SESIN DE APRENDIZAJE DEL REA DE MATEMTICA N 08

I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
I.7.

II.

Institucin Educativa
Distrito
rea (s) Curricular(es)
Grado
Seccin
Fecha
Docentes Responsables
DATOS DE LA SESIN:
II.1.
II.2.
II.3.

Ttulo de la sesin: Leemos datos en tablas

Propsito: Organicen informacin y la presentan en una tabla simple.
Aprendizajes esperados:
REA

COMPETENCIA

MATEMTICA

II.4.

CAPACIDADES

INDICADORES

Identifica
con
datos
cualitativos
Acta y piensa
situaciones personales y del aula, y los
matemticament Matematiza
organiza en listas, tablas de conteo con
e en situaciones
situaciones
material concreto y grfico.
de gestin de
Comunica
y Responde preguntas sobre la informacin
datos e
representa
contenidas en tablas simples.
incertidumbre
ideas

Materiales o recursos a utilizar

III.

: N 80026 Horacio Zeballos Gmez.

: El Porvenir.
: Matemtica
: Segundo
:
: de octubre del 2015
:

Papelote con lista de datos (ver Desarrollo)

Papelotes, plumones, lpiz, colores, regla, papel cuadriculado y cinta adhesiva
Material Base Diez y regletas de colores
Lista de cotejos

SECUENCIA DE LA SESIN
FASES

I
N
I
C
I
O

ESTRATEGIAS
T
Se recoge los saberes previos de los estudiantes mediante preguntas sobre sus
preferencias, por ejemplo, con relacin a sus juegos preferidos:
- qu podran hacer para saber cul es la fruta preferida de los estudiantes
para hacer una ensalada de frutas?, cmo lo haran?, qu necesitaran?, de
qu forma comunicaran los resultados?
La docente anota sus respuestas en la pizarra o en un papelote.
20
Se comunica el propsito de la sesin: hoy aprendern a organizar informacin y
la presentan en una tabla de conteo.
Se acuerda con los estudiantes normas de convivencia que les permitan aprender en
un ambiente favorable.
Normas de convivencia
- Cooperar y ser solidarios con los compaeros.
- Colaborar para mantener el orden y la limpieza.
La docente plantea a los estudiantes el siguiente problema: (ANEXO 01)
La docente les entregara en un papel A4 el problema planteado y ayuda en

la comprensin del problema.

Leen junto con ellos el enunciado y pide que revisen la lista. Se realiza
algunas preguntas a los nios (a) como por ejemplo:
- qu present Rosa?, qu se pide?, qu se har con la informacin

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

Resultados de la votacin
Frutas
N de votos
Pltano
Papaya
Fresa
Naranja
Pia
Se solicita que comparen sus resultados con las de sus compaeros, y si

C
I
E
R
R
E

mostrada en la lista?, qu harn primero?, y despus?, la informacin es

suficiente?
Se promueve la bsqueda de estrategias y se les brinda un tiempo
adecuado para que analicen la lista con los resultados de la encuesta.
Se les orienta con preguntas como las siguientes:
- servir contar el nmero de votos que tiene cada fruta?, por qu?;
ser mejor utilizar otras formas para comunicar los resultados?,
cules?, por qu?
Se solicita la formacin de grupos con cuatro o cinco participantes y se pide
que intercambien opiniones sobre la actividad que van a realizar y las
estrategias a utilizar.
Se les gua a los nios(a) en la elaboracin de la tabla de datos a partir de la
lista y se observa la coherencia y brinda los alcances necesarios si el caso
lo requiere. Estas pueden ser las tablas de conteo elaboradas con los datos
de la lista:

hubiera diferencias indica que las revisen y hagan las correcciones

necesarias.
Se promueve la lectura de la tabla mediante preguntas:
- qu frutas han sido elegidas en los tres primeros lugares?, cmo lo
saben?; cuntos estudiantes han preferido la fruta que ocupa el
primer lugar?; cuntos estudiantes han participado en la encuesta?;
qu frutas no sern consideradas para preparar la ensalada?, por
qu?; con qu frutas se preparar la ensalada?, por qu?, a qu
fruta le corresponden 7 votos?, cuntos votos ha obtenido la fresa?,
qu fruta ha obtenido el menor puntaje?
Se formaliza lo aprendido a travs de las siguientes preguntas a los nios
(a):
- para qu sirven las encuestas?; qu son los datos?; de dnde surge
una tabla de conteo?, cmo se elabora?, para qu se utiliza?
Se propicia la reflexin sobre el proceso seguido en la elaboracin de la
tabla de conteo a partir de una lista.
Pregunta:
- cmo se sintieron al realizar las actividades?, fue fcil o difcil
resolver la situacin planteada?, qu hicieron primero y qu
despus?, han tenido alguna dificultad?, cul?, cmo la han
superado?
Se revisa conjuntamente con los estudiantes el logro del propsito de la
sesin.
Se formula las siguientes preguntas que te permitan promover la valoracin
de su proceso de aprendizaje:
- qu han aprendido?, cmo lo han aprendido?; han tenido alguna
dificultad?, cul?, la han superado?, cmo?, para qu les servir
lo que han aprendido?
Se felicita por el buen trabajo realizado y se les anima a que se feliciten

55

15

entre ellos

Ahora cuenta y pasa a la tabla, utilizando palotes.

Resultados de la votacin
Frutas
N de votos
Pltano
Papaya
Fresa
Naranja
Pia

Responde:
a. qu frutas han sido elegidas en los tres primeros lugares?, cmo lo saben?
_____________________________________________________________________
cuntos estudiantes han preferido la fruta que ocupa el primer lugar?
_____________________________________________________________________
c. cuntos estudiantes han participado en la encuesta?
_____________________________________________________________________
d. qu frutas no sern consideradas para preparar la ensalada?, por qu?
_____________________________________________________________________
e. con qu frutas se preparar la ensalada?, por qu?
_____________________________________________________________________
f. a qu fruta le corresponden 7 votos?
_____________________________________________________________________
g. cuntos votos ha obtenido la fresa?
_____________________________________________________________________
h. qu fruta ha obtenido el menor puntaje?
_____________________________________________________________________
b.

Lista de cotejos

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Apellidos y nombres

Identifica con datos

cualitativos situaciones
personales y del aula, y
los organiza en listas,
tablas de conteo con
material concreto y
grfico.

Responde
preguntas
sobre la informacin
contenidas en tablas
simples.

ANEXO 01
Rosa presento de esta manera el resultado de la encuesta para saber con qu frutas se va a preparar la ensalada. La ensalada contendr tres clases de frutas, las
que sern elegidas por orden de preferencia.
Resultados de la encuesta

Juan

Rosa

Pltano

Jorge

Sandra

Pltano

Pltano

Fresa
Papaya

Papaya

Naranja

Naranja

Fresa
Papaya

Elena

Luis

Mary

Pltano

Pltano

Pltano

Fresa

Fresa

Papaya

Papaya

Naranja
Pia

Ral

Fresa
Papaya
Naranja

Ivn

Pia

Organicen en una tabla de conteo los datos que se muestran en la lista. Con que fruta se elaborara la ensalada?

Sofa

Iris

Pltano

Pltano

Pltano

Papaya

Papaya

Papaya

Fresa
Papaya

Naranja

Sal

Naranja

Naranja
Pia

Pia