ESCUELA SECUNDARIA TECNICA ESTATAL

JOS MARIA PINO SUAREZ

CLAVE: 27EST0003L
PLAN ANUAL DE TUTORIA I
Objetivo:
Los alumnos contarn con el apoyo de un profesor que los oriente en las actividades escolares y los gue a travs
de las dificultades escolares y de su de su edad, as como el convivir de la mejor forma posible con los
compaeros y maestros.
Competencias:
Que el alumno adquiera a travs del curso las herramientas necesarias que lo ayudarn a desarrollarse de forma
ptima acadmicamente y personalmente, por medio de:
Adquirir el sentido de pertenencia

Utilizar de forma adecuada la tecnologa

Asambleas de aula (fichas)

Que obtenga criterios de evaluacin y autoevaluacin

Sea capaz de trabajar y colaborar armnicamente

Solucione problemas
Asuma su responsabilidad de ser equitativo y respetuosos
Metodologa:
Las sesiones enfocaran la construccin y vigencia de acciones que promuevan la prctica de valores y el
desarrollo de las inquietudes planteadas por los alumnos. Las sesiones de tutora se vera a la luz del: ver juzgar
actuar y toma de decisiones
Evaluacin:
Se tomara en cuenta las opiniones y comentarios de los alumnos durante la sesin.
Fichas de entrevista (anecdotario)

CICLO ESCOLAR: 2015-2016

MES

FECHA

AGOSTO
SEPTIEMBR
EMES
SEPTIEMBR
EENERO
OCTUBRE
ENERO
NOVIEMBR
FEBRERO
E
FEBRERO
NOVIEMBR
E
FEBRERO

26 Agosto
2 y 23 Sept.

MARZO
NOVIEMBR
MARZO
E
NOVIEMBR
EMARZO
DICIEMBRE
ABRIL
DICIEMBRE
ABRIL
DICIEMBRE
ABRIL
ENERO
ABRIL
MAYO
MAYO

2 y 9 Marzo
18
11 Noviembre
Marzo

TEMAS O ACTIVIDADES
1. Nunca vivimos solos
1.1 Bienvenida

FECHA

1.2
El sentido de perteneca
TEMAS

30 Sept. y 7 Oct.
13 y 20 Enero
14
21 Octubre
27 y
Enero
28
Oct.
y 4 Nov.
3 y 10 Febrero

3. Vivamos
con responsabilidad
1.3
La importancia
de pertenecer a una nacin
3.1 Un mtodo de estudio: la tcnica de la pregunta
1.4
implicaciones
sociales del uso de la tecnologa
3.2 Las
Denuncia
con responsabilidad

17
11Febrero
Noviembre
24 Febrero

3.4 Una con

campaa
de de
accin
socialEntrega de calificaciones del
Reunin
padres
familia.
primer
bimestreun
(6:30-7:20)
3.5 Preparemos
evento: trastornos de la alimentacin
2.
Construyamos
un mundo
mejor
3.6
Todos tenemosjuntos
inteligencias
diferentes

25 Noviembre
16 Marzo
2
6 Diciembre
Abril
9
13Diciembre
Abril
16
20 Diciembre
Abril
8
27Enero
Abril
4 Mayo
6 Mayo

3.3 Yo
Elpuedo
mapa ser
mental
grupal
1.5
un cientfico

Reunin
padres de familia. Entrega de calificaciones del
2.1
Trabajocon
colaborativo
tercer bimestre (6:30-7:20)
4. Transformmonos
con actitudes
2.2
Reconoce tus habilidades
y forma unpositivas
equipo
4.1 Los hbitos y valores en la convivencia social
2.3
proyecto
4.2 ElMs
vale prevenir que lamentar
2.4
tienescambiar
de lder?para bien!
4.3Qu
Podemos
2.5
somos iguales
4.4 Todos
Practiquemos
la solucin de problemas
Reunin
4.5 Establezcamos
con padres
una
decomunicacin
familia. Entrega
adecuada
de calificaciones del
segundo
bimestre
(6:30-7:20)
4.6 A todo
acto corresponde
una consecuencia
Reunin con padres de familia. Entrega de calificaciones del
cuarto bimestre (6:30-7:20)
5. Vivamos con madurez y armona

D.E.S.
ESTS.

MAYO
MAYO
JUNIO
JUNIO
JULIO
JULIO

11 Mayo
18 y 25 Mayo
1 y 15 Junio
22 y 29 Junio
6 Julio
8 Julio

5.1 Cumplir al mximo o cumplir al mnimo

5.2 Armona familiar
5.3 Prevencin de adicciones: la bebida y la sociedad
5.4 Trabajemos por la familia para evitar la violencia
5.5 Evaluemos el ao
Reunin con padres de familia. Entrega de calificaciones del
cuarto bimestre (6:30-7:20)

TEMA

ESTRATEGIA

Eleccin simple de integrantes del

Comit Estudiantil
Formulacin de Normas de Convivencia a
travs de la tcnica del museo y con la
participacin de los alumnos
Desarrollo de un Horario de Vida diario
que le permita al alumno organizar su
tiempo para realizar sus actividades
Reformular las Normas de Convivencia
con la participacin de todo el saln,
cada grupo se ocupar de una sola Norma y
formular correcciones
Cada estudiante elabora su propio proyecto de
2. Construyamos
juntos un mundo mejor vida para el ao en el rea personal, familiar,
acadmica, amistades, etc. Incluso ms all
del ao escolar
Realizacin del Taller grupal Expresando y
recibiendo emociones
Realizacin del Taller Aprendiendo a Respetar
y Tolerar las diferencias
Realizacin del Taller La asertividad en
nuestras relaciones interpersonales
Realizacin del Taller en grupos, a travs de
la
lectura
del
documento
Identidad,
Autenticidad y Coherencia y la reflexin macro
grupal
acompaada
de
interrogantes
especficas

1. Nunca vivimos
solos

3. Vivamos con
responsabilidad

Se formar un crculo. Los alumnos

responden a la consigna: Qu
incluiran en su mochila para estudiar y
aprender mejor (Cualidades,
Conocimientos, recursos, condiciones)
Desarrollan un relato que incluyan
dichas cosas. Se socializa las hojas
annimas
Realizacin del Taller Aprender a
aprender
Llenado de la ficha Autoevaluacin.
Realizacin del Taller: Administrando
mi tiempo
Realizacin del Taller: Historia del
ajedrez

MOTIVOS
Formar el comit estudiantil
Establecer normas de convivencia que
permitan
mejorar
las
relaciones
humanas entre alumnos y el profesor
Lograr que el alumno sea capaz de
planificar su horario diario/semanal de
forma eficaz
Evaluar las normas de convivencia y
hacer los reajustes necesarios segn
seguimiento y observaciones hechas
Construir un proyecto de vida personal
Lograr que los alumnos aprendan a recibir,
expresar y responder de modo adecuado
sus sentimientos y emociones
Lograr que los alumnos reconozcan y acepten
que las personas somos diferentes, pero
todos tenemos cosas buenas
Fortalecer las relaciones interpersonales al
interior de los grupos de aprendizaje
Lograr que los alumnos aprendan a actuar de
manera asertiva.
Comprender que la autenticidad contribuye a
consolidar nuestra identidad y elevar
nuestra autoestima

Lograr que los alumnos identifiquen los

recursos que son necesarios para
estudiar y aprender mejor
Interiorizar la idea de que la
inteligencia es algo que se puede
mejorar en base a esfuerzo
Aceptar que Antes de la decisin,
discusin, despus de la decisin,
unin
Lograr que los estudiantes reflexionen
entorno a los errores que cometen
cuando estudian y en el futuro
intenten no volver a fallar
Observar un ejemplo de trabajo en
equipo y reflexionar sobre ello
Lograr que los alumnos reflexionen
sobre sus calificaciones de los
bimestres anteriores y tomen
decisiones oportunas
Realizacin del Taller Normas de
4. Transformmonos
Elaborar normas de
convivencia
con actitudes positivas convivencia grupales
dentro y fuera del aula (IE)
Realizacin del taller Radio recreo. Uso Reflexionar sobre el uso del tiempo
adecuado de los recreos para difundir la libre y apropiarse de los recreos
msica que ellos prefieren
convirtindolos en espacios ms
Realizacin del Taller Iguales pero
agradables, atrayentes y amenos
diferentes. nsita a la Reflexin grupal y Desarrollar en los alumnos una
expresin de conclusiones
valoracin positiva de la diversidad
Elaborar un plan para visitar una Casa
social y cultural
Hogar, un orfanatorio, un penal, un
Valorar lo poco que tenemos y que nos
hospital, un centro gerontolgico, etc.
hace felices
para sensibilizar a los alumnos sobre la
Efectuar una limpieza integral de los
fragilidad y el milagro de la vida
Elaborar un plan de accin conjunta con ros y zonas verdes de su comunidad
los alumnos para realizar una jornada de

limpieza de las zonas naturales de la

comunidad (Ro, laguna, monumentos,
etc.)

5. Vivamos con
madurez y armona

Realizacin
del
taller
Mitos
y
creencias
sobre
las
bebidas
alcohlicas
Realizacin del taller NO a las
bebidas alcohlicas
Realizacin del taller El proceso hacia
la dependencia de a las bebidas
alcohlicas
Realizacin del taller Conociendo mis
derechos
Realizacin del taller Derecho al buen
trato.
El tutor organiza a los alumnos para
preparar un da de la familia que
permita pasar momentos agradables
entre padre-madre-hijos.
Entender esta actividad como una
ampliacin del Da del padre la familia
donde se incorpore a los padres
obligatoriamente

Los estudiantes identificarn los mitos

y creencias que existen alrededor del
consumo las bebidas alcohlicas
Reconocer la importancia de la
comunicacin asertiva para rechazar
invitaciones al consumo de las bebidas
alcohlicas
Reconocer
el
proceso
de
la
dependencia por las que pasa un
consumidor de las bebidas alcohlicas
Reconocer la importancia de los
derechos de los nios, nias y
adolescentes
Sensibilizar a los estudiantes sobre la
importancia del buen trato que deben
dar y recibir en la escuela, familia y
comunidad
Celebrar el da de la familia (Da de la
Familia)