Futuro Material

Jorge Pedrosa Ra
Jorge Pedrosa Ra
CONOCIENDO EL FUTURO
CONOCIENDO EL
FUTURO
Una unidad didctica ELE del nivel A2 B1 del Portfolio de Lenguas Europeas
para adultos.
Comprensin lectora y fontica / Expresin escrita / Simulaciones comunicativas de expresin oral

/ Audiciones / Gramtica del futuro en espaol: verbos, formas, usos y marcadores / Vocabulario /
Textos de lectura, literarios y expositivos / Ejercicios / Interculturalidad: las supersticiones
Jorge Pedrosa Ra
Para ver la animacin representada en la

imagen, pinchar en el icono de la pantalla.
Crees en los poderes de la mente? A partir de ahora te voy a sorprender. Leer

tu pensamiento. Preparado?
Fjate en estos 6 naipes y concntrate en uno solo para que llegue a mi mente con
claridad.
Perdona, pero no me ha llegado nada. Concntrate un poco ms y dibuja el naipe
en tu mente.
Ahora, s! Tu mensaje ha llegado con claridad a mi cerebro! Solamente vers 5
naipes, porque he retirado el que has pensado.
Esto es solo el principio. De aqu en adelante, te ensear el futuro. Ests
preparado?
Jorge Pedrosa Ra
Fjate, en esta demostracin ya he utilizado varias formas para expresar

la idea de futuro en espaol. Empezaremos por los verbos.
EL VERBO
El futuro simple de indicativo es la forma del verbo que emplea habitualmente el
espaol para expresar el futuro.
VERBOS REGULARES
Se forma, aadindole al infinitivo, las siguientes terminaciones: -, -s, -, -emos,

-is, n. As, en el futuro, amaremos, comers, reir
SUJETO
Yo
t
l, ella, usted
nosotros, nosotras
vosotros, vosotras
ellos, ellas, ustedes
INFINITIVO
Amar
Vender
Rer
Hablar
Comer
Sentir
TERMINACIN
emos
is
n
VERBOS IRREGULARES
En algunos verbos, en cambio, la raz no se corresponde con el infinitivo, sino con

una forma irregular:
INFINITIVO
caber
decir
haber
hacer
poder
poner
querer
saber
salir
tener
venir
RAZ
cabrdirhabrharpodrpondrquerrsabrsaldrtendrvendr-
FUTURO SIMPLE
Cabr, s, , emos, is, n
Dir
Habr
Har
Podr
Pondr
Querr
Sabr
Saldr
Tendr
Vendr
Jorge Pedrosa Ra
EL FUTURO SIMPLE EN LOS VERBOS REGULARES E

IRREGULARES
T
Escribe la forma correcta de los verbos:
(Venir yo-)..esta
tarde e
(intentar yo-) .arreglar
el
ordenador.
No s si (caber). los libros en el estante.
(Estar
-nosotras-)..juntas
otras ocupaciones?
Vosotros
(estudiar)
(Decir
-l/ella-
(hablar
nosotras-)
venir
los
mi
trabajos
casa
de
clase
(tener
ellos-)
nosotros
los apuntes.
..
tarde
flores por todo el jardn.
-ellos/as-)
(hacer
la
de nuestras cosas.
(Poner ellos/as-)
(Querer
toda
muchas
cosas,
pero
no
le
(hacer)
caso.
(Poner)..
nosotros la mesa y t
(lavar)
los
platos.
(Salir nosotros-)..
Se
(comer)
todo,
de compras y (venir) . tarde.
(arrepentirse)
(decir)
que
est gorda.
A partir de ahora (Saber ellos/as) sus obligaciones.
(Decir t-).
lo que quieras, pero
(hacer ellos/as)
lo que
yo diga.
Lo
(sentir yo)..
mucho y t (decir). que fue por mi
culpa.
(Caber -ellos/as-)
(Hacer)
en el coche nuevo?
t las maletas y
(recoger).yo
los billetes en la
estacin.
(Poder -vosotros/as-)
(Poner -vosotros/as-)las
venir cuando haga sol.
sillas en fila y (preparar).... el
material para la conferencia.
Jorge Pedrosa Ra
VOCABULARIO DEL CALENDARIO

Supongamos que hoy es el 6 de enero.
Pasado maana
Maana
El mes que viene (prximo,

siguiente)
Ao
Hoy
La semana que viene

(prxima, siguiente)
VOCABULARIO DE LA LECTURA DE JULIO CORTZAR

Antes de leer el microcuento de Julio Cortzar, escribe en tu lengua el
significado de estos enunciados.
ESP AOL
TU LENGUA
ESP AOL
La plancha
de pino
Zigzaguea
Parqu
trepar a
bordo
Reclinada
Turbinas
Divn
Cabina
Pararrayos
Costura
Trnsito
Chaleco
Media de
niln cristal
Desliza
Rampa
Guarece
Repta
Culata
TU LENGUA
Jorge Pedrosa Ra
JULIO CORTZAR
Julio Cortzar (1914 1984), es un escritor argentino que, con
su compatriota Jorge Luis Borges, fue uno de los grandes
maestros del cuento. La creacin de una mgica realidad
cotidiana, sus intensos personajes e inquietantes situaciones,
renovaron la literatura hispanoamericana del siglo XX.
De una carta tirada sobre la mesa sale una lnea que corre por la plancha de
pino y baja por una pata. Basta mirar bien para descubrir que la lnea contina por
el piso de parqu, remonta el muro, entra en una lmina que reproduce un cuadro
de Boucher, dibuja la espalda de una mujer reclinada en un divn y por fin escapa
de la habitacin por el techo y desciende en la cadena del pararrayos hasta la
calle. Ah es difcil seguirla a causa del trnsito, pero con atencin se la ver subir
por la rueda del autobs estacionado en la esquina y que lleva al puerto. All baja
por la media de niln cristal de la pasajera ms rubia, entra en el territorio hostil de
las aduanas, rampa y repta y zigzaguea hasta el muelle mayor y all (pero es difcil
verla, slo las ratas la siguen para trepar a bordo) sube al barco de turbinas
sonoras, corre por las planchas de la cubierta de primera clase, salva con dificultad
la escotilla mayor y en una cabina, donde un hombre triste bebe coac y escucha
la sirena de partida, remonta por la costura del pantaln, por el chaleco de punto,
se desliza hacia el codo y con un ltimo esfuerzo se guarece en la palma de la
mano derecha, que en ese instante empieza a cerrarse sobre la culata de una
pistola.
Julio Cortzar, Historias de cronopios y de famas, 1962
Jorge Pedrosa Ra
COMPRENDE Y ESCRIBE:
Qu carta crees que se tir en la mesa: una que adivina o una que juega? Justifica la respuesta.
Conoces los cuadros de F. Boucher? Bscalos en Internet e indica, basndote en razones, cul
crees que representa la lmina de la habitacin. Qu efecto produce que la lnea dibuje su
espalda?
Cul es la causa que imaginas del previsible suicidio del personaje?
Comenta el enunciado entra en el territorio hostil de las aduanas:
Breve valoracin del texto:
Jorge Pedrosa Ra
FORMAS DEL FUTURO EN ESPAOL
U SO S D EL FU TURO
Futuro prximo e inmediato:
Podemos usar el futuro para expresar El futuro, cuando se siente como

otras ideas, adems del tiempo:
inminente o cercano, se puede expresar
con las siguientes frmulas:
Para expresar una orden (valor
imperativo):
Para indicar un futuro prximo,
Te quedars en casa, porque te lo
podemos utilizar la expresin:
d i g o yo !
Estudiars toda la tarde !
P r e s e n t e d e i n d i c a t i vo d e l ve r b o i r
+ a + i n f i n i t i vo :
Para indicar incertidumbre (valor de
El viernes voy a salir con mis
probabilidad)
amigos.
Ser Mara la que llama a la puerta?
Vamos a trabajar la semana
Tendr 20 aos
prxima
OTRA S FOR MAS D E IND ICAR EL

FU TURO
Para un futuro inmediato, esta otra:
El futuro simple de indicativo no es el

nico procedimiento que usa el espaol
para indicar la idea de futuro.
E s t a r a p u n t o + d e + i n f i n i t i vo :
Estoy a punto de estallar !
Estoy a punto de subir al avin
P r e s e n t e d e i n d i c a t i vo + a d ve r b i o
de tiempo:
Q u e d a m o s m a a n a ; d e s p u s , t e ve o
all
P e n s a r + i n f i n i t i vo ( va l o r d e i n t e n cionalidad)
Pienso trabajar a los 20 aos (tengo
la intencin de trabajar trabajar- a
los 20 aos).
Pienso estudiar informtica (tengo la
intencin de estudiar estudiarinformtica)
Jorge Pedrosa Ra
PRACTICA LAS FORMAS DEL FUTURO.
(Hacer -con valor imperativo- -t-) lo que yo te

diga.
Quin (ser -con valor de probabilidad- ).. a estas
horas?
Nos (ver + adverbio- -nosotros/as). en el parque.
(Con valor de intencionalidad-) .construir una casa
en las afueras de la ciudad.
(Futuro prximo) ..estudiar
examen de maana.
toda la tarde para el
No puedo ms; (futuro inmediato) .abandonar

todo y marcharme de vacaciones.
(Futuro prximo) decir todo lo que pienso.
(Con valor imperativo) comer (t) todo lo que te
ponga en la mesa.
(Con valor de probabilidad) Tener .35 aos, como
mucho.
Despus
quedar
y
comer
verbos) juntos.
(adverbio
(Con valor de intencionalidad ella-) viajar todo el

ao.
(Futuro prximo yo-) dejar. el tabaco un da de
estos.
Qu hora es? (con valor de probabilidad) ser las
tres.
(Futuro prximo yo-) comer ..con ella?
Jorge Pedrosa Ra
Sigues sin creer que existe otra realidad que todava no conocemos?
Sers el nico. Todas las culturas tienen un variado y completo catlogo de
creencias, leyendas, mitos, supersticiones que les ayud a quitar el
miedo de vivir. La ciencia y la religin saben de estas cosas; sin embargo,
an nos inquieta pasar por debajo de una escalera, cruzarnos con un gato negro, el
nmero 13, romper un espejo, derramar sal, el color amarillo Vamos a estudiar
algunas supersticiones de la cultura hispnica y, luego, las comparars con las tuyas.
Sera interesante hacer un debate entre culturas sobre este tema. Ests dispuesto a
tentar a la suerte?
MALA SUERTE
Romper un espejo da mala suerte. Creencia
comn en el Occidente cristiano. la imagen del
espejo es el alma reflejada; romperlo equivale a
poner su vida en peligro.
Pasar por debajo de una escalera. Se evitar
pararse en escaln impar. Saltarse un escaln
significa prdida de dinero.
El color amarillo. La tradicin cristiana asoci
este color con el del azufre de los infiernos y le
dio una significacin negativa, convirtindolo en
imagen del orgullo, de la falsedad y la traicin.
Es adems el smbolo del adulterio.
Entre la gente del teatro el color amarillo est
mal visto en toda Europa. Esta supersticin
parte de que Molire muri vestido de amarillo.
Gato negro. En Europa y Norteamrica, un
gato negro trae buena suerte si camina hacia ti;
si se aleja, se lleva la suerte. Lo mismo, si se
cruza de izquierda a derecha o de derecha a
izquierda, respectivamente.
Los estornudos. A un emperador romano se
le atribuye la exigencia de saludar con un
salud! cada vez que estornudaba. La versin
cristiana utiliza la expresin Jess! para
impedir que el diablo entre por la boca.
La sal. El refranero nos lo dice: Derramar el
vino es buena seal, pero no la sal; si se
vierte el salero, faltar la razn, pero no el
agero; Verterse el vino es buen sino,
derramarse la sal, mala seal.
El nmero 13, y en la tradicin espaola, si
coincide en martes, peor. En la anglosajona si
coincide con el viernes
La asociacin con el martes es por Marte, dios
de la guerra que trae la muerte. Varios refranes
lo indican:
El martes, ni te casas ni en embarques.
El martes ni gallina eches, ni hija cases.
El martes ni hijo cases, ni cochino mates.
La asociacin con el viernes es por ser el da
en que Cristo fue crucificado.
BUENA SUERTE
Encender una vela a un santo (en una iglesia
catlica o en el hogar).
Tocar un objeto de madera, a modo de toma
de tierra, para evitar las malas vibraciones pues
algunas culturas creen que poseen propiedades
mgicas. De ah la expresin toca madera
para evitar la mala suerte.
Brindar golpeando ligeramente las copas
antes de beber su contenido (espanta a los
malos espritus y evita que entren al momento
de abrir la boca).
Tocar la joroba a un jorobado (especialmente
con un billete de lotera para que sea agraciado
con el premio).
Recoger el ramo de la novia cuando lo tira por
encima del hombro (la mujer que lo reciba ser
la siguiente en casarse).
Echar sal detrs del hombro (para aplacar a
los malos espritus que estn tras la persona).
Tener la posesin de una herradura

Cruzar los dedos
EXPRESIONES P AR A L A BUEN A SUERTE
E X P R E S I O N E S P AR A L A M AL A S U E R T E
Nacer de pie
Tener buena estrella
Tener la suerte del novato
Tener la negra
Ser gafe
Levantarse con el pie izquierdo
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Jorge Pedrosa Ra
EXPLICA LAS SUPERSTICIONES QUE HAY EN TU CULTURA
MA L A SUERTE
BUENA SUERTE
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Jorge Pedrosa Ra
MARCADORES DE TIEMPO:
Forma s que sirven para ordenar el futuro:
Adjetivos (prx i mo, s iguiente, fu turo, etc .):

Sa ldr is el s bad o p r x i mo ; e l p r x imo ma r i do s er e l d e fi ni t i vo .
E l s ig u ien t e p ar tido lo ga na r ; es tud ia remos los te mas
s igu ie n tes .
E l fut uro su egr o es mu y agr ada ble ; e l coc he fu turo apa rcar s olo.
Adverbios
locuciones
adverbiales
(des pu s , lu ego,
fina lmen te , p os ter ior me n te ,
prx ima men te )
( den tro d e - dos d as , u na se ma na - , de a qu en
a de lan t e , m s a de lan t e , ms t a r d e . . e tc .) .
L o har de sp us ; ve ndr luego ; djalo para ms t arde;

m s ad e lan t e es tud iar un a carre ra .
D e a qu e n a de l ant e n o fu ma r ms ; d ent ro d e u na
se ma na lleg ar s u novio .
Preposiciones
locuciones
prepositivas ( des pus de,
d es de , a pa r t ir de , e tc .)
Despus d e c enar ve remos la te le visin ; de sd e h o y te
q ued ars en c asa ; a pa rt ir de ma an a ha ris de por te .
De aqu en adelante
Dentro de (dos das, un mes, 5 aos)
A partir de (hoy, maana, el ao prximo)
PRESENTE
Despus
Luego
Ms tarde
Finalmente
Despus de
Ms adelante
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Jorge Pedrosa Ra
T
PRACTICA LOS MARCADORES DE FUTURO.
PRESENTE
Nos veremos . 5 aos
PRESENTE
PRESENTE
Dejar el tabaco para

siempre.
. semana prxima comienzo

una dieta.
PRESENTE
.. comer van a dormir la siesta.
PRESENTE
... me comprar una casa.
PRESENTE
me contratarn
12
+1
Jorge Pedrosa Ra
EL TAROT
En el prximo ejercicio vas a aprender a construir el futuro con las

cartas del tarot, pero, antes, debes conocer algunas cosas de estos
curiosos naipes.
El tarot es una baraja con poderes adivinatorios cuyos confusos orgenes se

remontan al siglo XIV, en Alemania y Francia. Tiene 78 cartas divididas en
arcanos mayores (22) y menores (56). Arcano, del latn arcanum, quiere decir
misterio o secreto. Cada naipe posee dos significados
contrarios segn sea la posicin de salida, derecha o
invertida. Una de ellas, la 13 (el esqueleto que
representa la muerte, y que no necesariamente
significa eso) no tiene nombre y el loco, que es la
Sabas que
Salvador Dal, el genial
pintor espaol, cre su
propia baraja del tarot?
ltima, no tiene nmero. Algunas teoras atribuyen a los

gitanos su extensin por toda Europa. De todas las
versiones del tarot, entre ellas la espaola, la ms
famosa en el mundo es el Tarot de Marsella. Con los 22
Descbrela en
Internet y comenta el
peculiar estilo de su
pintura.
arcanos mayores de esta modalidad, ests a punto de

conocer el futuro.
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Jorge Pedrosa Ra
Para ver la animacin representada en la

imagen, pinchar en el icono de la pantalla.
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EVALUACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
NO
He aprendido los contenidos de la unidad

Me pareci amena y variada
Aprend contenidos interesantes
Los complementos interactivos son divertidos
Es flexible; se puede aprender de varios modos
Es fcil trabajar con ella
La tiempos de aprendizaje son adecuados
Es motivadora
Diploma de espaol
Se le concede este diploma a
D./a.
Con la calificacin de apto en la unidad didctica de
ELE, nivel B1
El profesor
Pincha en los recuadros de evaluacin, cubre los datos del diploma e imprmelo.
AUTOEVALUACIN
Comprensin fontica
Con dificultades, pero comprend lo esencial de las
audiciones de la unidad.
Comprend la audicin del texto de Julio Cortzar.
Comprend las indicaciones orales del profesor

virtual y/o real.
Comprend las instrucciones bsicas para hacer las
simulaciones virtuales y/o reales.
Comprensin lectora
Aunque con dificultades, fui capaz de comprender
los textos de la unidad.
Comprend la lectura del texto de Julio Cortzar.
AUTOEVALUACIN
1
Expresin oral
Con dificultades, pero fui capaz de simular oralmente

el juego de cartas inicial.
Con dificultades, pero fui capaz de simular oralmente
el juego del tarot.
Creo que practiqu adecuadamente la expresin oral
de la unidad.
Consegu crear algn automatismo de expresin
oral.
Expresin escrita
Aunque con dificultades, expuse por escrito las
respuestas a las preguntas del texto de J. Cortzar.
Constru por escrito la prediccin del futuro de las
cartas del tarot (con pequeas dificultades).
No tuve dificultades en las preguntas de

comprensin.
Hice un comentario por escrito al tarot de S. Dal.
Comprend todos los textos expositivos.
Expuse por escrito, con pequeas dificultades, las

supersticiones de mi cultura.
1. Autoevaluacin del alumno

2. Evaluacin del profesor
3. Objetivo pendiente
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Jorge Pedrosa Ra
Instrucciones para el usuario /Secuenciacin /

Temporalizacin / Nivel / Objetivos / Metodologa /
Evaluacin
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LA GUA DEL PROFESOR
Jorge Pedrosa Ra
INSTRUCCIONES DE LA UNIDAD
Para el correcto manejo de la unidad didctica debemos familiarizarnos
con los iconos, tanto didcticos como interactivos, que encabezan los
distintos apartados.
Vemoslos:
El profesor virtual que nos gua por toda la unidad.
Actividad de lectura (comprensin lectora).
Actividad de audicin (comprensin fontica)

Actividad de expresin oral (y simulacin
comunicativa).
Ejercicios de expresin escrita.
Actividad de gramtica
Actividad de vocabulario
Vnculo a una audicin
Actividad que se puede convertir en simulacin
comunicativa en el aulaVieta que sirve para resaltar los apartados de los
contenidos.
Obviamente, una actividad puede tener una combinacin de iconos para
representar la polivalencia de la misma.
Jorge Pedrosa Ra
Hay 3 iconos de una pantalla.
Con una J (de juego), si pulsamos en l se nos abrir el ejercicio

impreso en forma de juego de hundir la flota.
La pantalla con una T indica que, si pulsamos en ella, se nos abrir un

test que autoevala el ejercicio.
La pantalla con una S indica que, si pulsamos en ella, se nos abrir una
actividad interactiva con la que podemos realizar una simulacin
comunicativa en el aula. Para ello, contamos con las plantillas
recortables de los anexos.
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
La unidad comienza con una animacin interactiva motivadora para el
alumno. Aunque su manejo es muy intuitivo, veamos sus principales
funciones:
LEER EL PENSAMIENTO: ADIVINAR LA CARTA
Las 5 cartas despus de retirar la que habamos pensado
Si pinchamos con el ojo

abierto podemos ver los
subttulos; si volvemos a pinchar, los ocultamos.
Aparece cuando debemos

pasar a la pantalla siguiente
Jorge Pedrosa Ra
TAROT
Tirada aleatoria de cartas

(pueden salir en posicin invertida
con un significado contrario
Material lingstico que

aporta la carta con el que
construimos el futuro en la caja de
texto correspondiente.
Elegir carta
Cajas de texto donde construimos por

escrito la prediccin de la carta
correspondiente.
Botones de navegacin,
imprimir y cierre
JUEGO DE HUNDIR LA FLOTA
Panel de tiros
Submarino hundido
Cargas de profundidad
Pregunta
Respuestas. Por cada

acierto, se tiene una opcin
de tiro. As, hasta un
mximo de 10 cargas de
profundidad.
Jorge Pedrosa Ra
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
Adquirir los automatismos ms habituales de la expresin del futuro en
espaol.
Conocer el amplio vocabulario que emplea la unidad.
Conocer las supersticiones ms habituales de la cultura hispnica y
compararlas con las de otras culturas.
NIVEL:
Esta unidad se enfoca hacia el nivel A2 B1 del Portfolio de las lenguas
europeas. Se necesita, pues, haber superado el nivel bsico de espaol, pues,
si bien los contenidos gramaticales son sencillos, la comprensin textual y
fontica, as como la expresin escrita y el vocabulario, requieren una
familiarizacin con el idioma propia de los niveles indicados.
Con respecto a la edad a la que va dirigida esta unidad, se requiere un nivel
de experiencia adecuado tanto para los textos y ejercicios propuestos como
para la interculturalidad tratada (el campo de las supersticiones y la
adivinacin); por tanto, se considera que debe ir dirigida a un alumnado
adulto.
METODOLOGA:
La versatilidad:
Conociendo el futuro es una unidad didctica polivalente. La podemos
utilizar de varias maneras:
Como unidad impresa, distribuida en fotocopias.
Como una unidad interactiva de ordenador (los ejercicios digitales
autoevaluables y el juego de preguntas interactivo pinchando en los iconos
de la pantalla-; la actividad de adivinacin de la carta o la de las cartas del
tarot para construir el futuro);
Como una simulacin comunicativa para el aula (haciendo el truco de la
carta o echndose las cartas del tarot entre compaeros con las plantillas
que se adjuntan en los anexos).
URO
Jorge Pedrosa Ra
La secuenciacin:
Aunque
esta
unidad
es
flexible
dada
su
estructura
en
pginas
autnomas, es conveniente seguir la siguiente secuenciacin por su estudiada

variedad de contenidos:
Comenzar por la actividad motivadora que sirve de introduccin a la
unidad: la lectura de la mente (adivinar el pensamiento sabiendo la carta
que pens el alumno). Si no se sabe el truco, captaremos de inmediato su
atencin. Lo podemos hacer en el ordenador, individualmente, o, recortando
las cartas que se ofrecen en la plantilla de los anexos, hacer una simulacin
comunicativa de aula siguiendo el guin de la actividad interactiva. En este
caso, se divide el grupo en parejas; uno acta de mago y el otro escucha.
Como siempre se sabe algn truco de cartas, se cambian los papeles y se
pide al oyente que haga l otro.
Explicacin del truco de la unidad para que el profesor lo transmita
secretamente a los que representarn el papel de mago: Las 5 cartas que se
muestran son parecidas pero todas ellas diferentes a las 6 anteriormente
mostradas, as el incauto nunca encontrar la que haba pensado. Las 6
primeras las echamos cogindolas de la parte superior del mazo y, las cinco
posteriores, de la parte de abajo.
Seguimos con teora gramatical (el verbo) y ejercicio (en versin papel,
test autoevaluable o juego interactivo, dependiendo de si trabajamos con el
ordenador en el aula).
Siguiente actividad: vocabulario (el calendario y el del texto siguiente).
Despus, con una actividad de lectura y comprensin (textual y
fontica). Texto de J. Cortzar. Audicin del texto (o texto ledo por el
profesor) y expresin escrita.
La siguiente es, de nuevo, teora gramatical (formas y usos del futuro) y
ejercicios (en versin papel, test autoevaluable o juego interactivo,
dependiendo de si trabajamos con el ordenador en el aula).
Despus continuamos con el contenido intercultural (las supersticiones).
Lectura, comprensin y expresin escrita. Debate en clase sobre las
supersticiones, diferentes y comunes, en las distintas culturas.
Volvemos a la teora gramatical (los marcadores temporales). Ejercicios
(en versin papel o test autoevaluable si trabajamos con el ordenador en el
Jorge Pedrosa Ra
aula).
Seguimos con contenido intercultural (el tarot), de nuevo. Lectura,
comprensin textual y expresin escrita.
Por ltimo, y a modo de resumen de la unidad, terminamos con la actividad
del tarot. Actividad que consiste en aplicar todo el contenido gramatical
adquirido en la unidad (vocabulario, verbos, usos y formas verbales y
marcadores temporales) de una manera amena. A quin no le atrae la
prediccin de su futuro? Se trata de elegir 3 cartas del tarot, con su
correspondiente material lingstico, para construir tres textos con los que
predecir el futuro. Como la verosimilitud se la aporta el protagonista de las
cartas, adaptando su experiencia al significado de los naipes (y no a la
inversa), tenemos el inters asegurado. Como siempre, la versatilidad de la
unidad permite hacer este ejercicio en el ordenador, individualmente, o en
parejas en el aula, como simulacin comunicativa (recortando las cartas y
utilizando la plantilla del significado de las mismas que nos encontramos en
los anexos de la unidad).
La temporalizacin:
Aunque es adaptable a los distintos ritmos didcticos que se pueden dar en
un aula de enseanza del espaol, la unidad se puede desarrollar en 2 3
sesiones de una hora.
La evaluacin:
Con el diploma interactivo de la unidad (se puede escribir su nombre en l y
marcar los descriptores alcanzados con las actividades) el alumno tiene un
instrumento de autoevaluacin que le provoca una reflexin sobre su
aprendizaje. Con un diseo atractivo (en forma de diploma) puede imprimirlo y
guardarlo como recuerdo de su paso por la unidad.
FUNDAMENTOS PEDAGGICOS
Basndose en varias tendencias pedaggicas, cuya eficiencia es contrastada
por el profesor de lenguas, tales como el constructivismo, el juego de roles, la
pedagoga del juego, las simulaciones comunicativas etc., esta unidad
pretende aglutinarlas y conseguir un aprendizaje verstil y ameno, en el que el
alumno es el verdadero protagonista.
Jorge Pedrosa Ra
ANEXOS
Recortando estas cartas, podemos construir una simulacin comunicativa que represente la
actividad inicial de la unidad (adivinar el pensamiento). Para realizar el truco, seguir las
instrucciones que se indican en la metodologa.
Jorge Pedrosa Ra
Los 22 arcanos mayores del Tarot de Marsella (para recortar y construir la simulacin
comunicativa en el aula de la actividad del tarot). Y, en la pgina siguiente, la tabla de los
significados de las cartas con sus ejercicios).
N
I
II
III
IIII
VI
VII
VIII
VIIII
XI
XII
XIII
XIIII
XV
XVI
XVII
XVIII
XVIIII
XX
XXI
Sin
nmero
NOMBRE
SIGNIFICADO
SUSTANTIVOS (ADJETIVOS)
Inteligencia (inteligente), creatividad (creativo/a), actividad
(activo/a)
Torpeza (torpe), mentira (mentiroso/a) fracaso (fracasado/a), traicin
(traidor/a)
Maternidad, soledad (solo/a), misterio (misterioso/a), sabidura
(sabio/a)
El Mago
CREATIVIDAD
Invertida
MENTIRA
La sacerdotisa
MISTERIO
Invertida:
MENTIRA
Maldad (malo/a), mentira (mentiroso/a), intrigas (intrigante)...
La Emperatriz
PODER
Poder (poderoso/a), empresas (empresario/a), embarazo
Invertida:
AMBICIN
Maldad (mala), falsedad (falsa), esterilidad (estril)
El Emperador
PROTECCIN
Poder (poderoso/a), buen matrimonio, autoridad
Invertida:
DESPOTISMO
El sumo
sacerdote
SABIDURA
Invertida:
MANIPULACIN
Los
Enamorados
AMOR
Invertida:
INFIDELIDAD
Infidelidad (infiel)problemas de pareja, traicin (traidor/a)
El Carro
VIAJE
xito, poder, progreso, viajes cortos, coche
Invertida:
ACCIDENTE
Retraso, problemas con el coche
La Justicia
JUSTICIA
Justicia favorable, buen contrato, buen matrimonio, equilibrio
Invertida:
INJUSTICIA
Fraude, ilegalidad (ilegal), mafia, despido, divorcio
El Ermitao
SOLEDAD
Prudencia (prudente), paciencia (paciente), austeridad (austero)
Invertida:
SOLITARIO
Soledad (solo/a), timidez (tmido), fanatismo (fantico/a)
La Rueda de la
Fortuna
SUERTE
Invertida:
PELIGRO
La Fuerza
PODER
Fuerza (fuerte), xito, salud (saludable), autoestima
Invertida
FRAGILIDAD
Indecisin (indeciso), cobarda (cobarde)
El Colgado
SUFRIMIENTO
Sacrificio, arrepentimiento, amor inalcanzable, traicin oculta
Invertida
LIBERACIN
Amor (amante), comprensin (comprensivo/a).
Sin nombre
CAMBIO
Cambio, nueva etapa, renovacin, fin
Invertida
ESTANCAMIENTO monotona (montono/a), rutina, depresin (depresivo/a)
La Templanza
SERENIDAD
Armona (armnico/a), tolerancia (tolerante), serenidad (sereno/a)
Invertida
INQUIETUD
Desorden (desordenado/a), bebida, drogas, alteracin (alterado/a)
El Diablo
XITO
Invertida
FRACASO
La Torre
HOGAR
Convivencia en pareja, buena familia, buena casa
Invertida
RUINA
Ruina (arruinado/a), adversidad,imprudencia (imprudente), mal

proyecto
La Estrella
OPORTUNIDAD
Esperanza, buena suerte, salir del tnel, gua, ayuda, xito
Invertida
DESILUSIN
La Luna
PRECAUCIN
Peligro (peligroso/a), secretos, engao, falsedad (falso/a), locura

(loco/a)
Invertida
ENGAO
Culpa (culpable), estafa (estafador/a) melancolia (melanclico/a)
El Sol
FELICIDAD
xito, abundancia (abundante), amistad (amigo/a), amor (amante),

alegra (alegre)
Invertida
INFELICIDAD
Problemas (problemtico/a), insatisfaccin (insatisfecho/a)
El Juicio
PRUEBA
Ascenso (ascendente), curacin (curado/a), justicia (justo/a), fama

(famoso/a)
Invertida
FRACASO
Mala fama, condena (condenado/a), despido, injusticia (injusto/a)
EL mundo
LIBERTAD
Fiesta, popularidad (popular), fama (famoso/a), xito, viaje

(viajero/a)
Invertida
CADENAS
Inseguridad (inseguro), rutina (rutinario/a), miedo (miedoso/a)
El Loco
GENIALIDAD
Invertida
CONFUSIN
Tirana (tirano/a), (enemigo/a), ambicin (ambicioso/a), mal

matrimonio
Sabidura (sabio/a) maestro, diplomacia (diplomtico/a), religin
(religioso/a)
Manipulacin (manipulador/a) conspiracin (conspirador/a)
hipocresa (hipcrita)
Amor (amante), relacin, sociedad (socio/a) amistad
(amigo/a), felicidad (feliz)
Suerte, triunfo (triunfador/a), oportunidad (oportuno/a),

lotera, cambio positivo
Mala suerte, cada, inestabilidad (inestable),inseguridad
(inseguro/a)
xito material, sexo, riqueza (rico/a) , poder (poderoso/a), libertad

(libre)
Falsa amistad, traicin (traidor/a), engao, violencia, vicio
(vicioso/a)
Desesperanza, fracaso (fracasado/a), depresin (depresivo)
Originalidad (original), romanticismo (romntico/a), pasin

(apasionado/a)
Inestabilidad (inestable), depresin (depresivo/a), locura (loco/a)
VERBOS
Fut. Prx. Realizar (t)
Fut. Inm. Sentir (t)
Fut. Simple Mentir (ellos)
Fut. Prx. Sentir (t)
Fut. Simple Sentir (t)
Fut. Prx. Convertirse (t)
Fut. Simple Utilizar (t)
Fut. Inm.. Rendir (t)
Fut. Simple Emprender (t)
Fut. Prx. Desear (l/ella)
Fut. Simple Descubrir (t)
Fut. Prx. Comprender (t)
Fut. Simple Convertirse (t)
Fut. Inm.. Disfrutar (l/ella)
Fut. Prx. Destruir (te) (ellos)
Fut. Inm.. Romper (l/ella)
Fut. Simple Alcanzar (t)
Fut. Inm.. Descubrir (t)
Fut. Simple Sufrir (t)
Fut. Prx... Soportar (t)
Fut. Simple Disfrutar (t)
Fut. Inm.. Alcanzar (t)
Fut. Prx. Descubrir (t)
Fut. Inm. Sufrir (t)
Fut. Simple Saborear (t)
Fut. Inm. Viajar (t)
Fut. Simple Soportar (t)
Fut. Inm.. Tener (t)
Fut. Prx. Firmar (ellos)
Fut. Inm. Gozar (t)
Fut. Simple Cometer (ellos)
Fut. Inm.. Despedir (te) (ellos)
Fut. Prx. Convertir (te)
Fut. Inm. Volver (te)
Fut. Prx. Sentir (te)
Fut. Inm.. Deprimir (te)
Fut. Prx. Tocar (t)
Fut. Inm. Experimentar (t)
Fut. Simple Sufrir (t)
Fut. Prx. Sentir (t)
Fut. Simple Tener (t)
Fut. Prx. Notar (t)
Fut. Simple Ser (t)
Fut. Inm.. Rendir (te)
Fut. Simple Sufrir
Fut. Prx. Arrepentir (te)
Fut. Simple Liberar(te)(nosotros)
Fut. Prx. Comprender (t)
Fut. Simple Cambiar (t)
Fut. Inm.. Renovar (te)
Fut. Prx. Destruir (te) (ellos)
Fut. Inm.. Deprimirse (l/ella)
Fut. Simple Tolerar (t)
Fut. Inm.. Sentir (t)
Fut. Simple Convertir (t)
Fut. Prx... Alterar (t)
Fut. Inm.. Alcanzar (t)
Fut. Prx. Traicionar (te) (ellos)
Fut. Inm.. Deprimir (t)
Fut. Inm.. Vivir (t)
Fut. Prx. Arruinar (ellos)
Fut. Inm. Ser (t)
Fut. Prx. Guiar (te) (ellos)
Fut. Inm. Conseguir (t)
Fut. Prx. Fracasar (vosotros)
Fut. Inm.. Deprimirse (l/ella)
Fut. Prx. Engaar (te) (ellos)
Fut. Inm.. Peligrar (t)
Fut. Prx. Sentir (vosotros)
Fut. Inm. Culpabilizar (te) (ellos)
Fut. Simple. Alegrarse (nosotros)
Fut. Inm.. Disfrutars (t)
Fut. Prx. Acumular (t)
Fut. Inm.. Sentir (t)
Fut. Prx. Alcanzar (vosotros)
Fut. Inm.. Deprimir (l/ella)
Fut. Prx. Echar (te) (ellos)
Fut. Inm.. Parecer (t)
Fut. Prx. Disfrutar (vosotros)
Fut. Inm.. Sentir (vosotros)
Fut. Simple Sentir (t)
Fut. Inm. Caer (t)
Fut. Simp. Apasionarse(vosotros)
Fut. Prx. Ver (te) (ellos)
Fut. Simple Desequilibrarse (t)
Fut. Inm. Caer (t)
EXPRESIONES DE
TIEMPO
1 Expresin adjetiva
1 Expresin adverbial
1 Expresin adjetiva
1 Expresin prepositiva
1 Expresin adjetiva
1 Expresin adjetiva
BIBLIOGRAFA
PIOL, M. C. 2002. Ensear espaol en la era de Internet. La WWW y la enseanza
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Didctica (Lengua y Literatura), vol. 16, URL:
http://www.ucm.es/BUCM/revistas/edu/11300531/articulos/DIDA0404110105A.PDF
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Edeb.
SANT ANNA, F.M. (1982). Microenseanza y habilidades tcnicas del profesor.
Bogot: MacGraw-Hill.
VV.AA. Variables del mtodo de entrenamiento simulado en habilidades
comunicativas que influyen en la efectividad del mismo segn los participantes,
Universidad de La Laguna. URL:
http://www.cop.es/delegaci/andocci/VOL.%2020_2_8.pdf
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Jorge Pedrosa Ra

Comprensin lectora y fontica / Expresin escrita / Simulaciones comunicativas de expresin oral

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Se forma, aadindole al infinitivo, las siguientes terminaciones: -, -s, -, -emos,

En algunos verbos, en cambio, la raz no se corresponde con el infinitivo, sino con

EL FUTURO SIMPLE EN LOS VERBOS REGULARES E

(intentar yo-) .arreglar

flores por todo el jardn.

de compras y (venir) . tarde.

lo que quieras, pero

mucho y t (decir). que fue por mi

venir cuando haga sol.

sillas en fila y (preparar).... el

material para la conferencia.

VOCABULARIO DEL CALENDARIO

El mes que viene (prximo,

La semana que viene

VOCABULARIO DE LA LECTURA DE JULIO CORTZAR

Cul es la causa que imaginas del previsible suicidio del personaje?

Comenta el enunciado entra en el territorio hostil de las aduanas:

Breve valoracin del texto:

FORMAS DEL FUTURO EN ESPAOL

Futuro prximo e inmediato:

Podemos usar el futuro para expresar El futuro, cuando se siente como

Para indicar un futuro prximo,

Te quedars en casa, porque te lo

podemos utilizar la expresin:

Para indicar incertidumbre (valor de

El viernes voy a salir con mis

Ser Mara la que llama a la puerta?

Vamos a trabajar la semana

OTRA S FOR MAS D E IND ICAR EL

Para un futuro inmediato, esta otra:

El futuro simple de indicativo no es el

PRACTICA LAS FORMAS DEL FUTURO.

(Hacer -con valor imperativo- -t-) lo que yo te

toda la tarde para el

No puedo ms; (futuro inmediato) .abandonar

(Con valor de intencionalidad ella-) viajar todo el

Tener la posesin de una herradura

EXPRESIONES P AR A L A BUEN A SUERTE

EXPLICA LAS SUPERSTICIONES QUE HAY EN TU CULTURA

Forma s que sirven para ordenar el futuro:

Adjetivos (prx i mo, s iguiente, fu turo, etc .):

L o har de sp us ; ve ndr luego ; djalo para ms t arde;

prepositivas ( des pus de,

A partir de (hoy, maana, el ao prximo)

Nos veremos . 5 aos

Dejar el tabaco para

. semana prxima comienzo

.. comer van a dormir la siesta.

... me comprar una casa.

En el prximo ejercicio vas a aprender a construir el futuro con las

El tarot es una baraja con poderes adivinatorios cuyos confusos orgenes se

ltima, no tiene nmero. Algunas teoras atribuyen a los

arcanos mayores de esta modalidad, ests a punto de

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No tuve dificultades en las preguntas de