FICHA DIDCTICA 1: Formacin Cvica y tica Segundo grado

BLOQUE II

GRADO: Segundo
ASIGNATURA: Formacin Cvica y tica
PROPSITO: Identificar factores que favorecen o que ponen en riesgo su lo
donde participan. Reconozcan diferentes formas de ser adolescente y de conv
RECURSOS MATERIALES: Cuaderno de trabajo.
ACTIVIDADES:

1.- Mrate en un espejo y observa cmo eres fsicamente: estatura, complexin o talla
Adems de tus caractersticas fsicas, piensa en otros aspectos de tu vida y de tu forma
dems y te ayudan a definir quin eres.

Pregntate como eras hace dos aos y como eres actualmente. Si puedes revisa fotogra
aos, o cuando estabas en la primaria; esto te ser til para recordar algunos acontecimi

En una hoja de tu cuaderno al inicio escribe tu nombre, estatura y peso aproximado y en

de la siguiente manera.
Cuando era nio o nia
2.- Anota en tu cuaderno lo que actualmente haces en los siguientes aspectos.
La alimentacin
La recreacin y el descanso
El ejercicio fsico
La higiene

Ahora

FICHA DIDCTICA 2: Formacin Cvica y tica

BLOQUE II

GRADO: Segundo
ASIGNATURA:
Formacin Cvica y tica
PROPSITO: Identificar factores que favorecen o que ponen en riesgo su cal
participan.
Reconozcan
diferentes
formas de ser adolescente y de conviv
RECURSOS MATERIALES:
Cuaderno
de trabajo
ACTIVIDADES:
1.- En tu cuaderno realiza el siguiente cuadro y escribe algunos ejemplos de malos trat
En la escuela
En el saln de clases

A la hora del recreo

Cmo lo evitaras?

2.- Anota en tu cuaderno situaciones en que hayas odo o

participado en malos tratos por conservar una amistad, un noviazgo
o
una relacin de pareja.

Analiza, Qu se puede hacer para resolver esas situaciones?

FICHA DIDCTICA 3
BLOQUE II

ASIGNATURA: FORMAC IN C VICA Y TICA

GRADO: 2
PROPSITO: Reconocern la importancia y las implicaciones de una vida
medidas para prevenir infecciones de transmisin sexual.
RECURSOS MATERIALES: Cuadernos de notas, pluma, colores, fichas de trabajo
ACTIVIDADES:
SOMOS PERSONAS CON SEXUALIDAD
La sexualidad se viva como algo vergonzoso y de lo que no deba hablarse. Con
de comprender su desarrollo y su significado en la vida de las personas.
La sexualidad cobra sentido diferente en cada etapa del desarrollo pero nunca des
Comenta con tus paps o personas mayores en tu casa, qu es la se
adolescentes. Anota en tu cuaderno los siguientes comentarios:
Pregntale a tu mam, pap o ambos cmo se conocieron, si tus abuelos lo
Si prefieres preguntarle a una ta o to hazlo; lo importante es que le pregunt
Realiza un breve recordatorio de lo que aprendiste acerca de sexualida
Recuerdas las cuatro potencialidades de la sexualidad humana? Antalas

Sexualidad
Humana

Responde la siguiente pregunta, Qu aspectos de la sexualidad compartim

En pocas pasadas se tena una idea limitada de lo que era la sexualidad solamen
humana; hoy en da la entendemos en un sentido mucho ms amplio y podemos i


Ahora conoces que puedes llevar una vida
sexual sana, de las siguientes acciones elige
aquellas
que
favorecen
a
prevenir
enfermedades de transmisin sexual:
1. Tener relaciones
_
sexuales con una sola
_
pareja:
_
2. Utili zar el mtodo del _
coito i nterrumpido:
_
3. Realizarse un mtodo _
quirrgico:
_
4. Utili zar preservati vo
_
_
o condn:
5. Abstinencia hasta ser _
responsables en pareja: _
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PRODUCTO:
Reflexiones sobre sexualidad, esquema de las potencialidades
de la sexualidad humana.

F
I
C
H
A

D
I
D

C
T
I
C
A

B
L
O
Q
U

I
I

ASIGNATURA: FORMAC IN C VICA Y TICA

GRADO: 2
PROPSITO: Reconocern la importancia de la equidad de gnero en las
RECURSOS MATERIALES: Cuaderno de trabajo, pluma, colores, hojas blancas, e
ACTIVIDADES:
La equidad de gnero se refiere a un desarrollo equitativo el cual requiere de la e
cualquier grupo de personas por su raza, sexo, condicin social, capacidades difer
PORQUE ME VALORO Y ME RESPETO
En las distintas relaciones que se establecen, ya sea el noviazgo, la amistad, la vi
tenerse en cuenta como se enfrentan las situaciones de conflicto o disputas. Qu
emociones y la forma como las canalizan, probablemente desean controlar o some
existen tanto en la vida pblica como en la pri vada.
La violencia es un fenmeno que cuestiona a todos y a todas, y frente a ella los su
distintos. As, a partir de la diferencia de gnero, se ha construido un ejercicio de
objeto de sumisin y violencia. Pero no solo las mujeres sufren de violencia, tam
ancianas, los mismos hombres, es decir, en algn momento de nuestra vida hemos
que ha ocasionado que existan consecuencias no solo a nivel individual si no que e
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
Qu grupos de la poblacin se ven ms afectados por la violencia? Por qu
Alguna vez has sido objeto de violencia de otros, Cundo o en qu situacin
Consideras haber violentado a alguien por considerarlo ms dbil que tu.
Explica la siguiente frase todos en algn momento de nuestra vida hemos sid
Reflexiona de que manera puedes contribuir a que exista equidad entre hom
que realizas en el entorno escolar, familiar y social.

Adivina Quin es?

Anota en los siguientes espacios el primer nombre que se te venga a la men

- Como ya es mayor de edad

_________________________ tiene que
ayudar a sus paps en las tareas
de la casa. Lo que menos le gusta es
tender la cama.
- A_____________________ le gusta jugar
con sus hermanos pequeos a las
traes y a las escondidas.
- Por las tardes toma despus de
comer _________________ apoya a su
pap en el taller de medicina
que tiene.
- _____________________ Suea con
conducir un avin cuando sea grande.
- En sus ratos libres
____________________ dibuja y escribe
poemas.
- Ayer __________________ sali a andar
en bicicleta por las calles de su colonia.
- Cuando _____________________ le pidi
permiso a su pap para salir a jugar,
este le dijo que
primero lavara los trastes de la
comida.
- El fin de semana _________________
tuvo que levantarse temprano para
entrenar su deporte
favorito.
- Para la celebracin del 10 de mayo
__________________ quiere participar en
la presentacin de una
danza regional. Le gusta mucho
bailar.

Observa si asignaste las actividades siguiendo

los roles tradicionales segn el sexo o tomando
como
base
lo
aprendido
en
esta secuencia.

PRODUCTO:
Cuestionario y cuadro de roles.