solamente tcnico. Segundo.- La evaluacin es un proceso, no es un acto aislado. Tercero.- La evaluacin es un proceso participativo. Cuarto.- La evaluacin tiene un componente corroborador y otro atributivo. Quinto.- La evaluacin permite comprender los elementos que promueven o inhiben el aprendizaje. Sexto.- Para que la evaluacin sea autntica es necesario que incluya diversos instrumentos. Sptima.- La evaluacin regula los procesos de enseanza y aprendizaje. Octavo.- La evaluacin debe ser integral y holstica. Novena.- Para evaluar hay que conocer como se ensea y cmo se aprende . Dcimo.- La evaluacin debe promover el aprendizaje. Undcimo.- Es importante hacer metaevaluacin.