ASPECTOS BASICOS DE LA

ADMINISTRACION, CALIFICACION E
INTERPRETACION DEL INVENTARIO DE
INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA NIOS
BARON ICE

Cualquiera puede enojarse, eso es

algo muy sencillo. Pero enojarse con
la persona adecuada, en el grado
exacto, en el momento oportuno,
con el propsito justo y el modo
correcto, no resulta tan sencillo
Aristteles.

INTELIGENCIA EMOCIONAL
Conjunto de habilidades emocionales personales e
interpersonales que influyen en nuestra habilidad
general para afrontar las demandas y presiones del
M.A.
Es un factor importante en la determinacin de
nuestras habilidades para tener xito en la vida
Baron. La inteligencia general esta compuesta tanto
de la inteligencia cognitiva ( C.I. Intelectual ) y la
inteligencia emocional.
Se desarrolla a travs del tiempo , cambia a travs
de la vida y puede ser mejorado con programas
remediativos , con intervenciones teraputicas

 El administrador debe de estar familiarizado con el

inventario .
Clarificar preguntas que surjan en la administracin
Los evaluados deben responder por si mismos a los
Items .Las respuestas no deben ser inducidas
Realizarse en ambiente tranquilo y sin
interferencias
No se recomienda grupal si hay dificultad lectora,
en este caso leer en voz alta instruccin
Se les comunica que no hay tiempo limite
Se le pide que lean cuidadosamente cada oracin y
que escoja la respuesta que mejor lo describa

Evala el si mismo , el yo interior.

Comprende los sub componentes :

1. Comprensin emocional de si mismo (CM).

Habilidad para percatarse y conocer
nuestros sentimientos y emociones,
diferenciarlos y conocer el porque de
los mismos
2. Asertividad ( AS). Habilidad para expresar
sentimientos, creencias y
pensamientos, sin daar los
sentimientos de los dems y defender
nuestros derechos de una manera no
destructiva

3.- Auto concepto (AC).Habilidad para

comprender, aceptar y respetarse a si
mismo, reconociendo
nuestros aspectos
positivos y negativos, como
tambin ,
nuestras limitaciones y posibilidades
4.-Autorrealizacin (AR).Habilidad para realizar lo
que realmente podemos, queremos y disfrutamos
de hacerlo
5.- Independencia (IN) Habilidad para autodirigirse,
sentir seguridad de si mismo con respecto a
nuestros sentimientos, acciones y
ser independientes emocionalmente nuestras
decisiones

Abarca las habilidades y el desempeo

interpersonal comprende los sub componentes :
EMPATIA (EM )
Habilidad de percatarse, comprender, y
apreciar los sentimientos de los dems
RELACIONES INTERPERSONALES (RI)
Habilidad para establecer y mantener
relaciones mutuas, satisfactorias
RESPONSABILIDAD SOCIAL (RS)
Habilidad para demostrarse a si misma como
una persona que coopera, contribuye y que es
un miembro constructivo del grupo social

Permite apreciar cuan exitosa es la persona para adecuarse

a las exigencias del entorno, evaluando y enfrentando de
manera efectiva las situaciones problemticas . 3 Sub-comp
SOLUCION DE PROBLEMAS (SP) . Habilidad para
identificar y definir los problemas como tambin para
generar e implementar soluciones efectivas
PRUEBA DE LA REALIDAD (PR). Habilidad para evaluar
la corresp0ondencia entre lo que experimentamos ( lo
subjetivo) y lo que en realidad existe ( lo objetivo )
FLEXIBILIDAD (FL) Habilidad para realizar un ajuste
adecuado de nuestras emociones , pensamientos y
conductas a situaciones y condiciones cambiantes

Comprende los siguientes subcomponentes

TOLERANCIA AL ESTRS (TE), habilidad para

soportar eventos adversos, situaciones
estresantes y fuertes emociones sin
desmoronarse enfrentando activa y
positivamente el estrs

CONTROL DE LOS IMPULSOS (CI ).

Habilidad para resistir o postergar un
impulso o tentaciones ,para actuar y
controlar nuestras emociones

Capacidad de la persona par disfrutar de

la vida , la perspectiva que tenga de su
futuro y el sentirse contenta en general
FELICIDAD (FE ). Habilidad para
sentirse satisfecho con nuestra vida , para
disfrutar de si mismo y de otros, divertirse
y expresar sentimient9s positivos
OPTIMISMO (OP). Habilidad para ver el
aspecto mas brillante de la vida y
mantener una actitud positiva a pesar de
la adversidad y los sentimientos negativos

Rangos

Pautas de interpretacin

130 y mas
120 a 129
110 a 119
90 a 109
80 a 89
70 a 79
69 y menos

Capacidad Emocional
Capacidad Emocional
Capacidad Emocional
Capacidad Emocional
Capacidad Emocional
Capacidad Emocional
Capacidad Emocional

y Social Excel.
y Social Muy alta .
y Social Alta
y Social adecuada
y Social Baja
y Social Muy Baja .
y Social Deficiente

COCIENTE EMOCIONAL TOTAL

ESCALA INTRAPERSONAL
ESCALA INTERPERSONAL
:
ESCALA DE MANEJO DE ESTRS
ESCALA DE ADAPTABILIDAD
ESCALA DE ESTADO DE ANIMO
GENERAL
:
ESCALA DE IMPRESIN POSITIVA
INDICE DE INCONSISTENCIA

:
:
:
:
:
:

Escala de Impresin Positiva (IP )

Esta diseada para detectar a aquellas personas
que quieren dar una impresin positiva exagerada
de si mismo ( 120 a mas )
ndice de inconsistencia
Brinda una estimacin de cuan consistente fueron
las respuestas. Los puntajes por encima de 10
indican respuestas al azar y deben ser
examinadas cuidadosamente

Puntajes escalares por encima de 110 identifican

a las personas con niveles superiores al promedio de
la inteligencia emocional.
Puntajes escalares inferiores a 90 identifican los
individuos con niveles por debajo de inteligencia
emocional
El primer paso para interpretar los resultados es
examinar las respuestas a los tems individuales .
Cuando se analiza las categoras de resp. muy rara
vez o muy a menudo , se puede observar que
tipo de habilidades o competencias son problemtica
para la persona o en que reas denota dificultades