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El recreo de la infancia.
Argumentos para otro comienzo
Eduardo Bustelo, Ediciones Siglo XXI, Buenos Aires,
Argentina, 2007, 197 pginas.

Las publicaciones de Eduardo Bustelo se sitan en temas de infancia y

se ubican en el terreno de la planificacin y el desarrollo. En El recreo
de la Infancia, el autor realiza una reflexin filosfica-poltica para
vislumbrar desde all, caminos de emancipacin efectivos para los nios y jvenes, en una poca donde se proclaman sus derechos.
El libro El recreo de la infancia, constata lo que ha sido la expansin
del capitalismo y su tendencia globalizadora impuesta desde el mercado. Al influjo de esta lgica, vendra a operar un proceso de debilitamiento de la capacidad socializadora de instituciones como la familia y
la escuela, en una dinmica, como lo seala la sociologa de avanzada
de destradicionalizacin.

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En lo que atae a la infancia y adolescencia, el proceso de mutacin

cultural vendra a incentivar una dinmica creciente de individuacin,
donde lo central, estara en la bsqueda identitaria, desde donde, el
poder hegemnico buscara incrementar sus grados de influencia.

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En este escenario, y en contrapunto con las formas inditas de conducta de los jvenes, adolescentes, y tambin de manera creciente
de los nios, donde caben, la violencia, las nuevas sociabilidades y
las formas de habitar la urbe, Bustelo, busca develar la lgica en que
opera este orden de lo social, y de esta forma desentraa los condicionamiento a los que son objetos los nios y las familias. As propone el
autor, que los nios no constituyen en primer lugar una amenaza para
el orden estatuido, sino a la inversa, el sistema vendra a restringir y
restar libertad a su desarrollo.
En el centro de su preocupacin, se articula por una parte; la irradiacin del poder y la dominacin, y desde otra, la conformacin de la
ciudadana y los espacios democrticos en la constitucin del protagonismo de la infancia, vista como una autntica emancipacin. Garca

Mndez, prologuista del libro y en sintona con el autor, seala que el

potencial emancipatorio de la infancia, tiene relacin con avanzar en
una vida acorde con las aspiraciones y potencialidades de los sujetos.
Es all donde se proyecta el nuevo comienzo y se anticipa el nuevo
recreo de la infancia.
Asumiendo la originalidad de la infancia como etapa de vida, pero haciendo hincapi en su condicin subordinada, Bustelo desde la lectura
de la biopoltica, postula que el poder acta en la regulacin de los
cuerpos y en la construccin de la subjetividad, y es capaz de absolutizar un dominio por encima del consentimiento de los sujetos. Desde
esta fisonoma, levanta como hiptesis central, que el sistema vigente
interviene sin resistencias, para plasmar una mirada hegemnica de
la infancia, donde la docilidad del nio nos habla, no de su voluntad,
sino de su subordinacin.
La categora de nuda vida, (la vida desnuda abandonada a si misma)
anticipada por Walter Benjamin, sirve al autor para entender el estado
de mxima precariedad. Bustelo se referir a la cruel condicin, en la
que se condena a la muerte, a una infancia carente de futuro, pero
donde prevalece la impunidad de una sociedad que conoce las causas,
pero carece de la voluntad para removerlas. Los nios de la guerra,
como se ha llamado, representan, en este sentido, la extrema instrumentalizacin de la infancia, explica el autor.
Frente al estado de necesidad, Bustelo, examina los dispositivos ideolgicos, entre ellos el uso de la compasin organizada, como un
mecanismo tendiente a ocultar la preexistencia de las relaciones de
exclusin y desigual acceso que definen la pobreza. En consideracin
a esto, es en el terreno de la poltica donde tiene lugar la reversin de
un cierto statu quo que en apariencia incluye a quienes efectivamente
se encuentran excluidos. Crtica el ejercicio de una solidaridad egosta, a la base de las acciones de responsabilidad social, las que segn
el autor culminan en una voluminosa prctica de recaudacin, que
no cambiara la suerte final de los nios. Lo que el autor busca comprender es la lgica del ejercicio de una dictadura de la filantropa
que deja en manos de unos pocos, lo que una sociedad democrtica
debiera resolver participativamente.
Tambin hace referencia al caso de la compaa del rubro de entretencin Disney, planteando cmo afecta la expansin del sistema
capitalista y el impacto de la industria cultural en la subjetividad de
los nios y nias.
En su anlisis, el mercado es el actor que construye para la infancia
una amplia zona de proyeccin de necesidades estereotipadas. Se juega en este terreno, segn Bustelo, el mayor despliegue del influjo del

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mercado operando desde la esttica y de los valores, un sentimiento

que busca doblegar a la infancia a una condicin de consumidores,
y condicionar sus cdigos alterando el valor del amor paternal, para
transformarlo en un provisor de objetos. Siguiendo a Guy Debord, estaramos todos, pero de preferencia los nios, inmersos en una sociedad del espectculo, parodiando a Jean Baudrillard, en una sociedad
de lo desechable. Es aqu, segn Bustelo, donde la cultura meditica
se vuelve una mquina de fabricar frustraciones.
En este contexto, la familia desordenada en su lgica interna, oprimida desde la economa y colonizada por los medios, no es capaz de
resistir el paso de la reproduccin del sistema.

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En el terreno de la socializacin secundaria, que encuentra en la escuela su principal agente, el condicionamiento biopoltico; (aquel que
engendra disposiciones para la obediencia y desaloja las razones para
su explicacin) termina sustituyendo al alumno por el consumidor, lo
que vuelve irrelevante la experiencia escolar. En esta instancia, el nio
en cuanto alumno, no aparece como sujeto de aprendizaje, sino como
objeto de enseanza.
En la misma esfera el autor analiza la entronizacin de la visin economicista en el desarrollo de la educacin, en tanto, soslaya la riqueza
de la interlocucin pedaggica, en aras del incremento de la empleabilidad. Con ello, los nios en cuanto alumnos, veran mermadas las
posibilidades de un desarrollo armnico y menos unilateral.
En el captulo tres, Bustelo retoma la gnesis de la ciudadana. Vuelve
a las categoras de la poltica griega, de zo, como expresin que reconoce la vida pura, el simple hecho de vivir, y el desarrollo del bios,
como construccin relacional de la ciudadana, donde cabe entender
la poltica como transformacin. En esta perspectiva, apunta el autor,
se ofrece un programa genuino en materia de derechos como un nuevo horizonte en la contienda poltica, en tanto bsqueda permanente
de espacios para la emancipacin de los nios, en que ellos consigan
efectivamente ser tales.
En el captulo final, tras examinar las nociones tericas que buscan
comprender la infancia como construccin socio - cultural, reafirma la
idea de entender la infancia como una categora histrico poltica.
Desde aqu seala las coordenadas para una lectura apropiada: la idea
del otro comienzo, por tanto de la consideracin de la presencia de la
infancia como un referente tico; la visin diacrnica del nio de hoy
en da, relativa al diagnstico de su condicin real; la tensin en que
este se instala, entre la autonoma y la heteronoma, es decir la tensin presente en la construccin de sus propios motivos e intereses;
y la apuesta poltica de la infancia como categora emancipatoria, que

permita tambin mirar la vida de los adultos en trminos de la realizacin de sus proyectos de vida originales.
As, estaramos ante la posibilidad de salir de la somnolencia de la
modernidad tarda. Desde la algaraba infantil, (del bullicio, el juego,
los gritos, las risas, el movimiento acelerado y la libertad), se ubica
para el autor del libro la posibilidad recreadora de un nuevo orden
social.

Hernn Medina Rueda

Socilogo, Unidad de Estudio, Sename.

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