La evaluacin como situacin de aprendizaje permite al alumno formar y desarrollar competencias a partir de situaciones

problema contextualizadas, las cuales son consideradas por ste como reales y de relevancia en su preparacin para la vida.
De esta manera, hace a un lado a la evaluacin tradicional, de lpiz y papel, (que busca medir la acumulacin de informacin
de manera descontextualizada y genera tensin en los estudiantes), para dar pase a un procedimiento dinmico y conjunto
(profesor y otros estudiantes) en el que dispone de un conjunto de recursos y herramientas para resolver una situacin
interesante para l, elaborada a partir de sus propias necesidades, y cuyo resultado es un conjunto de conocimientos,
habilidades, valores , actitudes y emociones efectivas para su desenvolvimiento en el mundo real.