Colegio Ntra. Sra.

del Carmen
La Palma del Condado (Huelva)

Rbrica para evaluar una carta a organismo

Nombre del alumno o alumnos: ____________________________________________________________
CATEGORA
Formato

Redaccin

EXCELENTE
4

BUENO
3

ADECUADO
2

INSUFICIENTE
1

Los elementos
bsicos aparecen
identificados y bien
ubicados: fecha,
saludo cuerpo de la
carta y despedida.

Los elementos
bsicos aparecen
identificados y bien
ubicados: fecha,
saludo cuerpo de la
carta y despedida.

Aparecen todos los

elementos bsicos de
la carta: fecha, saludo
cuerpo de la carta y
despedida.

No aparecen (o estn
mal situados) los
elementos bsicos de
cualquier carta:
fecha, saludo cuerpo
de la carta y
despedida.

El tipo de letra y la
presentacin del
texto facilitan su
lectura y o incluyen
elementos como
tachaduras...

El tipo de letra y la
presentacin del
texto facilitan su
lectura y no incluyen
elementos como
tachaduras...

El tipo de letra y la
presentacin del
texto facilitan su
lectura y no incluyen
elementos como
tachaduras...

El texto es difcil de
leer y adems
presenta elementos
como borrones o
tachaduras que lo
hacen an ms difcil
de comprender.

El cuerpo de la carta
aparece organizado
en varios prrafos
cortos y de una
extensin similar.

El cuerpo de la carta
aparece organizado
en varios prrafos
cortos y de una
extensin similar.

El cuerpo de la carta
no est bien
organizado en varios
prrafos y son de
diferente extensin.

El cuerpo de la carta
carece de
organizacin.

La extensin es
adecuada al tipo de
escrito que se est
redactando.

La extensin es
adecuada al tipo de
escrito que se est
redactando.

La estensin no es la
ms adecuada.

La extensin no es la
adecuada.

Est redactada con

claridad. Todas las
frases son
coherentes. Se
redacta con frases
cortas y bien
organizadas que
permiten al
destinatario entender
la informacin.

Est redactada con

claridad. Todas las
frases son
coherentes. Se
redacta con frases
cortas y bien
organizadas que
permiten al
destinatario entender
la informacin.

La redaccin no
dificulta la lectura
aunque debera ser
ms clara.

La redaccin es poco
clara, no permite
entender fcilmente
el contenido.

No hay errores de
expresin.

No hay errores de
expresin.

Hay errores bsicos

en la expresin.

Hay errores bsicos

de expresin.

Se incorpora
vocabulario y
expresiones que
ayudan a trasmitir
directamente las

Se incorpora
vocabulario y
expresiones que
ayudan a trasmitir
directamente las

El vocabulario es
correcto pero no est
especficamente
adaptado para
transmitir las

El vocabulario no es el
adecuado para
transmitir las
propuestas de
solucin.

Las frases son claras y

coherentes pero
excesivamente largas.

Prof.: Damin Buenvarn Borrego

@damibuenvaron

Colegio Ntra. Sra. del Carmen

La Palma del Condado (Huelva)

Contenido

Redaccin
Ortografa,
puntuacin y
gramtica

propuestas de
solucin.

propuestas de
solucin

propuestas de
solucin.

Permite conocer
quin escribe la
carta, a quin se
dirige y los motivos
para hacerlo.

Permite conocer
quin escribe la carta
o postal, a quin se
dirige. y no quedan
claros los motivos
para hacerlo.

No se puede
identificar con total
claridad el autor y
destinatario de la
carta, y no quedan
claros los motivos
para escribir la carta..

Incluye la
informacin y
propuestas que
quiero enviar al
destinatario.

Incluye la
informacin y
propuestas que
quiero enviar al
destinatario.

No hay faltas de ortografa ni errores

de puntuacin, tipogrficos o gramaticales.

No est muy
motivada y son pocas
o de poca
relevancia- las
propuestas que
quiero enviar al
destinatario.
Tres o menos faltas de Cuatro errores de orortografa, errores
tografa, puntuacin,
de puntuacin, tipo- tipografa o gramgrficos o gramatica- tica.
les

El contenido es muy
pobre y no aporta ni
siquiera la
informacin bsica
que el personaje
dirigira a su
destinatario.
No se recogen
propuestas para
enviar al destinatario.

Ms de cuatro errores
de ortografa,
puntuacin, tipografa
o gramtica

Prof.: Damin Buenvarn Borrego

@damibuenvaron