Seminario VI

Carina Lion

ALMOHADON DE PLUMAS DE
QUIROGA

Cul es el sentido de
este proyecto?
El proyecto busca resignificar las
prcticas de lectura que realizan
los
alumnos,
observando
diferentes
dimensiones
de
comprensin en funcin de los
formatos utilizados.

Posee mayor importancia

curricular y disciplinar, no
podemos dejar de mencionar que
tambin ostenta una profunda
significatividad en los aspectos
social, pedaggico e institucional.

POTENCIAL

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COGNITIVO

REPRESENTATIVO

SOCIAL

COMUNICACIONAL
Contexto

Hbito
de
la
lectura:
problematizado e interrogado

Percepciones desfavorables de
docentes: ...no leen los textos
pautados en los programas de
las materias

Observacin y evidencia de que,

sin embargo, s leen otros tipos
de textos y en distintos
formatos.

Podramos considerar la
comprensin no como un
tipo de pensamiento, sino
como un resultado del
pensamiento.

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Mltiples
formatos
transmedia y
potencian la
lectura

Marian
o Duna,

Escuelas de
nivel medio
pblicas o
privadas.

TALLER DE
PRODUCCIN
Tendr una duracin
de cuatro horas a
cargo del docente de
Lengua y Literatura.

La tecnologa es una herramienta til dada la

garanta del potencial en la interpelacin de
jovenes. Revincula al estudiante con la trayectoria
escolar y, al tiempo, pueden incentivar en los
docentes en la renovacin de las propuestas
didcticas y diseos o formatos transmedia en la
enseanza de la lectura.

() Nuestros escenarios diarios se encuentran interpelados

por tensiones entre una sensacin de omnipresencia
minuciosa y la necesidad de contar con tiempos para la
reflexin en la accin ()
() Podemos recrear horizontes creativos para la mejora de
las prcticas de enseanza que potencien los aprendizajes ()
Carina Lion, Pensar en red. Metforas y escenarios.

Visibilizar y resignificar las estrategias de lectura y

comprensin que los alumnos desarrollan en funcin
de los diferentes formatos, modos y soportes textuales.
Brindar herramientas de anlisis acerca de la influencia
del soporte o formato en la lectura y qu
significaciones remarca cada uno de los soportes
Fortalecer vnculos entre los alumnos y las lecturas
escolares.
Alentar en los docentes el uso de la tecnologa como
medio para llevar a cabo cambios pedaggicos
significativos.

CRONOGRAMA
TIEMPO
ESTIMADO

DESCRIPCIN

5 minutos

Presentacin general de la propuesta

15 minutos

Presentacin del ttulo del cuento y propuesta de la creacin

de la portada del portfolio

20 minutos

Exploracin del cuento en diferentes formatos segn el grupo

20 minutos

Sealar las secuencias narrativas del cuento

60 minutos

Elaborar una historieta utilizando Pixton

40 minutos

Exposicin grupal de los portfolios y publicacin en la web

15 minutos

Devolucin y cierre del taller

Evaluacin:
qRetroalimentacin

del taller
qReconocimiento y
anlisis posterior de
las producciones en
relacin a la
compresin del
texto