MODULO__9 j TOPOGRAPTA SN CAMINOS, EDIPSCZOS ¥ CONJUNTOS HABITACIONALES Perfil asociado al médulo . Perfil atceiado a las carreras tecncias en construccién y topografia de 1a Universidad de Playa anche Requisitos de Ingreso al Médulo Enseflansa Media Completa Competencia del médulo Desarrollo de Conpetencias téonicas de toposratia APRENDIZAJES ESPERADOS DEL MODULO 9 = Aprendizaje Esperado- 1 Realizar levantanientos bésicos de topografia, utilizando bréjula, ops y taquinetro. CCriterios de Evaluacin Cconprender los fundanentos topogratices topograficos y téonicas de medicién. unidades, Conceptos, elementos de los instrunentos Realizar ejercicios de aplicacién de las Desarrolla Contenidos + Mediciones con cinta. Mivelacién y aparatos onpleados. Nivelacién barométrica. + nivelacién geonétrica (0 directa). Curvas de nivel ~ perfil - nivelacién. + Ajuste de una nivelacién. + Manejo de niveles y Lectura de minas. * Anotaciones ~ control y dibujo. + Nivelacién cerrada. + Determinacién de volinenes. obtencién de lineas de nivel ~ Aprendizaje Esperado - 2 Confeccionar infornes de levantanientos topograficos de acuerdo 2 coordenadas entragedas por el Profesor. Criterios de Evaluacién Naneja adecuadanente los instrumentos topogriticos bisicos: Srijula, ops, taguinetro Realize levantanientos topogréticos bésicos con instrunentaciGn bisica y coordenadas entregadas por 41 profesor. ‘raslada a tn plano los levantanientos Topogréficas de acuerdo las Coordenadas entregadas por el Profesor. Contenidos + Anguios y aireccion: + ta brojula y e2 teodolito. + Uso de 1a brijula y el teodolito. + nétodos para mediz un terreno. + Dibujo topogréfico. + ajuste de poligonales y cfleulo del axes. Taquinetrta y nivelacién trigononstrica ~ Aprendizaje Esperado- 3 Realizar levantanientos topogrificor utilizando los instrumentos topogréticos ( brijula, cps y EstaciGn Total) y su desarrollo con un plano del lugar. Criterios de Evaluacién Aplicar los métodos topogrsficos y sus procesos de célculo y compensacién: radiacién, itinerario, triseccién directa e inversa en la construccién e edificios, caninos y conjuntos habitactonale: Realiza levantanientos topogréficos con Hstacién en Total realizando replantess con sus eje: Servicio Nacional de Capactacin_y Empleo 22/06/15 EES ————— SSSGenera plance con 10s datos obtenides través del uso de instrumentos topogrsticos Contenidos = Aplicaciones de 1a Topogratia en 1a construccién de edificios, Caminos y conjuntos habitacionale: = nevantamiento de y representacién de superficies: Factores y nétodos. = Toma de dates topograticos: ~ Replanteo y Bea del replanteo. = Constryeeién de planos con datos topograticos Estrategias Metodolégicas para la implementacion del Médulo ‘Se reconienda que ol facilitador pueda exponer de manera breve y dialogada los contenidos del médulo, intercalando cada contenido con actividades pricticas del tipo autoevaluaciones, ejercicios de simslacién, andlisie de casos, vegistrando el desenpefio de los y las participantes en pautas de cotejo y/o de observaciGn. Fl facilitador debe desarrollar el médule privilegiando la realizacién de actividades practicas (60%) por sobre el tratamiente de contenides te6ricos (40¥ mixino), de manera que lot y ae participantes puedan aprender de manera didactica las caracteristicas y ventajas del sistema. Se reconienda adenis ol desarrollo de exposiciones dialogadas que generen espacios de AiecusiGn. Se sugieren actividades informativas, cono la presentacién de contenidos con ol apoyo de medics audiovisuales que aconpatien la informaciGn. se debe dar cuenta de las principales tareas asocladas a la Construccién. Adends, se reconienda realizar actividades pricticas de simalacién de tareas, agociadas a 1a ejecuciGn de operaciones de construccién. Se pueden utilizar casos en donde el participante pueda identificar los errofes tipicos en cada actividad o bien en 1a docunentacién requerida. Adicionalmente, se sugiere utilizar las actividades practicas de simulacién para lograr ‘que 109 participantes puedan valorar cu rol como futures trabajadore de 1a Minera, y 1a Amportancia de 1a minuciosidad y atenciGn a los detalles en laz construcciones. Se pueden utilizar ‘casos que den cuenta del impacto econémico en una empresa el hecho de no mantener 1a trazabilidad adecundanente en alguna de laa operaciones mencionadas. Se recomienda que la seaién de aprendizaje contenga un inicio, un desarrollo y un cierre de secién, al fimalizar el facilitador debe preguntar al grupo que aprendieron, que se Ievan del nédulo de manera de reforzar los contenidos aprendides que no hayan quedado claros Estrategia Evaluativa del Médulo ‘Se recomienda realizar evaluactones parciales de contenidos, por unidades tendticas, a objeto que el facilitador pueda adaptar 1oe contenidoe a los ritmos de aprendizaje del grupo. Para ello, se recomienda utilizar cuestionarios de alternativas breves, afirmaciones verdadero 0 falso, completacién de oraciones © térninos pareados. Se recomienda para ellos aplicar una escala de poreentaje (0-100) Por ctro lado, ae sugiare evaluar las actividades pricticas de simulacién de tareas, por medio de luna pauta de observaci6n, donde queden claranente definidas las conductas esperables on cada actividad, como por ejemplo, recepeién correcta de sercaderfa, siguicndo los protocolos ce seguridad. Se recomienda para este tipo de actividades evaluar con una ribrica PERFIL DEL FACILITADOR : Opcién 1 Fornacién Acsdénica: profesional del érea de la Ingenterfa y/o Construccién, titulado. Experiencia Inboral en especialidad Minera en los Gltinos 5 aflos: Minimo 3 afc axperiencia cono faciiitador de capacitacin laboral para adultos: Minimo 3 afos, denostrables PERFIL DEL FACILITADOR : Opcién 2 Fornacién téenica en la especialidad de Construccién, a los menos 5 afios. Bxperiencia cono facilitador. PERFIL DEL FACILITADOR : Opcién 3 Experiencia laboral en especialtdad Construcetén en los Gitimos 5 afios: Minin 3 aflos ,denostrable! Experiencia cono facilitador de capacitacién laboral para adultos: winino 3 afice, denostrables donoetrabli Infraestructura Sala de clases, que cuente al menos con 1,ints.* ‘Servicio Nacional de Capactacién y Empleo - 22/06/15 ee