Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
TEMA 1
Conociendo ms acerca del
enfoque comunicativo
Hablar
DECODIFICACIN
MENSAJE ORAL
Escuchar
RECEPTOR
EMISOR
Escribir
MENSAJE ESCRITO
Leer
Desde las aulas se generan situaciones comunicativas que requieren el manejo de las cuatro
habilidades lingsticas. Estas pueden clasificarse segn el cdigo oral o escrito y el papel
receptivo o productivo que tengan en la comunicacin.
Productivo o
expresivo
Oral
Escuchar
Hablar
Escrito
Leer
Escribir
Segn
el cdigo
Tomado de Cassany, D.; Luna, M.; Sanz, G. (2005). Ensear Lengua. 10. ed. Barcelona: Gra
Nuestros estudiantes diariamente estn participando en diversas prcticas del lenguaje; por
ejemplo, al responder una llamada al celular, responder o publicar mensajes en el Facebook o
utilizar el WhatsApp para comunicarse con sus amigos o amigas; al ver programas televisivos,
al preparase para concursar en los juegos florales, etc.
En este contexto podemos decir que las prcticas sociales del lenguaje son los modos de
interaccin que cada persona adopta para comunicarse, ya sea a travs de mmica, smbolos,
escritura, palabras, frases, etc.; las que van a depender de la diversidad cultural y lingstica
de cada persona.
En ese sentido, el lenguaje que se imparta en el aula debe ser el mismo que el o la estudiante
aplique fuera de ella, en su entorno sociocutural. El uso del lenguaje en las prcticas sociales
le permite al estudiante enfrentarse al mundo con la finalidad de expresar sus pensamientos,
opiniones, crticas, dilogos, creaciones literarias, entrevistas, etc.
Como docentes es necesario apropiarnos del lenguaje tal cual lo conocen nuestros estudiantes
y ensearles a emplearlo adecuadamente, en la lectura de peridicos, libros, en las redes
sociales. Por ejemplo, cuando nuestros estudiantes se preparan para realizar una entrevista,
los conocimientos que aprenden son tambin de ortografa, puntuacin o recursos discursivos,
para ensearles que el correcto uso de estas reglas les ayudar a una comunicacin efectiva
en el mbito social.
Como docentes debemos estar conscientes de que el lenguaje se aprende en la interaccin que
tenemos con otras personas; comentando, dialogando y participando es como implementamos
los procesos comunicativos y perfeccionamos el lenguaje. A partir de este proceso, podemos
desarrollar estrategias que nos permitan dirigir el rumbo de los y las estudiantes hacia un
aprendizaje del leguaje en funcin de las prcticas sociales.
Ahora es importante sealar que las prcticas sociales en la escuela se manifiestan en tres
mbitos:
Enseanza tradicional
Enseanza actual
Lomas, C.; Osoro, A. ; Tusn, A. (1993). Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseanza de
lengua. Barcelona: Paids.
Como bien sabemos todos y todas, en las clases tradiciones el o la docente llegaba al aula,
desarrollaba su tema; y luego se retiraba sin enterarse siquiera si sus estudiantes haban
comprendido o no el tema desarrollado. En contraste, tenemos que ahora los y las docentes
desarrollan una enseanza centrada en el estudiante, la que es dialgica. Y el saln de
clases es un espacio en el que los y las estudiantes conversan acerca de un tema o texto de
su inters. Esto permite la libre discusin de las ideas y el respeto en todo momento de la
diversidad cultural, as como de las necesidades e intereses de los y las estudiantes. A travs
del siguiente caso, podrs identificar cmo se desarrolla el enfoque comunicativo:
Como te podrs dar cuenta en este caso, la necesidad de abordar este tema es por parte de
los propios estudiantes porque a partir de esto los y las estudiantes podrn generar situaciones
de aprendizajes reales; y es esta una de las caractersticas del enfoque comunicativo;
adems de desarrollar prcticas sociales del lenguaje a partir de situaciones, con propsitos
comunicativos y destinarios reales, as como escenarios diversos.
Por otro lado, el hecho de disear, elaborar pancartas y afiches responde a las necesidades
de manifestar sus intereses a travs del uso del texto. Esta tambin es una caracterstica del
enfoque comunicativo: el texto es la unidad bsica de comunicacin.
Qu otras situaciones
comunicativas se dan en
tu aula?
De acuerdo con lo sealado anteriormente, Daniel Cassany plantea algunos aspectos para
tener en cuenta cuando trabajes con tus estudiantes en el aula: