TEORAS PSICOLOGICAS

Funcionalismo:
En psicologa, el funcionalismo es una corriente influida por
el pragmatismo americano y el evolucionismo que se desarroll a
finales del siglo XIX y principios del XX en Estados Unidos. Frente al
estructuralismo propuesto por Titchener, el funcionalismo pretendi
estudiar la mente para comprender cmo las distintas propiedades y
caractersticas de sta facultan al individuo para el desenvolvimiento
en su medio. Simplificando, el estructuralismo se preocup,
fundamentalmente, por la estructura de la mente, mientras que el
funcionalismo por su funcin. Como consecuencia del punto de vista
evolucionista, segn el cual el hombre no presenta diferencias
absolutamente insalvables respecto de las otras especies animales, el
funcionalismo se preocup por la investigacin de la mente de los
animales, y como consecuencia de que la mente interacciona con el
entorno merced a la conducta del individuo, el anlisis de la conducta
tambin fue tema destacado. William James, James R. Angell,
y John Dewey son los funcionalistas ms importantes.
Estructuralismo:
Principal exponente: Wilhelm Wundt (1838-1920)
En la primera dcada del siglo XX, Wundt y su
discpulo Tichtener discuten con un grupo de psiclogos de
la universidad austriaca de Wrzburg acerca del nmero de
elementos ltimos de la mente y ciertas condiciones del mtodo de la
introspeccin cientfica.
Ellos decretan este estudio, como una ciencia experimental, que
utiliza mtodos de la filosofa.
El objeto de estudio de esta escuela es la mente humana, mediante la
introspeccin u auto observacin controlada.
La mente o conciencia inmediata no es algo sustancial, sino
un proceso. Los elementos simples e irreductibles sobre los que
descansa toda la actividad mental son: sensacin, sentimiento
e imagen.
La escuela de Wrzburg distingue un cuarto elemento:
las actitudes inconscientes o pensamiento. Esta escuela adems
enfatiza el carcter activo de la mente, que regula el curso del
pensamiento y dirige la decisin. (Tradicionalmente se vena
aceptando que el proceso de pensar, pasar de un contenido a otro,

vena determinado por la ley de asociacin: por contigidad,

semejanza y contraste.)

Conductismo:
Corriente de Psicologa que defiende fervientemente la idea del meto
cientfico, pues en s esta escuela es netamente cientfica y parte
gracias a la base Wundt que hace volver a la ciencia al mbito
psicolgico. Los mayores exponentes de esta corriente son los
seores Pablov, Watson y Skinner (quienes plantean
en conductismo clsico y el operante), esta teora posea una visin
mecanicista del hombre pues se basa en el concepto de arco reflejo
base de Estimulo y respuesta, que es la partida para las teoras
bsicas de aprendizaje (condicionamiento); ven a la mente como
pasiva o sea una conciencia a un nivel ms concreto que subjetivo
(contrarios al psicoanlisis), el hombre est determinado por el factor
del medio que lo rodea, y esto produce estmulos que lo condicionan
a determinados actos.
Ahora bien esta condicionamiento est basado en dos partes el
clsico y operante, ms la reflexologa rusa. Intentan explicar como
por medios de estmulos las personas comprenden, aprenden, etc.
Pero voy a recalcar al seor Skinner que a m parecer fue de las
contribuyentes a este legado, pues adems de los estmulos, planteo
la idea de los refuerzos (+) y (-), de igual manera planteo los castigos
(+) y (-) en funcin a la consecuencia de mejora o disminucin de
X comportamiento del individuo.
Con esto establecemos el objeto de estudio que posee esta escuela,
netamente la conducta de los individuos en un mbito de estmulo y
respuesta, pues ven este aspecto porque es medidle aqu
nuevamente entra en juego lo que es el meto cientfico, pues esto es
la conducta netamente observable todo proceso mental, emociones,
afecto o derivados no los estudia, pues en si es perceptible solo es ser
humano a nivel corpreo, en sntesis conciencia es casi intocable,
pues solo la conciencia consiente es analizable pues se refleja en los
actos de las personas.
Gestalt:
La Psicologa de la Gestalt, germinada en Alemania a comienzos
del siglo XX, con tericos como Max Wertheimer y Kurk Koffka,
pone de manifiesto su discrepancia con enfoques anteriores,
especialmente con el enfoque estructuralista impuesto por Wundt,
afirmando que las propiedades del conjunto (del todo) emergen de
alguna manera de los elementos que lo componen, sin qu estas
propiedades sean propias de los elementos aislados. Pare esta

escuela el fenmeno psicolgico es en s mismo un "todo" (Gestalt),

donde las propiedades de las partes son la definen integralmente.

Psicoanlisis:

Tal vez el psicoanlisis constituye una de las corrientes ms

importantes del siglo XX, a pesar de las profundas crticas que recibe
por la poca sostenibilidad cientfica de sus propuestas, las cuales se
sintetizan en dos grandes propuestas:
Los procesos psquicos son en s mismos inconscientes, y los
procesos conscientes no son sino actos aislados o fracciones de la
vida inconsciente total.
Las enfermedades nerviosas y psquicas y, adems, las ms
altas creaciones culturales, artsticas y sociales, en esencia, estn
determinadas por impulsos instintivos, de naturaleza sexual.
Su fundador y mximo representante es Sigmund Freud (18561939).

Reflexologa:
El fisilogo ruso Ivn Pavlov (1849-1936), descubre el procedimiento
denominado reflejo condicionado, el cual considera base de la
dinmica de la actividad psquica a la que l llama "actividad nerviosa
superior".
La esencia de este proceso se sintetiza en el condicionamiento, como
tcnica que permite descubrir las condiciones para que ante un
estmulo se d una respuesta que no le pertenece. Si se suceden
temporalmente dos reflejos naturales (incondicionados, innatos), bajo
tales condiciones (que se d varias veces esta circunstancia, que el
segundo reflejo sea ms importante para el animal que el segundo,
etc.) necesariamente ocurrir que al aparecer el estmulo del primer
reflejo, el animal dar la respuesta del segundo, antes de aparecer el
estmulo provocador de sta.
Humanismo:
Para los psiclogos humanistas el hombre es psicolgicamente
distinto de los animales. Es naturalmente bueno en s mismo. Cada
hombre, adems de la naturaleza especfica, comn a la de otros
hombres, posee una naturaleza individual, que es nica e irrepetible.

Por ser cada hombre distinto a los dems, como tal debe ser tratado y
estudiado. Se debe evitar por tanto, en lo posible, el uso de esquemas
o conceptos preestablecidos, a travs de los cuales se puede explicar
o interpretar la conducta coincidente de un colectivo pero, en modo
alguno, la del individuo como ser diferente que recibe y asimila cada
experiencia
de
una
manera
tpica
y
personal.
Los
representantes
ms
reconocidos
son Gordon Allport (18971967), Carl
y Abraham Maslow (1908 1970).

de
esta
corriente
Rogers (1902-1987)

Cognitivismo:
Tal vez el ultimo paradigma importante del siglo pasado. Esta
corriente considera que el objetivo de estudio de la psicologa es la
actividad mental que permite buscar, elegir, elaborar, interpretar,
transformar, almacenar y reproducir la informacin proveniente del
medio ambiente o del interior, a la luz de un propsito y que, de
acuerdo con ella, planifica, programa, ejecuta y corrige la accin en el
proceso (retroaccin o feedback) o al trmino de la misma.
El mximo representante de esta corriente es el epistemlogo
suizo Jean Piaget (1896 1980), quien realizo estudios importantes
sobre el desarrollo del pensamiento y del lenguaje en el ser humano.
Esta investigador concibe al conocimiento como un conjunto de
estructuras cognitivas que permiten al nio adaptarse al ambiente.
En la actualidad, gracias al avance de la propia Psicologa y otras
ciencias, como la neurologa y la informtica, esta corriente asume a
ser humano como un sistema complejo de procesamiento de la
informacin.