SOCIEDAD DEL

CONOCIMIENTO
ERA DEL CONOCIMIENTO

Una de las caractersticas de la sociedad

contempornea es el papel central del
conocimiento en los procesos productivos, al
punto que el calificativo ms frecuente que
suele drsele es el de sociedad del
conocimiento.

Asistimos a la emergencia de un nuevo

paradigma econmico-productivo en el cual el
factor ms importante no es ya la
disponibilidad de capital, mano de obra,
materias primas o energa, sino el uso
intensivo del conocimiento y la informacin.

La educacin universitaria, desde sus orgenes, tiene

entre sus cometidos la creacin, transmisin y
difusin del conocimiento. Si el conocimiento, como
vimos antes, ocupa hoy da un lugar central en los
procesos que configuran la sociedad contempornea,
las instituciones que trabajan con y sobre el
conocimiento participan tambin de esa centralidad.
Esta consideracin ha llevado a un nuevo anlisis de
las relaciones entre las instituciones de educacin
superior y la sociedad y a fortalecer la relevancia del
papel estratgico de la educacin superior.

COSMOVISIN
CIENTFICA

Latinoamrica adolece de
analfabetismo cientfico, su
poblacin carece del modo
cientfico de comprender la
realidad.

La casi totalidad de los

profesores universitarios
carece de una formacin
slida en epistemologa y
filosofa de la ciencia y la
tecnologa. Por tanto, no
pueden infundirles dicha
cosmovisin a sus
estudiantes

ORIENTACIN
EPISTEMOLGICA DE LA
INVESTIGACIN CIENTFICA.

Preocupaciones ms bien centradas en

la aprehensin y aplicacin de los
pasos de la investigacin, sin importar
mucho la naturaleza de conocimiento
a producir.

Aprehender la naturaleza del

conocimiento que se pretende
lograr con la investigacin.
La epistemologa es justamente la
que se ocupa de ese conocimiento.

OBJETO

CONOCIMIENTO

MTODO

ONTOLOGA

EPISTEMOLOGA

METODOLOGA