Refuerzo y Ampliacion Leng - 4 - Eso PDF

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REFUERZO Y AMPLIACIN
NARRACIN, DESCRIPCIN Y DILOGO. EL ENUNCIADO Y SUS CLASES
REFUERZO
1. Lee el siguiente texto y responde:
Klaus Hanhn
El pez y la tortuga
Era el segundo amanecer del mes de septiembre,

lunes, y Klaus Hanhn abri los ojos, muy sorprendido, al darse cuenta de que los tres despertadores alineados sobre la alfombra de su
habitacin ya haban comenzado a sonar, primero uno y a continuacin los otros dos, a sonar y
a exigirle que se levantara.
Amaneca. Los primeros rayos del sol se reflejaban en las aguas azules del mar de Arabia. Una tortuga sala de su sueo profundo y
se desperezaba en la playa. Abri los ojillos
y, de repente, vio un pez que sacaba la cabeza del agua y le preguntaba:
Amiga tortuga, quiero hacerte una pregunta: Qu es el agua?
Amigo pez, has nacido en el agua, en el agua
ests viviendo y en el agua hallars la muerte. Te alimentas de lo que en el agua encuentras y en el agua te reproduces. Y t, pez necio, me preguntas qu es el agua!
Los relojes le indicaban que eran las cinco y cuarto de la maana. Y el mensaje era estridente, desagradable.
Klaus Hanhn suspir enfadado y cerr de nuevo
los ojos. Los relojes no tenan por qu haberle despertado; no aquel lunes, no el dos de septiembre.
Sonaban solamente por un despiste de la vspera.
BERNARDO ATXAGA
Obabakoak (Adaptacin)
Por qu podemos afirmar que este texto es una
narracin?
Qu tipo de narrador presenta el texto?
En qu tiempo y en qu espacio se sita la accin?
Quin es el protagonista del texto?
Qu orden temporal ha seguido el autor?
2. Indica a qu tipo de descripcin corresponde este fragmento: prosopografa o etopeya.
Semiclsico
La verdad es que iba muy mal vestido (para mi
gusto), aunque con ropas caras: un traje cruzado de un inverosmil gris verdoso; la camisa era
rosa palo, no fea en s, pero impropia de un
hombre tan alto; la corbata era un enjambre incomprensible (pjaros, insectos, Mirs repugnantes, ojos de gato), predominaba el amarillo; el
resto se supona semiclsico.
JAVIER MARAS
Cuando fui mortal (Adaptacin)
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3. Reconoce y seala en el siguiente texto las partes descriptivas, las narrativas y las dialogadas:
ANNIMO
Indica los rasgos de cada tipo de discurso.
4. Delimita con barras ( / ) los enunciados del texto
anterior.
Determina si los enunciados anteriores son oraciones o frases. En qu se diferencian?
Indica la modalidad de cada enunciado.
5. Escribe dos oraciones con estos sintagmas:
el amigo de Juan
muy atento
Indica la clase a la que pertenecen.

6. Identifica los prefijos y los sufijos.
deshacer
ciudadano
palabrera
inculto
extraoficial
mordedura
7. Completa las oraciones con las grafas que faltan.

ecorri el oolgico en dos horas.
ienen a ver a la mascota cuando ieren.
Cmprate una itarra y un ontrabajo.
AMPLIACIN
8. Busca en peridicos y revistas tres titulares que

sean frases y otros tres que sean oraciones.
CREACIN
9. Imagina un personaje y escribe su retrato.

Recuerda incluir rasgos fsicos y psicolgicos.
LENGUA Y LITERATURA 4. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.
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LA EXPOSICIN. LA ORACIN: SUJETO Y PREDICADO
REFUERZO
1. Identifica en el siguiente texto la introduccin, el

desarrollo y la conclusin:
La corteza terrestre
La Tierra es nuestro planeta y el nico habitado. Est formada por una corteza, un manto, un
ncleo externo y otro
interno, y recubierta
por la atmsfera, una
capa de gases.
La corteza del planeta
Tierra est formada por
placas que flotan sobre el manto, una capa de materiales calientes y pastosos que, a veces, salen por una grieta formando volcanes.
La densidad y la presin aumentan hacia el
centro de la Tierra. En el ncleo estn los materiales ms pesados, los metales. El calor los
mantiene en estado lquido, con fuertes movimientos. El ncleo interno es slido.
El rpido movimiento rotatorio y el ncleo metlico generan un campo magntico que, junto a la atmsfera, nos protege de las radiaciones nocivas del Sol y de las otras estrellas.
www.xtec.es (Adaptacin)
Indica si se trata de un texto divulgativo o especializado y explica por qu.
Analiza los aspectos ms relevantes del texto anterior: tema, tipo de exposicin, partes, orden,
procedimientos, lenguaje
2. Indica qu tipo de conector se emplea en cada
enunciado: causal (C), espacial (E), cronolgico
(Cr) o enumerativo (En).
Por un lado, la rbita de la Tierra es elptica.
Por ese motivo, un asteroide se convierte en meteorito.
3. Delimita el sujeto y el predicado de estas oraciones y seala sus ncleos:

Los vecinos no aceptaron la propuesta.
Su perro tambin est entrenado.
Esperar con vosotros el resultado.
La actriz pareca muy buena.
Tu hermano quiz venda maana los libros.
No recojas los juguetes de Juan.
REPASO Y EVALUACIN
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Indica qu oraciones anteriores tienen sujeto lxico y cules tienen solo sujeto gramatical.
Especifica en cada caso si el predicado es nominal o verbal y analiza su estructura.
4. Observa estas palabras y el trmino latino del que
proceden y di si se trata de un cultismo o de una
palabra patrimonial:
clavija (< clavicula)
abeja (< apicula)
llano (< planus)

amplio (< amplus)
Indica de cules de las palabras latinas anteriores proceden los trminos clavcula y ancho.
Busca un cultismo proveniente de la palabra latina planus.
Explica cmo se denomina el fenmeno por el
que una palabra latina da lugar a un cultismo y
a una palabra patrimonial.
5. Clasifica las palabras siguientes en agudas, llanas y esdrjulas:
saln
lmpara
rpido
pedestal
examen
fcil
Enuncia la regla de acentuacin que cumplen.

REPASO
6. Indica cul de estos enunciados es una frase y cul

una oracin y explica por qu:
Mi hermana corri las cortinas.
Rentable ascenso de precios.
AMPLIACIN
7. Busca en tus libros ejemplos de textos expositivos que incluyan algunos esquemas organizativos:
enumeraciones, descripciones, comparaciones
En la parte superior hay una fina capa.

En los polos el agua se hiela.
CREACIN
Mientras, el otro hemisferio de la Tierra recibe

los rayos ms inclinados.
8. Escribe un texto expositivo que incluya definiciones, comparaciones y ejemplificaciones.
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LA ARGUMENTACIN. LOS COMPLEMENTOS VERBALES
REFUERZO
1. Clasifica segn su funcin, contenido y finalidad

estos argumentos del artculo La lucha contra la
pobreza en el mundo, una cuestin de Estado, de
www.pobrezacero.org:
Desde la Coordinadora de ONG para el Desarrollo Espaa (CONGDE) lanzamos, hace ahora justo un ao, la campaa Pobreza Cero. La
mayor movilizacin de la historia de nuestro
pas contra el hambre y la desigualdad.
El fin de la pobreza es para Jefrey Sachs, uno de
los economistas ms prestigiosos del mundo,
el camino ms seguro hacia un mundo prspero y seguro.
4. Localiza los complementos que funcionan como

objeto directo y como objeto indirecto.
Los chicos dieron una sorpresa a Susana.
Los alumnos esperaron la respuesta.
Juan compr caramelos a los nios.
La pelcula ha gustado a los expertos.
Sustituye los objetos directos e indirectos por
los pronombres tonos correspondientes.
5. Distingue los complementos preposicionales de
los circunstanciales.
Los estudiantes aparecieron en ese momento.
Su proyecto cuenta con la ayuda del Gobierno.
Mi prima vive en el campo.
Laura confa en tu opinin sobre el tema.
6. Indica la funcin del elemento destacado.
El apoyo de Espaa al cumplimiento de los

Objetivos del Milenio es un imperativo poltico y tico que atae a todos los ciudadanos y
ciudadanas del Estado, con independencia de
su filiacin poltica.
El verdadero reto que se nos presenta como
ciudadana es asumir que la tarea de conseguir
un mundo ms justo es colectiva.
2. Di cmo se denominan los siguientes elementos
argumentativos:
Argumentos que se emplean para sustentar la
opinin propia.
Argumentos que se emplean para rechazar las
opiniones ajenas.
Rechazo total de una opinin.
Rechazo de una opinin con concesiones.
3. Acota el predicado de estas oraciones e identifica el ncleo y sus complementos:
Los transportistas llevaron los paquetes.
Sus amigos estn alegres por la noticia.
Ellos caminaron mucho por el monte.
Laura cuida siempre de su hijo.
Luis parece muy contento.
Los periodistas hicieron una entrevista al corredor.
Indica los complementos de los que se puede
prescindir sin que la oracin sea agramatical.
Explica de qu clase son los complementos de
los que no se puede prescindir.
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Ral recuerda a Luis.

Desde hace tiempo aspira a ese puesto.
Mnica escribi una carta a su hermano.
Desde hace un ao viven a las afueras.
7. Explica con ayuda de un diccionario el origen de
los neologismos destacados.
EN EL TELEDIARIO
HAN HABLADO DEL USO
DE LOS EMOTICONOS.
8. Pon tilde en las palabras que la necesiten.

oceano
averigeis
clausula
juicio
aluvion
alegria
REPASO
9. Indica si las siguientes oraciones tienen sujeto

lxico, sujeto gramatical o son impersonales:
Escuchaba llover.
Ana quit la colcha.
Llovi muchsimo.
Hace mucho calor.
AMPLIACIN
10. Busca en peridicos o revistas ejemplos de neologismos y ponlos en comn con tus compaeros.
CREACIN
11. Proponed un tema de debate en clase y escribid

tres argumentos de distintas categoras para defender vuestra opinin.
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LA PRESCRIPCIN. LA ORACIN COMPUESTA
REFUERZO
1. Identifica la meta y el programa de este texto:
Normas para montar en bicicleta

Ir en bicicleta no es peligroso si se siguen unas
normas bsicas de precaucin. Existen algunos
consejos para pedalear sin riesgos:
Circula con prudencia, usa el casco y respeta
siempre las normas de circulacin.
Hazte visible: usa ropa reflectante o blanca y
usa reflectantes en las ruedas y en la parte delantera y trasera de la bici.
Circula correctamente, por tu derecha, sin
acercarte demasiado a los coches aparcados.
Intenta no molestar a los coches, pero sin correr riesgos. Si tienen que esperar, que esperen.
Mantn la bicicleta en buen estado.
Avisa bien de las maniobras (adelantamientos, cambios de direccin) y hazlas progresivamente, sin brusquedad.
Si circulas por lugares peatonales, recuerda
que ellos tienen prioridad.
3. Identifica las oraciones compuestas y delimita las

proposiciones que las integran.
Piensa que todo ha sido un error.
Vente conmigo o esprame en la tienda.
Paseamos por el parque que nos recomendaste.
Hizo todo lo que pudo, aunque lleg tarde.
Marcos puso la lavadora y lav los platos.
REPASO Y EVALUACIN
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Seala el enlace que vincula cada proposicin

e indica si es coordinante o subordinante.
4. Identifica las oraciones compuestas del texto e
indica si estn formadas por yuxtaposicin, por
coordinacin o por subordinacin.
Una sorpresa
Era temprano. El cartero llam a la puerta y
Laura abri. Traa un paquete que vena desde Australia. Qu sera?
Emocionada, Laura abri el paquete: un lindo canguro sali de la caja. Qu sorpresa!
Inmediatamente, Laura llam a su to, que viva en Australia, para agradecerle el regalo
Estaba contentsima.
http://ecologia.deamerica.net (Adaptacin)
Indica de qu tipo de prescripcin se trata.
2. Enumera los rasgos propios del lenguaje prescriptivo que se observan en estas instrucciones:
Plantar un rbol
5. Indica en cada caso los elementos compositivos

y el modo de formacin de la palabra.
reconocer
sensibilizar
paraguas
6. Seala en el texto de la actividad 4 los signos que

sirven para limitar enunciados.
REPASO
7. Escribe tilde cuando sea necesario y enuncia las

normas ortogrficas que cumplen estas palabras:
estacion
puente
1. Recorta las races
daadas o secas.
2. Cava en el suelo un hoyo

amplio.
alergia
mitologia
oceano
maiz
AMPLIACIN
8. Escribe una oracin compuesta por coordinacin

y otra compuesta por subordinacin a partir de
cada una de estas oraciones simples:
El gato perdi el equilibrio.
Pidi un libro a la bibliotecaria.
CREACIN
3. Mezcla la arena
con abono orgnico.
4. Introduce el rbol
en el hoyo y cbrelo.
9. Escribe un texto instructivo sobre las normas

que hay que guardar en la mesa.
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LA RADIO Y LA TELEVISIN. YUXTAPOSICIN Y COORDINACIN
REFUERZO
1. Indica si estas afirmaciones sobre los medios de

comunicacin son verdaderas (V) o falsas (F):
Condicionan la percepcin del mundo.
Influyen en los valores y el tiempo de ocio de los
receptores.
Desean incrementar la audiencia para beneficio
del consumidor.
Ofrecen distintas ofertas de programacin.
Son responsables, crticos y selectivos.
2. El mensaje radiofnico se transmite exclusivamente por el canal sonoro.
Indica qu finalidad tiene cada uno de estos elementos del mensaje radiofnico:
El lenguaje verbal.
La msica.
Los efectos especiales.

El silencio.
3. Une cada definicin con el tipo de programa informativo que describe.
flash
boletn informativo
noticiario
Programa de corta duracin que se emite normalmente cada hora.

Comunicacin muy breve de los primeros datos
de una noticia.
Programa en el que, adems de informar, se analizan y valoran hechos de actualidad.
4. Completa la informacin del texto con las palabras del recuadro:
esfuerzo
poderoso
espectculo
entretenimiento
5. La televisin emplea un lenguaje audiovisual.

Describe cada uno de los elementos que intervienen en el lenguaje televisivo.
La imagen.
El sonido.
El texto escrito.
6. Explica qu relacin de significado se da en las
siguientes oraciones entre las proposiciones yuxtapuestas:
Oir la cancin, le gustar, grabar un disco
Nosotros sacamos la ropa; ellas la guardan.
Llama primero a Carlos: es ms razonable.
7. Distingue las oraciones compuestas por coordinacin de las compuestas por yuxtaposicin.
Ni lo s ni me interesa.
Escribir la carta; la enviar por correo.
O esperas aqu o me acompaas a casa.
Tendra que estar aqu, pero no lo encuentro.
Clasifica las oraciones coordinadas en copulativas, adversativas o disyuntivas.
8. Identifica y explica el procedimiento por el que
se han formado las siguientes palabras:
RENFE
cole
cantautor
9. Explica el uso de los dos puntos y las comillas

que se hace en cada enunciado.
Ana me coment: No tengo prisa.
Fueron dos momentos: el principio y el final.
Le han publicado el artculo titulado Los robots.
REPASO
La televisin
10. Clasifica estas palabras segn estn formadas

por prefijacin, sufijacin o composicin:
prejuzgar
idealizar
sacacorchos
ambiental
reordenar
afilalpices
AMPLIACIN
La televisin es el medio de comunicacin

ms
gracias a varios factores: su consumo no requiere ningn
, en su programacin predomina el
y su lenguaje
convierte la realidad en
.
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11. Compara un programa radiofnico y uno televisivo y anota las diferencias que encuentres.
CREACIN
12. Imagina que vas a elaborar un magacn radiofnico y determina los contenidos que vas a incluir
en el programa y su orden.
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LA PUBLICIDAD. LA SUBORDINACIN: ENLACES SUBORDINANTES
REFUERZO
1. Explica qu diferencia hay entre estos dos anuncios publicitarios atendiendo a su finalidad:
A
Tienes mucho tiempo para contestar.

No encontr ningn rastro de los ladrones.
Escuchad todas las canciones que podis.
Normalmente escribe mucho ms deprisa.
REPASO Y EVALUACIN
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Identifica en cada oracin el enlace que introduce la proposicin subordinada.

6. Fjate en la palabra de la que proceden estos trminos y di si se trata de prstamos o de extranjerismos:
esqu (<sky)
light (<light )
entrevista (<interview)
bulevar (<boulevard )
7. Escribe rayas o parntesis segn convenga.

Nombra las tres grandes funciones que tiene
la publicidad.
2. Identifica en uno de los ejemplos anteriores los
elementos de la comunicacin publicitaria.
3. Explica qu procedimiento persuasivo predomina
en cada uno de estos eslganes y responde.
Te gusta conducir? (BMW)
Ilusinate. (ONCE)
Auto emocin. (Seat)
Impossible is nothing. (Adidas)
Red Bull te da aaalas. (Red Bull)
Nada ms efectivo. (Red 6000)
Fjate en los eslganes anteriores y responde.

Qu se anuncia en cada uno?
Qu rasgos del lenguaje se observan en ellos?
Qu finalidad tiene el lenguaje publicitario en
cada caso?
4. Indica en cada caso el constituyente subordinado a la palabra que se destaca.

Nosotros dijimos que iramos ms tarde.
El carruaje rode la casa de piedra.
He devuelto los libros que me prestaron.
Siempre he sido contrario a los castigos.
No sabemos cundo vendrn.
Indica si el constituyente subordinado es un sintagma o una proposicin.
Estoy cansado coment Luis.

La RENFE Red Nacional de Ferrocarriles Espaoles ha mejorado sus infraestructuras.
Este mes ha aumentado el IPC ndice de Precios
al Consumo.
Tienes sal? pregunt Juan. Est soso.
REPASO
8. Transforma la oracin compuesta por yuxtaposicin en una oracin compuesta por coordinacin
y viceversa.
Los perros me gustan; los gatos me dan miedo.
Encrgate de la comida y yo preparo el postre.
9. Convierte la oracin coordinada copulativa en
una coordinada adversativa y viceversa.
Est mayor y no tiene la habilidad de antes.
Es la verdad, pero a todo el mundo le parece
mentira.
AMPLIACIN
10. Busca en una revista

o peridico algunos
ejemplos de eslganes
publicitarios y compralos con los que se
emiten en televisin.
Indica qu procedimientos persuasivos
emplea cada medio.
5. Identifica las oraciones compuestas por subordinacin y acota la proposicin subordinada.

Limpia la estantera donde estn los libros.
No conozco al director que dirigi la pelcula.
CREACIN
11. Crea un eslogan publicitario y exponlo en clase.
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LA LITERATURA ROMNTICA. LA SUBORDINACIN SUSTANTIVA
REFUERZO
1. Explica cul es el rasgo fundamental de la literatura romntica a partir de esta cita:
Libertad en literatura, como en las artes, como en la industria, como en el comercio, como
en la conciencia.
MARIANO JOS DE LARRA
Responde.
Cundo empez a difundirse el Romanticismo en Espaa?
A qu concede ms importancia la literatura
romntica? Cmo es el estilo romntico?
Cules son sus principales fuentes?
Cules son los principales representantes de
la lrica, la prosa y el teatro romnticos?
4. Identifica las proposiciones subordinadas sustantivas y especifica su funcin.

Es habitual que no confen en eso.
Intuyo que va a ser un da muy largo.
El discurso fue elogiado por quienes asistieron.
Tengo la necesidad de contrselo a alguien.
Entregad la llave a los que lleguen tarde.
Me sorprende que venga.
5. Aade en cada caso una proposicin subordinada sustantiva.
A
2. Explica los rasgos de la poesa romntica a partir

de este poema:
Del saln en el ngulo

Del saln en el ngulo oscuro,
de su duea tal vez olvidada,
silenciosa y cubierta de polvo,
vease el arpa.
Cunta nota dorma en sus cuerdas,
como el pjaro duerme en las ramas,
esperando la mano de nieve
que sabe arrancarlas!
Ay! pens; cuntas veces el genio
as duerme en el fondo del alma
y una voz como Lzaro espera
que le diga: Levntate y anda!
GUSTAVO ADOLFO BCQUER
Indica si el poema anterior pertenece a la poesa lrica o a la poesa narrativa.
3. Delimita en cada caso la proposicin subordinada e indica de qu clase es: sustantiva, adjetiva
o adverbial.
Recoger la habitacin cuando me lo digas.
No espero que llegue a tiempo.
He perdido las llaves que me diste.
No me dijiste nada cuando te di el cuaderno.
Me dio unos acertijos que eran muy difciles.
Supongo que encontrar la salida.
Te recuerdo que vuelvo a las seis.
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Me pidi
Somos partidarios
6. Sustituye las palabras destacadas por sinnimos.

Hizo una presentacin alegre y completa.
Ese fue el motivo principal de su ausencia.
7. Completa con s o x segn corresponda.
e
e
e
amen
tado
planada
e agerar
e tralimitar
he aedro
e hibicin
e plicar
he gono
Enuncia las reglas ortogrficas que siguen las

palabras anteriores.
REPASO
8. Con ayuda de un diccionario di si los siguientes

trminos son prstamos o extranjerismos:
catering
anorak
barman
chfer
AMPLIACIN
9. Lee el Canto a Teresa de El diablo mundo, de

Jos de Espronceda, y anota y comenta los rasgos romnticos que encuentres en l.
CREACIN
10. Escribe un texto en prosa en el que se retrate algn aspecto de la sociedad actual que te recuerde el Vuelva usted maana de Mariano
Jos de Larra.
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LA LITERATURA REALISTA. LA SUBORDINACIN ADJETIVA
REFUERZO
1. Responde.
En qu aspecto fundamental se diferencia el
Realismo del Romanticismo?
Cules son los rasgos de la narrativa realista?
Cules son los autores ms destacados de la novela realista en Francia? Y en Rusia?
Qu tres fases se pueden distinguir en la evolucin del Realismo espaol? Cules son los autores ms destacados de cada fase?
2. Lee el siguiente fragmento y explica qu rasgos
de la narrativa realista se observan en l:
Vetusta
4. Acota la proposicin adjetiva de estas oraciones

e identifica en cada oracin el relativo y su antecedente:
El libro que le tena doscientas pginas.
El presentador cuyo programa emitieron se fue.
Me encontr con Ana, quien me habl de ti.
Cerraron la sala donde se expone el cuadro.
REPASO Y EVALUACIN
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5. Escribe tres hipnimos para cada uno de estos

hipernimos:
vehculo
deporte
vivienda
6. Determina un hipernimo para cada grupo de

hipnimos.
rub, gema, zafiro, diamante
zapatos, botas, zapatillas, sandalias
lavadora, lavavajillas, nevera
7. Completa con y o i segn corresponda.
La heroica ciudad dorma la siesta.

Vetusta, la muy noble y leal ciudad, corte en lejano siglo, haca la digestin del cocido y de la
olla podrida, y descansaba oyendo entre sueos
el montono y familiar zumbido de la campana
del coro, que retumbaba all en lo alto de la esbelta torre en la Santa Baslica.
Celedonio, ceida al cuerpo la sotana negra, sucia y rada, estaba asomado a una ventana, caballero en ella, y escupa con desdn y por el colmillo a la plazuela.
Mia t, Chiripa, que dice que pu ms que yo!
dijo el monaguillo, casi escupiendo las palabras.
LEOPOLDO ALAS, CLARN
La Regenta
3. Delimita la proposicin adjetiva de cada una de
estas oraciones:
Mis primos que viven en Francia vinieron ayer.
Las alumnas que se resfriaron faltaron a clase.
Esa es la sala donde proyectaron la pelcula.
La actriz, que era alemana, actuaba muy bien.
La tienda, cuya puerta estaba abierta, no tena
dependiente.
El cuarto donde duerme Luis es azul.
Indica cules de las proposiciones anteriores son
explicativas y cules especificativas.
jerse
bue es
ad acente
c udad
erto
dis uncin
ermo
sub acer
Enuncia las reglas que siguen

las palabras con y.
REPASO
8. Delimita en cada caso la proposicin subordinada e indica de qu clase es: sustantiva, adjetiva
o adverbial.
Espero que me digas la verdad.
Recoger cuando me avises.
He manchado el pantaln que me prestaste.
Me fui cuando me avisaron.
Te recuerdo que se hace tarde.
Me devolvi los cuadernos que le prest.
AMPLIACIN
9. Lee las primeras pginas de Madame Bovary, de

Gustave Flaubert, y comenta a partir de ellas el
estilo del autor.
CREACIN
10. Escribe un texto en el que narres de forma realista algo ocurrido una maana cualquiera.
Introduce dilogos que reproduzcan fielmente el
habla de quienes intervengan.
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LA LITERATURA MODERNISTA Y EL 98. LA SUBORDINACIN ADVERBIAL I
4. Distingue las proposiciones adverbiales de las

adjetivas.
REFUERZO
1. Responde.
Qu dos movimientos literarios surgen a finales
del siglo XIX?
De dnde procede el Modernismo? Cules son
sus principales caractersticas?
Qu dos temas se reflejan en las obras de la generacin del 98? Cules son sus rasgos?
Qu autores destacan en poesa en esta poca?
Cules son sus principales obras?
Cules son las caractersticas de la prosa de la
poca? Qu autores la cultivaron?
Qu dos figuras destacan en teatro?
Sergio se fue como vino.

No me pareci bien la forma como se despidi.
El llavero no estaba donde dej las llaves.
No estaba en el lugar donde te dije.
Identifica el antecedente de las proposiciones
adjetivas.
5. Escribe una oracin que contenga una proposicin subordinada adverbial propia para cada una
de estas situaciones:
A
2. Lee este fragmento procedente de Azul, de Rubn Daro, y explica las caractersticas del Modernismo que estn presentes en l:
Autumnal
En las plidas tardes
yerran nubes tranquilas
en el azul; en las ardientes manos
se posan las cabezas pensativas.
Ah los suspiros! Ah los dulces sueos!
Ah las tristezas ntimas!
Ah el polvo de oro que en el aire flota,
tras cuyas ondas trmulas se miran
los ojos tiernos y hmedos,
las bocas inundadas de sonrisas,
las crespas cabelleras
y los dedos de rosa que acarician!
6. Escribe los antnimos de las siguientes palabras:

delgado
golpear
bueno
limpio
dar
alto
Explica qu clase de antonimia mantienen en cada caso (complementarios, inversos o de grado).

7. Enuncia las reglas de ortografa que cumplen estas palabras y escribe oraciones:
fallar
atropellar
RUBN DARO
manilla
destornillar
muelle
folletn
REPASO
8. Escribe hipnimos para estos hipernimos:

asiento
3. Delimita las proposiciones subordinadas adverbiales.
Nos encontraremos donde quedamos ayer.
Escribe como te he dicho.
Me encontr con ella cuando te esperaba.
Hice los deberes como me indic el profesor.
Donde vimos al payaso, haba un circo.
Me llamaron cuando estaba en la ducha.
Indica la clase (de tiempo, de modo o de lugar)
de cada una de las proposiciones subordinadas.
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publicacin
AMPLIACIN
9. Busca informacin acerca del teatro de Jacinto

Benavente y escribe un texto sobre sus obras teatrales ms conocidas.
CREACIN
10. Escribe un texto en el que un personaje hable

con su autor, como sucede en el fragmento de
Niebla, de Miguel de Unamuno, que se reproduce en el libro.
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LA LITERATURA DE ENTREGUERRAS. LA SUBORDINACIN ADVERBIAL II
REFUERZO
1. Responde.
Qu son las vanguardias? Con qu otro nombre
se conocen?
Qu es el Novecentismo? Por qu se caracteriza? Quines son sus principales representantes?
Qu ensayista destaca en el Novecentismo? Por
qu se caracteriza su pensamiento?
Cul es la caracterstica ms relevante de la
generacin del 27? Cules son sus autores ms
destacados?
2. Lee estos versos e identifica en ellos los rasgos
de la poesa de la generacin del 27:
Romance sonmbulo
Verde que te quiero verde.
Verde viento. Verdes ramas.
El barco sobre la mar
y el caballo en la montaa.
Con la sombra en la cintura
ella suea en su baranda,
verde carne, pelo verde,
con ojos de fra plata.
Bajo la luna gitana,
las cosas la estn mirando
y ella no puede mirarlas.
Grandes estrellas de escarcha,
vienen con el pez de sombra
que abre el camino del alba.
La higuera frota su viento
con la lija de sus ramas,
y el monte, gato garduo,
eriza sus pitas agrias.
FEDERICO GARCA LORCA
3. Delimita las proposiciones adverbiales de estas
oraciones y distingue las propias de las impropias:
Estaba cansado cuando lo le.
Si tuvieras tiempo, deberas mirarlo.
Lo encontr donde lo haba dejado.
Por favor, piname como me gusta.
Leer ese libro, aunque no es el mo.
Prepar la comida cuando llegu.
Est contenta porque no madruga.
4. Identifica la clase (condicional, concesiva, causal, final, comparativa o consecutiva) de las proposiciones subordinadas adverbiales.
Est lloviendo, as que coge el paraguas.
Hemos comprado todo para no volver a la tienda.
Encargaron tantos juguetes como nios haba.
Aunque no tengo ganas, ir a ver la pelcula.
Limpi el espejo porque estaba sucio.
Si tienes hambre, cmete un bocadillo.
REPASO Y EVALUACIN
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4/4/08
5. Convierte las proposiciones consecutivas no intensivas de estas oraciones en proposiciones consecutivas intensivas:
Es difcil llegar, as que todava tardarn un rato.
Est oscuro, luego tendrs que esperar a maana.
6. Identifica con ayuda del diccionario los significados de las siguientes palabras polismicas:
pluma
planear
pulpo
7. Indica los significados de cada uno de estos trminos homnimos:

lacrar1 / lacrar 2
era1 / era2
8. Explica las diferencias de significado entre estos pares de homfonos:
ah / a
hasta / asta
herrar / errar
honda / onda
hatajo / atajo
eh / e
haya / aya
hola / ola
huso / uso
REPASO
9. Sustituye la palabra destacada por una proposicin subordinada adverbial propia.

Compr la entrada entonces.
El escultor entr ah.
Pintad as.
Anduvo toda la tarde all.
AMPLIACIN
10. Busca informacin sobre las vanguardias literarias y define brevemente los distintos ismos
que florecieron en el siglo XX.
CREACIN
11. Busca algunos ejemplos de las gregueras de Ramn Gmez de la Serna y escribe dos gregueras
propias siguiendo esos modelos.
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LA LITERATURA DE LA POCA FRANQUISTA. EL TEXTO
REFUERZO
1. Responde.
Qu corrientes y tendencias se distinguen en
la lrica del periodo franquista? Cules son sus
caractersticas? Qu autores destacan en cada
corriente?
Qu cuatro corrientes hay en la novela de la poca franquista? Cules son sus rasgos principales? Y sus autores?
Cules son las caractersticas del teatro en el
franquismo? Cules son sus autores ms destacados?
2. Lee este fragmento y enumera a partir de l los
rasgos de la novela social de los aos 50:
El echador
Luis, el echador, se marchaba cuando doa Rosa volvi a hablarle:
Oye! Dile a Pepe que se fije en la cara!
S, seorita.
Doa Rosa se qued mirando para la escena, Luis
llega, siempre con sus lecheras, hasta Pepe y le
habla al odo.
Eso es todo lo que dice. Por m, bien lo sabe
Dios!
Pepe se acerca al cliente y este se levanta con lentitud. Es un hombrecillo desmedrado, paliducho,
enclenque, con lentes de pobre alambre sobre la
mirada. Lleva la americana rada y el pantaln
desflecado. Se cubre con un flexible gris oscuro,
con la cinta llena de grasa, y lleva un libro forrado de papel de peridico debajo del brazo.
CAMILO JOS CELA
La colmena (Adaptacin)
3. Indica si las siguientes afirmaciones sobre los textos son verdaderas (V) o falsas (F):
Todo texto est formado por un conjunto de
enunciados.
El texto es un mensaje que se presenta como
incompleto.
El texto es un universo lingstico cerrado.
El texto no tiene una unidad temtica.
El texto muestra una cohesin interna.
Un texto eficaz es aquel que cumple unos criterios de adecuacin, coherencia, cohesin y correccin.
188
4. Especifica el registro (estndar, coloquial o formal) de esta carta y determina a qu tipo de destinatario est dirigida:
Estimado Juan:
Le escribo para comentarle que
no podr asistir al curso de narrativa que imparte, por lo que le
ruego d de baja mi inscripcin.
Atentamente,
Ana
5. Explica qu principio relacionado con la coherencia textual se infringe en el siguiente caso:
La obra de este autor, uno de los ms prolficos de nuestra literatura, es escasa.

6. Explica el significado de estas expresiones:
No s qu hacer, lo consultar con la almohada.
En un golpe de suerte descubr el engao.
Por regla general, lo arreglo yo solo.
7. Completa cada trmino con b o v atendiendo a
su significado o naturaleza.
arn: ttulo nobiliario.
gra ar: imponer una carga.
tu o: forma del verbo tener.
REPASO
8. Identifica la clase de las proposiciones subordinadas adverbiales de estas oraciones:

Escuch la cancin porque era bonita.
Escribieron tantas cartas como amigos tienen.
Abrieron la puerta, aunque no los conocan.
Si tienes ganas, envuelve los regalos.
AMPLIACIN
9. Historia de una escalera, de Antonio Buero Vallejo, es una obra cumbre del teatro de posguerra.
Busca informacin sobre esta obra y resume su
argumento.
CREACIN
10. Escribe un dilogo de carcter costumbrista en

el que los personajes empleen un tono coloquial.
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LA LITERATURA ACTUAL. MECANISMOS DE COHESIN
REFUERZO
3. Explica los mecanismos de cohesin que se dan

en este texto:
1. Responde.
Qu caractersticas son propias del pensamiento posmoderno?
Qu rasgo predomina en la literatura posterior a
1975? Y en la lrica y el teatro de esta poca?
Cules son los rasgos generales de la lrica desde 1975? Qu corriente destaca?
Qu caractersticas predominan en la novela desde 1975? Cules son sus tendencias?
Qu dos tendencias determinan el teatro desde 1975? Cules son sus autores ms representativos?
2. Lee este fragmento e indica cules son las caractersticas de la novela desde 1975 que se observan en l:
Sin alma
Las pelculas
REPASO Y EVALUACIN
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Mientras hablaban, surgi el tema de las pelculas. Ana pens en sus dos filmes favoritos
y se dio cuenta de que muy pocos permanecen imborrables en el tiempo.
Indica si se trata de relaciones de cohesin gramaticales, lxicas o semnticas.
4. Indica a qu clase de marcador del discurso pertenece cada uno de los siguientes grupos:
primero, despus, en ltimo lugar
en cambio, por el contrario, sin embargo
mejor dicho, mejor an
en suma, en conclusin, en definitiva
5. Escribe la palabra tab que intenta evitarse con
cada eufemismo destacado.
En ese viaje va gente de la tercera edad.
Ernesto particip en un conflicto armado.
Ese chico lleva bastn porque es invidente.
6. Completa con ll o y dependiendo del significado
del trmino destacado en cada oracin.
Pero el inspector estaba seguro de que hay gente

que no tiene alma, y lo que buscaba, sin precisar
mucho ese pensamiento, era una cara que no reflejase nada, la cara neutra y los ojos como deshabitados que haba visto algunas veces a lo largo de su vida, no demasiadas, por fortuna, al otro
lado de una mesa de interrogatorios, bajo los tubos fluorescentes de las comisaras, y tambin las
fotos, algunas caras de sospechosos y convictos
que provocaban en l, ms que miedo o desprecio, una sensacin muy desagradable de fro. En
realidad, pensaba ahora, no haba conocido a muchos, no era muy frecuente, ni siquiera para un
polica, encontrarse con una cara en la que no haba el ms leve reflejo de un alma, con unos ojos
en los que solo sucediera el acto de mirar.
Pero eso no es cierto le haba dicho el padre
Ordua. No hay nadie que no tenga alma, hasta el peor asesino fue creado por Dios a su imagen y semejanza.
ANTONIO MUOZ MOLINA
Plenilunio
El vehculo arro a dos peatones.

Se ca al suelo porque la calle estaba helada.
Aydame a ra ar algo de queso, por favor.
Han va ado el patio del colegio.
Escribe oraciones con los parnimos de las palabras anteriores.
REPASO
7. Escribe una nota utilizando el registro coloquial

y, a continuacin, redacta el mismo mensaje empleando el registro formal.
AMPLIACIN
8. Busca informacin sobre Comediants, Els Joglars

o La Fura dels Baus y comenta las caractersticas
de este tipo de grupos de teatro alternativo.
CREACIN
9. Escribe un cuento policiaco en el que el argumento gire en torno a un crimen y en el que haya referencias al cine negro.
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NARRACIN, DESCRIPCIN Y DILOGO. EL ENUNCIADO Y SUS CLASES

1. Lee el siguiente texto y responde:

Era el segundo amanecer del mes de septiembre,

Indica la clase a la que pertenecen.

7. Completa las oraciones con las grafas que faltan.

8. Busca en peridicos y revistas tres titulares que

9. Imagina un personaje y escribe su retrato.

LENGUA Y LITERATURA 4. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

LA EXPOSICIN. LA ORACIN: SUJETO Y PREDICADO

1. Identifica en el siguiente texto la introduccin, el

3. Delimita el sujeto y el predicado de estas oraciones y seala sus ncleos:

llano (< planus)

Enuncia la regla de acentuacin que cumplen.

6. Indica cul de estos enunciados es una frase y cul

En la parte superior hay una fina capa.

Mientras, el otro hemisferio de la Tierra recibe

8. Escribe un texto expositivo que incluya definiciones, comparaciones y ejemplificaciones.

LENGUA Y LITERATURA 4. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

LA ARGUMENTACIN. LOS COMPLEMENTOS VERBALES

1. Clasifica segn su funcin, contenido y finalidad

4. Localiza los complementos que funcionan como

El apoyo de Espaa al cumplimiento de los

Ral recuerda a Luis.

8. Pon tilde en las palabras que la necesiten.

9. Indica si las siguientes oraciones tienen sujeto

11. Proponed un tema de debate en clase y escribid

LENGUA Y LITERATURA 4. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

LA PRESCRIPCIN. LA ORACIN COMPUESTA

1. Identifica la meta y el programa de este texto:

Normas para montar en bicicleta

3. Identifica las oraciones compuestas y delimita las

Seala el enlace que vincula cada proposicin

5. Indica en cada caso los elementos compositivos

6. Seala en el texto de la actividad 4 los signos que

7. Escribe tilde cuando sea necesario y enuncia las

2. Cava en el suelo un hoyo

8. Escribe una oracin compuesta por coordinacin

9. Escribe un texto instructivo sobre las normas

LENGUA Y LITERATURA 4. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

LA RADIO Y LA TELEVISIN. YUXTAPOSICIN Y COORDINACIN

1. Indica si estas afirmaciones sobre los medios de

Los efectos especiales.

3. Une cada definicin con el tipo de programa informativo que describe.

Programa de corta duracin que se emite normalmente cada hora.

5. La televisin emplea un lenguaje audiovisual.

9. Explica el uso de los dos puntos y las comillas

10. Clasifica estas palabras segn estn formadas

La televisin es el medio de comunicacin

LENGUA Y LITERATURA 4. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

LA PUBLICIDAD. LA SUBORDINACIN: ENLACES SUBORDINANTES

Tienes mucho tiempo para contestar.

Identifica en cada oracin el enlace que introduce la proposicin subordinada.

7. Escribe rayas o parntesis segn convenga.

Fjate en los eslganes anteriores y responde.

4. Indica en cada caso el constituyente subordinado a la palabra que se destaca.

Estoy cansado coment Luis.

10. Busca en una revista

5. Identifica las oraciones compuestas por subordinacin y acota la proposicin subordinada.

11. Crea un eslogan publicitario y exponlo en clase.

LENGUA Y LITERATURA 4. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

LA LITERATURA ROMNTICA. LA SUBORDINACIN SUSTANTIVA

1. Explica cul es el rasgo fundamental de la literatura romntica a partir de esta cita: