primera sesin, de los aprendizajes obtenidos y de
que les pareci el taller y la manera de llevar a cabo la primera sesin.
Cada participante expondrsu punto de vista.