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Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004P006-GFPI
GUA DE APRENDIZAJE N
001
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formacin:
Asistencia Administrativo
Nombre del Proyecto:
ARTICULACION CON LA
MEDIA TECNICA
Cdigo:
Versin:
226205
3
681677
Cdigo:
COMPETENCIA INGLS
Fase del proyecto: ejecucin
Actividad
Proyecto:
(es)
Actividad (es) de
Aprendizaje:
1. Reconocer
palabras y
expresiones
bsicas que se
usan
habitualmente
relativas a s
mismo y a su
entorno.
del Reconocer
vocabulario tcnico
bsico afine a su
formacin
tecnologia.
Resultados
de
Aprendizaje:
1.Comprender frases y
vocabulario
habitual
sobre temas de inters
personal y temas tcnicos
Ambiente de
formacin
ESCENARIO(Au
la, salas de
informtica,
taller, unidad
productiva) y
elementos y
condiciones de
un asistente
adminitrativo
- Ambiente de
aprendizaje,
tablero.
MATERIALES
FORMACIN
DEVOLUTIV
O
(Herramient
a - equipo)
Computado
r porttil,
cables,
sonido.
-Vdeo
beam.
-Sala de
informtica
con acceso
a internet.
Diccionarios
de ingls.
-Grabadora.
-Equipo de
sonido.
-Cmara de
vdeo.
DE
CONSUMIBL
E (unidades
empleadas
durante el
programa)
Marcadores.
-Fotocopias.
-Fichas
bibliogrfica
s.
Impresiones
.
Competencia:
Comprender textos
en ingls en forma
escrita y auditiva
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Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006GFPI
2. INTRODUCCIN
Debido a la importancia del ingls en el mundo globalizado en el que vivimos actualmente
resulta imprescindible y urgente el aprendizaje de este idioma reconocido como lengua
internacional. Adems de que se emplea en casi todas las reas de conocimiento y en todo
el mundo como idioma principal para relaciones comerciales tanto fsicas como virtuales, es
una excelente herramienta de comunicacin en todos los sectores sociales alrededor del
globo.
El Sena busca por medio de sus plataformas tecnolgicas y sus tutores ofrecerles a sus
aprendices el idioma Ingls como parte de su formacin integral, lo cual les permitir
acceder a mejores posibilidades laborales y un mejor desarrollo personal y social.
Este proceso se logra a travs de varios pasos y en cada gua de aprendizaje se trabajarn
diferentes temas. En esta gua de aprendizaje se van a desarrollar los siguientes temas:
vocabulario bsico, refuerzo de temas gramaticales: Verb Tenses (Present, Past Simple,
Presents, PastContinuous), Articles, Pronouns, Prepositions, Nouns, Adverbs and Adjectives.
Adicionalmente se incluye en cada gua como parte del ingls tcnico de cada especialidad
un glosario para desarrollar, implementar y ser apropiado durante el proceso de aprendizaje
especialmente de forma visual y a travs del mtodo de asociacin por imgenes.
Dinmicas grupales:
Las dinmicas grupales promueven la interaccin y la comunicacin entre los aprendices,
permiten practicar y repasar lo aprendido y a travs de ellas se puede evaluar el desarrollo
general de sus habilidades comunicativas.
Pareamientos:
A travs de la comparacin de estmulos por pares se puede determinar el grado de
comprensin del aprendiz entre un estmulo de referencia y otro desconocido, o entre dos
estmulos desconocidos de acuerdo a un concepto previamente dado.
3.2Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.)
-
Concluir los temas vistos de forma clara: Se le pide al aprendiz que exponga y concluya
a travs de un mapa conceptual, mapa mental, grfico o resumen uno o varios temas
vistos.
Establecer las similitudes y diferencias entre los temas vistos: Se le pide a los
aprendices que conformen grupos y discutan las similitudes y diferencias entre dos
temas, finalmente se socializa entre todo el grupo.
Exponer un tema previamente visto.
- Expresarse en ingls para hacer preguntas en clase, pedir favores, o indicar un suceso.
- Re-enunciar en ingls intervenciones cortas.
- Formular preguntas de forma hablada.
Tcnicas didcticas:
Mtodo de preguntas, exposicin.
Recursos:
Ambiente de aprendizaje, tablero, video beam, computador portatil, cables, sonido, borrador,
marcadores, hojas tamao carta y oficio, fotocopias, impresiones.
ACTITUDINAL:
- Valorar el aprendizaje de una segunda lengua como una oportunidad para dar valor
agregado a su vida laboral e interpersonal.
- Participar en clase usando el ingls como herramienta principal de comunicacin.
- Se ofrece como voluntario para resolver ejercicios en el tablero.
Tcnicas didcticas:
Mtodo de preguntas, exposicin.
Recursos:
Ambiente de aprendizaje, tablero, video beam, computador portatil, cables, sonido, borrador,
marcadores, hojas tamao carta y oficio, fotocopias, impresiones.
3.4Actividades de transferencia del conocimiento.
Las actividades de transferencia del conocimiento se disean con el fin de que los aprendices
apliquen lo aprendido en diferentes contextos y situaciones comunicativas.
-
Dilogos
Juegos de rol
Entrevistas
Discusiones
Debate
Ejercicios sintcticos
Ejercicios de correccin de textos
Ejercicios de reformulacin.
3.5Actividades de evaluacin.
Evidencias de
Aprendizaje
Criterios de Evaluacin
Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
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7
Evidencias de
Conocimiento :
Evidencias de
Desempeo:
Evidencias de Producto:
Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDAD DURAC
ES DEL
IN
PROYECTO (Horas) Descripci
n
144
CONTEXTUA
LIZACIN DE
LOS
DIFERENTES
SECTORES
ECONMICO
S
DE
LA
Cantidad
1 de cada
Computador uno
porttil,
cables,
sonido.
-Vdeo
beam.
-Sala de
DE CONOCIMIENTO
Pruebas escritas
Talleres en clase
Respuestas a preguntas
formuladas durante el
proceso.
DE DESEMPEO
Observacin directa a las
intervenciones y
participacin en las
actividades de clase,
juegos de rol y juegos en
general.
Exposiciones.
DE PRODUCTO
Mapa mental
Mapa Conceptual
Solucin de las
actividades y ejercicios
propuestos como
worksheets.
Materiales de
formacin
(consumibles)
Descripci
n
Marcadore
s.
Fotocopias.
-Fichas
bibliogrfic
as.
Cantidad
Mltiples
Talento Humano
(Instructores)
Especialidad
Docente de
ingls
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Cant
REGIN
ELABORACI
N MATRIZ
DE
PELIGROS Y
VALORACIO
N DEL
RIESGO
informtica
con acceso
a internet.
Diccionarios
de ingls.
-Grabadora.
-Equipo de
sonido.
-Cmara de
vdeo.
Impresione
s
5. GLOSARIO DE TERMINOS
6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
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7
- http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/definitions.htm
- http://www.englishclub.com/grammar/parts-of-speech_1.htm
- http://en.wikipedia.org/wiki/Part_of_speech
- http://www.english-grammar-revolution.com/parts-of-speech.html
Angela
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