TRABAJO DE FIN DE GRADO

GRADO EN PSICOLOGA

Departamento:

Psicologa Bsica I

Lnea de investigacin genrica:

Procesos cognitivos y conductuales en el mbito de la salud. Bases histricas y
experimentales.
Tutora:

Mara Pilar Snchez Balmaseda

Ttulo de la lnea: Aprendizaje y condicionamiento de la atencin en humanos con el

paradigma experimental de la Inhibicin Latente: investigacin y aplicaciones en el
mbito de la salud.
Curso:

2014-2015

Ttulo del trabajo: Estudio sobre la correlacin entre la inhibicin latente y los niveles
de ansiedad en sujetos con alta y baja ansiedad.
Alumno: Diego Omar Prez Cuesta
DNI: 33543034-H

Estudio sobre la correlacin entre inhibicin latente y los niveles de ansiedad en

sujetos con alta y baja ansiedad.

ndice.
Resumen............................................................................................................................2
Introduccin.......................................................................................................................3
Mtodo...............................................................................................................................7
Participantes..............................................................................................................7
Pruebas usadas...........................................................................................................7
Diseo........................................................................................................................8
Variables....................................................................................................................9
Materiales..................................................................................................................9
Procedimiento.........................................................................................................10
Fase de preexposicin.................................................................................11
Fase de prueba............................................................................................12
Resultados........................................................................................................................13
Conclusiones y propuestas de investigacin futuras.......................................................17
Referencias......................................................................................................................18
Anexo I. Estmulos Target...............................................................................................21
Anexo II. Fondos de prueba............................................................................................21
AnexoIII. Ejemplos de rbol y farola..............................................................................22

Estudio sobre la correlacin entre inhibicin latente y los niveles de ansiedad en

sujetos con alta y baja ansiedad.

Diego Omar Prez Cuesta.

Facultad de Psicologa UNED.
Centro Asociado de Lugo.
Resumen.
En la presente prueba quisimos realizar un estudio sobre cmo influye la presentacin
de estmulos amenazantes o no amenazantes sobre dos poblaciones de sujetos: sujetos
con alta ansiedad y sujetos con baja ansiedad, para analizar los efectos de la inhibicin
latente (fenmeno muy importante en el mbito atencional y especficamente en el
estudio de la ansiedad por su baja presencia en sujetos ansiosos).
Precedente para la realizacin de este estudio es la traduccin del captulo 19 del libro
Latent inhibition: Cognition, Neuroscience and Applications to Schizophrenia,
Inhibicin latente en funcin de la ansiedad y el estrs: implicaciones para la
esquizofrenia por Hevda Braunstein-Bercovitz (2010), por sus implicaciones en como la
atencin selectiva es fundamental para el comportamiento adaptativo y su propuesta de
como la inhibicin latente puede ser una herramienta eficaz a la hora de medir las
disfunciones en atencin selectiva.
Para ello elegimos dos poblaciones sacadas de un contexto universitario, las cuales por
medio de la realizacin de unos cuestionarios (BAIT, Beck anxiety inventory test, Paul
M. Kohn, Ludmila Kantor, Teresa L. DeCicco y Aaron T. Beck, 2008 y STICSA, Statetrait inventory cognitive somatic anxiety, M. J. Ree, C. MacLeod, D. French, y V.
Locke, 2000) dividimos en dos subgrupos; alta y baja ansiedad.
En la realizacin de esta prueba, por medio de estmulos visuales presentados a los
sujetos en grupos deban diferenciar una imagen inicial en dos fases:
Fase de preexposicin en la que usamos dos grupos para la realizacin de la prueba en
la cual los dos grupos reciban el estmulo amenazante y el no amenazante (200
imgenes en total).

Fase de prueba, en la cual dividimos los dos grupos (alta ansiedad y baja ansiedad) en
dos subgrupos. Dos de los grupos recibieron la condicin amenazante y dos la
condicin no amenazante, pero a diferencia de la fase de preexposicin en todos los
grupos una cuarta parte de las imgenes estmulo no ofrecan el estmulo pre-expuesto
(150 imgenes de amenazante/no amenazante y 50 imgenes no target).
Con esto quisimos demostrar cmo en la fase de prueba los sujetos con alta ansiedad el
hecho de que el estmulo sea o no amenazante no parece presentar grandes diferencias y
pocos errores en la realizacin de la prueba ya que apenas presentarn inhibicin latente
ante estos, presentando una mayor sensibilidad a la hora de contestar, mientras que en
los sujetos con bajos niveles de ansiedad se esperar una mayor inhibicin y mayor
nmero de errores debido a que inhibirn presumiblemente las respuestas que no les
generen un sentido de amenaza como estmulos irrelevantes, ignorando los estmulos no
amenazantes por no activar los mecanismos de atencin dada su irrelevancia y
familiaridad
Tambin tendremos en cuenta los tiempos de reaccin aunque estos sern explicados de
forma ms completa en los apartados correspondientes por la relevancia de los
resultados obtenidos a la vista de la literatura y datos que poseemos sobre sujetos
ansiosos.

Introduccin.
En la presente prueba trataremos sobre el efecto de inhibicin latente, ms
concretamente sus efectos sobre la ansiedad; a modo de introduccin explicaremos
sucintamente en qu consiste dicho fenmeno.
Este fenmeno de inhibicin se da cuando la presentacin de un estmulo condicionado
preexpuesto en solitario produce un retraso en la adquisicin de una asociacin cuando
el estmulo predice la aparicin de una consecuencia.
Por medio de este fenmeno el cerebro filtra la informacin que considera relevante
evitando el trabajo y la sobrecarga que sera procesar todos los estmulos que se nos
presentan a diario irrelevantes, agilizando el procesamiento de informacin y evitando
sobrecargas y reduciendo la atencin a estmulos irrelevantes, pudiendo agilizar el
proceso de aprendizaje.

Es importante mencionar que una variable que afecta a la cantidad de retraso en la

inhibicin es el nmero de preexposiciones al estmulo condicionado. Generalmente
cuanto mayor es el nmero de ensayos de preexposicin del estmulo condicionado,
mayor es el retraso del aprendizaje posterior.
Pero segn algunos estudios no es el nmero de exposiciones del estmulo condicionado
el que afecta a la inhibicin, sino la duracin de los mismos, confundindose muchas
veces mayores duraciones con ms exposiciones, aunque esto depende en muchos casos
de la prueba realizada.
Como ejemplo Domjan (1972) realiz un experimento con ratones alimentndolos con
soluciones de sacarina, variando los tiempos de exposicin al sabor. Posteriormente
emparej la solucin de sacarina con cloruro de litio y realiz una prueba de
preferencia. En los resultados obtenidos se hizo evidente como en los sujetos sometidos
a periodos ms largos de preexposicin, la aversin a la segunda solucin (sacarina y
cloruro de litio) era menor que en los grupos que presentaron tiempos de preexposicin
ms cortos.
A la vista de estos datos podemos deducir que parece existir cierta correlacin entre
duracin y nmero de ensayos, variando la potencia de cada uno dependiendo de las
situaciones que se estudien.
Este fenmeno fue acuado por Lubow y Moore en 1959 en experimentos realizados
con animales para realizar mejoras en aprendizajes tpicos de condicionamiento clsico,
encontrndose en la realizacin de sus pruebas con un efecto contradictorio, ya que en
vez de conseguir realizar un simple aprendizaje sobre los animales se encontraron con
que estos sufran un enlentecimiento en el aprendizaje de determinados estmulos al que
denominaron inhibicin latente en contraposicin al fenmeno de aprendizaje latente, lo
que ms tarde le permiti a Lubow formular su teora de la atencin condicionada,
teora contextualizada dentro de un marco puramente pavloviano.
Este efecto, se asocia a un efecto de aprendizaje ms lento y pobre por parte de los
sujetos, se considera muy fuerte y que aparece en todas las especies de mamferos y es
nombrado en muchos paradigmas del aprendizaje.
Lo que lleva a suponer que este efecto supone una serie de ventajas adaptativas,
haciendo que los organismos presten ms atencin a los estmulos relevantes no
gastando recursos mentales en los irrelevantes.
4

Posteriormente se realizaron muchos estudios en el mbito de la inhibicin latente, la

mayora en animales, como por ejemplo el estudio de Lubow, Wagner y Weiner (1982)
con ratas en el cual entrenaron a ratas sedientas para pulsar una palanca y recibir una
gota de agua como recompensa, tras lo que se les administr a los grupo de ratas preexposiciones de un estmulo condicionado compuesto tono-luz menos a un grupo,
seguidas de cuatro ensayos de condicionamiento clsico con un estmulo condicionado
compuesto tono-luz y una descarga elctrica.
En una siguiente fase se examin la aversin de los sujetos al estmulo condicionado
compuesto usando como indicador de aversin la supresin de la presin de la palanca.
En los resultados se encontraron con que el grupo no pre-expuesto mostr gran aversin
a la palanca mientras que los grupos pre-expuestos mostraron un efecto de
preexposicin en mayor o menor medida.
Como estudios que conectan el fenmeno de la inhibicin latente entre ratas y humanos,
relacionando que en los dos este fenmeno se ubica en las bases atencionales tenemos
los trabajos de De la Casa, Ruiz y Lubow (1993a, 1993b) en los que encontraron que la
inhibicin latente se vio incrementada tanto en ratas como en humanos adultos tras la
fase de preexposicin, vinculando este fenmeno como parte de todos los animales.
Aunque se debe matizar que el contexto puede hacer que se presenten muchas
variaciones en la adquisicin de la inhibicin y que los procesos atencionales no
funcionan de igual forma en humanos que en otros animales.
Actualmente son muchos los estudios sobre inhibicin latente que tratan de comprobar
los efectos que diversos factores de personalidad o incluso patologas pueden tener
sobre sta, como estudios realizados sobre los efectos que el factor de personalidad
psictico puede tener sobre la inhibicin como el de Baruch, Hemsley y Gray (1988),
que por medio de un procedimiento auditivo realizaron pruebas a sujetos normales altos
en psicoticismo, encontrndose con que estos sujetos presentaban una atenuacin de la
inhibicin latente o el estudio de Hedva Braunstein-Bercovitz y Lubow (1998a) en el
que tratan de descubrir la implicacin en la esquizofrenia, de la ansiedad y el estrs en
la inhibicin latente.
Siguiendo en la lnea que tratamos de investigar sobre como los factores de
personalidad pueden tener efectos sobre la inhibicin latente tambin podemos
mencionar el trabajo de Hevda Braunstein-Bercovit y Lubow, (1998b), sobre como la
5

inhibicin latente puede estar muy influenciada por los procesos de atencin selectiva,
pudiendo presentar esta lnea de investigacin un gran inters en el estudio de los
procesos psicopatolgicos presentes en diferentes trastornos y procesos funcionales de
la personalidad teniendo la oportunidad de extender los estudios a diversos factores de
personalidad y poder analizar de forma emprica como estos interrelacionan con los
procesos atencionales relacionados con la inhibicin latente.
De esta forma nos encontramos con investigaciones orientadas a diversos factores como
el estrs (Braunstein-Bercovit, Dimentman-Ashkenazi y Lubow, 2001), en el desorden
obsesivo compulsivo Swerdlow, Hartston y Hartman, (1999) o en la enfermedad de
Parkinson (Lubow, Dressler y Kaplan, (1999)), aunque debemos tener en cuenta que
solo la esquizotipia, la esquizofrenia y la ansiedad cuentan con trabajos consolidados
empricamente para que sus resultados puedan ser discutidos con el suficiente sustento
terico para validar sus afirmaciones.
Visto por otro lado esto abre un gran campo a la investigacin de como todos los
procesos atencionales y la influencia que la inhibicin latente presenta en ellos pueden
guardar relacin con multitud de psicopatologas algo que guarda mucha relacin con el
presente estudio.
La propuesta para la realizacin del TFG versa sobre el efecto que pueden tener los
niveles de ansiedad sobre el fenmeno de inhibicin latente puesto que, como
mencionamos anteriormente, la inhibicin tiene una gran incidencia sobre los procesos
atencionales.
Acorde a los datos que conocemos sobre la ansiedad y los altos niveles de activacin
que presentan los sujetos con niveles altos de la misma, se espera que el efecto de
preexposicin se vea atenuado ante la exposicin de estmulos irrelevantes, mientras
que en sujetos con bajos niveles de ansiedad se espera que el efecto de preexposicin se
presente de forma normal .
Debido al tipo de estudio realizado en el que no usaremos condicin control de No
Preexposicin nos referiremos en todo momento comnmente al efecto que
pretendemos investigar como efecto de preexposicin, habiendo realizado as el estudio
por lo complejo del diseo resultante en caso de incluir grupo de no preexposicin.
Para la demostracin de este efecto propongo la realizacin de un experimento con
estmulos visuales partiendo de una poblacin dividida en sujetos con altos niveles de
6

ansiedad y sujetos con niveles bajos recogidos de un ambiente universitario que se

detallar en el siguiente apartado.

Mtodo.
En este experimento vamos a intentar demostrar la hiptesis de que los sujetos que
presentan altos niveles de ansiedad son ms sensibles al efecto de preexposicin ante
estmulos tanto amenazantes como no amenazantes que los sujetos con bajos niveles de
ansiedad.
Esto los haremos por medio de dos fases, una primera fase de preexposicin a los
estmulos y una segunda fase de prueba, las cuales sern explicadas en profundidad ms
adelante.

Participantes
Para la realizacin del experimento tomaremos como poblacin experimental para ste
sujetos universitarios de la UNED, 200 sujetos de edades comprendidas entre 18 y 50
aos aproximadamente.
Para la realizacin de la prueba se realizarn los dos siguientes cuestionarios a sujetos
hasta conseguir completar la poblacin experimental de 200 sujetos en dos grupos de
100, divididos en alta ansiedad y baja ansiedad, adoptando como punto de corte para la
divisin en subgrupos la mediana.

Pruebas usadas
Los cuestionarios usados sern:
-BAIT: Beck anxiety inventory test (2008).
Cuestionario autoaplicable compuesto por 21 tems en el que se describen diversos
sntomas de ansiedad, midiendo tanto ansiedad rasgo como ansiedad estado por medio
de preguntas que van de "nada en absoluto" a "gravemente, casi no poda soportarlo".
Esta prueba discrimina entre grupos con y sin trastorno de ansiedad en diferentes
poblaciones clnicas.
-STICSA: State-trait inventory cognitive somatic anxiety (2000).
7

Cuestionario autoaplicable compuesto por 21 tems (10 cognitivos y 11 somticos) que

considera la ansiedad tanto cognitiva como somtica en versin rasgo y estado. Al igual
que la anterior discrimina entre grupos con y sin trastorno de ansiedad en distintas
poblaciones clnicas.
La eleccin de estas dos pruebas se basa en el criterio de que ambas correlacionan en
baja medida con la depresin, algo fundamental para evitar sesgos en la aplicacin del
experimento, as como en el criterio de que las dos evalan en mayor medida la
ansiedad-rasgo. El nico punto en contra es que el BAIT solo ha sido contrastado en
poblacin universitaria.

Diseo
Debido a que como veremos ms adelante vamos a usar dos variables independientes
(tipo de estmulo y ansiedad), el diseo que usaremos para la prueba ser un diseo
factorial 2x2 intersujetos quedando representados los datos en el cuadro siguiente:
Errores

Tiempo de reaccin

Ansiedad alta/baja

Amenazante/No

amenazante

Basamos la eleccin de este diseo en el elevado nmero de sujetos para la prueba y el

hecho de que cada grupo solo va a recibir una de las condiciones experimentales (en
otro caso podra haber sido ms sencillo usar un diseo intrasujetos para reducir los
sujetos experimentales).
Adems tambin tendremos en cuenta que con el uso de este diseo las observaciones
en cada casilla se suponen independientes, por lo que se deber tener cuidado para no
introducir variables extraas que puedan variar los resultados (ms adelante
explicaremos como cambiando la dimensin de la imagen preexpuesta (amenazante/no
amenazante) intentaremos evitar sesgos sobre la atencin de los sujetos).

Variables
La prueba se llev a cabo de acuerdo con dos variables independiente: individuos con
alta ansiedad-individuos con baja ansiedad y estmulos amenazantes-estmulos no
amenazantes. En el diseo factorial 2 x 2 se utilizaron, por tanto, cuatro condiciones
experimentales.
Por tanto, se analizarn las diferencias en los resultados en la fase de prueba en cuatro
condiciones

experimentales:

ansiedad/amenazantes;

bajos

altos
en

en

ansiedad/no

ansiedad/no

amenazantes;
amenazantes;

altos
bajos

en
en

ansiedad/amenazantes como se ve en el recuadro siguiente:

Preexposicin (estmulos

Prueba (estmulos

irrelevantes)

crticos)
No amenazante

Altos en ansiedad
Amenazante
No amenazante/Amenazante
No amenazante
Bajos en ansiedad
Amenazante

Las variables dependientes tanto para la fase de preexposicin como para la fase de
prueba sern el nmero de errores cometidos y tiempos de reaccin.
La eleccin de las variables dependientes responde al supuesto de que el nivel de
atencin a estmulos irrelevantes amenazantes/no amenazantes correlacionar de forma
positiva con el porcentaje de errores y con el tiempo de reaccin.

Materiales
Los materiales para el experimento consistirn en un ordenador con teclado y las
imgenes usadas para la prueba, cuya composicin ser detallada a continuacin.
Las imgenes consistirn en una escena de una pareja sentada en el csped de un
parque, con las siguientes combinaciones: Hombre-mujer, mujer-mujer, hombrehombre; colocada detrs de ellos se encontrar una farola o un rbol dependiendo del
caso.
9

Como imgenes para el efecto de inhibicin usaremos animales de dos tipos, que sern
puestos en una parte de la imagen proyectada: amenazantes y no amenazantes. Los
animales propuestos para las dos condiciones sern los siguientes:

Amenazantes.

No amenazantes.

Tigre.

Gato.

Len.

Conejo.

Hiena.

Perro.

Lobo.

Vaca.

Oso.

Cerdo.

Leopardo.

Caballo.

En los anexos encontraremos ejemplos con los estmulos usados y las imgenes que se
mostrarn en la prueba.
Debido a las diferentes dimensiones de los animales, se deber tener en cuenta cmo
sern colocados en la imagen para que no se produzca sesgo por la mayor visibilidad de
los ms grandes para evitar ningn efecto de saliencia del estmulo debido a las
diferencias de tamao entre ellos.
Con esto pretendemos evitar que se produzcan sesgos en la respuesta de los sujetos
debido a la saliencia, que puedan afectar a

los resultados en las condiciones

experimentales del diseo correspondientes a los estmulos amenazantes.

Procedimiento
Para la realizacin del experimento, una vez divididos los dos grupos en alta y baja
ansiedad se les someter a dos fases, una fase de preexposicin y otra de prueba que
sern detalladas a continuacin.

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Fase de preexposicin
Inicialmente les presentaremos a los sujetos una fase de ensayo de prctica, en la que los
sentaremos en una silla en frente del ordenador a unos 50 cm de distancia y con el
teclado a mano para poder contestar, esta prueba ser administrada individualmente.
Se les explicar que "este es un estudio sobre la atencin a estmulos visuales, en el que
se les proporcionar las instrucciones pertinentes al mismo en su pantalla de ordenador,
lea estas instrucciones y si tiene cualquier duda no dude en preguntar a los realizadores
de la prueba"
Posteriormente aparecern en la pantalla las instrucciones correspondientes al ensayo de
la siguiente manera, "aparecer ante usted una imagen inicial durante "5 segundos"
(5000 milisegundos), observe y memorice la pareja y el elemento que aparecer a su
lado en la parte central de la imagen, posteriormente la pantalla cambiar a un punto de
fijacin blanco sobre un fondo negro durante "medio segundo" (500 milisegundos), tras
lo cual aparecern 50 imgenes en las cuales usted tendr que pulsar "Tecla Enter" para
igual y "Tecla de Espacio" para diferente, teniendo "5 segundos" (5000 milisegundos)
de exposicin para contestar con intervalos del punto de fijacin blanco con fondo
negro de "medio segundo" (500 milisegundos) entre imgenes"
Al finalizar el ensayo les aparecer el siguiente mensaje en pantalla: "si no ha entendido
el funcionamiento de la prueba pulse "Espacio" para volver a empezar o realizar las
preguntas pertinentes al examinador, en caso de haber entendido el funcionamiento
pulse "Enter" para continuar la prueba".
En las siguiente fase comenzaremos con la fase de preexposicin, en la cual las
instrucciones sern idnticas a las de la fase de ensayo solo que en vez de 50 imgenes a
los sujetos se les ensearn 200, siendo el resto del procedimiento igual a la fase de
ensayo como se especificar en las instrucciones en pantalla.
Estas teclas de respuesta ("Tecla Enter" y "Tecla de Espacio") sern contrabalanceadas
en el 50% de los sujetos de cada grupo para evitar variables extraas debidas a mayor
familiaridad con una tecla.
Debemos sealar que el hecho de que contesten igual o diferente se basar en las figuras
humanas y el rbol/farola no en el estmulo pre-expuesto (amenazante/no amenazante)
el cual debe ser irrelevante a la hora de contestar.

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En 100 de las imgenes aparecern los estmulos amenazantes antes citados, mientras
que en las otras 100 aparecern los estmulos no amenazantes presentados con todas las
posibles variables que se pueden dar en estos estmulos (sealadas anteriormente).

Fase de prueba
Tras recoger los resultados, consistentes en el porcentaje de errores cometidos al
identificar las imgenes con respecto a la inicial y el tiempo de reaccin medio
(variables dependientes), comenzaremos con la fase de prueba.
En esta fase dividiremos los dos grupos alta-baja ansiedad en dos subgrupos, a los
cuales les presentaremos a dos de los subgrupos una imagen con los estmulos
distractores y un estmulo amenazante y a los otros dos subgrupos otra imagen con los
estmulos distractores y un estmulo no amenazante.
En esta fase se presentarn de forma similar las instrucciones en pantalla de la forma
siguiente: " se le presentar una imagen durante "5 segundos" (5000 milisegundos),
observe atentamente esta imagen ya que todos los detalles en ella son importantes. Tras
esto ver un punto de fijacin blanco sobre fondo negro durante "medio segundo" (500
milisegundos), posteriormente empezarn a aparecer imgenes durante "segundos"
(5000 milisegundos) cada una con un intervalo de "medio segundo" (500 milisegundos)
entre ellas hasta un total de 200 imgenes".
"Como se le mencion anteriormente preste total atencin a las imgenes ya que todos
los detalles en ellas son importantes".
"Ver en la parte superior de la pantalla un contador que marcar inicialmente 100, cada
vez que conteste correctamente se sumar un punto al marcador y cada vez que conteste
negativamente se restar un punto; esta no es una regla arbitraria y est relacionada en
todo momento con las respuestas que usted d a las imgenes y el contenido de las
mismas".
"Al igual que anteriormente pulse "Tecla Enter" para igual y "Tecla de Espacio" para
diferente".
Al igual que en la fase de preexposicin las teclas sern contrabalanceadas al 50% para
evitar sesgos por familiaridad.

12

De las imgenes presentadas 150 presentarn el estmulo target (amenazante-no

amenazante) y 50 no presentarn el estmulo; el marcador situado en la parte superior
derecha de la pantalla sumar un punto cuando acierten y restar un punto cuando no
acierten, pero se debe tener en cuenta que no responder se considerar correcto en
ausencia del estmulo pre-expuesto.
En la prueba tendrn que ver las imgenes, en las que podr aparecer o no el estmulo
target (amenazante-no amenazante), por lo que se les irn sumando puntos en caso de
que acierten y restando en caso de que fallen, siendo esta la regla que tendrn que
descubrir para alcanzar las mayores puntuaciones.
Se contarn como respuestas correctas aquellas en las que el sujeto detecte de forma
correcta el estmulo amenazante/no amenazante de la imagen inicial, e incorrectas
aquellas en las que no detecte correctamente el estmulo .
Para la representacin de los datos correspondientes a las variables los representaremos
por medio de unos cuadros los que aparecern representadas los datos correspondientes
a la realizacin y desempeo de los sujetos en cada una de las variables dependientes.

Resultados.
Fase de preexposicin: A la vista de los resultados hipotticos que manejamos como se
ve en la siguiente tabla, ser esperable encontrar que de forma global los sujetos
pertenecientes a la condicin de baja ansiedad presentarn mejores resultados tanto en la
variable errores como en la variable tiempo de reaccin en comparacin con los sujetos
del grupo alta ansiedad, esperando que sea destacable una diferencia mayor en los
errores cometidos en la realizacin de la prueba, no tanto en los tiempos de reaccin.
Si cogemos estos datos de forma aislada tambin podramos hipotetizar que los grupos
en los que nos encontraremos los mayores ndices de errores en las situaciones que
contengan el estmulo amenazante por captar de mayor forma la atencin de los sujetos
se darn tanto en alta como en baja ansiedad.
Tambin nos encontraramos resultados similares en los tiempos de reaccin, siendo
mayores en los dos grupos de alta ansiedad, aunque siendo las diferencias menos
acusadas de lo que se podra hipotetizar inicialmente.

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Tiempo de
reaccin
TABLA DE RESULTADOS hipotticos

Errores

(hipottico)

Fase de Preexposicin

(hipotticos)

Tiempo de
exposicin 5000
msec

No amenazante
42

2100 msec.

48

2250 msec.

1500 msec.

12

1750 msec.

(100 estmulos)
Ansiedad alta
Amenazante
(100 estmulos)
No amenazante
(100 estmulos)
Ansiedad baja
Amenazante
(100 estmulos)

Fase de prueba: Es en la fase de prueba donde nos encontraramos resultados muy

interesantes, por un lado sera esperable que el grupo alto en ansiedad, debido a una
mayor hipervigilancia y perfeccionismo presentase ndices de errores significativamente
menores que los sujetos pertenecientes al grupo de baja ansiedad, el cual cometera
mayor nmero de errores debido a que en ellos el efecto de preexposicin se mostrara
mucho ms acusado, demostrando la teora de que los grupos de alta ansiedad muestran
menor predisposicin a la preexposicin.
Respecto a los tiempos de reaccin hipotticamente sera de esperar que en el grupo de
baja ansiedad aumentasen debido al aumento de dificultad de la prueba, pero es en el
grupo de alta ansiedad donde nos encontraramos con que a pesar de su mejor
desempeo en la prueba los tiempos de reaccin se mostrasen aumentados respecto al
otro grupo.
Esta hiptesis se podra basar en el hecho de que los sujetos que puntan alto en
ansiedad, como mencionamos anteriormente tienden a mostrar patrones de personalidad

14

marcados por una elevada hipervigilancia y perfeccionismo, entrando aqu otro factor
que podra ser determinante a la hora de obtener estos resultados.
El hecho de tener un marcador que en todo momento punta su desempeo en la prueba
podra hacer que los sujetos altos en ansiedad mostrasen una mayor ansiedad que en la
primera prueba en la que no se les pona ningn sistema de puntuacin, haciendo que se
muestren ms cautos a la hora de dar su respuesta a las imgenes.

Tiempo de
TABLA DE
RESULTADOS
hipotticos

Preexposicin

Prueba

(estmulos

(estmulos

irrelevantes)

crticos)

Fase de Prueba

reaccin
Errores

(hipottico)

(hipotticos)

Tiempo de
exposicin
5000 msec

No amenazante
25

3460 msec.

21

3675 msec.

74

2500 msec.

82

2750 msec.

(150 estmulos)
Altos en ansiedad
Amenazante
No
amenazante
/Amenazante

(150 estmulos)
No amenazante
(150 estmulos)

Bajos en ansiedad
Amenazante
(150 estmulos)

Teniendo en cuenta estos resultados hipotticos debemos tener en cuenta que un factor
determinante sera la personalidad de los sujetos y sus sntomas de ansiedad,
guindonos por la informacin sobre la ansiedad contenida en el Manual de
Psicopatologa Vol.II de Amparo Belloch Fuster, Francisco Ramos Campos y Bonifacio
Sandn Ferrero, sabemos que los sujetos ansiosos no solo suelen presentar
hipervigilancia y un mayor afn de perfeccionismo sino una mayor hiperactivacin con
predominancia de tensin y la ya mencionada vigilancia.
15

Esto nos puede llevar a pensar que el hecho de anticipar la situacin estresora y una
mayor hiperactivacin fisiolgica sin poder afrontar esa ansiedad har que mientras en
la fase de preexposicin los sujetos presenten ms errores por el desconocimiento total
del estmulo aversivo, en la fase de prueba los sujetos estarn ms atentos al poder
focalizar de forma ms efectiva la ansiedad y poder usar estrategias conductuales para
aliviarla(como puede ser prestar mayor atencin a la prueba sabiendo que su desempeo
est siendo medido, esto puede hacer que el sujeto aumente su atencin como
herramienta para reducir la ansiedad).
Esto se traducira en que detectaran con mayor facilidad el patrn de imgenes
amenazantes/no amenazantes debido a que prestan mayor atencin con el fin de reducir
esta ansiedad y el malestar asociado a ella.
Respecto a los tiempos de reaccin, en la fase de preexposicin sera esperable que los
resultados se mantuviesen de forma sostenible siendo coherentes tanto errores como
tiempos de reaccin en los dos grupos con respecto a la literatura bsica sobre ansiedad.
Pero es en la fase de prueba donde nos encontraramos con que los sujetos altos en
ansiedad presentaran unos tiempos de reaccin ms largos que los bajos en ansiedad a
pesar de su mejor desempeo en la prueba.
Siguiendo el texto de Miguel ngel Vallejo Pareja y Mara Isabel Comeche Moreno,
Lecciones de terapia de conducta (2012); un factor a tener en cuenta sera que esta
hipervigilancia de los sujetos ansiosos provocara un sesgo atencional hacia la imagen,
gastando ms tiempo en detectar los estmulos estresores, siendo esta provocada por el
hecho de sentirse puntuados por el marcador, actuando este como un evento disparador,
realizando el sujeto conductas de seguridad para reducir la ansiedad de carcter
conductual consistentes en mostrarse ms observador con la prueba, cometiendo menos
errores pero aumentando los tiempos de reaccin, ayudando al sujeto de esta forma a
reducir los niveles de ansiedad, algo que no se producira en los sujetos no ansiosos, que
basaran sus respuestas en lo que creen correcto mostrando tiempos de reaccin menores
pero mayor nmero de errores debido al efecto de preexposicin..
Como hemos mencionado anteriormente esto se podra deber al hecho de que tanto
ansiedad como preocupacin excesiva son componentes nucleares de la ansiedad,
pudiendo manifestar un mayor carcter obsesivo a la hora de realizar la prueba por
sentirse puntuados, lo que se traducira en este mejor desempeo en la variable errores,
16

pero un aumento de los tiempos de reaccin debido a esta mayor obsesin en realizar
mejor la prueba para reducir la ansiedad, siendo el dficit en habilidades para solucionar
situaciones problemticas lo que activase las conductas de seguridad para aumentar su
desempeo en la prueba como medida de reduccin de estrs (Miguel ngel Vallejo
Pareja y Mara Isabel Comeche Moreno, Lecciones de terapia de conducta (2012)).

Conclusiones y propuestas de investigaciones futuras.

La realizacin de este experimento propone ideas muy interesantes para el estudio de la
ansiedad por las posibles connotaciones que puede tener en el estudio de las bases
psicolgicas de la ansiedad, as como los circuitos que subyacen a sta.
Los procesos de atencin y su funcionamiento alterado en forma de hipervigilancia
forman parte esencial del funcionamiento de los trastornos asociados a la ansiedad.
Esto justifica la proyeccin de tratamientos destinados a tratar el problema de inhibicin
en los estmulos, que parecen presentar los sujetos con altos niveles de ansiedad.
Con el estudio y comprensin de los procesos de inhibicin latente y cmo afectan a las
personas con altos niveles de ansiedad se podra sentar una base terica sobre cmo
funcionan los procesos de captacin de estmulos en los sujetos dependiendo de sus
niveles de ansiedad-rasgo.
De igual manera, en casos de ansiedad-estado el establecimiento de una base sobre
cmo funcionan los procesos bsicos de la ansiedad sera de mucha utilidad a la hora de
tratar la ansiedad.
Esto podra resultar de mucha ayuda para establecer tratamientos ms personalizados y
orientados a las caractersticas personales, por medio del establecimiento de las causas
que provocan que los sistemas de inhibicin se encuentren amortiguados o
desactivados, lo que nos llevara a un mayor conocimiento de las causas y una mayor
facilidad para enfocar el trabajo a realizar para tratar este tipo de problemas, pudiendo
aislar de forma ms precisa estos procesos que funcionan de forma ms anmala y
favoreciendo nuevas lneas de investigacin en el campo del estudio de la ansiedad.
Tambin sera interesante la extensin de esta situacin experimental a otras situaciones
experimentales introduciendo un grupo con condicin de no preexposicin, lo que nos
dara unos datos ms completos a la hora de comparar el tamao del efecto inhibitorio
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respecto a los grupos pre-expuestos al tener un grupo de referencia que no se vea

afectado de forma inicial por la preexposicin, pudiendo hablar de forma clara de un
efecto de inhibicin latente a la hora de realizar el estudio.
Sera esperable que la variable tiempo de reaccin en la fase de no preexposicin no se
viese muy afectada pero notsemos diferencias en la deteccin del patrn de la prueba.
Otra posible variacin sera la introduccin de un estmulo nuevo no pre-expuesto,
como por ejemplo un estmulo no animal neutro en la situacin que ocupan los
estmulos amenazantes/no amenazantes, como objetos inanimados fcilmente
encontrados en un parque (un banco, un baln, un balancn...) y objetos inanimados no
familiares en el parque (un silln, una televisin, una lavadora...) para estudiar las
posibles interacciones o sesgos que se pudiesen producir en la atencin de los sujetos.
Ya que uno de los puntos a tener en cuenta en este estudio es que podramos concluir
que un animal siempre llamar ms la atencin (sea amenazante o no) que un objeto
inanimado en su misma posicin, siempre teniendo en cuenta la familiaridad que
presente el mismo y su idoneidad en la imagen proyectada, con lo que podramos
establecer una relacin entre la saliencia que puede producir a la hora de realizar el
experimento el hecho de que se trate de un animal o un objeto inanimado y analizar las
posibles diferencias observables en los resultados.

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Anexo I. Estmulos target.

Estmulos amenazantes.

Estmulos no amenazantes.

Anexo II. Fondos de prueba.

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Anexo III. Ejemplos de rbol y farola.

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