Aspectos importantes de la Carta Circular 06-2014-2015 sobre la planificacin

En su planificacin el maestro usar los Mapas Curriculares y:

disear su planificacin por unidades.

considerar el resultado esperado por los estudiantes.
tendr una visin general (macro) de la enseanza.
establecer actividades del:
o antes, (dirige la instruccin hacia la exploracin del conocimiento previo del estudiante)
o durante (el estudiante se compromete con la tarea realizando la bsqueda, investigacin y la
documentacin que conduce al aprendizaje)
o y despus (establecen la accin final del estudiante con relacin al aprendizaje adquirido en la unidad)

disear un Plan de Unidad que incluir:

o Fecha termino de tiempo de la unidad
o Duracin cantidad de semanas de la unidad
o Tema de la unidad
o Materia y Grado
o Objetivos
o Estrategias reformadoras
o Actividades antes, durante y despus para lograr las tares de desempeo
o Tareas de desempeo y otra evidencia (Etapa II del Mapa Curricular)

disear una Gua Semanal con este cada maestro evidenciar las actividades diaria y contiene:
o Estndares y expectativas segn aparecen en la unidad del Mapa Curricular (etapa I)
o Objetivos especficos (los objetivos especficos se logran al final de la clase y deben tener tres
componentes: Persona, Situacin y Accin observable)
Redaccin de objetivos especficos (EJEMPLO):

El estudiante, finalizada la leccin, selecciona el instrumento adecuado que le permite obtener la longitud de un objeto dado.
- PERSONA
SITUACIN
ACCIN OBSERVABLE

o
o
o
o
o
o
o
o

Nivel de profundidad
Actividades de aprendizaje (Etapa III- Mapa Curricular)
Estrategias acadmicas
Conceptos y destrezas
Conexiones a la literatura, integracin con otras materias y temas transversales (Etapa III)
Recursos o materiales (Etapa III)
Asignacin (opcional)
Reflexin del maestro de cada leccin sobre las prcticas educativas para fortalecer las reas
acadmicas que requieren reenseanza o identificar otras estrategias de educacin diferenciada para
los subgrupos con rezago.

Creado por Daisy A. Luna Cruz, tomado de la CC #6, 2014-2015

2/agosto/2014