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Reporte de la pelcula al Maestro con cario

LUIS FERNANDO PREZ ROJAS

CORPORACIN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS


PROGRAMA DE PEDAGOGA PARA PROFESIONALS NO LICENCIADOS
MDULO I. PRAXEOLOGA UN MODELO ENTRE LA TEORA Y LA PRCTICA
2015

INFORME DE PELCULA AL MAESTRO CON CARIO

Exposicin de los personajes y situacin


La pelcula pone en escena al protagonista, un profesor de color negro llamado
Mark Thackeray, que trabaj en un colegio de Londres durante 30 aos. Una vez se retir,
tom un puesto de docente en una escuela de secundaria en la ciudad de Chicago, pero el
deseo de Mark no era solamente ensear en dicha escuela, sino buscar a una persona que
haba conocido hacia 30 aos en aquel lugar (En este punto la pelcula nos deja en
suspenso, sin saber a quin busca). Luego, coloca en escena un joven de color negro que
es arrestado por un da, por cometer varios delitos con su pandilla. ste joven
posteriormente ser estudiante de Mark, dichos estudiantes son catalogados por los
profesores de la institucin como estudiantes H o los incorregibles. Mark, tras su pasin y
su experiencia en la enseanza, toma el reto de trabajar con estos estudiantes.
Nudo
La historia se complica cuando inicia el primer da de clase y Mark se da cuenta que
los estudiantes H son: violentos, conflictivos, desordenados, irrespetuoso, tomadores de
pelo, etc. Mark trabaja da tras da con estos estudiantes ensendoles historia, pero adems
de historia, les ensea el respecto que se merece cada persona, su enseanza se basa en el
ser. Mark lleva a sus estudiantes a reflexionar acerca quines son, se enfoca en lo ms
importante, el ser que puede cambiar.
Clmax
El Clmax es el punto donde Mark empieza a crear confianza con los estudiantes,
especialmente en el momento en que Mark entrega el arma del estudiante Wilsi a la polica
y no les dice quin se la decomis. Mark cambia su cosmovisin, se enfoca en el ser, para
saber hacer; considera la importancia de saber dirigirse a las personas con respeto y tener
valores que les abra

puertas a la sociedad. De esta manera los jvenes empiezan a

reflexionar sobre su vida: qu hacer poder sobrevivir y cmo ser para que las personas los

vean de forma diferente. El profesor ha dado un paso ms all al escuchar a sus estudiantes
y leer su contexto; interactuar con ellos le permiti acercarse y conocer sus necesidades,
debilidades, gustos y fortalezas, as como sus hogares. Es as que el maestro se preocupa
por los estudiantes, y Kelly, una estudiante, en agradecimiento investiga dnde est la
persona que el profesor est buscando: su primer amor con quien tiene un hijo sin que l
lo supiera.
Desarrollo
El desarrollo de la pelcula est enmarcada en la confianza que ha creado Mark entre
los estudiantes H al no querer delatar a Wilsi y la mente cerrada del rector, que piensa
que Mark debe romper sus principios y decirle a la polica de quin es el arma que entrego.
Mark fue despedido de la institucin por haberse negado a delatar a Wilsi, y tras rumores
Wilsi cree que Mark lo denunci, pero posteriormente Mark empieza a recobrar la
confianza por parte de su amigo, despus de su hermano y de su mam, que le obliga a
llevar a Mark a donde est Wilsi. Mark trata de convencer a Wilsi que ha sido despedido
por no delatarlo, pero ste no le cree, y tras un acto de valenta Wilsi termina creyendo y
depositando su confianza en su maestro Mark Thackeray que le insina que l mismo
entregue el arma.
Cierre
La pelcula cierra con una escena contrastada: por un lado los estudiantes de Mark
se estn graduando, sirviendo, y preparndose para desempear su rol en la sociedad,
encaminados desde su experiencia de vida para trabajar con otros, basados en los valores y
por otro lado un estudiante que no quiso recibir el legado de Mark.

Reflexiones en torno a la pelcula


La pelcula nos invita a dejar de ser profesores para convertirnos en maestros, pues,
ste ltimo es el que trata al estudiante como persona, con respeto, amor, y dignidad, sin
caer en la rutina de rotular a los estudiantes. El maestro es una persona humana que sabe
leer su contexto en su labor de enseanza-aprendizaje, se interesa por el ser del estudiante
antes que el saber, como nos modelo Mark. El maestro es una persona apasionada por la

enseanza, que reflexiona y entiende que su funcin no termina en el aula de clase, sino que
su misin es ayudarle a los estudiantes a descubrir sus talento y gustos con el fin de
motivarlos a usurarlos para el bien de la sociedad.
El maestro es el que conoce, sabe cul es su rol como maestro y sabe ejercer su
autoridad para confrontar, orientar, y corregir; sus acciones son coherentes con su
enseanza. El maestro debe ser consciente, como lo ensea Mark, que lo que cada padre
deja en sus manos es un tesoro para ellos, por eso es responsabilidad del maestro tratar los
chicos como si fueran sus hijos. El verdadero maestro reconoce y sabe rescatar los valores
de sus estudiantes, y tiene en cuenta la importancia de la labor del padre de familia.
La pelcula nos ensea que debemos tener una mente abierta a los cambios en la
educacin y tener una buena actitud para asumir los retos en nuestros contextos, nos ensea
que no existe chicos incorregibles, sino que todo cambia a medida que la gente se educa.
El maestro es quien crea un ambiente ameno de confianza y respeto, incentiva a los
estudiantes a la reflexionar acerca del futuro, crea espacios de discusin y es flexible para
escuchar y responder a las preguntas de los estudiantes. En pocas palabras la meta del
maestro debe ser cambiar el presente (educar y trasmitir valores) para trasformar el futuro
de la sociedad.

Lo que me impacto
1. La actitud de Mark, al asumir el reto con los estudiantes H en contraste con la actitud
del rector y los dems profesores.
2. La flexibilidad y sensibilidad de Mark, cuando est dispuesto a escuchar un poema en la
clase de historia, no puso barreras porque era un hombre abierto, que saba leer su contexto
y tomar decisiones en su rol en cuento a la enseanza-aprendizaje.
3. El ambiente de confianza y de dilogo que Mark cre entre los estudiante.
4. La forma como Mark ensea valores ticos y morales a travs de cosas sencillas y
cambia la cosmovisin de sus estudiantes siempre apelando a la voluntad de stos, nada fue
impuesto.

5. Mark se gan el respeto respetando, formando su carcter y ensendoles disciplina; hizo


que lo vieran como un amigo que se interesaba el bienestar de ellos.
6. Rescata los valores y sentimientos que tienen los estudiantes por el trabajo formador de
la madre que ha dejado una huella en ellos.
7. Mark no vendi sus principios, pues, comprometi su palabra y cumpli su promesa al
no denunciar al estudiante, aunque le const su trabajo, su discurso fue coherente con sus
acciones.