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ESTADISTICA DESCRIPTIVA

TEMATICAS A DESARROLLAR: UNIDAD 1. CONCEPTOS


PRELIMINARES E INVESTIGACIN DESCRIPTIVA

ALEXIS PEDROZA
COD: 67032716
GRUPO: 100105_232

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


CEAD PALMIRA
INGENIERIA ELECTRONICA
SANTIAGO DE CALI
2015

PASO 2

Factores que Influyen en el Rendimiento Acadmico de los estudiantes de


Instituciones Pblicas y Privadas del territorio Nacional

Lluvia de ideas

Faltas de recursos econmicos.


Madres cabeza de familia.
Necesidad de trabajar.
Problemas familiares.
Desinters por la educacin.
Aburrimiento.
Drogas.
Problemas escolares.
Dificultad de interpretacin.
Desinters por la educacin.
Baja autoestima.

PASO 3:

-Identifica la Poblacin.: 110 estudiantes de los grados tercero y


quinto de bsica primaria del municipio de mariquita (Tolima) entre
edades de 7 a 11 aos.
- Determina el tamao de la muestra: 110 estudiantes
-Identifica la ubicacin espacio temporal del estudio:

Ubicacin espacial: municipio de mariquita Tolima.


Ubicacin temporal: septiembre 2014

-Identifica la unidad estadstica: los 110 estudiantes de grados


tercero y quinto de bsica primaria entre edades comprendidas de 7 a
11 aos.
- Identifica las variables (cualitativas, cuantitativas: Discretas y
continuas) que intervienen en el problema.

CUANTITATIVO
Grado cursado
Gnero

DISCRETA
CUALITATIVO
CUANTITATIVO

Edad (aos)
Estrato

DISCRETA
CUANTITATIVO

DISCRETA
CUANTITATIVO
Estatura (M)
CONTINUA
CUANTITATIVO
Peso (kg)
CONTINUA
Grado Escolaridad
CUALITATIVO
del Acudiente
Nmero de Textos
CUANTITATIVO
Escolares que posee
DISCRETA
en la casa
Materia con mayor
CUALITATIVO
dificultad
CUANTITATIVO
Materias Aprobadas
Nmero de materias
con desempeo bajo
Nmero de materias

DISCRETA
CUANTITATIVO
DISCRETA
CUANTITATIVO

con desempeo
DISCRETA
bsico
Desempeo

CUANTITATIVO

Comportamiento
Tipo de Institucin

CONTINUA
CUALITATIVO

PASO 5
Tabla de frecuencia:
Materias con mayor dificultad por alumno:

MATERIA
MATEMATICAS
CIENCIAS
SOCIALES
CIENCIAS
NATURALES
CASTELLANO
TOTAL

FRECUENCIA
48

FRECUENCIA
RELATIVA
0,436363636

PORCENTAJE
(%)
43,63636364

13

0,118181818

11,81818182

14
35
110

0,127272727
0,318181818

12,72727273
31,81818182
100

PORCENTAJE (%)
MATEMATICAS
CIENCIAS SOCIALES

31.82
43.64

CIENCIAS NATURALES
CASTELLANO

12.73
11.82

LA MODA: ES MATEMATICAS, PRESENTA MAYOR FRECUENCIA QUE LAS


DEMAS.

Cantidades de alumnos encuestados segn el gnero:

GENERO
FEMENINO
MASCULINO

FRECUENCIA
73
37

TOTAL

FRECUENCIA
RELATIVA
0,663636364
0,336363636

110

PORCENTAJE
(%)
66,36363636
33,63636364

100

GENERO

FEMENINO

33.64

MASCULINO

66.36

MODA: GENERO FEMENINO

CANTIDAD DE ALUMNOS POR INSTITUCION:


TIPO DE
INSTITUCION
PRIVADA
PUBLICA

FRECUENCIA
63
47

TOTAL

FRECUENCIA
RELATIVA
0,572727273
0,427272727

PORCENTAJE
(%)
57,27272727
42,72727273

110

100

TIPO DE INSTITUCION

PRIVADA
PUBLICA

42.73
57.27

MODA: INSTITUCIONES PRIVADAS.

GRADO DE ESCOLARIDAD DE LOS ACUDIENTES


GRADO DE ESCOLARIDAD
ACUDIENTE

FRECUEN
CIA

FRECUENCIA
RELATIVA

NINGUNO

0,009090909

BASICA

0,036363636

49

0,445454545

0,063636364

49
110

0,445454545

MEDIA
SECUNDARIA
UNIVERSITARIO
TOTAL

PORCENTAJE
(%)
0,90909090
9
3,63636363
6
44,5454545
5
6,36363636
4
44,5454545
5
100

PORCENTAJE (%)
NINGUNO

0.91 3.64

BASICA

44.55

MEDIA
SECUNDARIA

100

UNIVERSITARIO

6.36

TOTAL
44.55

MODA: NO TIENE

TABLA DE CONTINGENCIA PARA DOS VARIABLES CUALITATIVAS

MATERIAS CON MAYOR DIFICULTAD

GENE
RO

MATEMAT
ICAS

CIENCIAS
SOCIALES

CIENCIAS
NATURALES

CASTELL
ANO

FEMENI
NO

33

11

20

MASCUL
INO

15

15

TOTAL

48

13

14

35

TOTAL

73

37
110