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MATRIZ DE REFERNCIA DE LNGUA PORTUGUESA - SIMAVE 2015

Etapas
5EF

7EF

9EF

1EM

3EM

I. PROCEDIMENTOS DE LEITURA
D01

Identificar o tema ou o sentido global de um texto.

D02

Localizar informaes explcitas em um texto.

D03

Inferir informaes em um texto.

D04

Inferir o sentido de uma palavra ou expresso em um texto.

D05

Distinguir um fato de uma opinio em um texto.

II. IMPLICAES DO SUPORTE, DO GNERO E/OU DO ENUNCIADOR NA COMPREENSO DO TEXTO


D06

Identificar o gnero de um texto.

D07

Identificar a funo de textos de diferentes gneros.

D08

Interpretar texto que conjuga linguagem verbal e no verbal.

III. RELAO ENTRE TEXTOS


D09

Reconhecer diferentes formas de abordar uma informao ao comparar textos


que tratam do mesmo tema.

D10

Reconhecer posies distintas entre duas ou mais opinies relativas ao mesmo


fato ou ao mesmo tema.

IV. COERNCIA E COESO NO PROCESSAMENTO DO TEXTO


D11

Reconhecer relaes lgico-discursivas presentes no texto.

D12

Estabelecer a relao de causa e consequncia entre partes e elementos do


texto.

D13

Estabelecer relaes entre partes de um texto, as quais contribuem para sua


continuidade.1

D14

Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que compem a


narrativa.

D15

Diferenciar as partes principais das secundrias em um texto.

D16

Identificar a tese de um texto.

D17

Estabelecer relao entre a tese e os argumentos oferecidos para sustent-la.

D18

Reconhecer diferentes estratgias de argumentao.

V. RELAES ENTRE RECURSOS EXPRESSIVOS E EFEITOS DE SENTIDO


D19

Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.2

D20

Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuao e de outras


notaes.

D21

Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de recursos ortogrficos e


morfossintticos.

D22

Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada


palavra ou expresso.

D23

Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de recursos estilsticos.

VI. VARIAO LINGUSTICA


D24

Identificar as marcas lingusticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de


um texto.

1. D13: nas etapas 5 e 7 anos do Ensino Fundamental, no ser avaliada concordncia verbal/nominal.
2. D19: nas etapas 5 e 7 anos do Ensino Fundamental somente ser avaliado o efeito de humor.

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