LA CIENCIA

I.

INTRODUCCIN

La ciencia ha transformado nuestro mundo moderno de manera profunda y espectacular.

Ha sacudido tanto cada aspecto de la vida, que es imposible escapar a su alcance, para
bien o para mal. Sin embargo, cmo se llega a la ciencia? La ciencia empieza con
querer conocer, dentro del contexto de la ciencia, conocer significa ejercer la
curiosidad, observar y recolectar suficiente informacin para identificar, distinguir y
describir las diferentes caractersticas de la realidad de la manera ms veraz. Esta
realidad puede ser real, virtual, concreta, natural, artificial, abstracta, fsica o metafsica.
La ciencia representa la curiosidad que tiene el ser humano en comprender el porqu
estamos aqu y cules son las leyes naturales que nos gobierna, dentro del aparente caos
del universo. Gracias a la ciencia conocemos distintas leyes fundamentales que rigen el
universo y nuestra existencia.
II.

CONCEPTO

Etimolgicamente la palabra ciencia proviene del latn scientia que significa

conocimiento. Es el conjunto de conocimientos estructurados sistemticamente. La
ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observacin de patrones regulares, de
razonamientos y de experimentacin en mbitos especficos, a partir de los cuales se
generan preguntas, se construyen hiptesis, se deducen principios y se elaboran leyes
generales y sistemas organizados por medio de un mtodo cientfico.
Segn la Real Academia Espaola, ciencia es un conjunto de conocimientos obtenidos
mediante la observacin y el razonamiento, sistemticamente estructurados y de los que
se deducen principios y leyes generales. En otra acepcin, ciencia es el conjunto de
conocimientos relativos a las ciencias exactas, fisicoqumicas y naturales.
Otros autores la definen como la bsqueda del conocimiento de nosotros mismo y de
todo lo que nos rodea, mediante la ciencia buscamos las leyes que rigen el
funcionamiento del universo con la finalidad de entenderla y poder controlarla.

Mario Bunge manifestaba:

Mientras los animales inferiores solo estn en el mundo, el hombre trata de entenderlo;
y sobre la base de su inteligencia imperfecta pero perfectible, del mundo, el hombre
intenta enseorearse de l para hacerlo ms confortable. En este proceso, construye un
mundo artificial: ese creciente cuerpo de ideas llamado ciencia, que puede
caracterizarse como conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y por
consiguiente falible. Por medio de la investigacin cientfica, el hombre ha alcanzado
una reconstruccin conceptual del mundo que es cada vez ms amplia, profunda y
exacta. La ciencia como actividad, como investigacin, pertenece a la vida social; en
cuanto se la aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invencin
y manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia se convierte en tecnologa.
La ciencia considera distintos hechos, que deben ser objetivos y observables. Estos
hechos observados se organizan por medio de diferentes mtodos y tcnicas, (modelos y
teoras) con el fin de generar nuevos conocimientos. Para ello hay que establecer
previamente unos criterios de verdad y asegurar la correccin permanente de las
observaciones y resultados, estableciendo un mtodo de investigacin.
La aplicacin de esos mtodos y conocimientos conduce a la generacin de nuevos
conocimientos objetivos en forma de predicciones concretas, cuantitativas y
comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros.
Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y
estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un
sistema y predicen cmo actuar dicho sistema en determinadas circunstancias.
Elementos de la ciencia
Los tres elementos esenciales de la ciencia, que configuran su naturaleza son: Un
contenido, un campo de actuacin y un procedimiento o forma de actuar.

Contenido: Es un conjunto de conocimientos sobre la realidad en forma de

trminos y de enunciados. Las ideas de este conjunto se hallan interrelacionadas
entre

si

forman

lo

que

se

llaman

la

teora.

Aunque la ciencia se refiere a la realidad emprica, no est formada por los

hechos como tal sino por las ideas respecto a estos hechos. El hombre solo
puede captar la realidad conceptualmente.

Campo de actuacin: Es la realidad observable, la realidad de este mundo en

que vivimos. Lo no emprico, lo trascendente, cae fuera del campo de la ciencia.
Esta no se puede pronunciar ni sobre su verdad, ni sobre su falsedad.

Procedimiento: Se utiliza como procedimiento o forma de actuacin en la

formacin del conjunto de conocimientos que la integran, el mtodo cientfico.

CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA
La investigacin recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza
para el logro de nuevos conocimientos. No es investigacin confirmar o recopilar lo que
ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros. La caracterstica fundamental
de la investigacin es el descubrimiento de principios generales.
Entre las principales caractersticas de la ciencia se tienen las siguientes:
Es fctica: parte de los hechos, los respeta, hasta cierto punto y siempre vuelve
a ellos.
Trasciende a los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.
Es analtica: aborda problemas circunscriptos, uno a uno, y trata de
descomponerlos, de entender sus componentes; intenta descubrir los elementos
que componen cada totalidad, y las interconexiones que explican su integracin.
Es especializada: trata problemas especficos, ya sea de las ciencias naturales,
sociales o formales. Estos gneros difieren en cuanto al asunto, a las tcnicas y
al grado de desarrollo, no as en lo que respecta al objetivo, mtodo y alcance.
Es clara y precisa: sus problemas son distintos, sus resultados son claros.
Es comunicable: expresa informacin a quien haya sido adiestrado para
entenderla.
Es verificable: debe superar el examen de la experiencia. Para realizar esto se
pueden utilizar diferentes tcnicas: la experimentacin, observacin, etc. Esto

depende del tipo de objeto, de las hiptesis en cuestin y de los medios

disponibles.
Es metdica: no es errtica, sino planeada. Los investigadores no prueban en la
oscuridad: saben lo que buscan y cmo encontrarlo.
Es sistemtica: una ciencia no es un agregado de informacin inconexa, sino un
sistema de ideas conectadas lgicamente entre s.
Es general: ubica los hechos singulares en pautas generales, los enunciados
particulares en esquemas amplios.
Es legal: busca leyes de la naturaleza y de la cultura y las aplica. En la medida
en que la ciencia es legal, es esencialista: intenta llegar a la raz de las cosas.
Es explicativa: intenta explicar los hechos en trminos de leyes, y las leyes en
trminos de principios. Procura responder al porqu ocurren los hechos, cmo
ocurren y por qu no ocurren de otra manera.
Es predictiva: trasciende la masa de los hechos de la experiencia, imaginando
cmo puede haber sido el pasado y cmo podr ser el futuro.
Es abierta: las nociones acerca de nuestro medio natural o social, o acerca del
yo, no son finales, estn todas en movimiento, todas son falibles. Siempre es
concebible que pueda surgir una nueva situacin en que nuestras ideas, por
firmemente establecidas que parezcan, resulten inadecuadas en algn sentido.
Es til: porque busca a la verdad. La ciencia es eficaz en la provisin de
herramientas para el bien y el mal. La sociedad moderna paga la investigacin
porque ha aprendido que rinde. Es cosa de los tcnicos emplear el conocimiento
cientfico con fines prcticos, y los cientficos pueden, a lo sumo, aconsejar
acerca del cmo puede hacerse uso racional, eficaz y bueno de la ciencia.
FINES DE LA CIENCIA
El fin prximo que persigue inmediatamente la ciencia es conocer la realidad lo ms
exactamente posible, es decir, descubrir su verdad. A conocer la verdad de la realidad se
dirigen los objetivos de la ciencia indicados de analizar (describir) y explicar.

Pero los hombres no slo buscan con la ciencia el puro conocimiento de lo que las cosas
son, de su realidad, sino que tambin, juntamente con ello y como su consecuencia,
pretenden dominar esa realidad y hacer que sea til para el servicio del hombre. Aqu
est sin duda su fin intermedio.
En cuanto a su fin ltimo, la ciencia no se debe quedar en la verdad de las cosas, sino
que debe tender a la sabidura y todo lo que esta representa de justicia y servicio al
hombre completo, es decir, teniendo en cuenta su destino sobrenatural, y de modo
especial a Dios mismo.
Objetivos de la Ciencia
1. La teora, porque, el fin bsico de la ciencia es explicar los fenmenos naturales y
tales explicaciones se llaman teoras.
Y que es una teora?
Es un conjunto de conceptos interrelacionados, definiciones y

proposiciones

que

presentan una visin sistemtica de los fenmenos al especificar las relaciones entre
variables con el propsito de explicar

y predecir los fenmenos.

Las teoras son explicaciones tentativas, se evalan cada teora

empricamente

para

determinar que tan bien predice los nuevos hallazgos. Las teoras pueden usarse para
guiar un plan de
para

investigacin al generar hiptesis susceptibles de ser probadas y

organizar hechos obtenidos al probar estas hiptesis.

2. Es la bsqueda de la verdad de la manera ms objetiva posible, dejando a un lado

sentimientos personales. La principal herramienta para considerar un conocimiento
verdadero es el mtodo cientfico.
El mtodo cientfico es el procedimiento que la lgica estructura como
adquisicin del conocimiento. Se fundamenta en el

medio

de

conocimiento cientfico y en

su utilizacin dentro del proceso de investigacin de cualquier ciencia o disciplina.

3. Descubrir respuestas y soluciones a problemas de investigacin mediante la
aplicacin de procedimientos cientficos.
4.

Describir: descripcin de los fenmenos, conocimiento claro de sus

elementos y de su funcionamiento.

Explicar: indicar el porqu de un comportamiento, lo cual permitir

generalizar. Busca las relaciones entre los fenmenos.
Controlar: las condiciones de produccin del fenmeno se controlan

para

regular su aparicin.
Predecir: indica bajo qu condiciones se producirn acontecimientos

futuros

con un cierto grado de probabilidad.

LA TCNICA
I.

CONCEPTO

La palabra tcnica proviene del griego tkne, que significa arte, tcnica, oficio. Es un
procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos que tiene como objetivo
obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de las ciencias, de la tecnologa,
del arte, del deporte, de la educacin o en cualquier otra actividad. Es el conjunto de
procedimientos que se usan para un arte, ciencia o actividad determinada, en general se
adquieren por medio de su prctica y requieren determinadas habilidades o destrezas.
Tambin la podemos definir como la manera en que un conjunto de procedimientos,
materiales o intelectuales, es aplicado en una tarea especfica, con base en el
conocimiento de una ciencia o arte, para obtener un resultado determinado.
La tcnica requiere tanto destrezas manuales como intelectuales, frecuentemente el uso
de herramientas y de varios conocimientos. En los animales las tcnicas son
caractersticas de cada especie. En el ser humano, la tcnica surge de su necesidad de
modificar el medio y se caracteriza por ser transmisible, aunque no siempre es
consciente o reflexiva. Cada individuo generalmente la aprende de otros y
eventualmente la modifica.
Usualmente, la tcnica requiere del uso de herramientas y conocimientos muy variados,
que pueden ser tanto fsicos como intelectuales. Cabe destacar que valerse de las
tcnicas no es una costumbre exclusiva de los seres humanos, sino que diversas especies
de animales tambin recurren a tcnicas para responder a sus necesidades de
supervivencia.

En este sentido habra que subrayar que la tcnica se puede decir que es fruto de la
necesidad del hombre de poder llevar a cabo la modificacin de su entorno para as
conseguir una mejor y mayor calidad de vida. As, se podra establecer que nace de su
imaginacin y una vez establecida en esta se lleva a la concrecin y a la prctica para
conseguir los objetivos marcados.

ELEMENTOS DE LA TCNICA
La

tcnica

humana

tiene

los

siguientes

elementos

en

comn:

Conocimiento: El conocimiento humano implica la memoria, y los humanos

nos basamos nuestra existencia solamente en los instintos, sino en el
conocimiento.
La inteligencia humana permite guardar y almacenar lo que descubrimos, lo
que aprendemos, lo que experimentamos al resolver un problema.

Destreza: Reside en la capacidad o habilidad para realizar trabajos, sobre todo

manuales y bsicamente es la diferencia entre los animales y los humanos.

Produccin: Al reunir conocimiento y destreza estaremos en posibilidades de

crear y de encontrar una solucin a nuestros problemas, es decir, de producir.
Parte de la observacin y la imaginacin, y lo que resulte de ello se pone en
prctica

Accin estratgica: Es la valoracin y reflexin que se hace antes de elaborar

un

producto.

Accin instrumental: Es cuando se organizan los medios, los materiales y las

herramientas para producir el objeto planeado.
Se clasifican en:
*Persona-producto
*Persona- maquina
*Maquina-producto

Accin de control: Actan entre las acciones instrumentales y estratgicas, con

el fin de tomar decisiones adecuadas en caso de que no se est cumpliendo los
objetivos del proyecto.

CARACTERSTICAS DE LA TCNICA
Nace en la imaginacin y luego se pone en prctica, muchas veces nace de la
prueba y el error.
Se suele transmitir entre personas y se mejora con el tiempo y la prctica.
Cada persona le imprime su sello personal.
No es exclusiva de los humanos, aunque sus tcnicas son ms complejas.
TIPOS DE TCNICAS
Por su lado, como palabras tcnicas se conoce aquellas que son empleadas dentro de
una ciencia o campo de conocimiento especfico, y se distinguen del lenguaje de uso
cotidiano.
A) TCNICA EN EDUCACIN
Dentro del mbito de la enseanza, la tcnica comprende una importante variedad de
procedimientos, estrategias y mtodos de ndole intelectual que son empleados tanto
para impartir conocimiento (tcnicas didcticas, como dinmicas de debate), como para
mejorar los procesos de aprendizaje de los alumnos (tcnicas de lectura, investigacin o
estudio, como diseo de mapas mentales o mapas conceptuales). Su aplicacin responde
a la necesidad de optimizar el rendimiento y los resultados dentro del mbito educativo.
B) TCNICA EN EL ARTE
Dentro del campo artstico, la tcnica hace alusin al dominio de un conjunto de
procedimientos y recursos, intelectuales y materiales, de que se vale un determinado
artista para la plasmacin de un hecho esttico. Las tcnicas son distintas para cada
disciplina especfica, sea pintura, msica, escultura, literatura o danza. As como en
pintura se valora el empleo del color, el manejo de proporciones o de luz y sombras, en
msica se apreciar la manipulacin de un instrumento, el dominio vocal de un cantante
o el conocimiento de la teora musical de un compositor. En este sentido, la destreza
tcnica determina, en buena medida, la calidad de una obra de arte.
C) TCNICA JURDICA

En Derecho, la tcnica jurdica se refiere al conjunto de procedimientos intelectuales

encaminados a la interpretacin y aplicacin del Derecho vigente. Bsicamente, se
emplea para desentraar o aclarar el sentido de la norma jurdica con la finalidad de
solucionar su aplicacin para casos concretos.
D) TCNICAS DE LA CIENCIA
Es un procedimiento, o conjunto de procedimientos, regulado y provisto de una
determinada eficacia. Las tcnicas constituyen una de las partes ms adelantadas de la
actividad cientfica (Gortari, 1979). Se dice que la tcnica es un conjunto de
instrumentos de medicin, elaborados con base en los conocimientos cientficos.
Si anteriormente se dijo que el mtodo es el "camino", podra decirse que la tcnica es
el instrumento o los medios utilizados para llegar a la meta.
Pueden clasificarse en:
D.1) TCNICAS DE RECOLECCIN DE LA INFORMACIN
Los analistas utilizan una variable de mtodos a fin de recopilar los datos sobre una
situacin existente, como entrevistas, cuestionario, inspeccin de registros y
observacin. Generalmente, se utilizan dos o tres para complementar el trabajo de cada
una y ayudar a asegurar una investigacin completa.
a) LA ENTREVISTA
Es una tcnica para obtener datos que consisten en un dilogo entre dos personas: El
entrevistador "investigador" y el entrevistado; se realiza con el fin de obtener
informacin de parte de este, que es, por lo general, una persona entendida en la materia
de la investigacin.
La entrevista es una tcnica antigua, pues ha sido utilizada desde hace mucho en
psicologa y, desde su notable desarrollo, en sociologa y en educacin. De hecho, en
estas ciencias, la entrevista constituye una tcnica indispensable porque permite obtener
datos que de otro modo seran muy difciles conseguir.
La entrevista es una tcnica que puede ser aplicada a todo tipo de persona, aun cuando
tenga algn tipo de limitacin como es el caso de analfabetos, limitacin fsica y
orgnica, nios que posean alguna dificultad que le imposibilite dar respuesta escrita.

b) LA ENCUESTA
La encuesta es una tcnica de adquisicin de informacin de inters sociolgico,
mediante un cuestionario previamente elaborado, a travs del cual se puede conocer la
opinin o valoracin del sujeto seleccionado en una muestra sobre un asunto dado.
En la encuesta a diferencia de la entrevista, el encuestado lee previamente el
cuestionario y lo responde por escrito, sin la intervencin directa de persona alguna de
los que colaboran en la investigacin.
c) EL CUESTIONARIO
El cuestionario es un instrumento bsico de la
observacin en la encuesta y en la entrevista. En el
cuestionario se formula una serie de preguntas que
permiten medir una o ms variables.
El cuestionario posibilita observar los hechos a travs de la valoracin que hace de los
mismos el encuestado o entrevistado, limitndose la investigacin a las valoraciones
subjetivas de ste.
d) EL TEST
Es una tcnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como objeto lograr
informacin sobre rasgos definidos de la personalidad, la conducta o determinados
comportamientos y caractersticas individuales o colectivas de la persona (inteligencia,
inters, actitudes, aptitudes, rendimiento, memoria, manipulacin, etc.). A travs de
preguntas, actividades, manipulaciones, etc., que son observadas y evaluadas por el
investigador.
D.2) TCNICAS DE MEDIACIN
La intervencin del mediador es totalmente imparcial, equidistante, confidencial y
neutra, no decide ni propone, el peso y la generacin de las decisiones corresponde
totalmente a las partes.
El mediador es el conductor del proceso y el responsable de que evolucione de forma
adecuada, pero son las partes las que dan sentido y contenido al proceso de mediacin y

las que encuentran por s mismas, con la ayuda del mediador, las respuestas ms
indicadas a cada problemtica.

Objetivos de la Tcnica
1. La tcnica es de importancia fundamental, porque nos permite la recoleccin de datos
que dan respuesta al problema de la investigacin o las hiptesis planteadas. Dentro de
las principales tcnicas estn: La observacin, la encuesta, la

entrevista, entre otras.

2. La finalidad de la tcnica es hacer que las cosas ms completas o perfectas no se

queden solo en mero empirismo o rutina. Tiende a buscar su complemento o verdadera
eficacia en la prctica.
3. La tcnica nos permite seguir un procedimiento ante actos concretos que deben
seguirse para recorrer las diferentes fases del mtodo cientfico, en ese sentido
recogiendo sistemticamente la informacin que ser utilizada en el proceso de la
investigacin.
Mientras las tcnicas tienen un carcter prctico y operativo, los mtodos
diferencian de ellas por su carcter ms global y de
Estas se agrupan dentro de un mtodo y,

se

coordinacin de operaciones.

a la inversa, un mtodo usa diferentes

tcnicas.

DIFERENCIAS ENTRE LA CIENCIA Y LA TCNICA

La ciencia se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele
aplicarse sobre todo a la organizacin del proceso experimental verificable.
La tcnica primero aparece en la imaginacin de quien quiere lograr algo y despus
busca su concrecin. Estos conocimientos se trasmiten entre personas y muchas veces
incluye el uso de herramientas. La ptima aplicacin de la tcnica requiere de destreza
manual y/o intelectual.
Entre las principales diferencias tenemos:
CIENCIA

TCNICA

La ciencia busca entender la naturaleza de La

las cosas.

tcnica

se

PROCEDIMIENTOS

habla

de

(puestos

en

prctica al realizar una actividad.

Con la ciencia podemos ver un intento La

tcnica

abarca

los

conocimientos

racional y ordenado del hombre por tcnicos y las herramientas.

conocer y explicar el mundo fsico.

La ciencia se ocupa del conocimiento.

En la tcnica est el COMO hacer.

La ciencia surge cuando el hombre busca La tcnica implica tanto el conocimiento de

descubrir y conocer, por la observacin y el las operaciones, como el manejo de
razonamiento, la estructura de la naturaleza. habilidades,

las

herramientas,

los

conocimientos tcnicos y la capacidad

inventiva.

La ciencia posee ms bien una lgica La tcnica no es privativa del hombre, se da

analtica, una estructura unidisciplinaria y en la actividad de todo ser viviente y
destaca por lo menos como tendencia su responde

una

necesidad

para

carcter desinteresado; su objeto principal supervivencia.

de estudio es la relacin entre CAUSA y
EFECTO.
SIMILITUDES:
Entre estos dos conceptos no podemos encontrar ninguna similitud, pues son cosas
totalmente distintas entre s y hasta complementarias en cierto modo, la ciencia puede
valerse de ciertas tcnicas para hacer una investigacin, y la tcnica estar respaldada en
la ciencia para obtener resultados vlidos.

la

T
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