Modulo 2 2015 II Final CEPU-ICA-PERU

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO
CENTRO DE ESTUDIOS
PREUNIVERSITARIOS
AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
Dr. Alejandro Gabriel ENCINAS FERNNDEZ
Rector
Dr. Mario Gustavo REYES MEJA

Vice - Rector Acadmico
Dr. Mximo Isaac SEVILLANO DAZ

Vice Rector de Investigacin y Desarrollo
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS

DIRECTORIO
Mag. Frediberto MALDONADO ESPINOZA
DIRECTOR GENERAL
Mag. Manuel CUPE LUNASCO

DIRECTOR ACADMICO
Mag. Francisca Martha GARCA WONG

DIRECTOR ADMINISTRATIVO
COORDINADORES DE UNIDADES ACADMICAS

Mg. Csar LOZA ROJAS
U.A. DE MATEMTICAS
Dr. Juan PISCONTE VILCA

U.A. DE CIENCIAS NATURALES
Mg. Jaime QUINTANA BERAMENDI

U.A. DE RAZONAMIENTO
Mg. Frediberto MALDONADO ESPINOZA

U.A. DE HUMANIDADES
CONTENIDO
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
UNIDAD 4
UNIDAD 5
UNIDAD 6
UNIDAD 7
UNIDAD 8
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
UNIDAD 4
UNIDAD 5
UNIDAD 6
UNIDAD 7
UNIDAD 8
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
UNIDAD 4
UNIDAD 5
UNIDAD 6
UNIDAD 7
UNIDAD 8
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
UNIDAD 4
UNIDAD 5
UNIDAD 6
UNIDAD 7
UNIDAD 8
ALGEBRA
EXPRESIONES ALGEBRAICAS, TEORA DE EXPONENTES
PRODUCTOS NOTABLES DIVISIN ALGEBRAICA
FACTORIZACIN - FRACCIONES
ECUACIN DE PRIMER GRADO CON UNA VARIABLE
INTRODUCCION A LAS ,MATRICES Y SISTEMAS DE ECUACIONES
LOGARITMO RELACIONES BINARIAS
FUNCIONES
LIMITES. CONTINUIDAD Y DERIVADAS DE FUNCIONES
PAGINA
04
05
10
14
19
22
27
32
39
ARITMETICA
44
45
49
53
57
62
65
70
74
RAZONAMIENTO VERBAL
SERIES VERBALES Y TRMINOS EXCLUDOS

ANALOGAS I
77
78
88
96
103
106
127
111
117
RAZONAMIENTO MATEMATICO
ORDEN DE INFORMACIN
OPERADORES MATEMATICOS
INDUCCIN, DEDUCCION Y CRIPTOARITMETICA
METODOS OPERATIVOS
SUCESIONES Y SERIES
ANALOGIAS , DISTRIBUCIONES, VERDADES, MENTIRAS Y PARENTESCO
PLANTEO DE ECUACIONES
EDADES
126
127
130
133
136
139
143
146
149
LGICA
CONJUNTO
NUMERACIN
DIVISIBILIDAD
FRACCIN
MAGNITUD
PORCENTAJE
ESTADISTICA
EL TEXTO
SECUENCIAS TEXTUALES Y TIPOS DE PREGUNTAS
LA PALABRA
FORMACIN DE LA PALABRA
RELACIN ENTRE PALABRAS
SINNIMO Y ANTNIMOS

Ejemplo: 4
UNIDAD
N 01
(1) P ( x; y ) 2 x x
EXPRESIONES ALGEBRAICAS.
TEORA DE EXPONENTES.
POLINOMIO
EXPRESIN ALGEBRAICA
Es el conjunto de variables (representadas por letras) y/o
constantes (nmeros); ligados por las diferentes operaciones
algebraicas (Adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin,
potenciacin y radicacin) o una combinacin de stas en un
nmero limitado de veces.
Ejemplo: 1
5
4 2
(1) P( x; y ) 5 y 2 x y 63
(2) R( x; y; z ) 5 z
(3) P( a ) 3a
5a
x
(4) P ( x; y ) 4 5
3/ 4
1
, si n 0
n
Definindose as: b b
, si n 1
.b.b. ... .b , si n 2
b
n factores
Exponente entero negativo
b
a

b
b .b
2.
CLASIFICACIN DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Por su naturaleza se clasifican en:
Expresiones Algebraicas Racionales (E. A. R.).
Se caracterizan porque los exponentes de sus variables son
nmeros enteros positivos (Racionales Enteras) negativos
(Racionales Fraccionarias).
Ejemplo: 3
4
3
a) P( x ) 4 x 7 x 8 x 1
b) Q( x; y ) 6 x
2 3
2x y
3x
b
b
nm
nm
mn
b 0
3. Distributiva respecto a la multiplicacin

n
a . b n
a .b
4. Distributiva respecto a la divisin
n
n
a
a

n
b
b
b 0
5. Potencia de una Potencia
bn

3
2 3
2 2
c) R( x; y; z ) 2x 6 x y
9 xy z
Expresiones Algebraicas Irracionales (E. A. I.).
Se caracterizan porque los exponentes de alguna(as)
variable(s)
son fracciones o las variables estn afectadas por radicales.
Divisin de Potencias de igual base
Variables
Coeficiente
Exponentes
5 4
b

a
Teoremas de la Potenciacin en . Sean n,m,

1. Multiplicacin de Potencias de igual base
PARTES DE UN TRMINO ALGEBRAICO

Todo trmino algebraico presenta tres partes, las cuales son:
Coeficiente, variables y exponentes:
b 0 n +
2 m 2n1
(3) S( x ) 18
Potencia
b P
base
y4
(2) R( x ) 5a x
y 3 2 x 3x y
exponente
TRMINO ALGEBRAICO
Es la mnima expresin algebraica en la cual aparecen
exclusivamente las diferentes operaciones algebraicas a
excepcin
de la adicin y sustraccin.
Ejemplo: 2
3
(1) P( x ) 12 2 x
3 2
POTENCIACIN.
Observacin 1.1.
a. En una expresin algebraica la variable no se encuentra
como
exponente.
b. Una expresin algebraica posee un nmero finito de
trminos.
c. A las expresiones no algebraicas se les denominan
trascendentes.
y 3 x1 / 2 15
TEORA DE EXPONENTES
Es la parte del lgebra que tiene por objeto el estudio de las
clases de exponentes que existen y las relaciones que se dan
entre ellos
(2) P( x ) 88
1/ 4
1/ 2 4
n.m
RADICACIN
ndice
n
Signo de
operacin
a R
Raz n-sima
Cantidad subradical
o radicando

n
R n a R a ; n 0;1 .
Bases iguales en divisin

m
Radicando cero
1
;
0
0 0
m
m n
n
m
a n a a
donde a , {m, n}
Propiedades:
1) Multiplicacin
E2)
3)
a.
Distributiva respecto de la divisin

n
a
n a
b 0
b n
a n.m a
m
n 1
n
a a a .....n a n
m
n 1
n
a a a ..... n a n
n 1
, n = par
m radicales
a a a ..... n a n
( an b ) p c
x y ; a 0 a 1
E3) x
n xn n
a
x y ; a 0 , x 0 , y 0 , x 1, y 1
POLINOMIO
DEFINIDO
SOBRE
UN
CAMPO
NUMRICO
Un polinomio est definido sobre un campo numrico, cuando
sus coeficientes pertenecen al conjunto numrico asociado a
dicho campo. Se consideran tres campos numricos: , y
Ejemplo: 6
2
P( x ) 2x 5 x 3 , est definido en
m
n 1
n
mnp x
Los polinomios segn el nmero de trminos pueden ser:

Monomio.- Es el polinomio de un trmino.
Binomio.- Es el polinomio de dos trminos.
Trinomio.- Es el polinomio de tres trminos.
n 1
m radicales
P( x ) 3 x 6 x 10
1 4 5 3 3
4
P( x; y ) x x y 7 y
3
4
Casos especiales de radicacin

Si a , {m, n} 0;1 , se cumple que:
POLINOMIO
Es toda expresin algebraica racional entera (E. A. R. Entera),
definida sobre un determinado campo numrico (respecto a sus
coeficientes).
Ejemplo : 5
3
2
Raz de una raz
n m
E4) x
4)
Distributiva respecto de la multiplicacin

n
n
n
a .b
2)
m.p
ECUACIONES EXPONENCIALES
Teorema:
x
x
x
x
x
E1)
x
n x n
Exponente racional
n.p
n 1
Q( x )
2 x 5 x 4 , est definido en
2
R( x ) 3 x 3 x 2i 1 , est definido en ( i
, n = impar
1)
m radicales
Propiedades adicionales
Introduccin de radicales
m. n
a.n b
an b
a .b
m. n
a .b
polinomio
Bases iguales en multiplicacin

m
a n
b p
mnp x
NOTACIN POLINMICA
Si un polinomio tiene una sola variable x, su notacin es:
n
n1
n 2
2
P (x) a x a
x
a
x
... a x a x a
n
n
n1
n 2
2
1
0
a 0
n
Donde: n Z+, n es el grado del polinomio.
a n ; a n 1 ; a n 2 ; ... ; a 2 ; a 1 ; a 0 : son coeficientes del
( an b)p c
a n : es el coeficiente principal,
independiente.
: es el trmino
Casos particulares
n = 1: P1 ( x) a 1 x a 0 ; a 1 0 se llama polinomio lineal.
2
n = 2: P2 ( x ) a 2 x a 1 x a 0 ; a 2 0
se llama polinomio cuadrtico.
3
3 2 4
semejantes.
(2)
3 x3 y 2 z 4 ; x3 y 2 z 4 ;
2 2 3 5
a b c ;
5
P( x ) a n x n a n 1 x n 1 a n 2 x n 2 ... a 2 x 2 a 1 x a 0
son
trminos
2 1 a 2 b 3 c 5 ; a 2 b 3c 5 ;son trminos
semejantes.
GRADO DE UN POLINOMIO
Es la principal caracterstica de un polinomio, el cual est
dado por los exponentes que presentan sus variables.
Se consideran dos clases de Grado:
Grado Relativo (G.R)
Cuando se considera a una sola variable de la expresin.
a. En un MONOMIO.Es el exponente que tiene la variable en mencin.
b. En un POLINOMIO.Es el mayor exponente que tiene la variable en mencin
entre todos sus trminos.
Grado Absoluto (G.A)
Cuando se consideran a todas las variables de la expresin.
a. En un MONOMIO
Es la suma de todos los exponentes de las variables que
presenta el monomio.
b. En un POLINOMIO
Es el mayor grado absoluto de todos sus trminos.
Ejemplo: 7
5 6
1.- P( x; y ) 8 x y
G.R(x) = 5 ; G.R(y) = 6
; G.A.(P) = 9
4 3
3 6
2.- P( x; y ) 2 x y 5 x y
G.R(x) = 4; G.R(y) = 6 ;
G.A.(P) = 11
Observacin
Dados los polinomios P(x) de grado m y Q(x) de grado n,
donde m > n, se tiene:
Gr P( x ) Q( x) m
Gr P( x ) Q( x ) m
Gr P( x ) Q( x ) m n
Gr P( x ) r m . r
m
Gr r P( x )
Si P ( x ; y ) 2 x y 3xy
coeficiente principal, a trmino

n
0
Independiente, se tiene:
a. La suma de los coeficientes de P(x) se obtiene haciendo x
=1 es decir:
coef . P( x ) P( 1 )
b. El trmino independiente de P(x) se obtiene haciendo x = 0
es decir:
T.I.P( x ) P(0)
c. Si a n 1 , el polinomio se denomina Polinomio Mnico.
POLINOMIOS ESPECIALES
Polinomio Homogneo.
Es aquel polinomio de dos o ms trminos y ms de una
variable donde dichos trminos tienen igual grado absoluto.
A su grado
absoluto se le denomina grado de
Homogeneidad
Ejemplo: 9
5 3
4 4
3 5
(1) P( x; y ) 5 x y 2 x y 3 x y
2 2
3
3
(2) R( x; y; z ) x y y z xz
Polinomio Ordenado.
Es aquel polinomio donde los exponentes de una
determinada variable aumentan o disminuyen en cada
trmino segn que la ordenacin sea CRECIENTE O
DECRECIENTE.
Ejemplo: 10
4
3
2 2
3
4
P( x; y ) 2 x 3 x y 5 x y 3 xy y .
Ordenado en forma creciente respecto a y; Ordenado en
forma decreciente respecto a x.
P( x; y ) 2xy 6 5 x
VALOR NUMRICO DE UNA EXPRESIN ALGEBRAICA

Es el valor que se obtiene al reemplazar la variable o
variables de la misma, por sus valores numricos definidos.
Ejemplo : 8
3 2
Con a n 0 ; a
Polinomio Completo.
Es aquel polinomio donde los exponentes de una
determinada variable aparecen todos desde el mayor hasta
cero.
Ejemplo: 11
2
4
3
P( x ) 3 4 x x 3 x 2 x , Completo
Gr P( x ).Q( x ) m n
TRMINOS SEMEJANTES
Dos o ms trminos son semejantes si poseen las mismas
variables y exponentes, no interesando la naturaleza de sus
coeficientes.
Ejemplo : 6
(1) 2 x y z
Observacin.
Sea P(x) un polinomio de grado n de la forma :
n=3: P3 ( x) a 3 x a 2 x a 1 x a 0 ; a 3 0
se llama polinomio cbico
P(2 ;1) 2 ( 2) ( 2) 3( 2)( 2) = 64+ 48 = 112
2 2
4 x y , Completo en x
Observacines
1. Si el polinomio es completo en una variable y su grado
relativo es n entonces el nmero de trminos del polinomio
es n + 1
N de trminos de P(x)=Grado de P(x)+1
entonces el valor de P( 2 ; 2)
En efecto: Reemplazamos x =2, y = - 2 en el polinomio, se

obtiene
2. En todo polinomio completo y ordenado de una variable, la

diferencia de grados (en valor absoluto) de dos trminos
consecutivos es igual a la unidad.

Grado ( tk ) Grado ( tk 1) 1
PREGUNTAS PROPUESTAS N 1
Polinomios Idnticos.
Son aquellos polinomios del mismo grado y en las
mismas variables, donde sus respectivos trminos
semejantes tienen igual coeficiente.
Ejemplo: 12
Dados:
3
3
P( x ) ax
bx c
Q( x ) mx
9
8
1. El valor de p es: p 0.0625
A) 250
40
x x
2 3
23
x 2 x 2
3
toma n, es:
A) 5
B) 3
4 x3 x 4 x
de x, es:
A) 2
B) 6
el valor que
E) 2
C) 1
El exponente final
D) 0
E) 3
5. Luego de reducir la expresin
K 12 n
2 6 4 6 8 6 2n 6
, n 10 El valor que
2 6 36 4 6 n 6
toma la expresin es:

A) 2n
B) 4
C) 3
que toma K, es:

A) 1
B) 2
P( 2; 2) ( 4 2) (6 4) ( 2) (12 2) (2) ( 2) 0
D) 4
x x x x x
6. Al simplificar K 2 n 3
Para: ( x;y ) ( 2;2 )
C) 6
xn
4. Al reducir la siguiente expresin
P(3; 2) (3 2)2 ( 3 2)2 26
Para ( x; y ) (3; 2 )
Q(3; 2) 2(3 2 22 ) 26
P(1; 2) (2 2) (3 4) (1)(6 2) (2) (2)
E) 1
x 2 x 2015 x 2015 x 2015
P(1; 1) (1 1) (1 1) 4
Para ( x; y ) (1; 1)
Q(1; 1) 2(12 12 ) 4
se
3. Al reducir la siguiente expresin
Si P( x ) 0
se cumple:
Para: ( x; y ) (1; 2)
E) 512
reduce a la unidad, el valor de n,es:

A)3
B) 8
C) 4
D) 2
Ejemplo : 13
Polinomio idnticamente nulo.

Es aquel polinomio que tiene todos sus coeficientes iguales
a cero
Observacin.
Un polinomio es idnticamente nulo si su valor numrico
resultante
siempre es igual a cero, para cualquier
sistema de valores
asignados a sus variables
Ejemplo : 14
2
Dado P( x; y ) ( 2x y ) (3x 2y ) x( 6x y ) 2y
D) 256
3
02015
b
b 99

b
b
b
2n
veces
b 0 b 2
Si P(x) Q(x), se cumple: a = m ; b = n ; c = p
2
2
2
2
Dados: P( x; y ) ( x y) ( x y ) Q( x; y) 2( x y )
;
Si P(x) Q(x)
Se cumple:
2
2
C) 1024
2. Si la expresin
nx p
Observacin
Dos o ms polinomios del mismo grado y en las mismas
variables
son idnticos, si los valores numricos
resultantes de dichos
polinomios son iguales, para
cualquier sistema de valores
asignados a sus variables.
P( x; y ) Q( x; y ) P(a; b ) Q(a; b)
a; b
B) 128
20.6
7. Al simplificar P
toma P es:
A) 47
B) 48
8. Si el grado de: F
D) 1
625 2 n3 625
5
2 n 3
5 2 24 5 2 n3 5 2
C) 3
6 n 1 6 n
6
E) n
D)
E) 5
7 n2 7 n 1
7n
C) 49
D) 50
x, y a 2 x 2 a y 3
el valor
el valor que
E) 51
es 3. El grado de
Qx, y a 2 x a 3 y 32 a ,es:
A) 5
9.
B) 3
Al desarrollar S : S
C) 9
4
D) 6
4
E) 4
x 3 x 3 x 3 4 x 3 el
99 radicales
exponente final de x, es:

A) 54
B) 36
C) 48
D) 32
E) 60

10. Si se cumple que:
KK
KK
1
4 5
adems K 5 54 5
a aa aa a
segn ello uno de los valores que puede tomar a , es:

A) 5
B) 4
C) 3
D) 2
E) 1
11.
Si GRx = GRy = 64;
P x, y x a
aa
valor de a, es:
A) 16 8
B) 32 2
12.
20. Si se sabe que el grado de P.homogneo es 5,

entonces el grado de Q, es: P = xm+1 (yn1 + zmn);
Q = xm+1 (yn+1 + zm+n)
A) 9
B) 10
C) 12
D) 5
E) 11
aa
a
2y
C)
Si la expresin Px
32
16 p el
D)
3
4
ana
30
E)
x n 20 6 x
x n 8 12 x 2n
16
es racional
fraccionaria, el mayor valor que puede tomar n, es:

A) 20
B) 15
C) 30
D) 22
E) 18
13.
En el siguiente polinomio, se sabe que el triple de la suma

de coeficientes es 343 veces el trmino independiente
Px 1 3x 22n 5 x 7 2 4 x 7 el valor de n, es:

,
A) 5
B) 2
C) 4
D) 1
E) 3
14.
Un cartero de 104 cartas por repartir, reparte x y 3 ms,

luego el doble de lo anterior y 4 ms y finalmente la
tercera parte de las restantes Cuntas le quedan an por
repartir?
A) 27+2x
B) 64 2x
C) 32 + x D) 16 3x
E) 60 + x
15.
Si el polinomio P(x) = (abac+d2)x4 + (bcba+4d)x2 + (ca

cb+3) Es idnticamente nulo, donde d 3, calcular el
valor de f
A) 0
1 4 3
, es:
a b c
B) 6
C) 4
D) 2
E) 1
16. Si el grado de los polinomios P y Q son iguales a 3 y 4

respectivamente, y se conoce que el grado de la expresin
P
P
Q5
2n
Q4
n 3
A) 6
17.
; es igual a 4. El valor que toma n, es:
B) 9
C) 5
D) 8
E) 2
Si el grado, entero y positivo, del siguiente monomio es

2n
M x 2 n x 5 7 3x 2n 3 nx n , entonces el coeficiente del

monomio es:
A) 26
B) 27
18.
C) 24
D) 25
E) 28
Reducir la siguiente expresin si se sabe que es racional

2
entera m 1 x 1 m 1 n 1 x 1
A) 2x B) 2x + 2 C) 2x -1
D) 2x+3
E) 2x + 1
19.
Si {a, b, c, d} y adems:
P x x b
cc 3b
xa
2a
x 2 a 31 x 6
... abcd ,
es un polinomio completo y ordenado (b>1), su trmino

independiente, es:
A) 100
B) 20
C) 50
D) 60
E) 72

Identidades de Argand
UNIDAD
N 02
PRODUCTOS NOTABLES
DIVISIN ALGEBRAICA
POLINOMIO
( a 2 m a m b n b 2n ) ( a 2 m a m b n b 2 n ) a 4m a 2 m b 2 n b 4 n
Casos Particulares:
PRODUCTOS NOTABLES
Cuadrado de un binomio.
2
2
2
( a b ) a b 2ab
Nota: ( a b )
(b a)
(a b) (a b) 8ab(a b )
(a b c ) a b c 2(ab ac bc )
Cubo de un binomio .
3
3
2
3DESARROLLADA
(a b) a 3a b 3ab b
(a b) a 3a b 3ab b
FORMA
( ab ac bc ) 2 a 2 b 2 a 2 c 2 b 2 c 2 2 abc ( a b c )
( a b ) 2 (b c) 2 (a c ) 2 2(a 2 b 2 c 2 ab ac bc)
a
2 b 2 c 2 ab ac bc 1 (a b) 2 (b c ) 2 ( a c) 2
2
( a b) 3 (b c ) 3 (c a ) 3 3(a b )(b c ) (c a )
Igualdades condicionales.
2
2
(a b) a b 3ab(a b)
( a 2 b 2 c 2 )( x 2 y 2 z 2 )
Identidades auxiliares
Cuadrado de un trinomio
2
2
2
2
(a b) a b 3ab(a b)
( ax by cz ) 2 (ay bx) 2 (bz cy ) 2 (cx az ) 2
( ax by ) 2 (ay bx) 2 ( a 2 b 2 ) ( x 2 y 2 )
(a b) (a b) 4ab
a 3 b 3 c 3 3abc ( a b c ) (a 2 b 2 c 2 ab ac bc )
(a b ) (b c ) (a c ) abc (a b c ) (ab bc ac )
( x 2 x 1) ( x 2 x 1) x 4 x 2 1
Identidades de Lagrange
(a b) (a b) 2(a b )
2
Identidades de Legendre.
2
2
2
( x 2 xy y 2 ) ( x 2 xy y 2 ) x 4 x 2 y 2 y 4
Identidades de Gauss.
( a b ) a b 2ab
FORMA SEMI DESARROLLADA
Cubo de un trinomio
a b c 0 a b c 2 (ab bc ac )
abc 0 a b c
3b (a c) 3c ( a b ) 6 abc
3
3
3
3
2
2
( a b c ) a b c 3a b 3a c
3ab 2 3b 2 c 3ac 2 3bc 2 6abc
Diferencia de cuadrados.
m
n
m
n
2m
2n
(a b )(a b ) a b
Caso Particular: ( a b ) ( a b ) a
Suma y diferencia de cubos.
Casos Particulares:
( a b ) ( a 2 ab b 2 ) a 3 b 3
( a b ) ( a 2 ab b 2 ) a 3 b 3
10
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
a b c 0 a b c 2(a b a c b c )
2 2
b c ) 2(a b c )
Observacin 2.1:
a,b,c : Si a 2 b 2 c 2 ab ac bc a b c
a,b,c : Si a 3 b 3 c 3 3abc a = b = c a+b+c = 0
a,b,c :
2n
2n
2n
n n
n n
n n
Si a
b c
a b a c b c
Entonces: a = b = c
DIVISIN POLINOMIAL
Algoritmo de la divisin:
Sean D( x ) ; d( x ) dos polinomios no constantes. Al efectuar
D( x ) d( x ) se obtienen dos nicos polinomios q( x ) y R( x )

tales que cumple:
D( x ) d( x ) . q( x ) R( x )
( a m b n ) ( a 2 m a m b n b 2 n ) a 3m b 3n
( a m b n ) ( a 2m a m b n b 2 n ) a 3m b 3n
2 2
2
( a b c ) 3 a 3 b 3 c 3 3 ( a b c ) ( ab ac bc ) 3 abc
a b c 0 (a
3 abc
a b c 0 (ab ac bc ) a b a c b c
( a b c )3 a 3 b3 c 3 3 ( a b ) ( a c ) ( b c )
( a b c ) 3 a 3 b 3 c 3 3a 2 ( b c )
Donde:
D( x ) : Polinomio
dividendo, d( x ) :
polinomio
divisor,
q( x ) : polinomio cociente y R( x ) : polinomio residuo o resto.
Adems:
Grad R( x) Grad d( x )
MTODOS PARA DIVIDIR POLINOMIOS
Mtodo de Guillermo Horner.Dividir
D( x ) ( ax b) q ( x ) R ( x) x (a q ( x)) R ( x ) el
a
cociente queda multiplicado por a.

Su esquema es:
a 0 x m a1 x m1 a 2 x m2 a 3 x m3 ... a m
( n 1)
mn,
Donde:
con
coeficientes
principales
a 0 y b 0
Igual
signo
Signo
cambiado
0
0
c b
1 1
c b
0 3
c b
1 2
+ +
(n+1) coef.
Donde: c
mn
r
1
r ....... r
2
n
n coeficientes
Ordenando y completando los polinomios:

D(x) = 20x4 + 47x3 + 55x2 + 58x + 13
d(x) = 5x2 + 3x + 6
Por tanto :Q(x) = 4x2 + 7x + 2 y R(x) =10x + 1
c
. .
n 1
coeficientes
10 5
55
58
13
24
21 42
6 12
2
10
1
Regla de Paolo Ruffini

Se utiliza cuando el divisor es de primer grado o transformable a
l.
Por el algoritmo de la divisin:
procede:
8x3 4x 2 2x 3
2x 1
Hacemos: 2x 1 = 0 x =
3
1 2
RESOLUCIN
47
12
n 1
aplica cuando el divisor es
Halle el resto de la divisin
1
1
1
R 8 4 2 3 2
2
2
2
Ejemplo : 7
Aplicando el mtodo de Horner divida 20x4 + 47x3 + 58x + 55x2
+ 13 entre 3x + 6 + 5x2
35 5
Ejemplo:8
0 ; c 1 ; c 2 ;
2
1
b
b
0
0
0
20
Procedimiento:
(1) Se iguala el divisor a cero
(2) Se despeja la parte que convenga.
(3) Se reemplaza este valor despejado en el dividendo y lo
que se obtiene es el resto.
20 5
transformable a la forma (ax+b) y se

m n
Propiedades:
1. Gr(cociente) = Gr(Dividendo) Gr(divisor)
2. Gr(Residuo) < Gr(divisor)
3. Gr(Residuo)MXIMO = Gr(divisor) 1
5
3
6
c
1
b
R P .Tambin se
a
del residuo
Teorema del resto
(m-n+1) coeficientes del cociente
c2
En toda divisin de la forma P(x) entre (ax + b), el resto se

determina
mediante
el
valor
numrico
c b
2 1
s
c
a
a
a
a
a
n 1
c1
c
1
a0
c b
c b
0 1
0 2
s
1
(m+1) coeficientes del cociente
a
1
0
0
Esquema:
coeficientes
b0 x n b1 x n1 b2 x n2 b3 x n 3 ... bn
Ejemplo : 9
Halle
el
2
x 3
55
resto
2
de
la
divisin
x2 7
x x4
Hacemos: x2 + x 4 = 0 x2+ x = 4
R= (4-3)55 + (4-2)4+ 7
R = 24
COCIENTES NOTABLES
Son casos especiales de divisin exacta, entre divisores
binomicos de la forma:
Exponente
w z
n
principal
w z
Bases
11

en los cuales es posible deducir el cociente sin efectuar
operaciones; n , n 2
Observacin
w m z n es un cociente notable entonces se cumple:

wpzq
Si
m n
N de
p q
tr min os de su desarrollo
1. El resultado de:
4a a 1 a 1 a a 1 a 2 a 1 a 2 a
Exponente principal
es:
Para la obtencin del desarrollo de un cociente notable se

usa el mtodo del HORNER y se presentan 3 casos:
A)
a3
B) 6
w z
w n1 w n2 z w n 3 z 2 z n1
w z
2. El valor simple de
A) 4.2
Para cualquier valor de n la divisin es exacta

2doCASO:
wn z n
w n 1 w n2 z w n3 z 2 z n 1
w z
3. Sean:
x a x x a x a x a
x a
3 5
3 4
3 3
3 2 2
12
2 6
3 3
a4
ax a x a x a
wz
t k ( Signo ) ( w) n k ( z ) k 1 ;
1 k n
donde el signo se determina as:

Si el divisor es de la forma (w z) entonces todos los
trminos del cociente son positivo (+)
Si el divisor es de la forma (w + z) entonces los
signos de los trminos del cociente son intercalados,
es decir
Si k es # impar el signo es ( )
( w z )
( )
Si k es # par el signo es
D) 1
C) 7
E) 7
B) 11
C) 4
10
D) 9
xz
z2
1 Hallar:
z y x y z y
.
A) 1
6.
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Si: P x 1 x x 2 x 3 . El valor de
P 1 x , es:
A)
1
x
B)
1
x1
C)
1
1x
D)
1
x 1
E) X
7. Calcular: A C si la divisin:
4 x 5 4 x 4 3x 3 Ax 2 3x C
2x2 x 2
deja como resto:
2 x 5
A) 4
B) 4
C) 7
D) 7
8. Considerando el siguiente esquema (HORNER):
1
3
12
E) 1
2
x y 2 z y 2
M z x

z
x
y
TRMINO GENERAL DEL DESARROLLO DE UN

COCIENTE NOTABLE
El trmino que ocupa el lugar k en el desarrollo del
cociente notable
n
n
w z
se calcula por la frmula:
es:
E) 2
y 2 x 2 3xy
y x 2 x y 2
11
5. Si:
D) 3
5a 2
a;b;c / a b c abc .Reduzca
A) 10
es un cociente notable entonces halle su
x a
desarrollo.
Aplicando el primer caso, se tiene:
E)
12 8
Evaluar:
x y 2x y .
4. Si:
Ejemplo:10
15
5
Si
C) 2.5
B) 3
Si n es par, la divisin es exacta
B) 1.5
A) 2
3er CASO:
6a 3
S 1 1 ab 1 1 bc 1 1 ac
a a b b b c c a c
Si n es impar, la divisin es exacta
wn z n
w n1 w n 2 z w n 3 z 2 z n1
wz
D)
3
2 2
3
E a b a b ab
a 4 b4
1er CASO:
n
a2
C)
E) 3

Calcule:
L I Z ab
A) 1
C) 1
B) 5
D) 11
E) 14
que el trmino:
mx 4 nx 3 x 2 x 6 es exacta;
x2 x 2
9. Si la divisin:
m2 n2 ?
A) 5
10. Al efectuar:
B) 10
C) 15
Q( X ) 8x
D) 37
E) 40
20 5x8 4 x 4 3
2x4 1
B) 2
B) 3
E) 5
D) 6
E) 7
12. Hallar el resto de la divisin:
ax 2 bx 13 ax2 bx 11
A) 40
B) 41
ax 2 bx 10
C) 42
13
D) 28
dando el valor del cociente cuando x toma el valor de

4
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
D)
es el nico factor
primo del polinomio siguiente:
Halle el valor de
A)1
a 2 b3 c 2
B) 3
C) 4
D) -5
E) -4
19. Halle el residuo de la siguiente Divisin si a0

2
2ax 4 (a 2 2b) x 3 (2ab 2) x 2 (a b 1) x b 2

ax 2 bx 1
A)
R( x ) ax 2
B)
R( x ) bx 2
C)
R( x ) x 2
D)
R( x ) x 2
E)
R( x ) x 5
20. Sean : a
x 3 5 3 x 3 4 2 x 33 5 x 3 2 2x 9
x
A)
f ( x) (ax 2 bx c )
E) 26
13. Dividir:
14. El residuo de:
de su desarrollo tiene por grado
p
x 20 x19 x18 .x17 x16 x15 ..... x 1
( x)
D) 4
C) 8
18. Si
cuadrtico
x 2n3 3x 2n 2 x 2n 4 5x 2
x 1
, es:
11. El resto de
A) 5
C) 3
Se sabe
Halle:
R x
S
Q x
Coef
A) 1
t 5
x nm y np
xm y p
absoluto 42; el t(8) tiene por grado absoluto 45 y por

grado relativo a y 21. El valor de m, es:
A) 20
B) 5
C) 4
D) 2
E) 3
entonces el
valor de:
17. Dado el siguiente cociente:
Adems
A) -5955
E) 2022
bc;
x2
b ca;
y2
a a b;
z2
xy xz yz 67, x y z 2011
B) -5895
C) -5789
D) 2011
x 1 7 2 x 1 4 5 x 7
x x 2
6 x 1
5x 6
B)
6x 7
E)
x6
C)
6 x 7
15. Hllese m y n si:
P x 9 x 3 mx 2 nx 1900 . Es
divisible por
x 2 100
A) 900 y 19 B) 19 y 900
E) 18 y 900
C) 900 y 20 D) 20 y 900
16. Determine el valor de m en el cociente notable
x 5m1 y12m 5
x m 5 y m 1
A) 10
B) 6
C) 7
D) 8
E) 12
13

UNIDAD
N 03
FACTORIZACIN FRACCIONES
FACTORIZACIN
Es un proceso de transformaciones sucesivas, que consiste en
expresar un polinomio como una multiplicacin indicada de
polinomios primos llamados factores primos.
FACTOR ALGEBRAICO DE UN POLINOMIO
Se dice que f(x) de grado n 1 ; es un factor algebraico de
P(x) si existe un polinomio g(x) tal que: P(x) = f(x) .g(x), es
decir, f(x) es un factor algebraico de P(x) si la divisin de P(x)
entre f(x) es exacta
Ejemplo : 1
Si P(x)= (x+1)(x+3) , entonces sus factores algebraicos son :
x+1; x+3; (x+1)(x+3) , puesto que :
( x 1) ( x 3 )
(x 3)
El orden de multiplicidad o las veces que se repiten los factores

primos son:
De orden 3 el factor (x-1)
De orden 2 el factor (x+1)
2
De orden 4 el factor ( x x 5 )
2
De orden 2 el factor ( x 1)
MAXIMO COMUN DIVISOR DE POLINOMIOS (M.C.D.).
El Mximo Comn Divisor (M.C.D.) de dos o ms
polinomios es el
polinomio
de mayor grado
contenido como factor, un nmero entero de veces, en
dicho polinomio.
Para calcular el MCD se factorizan los polinomios y el MCD
est dado por el producto de los factores comunes con su
menor exponente
MTODOS DE FACTORIZACIN.
No existe un mtodo especfico para factorizar una
expresin algebraica ya que esta puede hacerse por dos o
ms procedimientos conocidos tambin como criterios o
mtodos.
Mtodo del factor comn

Se utiliza cuando los trminos del polinomio tienen un factor
que le es comn, este puede ser monomio o polinomio. Si
estuviesen elevados a un exponente, se extrae el que est
elevado al menor exponente.
Ejemplo : 4
Al factorizar : 3x2 y3 6xy4
se obtiene: 3x2 y3-6xy4 =3xy3 (x-2y)
Mtodo de la Agrupacin de Trminos

Se agrupa los trminos del polinomio de manera que cada
grupo tenga un factor comn monomio y todos los grupos
tengan un factor comn polinomio
Ejemplo : 5
Al factorizar :P(x,y) = 5x2 y 10xy2 6x+12y se obtiene:
P(x,y) = 5xy (x-2y)6(x-2y)= (x-2y) (5xy-6)
Mtodo de las Identidades

Para factorizar por este mtodo, se transforma el polinomio
dado en una de las identidades estudiadas en productos
notables, (trinomio cuadrado perfecto, diferencia de
cuadrados, suma o diferencia de cubos, etc) para luego
reemplazarlo por sus factores.
Ejemplo : 6
Al factorizar : m2 -9n4 , se obtiene:
m2 -9n4 = (m)2 (3n2)2= (m+3n2) (m-3n2)
x 1 es exacta;
Observaciones
1. Todo factor algebraico tiene grado positivo.
2. Un polinomio de grado positivo es factor algebraico de s
mismo.
3. No se considera como factor algebraico a uno o cualquier
constante.
4. Si se cambia de signo a un nmero par de factores, la
expresin no se altera
FACTOR REDUCTIBLE EN UN CAMPO NUMRICO
Un polinomio P(x) de grado n > 1, es reductible en un campo
numrico, si el polinomio se puede descomponer sobre este
campo en una multiplicacin de dos o ms polinomios de grado
menores que n
Ejemplo : 2
2
es
reductible
en
,
es
decir
P( x ) x 4 ,
P( x ) ( x 2)( x 2)
2
P( x ) x 3 ,
es
reductible
en
es
decir
en
es
decir
P(x ) ( x 3 )(x 3 )
2
es
P( x ) x 4 ,
P( x ) ( x 2i)( x 2i)
reductible
FACTOR PRIMO EN UN CAMPO NUMRICO

Un polinomio es primo sobre un campo numrico, cuando no se
puede transformar en el producto de dos polinomios sobre el
mismo campo numrico
Observaciones:
Dado el polinomio: P ( x ) ( x m ) ( x n ) ( x p )
Ejemplo : 7
Al factorizar : a6 8a3 b2 + 16b4, se obtiene :
a6 8a3 b2 + 16b4 = (a3 )2 2 (a3) (4b2) + (4b2)2 = (a3 4b2)2
Mtodo del aspa simple

Se utiliza para factorizar trinomios de la forma:
2n
n
2n
n m
P( x ) ax
ax2n
n ( F . A.) ( 1)( 1)( 1) 1

2. El nmero total de factores de P(x) est dado por:
bxn
( )
a1xn
n (T .F .) ( 1)( 1)( 1)
( )
I
n
a2x
Ejemplo : 3
Sea el polinomio factorizado:
P( x) ( x 1 ) 3 ( x 1 ) 2 ( x 2 x 5 ) 4 ( x 2 1 ) 2
2
bx y cy
2m
y se expresa:
P(x) =
1. El nmero de factores algebraicos de P(x) es igual a:
Sus factores primos son ( x 1) ; ( x 1) ; ( x x 5) ; ( x 1)
14
bx c o P( x;y ) ax
P( x ) ax
2n
(.)
c2
n
n
n
2
bx c a x c a x c
1
1
2
c1 a2xn
c2 a1xn
bxn

Ejemplo :8
Si P(a,b) = 10 a2+ 21b2 - 29ab entonces halle sus
primos
P(a,b) = 10 a2- 29ab+21b2
5a
-7b - -14ab
2a
-3b - 15ab
factores
- 29ab
P(a,b) = 10a2-29ab - 21b2 = (5a - 7b ) (2a - 3b )

Sus factores primos son: (5a - 7b ) y (2a - 3b )
Mtodo del aspa doble.Se utiliza para factorizar polinomios de la forma:
P( x;y ) Ax
2n
Ax
n m
Cy
2m
Dx Ex
2m
F y se expresa:
Cy
Dx
m
1x
C yIII
1x
2n
n m
Bx y
Bx y
Ax
Ax
2n
Ey
II
n m
2m
n
m
Bx y Cy
Dx Ey F
n
m
n
m
A x C y F A x C y F
1
1
1
2
2
2
A x
C y
1x
Ejemplo: 9
Si P(a,b) = 12 a2 10ab 12 b2 +17a - 58b 40 entonces sus
factores primos
P(a,b) = 12a2
-12b2
-10ab
4a
17a -58b
- 40
-5
III
II
3a
Mtodo de la evaluacin binomial.Se utiliza para factorizar polinomios con una variable y de
cualquier grado que acepten factores binomios de la forma (
x b ) ( a x b ).
Ceros de un polinomio( Races).Si a la variable de un polinomio le asignamos un valor, al
reemplazar y operar resulta cero, dicho valor es un cero o
raz del polinomio y el binomio que se forma al unir la
variable con dicho valor cambiado de signo ser un factor
del polinomio.
Ejemplo:11
Si en el polinomio P(x) = 3x3 + 5x2 8x ,elegimos x = 1, se
tiene:
P(1) = 3(1)3 + 5(1) 8(1) = 0.
Luego x = 1 es un cero o raz de P(x) y (x-1) es un factor de
P(x).
Determinacin de los posibles divisores de un
polinomio
Se consideran dos casos:
Caso I:
Si el coeficiente principal es la unidad (polinomio mnico) se
eligen todos los divisores del trmino independiente con
doble signo, del polinomio ordenado en forma decreciente y
completo
Caso II:
Cuando el coeficiente principal no es uno se considera todas
las fracciones con doble signo, obtenidas al dividir los
divisores del
trmino independiente entre los divisores
del coeficiente principal del polinomio ordenado en forma
decreciente y completo.
Nota:
Se usa el Mtodo de Ruffini y/o Horner hasta llegar a un
coeficiente adecuado y aplicar cualquier otro mtodo.
Ejemplo:12
Al Factorizar P(a)=a3 6a2 7a + 60 los posibles ceros
racionales son:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 30, 60
Evaluando obtenemos:
1
P(a,b) = 12a2 10ab 12b2 + 17a -58b 40

= (4a 6b 5)(3a + 2b + 8)
sus factores primos son: (4a -6b 5) y (3a +2b + 8)
a=4
4
1
a = -3
-3
1
Aspa Doble Especial

Se utiliza para factorizar polinomios de la forma:
4n
3n
2n
n
P( x ) Ax
Bx
Cx
Dx E
En particular, polinomios de 4to. grado de la forma:

4
3
2
P( x ) Ax Bx Cx Dx E
4
Se aplica un aspa simple en los trminos extremos Ax y E
2
El resultado se resta del trmino central Cx
Se expresa la diferencia en dos factores y se colocan debajo del
trmino central
Luego se aplican dos aspas simples, y se toman
horizontalmente
Ejemplo:10
Al Factorizar P(x) = 6 x 4 13x3 7 x 2 6 x 8 se ob t i e n e :
6 x 4 13x3 7 x 2 6 x 8
3x 2
-5x
2x 2
-x
-2
P(x) = ( 3x2 5x + 4 ) ( 2x2 - x - 2 )
SDT: 7x 2
ST : -2x 2
F : 7x 2 - 2x 2 5x 2
a=5
-6
-7
60
-8
-60
-2
-15
-3
15
-5
1
0
Luego: P(a) = a3 6a2 7a + 60 = (a - 4) ( a +3) ( a 5)
Cambio de variable
Se utiliza cuando al efectuar operaciones convenientes en el
polinomio a factorizar se obtienen expresiones iguales, las
cuales se reemplazan por una sola variable, facilitando su
factorizacin.
Ejemplo: 13
Al factorizar : P(x) = (x-2)2 ( x-3) (x-1) -2, se tiene
P(x) = ( x2- 4x + 3+1) ( x2- 4x + 3 )-2
Hacemos el cambio de variable: x2-4x +3 = a ,
P(a) = ( a+1) (a) 2
P(a) = a2 +a 2
P(a) = ( a+2) (a -1)
Reponiendo la variable original
P(x) = (x2 -4x + 5) (x2 - 4x +2)
Mtodo de quita y pon
Se utiliza cuando un polinomio contiene trminos no
factorizables pero que al sumar y restar una misma
expresin lo convierte en una diferencia de cuadrados.
15

Ejemplo : 14
Al factorizar : P(x) = x4 +4, se tiene:
P(x) = x4 + 4x2 + 4 4x2
P(x) = ( x2 + 2 )2 4 x2
P(x) = ( x2 2x + 2) (x2 + 2x + 2)
el grado de P(x) es menor que el grado de Q(x), es decir n < m,

si no lo fuese, se efecta la divisin, de modo que se obtenga un
polinomio entero ms una fraccin propia.
La fraccin algebraica
Ejemplo : 17
Sumas y restas especiales

Se utiliza para obtener expresiones que reagrupando
generen trinomios de la forma x2 + x + 1 x2 - x + 1 u otra
conocida de manera que nos facilite la factorizacin
Ejemplo: 15
Al factorizar Q(x) = x5 + x 1, se tiene
Sumando y restando: x2 se tiene
Q(x) = x5 + x2 x2 + x 1 = x5 + x2 ( x2 x + 1)
= x2( x3 +1) ( x2 x + 1)= x2( x+1) ( x2 x +1) (x2 x + 1)
Q(x)= ( x2- x + 1) ( x3 + x2 1)
FRACCIN ALGEBRAICA
Una fraccin algebraica racional es el cociente indicado de dos
expresiones algebraicas habiendo por lo menos una variable en
el denominador.
Ejemplo: 16
3
2
5x 3x 1 4 xy 3z
,
2
2 2
x 3x 2
x y
grado de P(x) es mayor que el grado de Q(x), luego dividiendo

obtenemos que
x 2 2x 6
14
x4
x2
x2
La fraccin algebraica racional debe ser irreductible, en caso de
no serlo previamente se realiza la factorizacin y las
simplificaciones del caso
Ejemplo : 18
La fraccin algebraica
Donde el dividendo recibe el nombre de numerador y el divisor,

denominador.
x 11 x 31 x 21
SIMPLIFICACIN DE FRACCIONES
Simplificar una fraccin consiste en transformar la fraccin
dada en otra equivalente, tal que, sta ltima sea una
fraccin irreductible.
a
b
a
d
b
e
ac d
b
adf bcf bde
d
f
bdf
c e
a.c .e
3)
x x
b d f
b . d. f
2)
4)
b
a
a
b
c
b
c
c
d
a
b
d
c
ad
bc
o tambin
( x 1)( x 2 10 x 21)
La fraccin algebraica debe presentar en el denominador un

polinomio factorizable, lo cual hace que se puedan presentar los
siguientes casos:
Caso 1.
Cuando en el denominador se presentan factores de primer
grado de la forma ( x a) .
En este caso deber de asumirse tantas fracciones parciales de
A
(xa)
como factores de primer grado existan.
A1
A2
A3
An
2
3
( x a) (x a)
(x a)
( x a )n
a
b ad
c
bc
d
DESCOMPOSICIN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS

EN SUMA DE FRACCIONES PARCIALES
Para la descomposicin de una fraccin algebraica racional
en suma de fracciones parciales, se debe tener en cuenta
las siguientes consideraciones:
Que la fraccin sea propia, es decir, dada la fraccin
algebraica
a x n an 1 x n1 a1 x a0
P( x )
n m
,
Q( x ) bm x mm1 x m1 b1 x b0
16
( x 3)( x 4)
Caso 2.
Si el denominador contiene factores de primer gado repetidos de
n
la forma ( x a )
Para este caso deber de asumirse n fracciones parciales de la
forma
OPERACIONES CON FRACCIONES

1)
( x 3)( x 4)
x4
( x 1)( x 3)( x 7) ( x 1)( x 7)
la forma
Regla para simplificar fracciones:

a) Se factorizan los miembros de la fraccin.
b) Se eliminan los factores comunes.
P( x)
x 2 7 x 12
es propia,
Q( x ) x 3 11x 2 31x 21
pues el grado de P(x) es menor que el grado de Q(x), en este

caso factorizamos y obtenemos que:
x 2 7 x 12
MNIMO COMN MLTIPO DE POLINOMIOS (M.C.M.).

El Mnimo Comn Mltiplo de dos o ms polinomios es el
polinomio de menor grado posible que contiene un nmero
entero de veces, como factor a dichos polinomios
Para calcular el MCM se factorizan los polinomios y el MCM
se formar con el producto de los factores comunes y no
comunes con su mayor exponente
P ( x) x 2 2 x 6
es impropia pues el
Q ( x)
x2
Caso 3.
Si el denominador presenta factores cuadrticos no repetidos de
2
la forma ( x bx c ) .
En este caso deber asumirse fracciones parciales de la forma
Ax B
x 2 bx c
Caso 4.
Si el denominador presenta factores cuadrticos repetidos de la
2
n
forma ( x bx c ) .

Para este caso deber de asumirse n fracciones parciales de la
forma
A1 x B1
A2 x B 2
A3 x B 3
An x B n

x 2 bx c ( x 2 bx c ) 2 ( x 2 bx c ) 3
( x 2 bx c ) n
Observacin
Los valores A1 , A2 , A3 , , An ; B1 , B2 , B3 , , Bn ;
son expresiones numricas o coeficientes que se determinan
utilizando uno de los siguientes criterios:
De los polinomios idnticos
Dando valores particulares (adecuados) a la variable x
1. Al factorizar el polinomio: P(a, b) = a2 4 + 2ab + b2,un
factor primo; es:
A) a+b+2
B) b 2
C) a+b 4
D) a + 2 E) b + 2
2. Al factorizar : P(m,n) = mn4 - 5m2 n3 + 4m3 n2 - 20m4n, el

nmero de factores primos; es:
A) 4
B) 3
C) 5
D) 2
E) 6
3. Al factorizar:
P ( x, y ) x 3 y 2 x 3 y x 2 y x 2 y 3 xy 3 xy 2 2 x 2 y 2 , la
suma de sus factores primos; es:
A) 3 x 3 y xy 1
B)
3 x 2 y xy 2
C) 4 x 2 y xy
D) 5 x 3 y xy
E) x
y xy 1
4. Al factorizar:
P ( x ) 8 x 5 40 x 4 56 x 3 8 x 2 64 x 32
nmero total de factores algebraicos; es:
A) 17
B) 18
C) 68
D) 71
el
E) 72
5. Factorice el polinomio:
P ( x ) x 4 7 x 3 11 x 2 7 x 12 en una expresin
de la forma: P ( x ) ( ax 2 b )( cx 2 dx e )
Entonces el valor de ( e c d ) a b ; es:
A) 4
B) 9
C) 16
D) 25
E) 36
6. Al factorizar:
P ( x ; y ; z ) 6 x 2 7 xy 2 y 2 10 xz 6 yz 4 z 2
uno de los factores primos; es:
A) 2 x y z B) 2 x
x 2 y z
3 y z C)
D) x y 3 E) x y 1
7. Al factorizar:
P ( z ) 12 z 4 56 z 3 89 z 2 56 z 12
de factores primos; es:
A)3
B) 4
C) 5
D) 6
el nmero
E) 7
8. Al factorizar el polinomio P(x) = x(x 1) (x + 2) ( x- 3) + 8

indicar el valor de verdad:
I. Tiene 2 ceros racionales
II. Tiene 3 factores primos mnicos
III. Tiene 2 factores cuadrticos.
A) VVV
B) VVF
C) VFV
D) VFF
E) FVF
9. Al factorizar el polinomio:
2
2
2
2
P( x ) ab x m mx a b , un factor primo;
es:
A) axbm
B) ax b
C) x+b
D) ax+b
E) ax+2b
17

10. Luego de factorizar: P(x) 20x4 +19x2 - 6 las proposiciones
verdaderas; son:
I. Un factor primo de P(x) es 2x+1.
III. El trmino independiente de un factor primo es -1
B) I y II
C) I y III
x2 1
A
Bx C
x 3x2 3x 2 x 2 x2 x 1
El valor de " 3 A B C " ; es:
3
II. La suma de coeficientes de un factor primo es 11.

A) Slo I
18. En la siguiente igualdad de fracciones parciales de la forma:
D) I,II y III
A) 1
B) 2
C) 3
E) Slo II
19. Descomponer la expresin:
11. Luego de factorizar por aspa doble especial al polinomio:

P(x) = x4 + 3x3 5x2 + mx 2 se obtiene el siguiente
esquema:
x2
ax
E) 6
12. Al factorizar:
P(x, y, z) = x4 yz + xy4 z + xyz4 y3 z3 x3 z3 x3 y3, un factor
primo es:
A) xyz2 B) y2 x2 z2
C) x2-y2 +z D) x2 yz E) x2 + y2 z
13. Al factorizar F(x) = a3 x3 + a2 x2 b + a2 x2c + a2 x2 d + abcx +
abdx + acdx + bcd., el nmero total de factores es:
C) 9
D) 8
E) 10
14. Al factorizar: P ( x )=12x5 + 8x4 - 45x3 - 45x2 + 8x + 12. La

suma de los factores primos es:
A) 5x 3
B) 9x + 3
C) 9x 3
D) 8x 1
E) 3x 2
15. Si los componentes de la fraccin
x 4 5 x 3 ( a 2) x 2 10 x 12
x 4 5 x 3 (a 2) x 2 10 x b
comn de la forma x
A) 21
16. Si
B) 23
x 2 ( y z) 2
2
( y z) x
de
E = m + n + m.n es:
A) 1
B) x
admiten un factor
mx 6 , el valor de a+b+m ; es:

C) 18
D) 19
; n
y2 z 2 x2
2 yz
C) y
D) z
E) 14
el
valor
E) xyz
17. Al simplificar
b
2b 2 b 2
3b 2
2ab 2
a b a b2 a b a b a 2 b2
F
4b a b a b
a a b a b
obtiene:
A) a
18
B) a
C) a/b
D) a/b
x2 5
8x2 17x 10
en fracciones parciales cuyos numeradores son: A, B y C.

Sean los polinomios:
P ( x ) x 3 m 5 x 2 1 1 x 6
+ C entonces el grado del MCM de P y Q; es:
A) 2
B) 4
C) 5
D) 6
x
bx
1
Si a < b entonces el valor de a + b + m ; es:
A) 5
B) 5
C) 6
D) 7
B) 6
E) 5
Q(x) x 3 m 1 x 2 x m 3 donde: m= A + B
-2
A) 3
x3
D) 4
, se
E) - a/2
E) 3
20. Sean: " a , b , c " nmeros diferentes y:
P(x)
x
x
x
xd
(x a) (x b)(x c) x a x b x c
Entonces el valor de:
A) -2
B) -1
a2
b2
c 2 ; es:
P (a )
P (b )
P (c )
C) 0
D) 1
E) 2
ECUACINES DE PRIMER y SEGUNDO

GRADO CON UNA VARIABLEINECUACIONES
UNIDAD
N 04
ECUACIONES
Primer grado:
Llamada tambin ecuacin lineal con una variable, es aquella
equivalente a la forma:
p x q 0 ; donde p, q
q 0
entonces x
Mtodos para resolver ecuaciones de segundo grado:

Factorizacin:
Cuando el polinomio cuadrtico puede ser expresado como
un producto de factores, se aplica la propiedad:
a.b=0 a=0 b=0
Completacin de cuadrados.2
Cuando el polinomio px qx r 0 se transforma en
un trinomio cuadrado perfecto, obtenindose;
luego:
2
n n 0 (m n m
m n,
2
Una
ecuacin
cuadrtica: px qx r 0
resolverse aplicando la siguiente frmula:
2p
puede
2
donde q 4pr , recibe el nombre de discriminante.
Discusin de las races:
Si: 0 , las dos races son reales y diferentes
Si: 0 , las dos races son reales e iguales

Si: 0 , las dos races son complejas (no existen races
2
reales) y se cumple: px qx r 0 , x
se
puede
escribir
Propiedades de las races de px2+ qx + r = 0
q
p
Suma de races: S x1 x 2
Producto de races: P x1 . x 2
Diferencia de races: x1 x 2
Suma de las inversas de las races:
r
p
q 2 4 pr
p
q
1
1
x1 x 2
r
DESIGUALDADES
Si
a ; b entonces se denominan desigualdades a las
expresiones que, con sus smbolos correspondientes se indican
en el cuadro siguiente:
SIMBOLO
DESIGUALDAD
a es menor que b
a b
ab
a b
ab
a es menor o igual que b

a es mayor que b
a es mayor o igual que b
Observaciones:
1. Es comn identificar una desigualdad con su smbolo
correspondiente.
2. a b y a b se denominan desigualdades estrictas.
3.
a b y a b se denominan desigualdades no estrictas.
4. Las relaciones , , y , son relaciones de orden.
P ) a b a b 0
P ) a b a b 0
P ) a b a c b c
P ) a.b 0 a b
ac bc
P ) a b c 0 a b
5
c c
ac bc
P ) a b c 0 a b
6
c c
q q 4pr
(1)
Propiedades:
n)
Frmula general
ecuacin
como: x Sx P 0
q
y la ecuacin es
p
consistente limitada.
2. Si p 0 y q = 0 entonces x = 0 y la ecuacin es consistente
limitada.
3. Si p = 0 y q = 0 entonces x toma infinitos valores y la
ecuacin es consistente ilimitada.
4. Si p = 0 y q 0 entonces x no existe y la ecuacin es
inconsistente o absurda.
Segundo grado
Llamada tambin ecuacin cuadrtica, es aquella
equivalente a la forma:
2
px qx r 0 , donde p, q, r .
Producto de las races: P x1 .x2

La
Anlisis de una ecuacin de primer grado con una variable,

de la forma: px +q =0
1. Si p 0
S x1 x2
Suma de las races :
Formacin de una ecuacin cuadrtica

Conociendo sus races x y x
se puede construir la
1
2
ecuacin cuadrtica aplicando:
1 1
b a
a c b d
P ) a b c d
7
ac bd
2
P ) a y b tienen igual signo : a b a b
P ) a y b tienen igual signo :a b

9
i ) a 0 a 0
P )
10
ii) a 0 1 0
a
1 1
a b
P ) a b a b
11
( x x1 ) ( x x2 ) 0 x 2 ( x1 x2 ) x x1 .x 2 0 ... ( 1 )
19
INTERVALOS
Se denominan intervalos a los siguientes conjuntos de

nmeros reales:
Inecuaciones
Son desigualdades que contienen una o ms variables.
Propiedades:
o Para ecuaciones:
P ) a : a 0
1
INTERVALO
Inecuacin de primer grado con una variable

Es aquella equivalente a una alguna de las formas
siguientes:
px+q>0; px+q<0; px+q0 ; px+q0; donde p , q
Inecuacin de segundo grado con una variable
Llamada tambin inecuacin cuadrtica, es
aquella
equivalente a alguna de las formas siguientes:
2
2
px qx r 0 ; px qx r 0 ;
2
SIMBOLO
x / a x b
a;b
x /a x b
a;b
x /a x b
a;b
px qx r 0 ; px qx r 0 ; donde p , q .
Factorizacin:
En el cual se usan las siguientes propiedades: a , b
a;
x / x a
x / x a
4. a . b 0 (a 0 b 0) (a 0 b 0 )
Completando cuadrados:
En el cual se usan las siguientes propiedades: a , b
1. b 0 a 2 b a
ba b
2. b 0 a 2 b a
ba b
3. a b b 0
b a
4. a 2 b b 0
b a
Al resolver 2 x 5 x 3 0 , se tiene:
5
3
x x 0
2
2
2
ambos miembros se tiene:
5
25
3 25
x2 x

2
16
2 16
Sumando:
5
1
5 1
5
1
x
x x
4
16
4 4
4
4
3
x x 1
2
Ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto
Valor absoluto
El Valor Absoluto de un nmero real "a" se denota por a y se
define:
a ; a0
a
a ; a0
Ejemplo: 12
-5 = 5 ; 10 = 10 ;
20
P ) a : a
a
a
b
b
P ) a .b a . b
6
a a
P ) a b a b a b
8
P ) a b b 0 a b a b
9
Ejemplo : 13
Al resolver: 2x - 4 = 5x - x2 6, se tiene
a = b b 0 (a = b a = -b). P9
2x-4 = 5x-x2 6
5x-x2-6 0 (2x-4 = 5x-x2 -6 2x - 4 = -5x + x2 + 6)
x2 - 5x + 6 0 (x2 - 3x + 2 =0 x2 - 7x+10=0)
(x-3)(x-2) 0 (x-2)(x-1) = 0 (x-5)(x-2) = 0
x2, 3 (x = 2 x = 1) (x = 5 x=2)
x2, 3 x1, 2, 5
C.S = 2
a +
P ) a b a b a .b 0
P ) a :
a2
a
a
P ) a : a 2 a
b +
Ejemplo:11
5
4
;a
x / x a
P ) b 0 :
Dividiendo (:2)
a;
2. a . b 0 (a 0 b 0) (a 0 b 0 )
3. a . b 0 (a 0 b 0 ) ( a 0 b 0 )
;a
x / x a
1. a . b 0 (a 0 b 0) (a 0 b 0 )
Para resolver este tipo de inecuaciones podemos aplicar los

siguientes mtodos:
REP. GRFICA

o
Para inecuaciones:
P ) a b a2 b2
P ) a b b 0 b a b
2
1. Al resolver la ecuacin en x:
P ) a b b 0 b a b
a 2 b2
P ) a b a b a b
4
A)
P ) ab a b
6
P ) a b (a b) (a b) 0
P ) Si a 0 b a x b x mx a ; b
8
Ejemplo : 14
Al resolver: x2 - 6x+8 4 x, se tiene:
a b b 0 -b a b
x2 - 6x + 8 4 - x 4-x 0 -(4-x) x2-6x + 8 4-x
x 4 x-4 x2 - 6x + 8 x2 - 6x + 8 4 - x
x 4 x2- 7x + 12 0 x2 - 5x + 4 0
x 4 (x-4)(x-3) 0 (x-4)(x-1) 0
x <-, 4 {(x <-, 34, +>) x 1, 4}
x1, 34 cs=1, 34
ab
2
B) 2ab
C)
2
ab
D) a+b
E) b
2mx 3 3mx 2
2m 3 , se reduzca a una de primer

x 1
x 1
grado, es:
A) 2
B) 1
C)3
3. Al resolver la ecuacin:
es:
A) 2a/7
B) 3a/35
D) 4
E) 6
5x a 6x
4 , el valor de x,
5x a 6x
C) 3a/17
D) a/3
E) 4a/5
4. Al resolver la ecuacin en x:
1
1
9
)( 2 x 3n 4m) . Una solucin es:

x 3n x 4 m
2
A) m+3n
a 1 3b se
2. El valor de m para que la ecuacin:
a b 1
x
2x
1 ,
a b 2( a b ) a b
obtiene:
P ) a b a b a b
B) 2(m+3n) C) m-3n
D) 2m+3n E) 2(2m-3n)
2
5. La suma de soluciones de la ecuacin: x 2 x 3 0 ,

es:
A) 1
6. Si:
B) 0
C) 3
D) 2
E) 6
a; b es el conjunto solucin de la ecuacin:

x 2 197781x 197771 0 . El valor de
2
2 2
a b a b 2ab (a b 1)
A) 81
B) 36
C) 25
D) 100
2
E) 64
2
7. Sean x1 y x2 races de la ecuacin: x 3ax a 0 , tal

2
que: x1 x 2 175 , el valor de a, es:

A) 4
B) 1
C)
solucin, es:
A)3 2
B) 3
D) 16
E)
x 1 3 x 2 1 , la mayor
C)2 2 1
D) 2 2
E )2 2 2
3
1
3
9. Si al resolver la inecuacin:
, se obtiene
x 1 x 1 x
un conjunto solucin de la forma: a , b c, ,
entonces el valor de a+b-c, es:
A) -2
B) -3
C) 4
D) 6
E) -8
10. Si la ecuacin: x 3 x (m 1) 0 tiene races complejas,

2
y la ecuacin 3 x 5 x m tiene races reales. El valor

entero de m para el que se cumplen ambas condiciones
es:
A) -3
B) -1
C) 2
D) -2
E) 3
21

11. El conjunto solucin de la inecuacin:
x
2
x 4
es:
A) IR
x3
x x4
B)
UNIDAD
N 05
C ) 1;3
D) 2;4
A)<0;1>
B)0;1
0;1
C)
x3 x 1
3
x 2 1
D) <0;2> E) <1;4>
3
x 2 1
8 , la suma
3 x 1
de sus soluciones, es:

A) 20
B) 19
C) 16
D) 14
E) 12
x5
1 3
14. Si: x ; y
m; n . El valor de 3mn, es:
x2
2 2
A) 142
B) 141
C) 144
D) 143
E) 136
15. En la inecuacin: x a 3 x 5 0 , el nmero de

valores enteros de a, tal que se verifique la
inecuacin para todo
x R , es:
A) 20
B) 18
C) 22
D) 14
E) 10
16. Si el intervalo solucin de la inecuacin:
x 2 m n x mn
3x 2 2 x 1
0 es 3,5 y m 2 mn 0 ,
D) 16
E) 10

2 x 6 x 2 2 x 4 x 3 , es:
B ),2
C ) 0,1
D),5
18. Al resolver: 9 9 10.3 , el conjunto solucin,
B )0,2
C ),0
es:
D)1,2
E ) 2,4
19. Al resolver la inecuacin:
x 5 x 1
, se obtiene
x6 x3
como conjunto solucin, el intervalo
, a b, c
A) 2
B) 4
entonces el valor de 3a+b-c, es:

C) 6
D) 8
E) 10
20. Siendo m y n, races de la ecuacin: 2 x 3 x 5 0, el

valor
m2
n2
de: E
, es:
m 1 n 1
A) 1/2
22
MATRIZ
Se llama matriz al arreglo u ordenamiento de elementos
cualesquiera, dispuestos por filas (horizontales) y columnas
(verticales). Representacin:
a11
a 21
a
A 31

a
m1
a12
a13
a 22
a 32
a 23
a 33
a 2n
a 3n
a1n
a m2
a m3 a mn
mxn
Notacin:

A a
, tambin se utiliza:
ij mxn

A a
/ a f ( i; j ) ; 1 i m; 1 j n
ij mxn ij
ORDEN DE UNA MATRIZ
El orden de una matriz est dado por el producto de m x n,
donde m indica el nmero de filas y n el nmero de
columnas
Ejemplo : 1
3 8
B 3 0
Es una matriz de orden 3 por 2
4 1 3 x 2
Matriz Nula:
Si todos los elementos son iguales a cero
0 0 0
0 0
0 0 0
0 0
0 0 0
Matriz Fila:
Cuando la matriz esta formada solo por una fila
M 1 3 5 1x3
5
E ) ,
2
A)0,2
DE
CLASES DE MATRICES
entonces el valor de mn, es:

A) 8
B) 125
C) 9
A) ,
2
SISTEMAS
E ) 0,3
x3 x 3,

es:
MATRICES
Y
ECUACIONES
B) 1/5
C) 4
D) 5
E) -8
Matriz Columna:
Si la matriz presenta solo una columna
6
N 10

11 3 x1
Matriz Rectangular:
Cuando el nmero de filas es distinto del nmero de
columnas.
Matriz Cuadrada:
Cuandola matriz, tiene el mismo nmero de filas y columnas.
(m = n)
1 3
A
5 7 2x2

ELEMENTOS DE UNA MATRIZ CUADRADA
3 0 0
0 4 0
0 0 7 3x3
1 5 6 Diagonal Secundaria
2 8 7
3 4 9 Diagonal Secundaria
TRAZA DE UNA MATRIZ CUADRADA
Es la suma de los elementos de la diagonal principal.
Sea
1 5 6
A 2 8 7
3 4 9
Matriz Escalar:
Es aquella matriz diagonal donde todos los elementos de la
diagonal principal son iguales a un nmero diferente de
cero.
3
0
Traza (A) = 1 + 8 + 9 = 18
1
T
7
A
5
9 2x 3
7
5
8
2
8
1 0 0
1 0
0 1 0
I
;
I
2
3
0 1
0 0 1 3 x3
3x2
Donde A T se lee matriz transpuesta de A.

IGUALDAD DE MATRICES
Dos matrices A y B del mismo orden son iguales si los
elementos
de las mismas ubicaciones son iguales, es
decir:
mxn
Si A a
ij
mxn
y B b
ij
Matriz Triangular Superior:

Es aquella matriz cuadrada, donde todos los elementos
ubicados debajo de la diagonal principal son cero.
3 2 1
0 5 8
0 0 6 3 x 3
entonces:
Matriz Triangular Inferior:

Es aquella matriz cuadrada, donde todos los elementos
ubicados por encima de la diagonal principal son cero.
A B a b , i, j
ij
ij
3 0 0
2 5 0
4 4 1 3 x 3
ALGEBRA DE MATRICES
Adicin de Matrices:
y
ij mxn
Sean A a
Luego:

B b
ij mxn
Matriz Simtrica:
Una matriz cuadrada A es simtrica si y slo si es igual a su
T
traspuesta, es decir: A A
Ejemplo : 2
A B a b
; i; j
ij mxn
ij
Multiplicacin de un escalar (constante) por una

matriz:
mxn
Sea A a
ij
, k , luego:
kA ka
; i; j
ij mxn
Multiplicacin de Matrices:
Sean

A a
y B b
ij
mxn
ij nxp
mxp
Luego: AxB C c
ij
donde :
0
0
3
3x3
Matriz Identidad:
Es la matriz diagonal cuyos elementos de la diagonal
principal son iguales a uno.
TRANSPUESTA DE UNA MATRIZ
1
A
2
0
3
0
c
ij
aikbkj
k 1
MATRICES ESPECIALES
Matriz Diagonal:
Es aquella matriz cuadrada, donde al menos uno de los
elementos de la diagonal principal es diferente de cero y
los dems elementos son todos ceros.
2 3 4
3 5 6
4 6 7 3 x 3
Matriz Antisimtrica:
Una matriz cuadrada A es antisimtrica si y slo si es igual
T
al opuesto de la traspuesta, es decir: A A
Ejemplo : 3
4 3
0
4 0
5
3 5 0 3 x 3
DETERMINANTE
Es un valor numrico asociado a una matriz cuadrada. Asi sea
la matriz cuadrada A, el determinante de A, se denota por
o por D(A)
Determinante de orden 2
Posee dos filas y dos columnas. Se multiplica los elementos
de la diagonal principal y a este resultado se le resta el
producto de los elementos de la diagonal secundaria.
23

DIAGONAL
SECUNDARIA ()
a1
a2
b1
b2
Mtodo de reduccin:
Cuando se elimina una de sus variables efectuando las
operaciones convenientes y sumando miembro a miembro.
DIAGONAL
PRINCIPAL (+)
Mtodo de la igualacin:
Cuando de ambas ecuaciones se despeja una misma
variable, para igualar los otros miembros.
D (A ) a b a b
1 2
2 1
Mtodo de sustitucin:
De una ecuacin se despeja una de las variables y la
expresin resultante se reemplaza en la otra ecuacin.
Determinante de orden 3:
Posee tres filas y tres columnas. Se calcula aplicando la
regla de Sarrus Por filas y columnas.
Para ello se colocan las dos primeras filas (columnas)
debajo (a la derecha) del determinante y luego se
multiplican en diagonal de
izquierda a derecha,
donde las diagonales que van haca abajo se les resta las
que van haca arriba
a
A a
a
2
3
b
b
b
2
3
c
c
c
2
3
(-)
(-)
(-)
a3 b3
a
b
a
Mtodo de Determinantes: Cuando se aplica la regla

Cramer
Regla de Cramer
Consiste en resolver un sistema de ecuaciones
utilizando los determinantes.
a1 x b1 y c1
a 2 x b2 y c 2
= Determinante de x =
x
(+)
(+)
(+)
D( A ) a b c a b c a b c a b c a b c a b c
1 2 3
2 3 1 3 1 2
3 2 1 1 3 2
2 1 3
() () ()
a1
b1
c1
A a2 b2 c 2
a3 b3 c 3
a1
b1
c1
a1
= Determinante de y =
Se tiene que:
PROPIEDADES:
1.
det(A)=det(At)
2.
Det(A.B)=Det(A).Det(B)
3.
Det(A n)=(Det(A))n
SISTEMAS DE ECUACIONES
Sistema de ecuaciones
Es un conjunto de dos o ms ecuaciones de varias
incgnitas que se satisfacen simultneamente para los
mismos valores de dichas
incgnitas.
Sistemas de ecuaciones lineales
Son aquellos sistemas cuyas ecuaciones son de primer
grado.
Sistemas de ecuaciones de Primer grado con dos
incgnitas Tienen la forma:
a x b y c
a1 x b1 y c1
2
2
2
Para resolver estos sistemas se utilizan generalmente los
siguientes mtodos:
24
2
1
Discusin de la solucin de un sistema de ecuaciones

con 2 incgnitas:
Dado el sistema:
(+) (+) (+)
D( A ) a b c a b c a b c a b c a b c a b c
1 2 3
3 1 2
2 3 1 3 2 1 1 3 2
2 1 3
y
x x ; y
b
b
= Determinante del sistema =
b1
a2 b2 c 2 a2 b2
a3 b3 c 3 a3 b3
c
c
a x b y c
a1 x b1 y c1
2
2
2
El sistema compatible determinado, si se cumple
a1 b1
a2 b2
El sistema es compatible indeterminado o existen infinitas
soluciones, cuando
a1 b1 c1
a2 b2 c 2
El sistema es absurdo o incompatible ( no hay solucin),
cuando se cumple
a1 b1 c1
a2 b2 c2
Dado el sistema:
a x b y c
a1 x b1 y c1
2
2
2
1. Si
2. Si
0 ; el sistema es compatible determinado.
0 y 0 , el sistema es compatible
S
x
y
indeterminado o existen infinitas soluciones
3. Si 0 y 0 y 0 , el sistema es absurdo o
S
x
y
incompatible ( no hay solucin).

Observacin :
Dos o ms sistemas son equivalentes cuando tienen las
mismas soluciones.
Sistemas de ecuaciones de primer grado con tres

incgnitas
Tienen la forma:
axbycz d
1
que M N I , donde I: Matriz identidad, entonces el valor
a xb yc z d
de
a1 b1 c1
S a2 b2 c 2
d1 b1 c1
x d2 b2 c 2
a3 b3 c 3
d3 b3 c 3
a1 b1 d1
z a2 b2 d2
a3 b3 d3
x
S
b-a
A) 1
, es:
B) 1
C)-1/2
D) - 3
E) -1/3
1 2
0 2
; N= 3 3 y MX=MN-NX
3
4
2. Dada la matriz M=
entonces la TRAZ(X), es:

A) -24
B) -10
C) 12
D) 18
E) 24
5 -3
5 -7
y B=
, adems
6 7
4 5
3. Sean las matrices A=
a1 d1 c1
y a2 d2 c 2
a3 d3 c 3
y
y
S
z
z
Discusin de la solucin de un sistema de ecuaciones

con 3 incgnitas:
1. Si 0 , el sistema es compatible determinado.
S
2. Si 0 y 0 , el sistema es
S
x
y
z
compatible indeterminado.
3. Si 0 , y alguno o todos los , , 0 , el
S
x
y
z
sistema obtenido es incompatible.
a 0
2 b
y N= b c , si se cumple
b
c
1. Sean las matrices M=
a xb yc z d
3
3
3
3
Para resolver estos sistemas se usan mtodos similares a
los usados en los sistemas de ecuaciones con dos
variables.
Para el mtodo de Cramer, definimos:
Se tiene que
Sistemas de ecuaciones no lineales

Son aquellos sistemas donde alguna o todas las ecuaciones
no son lineales.
Ejemplo: 4
2
2
x y 2 ... (1)
x y 2 ... ( 2)
Este tipo de sistemas generalmente se resuelven utilizando

los mtodos de sustitucin o igualacin, productos
notables y/o factorizacin.
X A B X , la suma de los elementos de la diagonal

secundaria de la matriz X, es:
A) 4
B) 5
C) 8
D) 0
E) 3
1 2
, la
1 1
suma de los elementos de la diagonal secundaria de h C ,
4. Sea el polinomio h x =x -2x-1 y la matriz C=

2
es:
A) -2
B) 0
5. Dada la matriz
C) 2
D= aij
2x3
D) 4
E) 5
definida por:
3 ;si i j 4
entonces la suma de todos sus
i j ;si i j 4
aij
elementos enteros es:

A) -12
B) -10
6. Dada la matriz
C) -8
M= mij
- 4j
mij = i ; i+j<4
2ij ; i+j 4
2x3
D) -6
E) -4
definida por
, entonces la suma de todos sus
elementos enteros es:

A) 11
B) 18
C) 28
D) 32
E) 38
7. Si M-N es una matriz nula y M+N es una matriz escalar
1 a 1 b
1 x y
donde: M= a 1
1
c 1 , N= x 1 z , entonces
b
y z 1
c 1 1
el valor de c+b-a es:
A) 0
B) 2
C) 3
D) 5
E) 7
15-2x 11 10
8. Al resolver la ecuacin 11-3x 17 16 =0 , el valor de
7-x
x2 +1, es:
A) 15
B) 16
C) 17
14 13
D) 18
E) 21
25

3 2 5
9. Al resolver la ecuacin 7 3 x =9 , el valor de x2 +1, es:
4 2 3
A) 17
B) 26
C) 37
D) 50
E) 65
1 x 0
10. En un antiguo texto, se encuentra la matriz: A= 0 0 y

0 0 z
- 6

2 T
y el producto A .A la ltima columna, la cual es 2 , la
-1
suma de los elementos de la matriz A, es:
A) -2
B) 0
C) 2
D) 4
E) 5
11. Determine los valores del parmetro n, para que el sistema:
5x=7-ny
n
9
5 x+y= 5
A)
D)
5;5
B)
4;4
E)
C)
5;5
(2 3a )x (2b 3) y 2
(a 16) x (4b 1) y 6
A) 36
es:
B) 16
C) 25
D) 9
E) 49
x+y+2z=3
ay+z=b
entonces el valor de (a+b)2 es:

A) 1/4
B) 1/9
C) 1/16
D) 4/9
E) 9/4
xz=6
x
14. Al resolver el sistema: x+y =1000 ; el valor de y, es:
z
x+y =100
B) 4
C) 5
D) 7
E) 9
15. Si x 0 ;y 0 es la solucin del sistema:
4e2 xe y e xe y 5e
; entonces el valor de " x 0 -y 0 " , es:
2x y
x y
e e e e 2e
A) 5
B) 4
C) 3
D) 2
E) 1
x x y 6
, el menor
y x y 10
16. Al resolver el siguiente sistema:

valor de x.y, es:
A) 15
B) 10
26
C) 6
D) -6
E) -15
D) 2
E) 1
3x 2 4y 2 11
2
2
x y 13
de soluciones de dicho sistema, es:

A) 5
B) 4
C) 3
, el nmero
D) 2
E) 1
x 2 xy y 2 5
,
x xy y 7
19. Si x 0; y 0 es la solucin del sistema
entonces el mayor valor de x 0 y 0 , es:

A) 5
B) 4
C) 3
x; y; z
D) 2
E) 1
verifican el
x
y2
=
2
2 1 y
z2
y
sistema: =
2
2 1 z
2
z
x
=
2
2 1 x
A) 5
entonces el valor de
13. Si el sistema x+2y-z=1 , admite infinitas soluciones,
A) 2
mayor valor entero positivo de x, es:

A) 5
B) 4
C) 3
20. Cuantas ternas de nmeros reales

tenga solucin nica, es:
12. Si el sistemas de ecuaciones es compatible indeterminado:
(a b) 2
x 2 y 4 4 xy 2 32 0
, el
xy 4
B) 4
C) 3
D) 2
E) 1
UNIDAD
N 06
Cologaritmo
El Cologaritmo de un nmero real N 0 en una base b
es el Logaritmo de la inversa del nmero en la misma base.
Tambin es equivalente al logaritmo del nmero en la
misma base precedido del signo menos.
LOGARITMO.- RELACIONES
BINARIAS
Colog b N Log b
Antilogaritmo.Se denomina antilogaritmo en una base b al nmero que

dio origen al logaritmo, es decir :
x
AntiLog x b
b
Propiedad
LOGARITMO
DEFINICIN:
Se llama logaritmo de un nmero real N 0 en una base dada
b 0 y b 1 al nmero x al que debe elevarse la base b

de modo que se cumpla b
N , es decir:
AntiLog b
log N x b N , N 0 , b 0 , b 1
b
log N x
Logaritmo o exponente
Sistema de logaritmos.Se denomina sistema de logaritmos al conjunto de valores

formado
por
los
nmeros
positivos
de
la
expresin x log N .
Los ms utilizados son:
b
1. El sistema de logaritmos naturales, hiperblicos o
neperianos, cuya
base es el nmero trascendente
2,718281..... = e
Notacin: LnN
:
Logaritmo neperiano de N
( log N ln N )
e
2. El sistema de logaritmos decimales, vulgares o de
Briggs, cuya base es el nmero 10
Notacin: Log N :Logaritmo de N en la base 10
Propiedades:
P ) log b 1 0
2
P ) log b M.N log b M log b N , M 0 , N 0

3
M
log b M log b N , M 0 , N 0
4
N
n
P ) log bm N n log b N , N 0
5
m
P ) log b
P ) log b N log bn N n , N 0
6
log N
a
P ) a
7
P ) a
8
log b c
N, a 0 a 1
c log b a , a 0 , c 0
P ) log b N
9
log a N
log b N . log a b log a
log a b
P ) log b N
10
1
log b N . log N b 1
log N b
log a N
P ) log a N
, a0,b0
11
b
1 log a b
P ) log b M log b N M N
12
b)
log b N1 log b N 2 N 1 N 2 , N 1 ; N 2 0 , b 0 , b 1
Solucin de una ecuacin logartmica.

Consideremos
la
ecuacin
logartmica
: log P( x ) log Q( x ) , entonces para obtener la solucin
b
b
de esta igualdad se debe seguir los siguientes pasos :
a) P( x ) 0 Q( x ) 0 b 0 b 1 (Sa)
b) Los posibles valores de la incgnita se hallan de la
ecuacin
P( x ) Q( x ) . (.S b)
c) C.S. = S S
a
b
Inecuaciones logartmicas
Si log b N1 log b N 2 o log b N1 log b N 2 Entonces para
encontrar el Conjunto Solucin (C.S) se procede a:
Se garantiza la existencia de los logaritmos con
: N1 0 , N 2 0 , b 0 , b 1 .. ( S1)
P ) log b 1
1
N N
a) log b N a b N , N 0 , b 0 , b 1
base ( b 0 b 1 )
Log b
Ecuaciones logartmicas
Se llama ecuacin logartmica a las ecuacionesdonde por lo
menos, una incgnita est afectada por el operador
logartmico, es decir:
Nmero (N > 0)
N1 Log b N
Dependiendo del valor de la base se presentan dos casos:

Caso I: Siendo: 0 b 1 ,
Si: log N log N 0 N N
b 1
b 2
1
2 ..( Scaso I )
Si: log N log N N N 0
b 1
b 2
1
2
Caso II: Siendo: b 1 ,
Si: log N log N N N 0
b 1
b 2
1
2
. ( Scaso II )
Si: log N log N 0 N N
b 1
b 2
1
2
C.S = S1 ScasoI C.S = S1 Scaso II
Caso Particular.Sea la inecuacin Log b M 0 , entonces se cumple
b 0M1
0 b 1 M 1
RELACIONES
Par Ordenado
Un par ordenado es un conjunto de dos elementos
considerados en un determinado orden, si los elementos
del par ordenado son a y b, al conjunto se le denota por
( a ; b ) , donde a es la primera componente y b es la
segunda componente, y se define de la manera siguiente :
(a ; b) = {{a} ; {a,b}}
27

Teorema:
Dos pares ordenados son iguales si y solo si sus primeras
componentes son iguales entre s, as como sus segundas
componentes.Esto es:
(a , b) = (c , d) a = c b = d
Su negacin:(a , b) (c , d) a c b d
R1 3; 2 , 4;2 , 5; 2
Producto cartesiano
Dados dos conjuntos no vacos A y B, el producto cartesiano
de A por B (en ese orden) se denota por AxB y se define
de la manera siguiente
AxB = { (a , b) / a A b B }
Es decir: (a ; b) AxB a A b B; siendo :
A : Conjunto de partida, y B : Conjunto de llegada
Todas stas son relaciones entre A y B, por ser subconjuntos de

AxB, y se pueden escribir por extensin y por comprensin.
R2 3;1 , 5;1
R3 x; y AxB / x y 6 4; 2 , 5;1
R4 x; y AxB / x y 2 4; 2
Mostrando sus grficas:
n( AxB ) n(BxA ) n( A ).n(B)
denota por R : A B
A
3
Propiedades:
1. En general el producto cartesiano no es conmutativo:
AxB BxA
2. El nmero de elementos de A x B es igual al nmero de
elementos de B x A y se obtiene por:
Ejemplo: 1
Si A = { 2,4 } y B = { 3, 5, 6 }, luego : n(A)=2 y n(B)=3
entonces,
n(AxB)= (2)(3) = 6 elementos, siendo
A x B = {(2;3),(2;5),(2;6),(4;3),(4;5),(4;6)} , y
B x A = {(3;2),(3;4),(5;2),(5;4),(6;2),(6;4)}
Por tanto : A x B B x A
Definicin (Relacin binaria)
Dados dos conjuntos A y B llamados conjunto de partida y
conjunto de llegada respectivamente, se denomina relacin
binaria de A en B , a todo subconjunto R del producto
cartesiano
A x B ; es decir :
R es una relacin de A en B R A x B , y se
R2
R1
Diagrama sagital
Tabla de doble entrada
R3
2
1
3
Diagrama cartesiano
Nmero de elementos de una Relacin
p
Si n(AxB) = p entonces existen 2 relaciones de A en B.
Observaciones:
1. Si A y B son dos conjuntos y P(x , y) una proposicin Relaciones Triviales
A x B , entonces es una relacin entre A y B, llamada
abierta , con x A, y B, y (a , b) A x B , tal que P(a ,
b) es verdadera, entoncesR = (A, B, P(x ; y))se denomina
relacin nula.
relacin entre A y B , siendo R el conjunto : R = {(a;b)
Si R =AxB , entonces A x B es una relacin entre A y B,
AxB/ P(a;b) es verdadera}.
llamada relacin total.
Dominio (Relacin). Sea R : A B , entonces
2. Si R = (A, A, P(x ; y)) se dice que P(x , y) define una relacin
Dom(R) = {x A / y B, (x;y) R}
en A, o que R es una relacin en A.
3. Si A = B , se dice que R es una relacin en A y se
escribe R : A A R A x A.
4. Sea: R =(A, B, P(x,y)) una relacin, el conjunto de
elementos (a ; b)AxB para los cuales P(a ; b) es verdadera,
se denomina conjunto de soluciones de R. Simblicamente:
R = {(a;b) AxB/ P(a;b) es verdadera}.
5. El conjunto solucin de la relacin Rentre A y B es un
subconjunto de AxB por est razn la solucin de R puede
representarse en el
diagrama de coordenadas
cartesianas AxB
Rango (Relacin). R : A B , entonces,

Ran(R) = {y B / x A, (x;y) R}
Ejemplo: 2
El dominio y Rango de la relacin R de A en B, si A ={2,3,7} y
B = {5,6,4} y R {( x , y ) A B / x es divisor de y }
Como :
A B {( 2 , 5 ), ( 2 , 6 ), ( 2 , 4 ), ( 3 , 5 ), ( 3 , 6 ), ( 3 , 4 ), ( 7 , 5 ), ( 7 , 6 ), ( 7 , 4 )}
R {( 2,4 ), ( 2,6 ), ( 3,6 )}

Luego: Dom
( R ) { 2 , 3 } y Ran ( R ) { 4 , 6 }
Representacin grfica de una relacion binaria

La representacin grfica de una relacin R entre A y B est
formado por todos los puntos del diagrama de coordenadas
de AxB correspondiente a los pares ordenados que
pertenecen al conjunto R.
Ejemplo:
Dados los conjuntos A={3,4,5} y B= {1,2} luego :
A B {( 3,1), ( 3,2 ), ( 4,1), ( 4,2 ), ( 5,1), ( 5,2 )} y son relaciones de
Propiedades de las relaciones definidas en un conjunto.

Si R A x A, entonces :
R es Reflexiva en A x A ( x ; x ) R
Ejemplo: 3
Sean A = {1,2,3,4} y las relaciones:
A en B :
En R1 se observa x A : ( x, x ) R . Es decir :
28
R1 {(1,2),(3,3),(3,4),( 4,4),( 4,1),( 2,2),(1,1) }

R2 {(1,1), ( 2,2 ), (3,4), ( 4,3), (4,4 ) }

1 A (1,1) R1
3 A (3,3) R1 ;
Grafica de relaciones de en
1. Grfica de relaciones de la forma
2
R ( x ; y) / y mx b
Tienen por grfico una lnea recta con pendiente m y
ordenada
b.(Fig a)
2 A ( 2,2 ) R1
4 A ( 4,4) R1
entonces R1 es reflexiva en A
En R 2 se observa que 3 A sin embargo (3,3) R2
entonces R 2 no es reflexiva en A.
R es simtrica en A x,y A :( x ; y )R ( y ; x )R
Ejemplo: 4
Dado el conjunto A ={1,2,3} y las Relaciones en A
R1 {(1,2), ( 2,3), ( 2,1), ( 3,2), (1,1) } y
R2 {(1,2),( 2,1), (3,3), (3,1) } . Veamos

R1
En
vemos
2. Grfica de relaciones de la forma:

2
R ( x ; y ) / y ax 2 bx c
R ( x ; y)
/ x ay
by c .
Tienen por grfica una parbola

Completando cuadrados de obtiene:
(1,2) R1 ( 2,1) R1 ;
que
( 2,3) R1 (3,2) R1
( x h ) 2 4 p ( y k ) ( y k ) 2 4 p ( x h) con vrtice
paralelas al eje Y
V ( h;k )
respectivamente.(Figb) y (Figc).
entonces R1 es simtrica en A
En R 2 vemos que (3,1) R2 pero (1,3) R2
eje
Tiene por grfica una circunferencia
R es transitiva en A
x 2 y 2 Dx Ey F 0 , completando cuadrados
Si:
x ,y,z A :( x ; y )R ( y ;z )R ( x; z )R
para x, y se obtiene: ( x h) 2 ( y k ) 2 r 2 de C(h, k) y

radio r (Fig d)
2
2
2
Tambin: x y r , donde C(0, 0)
Ejemplo: 5
Sean el conjunto A = {1,2,3,4} y las relaciones en A:
R1 {(1,2 ), ( 2,2 ), ( 2,1), (1,1) }
R2 {(1,2), (2,3), (1,3), (3,1), (1,1) } . Veamos:

En R1 observamos que:

2
R ( x ; y ) / Ax 2 By 2 Cx Dy E 0 , A B
( 2,2) R1 ( 2,1) R1 ( 2,1) R1

( 2,1) R1 (1,2) R1 (2,2 ) R1
R (x ; y )
( 2,1) R1 (1,1) R1 ( 2,1) R1
/ Bx 2 Ay 2 Cx Dy E 0 , A B
entonces R1 es transitiva en A
Tiene por grfica una elipse

Completando cuadrados para x e y se obtiene:
En R 2 observamos que :
( x h) 2
a2
(1,2) R2 ( 2,3) R2 (1,3) R2
( y k)2
b2
( 2,3) R2 (3,1) R 2 ( 2,1) R 2
( x h) 2
b2
( y k )2
a2

2
R ( x ; y ) / Ax 2 By 2 Cx Dy E 0 , A B
entonces R 2 no es transitiva en A
R ( x ; y)
R es reflexiva en A
R de equivalencia en A R es simtrica en A y
( x h) 2
Ejemplo: 6
Sea el conjunto A ={1,2,3,4} y la relacin
R (1;1),(2;1),(1; 2),(2; 2),(3; 3),( 4 ; 4)
Se tiene que la relacin R es reflexiva, simtrica y transitiva.

Entonces R es una relacin de Equivalencia en A.
/ By 2 Ax 2 Cx Dy E 0 , A B
( y k )2
b
m0
Relacin Binaria en
Diremos que R es una relacin binaria en y escribiremos;
2
R: R x , si R es un subconjunto de .
/ x R y ; R = x
( y h) 2
b
( x h) 2
a2
(Fig f)(Fig g)
V(h;k) Y
RELACIONES EN LOS NUMEROS REALES
Tiene por grfica una hiprbola

Completando cuadrados para x e y se obtiene
R es transitiva en A
Simblicamente: R ( x ; y )
(Fig e)
(1,3) R2 (3,1) R2 (1,1) R2
al
3. Grfica de relaciones de la forma

2
R ( x ; y ) / x 2 y 2 Dx Ey F 0
entonces R 2 no es simtrica en A
m 0 4p< 0
k
4p > 0
V(h;k)
X
29

Fig a
Fig b
4p< 0
h
k
x log24 36
1. Si
C(h;k)
V(h;k)
k
A) 1
B)
4p > 0
E) 2
A) 3
C) 3
3. Si el logaritmo de
C(h;k)
(h;k)
k-b
h+a X
B) 1
D) 1
E) 2
k+b
, se
obtiene:
Fig d
h-a
D) 1
N log2 3 log6 3 log3 2 log6 2 log3 6 log2 6
Fig c
C)
2. Al simplificar la siguiente expresin:
V(h;k)
k+b
, entonces el valor de:
xy 1 ,es:
x
M
X
log6 12
ey
h-a
h+a
k-b
35 9
47 14 5 29 3 x
A) 4
B) 3
15
en base
27
. Calcule:
C) 9
, es igual a:
2 x 10
logx 3
D) 27
E) 2
4. Determinar el producto de las races que satisfacen la

ecuacin :
Fig e
Fig f
2 logx 4 3 log8 x 5
A) 64
5. Si:
B) 32
C) 16
D)8
E) 4
N logb anti logb co logb anti logb b 1
entonces el valor de la expresin:
h-a
R logb N b co logN b N co log 1 b N
k+b
b2
, es:
A) 2
(h;k)
k-b
X
h+a
B) 1
C) 0
D) 1
E) 2
6. Si:
log x2 2 log 1y 8
. Calcule:
log y x
A) 32
C) 8
B)4
Fig g
7. Al resolver:
x1 log x
100
x2
D)
E)
, su conjunto solucin es
a ; b
luego el valor de
A) 1000
8. Si:
b
a
; es:
B) 100
x; y R
C) 10
D) 1/100 E) 1/10
/ x 2 y 2 4 x2 4 y 2 0
Entonces el conjunto solucin de:
Ran T Dom T ,
es:
A)1
30
B )0;1; 2
C )2
D )0
E )
10
9. Luego de resolver:
log x
10
log 7
log x
x2
se obtiene:
A)5
B )8
C )9
D )7
x; y R
x; y R
N R
por
E )6
/ x2 2x y 2 0
/ x 1 y 1
el rea determinada
A) 11
1 2 logx 2 log4 10 x
2
log4 x
C) 9
E) 7
4 , entonces la medida del
/ x y 2
/ x2 y 2
R T , es:
B )8
D )4 1 u 2
E )4 2 u 2
1
u2
2
C ) 2 u 2
/ x 2 2x y 2 0
/ y x
, luego el rea determinada
C)
2
2 1
2 1
D)
E)
4
2
2
5x
log5 x
anti log5 6
B) 625
C) 3125
x; y R
D) 15625
E) 1
/ x 2 xy 2 y 4 0
19. Calcular el valor de x que satisface la ecuacin:
A) 5/8
20. Si
x log 5 log 6 , su conjunto solucin,
4
2
B)
A 1; 3 ; 5 ; 7
x; y A
B ) ; 0
C ) ; 2
D ) ;1
log
C) 3/8
4
2
D)
2 2
E)
, se define la relacin :
, entonces
/ 8 es mltiplo de x y
T es una relacin.
A) Slo Reflexiva
C) De Equivalencia
es:
B) Slo Transitiva
D) Simtrica y Transitiva
E) Slo simtrica
14. Sea:
2 ; 3 ; 4 , si definimos en A la relacin:
x; y A
los elementos de
A) 5
E) 1
A)R B )R 4 C )R 4 D )2; 4 E )4
x log
13. Al resolver la inecuacin logartmica:
E)
D) 2
18. Dada la relacin: R
A) ;1
1
log16 9
, es:
A) 125
D) 12
A)2 2 u 2
logb 3 ab
Entonces el complemento del rango de R, es:
rea determinada por:
x log 1 2
C)8
1
2
B)
2
2
ecuacin:
12. Sean las relaciones:
17. Indique el cociente entre el mayor y menor valor de x de la
11. Halle la suma de las soluciones de
x; y R
T x; y R
log a 3 ab
B) 3
RS
por
A)
C ) 2 u 2
D ) 2 u 2 E ) 1 u 2
x; y R
S x; y R
, es:
B) 8
A) 3 u 2 B ) 3 u 2
A) 10
Calcule:
tiene por races a y b.
16. Dadas las relaciones:
10. Dadas las relaciones:
x2 8x 3 0
15. Si la ecuacin:
log x x 2 1
B) 9
, entonces la suma de
/ x2 y 1
Dom T Ran T
C) 6
D) 8
, es:
E) 7
31

UNIDAD
N 07
Ejemplo : 2
Dados los conjuntos A = {5 ;7 ; 9} y B ={11 ; 15 ; 17 ; 19} y
f : A B una funcin definida por f ( x ) 2 x 1 , luego :
FUNCIONES
= {(5 ;11), (7 ; 15), (9 ; 19)}
DEFINICIN (FUNCIN)
Se dice que la relacin f : A B (relacin binaria de A en
( x; y) f ( x; z)
.7
..9 .
f yz
Es decir la
funcin fes una relacin que hace
corresponder a un elemento de A un nico elemento de
B (dos pares ordenados distintos no pueden tener la
misma primera componente).
cumple:
R(f)
Es decir :
Una relacin
de correspondencia de la funcin y se dice que y es la

imagen de x a travs de f.
A las primeras componentes de los pares ordenados de la
funcin se les denomina pre-imagen y a las segundas
componentes imagen.
DOMINIO (FUNCIN): Sea
f :AB
Dom ( f ) D f x A / y B ( x ; y )
RANGO (FUNCIN): Sea
f :AB
Ran ( f ) R f y B / x A ( x ; y )
f A
f B
Ejemplo : 1
Dados los conjuntos A = {a, b, c, d} y B = {1,2,3,4,6}.
Consideremos las relaciones de A en B definidas por:
{( a , 2 ), ( b , 3 ), ( c , 6 )}
{( a , 2 ), ( b , 3 ), ( c , 6 ), ( d , 2 )}
3 {( a , 2 ), ( b , 3 ), ( c , 6 ), ( a , 3 )}
Al analizar si las relaciones dadas son funciones o no, resulta :
{( a , 2 ), ( b , 3 ), ( c , 6 )}
Dom(R1) = {a, b, c} Ran (R1) = {2, 3, 6}

Como para cada elemento x del Dominio existe un nico
elemento y de B, entonces la relacin R1 es una funcin. Lo
mismo para la relacin R2
Si embargo en la relacin R3 observamos que existen dos pares
ordenados (a,2) y (a,3) que tien en la misma primera
componente. Luego la relacin R3 no es una funcin.
f A x B es
una
x A , ! y B tal que y
La funcin
.c
el nombre de conjunto de partida y el conjunto B el

conjunto de llegada.
Si ( x ; y ) f , se escribe y f (x) que se denomina regla
D(f)
Observaciones:
1. Si f : A B es una funcin de A en B, el conjunto A recibe
Dom ( f ) A
A
f (a) b f (a) c b c
3.
APLICACIN
Una funcin f se llama aplicacin de A en B, si y solo si,
Siendo f una funcin de A en B se
2.
.b
.11
.15
.17
.19
.5
B) es una funcin de A en B , s y solo s, f verifica :

1. f A x B
2.
aplicacin
de
en
f (x)
FUNCIONES REALES
donde A es un conjunto cualquiera y
f :AB ,
B, se llama funcin real.

FUNCIONES REALES DE VARIABLE REAL
La funcin f : A B , donde A, B ,se denomina
funcin real de variable real.
FUNCIONES ESPECIALES
1. Funcin Polinomica .Es aquella funcin definida por la regla de correspondencia :
n
n 1
n 2
f ( x) a x a
x
a
x
a .
n
n 1
n2
0
Donde a , x y n
2.Funcin Identidad.Es aquella

funcin definida por la regla
correspondencia.
f(x) = x, x , se obtiene cuando n = 1 , an=1 y a0 = 0
Donde:
D y R
de
Tambin se le denota por la letra I, as : I (x) = x. Su grfica

es la recta y = x, que pasa por el origen de coordenadas
como se muestra en la fig (a):
3.Funcin Constante.Es aquella funcin cuya regla de correspondencia esf(x) = c,
c . Se obtiene cuando n = 0 , a 0 y a c
n
0
Donde : D y
R { c }.
Su grfica es la recta horizontal y = c, como se muestra en

la fig (b).
4.Funcin Lineal.Es aquella funcin, cuya regla de correspondencia esf (x) =
mx + b
32

; m 0 . Se obtiene cuando n=1 , a m y a b an =
n
0
m.
Donde. D y R . Su Grfica es una lnea
recta con pendiente m y ordenada b, como se muestra en

la fig(c).
Y
D ; R k ;
f
yc
6. Funcin Cbica:
Es aquella funcin cuya regla de correspondencia es
f ( x) ax 3 bx 2 cx d ; a 0
se obtiene cuando n = 3,
a a , a
yx
;si a > 0 o R ; k ; si a < 0
n 1
n
caso:
b , a
c y a d
n2
En
cualquier
D y R
f ( x) x 3 (ver fig d)
Grfica de caso particular:
7. Funcin Raiz Cuadrada.Es aquella funcin con regla de correspondencia es :
f ( x) x ; x 0 .As: Df
Fig(a)
Fig(b)
0;
y R 0;
f
( ver fig e )
Y
y x3
y mx b
y
X
Fig(c)
5. Funcin Cuadrtica.Es aquella funcin, cuya regla de correspondencia es :
2
f ( x ) ax bx c ; a 0 Su grfica es una parbola.
Completando cuadrados de obtiene:
(x h)2 = 4p(y k) con vrtice V(h, k) paralelas al eje Y y
al eje X
respectivamente.
Y
0
a0
0
a0
h
X
V(h;k)
V(h;0)
(fig d)
(fig e)
8. Funcin Valor Absoluto

Es
aquella
funcin
correspondencia f ( x) x ;
con
regla
de
x. As D y R f 0 ;
f
x , x 0
x , x0
Por definicin de valor absoluto: x
As la grfica de la funcin valor absoluto es la recta y = x

si x<0 y la recta y=x , si x 0 .
Y
y x
k V(h;k)
a0
0
a0
0
V(h;0)
33

9. Funcin mximo entero.Una funcin f: , tal que
f x x
se llama funcin
mximo entero, donde:

R .
f
f
Por tanto f es Inyectiva

Determinando R :
D y
Si n x < n+1, n
10. Funcin signo.-
Una funcin f :
2x 1
x2
xy 2y 2x 1 2y 1 2 x xy
2y 1 x (2 y ) x 2 y 1 R - { 2 }
f
2 y
Redefiniendo f: - { 2 } - { 2 }, f es Suyectiva y por tanto
Partiendo de y
1, 0,1
tal que:
1 , x 0
f ( x ) Sgn( x ) 0 , x 0 se llama funcin signo

1 , x 0
f es Biyectiva
LGEBRA DE FUNCIONES
1. Igualdad de Funciones.Dos funciones f y g son iguales si se cumple que:
f(x) = g(x) ; xDf = D g
Ejemplo : 4
D y R {-1 , 0, 1}
2 xy 4 x y 2 2 xy x 4 y 2 5 x 5 y
xy
Si f(x) =
y sgn ( x )
X
f g ( x ; y ) / y ( f g ) ( x) f ( x ) g ( x ) x D f D g
fig g
CLASES DE FUNCIONES
Sea f : A B una funcin con A D
Funcin Inyectiva.f : A B es inyectiva
x x A : x x f ( x ) f ( x )
1
x x A : f ( x ) f ( x ) x x
1 2
1
Funcin Suryectiva.f : A B es suryectiva R f B
y B , x A /
f ( x) y
Funcin Biyectiva.f : A B es biyectiva
f es inyectiva y f es suryectiva
Ejemplo : 3
Sea:
f :
una funcin definida por
veamos si
f es biyectiva:
D -{-2}
f
Sean x , y - { - 1 }, veamos si se cumple :
f ( x) f ( y ) x y
Partiendo de :
2 x 1 2y 1
x2
y2
(2 x 1) ( y 2) ( x 2 ) (2 y 1)
34
( x 1)( x 4)
2. Adicin de Funciones.
Si f y g son dos funciones con dominios; D f y Dg,
entonces se define la nueva funcin suma f + g como:
fig f
y g(x) =
entonces analice f = g
Df
= [1,+>[4,+ > = [4,+ >
Dg
= <-,1] [4,+ >
como los dominios no son iguales, entonces f g.
f ( x)
2x 1
,
x2
cuya regla de correspondencia es: (f + g)(x) = f(x) +g(x)

con:
Df+g = Df D g
Ejemplo : 5
Si f ={(2;6),(1;4),(3;2),(5;7)} y g={(0;-1),(1;2),(2;2),(3;5),(4;3)}.
entonces halle f + g
Tenemos: Df = {2;1;3;5} y D g = {0;1;2;3;4}
Df+g = Df D g = {1;2;3}
Luego: x Df+g = {1;2;3}
[1;f(1) + g(1)] = (1;4+2) = (1;6) f + g
[2;f(2) + g(2)] = (2;6+2) = (2;8) f + g
[3;f(3) + g(3)] = (3;2-5) = (3;-3) f + g
Por tanto f + g = {(1;6),(2;8),(3;-3)}
3. Sustraccin y multiplicacin de funciones.Si f y g son dos funciones con dominios D f y D g,
entonces se
definen las nuevas funciones diferencia f g y
producto f .g ,
como :
f g ( x ; y ) / y ( f g ) ( x) f ( x ) g ( x ) x D f D g
f . g ( x ; y ) / y ( f . g ) ( x) f ( x ) . g ( x ) x D f D g
cuyas reglas de correspondencia son:
(f g) (x) = f(x) g(x)
(f . g)(x) = f(x) .g(x)
con: D(f g) = Df Dg
D(f . g) = Df D g

Ejemplo : 6
Si f = {(1;-3),(3;-2),(4;5),(5;1)} y g = {(1;-2),(3;0),(2;0),(4;3)}.
Entonces halle f g y f . g
Tenemos:
Df = {1;3;4;5} Dg = {1;3;2;4}Df-g = Df Dg = {1;3;4}
f g = {(1;f(1) g(1), (3;f(3) g(3),(4;f(4) g(4)}
= {(1;-3+2),(3;-2-0),(4;5+3)}= {(1;-1), (3;-2),(4;8)}
Adems: Df.g = Df Dg = {1;3;4}
f . g = {(1;f(1) . g(1), (3;f(3) . g(3),(4;f(4) . g(4)}
={(1; 6),(3; 0),(4;-15)}
Ran ( f )
Dom ( f )
fg
Ejemplo : 8
Si f = {(1;2),(2;3),(3;4),(4;5)} y g = {(0;1),(1;1),(2;4),(3;9)}.
entonces halle f g.
Dg = {0;1;2;3}
Rg = {1;4;9}
Df = {1;2;3;4}
Rf = {2;3;4;5}
n factores
D D D
n
f
f
f
f
Luego el dominio de cualquier potencia entera positiva de
f tiene el mismo dominio que la funcin f.
a) Si x = 0 D g g(0) = 1 Df
( f g ) (0) = f (g(0)) = f(1) = 2 (0,2) f g
Divisin de Funciones.Si f y g son funciones con dominios D f y D gentonces se

define la nueva funcin cociente
b) Si x = 1 D g g(1) = 1 Df
( f g ) (1) = f (g(1)) = f(1) = 2 (1,2) f g
f
como:
g
c) Si x = 2 D g g(2) = 4 Df
( f g ) (2) = f (g(2)) = f(4) = 5 (2,5) f g
d) Si x = 3 D g g(3) = 9 Df
(3,9) f g
Luego: f g = {(0;2),(1;2),(2;5)}
f
f
f ( x)
x D f Dg g ( x) 0
( x ; y ) / y ( x)
g
g
g
(
x
)

Ejemplo : 7
Si f ={(1;4),(2;5),(3;6),(4;-6),(5;5)} y g = {(0;-3),(1;0),(2;0),(3;8),(4;1)}. entonces halle f/g
Como: Df = {1;2;3;4;5} y D g = {0;1;2;3;4}
Adems:
x D
/ g x 0 = {1;2}
FUNCION INVERSA
Definicin.Sean A y B conjuntos no vacos y
f (x)
f :A B
una funcin
. Se define la funcin inversa
de f, denotada por f , como la funcin f

*
: B A tal que
x D f , y D f : f ( y ) x
{3;4}
6
3 ,
8
- 6

, 4,
1

inyectiva tal que

{1;2;3;4} {1;2} =
f ( 3) f(4)
f
, 4,
3,
g g ( 3 ) g(4)
y =f(g(x))
g(x)
Dom (g)
Ran ( g)
OBSERVACIONES
1) f 2 = f .f
n
2) f f . f . f . f f ; n
Observaciones:
Rpta.
Composicin De Funciones
La composicin de f con g, denotada por f g ( se lee f
compuesta con g), es la funcin de los elementos x
D , tales que g(x) D , cuya regla de correspondencia
f
g
es: ( f g ) ( x ) = f(g(x)) y cuyo dominio es:
D f g ( x D g / g ( x) D f x D g g ( x) D f
1. f f ( y ) f f ( y) f ( x ) y , y B
2. f f ( x ) f f ( x) f ( y ) x , x A
Ejemplo: 9
Sea la funcin f definida por f ( x )
1
x
Con: D x / 1 0 ; 0 1 ;
f
x
1. Veamos si f es inyectiva:
Graficamente:
Sean los conjuntos A, B y C y las funciones f y g, tal que: g
: AB y f : BC entonces f g : AC
Es decir:
f g
D A y R
g
f g
R B
f
Partiendo de
1
x
1
x
x1
x x
1
2
Por tanto f es Inyectiva,
1
x2
35

2. Hallando f *
De y 1 1 y 2 1 1 1 1 y 2 x
x
Por tanto : f * ( x )
1 x
; y D
f ( x) 3
x
f ( x) e
1
1 y
x / x 1=
2
f*
f ( x) 2
- {-1 ; 1}
FUNCION EXPONENCIAL
La funcin exponencial de base a se define por:
x
f ( x ) a , a - {1} ; D
f
x
Caractersticas de f ( x ) a cuando a 1;
f (x) a
D
f
f
Interceptos con los ejes :
( 0 ;1)
Es Inyectiva
X Es estrictamente creciente
x1 x2 , x1 , x 2 D f a x1 a x2
Caractersticas de f ( x ) a
R 0;
Si
(0,1)
cuando a 0 ; 1
f ( x) a x
Funcin Logartmica
Definicin :
Sea a 0 , a 1 , se llama funcin logartmica de base a
denotada por y f ( x ) log x , x 0 , a la inversa de
a
la funcin exponencial de base a
y
Es decir : y log x x a
a
Por lo tanto :
x
Dom ( log x ) Ran ( a ) 0 ;

a
x
Ran ( log x ) Dom ( a ) ;
a
Caractersticas de f ( x ) log x , cuando a 0 ;1
a
f ( x) a
D
f
D 0;
f
R 0;
f
Interceptos con los ejes:
R
f
( 0 ;1)
X
( 1; 0 )
Es Inyectiva
Es estrictamente decreciente
Es estrictamente de
X creciente
f ( x ) log x
a
Si
x1 x2 , x1 , x2 D f a x1 a x2
Observacin :
Muchos problemas que surgen en la naturaleza necesitan de
una funcin exponencial cuya base es un nmero irracional
simbolizado por e, el cual tiene un valor aproximado de e =
2.71828182845
x
La grfica de la funcin exponencial natural f ( x ) e Siendo
e
un valor comprendido entre
2 y 3 , la grfica
x
x
de f ( x ) e estar
entre
las
grfica
de f ( x ) 3
y f ( x) 2
36
Es Inyectiva
x 1 log a x 0
x 1 log a x 0
0 x1 x 2 log a x1 log a x 2
Caractersticas de f ( x ) log a x cuando a 1;

Y
f ( x) a
D 0;
f
f
( 1; 0 )
f ( x ) log x
a
X
Es estrictamente creciente
Es Inyectiva
1. Sea la funcin f x ax b , a b constantes y x un

nmero real cualquiera. Los pares ordenados (0; 3); (2;2) y
(3;R) corresponden a los puntos de la funcin, entonces el
valor de R es:
A) 1
B)
C) 1;3
D) 2
E) 5
2
2.
Si f es una funcin definida por f x 2 2 x 2 , el

dominio de f es:
A)
B) x / 4 x 4 C) 2;2
D)
x 1 log a x 0
0 x1 x 2 log a x1 log a x 2
x 1 log a x 0
2;
E)
R 2; 2
3. Si f es una funcin definida por y=f(x); tal que
f x x 2 6 x el dominio de f es:
A)
2;4
B)
2;6
C)
2;4
D)
2;6
E)
6;
4. Si f es una funcin definida por f x
x2
, el rango de f
x 3
es:
2
D) 2 ;1
3
3
A) R 1 B) R 1
E)
C) R
5. Dadas las funciones f y g cuyas reglas de correspondencia

2
son f(x)=-3(x-1)2+6 , g
2 x 1 3 , entonces
x
R f R g , es:
A) 2;6 B) 3;6
; 3
C) 6; D)
E) 3;6
6. El valor de p para que el conjunto de pares ordenados de
f 2;3 ; 1;3 ; 2;P 6 sea funcin, es:
A) -5
B) 4
C) - 3
D) 2

de f es:
A) ; 1
B)
E) - 1
x2
x 2 1
el dominio
1; 0
1;1 1;
D) R 1,1
C)
; 1 U;1
E)
1
1 x 2
x
el
dominio de f es:
A)
D)
; 1
B) R 0
E)
R 1;1
C) 1;1 0
37

x 3
, el dominio
2x 1
20. En la siguiente tabla aparecen valores de las funciones F y

H.
de f es:
B)
1
;
2
A)
C) R 1 ;4
2
D)
R 3;
10. Si la funcin parablica f x, y R / y ax bx c

pasa por los puntos A=(1,2); B=(-1;12); C=(0;4),entonces el
valor de
a b c , es:
E) 5
B) - 2
C)- 3
D) 4
E) - 5
12. Dada la funcin f x ax b; x R donde a y b son

constantes reales, si f(x+y)=f(x)+f(y) , x; y R , y si f(x-2)=6, el valor de a +b es:
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
13. Si M 2;6 ;1;ab ;1;4 ; 2;a b ;3;4 es una funcin, el

valor de:
a2 b2
es:
A) 12
B) 16
C) 32
D) 26
E) 27
14. Sea una funcin definida en el conjunto de los nmeros

reales, por f(x)=ax+b y adems f(1)=-1; f(-3)=-13, el valor de
(3a-2b), es:
A) 17
B) 16
C) 15
D) 19
E) 23
15. Si f es una funcin definida por f x x 2 6 3 , el
rango de f es:
A) R 7;1
B) R
C) R 0
D) 7;1
E) 1;
16. Si f(x)=x2+2; g(x)=x+a, el valor de a de modo que

(fg) (3) =(gf)(a-1) es:
A) -8
B)-8/7
C)-7/8
D) 1/7
E) 1/8
2
17. Si F ( x 1) x 1 y G( x 1) x , entonces el valor de
F (G ( 1) G ( F (1)) , es:
A) 1
B) - 2
C)0
D) 2
E) 1
18. Si: F (2 x 1) 4 x 4 x y G ( x 2) F ( 2 x ) , el valor de
F .G 0 , es
E 5
14
A) 17
B) 18
C) 19
D) 20
E) 21
19. Si f, es una funcin definida
xf ( x) x 1; x 1
entonces el valor de:
;x 1
4
por: f ( x )
f (500) 3 f (580)
, es:
f ( 0)
A) -1
B) 2
38
C) 3
D) 4
E) 5
5
8
7
6
7
8
7
6
6
8
5
5
(H F ) F 2
(6) , es:
H H
Entonces el valor de K
A) 1
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
11. El valor mximo de la funcin f, si la regla de
correspondencia es:
2
2
2
f x 1 x 2 x 3 es
A) - 1
x
F (x)
H (x)
E)
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5

UNIDAD
N 08
LIMITES, CONTINUIDAD
Y DERIVADAS DE FUNCIONES
Lim f x
f
L
x x 0
5 Lim x
Lim gx M
x x 0 g
M0
x x 0
Lim f(x) n Lim f ( x ) , n Z

x x0
x x0
6
LMITES
7.
Definicin:
a ; b se
Dada una funcin f definida en el intervalo abierto
dice que L es el lmite de la funcin f en un punto x0 (x0 no

necesariamente pertenece al dominio de f), si para cada > 0,
es posible, hallar un valor positivo (delta) que depende de
(psilon),
tal
que:
x D f 0 x x 0
f ( x) L
Lim
x x 0
f x n Lim f x n L ; n , n 2 ;
Lim f x
Lim b f x b x x 0
L IR
x x 0
x x 0
bL ; b 0 ; b 1
Lim f(x) L Lim f(h x 0 ) L ; Donde h = x x0
9.
x x0
h 0
Se dice que L es el lmite de f(x), cuando xse aproxima (tiende)

a x0 (x x0) y se escribe como:
Limf(x)L.
xx0
En forma
APLICACIN DE LOS TEOREMAS
1. Lim 2x 2 3x - 1 2 Lim x 3 Lim x Lim 1
simblica:
x -1
Lim f(x) L
x -1
x -1
2 - 12 3- 1 - 1 -2
x x0
0, 0 / x D f 0 x x 0 f(x) L
2. Lim 4 20x 1 4 Lim 20x 1 4 20 4 1 4 81 3

x4
INTERPRETACIN GEOMTRICA DEL LMITE

Consideremos el arco de la curva y = f(x), sobre el cual se ubica
el punto (x0 , L)
3. Lim
x 4
3x 2 5x 2
Lim 3x 2 5x 2
x2
x3 2
x 2
Y
L+
Lim x 3 2
x2
y = f(x)
4.
L-
x1
5 x 1
x0
x0+
Como el lmite de f(x) cuando x x0 es el nmero real L, es

decir que para cada >0 (tan pequeo como se quiera) debe
existir un nmero >0 de tal manera que los puntos (x, f(x)),
x (x 0 , x 0 ) ; debe de estar en el interior del

rectngulo comprendido entre las rectas de ecuaciones:
L1 : x = x0 - ,L2 : x =x0+ , L3 :y =L- , L4 : y = L +
x x 0
x x 0
4.
x x 0
Lim f(x) g(x) Lim f x Lim g x L M
x x 0
x x 0
Lim f(x) g(x) Lim f x

x
x
0
x x 0
0
K
0 ;
;
K
0
si K 0
K
;
5 21 5 2 25
K
0 ;
(si K 0)
K si K 0
K ;
; si 0 K 1
0
K
; si K 1
0
0
Lim k f x k Lim f x k L
xx0
0 ; si K 0
; si K 0
FORMAS INDETERMINADAS:
entonces se cumple que:

1. Lim k k
3.
x 1
FORMAS DETERMINADAS
Si K IR y K 0, entonces:
TEOREMA:
Sean f y g dos funciones reales de variable real tal que
Lim f(x) L , Lim g(x) M y k IR una constante
2.
Lim x3 1 . Lim x 4 2
Lim x 1x 2
3
4
Lim 5 x 1x 2 5 x 1
3
f(x)
x0 -
32 2 52 2 4 2

=
6 3
23 2
x x 0
x -1
x x0
Lim gx L M
x
x
0
; 0 .
00 ;
; 1 ;
0 ;
Si en el clculo del lmite aparece alguna de stas formas

lo que
se hace es levantar la indeterminacin de la siguiente
forma.
1. Si se tiene el lmite de un cociente de dos funciones
polinmicas f(x) y g(x) y
lim
x x0
f ( x) 0
. Se procede a
g ( x) 0
levantar la indeterminacin, para lo cual hay que factorizar y
39

simplificar factores de la forma (x x0 ) tanto en el
numerador como en el denominador
Geomtricamente:
NOTA:
Y
f(x)
a n b n (a b)(a n 1 a n 2 b a n 3 b 2 a n 4 b 3 ... b n 1 )
n , n par o impar
a n b n (a b )(a n 1 a n 2 b a n 3 b 2 a n 4 b 3 ... b n 1 )
n , n impar
Ejemplo : 1
Si f ( x )
1 x
2
1 x
entonces halle el valor de lim f x

x1
RESOLUCIN
1
2 1 2
Lim
(Indeterminado)
x 1 1 x 1 x 2 0 0
1
2
1 x 2
Lim
=
Lim
2
x 1 1 x 1 x x 1 1 x 2
x 1
1
Lim
2
x 1 1 x 1 x
x0
X
X
II) Limite por la izquierda de x0

Consideremos una funcin definida en el intervalo abierto
a , x 0 . Se dice que L es el lmite lateral de f cuando x
tiende hacia x por la izquierda y se denota por:
0
lim f ( x) lim f ( x) L
x x0
x x0
x x0
y se define de la siguiente manera:
Geomtricamente:
2. Si en el numerador y/o denominador intervienen radicales, se

procede a levantar la indeterminacin, lo cual se consigue
racionalizando el numerador y denominador
NOTA:
n a n -1 n a n 2 . n b n a n 3 . n b 2
n
n
ab
a b
n
n 1
... b
Teorema
10.
f(x)
x0
El lmite de f existe y es nico, cuando x tiende al valor de x ,

0
n a n -1 n a n 2 . n b n a n 3 . n b 2 si y slo si existen los lmites laterales y adems son iguales
n
n
a b
ab
lim f ( x) L lim f ( x) L lim f ( x )
n n 1
x x0
x x0
x x0
... b
Ejemplo : 3
3. Para facilitar el clculo de limites indeterminados de la forma
y
es conveniente hacer uso de la regla de L
0
Hospital, lo cual se podr aplicar cuando se vea el estudio

de derivadas de funciones reales de variable real.
LMITES LATERALES
I) Limite por la derecha de x0
Consideremos una funcin f definida en el intervalo abierto
x 0 ; b . Se dice que L es el lmite lateral de f cuando x
tiende hacia x 0 por la derecha, lo que se denota por :
lim f ( x) lim f ( x ) L y se define de la siguiente
x x0
x x0
x x0
Lim f(x) L 0, () 0 / si 0 x - x f (x) - L
40
x2
i ) Lim f x Lim 6 x 6 2 4
x 2
x 2
x 2x 2
x2 4
Lim
x 2 x 2
x 2
x 2
ii) Lim f x Lim

x 2
x<2
Lim x 2 4
x 2
manera:
x x
o
x2 4
; si x 2 entonces halle el valor de

Si f x
x2
6 x ; si x 2
Lim f x , si existe
como:
Lim f x 4
x 2
Lim f x Lim f x
x 2
x 2
entonces
existe

f (x)
CONTINUIDAD
Definicin:
Sea I, se dice que f : I / y = f(x) es continua en un punto
x I si se , cumple que:
0
Y
f(x)
(x;f(x))
0 , 0 / x I x x 0 f ( x) f ( x 0 )
LT
Definicin:
Sea I, se dice que f : I / y = f(x) es continua en un punto
x I si se ,cumple que:
0
i) f ( x0 ) existe
ii)
LS
LN
f(xo)
xo
lim f ( x ) , existe ; y
x x0
iii) lim f ( x ) f ( x 0 )
INTERPRETACIN GEOMTRICA
x x0
DERIVADA
Definicin:
Sea f : I / y = f(x) una funcin, la derivada de la funcin
f denotada por f, es la funcin definida por:
f ' ( x ) lim
h 0
f ( x h) f ( x )
h
, si el lmite existe.
En consecuencia:
i) La pendiente de la recta secante
L es:
S
f ( x) f ( x 0 )
m S tan
x x0
ii)
La pendiente de la recta tangente L
Definicin:
Si f( x ) existe entonces se dice que la funcin f es una funcin
derivable xI.
mT tan lim
x x0
es:
f ( x) f ( x0 )
f ' ( x)
x x0
Definicin:
Sea f : I / y = f(x) una funcin y sea x 0 I un punto, la REGLAS DE DERIVACIN DE FUNCIONES ALGEBRAICAS
Sean f,g : I / y1 = f(x) , y2 = g(x) dos funciones
derivada de la funcin f es la funcin denotada por f , tal que
derivables en todo punto x I y sea c , entonces se
su valor de la funcin en el punto x 0 I est dada por:
cumple
las siguientes propiedades.
f ( x) f ( x 0 )
i) f ( x ) x f ' ( x ) 1
f ' ( x ) lim
, si este lmite existe.
x x0
x x0
x .
0
Derivadas laterales
Definicin:
Si la funcin f est definida en x 0 , entonces la derivada por la
izquierda
de
f
es x 0
se
denota
por
f ' ( x0
f ( x) f ( x 0 )
) lim
, si existe el limite
x x0
x x0
por f ' ( x 0
de
en
x 0 se
iii)
f ( x ) g ( x ) ' f ' ( x ) g ' ( x )

v) ( f ( x ).g ( x )) ' f ' ( x).g( x ) f ( x).g ' ( x )
iv)
'
g (x)
vi)
g ' (x)

; g (x) 0
g (x)
'
vii) f ( x ) g ( x ) . f ' ( x ) g ' ( x ) . f ( x ) ; g ( x ) 0
g (x) 2
f g ' x f ' g x g ' x
g (x)
viii)
Definicin:
Si la funcin f est definida en x 0 entonces la derivada por la
derecha
f (x ) c f ' ( x) 0
( c f ( x )) ' c . f ' ( x )
ii)
Definicin:
Si f ( x ) existe, entonces se dice que f es derivable en el punto
0
denota
f ( x) f ( x0 )
) lim
, si existe el limite
x x0
x x0
Teorema:
La funcin f es derivable en el punto x 0 , si y solo si, las
derivadas por la izquierda y por la derecha de x 0 existen
y son iguales. Es decir:
f ' ( x0 ) f ' ( x0 )
Teorema:
Si la funcin f es derivable en el punto x 0 , entonces f es
continua en el punto x 0 .
'
ix) f n( x) n f n 1(x ) . f ' ( x) ; n Z
'
x) e f ( x ) ef ( x ) . f ' ( x )
xi)
xii)
f (x)
' 2 f ' (fx()x )
ln ( f (x ) ) '
f ' (x )
f ( x)
'
f ( x)
f (x)
xiii) a
a
. ln a . f ' ( x ) ; a 0 ; a 1
xiv)
f (x) '
f (x ) . f ' ( x)
f (x)
41

3x 2 ; x 2
es derivable en x= 2 entonces el
mx n; x 2
11. Si f x
4 x4 9 x3 3x2 5 x 3
1. Al calcular lim
3x4 9 x3 9 x2 3x
x 1
A) 2/3
B) 7/3
valor
de m+n es:
A) 15
B) 20
se obtiene:
C) 0
D) 1
x 2 nx 3 x 3n
n 2 27 entonces la suma de los
x n
xn
2. Si lim
valores de n es:
A) 1
B) -1
C) 0
x2 1
3. Si lim
x 1 ax
D) 6
B) -2
C) 0
D) 1
A) x
h0
A) a
B) 2
C) b
D) x
E) h
2x 4
x
valor de
fl(2) es:
A) 5
B) 0
a.b es:
A) 85
lim f ( x ) es:
C) 2
D)
C) 1
E) 1
B) 90
3
15. Al Calcular lim

A) 1/3
6. Si lim
A) a+b
B) a/b
C) 1
D) a-b
x 2 2.3 x 1
x 12
E) 0
D) 3
lim f ( x ) es:
B) -32
2
9. Al calcular lim
x2 4 x 3
B) 2
E) -35
x 2x 6 x 2x 6
x 3
A) -1/3
D) 22
C) -3
se obtiene:
D) -1
E) 1/3
42
B) 6
el valor de
A) 2/a
C) -11
D) 15
C) 12
D) 1/9
E) 11
E) 4
b
( ) es:
a
B) 4/b
C) a-b
x2 a2 x
x2 a2 x
B) 2/a
D) a+b
E) 0
) entonces el valor de f l(0) es:
C) 0
D) 1
E) a
x 2 sgn( x 2 1 1); x 2
18. Sea la funcin f x

1
( x 4 sgn( x 2 1 1)); x 2
5
A) 2
x3
10. Si f x
entonces el valor de f(2) es:
2x 5
A) 5
se obtiene:
A) 2a
C) 30
E) 70
Si f(x)= (a b ) a y b son constantes, entonces
17. Si f ( x ) ln(
x 2
A) -20
16.
E) 5
8. Sea f x (2 x 3 x ). 1 x entonces el valor de

2
B) 1/8
D) 80
x 4 x2 x 1
;x 1
7. Si f x
es continua, entonces el
x 1
A; x 1
valor de A es:
A) 8
B) 7
C) 6
E) 7
, entonces el valor de
C) 100
x 1
f ( x) 1
1 entonces el valor
x 0
x
f (ax ) f (bx)
de E lim
es:
x 0
x
E) 3
D) no existe
adems f es derivable en todo
x2
B) 0
D) 0
1
3
2
ax 4 x ; x 2
14. Si la funcin est definida por f(x)=
bx 3; x 1
5. Sea la funcin f(x)=
A) 3
C) x/2
3 4( x 1) 2 ; x 2
f es continua, entonces el
x 3; x 2
E) 5
f ( x h) f ( x)
; h 0 es:
h
entonces el valor de E lim
B) 7
13. Si f(x)=
f : R R / f ( x) ax b; a 0
4. Dada la funcin
E) 7
x2 1
entonces el valor de f(x) es:
x 2 2
es
A) 2
D) 0
12. Si f(x)=
E) 5
L; L 0 entonces el valor de a+b
2x b
C) 10
E) 5/7
B) 4
lim f ( x ) es:
x 2
C) 5
D) 1
E) 0

2
19. Si f ( x 3) g ( x ) adems f(5)=8, entonces el valor de

gl(4)
es:
A) 2
B) 4
20. Sea g ( x ) f (
todo
A) -2
C) 5
D) 1
E) 0
x2 1
) si f es una funcin diferenciable en
x 1
con fl(1)=2, entonces el valor de g l(0) es:

B) 2
C) -3
D) 1
E) 0
43
44
CLASES DE PROPOSICIONES
1. PROPOSICIONES SIMPLES (PS)

UNIDAD
N 01
DEFINICIN:
Es una ciencia formal que trata de las leyes, modos y
formas del raciocinio humano. Establece si la conclusin es
consecuencia de las premisas, es decir, si es vlida una
inferencia.
PROPOSICIN (P):
Es una oracin aseverativa, declarativa completa con un
significado definido de la cual puede decirse si es verdadera
(V) o falsa (F), por lo que se le llama proposicin cerrada, en
caso contrario, se le llama proposicin abierta, la que se
convierte en cerrada cuando los elementos arbitrarios o
variables se sustituyen por elementos definidos o cuando es
cuantificable. Los valores de verdad de una proposicin son:
Verdadero (V) y Falso (F).
Ejemplo
p : 13 7 20
PV; PVVD; Prop. Cerrada
q : 3! 3
r : x 7 12
PF; PVVD; Prop. Cerrada

Prop. Abierta; PVVND
EXPRESIN NO PROPOSICIONAL (ENP):

Es una frase que no es proposicin abierta o cerrada. Se
consideran como expresiones no proposicionales a las
interrogaciones, exclamaciones, emociones, sentimientos,
rdenes, directivas, etc.
Ejemplo
Vamos!
Detngase ah
Te amo ENP, es un sentimiento
CONECTIVOS PROPOSICIONALES (CP):
Son trminos que se usan para relacionar una o ms
proposiciones:
CONECTIVO
PROPOSICIONAL
FUNDAMENTAL
No
y
o
(incluyente)
SMBOLO
oo
(excluyente)
Si entonces
si y slo si
Son aquellas que no poseen conectivos proposicionales.

Se simbolizan mediante letras minsculas o letras
minsculas con subndices.
El valor de verdad de las proposiciones simples no lo
determina la lgica sino las ciencias particulares, o los
hechos, o las circunstancias con las cuales estn
relacionadas.
Ejemplos
p : La vista es el rgano de la visin, PS, PSF, PS cerrada.
q : 3x 7 5 , PS, PS abierta.
LGICA
REGLAS
r : x R, 2x 8 23 , PS, PS cerrada
2. PROPOSICIONES COMPUESTAS (PC)

Son aquellas que poseen por lo menos una proposicin
simple y
un conectivo proposicional. Es comn identificar una
proposicin
compuesta con el smbolo que se le ha asignado.
Ejemplo
2 x 8 3 7 , PC, PC abierta.
4 2 3 ! 6 , PC, PCV, PC cerrada.
TABLAS DE VALORES DE VERDAD (TVV)

Es un diagrama en el que se presenta y visualizan el valor
de
verdad de una PC cerrada, o las posibilidades de valor de
verdad
de una PC abierta; en el cual, el:
N de columnas = N de PS (cerradas o abiertas)
n
n
n
valores verdaderos y
falsos.
2
2
TIPOS
DE
PROPOSICIONES
COMPUESTAS
ELEMENTALES:
Se llaman elementales a las que poseen a lo ms 2 PS y un
CP
NEGACIN
p
V
F
Es el ms dbil de todos
Tienen igual potencia entre
si, pero son ms potentes
que . Para indicar el
conectivo dominante (CD)
de una proposicin
compuesta se recurre al
uso de los signos de
puntuacin o agrupacin.
Deben usarse el menor
nmero de signos de
puntuacin o de
agrupacin
Son igualmente potentes
entre si, pero son ms
potentes que los
anteriores, vale aqu la
indicacin anterior.
N de filas = 2 n N de PS abiertas
PS
P
V
V
F
F
V
F
V
F
~ p
F
V
CONJUNCIN
DISYUNCIN
INCLUSIVA
DISYUNCIN
EXCLUSIVA
p q
p q
p q
V
V
V
F
F
V
V
F
V
F
F
F
En una proposicin compuesta predomina la de mayor potencia,

salvo que los signos de puntuacin o de agrupacin indiquen lo
contrario.
45

PS
p
V
V
F
F
V
F
V
F
CONDICIONAL
BICONDICIONAL
p q
p q
V
F
V
V
V
F
F
V
Se leen:
~ p : no p; es falso que p; no es cierto que p, no es verdad
que p.
p q : p y q; p a la vez q; p pero q; p sin embargo q; p
aunque q; p no obstante q;
p q : p o q; p y/o q
p q : o p o q; p o q pero no ambas
p q : Si p entonces q; p es condicin necesaria para q.
p q : p si y slo si q; p es condicin necesaria y suficiente
Donde: p es el antecedente y q es el consecuente
para q.
CLASES
DE
PROPOSICIONES
COMPUESTAS
ABIERTAS:
Una proposicin abierta es una:
Tautologa (T)
Si y slo si en su TVV, todos los valores de verdad del
conectivo dominante son V.
Contradiccin (C)
conectivo dominante son F.
Contingencia
conectivo dominante hay por lo menos una V y una F.
IMPLICACIN (I)
(P implica Q)
(PQ es una tautologa), lo que se denota
con P Q .
Ejemplo
P:p qr
P Q.
Si
Q: p q p r
entonces
NO IMPLICACIN
(P no implica Q) ( P Q no es una tautologa), lo que se
denota con
P
Q.
INFERENCIA
Definicin:
Es una estructura de proposiciones en donde a partir de una o
ms proposiciones llamadas premisas se obtiene otra que es la
conclusin, haciendo uso de las IN y de las EN.
Ejemplos
1. 4 9 9 17 4 17
2. Todas las mujeres son mortales. Maritza es mujer. Por lo
tanto, Maritza es mortal.
EQUIVALENCIA (E)
(P es equivalente a Q) ( P Q es una tautologa), lo que
se denota con P Q .
NO EQUIVALENCIA
(P no equivalente a Q) ( P Q no es una tautologa), lo
que se denota con P
Q .
EQUIVALENCIAS NOTABLES (EN)
Doble Negacin ( DN ):
p p
p p
Idempotencia ( Idem ):
p p p
p p p
Conmutatividad ( Conm ):
p q q p
p q q p
Asociativa ( Asoc ) :
p q r p (q r) (p q) r
p q r p (q r) (p q) r
Distributividad ( D ):
p (q r) (p q) (p r)
p (q r) (p q) (p r)
De Morgan ( DM ):
(p q) p q
(p q) p q
Condicional ( Cond ):
p q ( p q) (p q) ( q p)
Bicondicional ( B ):
p q (p q) (q p) ( p q) ( q p)
(p q) ( p q)
De Absorcin ( Abs ):
p (p q) p
p ( p q) p q
p (p q) p
p ( p q) p q
De La Disyuncin Exclusiva ( DE ):
p q (p q) (p q) (p q) (p q)
De La Complementacin ( Comp ):
p p T
p p C
T C
C T
De La Identidad ( I ):
pT p
pCC
pT T
pCp
IMPLICACIONES NOTABLES (IN)
MODUS PONENDO PONENS (MPP):
p q p q
MODUS TOLLENDO TOLLENS (MTT):
p q ~ q ~ p
MODUS TOLLENDO PONENS (MTP)
p q ~ p q
p q ~ q p
LEYES LGICAS
Son las I N y las EN.
TRANSFORMACIN
Y
SIMPLIFICACIN
PROPOSICIONES
Transformar una proposicin es convertirla en
equivalente ms sencilla, de ser posible.
SIMPLIFICACIN (s)
pqp
pqq
SILOGISMO HIPOTTICO (SH)
p q q r p r
46
DE
otra

Simplificar una proposicin es transformarla en otra equivalente
que posea el menor nmero de proposiciones simples y de
conectivos proposicionales, haciendo uso de la EN.
CUANTIFICADORES:
CuantificadorUniversal:
Se denomina as a la expresin:
Para todo se verifica , y se
por .
1. AL marcar verdadero o falso segn corresponda:

I)
le
simboliza
CUANTIFICACIONES:
A partir de las proposiciones abiertas se pueden obtener
proposiciones cerradas, por ejemplo, mediante el proceso
de cuantificacin, es decir, usando cuantificadores.
CuantificacinUniversal en la variable x:
Se denomina as a la expresin: Para todo x se verifica
p (x), y
se le simboliza por
x : p (x).
Cuantificacin Existencial en la variable x:

Se denomina as a la expresin: Existe al menos un x
tal que se verifica p (x), y se le simboliza por
(x).
x / p
, se obtiene:
IV)
A) VVVV
B) VFVF
C) VFFF
D) FVVV
2. Si la proposicin
es falsa, al
determinar el valor de
obtiene:
A) VFVV
B) VFVF
E) FFFF
y
C) VVVF
respectivamente, se
D) FVFV
E) FFFF
3. En el enunciado Ni eres galn de telenovela ni estrella de

rock; su negacin equivale a:
A) No es cierto que seas, galn de telenovela y estrella de
rock.
B) Eres galn de telenovela y estrella de rock
C) No eres galn de telenovela o no eres estrella de rock
D) Eres galn de telenovela o estrella de rock
E) Eres galn de telenovela o no eres estrella de rock
4. Dadas las proposiciones lgicas
Variante de la Cuantificacin Existencial en la

variable x:
Se denomina as a la expresin: Existe un nico x tal
II)
III)
Cuantificador existencial:
Existe al menos un tal que se
verifica , y
se le simboliza
por
Variante del Cuantificador Existencial
Existe un nico tal que se verifica y se simboliza por
que se verifica p(x) y se le simboliza por: ! x / p x

Negacin de Cuantificaciones:
x : p(x) x / p(x)
x / p(x) x : p(x)
Al simplificar:
A)
, se obtiene:
B)
C)
D)
E)
es F entonces
5. Si la proposicin
los valores de verdad de:
VALOR DE VERDAD DE LAS CUANTIFICACIONES:

a) Una cuantificacin universal es V si y solo si son V todas
las proposiciones particulares asociadas a la proposicin
abierta que forma parte de ella.
b) Una cuantificacin existencial es V si y solo si es V
alguna de las proposiciones particulares asociadas a la
proposicin abierta que forma parte de ella.
I.
y
II.
III.
son respectivamente:
A) FVF
B) FFF
C)VVV
D)VVF
E)FFV
6. De los siguientes esquemas proporcionales:

I.II.- ~ p ~ q p q
~ p ~ q ~ q ~ p q q
IV.- p q p ~ q q
III.-
son equivalentes:
A) I y II
B) I, II y III C) II,III y IV D) II y III E) I y III
7. Si la proposicin
es F ,
entonces el nmero de valores verdaderos del conectivo
47

dominante de la tabla de verdad de
es:
A) 0
B) 1
C) 2
13.
D) 3 F
8. Si la proposicin:
E) 4
es V entonces
s q p s ,
los valores de verdad de:
(s q ) ( p s ) y ~[p~s] respectivamente, son:
A) VFV
B) FF F
C)VVV
D)FVV
E) VFF
y las siguientes proposiciones
9. Si
I.
14.
De la proposicin: si no tengo plata entonces no voy al

cine se concluye que:
A) Si no tengo plata, no voy al cine
B) Si voy al cine, tuve plata
C) Si no voy al cine, no tuve plata
D) Si tengo plata, no voy al cine
E) Si tengo trabajo, ir al cine
Al simplificar ~ ~ p q ~ p q p ~ q
se obtiene:
A) p ~ q
C) ~ p q
B) ~ p q
D) ~ p q
E) p q
II.
15. De los siguientes esquemas:
q r ~ p r
III.
p p q p
~ p q ~ r ~ r ~ p ~ q
IV.
V.
VI.
Si M es el nmero de proposiciones lgicas verdaderas, N
es el nmero de proposiciones lgicas falsas, entonces la
relacin correcta entre los valores de M y N es:
A) M>N
B) 2M=N C) M<N D) N-M=4 E) M=N
10. Si el conectivo proposicional
esta definida por la TVV
En el orden dado las que son tautologa (T), contingencia (S)

o contradiccin (C) :
A) T ,C ,S B) T, S , C C) C ,T , S D) S , T , C E) S , C , T
; p # ~ q p q ~ p. Al
16. Si : p q p ~ q
simplificar:
p q p q # p q se obtiene:
A) ~ p q
B)
D) ~ p ~ q
C)
E)
17. Si el conectivo proposicional * , est definido por la TVV:
Entonces al construir la TVV de

Conectivo dominante se obtiene:
A) 2V
B)3V
C)2F
11. Si
en su
D)4F
E)4V
es una raz de
Entonces al construir la TVV de (p*q) *~p, se obtiene una:

A) Tautologa
B) Contradiccin C) Contingencia
D) Equivalencia
E) Implicacin
18. Al negar y simplificar: x / p ~ q x / ~ p q
. se
obtiene:
A)
B)
D)
E)
C)
mediante pq ~ p ~ q. Al
pq q pp ~ p
se obtiene:
19. Si se define el operador

Entonces el menor valor positivo de m es 5.
Entonces el nmero de proposiciones falsas, es:
A) 0
B)1
C) 2
D) 3
E) 4
simplificar M
A)
B) q
C)r
D)
E)
20. Si la siguiente proposicin es falsa:

12. Si
es falsa, al
determinar el valor de verdad de las siguientes
proposiciones:
I.-(p
Chile se encuentra al este de Argentina
entonces el nmero de proposiciones verdaderas, es:
A)0
B)1
C)2
D)3
E) 4
48
II.-(
)
)
III.-(t
se obtiene:
A) VFV
(p
(p
)
)
)
(p )
B)FVF
C)FFV
D)FVV
E)VFF

Sub Conjunto Propio (Sp)
A sp B A B B A
UNIDAD
N 02
TEORA DE CONJUNTO
Conjunto: Es un trmino no definido, porque es un concepto de

primer orden.
Los conjuntos se simbolizan con letras maysculas o letras
maysculas con subndices.
Los elementos del conjunto se escriben entre llaves y separados
por puntos y comas.
Ejemplos
A = { -12 ; -3 ; 0 ; 4 ; 7 } y n(A) = 5 = nmero de elementos de A
B = { x / x2 4 = 0 } = { 2 ; 2 }
DETERMINACIN DE CONJUNTOS:
Por Extensin:
Cuando es posible dar una lista explcita de todos sus
elementos.
Ejemplo
A 2; 4; 6 n( A ) 3
Por Comprensin:
Cuando es posible enunciar una propiedad P (Relacin de
definicin) que caracterice a sus elementos y que lo
denotamos con:
A x U / P( x ) , donde:
U es el conjunto universal; P(x) es la relacin de definicin, y
que se lee: A es el conjunto de los objetos x de U, tales que,
dichos x cumplen la propiedad P.
Ejemplo
Comparabilidad (Comp)
A comp B A B B A
No Comparabilidad (Comp)
A comp B A B B A
Igualdad ( = )
A = B AB BA x : x A x B
P.1.
P.2.
P.3.
No Igualdad ( )
ABAB BA
P.1. A :
CONJUNTOS ESPECIALES
Conjunto Vaco: Es el que carece de elementos. Se le
simboliza por { } o por , y
n 0
Conjunto Unitario: Es el que consta de un solo elemento.

Conjunto Finito: Es el que consta de n elementos
diferentes y
n
Conjunto Infinito:
Es el que no es finito.
Conjunto Universal (U): Es el conjunto formado por todos
los elementos de la teora en discusin.
DIAGRAMAS
Diagramas de Venn
Son regiones planas limitadas por lneas geomtricas cerradas
de forma triangular, rectangular, circular, elptica, etc.
Ejemplo
.y B
.x
A x / x 7 13 6
B x / x 64 0 8 ; 8
A : A A
AB : A B B A
ABC : A B B C A C
A
o
.x
A sp B ; A B
A=B
Diagramas Lineales
Permiten visualizar algunas relaciones entre conjuntos
enlazndolos mediante segmentos de recta (verticales
uoblcuos).
Ejemplo
B
A
A B
A = B
Diagrama de:
Carrol Lewis
RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

Dados los conjuntos A, B y C, se tiene:
Inclusin ( )
Veitch:
Ac
A B x : x A x B , se lee:A est incluido en B,
A est contenido en B; A es subconjunto de B.
Ac
Total
Bc
n ( X A) 2
n ( A)
n ( X A X ) 2 n ( A) 1
Propiedades
1.
A : A
Total
2. A : A A
3. ABC : A B B C A C
No Inclusin ( )
A B x / x A x B
Disjunto (disj)
A disj B
x : x A x B
OPERACIONES CON CONJUNTOS
POTENCIACIN: P( A ) x / x A , donde:
X P( A ) X A Equivalentemente X P(A) X A
49

P.1. A : P( A )
P.2. A : A P( A )
P.3. A : n( P ( A)) 2
n( A)
n( X A )
P.4. AB : A B P ( A) P ( B )
P.5. AB : A B P ( A) P ( B )
REUNIN O UNIN: A B x/x A

donde: x ( A B ) x A x B
x B
b.2. A A A
De la Complementacin
c
c.1. A A U
c.2. A A
c
c.3. A
A B x / x A x B , donde
Si A comp B:
De la Conmutatividad
d.1. A B B A
x (A B) x A xB
INTERSECCIN:
De la Idempotencia
b.1. AUA A
d.2. A B B A
De la Asociatividad
e.1. A B C A (B C ) ( A B ) C
e.2. A B C A (B C ) ( A B ) C
A B A
A B B
A B A B
De la Distributividad
f.1. A ( B C ) ( A B ) ( A C)
f.2. A ( B C ) ( A B ) ( A C)
De De Morgan
Si AcompB:
g.1. ( A B ) A B
A B
A B
SUSTRACCIN O RESTA:
SUSTRACCIN SIMTRICA:
A B x / x A x B
AB x / x A x B x / ( x A x B ( x
A x B
COMPLEMENTACIN RELATIVA:
A B A x / x B x A
B
COMPLEMENTACIN ABSOLUTA:
A U A x / x U x A A '
U
c
.y
h.3. A ( A B ) A
h.4. A ( A B ) A B
h.5. A ( A B ) A ( A B )
Sustraccin
.x B
.
y A
h.2. A ( A B ) A B
i.1. A B A B ( A B ) B
COMPLEMENTACIN:
g.2. ( A B ) A B
Absorcin:
h.1. A ( A B ) A
.x
Ac
i.2. A B
i.3. A ( B C ) ( A B ) ( A C )
i.4. A ( B C ) ( A B ) ( A C )
i.5. A ( B C ) ( A B ) ( A C )
i.6. A A
i.7. A U
i.8.
i.9.
Conjunto Potencia
j.1. P ( A B ) P ( A ) P (B )
j.2. P ( A B ) P ( A ) P (B )
Diferencia Simtrica
k.1. A A
k.2. A A
ALGEBRA DE CONJUNTOS
Propiedades. De la Identidad
A A
A U U
A U A
50
k.3. A B B A
k.4. A B C A ( B C ) ( A B ) C
K.5. A ( B C ) ( A B ) ( A C )
k.6. A B ( A B ) ( B A )
K.7. A B ( A B ) ( A B )

NMERO DE ELEMENTOS DE UN CONJUNTO
P.1. AB : A B n(A B) n(A)
P.2. AB : A B
n(A B) n(A) n(A B)

P.3. A B C : A ( B C ) ( A B) ( A C )
P.4.
A B C : A ( B C ) ( A B) ( A C )
1. Dados A a b c ; d e B c 1; d e 4;5 si
A=B, A es unitario, c a b y son no negativos. El valor de
d
P.5. A B C : A B C n ( A B C ) n ( A) n ( B) na(
Cb) c e , es:
P.6. A B C : A B C
n(A B C) n(A) n(B) n(C)

n(A B) n(A C) n(B C) n(A B C)
P.7. n P( A B) 2
n ( A B)
nP( A) P(B)
A) 12
B) 11
C) 10
D) 13
E) 7
2. El nmero de subconjuntos propios que tiene el conjunto

potencia de A 5;12; 5;12;5; 12 , es:
16
A) 2
1 B) 2 32 1
C) 2
64
D) 2
64
E) 2
64
3. Sea el conjunto A 3; 4;5 entonces es falsa:

A) 3 P A
B) 4;5 P A
D) 4;5 P A
C) A P A
E) A
4. Sean los conjuntos A, B y C tales que n E 93 ,
n A n B 41 , nC 48, n A B C 9 ,
nB C A 7 , nA B C 18
Entonces, n A B C
A) 3
es:
B) 5
C) 4
D) 6
5. Dados los conjuntos: U 1;0;1;2;3;4 ;
B 2;3;4 Si
.
E) 7
A 1;0;1
M x U / x A x B ;
N x U / x B x A , entonces M N es:
A) 0
B)
C) A
n A 1
6. Si
B n 1;2 m 3 y
de
K mn p
A) 10
B) 14
BC
D) B
donde
E) U
A 2 p; m
C n 5;2 p 1 entonces el valor

es:
C) 11
D) 13
E) 12
A, B, C se tiene los siguientes datos:

y
nBxC 98
n A n C 26 , el
7. Dados los conjuntos
n AxB 84 ;
nmero de subconjuntos propios de B es:

A) 1023
B) 511
C) 283
D) 63
8. Si M, N
E) 127
y P son conjuntos tales que: M N P
al
simplificar
M P N P M N P N M ,
obtiene:
A) M
B)N
C)P
D) N-M
se
E)P-N
9. Si A es un conjunto de 8n elementos , B un conjunto de 5n

elementos y tienen 2 n 1 elementos comunes; adems
n A B n B A 12 ; entonces el nmero de
subconjuntos propios que tiene A B

, es:
A) 121
B) 125
C) 123
D) 127
E) 129
51

10. Dado: A 1; 2; 1; m; n; p y las proposiciones:
1;2 A
1;2; m A
1 A
m; n A
1; 1 P A
PA
El nmero de proposiciones falsas, es:

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
17. De un grupo de alumnos, se observa que los que practican

futbol tambin practican bsquet y los que no practican
futbol son 220; adems los que no practican bsquet ni
vley son 129 y los que practican bsquet o vley pero no
futbol son 7 veces los que practican futbol; entonces el
nmero de alumnos que conforman el grupo, es:
A) 220
B) 225
C) 228
D) 230 E) 233
E) 5
11. Un grupo de 100 chicas consta de 70 morenas y 30 rubias;

de las rubias 25 tienen ojos azules y el resto tienen ojos
pardos, de las morenas 55 tienen ojos pardos y el resto
tienen ojos azules. Entonces la diferencia de chicas
morenas de ojos azules y rubias
de ojos pardos es:
A) 10
B) 12
C) 8
D) 6
E) 9
12. En un saln de clases de 120 alumnos se sabe que hay 30
hombres provincianos; hay 40 mujeres limeas y el nmero
de mujeres provincianas excede en 10 al nmero de
hombres limeos. El nmero de hombres que hay en el
aula, es:
A) 20
B) 30
C) 40
D) 50
E) 60
13. En un saln de clases donde hay 60 alumnos, se observa
que 6 veteranos usan bigotes y 4 mujeres veteranas usan
falda; 32 veteranos no usan falda; 9 mujeres usan falda y 8
hombres usan bigotes. El nmero de no veteranos que no
usan bigotes ni falda, es:
A) 15
B) 19
C) 16
D)20
E) 17
14.
En una competencia atltica con 12 pruebas participaron 42

atletas, siendo los resultados: 4 conquistaron medalla de
oro, plata y bronce; 6 de oro y plata, 8 de plata y bronce; 7
de oro y bronce. El nmero de atletas que no conquistaron
medalla, es:
A) 18
B) 20
C) 23
D) 24
E) 25
15. Si A y B son conjuntos comparables no vacos. El nmero

de subconjuntos propios del conjunto potencia de A es 255,
adems B tiene tres elementos ms que A, entonces la
cantidad de subconjuntos propios no vacos que tiene B, es:
A) 62
B) 25
C) 10
D) 30
E) 20
16. En una encuesta realizada a 400 estudiantes sobre la
preferencia de un determinado curso A, B y C ; 195
estudiantes prefieren el curso A ; 180 el curso B; 180 el
curso C y 25 los tres cursos; entonces los estudiantes que
prefieren solamente dos cursos, es:
A) 101
B) 105
C) 113
D) 107
E) 109
52
18. En un saln de clases, 35 alumnos aprobaron matemtica,

35 alumnos aprobaron comunicacin y 43 aprobaron
historia. El nmero de alumnos que hay en el aula de clase,
si 20 alumnos aprobaron los tres cursos y no hay alumnos
que hayan aprobado exactamente dos cursos y que hayan
sido desaprobados en los
tres cursos, es:
A) 73
B) 70
C) 65
D) 60
E) 55
19. En una encuesta a 1000 estudiantes de Universidades
Particulares (U.P) y Universidades Nacionales (U.N) sobre
su creencia en Dios, se obtuvo:
De los 600 hombres slo 200 son creyentes de (U.N)

; 150 son ateos de los cuales 50 son de (U.P)
Las mujeres ateas de (U.P) es la mitad de los

hombres ateos de (U.N)
Hay 400 creyentes de (U.P)

entonces el nmero de mujeres de (U.N) es:
A) 200
B)120
C) 180
D) 105
E) 133
20. A una fiesta asistieron 200 personas, de las cuales 60 no
fueron
con zapatillas. Se observ que algunos tomaban
gaseosa, pero lo curioso fue que todos los que tomaban
gaseosa fueron con zapatillas y ninguna mujer tomaba
gaseosa. Si 8 tomaban gaseosa y el nmero de hombres
con zapatillas fue el triple del nmero de mujeres con
zapatillas. Entonces el nmero de hombres que no tomaban
gaseosa y que fueron con zapatillas, es:
A) 77
B) 87
C) 78
D) 98
E) 97

UNIDAD
N 03
NUMERACIN
21 25
Luego:
(8 )
41
210
(5 )
( 3)
De donde, afirmamos que:

En una igualdad de dos nmeros, a mayor numero aparente le
corresponde menor base y viceversa.
Es la parte de la Aritmtica que se encarga de estudiar a los

nmeros en su formacin, escritura y lectura para lo cual el
hombre ha ideado los sistemas de numeraciones, el cual es un
conjunto de reglas, principios y convenios, que sirven para
formar a los nmeros y operar con ellos.
NMERO:
Es un ente matemtico que nos permite cuantificar los
elementos de la naturaleza, el cual nos da la idea de cantidad,
su representacin grfica geomtrica es un nmero.
Actualmente se usa el sistema de escritura Indo Arbico.
Ejemplo:
5 = cinco = five =
PRINCIPALES PRINCIPIOS DEL SISTEMA POSICIONAL DE
NUMERACION
Principio del Orden
Toda cifra de un nmero posee un orden, el cual se lee de
derecha a izquierda, enumerndoseles empezando del orden
uno.
No debemos confundir el ORDEN con el LUGAR que ocupa la
cifra. Al indicar lugar nos referimos a su ubicacin
enumerndolas de izquierda a derecha, empezando del primer
lugar.
Ejemplo:
En el siguiente numeral 5847, se observa:
tres
dos
1er
2do
3er
Por convencin, cuando la cifra es mayor que 9 se utilizan letras

griegas para su representacin:
= 10 ; = 11 ; = 12 ; = 13; . . . . .
Nombre
Base
uno
(13 )
Cifras Dgitos Guarismos
Binario
0; 1
Ternario
0; 1; 2
Cuaternario
0; 1; 2; 3
Quinario
0; 1; 2; 3; 4
Senario
0; 1; 2; 3; 4; 5
Heptanario
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6
Octonario
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7
Nonario
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8
10
Dcuplo
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
11
Undecimal
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; (10)
12
Duodedimal
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; (10);
(11)
Mxima
7
4to
0; 1; 2; 3; 4; . . . . . . .; (n-1)
Significativas
Se denomina Base de un Sistema de Numeracin, a todo

nmero entero positivo mayor que uno, la cual nos indica la
cantidad de unidades mnimas necesarias de un cierto orden
para poder formar una unidad del orden inmediato superior.
La base tambin nos indica el nmero de smbolos (llamados
cifras), con que cuenta el sistema para poder formar los
nmeros en ella.
Conclusin:
Representar 21 unidades simples:
Cifra < Base
Representacin literal de los nmeros

Cuando no se conocen las cifras del nmero stos se pueden
representar mediante letras.
ab 10; 11; 12; 13;......... 99
mnp 9 100 9 ; 1019 ; 102 9 ;................888 9
xyzw7 1000 7 ; 10017 ; 1002 7 ;.............6666 7
Ejemplo:
Numeros Capica:
Base 8
Son aquellos en las cuales las cifras equidistantes son iguales:
aa
21 =
Base 5
23
Toda cifra que forma parte de un nmero es un nmero entero

menor que la base. As en el sistema de base n, se pueden
utilizar n cifras diferentes las cuales son:
- La cifra 4 es de orden dos y ocupa el 3er lugar.

- La cifra 8 es de orden tres y ocupa el 2do lugar.
Principio de la Base
21
(13 )
LUGAR
Base 10
2(10 )3(11)
Ejemplo:
Observacin:
ORDEN
Cuatro
PRINCIPALES SISTEMAS DE NUMERACION
25(8)
aba
; abba 7 ; abcba 9 ;
abccba 5
Valor Absoluto y Valor Relativo de una cifra:

El valor absoluto de una cifra es el valor que tiene por su figura
que representa.
Base 3
El valor relativo de una cifra es el valor absoluto con las

unidades de orden al cual pertenece.
21 = 41
(5)
21 = 210
(3 )
53

VA = 1
Procedimiento: Divisiones sucesivas.
VR = 7.103
Ejemplo:
VA = 9
Representar 867 en el sistema octonario.

867
5 7 8 9 4
108
VR = 9.101
8
4
VA = 7
VR = 1.105
13
867 = 1543(8)
Descomposicin polinmica de un numero
Casos especiales de cambio de base:
La descomposicin polinmica de un numeral es la sumatoria de

los valores relativos de sus cifras.
Primer caso: de Base n a Base n k, k N.
La descomposicin polinmica nos permite hallar el equivalente

en el sistema decimal.
Ejemplos:
Procedimiento:
El nmero se descompone en bloques de k cifras a partir del
orden cero.
Cada bloque se descompone polinmicamente y el resultado es
la cifra en la nueva base.
42 = 4.101 + 2 = 12
278(9) = 2.92 + 7.91 + 8 = 233
Ejemplo:
4232(5) = 4.53 + 2.52 + 3.51 + 2 = 567
27364(x) = 2x4 + 7x3 + 3x2 + 6x1 + 4
Expresar 101112202122(3) en el sistema de numeracin de base

9.
Como la nueva base es 9 = 32, cada bloque tiene que ser dos
cifras.
Casos Particulares
10
11
12
20
21
22
1.3 + 0
1.3 + 1
1.3 + 2
2.3 + 0
2.3 + 1
2.3 + 2
1. Cuando el numero tiene todas sus cifras iguales.
aaa ....... aaa ( n )
a
nk 1
n 1
k cifras
101112202122(3) = 345678(9)
2. Para bases sucesivas:

- Si a 1 entonces
N=
a k .n
ab
b ( a k 1)
a 1
ab
k
veces
ab
ab(n)
Si a = 1 entonces N = n + b . k
(n)
abc ( n ) .n 3 def
abcdef
(n)
abcd ( n ) .n 2 ef ( n )
abcdef
( n)
ab ( n ) .n 4 cdef
5 2
02
12
100
( n)
101
6452(8) = 110100101010(2)
PROPIEDADES ADICIONALES:
A) Numero expresado en bases sucesivas
1b
Caso 1: de Base n a Base 10.
1c
Procedimiento: Descomposicin polinmica
Ejemplo:
1x (n)
4576(9) = 4.93 + 5.92 + 7.91 + 6 = 3390

Caso 2: de Base 10 a Base n
a b c .......... x n
1a
a0
a . b . c .... k . n
2
2 2
(n)
Cambio de Bases:
54
4 2
0 3
110
abcdef
6 2
3. Descomposicin polinmica por bloques

abcdef(n) ab(n) .n 4 cd (n) .n 2 ef (n)
Segundo caso: de Base nk a Base n, kN.

Procedimiento:
- Cada cifra del nmero se convierte al sistema de base n
mediante las divisiones sucesivas.
- Cada conversin debe tener k cifras, de no ser as se
completa con ceros a su izquierda.
Ejemplo:
Expresar 6452(8) en el sistema de numeracin de base 2.
Resolucin:
Como 8 = 23, cada conversin debe tener tres cifras.
0 1
010

b0
a b a a a .... a P
c0
" b" sumandos
k 0( n )
B) Numero formado slo por cifras mximas.
( n 1)( n 1)( n 1)......( n 1) ( n ) n k 1
k cifras
CUATRO OPERACIONES
Se conoce con el nombre de cuatro operaciones a una parte de
Aritmtica que comprende el estudio de las operaciones de
adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin; en el conjunto
de los nmeros naturales y luego por extensin en el conjunto
de nmeros enteros.
Una operacin aritmtica ser:
Directa o de composicin: cuando sealados dos nmeros
cualesquiera, se obtiene un tercer nmero como nico
resultado de dicha operacin.
Inversa o de descomposicin; cuando conocido el resultado
de una operacin directa y uno de los nmeros que intervino
en dicha operacin, se halla el otro nmero.
Adicin (+)
Es una operacin directa, en la cual para dos nmeros
cualesquiera llamados sumandos, se obtiene un tercer
nmero llamado suma o suma total.
a+b=S
Donde:
*a y b : Sumandos
*S
: Suma
Sustraccin (-)
Es una operacin inversa a la adicin en la cual para dos
nmeros llamados minuendo y sustraendo se obtiene un *
*
tercer nmero llamado diferencia tal que si:
*
M-S=D S+D=M
Donde:
*M : Minuendo
*S : Sustraendo
*D : Diferencia
TEOREMA
Si: a > b y
abc cba mnp m + p = 9 y n = 9

En general:
Donde:
* a : Multiplicando
* b : Multiplicador
* P : Producto
Observaciones:
Una multiplicacin se considera como una adicin abreviada,
donde los trminos: multiplicando y multiplicador, son llamados
factores.
Algoritmo de la Multiplicacin:
8
4
producto
parcial
producto
parcial
suma de
productos
parciales
Divisin ()
Es una operacin inversa a la multiplicacin, en la cual, para
dos nmeros llamados dividendo y divisor (este ltimo
diferente de cero), se encuentra un tercer nmero llamado
cociente, de modo que el producto del divisor y el cociente
sea el dividendo.
Dd=q
D= d x q
Donde:
D : Dividendo
d : divisor (d 0)
q : cociente
En conclusin:
Cuatro
Operaciones
Aritmtica
Directas
* Adicin (+)
*Multiplicacin (.)
Inversas
* Sustraccin (-)
* Divisin ()
COMPLEMENTO ARITMETICO (C.A.)

Se llama as, a lo que le falta a un nmero para ser igual a la
unidad del orden inmediato superior.
Representacin:
Sea:
(n )
un nmero de k cifras, entonces:
abc(n) cba(n) xyz(n) x + z = n - 1 ; y = n-1

Multiplicacin (x)
Es una operacin directa, en la cual para dos nmeros
llamados multiplicando y multiplicador, se obtiene un
tercer nmero llamado producto, el cual es igual a sumar
tantas veces el multiplicando como lo indique el
multiplicador.
C . A. N ( n ) n
N( n)
Ejemplos:
* C.A (24) = 102 --- 24=76
3
* C. A.(1329 ) 9 1329 7579

Mtodo Prctico:
A la primera cifra significativa de menor orden, se le resta de la
base y a las dems cifras de la izquierda se le resta de la
55

mxima cifra de la base. Estas diferencias obtenidas sern las
cifras correspondientes en el C.A. del nmero. Si hay ceros
despus de la ltima cifra significativa, stos quedan en el C.A.
Ejemplos:
*
C . A 999102346
C.A 6 6 7145000(7) 5220007
= 7654
DIVISION ENTERA
Es un caso particular de la divisin, en la que todos los trminos
son nmeros enteros. Donde conocido un nmero (Dividendo),
al ser dividido por otro (divisor) se obtenga un tercer nmero
(Cociente) tal que su producto con el divisor sea igual o se
acerque lo ms posible al dividendo.
I. Divisin Exacta
Se cumple que el dividendo es igual al producto del divisor por
el cociente.
1. El valor de x para que el nmero 62X 6 7 sea un nmero

cubo perfecto, es:
a) 1
b) 2
24
19
19
19
II. Divisin Inexacta

Es la divisin entera en la que el producto del divisor por el
cociente es diferente al dividendo.
= 5589
24 veces
19
(n)
D=dq
Donde:
D, d, q Z
d0
a) 10
Divisin Inexacta por Defecto

Cuando el producto del divisor por el cociente (cociente por
defecto: q) es menor al dividendo. El nmero de unidades que le
falta a dicho producto para ser igual al dividendo, se le llama
residuo por defecto (r).
dq<D
D=dq + r
Divisin Inexacta por Exceso

Cuando el producto del divisor por el cociente (cociente por
exceso:
) es mayor al dividendo. El nmero de unidades
que excede dicho producto al dividendo, es llamado residuo por

exceso re.
dq
D d qe. re
Propiedades de la Divisin Inexacta

1. 0 < Residuo < d
Residuo mnimo = 1
Residuo mximo = d 1
2.
r r d
e
3.
qe q 1
e) 5
3. El valor de n si se cumple que:
d0
d) 4
2. Despus de haber dividido 102 entre el nmerod, se repite

la operacin con un dividendo y divisor dos veces mas
pequeos y se obtienen un residuo inferior en 12 unidades
al residuo anterior. Entonces la suma de todos los d tales
que existan, es:
a) 170
b) 165
c) 175
d) 185 d) 122 e) 55
D = d q
Donde:
D, d, q Z
c) 3
b) 11
c) 12
d) 13
e) 14
4. Una progresin aritmtica empieza en 111, termina en 514

y tiene
a) 2
trminos, entonces el valor de a es:

b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
5. Si al cubo de un nmero natural, se resta el cuadrado de

dicho
nmero se obtiene
. La suma de todos los
posibles.
a) 55
b) 44
c) 666
d) 33
e) 66
6. En una divisin entera el dividendo es 542 y el cociente12.

La suma de todos los nmeros que pueden servir de
residuo.
a) 90
b) 100
c) 80
d) 87
e) 90
7. Si al cubo de un numero natural se resta el cuadrado de
dicho
nmero, se obtiene un nmero digito positivo
entonces dicho digito es:
a) 1
b) 2
c) 5
d) 6
e) 4
8. El complemento aritmtico de un nmero capica de 4
cifras es otro capica de tres cifras. Entonces el mayor de
los nmeros capicas, es:
a) 1646
b) 1121
c) 9978
d) 9889
e) 9496
ALGORITMO DE LA DIVISIN
D d
r
9. En la siguiente progresin aritmtica
D d qr
Llamado Algoritmo de Euclides
56
nmero de trminos, es:

a) 14
b) 15
c) 12
;;
d) 19
, el
e) 20

10. El mayor nmero de tres cifras de base b es llevado a la
base b+1, entonces la cifra correspondiente a las unidades
de orden 1 del nmero escrito en base b+1 , es:
a) 1
b) 2
c) b
d) b-1
e) b+1
11. La edad de Jaimito es un numero de dos cifras y la edad de
su hijo tiene los mismos dgitos pero en orden invertido. Las
edades de dos nietos coinciden con cada una de las cifras
de la edad de Jaimito. Se sabe, adems, que la edad del
hijo es a la edad del nieto mayor como 5 es 1. La suma de
las dos cifras de la edad de la esposa del hijo sabiendo que
es la mitad de la edad de Jaimito, es:
a) 6
b) 8
c) 10
d) 11
e) 18
12. Un nmero se representa por 281 y 253 en dos sistemas de
numeracin cuyas bases son dos nmeros enteros
consecutivos. Dicho nmero en base 10, es:
a) 305
b) 255
c) 303
d) 403
e) 235
13. Al convertir
a) 0,530552
e) 053
0,
c) 0,530
d) 0, 432
15. Lo que le falta a: N= b(b 1)(a 1) para llegar a 1000 es
abb
; el valor de (a + b), es:

b) 7
c) 10
d) 8
e) 9
16. Al convertir 0,7 a base 8, se obtiene:

a)
e)
0, 546318
0, 546318
b) 0,5463
c) 0,543
b) 3
d) 0,5632
En general se tiene:
o
n nk
, nZ
; donde
Observaciones:
1. Cero es mltiplo de todos los nmeros enteros.
2. Por convencin el primer mltiplo de un nmero es el mismo
nmero.
3. No existen mltiplos de nmeros negativos.
4. Si existen mltiplos negativos
o
5 abcd (n) n d
Ejemplo : 2
Divisor
Se dice que un nmero B 0 es divisor del nmero A, cuando
= 212, es:
c) 4
d) 5
e) 6
y recorre 270 km llegando al
. El nmero de Km. que tendr que recorrer
para llegar al km
a) 20
18. Un automvil recorre

km.
39 13 por que 39 3 13 ; 54 6 por que 9 6 54
13X 5(8) 8 5
17. El valor de a + b si:

a)2
Preliminares
Definicin:
Parte de la teora de los nmeros que tiene por objeto
estudiar las condiciones que debe tener un nmero para que
sea divisible por otro.
Divisibilidad.Un nmero entero A es divisible por otro nmero entero
positivo B, si al dividir A por B el cociente es entero y el
residuo es igual a 0
Multiplicidad.Se dice que A es mltiplo de B divisible por B, cuando A
contiene a B, un nmero entero y exacto de veces.
o
Notacin: A B ; A Bk, k Z
Ejemplo : 1
0 125 por que 0125 0
14. En una progresin aritmtica se sabe que: t3 + t6 = 57 ;

t5 + t10 = 99; el termino t10, es:
a) 18
b) 32
c) 39
d) 67
e) 87
a) 6
DIVISIBILIDAD-NMEROS
PRIMOS
a base 7, se obtiene:
b) 0,53053053.......
UNIDAD
N 04
b) 30
P .nnn n ;
d) 90
e) 120
19. El mayor nmero entero positivo que dividido entre 21 da

como cociente y residuo 2 nmeros pares consecutivos, es:
Dar la respuesta como la suma de sus cifras.
a)8
b) 10
c) 12
d) 14
e) 16
20. La suma de los 13 primeros trminos de una serie aritmtica
es 260 .El lugar que ocupa 1199, si el tercer trmino es 8,
es:
a) 150
b) 300
c) 200
d) 250
e) 400
A
= n ; n Z .
B
PRINCIPIOS DE LA DIVISIBILIDAD
, es:
c) 60
B lo divide en forma entera y exacta. Esto es:
o o
o o
n ; nZ
o
P4 n z z ; z Z
o
( n. z )
P . n n n
P .n n n ;
o
o
P . n n ; k Z
5

0
n
P6. n k; k ; n n. k
P7 .
N a ; N b; N c N mcm(a; b, c )
P8 . Nmero divisible por diversos mdulos con igual residuo:

57

o
N a R ;N b R;N c R N mcm ( a;b; c ) R
P9. En toda divisin
entera inexacta el dividendo ser mltiplo
del divisor ms el residuo por defecto o mltiplo del divisor

menos el residuo por exceso:
o
o
D d r
; D d r
10 .
Divisibilidad por 11
Un nmero ser divisible por 11 cuando la diferencia entre la
suma de sus cifras de orden impar con la suma de sus cifras de
Divisibilidad por 7
Todo nmero ser divisible por 7 cuando al multiplicar sus cifras
de derecha a izquierda por los coeficientes 1, 3, 2, -1, -3 y 2...
(n a)(n b) n a b
la suma o diferencia de ellos d como resultado un 7 , en caso

contrario nos determinar el residuo de dividir dicho nmero por
7.
Dado el nmero: N = a b c d e f
N = 7 + {(2d + 3e + f) (2a + 3b + c)}

Ejemplo :
Para el nmero: N = 3 4 5 6 7 8
3 4 5 6 7 8

-2 -3 -1 2 3 1
A B rd
AB
0
A B re
0
P16 . Problemas con fechas
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Son reglas prcticas que nos permiten saber a priori cuando
un nmero es divisible por otro; en caso contrario nos
determina el residuo. Los principales son:
Divisibilidad por
dividir dicho nmero entre 2

Divisibilidad por 3 y/o 9
y/o 5
N a b c d e f
4
n
n
Todo nmero entero ser divisible entre 2 y/o 5 ; cuando el
nmero formado por sus n ltimas cifras sea divisible entre
4... la suma o diferencia de ellas de como resultado un 13 ; en

caso contrario nos determinar el residuo de dividir dicho
nmero por 13.
Dado el nmero:
y/o 5 , en caso contrario nos determina el residuo de
Todo nmero ser divisible por 13 cuando al multiplicar sus
cifras de derecha a izquierda por los coeficientes 1, -3, -4, -1, 3 y
2 y/o 5
4
r
Ejemplo: {1072; 1732; 1892; 2000; 2004}.
; Todo ao bisiesto es 4
7 3
7 2
41
Ao bisiesto (366) =
81
Ao comercial (360) =
7 {(12 +21 + 8)-(6 + 12 + 5) }
345678 =
7
7 1 ;

-2 -3 -1 2 3 1
P15 . Nmeros no divisibles
58
* 2 7 5 4 8 6 9 ((9 + 8 + 5 + 2) (6 + 4 + 7)= 11 + 7
Tiene por residuo 7
0
m
n b , si m es par
0
P14 . (n b )m
0
n bm , si m es impar
5
r
y
2
52
31
x
31
x y
7 01
Ao civil (365) =
P12 . (n b )m n bm , m Z
P13
orden par da como resultado un 11 ; en caso contrario determina

el residuo de dividirlo entre 11.
Ejemplo : 5
0
Sea N a
bc d
e f N 11 ( f d b) (e c a)
GENERALIZACION DEL BINOMIO DE NEWTOM
Entonces B n
Ejemplo : 3
23
Sean A y B dos nmeros enteros tal que A B n ; adems:

A no es mltiplo de n; A y n no tienen divisores comunes,
excepto 1,
Suma de sus cifras
Ejemplo : 4
Dado el nmero: 12345674
Principio de Arqumedes
11 .
N9 abc de f 9
N3 abc de f 3
N M y M A .B N A N B
Todo nmero ser divisible por 3 y/o 9 cuando la suma de sus

cifras da como resultado un mltiplo de 3 y/o 9, en caso
contrario nos determina el residuo de dividir dicho nmero entre
3 y/o 9.
Dado el nmero: N = abcdef
3 -1 -4 3 1
N 13 ( 4a 3b c 4d 3e f )

Ejemplo : 7
Para el nmero:
Tambin:
D(N) = DP(N) + DNP(N)
D(N) = DP(N) + 1 + DC(N)
D(N) = DS(N) + DC(N)
Donde : DP : divisores primos ; DNP : divisores no primos
DC
: divisores compuestos; DS : divisores simples
4 5 6 7 8 9

4 3 1 4 -3 1
456789 13 (16 15 6 28 24 9)
0
13 18 13 13 5 13 5
0
13 8
r = 8
Divisibilidad por 33 99
Un nmero ser divisible por 33 99 cuando al separarles en
bloques de 2 cifras de derecha a izquierda y efectuar la suma
algebraica de dicha cifras se obtiene 33 99.
MXIMO COMN DIVISOR (MCD)

Es el mayor de los divisores comunes de dos o ms nmeros.
Ejemplo:
Sean los nmeros 8; 12 y 20, donde:
Sus divisores comunes son: 1; 2; 3 y 6
Luego: MCD (12, 18, 24 ) = 6
El mayor nmero que divide a 12; 18 y 24 a la vez es 6.
FORMAS PRCTICAS PARA DETERMINAR EL MCD
i) Descomposicion simultnea
20
4
Sea
el
nmero
N =14 0 5 0 9 3 8
PESi
Nmero Primo Absoluto

Un nmero primo es un nmero entero positivo mayor que
uno, que tiene solamente dos divisores diferentes: el nmero
mismo y uno.
Ejemplo : 8
2; 3; 5; 7; 11; 13; 17.
Los nmeros primos son nmeros simples. El 1 no es nmero
primo, pero 1 es nmero simple. El 1 es nmero singular.
Nmeros Primos entre s (PESI)
Son dos o ms nmeros que admiten como nico divisor comn
a uno.
Ejemplo : 9
(3 y 7); (4; 8 y 3); (12; 13 y 37), etc.
Nmeros compuestos
Son aquellos nmeros naturales que tienen ms de 2 divisores.
Ejemplo : 10
4; 6; 12; 28; 111
Descomposicin Cannica de un Nmero Natural (Factores
primos)
Se llaman factores primos a los nmeros primos que son
divisores de un nmero compuesto
Relaciones entre los Divisores de un Nmero Compuesto
Sea N un nmero compuesto que tenga por descomposicin
cannica
N = apx b qx cr x ..., donde:
a, b, c, .. son primos absolutos diferentes
pqrExponentes de los factores primos.
La cantidad de divisores de N se denota y se determina por:
D(N) = (p+1) (q+1) (r+1) ...
La suma de divisores de N, se denota y se determina por:
p 1
q1
r 1
1 b
1 c
1
.
.
...
a 1
b 1
c 1
La suma de las inversas de los divisores de N, est dado por :

S(IN)=
El
S(N)
N
producto de
D (N )
P(N ) N
MCD (20; 15) = 5
NMEROS PRIMOS
15
3
N = 14 + 5 + 9 + 38 = 66 = 33
S (N)
los
divisores
de
est
dado
por:
ii) Por descomposicin cannica

Sean los nmeros:
A = 26 . 35 . 54
B = 24 . 53 . 72
MCD (A;B) = 24 . 53
Se toman los factores primos comunes elevados a sus menores
exponentes
iii) Divisiones sucesivas o algoritmo de euclides
Para hallar el MCD(A,B) se procede de la siguiente manera:
Se divide el nmero mayor entre el menor obtenindose un
cociente(C) y un residuo (R), se divide el nmero menor entre R
obtenindose un cociente (C1) y Un residuo (R1) y as
sucesivamente se procede hasta encontrar un residuo cero. El
ultimo residuo diferente de cero es el MCD(A,B).
Esquema:
COCIENTE
()
RESIDUO
C1
C2
C3
C4
C5
R1
R2
R3
R4
R1
R2
R3
R4
donde: A B , y
MCD(A,B)
=MCD(B,R)=
MCD(R,R1)
=MCD(R1,R2)
=MCD(R2,R3)=MCD(R3,R4)= R4
R3 = C5R4 ; R2 = C4R3 + R4; R1 = C3R2 + R3 ; R =C2R1 + R2
B = C1R + R1 ; A = CB + R
PROPIEDADES DEL MCD
1. El MCD nunca es mayor que uno de los nmeros
2. Si el menor de los nmeros es divisor comn de los otros,
entonces el MCD ser ese menor nmero.
3. El MCD de 2 nmeros primos entre s es uno.
4. MCD (A; B; C) =d
Se cumple:
MCD (An ; Bn ; Cn ) = dn
MCD
A B C d
; ;
n n n n
MCD(A; B; E; F) = MCD (M ; N)
Donde:
M = MCD ( A;B) ; N = MCD(E;F)
59

Tambin:
MCD( A;B;E;F) = MCD(A; MCD(B;E; F)
MCD(A;B;C) = d
A
p ;
d
B
q ;
d
C
r
d
P.6 MCM
P.7
A B C 1 . ( A ; B ; C)
; ;
n n n n
MCM(A , B)
A
A=p.d ;B=q.d ;C=r.d

A , B y C son mltiplos de d y p, q , r PESI
MCM (A, B)
B
s
DIVISORES
12
18
24
1; 2; 3; 4; 6; 12
1; 2; 3; 6; 9; 18
1; 2; 3; 4; 6; 8; 12; 24
PESI
q
RELACIONES ENTRE EL MCD Y MCM PARA 2 NMEROS

Se sabe:
A
B :
d MCD(A;B) = d
q2
q1
PESi
MNIMO COMN MLTIPLO ( MCM.)

Es el menor mltiplo comn de dos o ms nmeros
A = MCD(A;B)xq1 ; B = MCD(A;B)xq2
MCM(A;B) = MCD(A;B)xq1 xq 2
A . B = MCD . MCM
Ejemplo : 12
Hallando el MCM (8 ; 12), se tiene:
0
INDICADOR DE UN NMERO O FUNCIN DE EULER

Indicador de un Nmero.- Es la cantidad de nmeros primos
menores que un nmero N. Su notacin es (N).
El indicador de un nmero primo P es : ( P 1 ).
Para hallar el indicador de un nmero compuesto N:
8 8;16;24,32;40;48;56;...
0
12 12;24;36,48;60;...
Mltiplos comunes: 24 ; 48, .
MCM ( 8 ; 12 ) = 24
Observacin:
Mltiplos comunes de A ; B y C = Mltiplos del MCM de
(A;B;C)
FORMAS PRCTICAS PARA DETERMINAR EL MCM
i) DESCOMPOSICIN SIMULTNEA
Ejemplo:
20 15 5
4 3
3
4 1 4
1 1
MCM ( 20 ; 15) = 5 x 3 x 4 = 60
ii) POR DESCOMPOSICION CANONICA
Sean los nmeros
A = 26. 35. 54
B = 24. 53. 72
MCM ( A ; B) = 26. 35. 54. 72
Se toman los factores primos comunes y no comunes
elevados a sus mayores exponentes
Ejemplos:
A = 24 . 3
B = 22 . 5
MCM ( A ; B) = 24 . 3 . 5
PROPIEDADES del MCM
P.1. El MCM nunca es menor que alguno de los nmeros
P.2. Para 2 nmeros A y B donde: A = B = B . K

MCM (A , B) = A
P.3. El MCM de dos nmeros primos entre s, es el producto
de dichos nmeros.
A y B son PESI MCM (A ; B) = A . B
P.4. MCM (A ; B ;C ; D) = MCM(M;N)
M = MCM(A ; B); N = MCM( C ; D)
P.5. MCM(nA;nB;nC)= n . MCM(A; B; C)
60
Si N a .b .c ... ; siendo a, b y c primos absolutos diferentes,

entonces:
(N) a
(a 1)b
(b 1)c
1
1
1
(N) N 1 1 1 ...
a
b
c
(c 1)... ; o tambin:

12. La suma de las dos ltimas cifras al expresar 5259 en base
24, es:
a) 20
b) 22
c) 24
d) 26
e) 28
1. El resto que se obtiene al dividir la expresin:
M 2 3k 1 2 6k 4 2 3 entre 7, es:
a) 1
b) 3
c) 5
2. La suma de las cifras del menor nmero

0
d) 7
e) 9
14. Se sabe que A=12 x 30 ptiene el triple de la cantidad de

divisores de B = 12 px 30. Si M = 7 n+2 + 7n tiene (3p-19)
divisores compuestos entonces el valor de, es:
a) 3
b) 2
c) 1
d) 0
e) 5
abcd , tal
, es:
que: abcd 19 y cd C. A. ab
a) 15
b) 17
c) 19
d) 21
e) 23
3. Una persona durante todos los das del mes de octubre

desayuna: Pavo, panetn o chocolate a un costo de cada
caso de 15, 11 y 6 nuevos soles respectivamente. Si su
gusto diario no excede de 16 nuevos soles. El nmero de
maanas que desayun chocolate, si durante todo el mes
gasto 269 nuevos soles, es:
a) 10
b) 14
c) 16
d) 19
e) 20
4. Si 6210abcdx ( 9) 2
a) 4
b) 5
28
5. Al efectuar 3828 7 , el residuo, es:

a) 4
b) 2
c) 3
d) 7
16. El menor valor posible de (A + B). si

M .C.M .63 A;9B 12096 y M .C.M .91A;13 A 104
d) 5
b) 79
c) 80
e) 8
e) 1
6. Al calcular el M.C:D. mediante el algoritmo de Euclides de
a3 b b
los nmeros: 2a b
y o 2a z , se obtuvo
2 3 3
por cocientes sucesivos 2, 3, 4, 2 y 3 en ese orden
determinar a2+b2 , si la tercera divisin se hizo por exceso,
se obtiene:
a) 70
b) 77
c) 88
d) 90
e) 99
7. En un saln de 50 alumnos se observa que la sptima parte
de las mujeres son rubias y 11va parte de los hombres usan
lentes. El nmero de hombres que no usan lentes, es:
a) 16
b) 18
c) 20
d) 22
e) 24
8. Al naufragar
observa que
colombianos
a) 95
15. Al calcular el M.C.D de los nmeros a2b y cd 6 por el

mtodo del algoritmo de Euclides, se obtuvo por cocientes a
2; 3; 1 y 5. El valor de a + b + c + d , es:
a) 17
b) 18
c) 19
d) 20
e) 21
a) 76
, el valor de x es:
c) 6
13. Si (22n+3 )(53n+2 ) tiene 204 divisores cuadrados perfectos, los

divisores que son cubos perfectos, son:
a) 80
b) 82
c) 84
d) 86
e) 88
un barco en el cual viajaban 200 personas se

de los sobrevivientes 1/7 son casados, 3/5 son
y 1/3 son marineros. Los que murieron, son:
b) 100
c) 105
d) 120
e) 130
d) 82
0
, es:
e) 88
0
17. Sabiendo que m n p y; mnp 5; npm 4; pmn 7 el

valor de m + n + p es:
a) 14
b) 15
c) 17
d) 18
e) 19
18. Al calcular el M.C.D. de 2 nmeros A y B por el mtodo del
algoritmo de Euclides se observ que los dos primeros
residuos fueron 54 y 36. Adems la suma de cocientes
sucesivos fue 17, ni el memoral A es el mayor posible,
Cul es el valor?
a) 2852
b) 2752
c) 2952
d) 2972
e) 2978
19. Al efectuar
555
.....
5 7
, el residuo, es:
1802 cifras
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
e) 3
20. Si 32 X 3 XX 11 2 , el valor de x es:

a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
9. El valor de (a+b), sabiendo que los cocientes sucesivos al

calcular el M.C.D. por el algoritmo de Euclides de los
nmeros a 1ab y a 2 b 10 fueron 1; 1; 1; 3 y 2, es:
a) 10
b) 11
c) 12
d) 13
e) 14
10. Dados A =3nx42 , B=32 x4n , sabiendo que el M.C.M. de A y
B es 1728 y n>2 , el valor de n es:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
11. A un terreno de forma rectangular de 952 m. de largo y 544
de ancho se le quiere cercar con alambre sujeto a postes
equidistantes de manera que disten entre 30 y 40 m.
adems que corresponda un poste a cada vrtice y otro en
cada uno de los puntos medios de los lados del rectngulo,
el nmero de postes que se necesitan, es:
a) 76
b) 85
c) 88
d) 90
e) 98
61

Ejemplo:
UNIDAD
N 05
Halle el MCD y el MCM de: 4 ; 21 ; 44 .
FRACCIN
10 45 80
1)
Es cualquier par de nmeros enteros positivos m y n, al cual
generalmente se le denota por
m
; donde n 0 y m n , m y n
n
m
0
n
2)
7
81 13
(PESI) :
;
;
20 16 45
NMEROS DECIMALES
Nmeros Decimales
Es la expresin en forma lineal de un valor determinado en el
sistema de base 10 que posee parte entera y otra parte no
entera, separados por una coma.
Pueden obtenerse dividiendo el numerador por el denominador
de una fraccin.
Segn se generen por fracciones puede ser:
FRACCIONES EQUIVALENTES
Dos o ms fracciones son equivalentes si tienen igual valor y se
obtienen de una fraccin irreductible.
Ejemplo :
Decimal Exacto:
Una fraccin irreductible dar origen a un decimal exacto
cuando en su denominador se observan slo potencias de 2,
potencias de 5 o en todo caso potencia de 2.5
trminos de la fraccin,
FRACCIN IRREDUCTIBLE
Son aquellas fracciones cuyos
trminos son primos entre s
1 2 3 4
1. k

; k 1;2;3;
2 4 6 8
2. k
CLASIFICACIN DE FRACCIONES
Por comparacin respecto a uno
Pueden ser:
Propia: Cuando su valor es menor que uno, es decir m<n.:
Impropia: Cuando su valor es mayor que uno, es decir m>n.
Por su denominador
Pueden ser:
Ordinaria o comunes: Cuando el denominador no es
potencia de diez.
Ejemplo:
2 5 8
; ; ; ...
5 7 11
11
10 100 100
Por comparacin de los denominadores.

Homogneas :Cuando tienen igual denominador
Heterogneas: Cuando tienen diferente denominador.
MCD . a
MCD . b
Sean las fracciones irreductibles.
0, abc
x
0, mnpq
2 .5 4
4
x
0, abcd
2 .53
4
0, abc
abc
1000
Ejemplo:
1) 0,32
32
432(9 )
2) 0,432(9)
3)
100
1000(9 )
0,32 (8 )
32 (8 )
100 ( 8 )
Decimal Inexacto
Decimal Peridico Puro:
Una fraccin irreductible dar origen a un decimal peridico puro
cuando en su denominador se observan factores diferentes de
potencias de 2; 5 en todo caso de 10.
2n
f ; b 5m donde (n, m y p) Z+
b
10 p
a 3 MCD(a 1 ; a 2 ; a 3 ) ;
b 3 MCM(b 1 ; b 2; b 3 )
a 3 MCM(a1; a 2 ; a3 )
b3 MCD(b1; b 2;b 3 )
2
2
a .3
b3
Ejemplo :
1)
1
0, 3
3
2)
2
0,18
11
a1 a
;
b1
b
62
Regla:
La cantidad de cifras decimales exacta que origina una fraccin
irreductible viene dada por la mayor potencia de 2 5 contenida
en el denominador.
MXIMO COMN DIVISOR Y MNIMO COMN MLTIPLO DE

FRACCIONES
a a
MCD 1 ; 2
b1 b 2
a a
MCM 1 ; 2
b1 b 2
3/4 = 0,75 ; 2/5 = 0,4
Fraccin Generatriz
; ...
SIMPLIFICACIN DE FRACCIONES
Simplificar una fraccin reductible es transformada a una
fraccin irreductible equivalente, eliminando el MCD de sus
trminos.
Ejemplo:
23 . 52
Decimales: Cuando el denominador es una potencia de

diez.
Ejemplo:
2n
a
f ; b 5 m ; Donde (n, m y p) Z+
b
10 p
Regla:
Para hallar la cantidad de cifras decimales que hay en el
perodo, basta saber en cuantos nueves como mnimo esta
contenido el denominador.

TABLA DE LOS NUEVES
2
9
99
999
9999
99999
999999
3
32.11
3
3 . 37
32. 11.101
32. 41.271
33. 7.11.13.37
n de cifras 9
3;9
11
27 ; 37
101
10141 ; 271
7 ; 13
1
2
3
4
5
6
1
0, abc ; porque 27 esta contenido como mnimo en 3
27
nueves.
2
0, mnpqr ; porque 41 esta contenido como mnimo en 5
41
nueves.
1
0,abc...xyz
11 . 37 . 41 . 7
30 cifras
2 3
5 6 M.C.M (2; 3; 5; 6) = 30 cifras
Fraccin generatriz:
abc
0, abc
999
0 , abc
0, abc n
abc n
1000 n
aval exacto
abc n
n 1n 1n 1n
abc xy n abc n
0, abc xy n
n 1n 1000 n
aval peridico puro
aval peridico mixto
|
Ejemplos : 14
325
0,325
0,68
1005
nmero
decimal
nmero
pentaval
1
5
3
5
1
5
3
5
...
13
8
1
( 5)
N 0,1313 ...
0, 13(5 )
0,3
( 5)
44
24 3
(5 )
Ejemplo :
1) 0,24
24
99
3) 0,1234
2) 0,32(8 )
1234
9999
32(8)
77 (8 )
4) 0, 234 ( 7 )
234 ( 7 )
666 ( 7 )
Decimal Peridico Mixto:

Una fraccin irreductible dar origen a un decimal perodico
mixto, cuando en su denominador se observan tambin factores
potencias de 2; 5 10 entre otros.
2n
a
m, n, p Z
f ; b 5m
p
b
10
otros
Ejemplo :
11
0,1 2
90
11
0.36
30
Regla:
Para hallar la cantidad de cifras peridicas y no peridicas que
origina una fraccin irreductible, se sigue como los casos
anteriores aplicados a la vez.
1
0, abcdmnp
2 4.53.37
1
0, abcmn
3
2 .11
1
0, abcdemnop........xyz
2 3.5 2.11.101.7
12 cifras
2 4 6 M.C.M. (2,4,6) = 12 cifras
Fraccin Generatriz :
0,abcd
abcd ab
9900
Nmeros Avales
Son aquellos nmeros no enteros, expresados en sistemas de
numeracin diferentes al decimal en los cuales se cumple:
63

5
5
2
121
36
48
75
3600
10. Al simplificar A
, se
1
1
1
1
1 1 1 ... 1
3
4
5
n
EJERCICIOS PROPUESTOS N 5
1. Si
1 2 3 ... n n 1 0, a 2 b 2
n 1 2 3 ... n n 1
obtiene:
entonces el valor mximo de " a b n " , es:

A)

A) 5
B) 6
C) 7
D) 8
E) 9
a2 b2
2. Si
0, a 1b 1 entonces la suma de los
99
valores de a, es:
A) 19
B) 10
3. El valor de E
A) 0,52
C) 13
D) 7
3,666...
B) 0,125
0,91666...
10
C) 0,825
B) 91
C) 343
, es:
E) 0,137
N
0,3kk 3 , es:
303
D) 192
E) 101
5. Se tiene una sucesin de crculos cuyos radios miden
1
1
1
1 cm ; cm ; cm ; cm ;... , la suma de las reas de tales
2
4
8
crculos, es:
A)
B) 1/2
D) 2
C) 2/3
B) n
E) 4/3
6. Diez personas constituyen una empresa que produce una

ganancia, la que al repartirse, uno de ellos recibe 1/5 de la
ganancia; otro, 1/6 del resto, y los otros ocho recibieron
cada uno S/. 42 000. La ganancia total, es:
A) 17
B) 13
C) 6
D) 14
E) 9
7. Un obrero empez a machacar piedra el da 1 de junio,
trabajando 2 das seguidos y descansando el tercero. Un
segundo obrero empez a machacar el da 15 del mismo
mes y ao, trabajando todo los das. Al calcular el da en
que los dos operarios tenan machacado igual volumen de
piedra, sabiendo que el primero machac, por da de
trabajo, 2 metros cbicos, y el segundo, 9/5 de metro
cbico, se obtiene:
A) 21 de julio B) 22 de julio C)23 de julio
D)25 de julio
E) 24 de julio
9. El ultimo denominador de f
187
83
fraccin continua simple, es:

Dar la respuesta como sus tres quintos.
A) 12
B) 16
C) 20
64
al transformarla a
D) 7
E) 8
3
4
D)
n
4
E)
1
2
12. Al considerar las fracciones ordinarias equivalentes a

denominador de la fraccin de menores
trminos tal que la suma

de los mismos sea un mltiplo
de 42 comprendido entre 250 y 600, es:
A) 64
B) 150
C) 300
D) 288
E) 144
13. Un tanque puede ser llenado por un cao A en 4 horas y por
un cao B en 8 horas, en cambio un cao C lo vaca en 20
horas. Si se abren los 3 caos a la vez, el tiempo en que se
llena el tanque, es:
A) 2
3
h
7
B) 4
1
h
3
C) 3
1
h
13
D) 2
7
h
13
4
h
7
E) 3
14. Se tiene una fraccin ordinaria propia irreductible cuyo

denominador excede al numerador en 4 unidades. Si se
agrega 4
unidades a ambos trminos de la fraccin, la
fraccin resultante excede en 16/117 a la fraccin dada.
La suma de los trminos de la fraccin dada, es:
A) 7
B) 19
C)9
D) 11
E) 14
15. Se tiene 1500 botellas de 1/2 litro y 1320 botellas de de
litro. El nmero de litros que se pueden establecer, es:
Dar como respuesta la suma de las cifras de la cantidad de
botellas de 6/5 de litro.
A) 8
B) 10
C)13
D) 7
E) 4
16. Si
bc 8
b 1 2b b
a b
0,02b c 7 y
1
b 1
entonces el
1
1
b
1
8. Al sumar los nmeros 0,532 8 y 0,43 9 en base 12, se

obtiene. Dar la respuesta como la cifra de orden -3.
A) 1
B) 10
C) 7
D) 9
E) 11
C)
11. La menor fraccin mayor que 5/12 tal que al sumar n

veces el denominador al numerador y n veces el numerador
al denominar,
se obtiene como nuevo nmero 2, es:
A) 3/7
B) 8/19
C) 9/13
D) 11/23
E) 8/15
1,041 6 , el
D) 0,115
4. La suma de los valores que toma N en:

A) 524
E) 11
n2
8
valor de a + b, es:
A) 11
B)8
C) 14
1
b ...
D) 5
E) 3
17. La suma de las cifras de la diferencia de los trminos de la

fraccin equivalente a 13/9 tal que la diferencia de sus
trminos sea el mayor nmero capica posible de 3 cifras
iguales, es:
A) 29
B) 3
C) 12
D) 19
E) 21

18. Compr un objeto y observ que el dinero que no gast es
los 9/13 de lo que gast. La parte de lo que me queda debo
agregar para volver a tener lo que tuve al inicio, es:
A)9/7
B) 3/2
C) 13/9
D) 8/5
E) 4/3
19. Una fbrica pone en venta un cierto nmero de artculos. En
la primera venta lo hace con las 3/5 partes y despus le
hacen un pedido de los 7/8 de lo que queda; sin embargo
antes de atender el pedido se le malogran 240 artculos y
ahora solo pueden aterdender los 4/5 de la cantidad pedida.
La cantidad de artculos que se vendieron, es:
A) 7
B) 11
C)9
D) 2
E) 13
20. Tres amigos, Pedro, Samuel y Tito tienen 216 monedas.
El tercero le dice al primero: Si yo te diera la cuarta parte de
mi
total, tendramos las mismas cantidades. Y el primero
le dice:
Samuel, si yo te doy la mitad de mi total, tendras
lo mismo
que Tito. El nmero de monedas que posee
Pedro, es:
Dar la respuesta como la diferencia de sus cifras.
A) -3
B) 8
C) 5
D) -1
E) 4
UNIDAD
N 06
MAGNITUD-PROPORCIONALIDAD
Es todo aquello susceptible de variacin

(aumento o
disminucin) y que puede ser medido.
CANTIDAD
Es el valor de un estado particular de la magnitud, posee 2
partes: valor numrico y unidad de medida.
Ejemplo :
MAGNITUD
CANTIDAD
TIEMPO
100 hr
LONGITUD
20 mt
TEMPERATURA
30 C
PESO
60 Kg
RAZN
Es la comparacin de dos cantidades correspondientes a una
misma magnitud y de la misma especie.
Tipos:
Razn ARITMTICA:
ab=r
Ejemplo:
45 18 = 27
45 excede a 18 en 27
unidades
Razn GEOMTRICA:
a
k
b
Ejemplo :
60
4
15
60 es el cudruplo de 15
Observacin
Cuando se menciona simplemente la razn de dos cantidades,
consideraremos la razn geomtrica.
Notacin:
a
antecedente
b
consecuente
r
valor de la razn aritmtica
k
valor de la razn geomtrica
SERIE DE RAZONES GEOMTRICAS EQUIVALENTES
Es la igualdad de dos o ms razones geomtricas que tienen el
mismo valor
a
b
k ;
c
d
; e k ; x k
a
c
e
x

k
b d
f
y
a = bk ; c = dk ; e = fk ; x = yk
NOTACIN
a, c, e, x antecedentes
b, d, f, y consecuentes
k razn o constante de proporcionalidad
65

PROPIEDADES
a c e x
Si : = = = = k
b d f
y
P1:
acex
bdf y
P2 :
a c e x
b d f y
P3 : a
PROPORCIN GEOMTRICA DISCRETA O DISCONTINUA
a
b
cn en x n
entonces se cumple:
b d f
b
c
c
d
kn
b = dk2
PROPIEDAD: En : a c
P1 :
bd
P2 :
ab
a b
cd
a
b
c
d
NOTACIN:
a, c: antecedentes ; a, d : trminos extremos
b, d: consecuentes ; b, c : trminos medios
a, b: trminos de la primera razn
c, d: trminos de la segunda razn
PROPIEDADES
1.
En toda proporcin aritmtica, la suma de los trminos
extremos es igual a la suma de los trminos medios: a + d
=b+c
2. En toda proporcin geomtrica, el producto de los trminos
extremos es igual al producto de los trminos medios: a .d
= b .c
CLASIFICACIN
PROPORCIN ARITMTICA DISCRETA:
ab =c d ; bc :
d cuarta diferencial de a, b, y c
Ejemplo :
La cuarta diferencial de 20, 12 y 15 :
20 12 = 15 x x = 7
PROPORCIN ARITMTICA CONTINUA:
ab=bd ; b=c
b media aritmtica o media diferencial de a y d; d tercia o
tercera diferencial de a y b
Ejemplo :
La tercera diferencial de 20 y 16 :
20 16 = 16 x x = 12
PROPORCIN GEOMTRICA CONTINUA:

a b ; bc
b
d
d tercia o tercera proporcional de a y b
b media geomtrica o media proporcional de a y d
Ejemplo :
La tercera proporcional de 625 y 125 :
625 125
125
x
x 25
Ejemplo :
La
media
324
x
225
x
proporcional
de
324
225
x 324 . 225 x 270
PROMEDIOS (MEDIA)
Dadas las siguientes cantidades ordenados en forma creciente:
a1; a2; a3; . . . ; an, se llama promedio (P) a una cantidad
referencial que se calcula haciendo ciertas operaciones entre
ellas y se cumple la siguiente condicin: a1
TIPOS:
P an
a a a
Media Aritmtica: MA 1
Media Geomtrica: MG n a a a
1 2
n
Media Armnica: MH
n
1
1
1

a a
a
1
2
n
PROPIEDADES
P1 Si al menos 2 de las cantidades ai son diferentes entonces
MH < MG < MA
P2 a1 = a2 = . . . = an MA = MG = MH
Para 2 nmeros (b < a):
Se cumple :
P3 b< MH< MG < MA < a
P4 MA . MH = MG2 MG
2
MA . MH
P5 (a b) = 4( MA + MG) (MA MG)

P6 MA a b
P7 MG
P8
MH
a.b
2
1
a
66
;b c
cd
PROPORCIN
Es la igualdad de dos razones de la misma clase
CLASES
Proporcin Aritmtica: a b = c d
Proporcin geomtrica:
CONTINUAS
c = dk
144 6
x 1
24 x
a c
d es cuarta proporcional de a, b y c
Ejemplo:
La cuarta proporcional de 144 ; 24 y 6 :
SERIE
DE
RAZONES
GEOMTRICAS
EQUIVALENTES (S.R.G.C.E.)
Ejemplo :
La media diferencial de 50 y 30 :
50 x = x 30 x = 40
1
b
MH
2ab
ab

Para 3 nmeros a, b y c:
P9 MA
Se cumple:
Clasificacin
Reparto Proporcional Directo
Para repartir una cantidad N en tres partes (puede ser ms)
que sean D.P. a tres nmeros dados a, b y c, se
multiplica dicha cantidad por cada uno de los otros y se divide
por su suma; esto es:
Sea x la parte de N que corresponde a a, y la parte de N
que corresponde a b, z la parte de N que corresponde a
c, por definicin de magnitudes D.P. se tiene que:
abc
3
3
MG abc
P10
P11 MH
3abc
ab ac bc
MAGNITUDES PROPORCIONALES
Dos magnitudes son proporcionales cuando al variar una de

ellas en una razn entonces la otra tambin vara en la misma
razn.
Clasificacin:
Magnitudes Directamente Proporcionales:
Notacin: D.P. .
Sean las magnitudes A y B tales que:
A : a1 ; a2 ; a3 ; . . . ; an
B : b1 ; b2 ; b3 ; . . . ; bn
Entonces, se puede afirmar que A es directamente proporcional
a B, si se cumple que:
a
a
a
a
A
k 1 2 3 .... n
B
b
b
b
b
1
Es decir : A(DP)B
A
k
B
A
B
A DP B B DP C A DP C B es cons tan te
B
A .C
A DP B B I. P C A I. P C B es cons tan te
B .C
k
A
A I. P B B IP C A DP C B es cons tan te B . A . C k
A DP B A DP C A DP (B . C)
A I.P B A I.P C A I .P (B . C)
2
A DP
x+y+z x y z
N
x y z
= = = =K
= = =
a+b+c a b c
a+b+c a b c
Donde; N = x + y + z, entonces se cumple que:
i)
N
x
a.N
x
abc a
abc
ii)
b. N
N
y
y
abc b
abc
III)
c.N
N
z
z
abc
a bc c
REGLA DE COMPAA
Tambin:
Por propiedad:
Reparto Proporcional Inverso

Para repartir un nmero N en partes I.P. a otros nmeros dados
a,b y c; se invierten los nmeros dados y luego se reparten el
nmero N en partes D.P. a estos inversos.
Magnitudes Inversamente Proporcionales:

Notacin: I.P.
Sean las magnitudes A y B tales que:
A : a1 ; a2 ; a3 ; . . . ; an
B : b1 ; b2 ; b3 ; . . . ; bn
Entonces, se puede afirmar que A es inversamente proporcional
a B, si se cumple que: A . B = k
A . B = k = a1 . b1 = a2 . b2 = a3 . b3 = . . . = an . bn
Es decir: A(IP)B A . B = K
A DP B B DP
x y z
K (constante )
a b c
C A DP B B DP
C B cons tan te
Observaciones:
1. Las magnitudes D.P. van de ms a ms o de menos a menos
2. Las magnitudes I.P. van de ms a menos o de menos a ms.
REPARTO PROPORCIONAL
Es una regla que tiene por objeto repartir una cantidad en
partes, directa o inversamente proporcional a dos o ms
nmeros dados.
Objetivo.- La regla de compaa tiene por objeto repartir la

ganancia prdida generada en un negocio, entre sus socios
integrantes. Este reparto se har proporcional a los capitales
depositados y al tiempo que estuvieron impuestos
respectivamente en dicha actividad.
Clases
La regla de sociedad o compaa puede ser simple
o
compuesta.
Compaa Simple: Se presentan tres casos:
Capitales y tiempos iguales
En este caso se divide la ganancia o prdida entre el nmero
de socios.
Capitales iguales y tiempos diferentes
En este caso no se considera el capital, y se reparte la
ganancia o prdida en partes D.P. a los tiempos.
Tiempos iguales y capitales diferentes
En este caso, no se considera al tiempo y se reparte la
ganancia o prdida en partes D.P. a los capitales.
Nota.- si las ganancias (prdidas) son iguales para cada socio;
los capitales y los tiempos respectivos son inversamente
proporcionales.
Compaa Compuesta
Es cuando los capitales y los tiempos son distintos, se reparte la
ganancia o prdida en partes proporcionales a los productos de
los capitales por los tiempos.
REGLA DE TRES
Es una aplicacin de la proporcionalidad que consiste en
calcular el valor desconocido de una magnitud relacionada con
dos o ms magnitudes, esta puede ser: regla de tres simple o
regla de tres compuesta.
Regla de tres simple (R.3.S)
Cuando intervienen dos magnitudes proporcionales de las
cuales se conocen tres valores, dos de una magnitud y la
tercera de la otra magnitud y se debe calcular el cuarto valor. La
regla de tres simple puede ser: R.3.S directa o inversa, segn
sea la proporcionalidad que ligue a las magnitudes
67

R.3.S.D.
Cuando las magnitudes que intervienen son directamente
proporcionales ( D.P.)
R.3.S.I.
Cuando
las
magnitudes
que
intervienen
son
inversamente proporcionales ( I.P.)
Regla de tres compuesta (R.3.C)
Cuando intervienen ms de dos magnitudes.
Se toma como referencia la magnitud en la cual se ubica la
incgnita, sta se compara con cada una de las dems
indicndose si son D.P. I.P.
OBSERVACIONES:
1. Cuando intervienen la magnitud nmero de obreros y
rendimiento se multiplican porque son I.P. y se reemplaza
por una sola
magnitud que sera el rendimiento total.
2. Cuando se tiene el nmero de das y las horas diarias,
ambas se multiplican porque son I.P. y se reemplazan por
una sola magnitud que sera el tiempo
3. Igualmente si tenemos las dimensiones largo, ancho
espesor de
una obra y su respectiva dificultad todas se
multiplican y se reemplazan por la magnitud obra porque
son I.P.
4. Los factores comunes de una misma columna se pueden
cancelar.
5. Para resolver un problema de regla de 3 compuesta se
compara
una de las magnitudes por ejemplo, nmero de
personas) con las otras magnitudes para establecer si son
directas o inversamente proporcionales, se aplica la regla
correspondiente.
6. Cuando la obra se hace por etapas, se procede de la
manera siguiente:
7. Se prescinde de la magnitud obras y se compara la
magnitud
nmero de personas con las otras magnitudes,
tal como en el ejemplo siguiente:
P (n personas)
25
25
31
38
P.h
d
O (n de obras)
total
O1
O2
O3
P1 . h . d i
Hd (n de horas diarias)
25
5
10
x
25 . 25 25 . 5 31 . 10 38 . x x 5
1. Si 9 es la cuarta diferencial de
a, b, c , con b c y 30 es
la tercera diferencial de 3a y 45, entonces el mximo valor

entero
de
A) 11
"b",
es:
B) 12
C) 13
D) 14
E) 15
2. En una proporcin continua, la suma de los trminos de la

primera razn es a la suma de los trminos de la segunda
razn como 3 a 1. Si la suma de los 4 trminos es 3600, la
media proporcional
es:
A) 650
B) 360
C) 675
D) 450
E) 340
3. En una reunin se observ que por cada 3 mujeres haba 7
hombres, y que el nmero de hombres excede al nmero de
mujeres en 28. La relacin de hombres y mujeres si se
retiran 14 parejas
A) 2/5
B) 1/3
C) 5/1
D) 2/7
E) 2/3
4. La media aritmtica de
ab y ba
es 66. Si se cumple que
a 2 b 2 90, la media geomtrica de " a" y " b" , es:

A) 3 2
B) 3 3
C) 3 6
D) 3 7
5. Se tienen 3 magnitudes A, B, C tales que

e I.P. a
E)
29
es D.P. a
B. Si cuando A 10 tenemos B 144, C 15,

2
entonces el valor de A, cuando B C , es:

A) 4
B) 8
6. Sean las magnitudes A y

proporcionalidad y en el
correspondientes:
A
12
20
x+1
B
15
x
y
El valor de
A) 69
C) 12
D) 16
E) 15
B que cumplen cierta relacin de

cuadro se muestran sus valores
y + 12
z
z1
w
45
4
3
60
y z w x ,es:
B) 51
C) 72
D) 56
E) 85
7. En una obra se observa que faltando 54 das para su

culminacin fueron despedidos 10 obreros; pero a 12 das
para la culminacin se contratan n obreros para cumplir
con el plazo original. La suma de cifras de n, es:
A) 8
B) 9
C) 10
D) 11
E) 12
8. Un reloj se adelanta 8 minutos en cada hora y otro reloj se
atrasa 5 minutos en cada hora. Si se ponen ambos a la
hora, al cabo de 6 horas, el nmero de minutos en que
diferencia la hora que marca cada reloj, es:
A) 78
B) 54
C) 62
D) 48
E) 72
9. Kelly inici su negocio con S/. 5000 y a los 4 meses acepta
a Csar como socio, quien aporta S/. 6000. Dos meses
despus, Meche se une al negocio aportando S/. 4000. Si
al cabo de un ao de iniciado el negocio se decide
liquidarlo con una ganancia de S/. 1650, lo que gan (en
soles) Kelly, es:
A) 600
B) 720
C) 750
D) 500
E) 900
68

10. Si la grfica muestra los valores que toman 2 magnitudes A
y B entonces x+y, es:
B
x
19. En una serie de tres razones geomtricas equivalentes

continuas, el primer antecedente es al ltimo consecuente
como 27 es a 1. Si la suma de los trminos de la ltima
razn es 540 entonces la suma de los consecuentes, es:
A) 1755
B) 3615
C) 1665
D) 1620
E) 1215
8
y
12
A) 12
B) 10
18
36
C) 15
D) 18
A
E) 20
11. La razn aritmtica de dos nmeros enteros positivos es a

su producto como 0,64 veces su razn geomtrica es a su
suma. La razn aritmtica de los dos menores nmeros que
cumplen dicha condicin, es:
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
12. Si
la
media
aritmtica
ab 41; ab 47; ab53; ab59; ab 65

A) 20
13. Si
18. Dos nmeros cuya media armnica es 44,8 son

proporcionales a dos nmeros pares consecutivos. Si la
suma de los pares consecutivos excede a la diferencia de
los mismos en 28, el mayor de los nmeros, es:
A) 42
B) 46
C) 48
D) 44
E) 40
B) 22
a b,
de
es
los
un
20. Para hacer una obra, el primer da trabaja un obrero, el

segundo da se incorporan 3 obreros, el tercer da se
incorporan 5 obreros, el cuarto da 7 obreros y as
sucesivamente durante n das. Si la obra la pueden
realizar n obreros en 46 das, el valor de n, es:
A) 11
B) 12
C) 15
D) 22
E) 44
nmeros
mltiplo
de
99
es:
C) 48
a c
, a b 2(c d ),
b d
D) 24
siendo
la
E) 18
constante
de
proporcionalidad igual a 1/c y la suma de trminos de la

proporcin igual a 60. El valor de la media aritmtica de los
extremos, es:
A) 9
B) 22
C) 12
D) 32
E) 40
14. Si 30 obreros realizan una obra en 30 das entonces el
nmero de obreros que se necesitan para hacer el doble de
la obra en 16 das, es:
A) 40
B) 62
C) 60
D) 70
E) 75
15. Un obrero al pintar una pared rectangular cobra N soles,
pero indica que si cada lado de la pared se duplica tendra
que cobrar 144 soles ms. Lo que cobrara si cada lado de
la pared se reduce a su mitad, es:
A) S/. 72
B) S/. 48 C) S/. 36 D) S/. 40 E) S/. 12
16. La razn entre la media armnica y media aritmtica de dos
nmeros es de 48 a 49. Si la razn aritmtica de los
nmeros es 7, el mayor nmero, es:
A) 24
B) 20
C) 16
D) 28
E) 25
17. En una fiesta la cantidad de hombres es a la cantidad de
mujeres como 5 es a 3 y, la cantidad de personas que baila
es a la que no baila como 7 es a 3. El nmero de mujeres
que estn bailando, si se sabe que la tercera parte de los
hombres que no baila usa lentes y la cantidad de personas
que no baila es mayor que 50, pero menor a 100, es:
A) 66
B) 50
C) 24
D) 84
E) 42
69

Nota :
UNIDAD
N 07
El "a por ciento ms " de N

1 N
100
PORCENTAJE-INTERS
Tanto por cuanto de un nmero: a por b

El porcentaje o tanto por ciento es el nmero de unidades que
se toma de cada 100 y se considera como un caso particular
de la regla de tres simple o de las fracciones decimales
Notacin:
La frase por ciento se representa por %. y 1 = 100%
Uno por ciento
El uno por ciento de una cantidad es una de las cien partes en
que se puede dividir dicha cantidad.
Es decir si a IN +, el uno por ciento de a es
a
100
= a por
ciento. Por lo tanto si se quiere calcular el b por ciento de a,

se calcular
b.a
100
En general
a por ciento de N = a% de N =
a
N
100
a por b =
Nota :
a por b ms 1
b
APLICACIONES COMERCIALES
Para las transacciones comerciales cotidianas, los trminos,
definiciones y frmulas que generalmente se usan, son:
Pf = Precio fijado o precio de lista (PL) o de catlogo :
Es el valor en que debe venderse una mercadera por parte de
su productor, o del comerciante que la revende. Es un precio
fijado, que se puede vender:
a) Sin descuento (Dc) o rebaja (R) y est dada por :
Ejemplo : 1
20% de 80 es:
20
100
P P G P
f
80 16
Nota:
Toda cantidad referencial respecto a la cual se va a calcular en
porcentaje se considera como 100%. : a=1.a=100%.a
Propiedades:
Para encontrar que tanto por ciento representan a respecto a
b se plantea del modo siguiente:
a
b
.100%
a
b
c
N
100 100 100
P D P P GD
f
y D r %.P
a a
DU a1 a2 1 2 %
100
Dados los aumentos sucesivos: a1 %, a2 %, a3%, ....,an%; el

aumento nico se calcula:
AU= 100 a1 100 a 2 100 a 3 100 a n 100 %
100 n 1
a a
AU a1 a2 1 2 %
100
Ejemplo : 3
Al realizar los aumentos sucesivos del 10%; 20% y 30%
equivale a un aumento nico de:
100 10 100 20 100 30
AU=
100 % 71.6%
2
100
70
P = Precio de venta con descuento o rebaja.
v
Luego diremos que
P P P P D
DU= 100 100 a1 100 a2 100 a3 100 an %
n 1
100
, donde :
Dados los descuentos sucesivos: a1 %, a2 %, a3%, ....,an%; el

descuento nico se calcula:
donde:
PC = Precio de costo o precio de compra
G = Ganancia = r% . Pc
PV = Precio de venta :
Es el valor en que se vende una
mercadera sin rebaja o
descuento
Dc = Decuento Comercial o rebaja (R) = r% . Pf
20
x 100 % 25 %
80
El a por ciento de b es igual a b por ciento de a
a%N + b%N + c%N = (a + b + c ) %N
a%N - b%N = ( a b )%N
N + a%N = (100 + a)%N
N a%N = (100 a)%N
El a% del b% del c % de N es:
b) Con descuento (Dc) o rebaja (R) y est dado por
Ejemplo : 2
Qu tanto por ciento de 80 es 20:
a
b
Otros trminos comerciales y frmulas:
P P A D A D G A Aumento D G
v
P P G g g gastos
v
P P P P P p prdida
c
GB G N g GB Ganancia bruta GN GanancianetaGN = GB
g = GB - G N
INTERS
Se denomina inters o rdito a la ganancia que produce una
cantidad llamada capital al ser prestado durante un cierto
tiempo y a una tasa (porcentaje) fijada.

Clases de inters
En una operacin comercial se presentan dos clases de inters:
Inters simple
Es cuando el capital permanece constante, es decir el
inters que
produce dicho capital no se acumula.
Inters compuesto
Es cuando el inters o ganancia que origina el capital en
cada
unidad de tiempo (perodo) se incrementa a dicho capital.
Elementos de la regla de inters:
Capital(c): Suma de dinero u otro bien que se presta o
impone
Tiempo(t): Nmero de aos, meses o das durante los
cuales se
presta o invierte el capital.
Tasa de Inters (r): Es el % de ganancia del capital tomado
generalmente en forma anual.
Inters(I): Es el beneficio que se obtiene al prestar un cierto
capital.
Frmulas del inters simple: Para r% anual
c .r. t
100
c .r.t
1200
t, en meses
t, en aos
M C I
c.r .t
36000
t, en das Ao
Comercial
c .r . t
C M I
36500
t, en das
Ao Normal
Elementos que intervienen en el descuento.

Plazo (t)
Es el tiempo que falta desde la fecha en que se negocia el
documento hasta la fecha en que vence, generalmente est
expresado en das.
Valor nominal (Vn)
Se llama as, a la cantidad de dinero que figura escrito en el
documento.
Valor efectivo o Actual (Va)
Es la suma que se recibe en efectivo, por el documento en el
momento de negociarlo o en la fecha de vencimiento.Es
decir:
Va= Vn D
I MC
M= Monto
I
DESCUENTO
Descuento (D)
Disminucin que se hace al importe de un documento de
crdito en funcin de una tasa de inters, por el tiempo que falta
desde la fecha efectiva hasta la del vencimiento.
Documentos de crditos
Son por ejemplo: letra de cambio, pagar, vales etc; los
cuales son promesas de pago.
Letra de cambio
Es un documento de crdito mediante el cual una persona o
empresa, denominada acreedor (girador o librador) manda a
otra persona que es la deudora (o aceptante) a que firme el
documento y se comprometa a pagar una cierta cantidad de
dinero en un determinado plazo, con o sin intereses.
c .r . t
36600
t, en das
Ao Bisiesto
Frmula del inters compuesto:
M C ( 1 r % )
, donde: D = Descuento
Tasa de inters (r) o tasa de descuento
Es el porcentaje de beneficio respecto a cierta cantidad.
Fecha de giro (F.G.):
Es el da en que se firma la letra.
Fecha de vencimiento (F.V.)

Es la fecha en la que el documento vence y en la cual de deber
hacer efectiva.
Fecha de descuento (F.D.)
Es el da en que se paga la letra antes de la fecha de
vencimiento.
Tipos de descuento:
donde la tasa de inters (r) debe ser de acuerdo al perodo de

capitalizacin y n es el nmero de perodos.
IC = M C
donde:
IC = Inters compuesto
M = Monto
C = Capital inicial
k.t
Descuento racional ( Dr )
Es el inters que produce el valor actual de una letra, desde el
da en que se hace el descuento hasta el da de su vencimiento.
Llamado tambin descuento interior o descuento matemtico.
Clculo del descuento:
Frmulas para el Descuento Bancario y el
Descuento Racional:
t
.
r
.
n
V
0
0063
t en das
t
.
r
.
a
V
0
0063
t en meses
t
.
r
.
0a
021
V
t en aos
t en meses
t
.
r
.
a
V001
t
.
r
.
n
0
021
V
t en aos
Equivalencias de la tasa de inters:
5% mensual
= 60% anual , (1 ao = 12 meses)
12% trimestral = 48% anual , ( 1 ao = 4 trimestres)
8% semestral = 16% anual , ( 1 ao = 2 semestres)
20% cuatrianual = 5% anual , (Cuatrianual = 4 aos)
14% bianual
= 7% anual , (Bianual = 2 aos)
b
D
t
.
r
.
n
V001
M C 1
k
i
tan to por ciento
donde
100
k perodos de tiempo que tiene 1 ao
Descuento bancario ( Db )
Es el inters que produce el valor nominal de una letra, desde el
da en que se hace el descuento hasta el da de su vencimiento.
Llamado tambin descuento exterior o descuento abusivo.
t en das
71

Propiedades:
Va Va D Dr Va Dr Va D , Va Va
b
r
r
r
b
b b
b
1. Un trabajador observa que su salario ha sido descontado en
un 20% entonces el porcentaje que debe aumentarse con
respecto a su actual salario para que reciba nuevamente su
salario original es:
A) 16%
B) 10%
C) 12%
D) 20%
E) 18%
Db Dr Var Vab
D .r . t
Db Dr r
100
t en aos.
Vn . r . t
r.t
1200

Dr
V .r.t
Dr n
100
r.t
"t" en aos
Db . Dr
Db Dr
Vn
2. En una granja el 25% del nmero de pavos es igual al 70%

del nmero de conejos. Si en total se ha contado 480 patas
entonces el nmero de pavos es:
A) 149
B) 140
C) 120
D) 90
E) 98
3. Determine el porcentaje de un nmero, que tiene por 20% al
40% de 60 es el 72% de otro nmero que tiene por 40% al
60% de 20
A) 10%
B)19%
C) 13%
D) 17%
E) 18%
Vn . r . t
r.t
36000

Dr
t en meses
t en das
4. El seor Franklin Maldonado tiene una granja de animales

del cual el 40% son cerdos, el 30% son ovejas y el resto
otros animales. Si vendiera el 30% de los cerdos y el 70%
de las ovejas entonces se desea saber en qu el porcentaje
disminuira el total de sus animales, es:
A) 30%
B) 70%
C) 20%
D) 33%
E) 55%
2 2
Vn . r . t
D Dr
b
100 100 r .t
t en aos
5. Dada la siguiente expresin
100 . V
Va
r
100 r . t
n
a
2
a
1
a
ac
inu
a
Cambio de letras
Consiste en reemplazar dos o ms letras por una letra nica
cuyo valor actual deber ser la suma de los valores actuales de
las respectivas letras. Se cumple:
Vencimiento comn
Es el caso particular del cambio de letra que consiste en
reemplazar varias letras por una letra nica cuyo valor nominal
sea la suma de los valores nominales de dichas letras; adems
la tasa de todas las letras la misma, en conclusin hallaremos el
tiempo nico de vencimiento comn de dicha letra nica.
n
tu
Vn .t u Vn i . t i
Luego,
i 1
Vn i . t i
de
donde
Vn
V t V
n 1
1
t
u
t V
n 2
2
n
1
t ... V t
3
n
3
n n
n
... V
n
n
nn
ti= t1 ; t2 ; ...; tn Son los respectivos tiempos de imposicin.

n
.
.
.
n
n
3
n
2
n
n1
72
i
n
V1
A.B 2 C
D3
. si A
aumenta en un 20% y B disminuye en un 20%. Entonces el

tanto por ciento varia la expresin E, es:
A) Aumenta en 76.9% B) disminuye en 76.9%
C) aumenta en 23.2% D) disminuye en 23.2%
E) no vara
6. Don Pedro se dedica a la venta de jugo natural de naranja.
l tiene una mquina que exprime grandes cantidades de
naranjas. Lamentablemente en este negocio, se
desperdician las cscaras, lo que constituye una merma en
su produccin. Entonces el nmero de kilogramos de
naranja que deber comprar Don Pedro, si desea preparar
un lote de jugo que pesa 195kg y en el proceso de
produccin se tiene una merma del 22%, es:
A) 245kg
B) 190
C) 270
D) 220
E) 250
7. A un artculo cuyo precio de lista es el doble del precio de
costo, se le hace una rebaja del 25%. Entonces el
porcentaje de la utilidad con respecto a su precio de
compra, es:
A) 20%
B)50%
C) 25% D) 12%
E) 22%
8. S un fabricante reduce en 4% el precio de venta a los
artculos que fabrica para que aumente en 8% la cantidad
total de sus ingresos entonces para que ello ocurra el
porcentaje en que tendr que aumentar sus ventas, es:
A) 20.2% B) 5.5%
C) 2.5%
D) 12.5%
E) 12%
n2
V
;
.
.
.
.
;
n1
V
;
ni
donde : tu = t = tiempo nico

son los respectivos valores nominales
9. Un importador venda a S/ 210 un producto que traa de

Europa ganando el 20%, cuando el Euro costaba S/ 3.50.
Ahora, el Euro ha subido a S/ 3.52 y adems el precio de
producto en Europa ha aumentado en un 20%. Entonces el
precio deber vender en la actualidad
dicho artculo
para que gane el 25%, es:

A) S/ 254 B) S/ 364.5 C) S/ 224.15
D) S/ 264 E) S/280
10. Una persona compr cierta cantidad de artculos a S/ 60

cada uno; si los vendi con una ganancia neta de S/ 1200 y
los gastos ascendieron al 20% de la ganancia bruta, si el
total que recaudo es S/ 2400 entonces el nmero de
artculos que compro, es:
A) 25
B) 15
C) 20
D) 30
E) 40
11. Se tiene un capital tal que el monto producido en 5 meses
es los 8/9 del monto producido en 10 meses y si el monto
producido en 7 meses es S/ 3600 entonces dicho capital, es:
A) S/ 2000 B) 3000
C) 4500
D) 2500
E) 1600
12. La seorita Jessica Dongo desea comprar un automvil
que cuesta S/ 25000, quien se desvaloriza uniformemente
cada ao en S/ 1000. Si el 11 de octubre del 2014 deposit
la suma de S/ 15000 en un banco a una tasa de inters del
6%. Entonces con el monto obtenido, el ao en que
comprar el automvil (considerar el ao civil 365 das sin
excepcin, es:
A) 02-12-20 B) 15-01-20
C) 04-02-20
D) 16-01-20
E) 25-11-20
el 13 de noviembre. Sabiendo adems que el valor nominal

de la letra es igual a la suma de los valores nominales de las
letras reemplazadas, entonces el tiempo en que vencer la
letra nica, es :
A) 6 de octubre B) 11 de octubre
C) 12 de noviembre
D) 18 de octubre E) 20 de noviembre
19. Una letra de cambio de S/ 4800 pagadera el 12 de
setiembre fue descontada el 20 de junio del mismo ao, a
una tasa de 15%. Si el banco cobr el 1% de comisin y el
2.5% por cambio de plazo entonces el valor actual de dicha
letra, es:
A) S/ 4460 B) 5444
C) 4464
D) 4520
E) 4517
20. El valor nominal de una letra es los 3/5 del valor nominal de
una segunda letra, ambas se han descontado al 25%, la
primera por 1mes y 12 das y la segunda por dos meses. Si
el descuento de segunda letra ha sido S/ 1850, entonces el
descuento de la primera letra, es:
A) S/ 770 B) 810
C) 777
D) 977
E) 999
13. Un capital se coloca a inters simple durante n meses a un

r% mensual. Si se deposita S/ 200 ms se hubiese
ganado S/ 40 ms, siendo n y r enteros consecutivos.
Entonces para que el
capital se duplique a un inters
simple bimestral, el tiempo
mximo al que ser
impuesto el capital , en meses, es:
A) 16
B) 20
C) 30
D) 50
E) 25
14. Un capital se presta al 5% mensual de inters simple y
despus de 10 meses produce un monto de S/ 12000. Si el
inters ganado se vuelve a prestar a la misma tasa.
Entonces los meses que deben transcurrir para que
produzca un monto igual al capital, es:
A) 10
B) 14
C) 9
D) 15
E) 20
15. Se tiene dos capitales en la relacin de 3 a 1. Si el capital
mayor se impone al 5% anual y el capital menor al 1%
bimestral y se sabe que luego de 1 mes y 20 das la suma
de los montos ascendern a S/ 96 700 entonces el inters
que genero el capital menor, es:
A) S/ 200 B) 100
C) 250
D) 888
E) 160
16. Dos empleados de un banco descuentan una letra al 5%, a
9 meses de vencimiento. Si uno de ellos lo hace segn el
descuento bancario y el otro lo hace segn el descuento
racional, resultando as una diferencia de 27 soles.
Entonces el valor nominal de dicha letra es:
A) S/ 19 970
B) 19 9930
C) 20 940
D) 18 890
E) 19 920
17. Una letra ha sido descontada 4 meses antes de su
vencimiento. Si por ello se recibi el 84% de su valor
nominal entonces la tasa de descuento es:
A) 50%
B) 30%
C) 60% D) 48%
E) 48%
18. Se desea reemplazar tres letras por una sola una de ellas
esS/ 8400 que vence el 2 de octubre, otra de S/ 6700 que
vence el 5 de setiembre y una ltima de S/ 9600 que vence
73

En una TDF con intervalos
UNIDAD
N 08
ESTADISTICA
Es la ciencia que proporciona los mtodos, pautas y

procedimientos, para recolectar, analizar, clasificar e interpretar
la informacin obtenida de las caractersticas de una serie de
datos que se presentan en ciertos individuos y objetos; para la
toma de decisiones frente a situaciones de certidumbre e
incertidumbre.
ORGANIZACIN DE LOS DATOS CUANTITATIVOS
Los datos no agrupados o agrupados se organizan y se
presentan en una tabla de distribucin de frecuencias (T.D.F.),
la que comprende frecuencias absolutas y relativas para
intervalos que cubren toda la amplitud de datos. Los resultados
tambin se presentan mediante grficos o diagramas.
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
a) Media o Media Aritmtica: x o Ma
1. Para datos no clasificados:
c) La Moda: x o Mo
1. Para datos no clasificados: Mo Valor del xi que ms
veces se presenta
: Mo x i Que corresponde a la mayor frecuencia f i
d 1 f i f i1
d f i f i1
. C ; 2
LI lim ite inf erior
d
d
1
2
i
del I i LIMe
: Mo LI i
INTRODUCCIN A LA PROBABILIDAD
EXPERIMENTO ALEATORIO
Es aquel cuyo resultado no es predecible de forma absoluta
Ejemplo 1
Lanzar un dado y observar el resultado
Se tiene
a) Espacio muestral: S o
S 1; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; n S 6
b) Evento
A Salga un puntaje menor que 3 y mayor que 1
A 2 ; A B ; n A 1, A es un evento unitario
Ma
xi
i 1
c) Suceso
2 A , un suceso es 2
; x i x 1 ; x 2 ; x 3 ;...; x n
d) Evento seguro
B Salga un puntaje del 1 al 6 1; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 S
e) Evento contrario
2. Para datos clasificados:

k
Ma
xi . fi
i 1
fi
fi
i 1
fi
xi ; hi ;
fi
A Salga un puntaje diferente a

2 1; 3 ; 4 ; 5 ; 6 S A
i 1
x'i . fi
Ma
fi
En una T.D.F. con intervalos

b) La Mediana: ~
x o Me
f)
Evento mutuamente excluyentes
A B
DEFINICIN CLSICA DE PROBABILIDAD
P A
1. Para datos no clasificados:
Ejemplo
x n1 ; si n es impar
2
x xn
1
2
Me
, si n es par
para : x1 x 2 x3 ... x n
P A

f
2
fi Me xi
n f
n
Fi F m
Fi1 . C
2
2
;2
Me LI i
fi
LI i LI Me Lim . inf . del I i
C tamao del I i
74
d1
n A
n S
1
6
PROPIEDADES DE LAS PROBABILIDADES

a) 0 P A 1 P S 1 P 0
b) A B P A B P A P B P A B 0
c)
A B P A B P A PB P A B

Intervalos
1. De la siguiente tabla de distribucin de frecuencias

simtrica:
Intervalos
fi
hi
[10;20
[30;40
al hallar
A) 10
50;60
20
C)11
[9;13
18
[13;17
42
8. Si los puntajes obtenidos por 60 estudiantes en un examen,

ninguno tuvo menos de 16 puntos ni ms de 40 puntos,
siendo el ancho de clase constante entonces la cantidad de
estudiantes que han obtenido nota entre 20 y 32, es:
A) 30
B) 31
C) 32
D) 33
E) 34
f 3 n , se obtiene:
B)10,1
15
21;25
[20;30
25
[5;9
[17;21
0, 2
[40;50
fi
D)11,1
E)11,2
Intervalos
fi
2. Si en una nfora hay 5 bolas negras y 4 bolas blancas

entonces la probabilidad al extraer 3 bolas sean del mismo
color, es:
A) 3/5
B) 1/6
C)5/6
D)3/4
E) 1/5
0,1
0,2
0,25
3. Si la media aritmtica de 5 alumnos es 20 aos y ninguno

de ellos es menor de 19 aos entonces la edad mxima que
puede tener uno de ellos, es:
A) 22
B) 23
C) 24
D) 25
E)26
4. Dada la siguiente tabla, tomada a 120 jvenes sobre sus
edades:
Intervalos
hi
[10;12
2a
0,15
a
0,20
3a
0,05
A)
B)
Si el ancho de clase es constante entonces el nmero de

personas comprendidas entre 15 y 20 aos, es:
A) 58
B) 60
C) 64
D) 66
E) 68
5. Si la media aritmtica de 71 nmeros pares consecutivos es
148 y si de estos eliminamos los 12 primeros y 15 ltimos
nmeros entonces la media aritmtica de los restantes, es:
A) 148
B) 137
C)145
D)151
E)213
6. Si de una baraja de 52 cartas, se extraen al azar 5 cartas
entonces la probabilidad de que 3 de ellas sean negras y 2
rojas, es:
A) 13/40
B) 1625/4998
C) 41/203 D) 1325/4999
E) 25/48
7. Si en la tabla adjunta, la distribucin es simtrica entonces
la diferencia entre la media y mediana, es:
A) 0
B) 1
C)2
D)3
E)4
hi
[28;
0,15
12
9. Si una persona escribe al azar un numero de tres cifras,
entonces la probabilidad de que escriba un numero par
que empieza con 5, es:
A) 1/9
B) 1/6
C) 1/18
D) 5/18
E) 1/4
10. El promedio aritmtico de las edades de 4 alumnos es
15 aos. Ninguno de ellos tiene menos de 13 aos y
todos tienen edades
diferentes. La edad mxima que
puede tener el mayor, es:
A) 15
B)17
C)18
D)19
E)20
11. Si una urna U contiene 3 bolas blancas y 4 bolas rojas,
y otra
urna V contiene 4 bolas blancas y 5 bolas
rojas y si extrae al azar, una bola de una de las dos
urnas entonces la probabilidad de que la bola extrada
sea roja , es:
A) 71/96
B) 71/126
C) 65/43
D) 57/98
E) 66/129
12. Dada la siguiente distribucin de frecuencias:
[ Li Ls
xi '
hj
Hi
[40;60
50
0,075
[60;80
0,015
[80;100
90
0,25
[100;120
0,25
120;140
130
0,275
total
75

Al calcular, m + n + r +s se obtiene:
A) 180
B) 184
C) 182,7 D)181.2
17. La siguiente tabla muestra la distribucin de edades de

E)113
13. De acuerdo a la tabla mostrada, al calcular la moda, se

obtiene:
Intervalos
nios de un aula. Si f 2 f 4 4, el valor de
50
h4 es:
hi
EDAD
15
[50;60
16
17
0,12
[60;70
[70;80
10
18
19
0,28
80;90
A) 0,16
[40;50
A) 71
B) 73
C) 74
14. En la siguiente tabla: se sabe
D) 81
E) 76
h1 h5 ; h2 h4 ;
B) 0,17
Ii
[10;20
D) 0,19
x'i
fi
[50;70
70;80
E) 0,20
Fi
50
70
[12;18
[18;24
24;30
50
A) 44
total
C) 0,18
[0;6
[6;12
[20;40
[ 40;50
10
x' 3 x2 f 4
fi
Puntaje
hi
18. De la tabla adjunta determina el valor de
h5 h2 :
determinar la suma de
fi
100
120
170
B) 45
C) 46
D) 47
E) 48
100
19. De la tabla adjunta la moda es:
A) 1/9
B) 1/6
C) 1/18
D) 5/18
E)
Ii
15. De acuerdo a la tabla mostrada, la moda es:
fi
Ii
Fi
[10;15
15
[15;20
[ 20;25
[25;30
35
30;35
A) 20
60
82
C) 23,125
A) 21,2
D) 24,08
E) 21,3
[17;24
[24;31
10
[31 : 38
B) 21,3
Ii
[ ;
C 10 ; entonces la mediana, es :
[ ;
C) 45
D) 51
C) 21,4
4
D) 21,5
E) 21,6
Fi
hi
[ ;20 >
[ ;
B) 42
14
fi
f1 8; x3 . f 3 1260; h3 0,21; f 2 f 5 62; H 6 0,96;

A) 40
20. De la siguiente distribucin de frecuencias con ancho de

clase constante, la mediana es 36 entonces al
determinar la moda, se obtiene:
16. En la distribucin simtrica de 7 intervalos de igual

amplitud se conocen los siguientes datos, en base a los
cuales se pide reconstruir la distribucin de frecuencias,
siendo
44 ;
E) 23
A) 39,1
76
[3;10
[10;17
[38 : 45 38;45
100
B) 22,5
fi
B) 39,2
39
0,28
33
C) 39,3
D) 39,4
E) 39,6
77

UNIDAD
N 01
EL TEXTO
EL TEXTO
TEMA
IDEA PRINCIPAL
Se expresa en
una frase
nominal sin
ncleo
Se expresa en
una oracin
Solo expone.
No afirma ni
niega
Expresa el
texto en
forma global
Afirma o
niega algo
Expresa lo
ms
importante
TTULO
Se expresa en
frase nominal,
generalmente
antecedido de
un artculo
Solo da
nombre o
identifica el
tema
Presenta un
asunto
particular o
especifico
LA JERARQUIA TEXTUAL
EL TEXTO COMO ARQUITECTURA
El texto est gobernado por un principio de jerarqua. Las
ideas presentes en el texto no tienen todas el mismo
estatus; hay entre ellas una relacin jerrquica, de tal
modo que una idea goza de primaca o se pone de
relieve frente a las dems.
LA NOCIN DE JERARQUA
El principio de jerarqua textual da sentido y justifica
preguntas tales como Cul es la idea principal o
medular
del
texto?,
El
autor
nos
habla
fundamentalmente sobre
Comprender que un texto est gobernado por una idea
principal (la de mayor jerarqua) es el primer paso de una
estrategia de lectura comprensiva.
La idea principal se expresa con un enunciado que
condensa la parte ms significativa del texto y es el
desarrollo del tema central (el concepto clave del texto).
Por ejemplo, un texto puede tener como idea central la
siguiente proposicin: El pilar de la teora de Darwin es
el principio de la seleccin natural, y como tema central
La seleccin natural en la teora darwiniana.
EL RESUMEN
El resumen de un texto resulta de la operacin cognitiva
de sntesis y se define por su esencialidad y brevedad.
Sobre la base de un texto mayor, el resumen es un texto
78
de menor extensin que condensa las ideas ms

importantes.
Debe tenerse en cuenta que el resumen no debe agregar
informacin que no est presente en el texto. En tal
sentido, el resumen no puede dar un comentario ni ser
una evaluacin del texto.
El gran valor del resumen consiste en que es una
herramienta de doble valor: es una estrategia de
comprensin y de redaccin. Quien hace buenos
resmenes revela fina comprensin y, a la vez, indica
que es capaz de producir textos.
EL PROCESO DE LA LECTURA
CMO DEBEMOS LEER?
La lectura es un proceso destinado a captar la intencin
comunicativa que gobierna el texto. Debemos leer
unidades de informacin para construir el significado
integral (holstico) del mensaje.
En el proceso de lectura se debe evitar:
La captacin sublxica o meramente lxica del texto.
Esto es, la lectura de palabra por palabra.
La subvocalizacin como una actividad inconsciente. La
lectura es un procesamiento visual, no es auditivo.
Las constantes y desordenadas regresiones. Los
retrocesos constantes en la lectura son inadecuados
porque alejan al lector de la dinmica del texto y, de ese
modo, obstaculizan la lectura comprensiva.
El ritmo uniforme, montono. El buen lector lee el texto
con un ritmo variado que trata de adecuarse a la
dinmica de las ideas desplegadas en la lectura.
El lector debe tratar de tener pocas fijaciones por lnea.
La palabra fijacin es un trmino tcnico que, en
psicologa de la lectura, se refiere al nmero de palabras
que el lector puede captar en un instante.
LA CLAVE DE LA INTERPRETACIN
La clave en el proceso de lectura es la interpretacin. La
interpretacin consiste en plantear una hiptesis acerca
de la intencin comunicativa del texto. El lector construye
su hiptesis conforme recorre su lectura y ese proceso
es tan importante que se podra decir que la lectura es
una reconstruccin del texto.
ESTRATEGIAS DE LECTURA COMPRENSIVA
LA TCNICA DE LOS PARNTESIS ANGULARES
Todo prrafo est constituido por oraciones o unidades
informativas. Gracias a un reconocimiento de las
palabras claves se podr reconocer la idea central, se
podr dar cuenta de informacin valiosa o, se podr
contar con una sntesis de lo ms resaltante en el texto.
ANLISIS VERTICAL O PROFUNDO
Esta estrategia consiste en percatarse del contenido y la
funcin de todas las ideas del texto, lo que nos conduce
a valorarlas en su justa dimensin. En la lectura vertical
el lector trata de aprehender las ideas ms relevantes del
texto.

I. Los hombres y mujeres que en nuestros das son
tiempo para todo lo que se propone realizar. El estril no

comprende cuando trabaja el fecundo, adivina el
ignorante cuando estudia el sabio, y es sencillo: trabajar y
estudiar siempre, por hbito, sin esfuerzo. Descansan de
ejecutar, pensando, descansan de pensar ejecutando:
conversar aprender lo que otros saben; al rer de otros,
aprender a no equivocarse. Aprenden siempre, aun
cuando parece que descansaran, porque de toda
actividad propia o ajena, es posible sacar una enseanza
y ello permite obrar con ms eficacia, puede tanto puede
el hombre cuando ms sabe.
enviados al espacio exterior y los pioneros

norteamericanos que hace aos se trasladaban al lejano
oeste tienen muchas cosas en comn.
Ambos, los pioneros y los viajeros espaciales, iban a la
exploracin de territorios desconocidos aventurndose en
regiones en las que nadie haba estado antes. Los
viajeros del espacio, igual que los pioneros, se
1. El mejor ttulo para el texto es:
enfrentaban a mltiples riesgos que desconocan.
A) Lo irreparable del tiempo perdido
Pero los mtodos utilizados por los pioneros para sus
B) El hombre y el tiempo
desplazamientos eran muy diferentes de los que utilizan
C) El tiempo y el trabajo
hoy en da los viajeros espaciales. Las rudimentarias
D) El mrito de los hombres
carretas tiradas por caballos o yuntas de bueyes
E) El valor del tiempo
permitan a los pioneros desplazarse a velocidades muy
por debajo de las que alcanzan hoy los poderosos
III. III. Las rodillas de Barbie -mueca articulada ms famosa
cohetes lanzados al espacio.
del mundo- se han convertido en un buen
Aun as, haba ciertos elementos similares en ambos
componente en la fabricacin de dedos artificiales
tipos de viajes: la vida en el interior de una capsula
humanos. Jane Bahor, cirujana del centro Mdico de
espacial y la que hacan los pioneros en sus carretas
la Universidad Duke, las ha usado desde hace tres
entoldadas suponan grandes penurias y dificultades.
aos para rehabilitar a quienes han perdido algn
dedo. El ao pasado, tras experimentar con una
ESTRATEGIAS DE COMPRENSION DE LECTURA:
PRIMER PASO: Lectura detenida del texto.
paciente en 1996, Bahor solicit a la empresa Mattel SEGUNDO PASO: Identificamos las ideas temticas y
la fabricante de Barbie- articulaciones de las rodillas
sub temas.
de la mueca para utilizarlas como prtesis en varios
1. En el prrafo 1, la idea temtica es:
pacientes que haban perdido uno de sus dedos. La
...
firma qued tan impresionada que le envi las
y el subtema 1 es: ..
articulaciones gratis. Quienes llevan estos dedos
artificiales los doblan de la misma manera que la
...
pierna de una Barbie y los mantienen contrados
y el subtema 2 es: ..
hasta que los regresan a la posicin normal. La
posibilidad de doblar los dedos les permite escribir
...
con una pluma, sostener una taza e incluso conducir
y el subtema 3 es:...
un vehculo. Para la doctora Bahor, "que hagan algo
tan simple como eso es un gran adelanto".
Tema:
____________________________
y el subtema 4
es: .....
Idea principal: ____________________________
____________________________
TERCER PASO: Reconocemos el tema a partir de los
subtemas e identificamos la idea principal.
Ttulo:
____________________________
1. EL TEMA GENERAL ES:
IV. IV. Con las palabras huracn (del tano, idioma que se
2. EL TEMA CENTRAL ES:
habla en algunas islas del Caribe) y cicln (del ingls
cyclone) se designa un mismo fenmeno

3.EL TTULO O RESUMEN ES:
meteorolgico que consiste en enormes masas de
.
aire caliente que se forman durante el verano en las
4. LA IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO ES:
costas
orientales
de
los
continentes,
aproximadamente 10 al norte del ecuador. Cuando la
...
temperatura del agua es de 26 Celsius, sta se
.......
empieza a evaporar, al subir, el aire caliente desplaza
al aire fro, que desciende. El movimiento de la Tierra
II. Todo instante perdido lo est para siempre; el tiempo es
hace que el aire gire y forme un remolino que avanza
lo nico irreparable y por el valor que le atribuyen puede
hacia el norte. Cuando este remolino supera los 118
medirse el mrito de los hombres. Los perezosos viven
kilmetros por hora se le denomina cicln o huracn.
hastiados y se desesperan no hallando entretenimiento
Un fenmeno similar, pero ms breve, se llama
para sus das interminables; los activos no se aburren
tromba cuando ocurre en el mar y tornado cuando
nunca y saben imaginarse para centuplicar los minutos
ocurre en tierra. Un tornado es una columna oscura
de cada hora mientras que holgazn no tiene tiempo para
de cientos de metros de altura que se mueve a
hacer cosa alguna de provecho, al laborioso le sobra
79

velocidades de hasta 50 kilmetros por hora y que
destruye todo lo que encuentra a su paso en una
franja de unos cien metros de ancho por cuarenta de
longitud. Se forma en muy poco tiempo y dura slo
unos minutos.
Tema: _______________________________
Idea principal: __________________________
__________________________
Ttulo:
___________________________
V. Es muy vieja la versin de que los paquidermos les
temen a los ratones, pero es totalmente falsa, a pesar

de que se hayan dado explicaciones del porqu de
ese miedo. Se ha dicho, por ejemplo, que si un ratn
llegara a meterse en la trompa de un elefante, ste no
podra respirar. Pero, como cualquier animal que
siente tapada la nariz, le quedara el recurso de
respirar por el hocico, aparte de que le resultara
bastante fcil expulsar al ratn con un estornudo. En
los circos y en los zoolgicos se ha visto cmo los
roedores pasan junto a los paquidermos, sin que
stos sean presas de un ataque de pnico. Adems,
un elefante -que tiene un olfato muy sensible- no
permitira que su trompa fuera confundida con una
guarida de roedores.
Tema: _________________________________
Idea principal:
________________________
________________________
Ttulo:
________________________
VI. La malaria o paludismo es una de las enfermedades
ms devastadoras del planeta. Cada ao afecta a

unos 400 millones de individuos, con resultado de
muerte para dos millones de ellos. Las vctimas
principales son los nios del Tercer Mundo.
El agente causante de la enfermedad es
Plasmodium, un parsito intracelular que se transmite
por la picadura de mosquitos infectados. Varios
intentos de erradicar esta enfermedad durante el
ltimo siglo han fracasado. Ellos se explica, en buena
medida, por la aparicin de parsitos resistentes
contra insecticidas en los mosquitos vectores.
Ante esta situacin, los cientficos se esfuerzan por
hallar nuevas soluciones para detener el desarrollo
de la enfermedad, en particular la bsqueda de una
vacuna contra la malaria. Pero esa va no ha dado los
frutos esperados. Se impone, pues, volver al estudio
de la biologa de
Plasmodium con el fin de poder disear otras
estrategias ms eficaces.
El ciclo biolgico del parsito comprende varios
estudios, que se desarrollan en dos huspedes
diferentes: un husped vertebrado (desde reptiles
hasta humanos) y un insecto que acta como vector
(el mosquito Anopheles). La malaria se transmite a
travs de la picadura de un mosquito infectado que
80
porta el protozoo Plasmodium en estadio de

esporozoito en las glndulas salivares. El mosquito
introduce su probscide en la piel del husped
buscando un capilar con sangre y deposita, debajo de
la piel, saliva que contiene los esporozoitos de
Plasmodium.
Desde aqu los esporozoitos migran a la sangre en
pocos minutos; el torrente sanguneo los transporta
hasta el hgado. Se desconoce por qu los
esporozoitos de Plasmodium se detienen en el
hgado, el nico rgano que son capaces de infectar.
Tema:
_____________________________
Idea principal: _____________________________
_____________________________
Ttulo:
_____________________________
VII. En 1932 Rudolf Carnap, public en la revista
Erkenntnis un ensayo titulado La superacin de la

metafsica mediante el anlisis lgico del lenguaje.
En 1960 aadi unas notas en que precis que
usaba el trmino metafsica segn el uso comn
en Europa, que alude a un pretendido conocimiento
que trasciende lo empricamente fundado, es decir,
un saber que va ms alla de lo accesible a la
observacin.
Lo cierto es que el blanco de su arremetida contra
las preposiciones sin sentido de la Metafsica fue
Martn Heidegger. Para Carnap, metafsicas como
la de aquel son un sustituto del arte. El arte
aludido era la poesa. Conclua Carnap
refirindose a Friedrich Nietzche, quien en la obra
en que expres ms enrgicamente lo que otros
expresaron a travs de la Metafsica (el As habl
Zaratustra) no seleccion una equivoca forma
terica sino abiertamente la forma del arte, del
poema. Para Carnap, en sntesis, Metafsica
equivale a poesa.
Pero, como revel Hannab Arendt: Heidegger dijo lo
suyo. l, quien de hecho, fue un estudioso de
Nietzsche (como no lo fuera Carnap), respondi
que en efecto Metafsica y poesa mantienen
ntima vinculacin, que incluso dimanan de una
misma fuente, sin llegar a ser idnticas. Esta fuente
es el pensar, que, entendido al modo de Descartes,
comprende al sentir.
1. En el texto EMPRICAMENTE se usa en el sentido
de un conocimiento basado en lo:
A) prctico
B) observable
C) estadstico
D) efectivo
E) acostumbrado
VIII. El cerebro es el rgano de la conducta. Todo lo que
hacemos, sentimos o pensamos es el resultado de

la actividad fisiolgica del cerebro. Adems, es un
rgano plstico, capaz de asimilar las experiencias
a travs de cambios, poco conocidos an, de su
estructura biolgica. A est plasticidad se debe la
gran influencia que las experiencias pasadas tienen
sobre el control de la conducta y la importancia del
aprendizaje en nuestro organismo. Con todo, las
propiedades biolgicas bsicas del cerebro nos
vienen dadas por la herencia, manifestndose poco
a poco en el curso del desarrollo y de la
maduracin. Por tanto, la herencia y el ambiente
determinan las caractersticas biolgicas del
cerebro y lgicamente influyen sobre la conducta y
la mente humana, an en sus desviaciones.
En consonancia con lo anterior, podemos afirmar
que las enfermedades mentales son enfermedades
del cerebro y dado que este posee numerosas
funciones, habr tambin muchas enfermedades.
Teniendo en cuenta la ntima conexin que, en el
cerebro, se establece entre herencia y ambiente, es
natural que en algunos casos sea difcil averiguar el
origen de la enfermedad.
El principio, las enfermedades ms conocidas,
como la depresin, la esquizofrenia o las
demencias, parecen debidas a alteraciones
qumicas del funcionamiento cerebral, mientras que
las formas anmalas de reaccionar ante los
problemas de la vida pueden tener su origen en
experiencias o aprendizajes incorrectos. En el
primer caso, el tratamiento ser qumico, y
reorientativo en el segundo. Sin embargo, el
desconocimiento que an existe en cuando al
origen de este tipo de males hace que el
tratamiento no alcance siempre el xito que
desearan tanto el mdico como el paciente.
1. Si consideramos las importantes funciones que
cumple el cerebro, podemos concluir que:
A) Si estas disminuyeran, habra enfermedades
mentales.
B) Todo lo que hacemos o pensamos es producto
de su actividad.
C) Asimila las experiencias a travs de alteraciones
estructurales.
D) Toda nuestra vida interior depende directamente
de l.
E) La depresin podra deberse a ciertos cambios
qumicos.
IX. Marx ciertamente no, pero s algunos socialistas
sostenan la idea de que en el fondo, todos los

hombres son iguales y que las diferencias de
individuo a individuo no son sino los lamentables
efectos de las desiguales condiciones de vida. Es,
desde luego, un hecho cierto que las grandes
desigualdades existentes entre los adultos de una
generacin deben atribuirse en su mayora a la

influencia de su entorno social. Pero de esto no se
sigue que en condiciones iguales- los hombres
llegaran a ser eternamente iguales. Lo nico que
con ello se hara posible es que pudieran
desarrollar integralmente la totalidad de sus
disposiciones
respectivas,
por
lo
dems
absolutamente desiguales y plurales. Esta
diversidad y variedad solo se han venido
desacreditando hasta aqu por el hecho de que con
harta frecuencia se hayan invocado para legitimar el
dominio (y la explotacin). Solo que las cualidades
que se premiaban de este modo diferan segn se
tratara de la poca.
01.
Que, en el fondo, todos los hombres son
iguales:
P) es una afirmacin de Marx.
Q) es una concepcin liberal.
R) es una idea de todos los socialistas.
S) es una idea de algunos socialistas.
T) se debe al entorno social.
X. El hombre del principio del Paleoltico era nmada
y no us vestidos a causa de la benignidad del

clima. Lo prueban los dibujos y pinturas de esta
poca que hemos hallado; viva al aire libre, cerca
del mar o de los ros, y cazaba animales de
mediano tamao, dadas las frgiles armas de que
dispona. La principal, para la defensa y la guerra
era el hacha de mano, que consista en un trozo de
slex tallado a golpe con otra piedra. La raza
caracterstica es la llamada de Neanderthal, de baja
estatura
y
crneo
alargado.
Hacia mediados de este periodo se inicia una
glaciacin. El hombre deja de vivir al aire libre para
buscar abrigo en cuevas, preferentemente situadas
en lugares elevados. Con el clima cambian tambin
los animales, y el hombre caza entonces
principalmente renos, de los que obtiene pieles,
para vestirse y grasa para pintar, mezclndola con
arcilla.
1. Segn el tema, se afirma que el hombre no us
vestido y esta afirmacin se puede corroborar en
la pintura:
A) De los bodegones.
B) Rupestre
C) De los murales
D) Del neoltico.
E) Del ocaso del Paleoltico.
XI. El delfn no es solo un amigo del hombre, sino
tambin del arte musical. Encuentra placer en

escuchar las
notas de una sinfona y,
especialmente, las tonalidades de los instrumentos
hidrulicos; no se asusta de la presencia del
hombre sino que se le aproxima, sale al encuentro
81

de las embarcaciones, salta alegremente a su
alrededor, nada con ella y porfa y se desliza a su
lado cuando navegan a toda vela.
Bajo el reinado del divino Augusto, un animal de esta
especie, que moraba en el Mar Lucrinico, amaba muy
tierna y extremadamente al hijo de un e hombre que,
desde las Bayanas, iba a la escuela de Piteoli. A la hora
del medioda, se quedaba este all mismo, le llamaba con
el nombre de Simn y le haca acercarse, siempre hacia,
con pequeos pedazos da pan que llevaba consigo para
este fin.
Me avergonzara de contar esta historia si no se
encontrara relatada en los escritos de un mecenas,
Fabianus, Flavius y de muchos Otros.
A cualquier hora del da, solo con que el nio lo llamara,
acuda l presuroso, con la mayor celeridad de sus
aletas, desde las profundidades, por muy apartado y
oculto que se encontrara, y se le acercaba, coma de su
mano y le ofreca su dorso para que se sentara sobre l,
despus de esconder las puntas espinosas de sus
aletas, recogindolas como un estuche.
sin fin (vida - muerte - reencarnacin) es alcanzar el

nirvana.
Acceden al nirvana los sabios que, como Buda,
llegan al conocimiento perfecto, tras una larga serie
de existencias terrestres. Para ello es preciso
haberse desprendido de todo apego al mundo, ser
capaz de difundirse en el Gran Todo Universal, de
fusionarse con el Cosmos.
El nirvana no es un paraso, un cielo como el de la
religin cristiana. Es ms bien, un estado de reposo
absoluto, de eterna calma. Por tanto, quien entra en
el nirvana ya no se reencarna, no conocer ms el
dolor. Se habr librado para siempre del mal, del
error y de todos los sufrimientos de la vida terrestre.
Las innumerables representaciones de Buda
difundidas por todos los rincones de Asia nos
muestran un rostro que refleja una gran serenidad:
para los budistas, es la expresin de un ser que ha
alcanzado la felicidad suprema, la luz del
conocimiento perfecto, la sabidura, en toda la
plenitud de esta palabra.
1. El ttulo probable sera:

A) El delfn
B) El delfn y sus amigos.
C) El nio y el delfn.
D) La fantasa del delfn.
E) El delfn y el arte musical.
1.
La temtica que desarrolla el autor es:

A) El Budismo.
B) La reencarnacin.
C) El paraso budista.
D) La naturaleza del nirvana.
E) La sabidura perfecta.
XII. Se le reprochaba a Tales su pobreza la cual
2.
La idea que expone el contenido ms

importante del texto es:
A) La felicidad y el nirvana budista.
B) El nirvana es un estado de sosiego
imperecedero.
C) El nirvana y la realizacin existencial.
D) El proceso para llegar al nirvana transita por
tres estados.
E) El dolor es opuesto a la felicidad efmera.
3.
El ttulo adecuado es:

A) El nirvana es una fase transitoria a la
felicidad.
B) Nirvana: alcances y posibilidades.
C) El nirvana es un estado de regocijo.
D) El nirvana como expresin de la eterna
felicidad.
E) La imperecedera felicidad espiritual.
demostraba que al parecer la filosofa no sirve de

nada. Segn la historia, su capacidad para
interpretar los cielos le permiti saber en pleno
invierno que en el ao siguiente habra una gran
cosecha de aceitunas. Como dispona de algo de
dinero, depsito unas sumas. Reservndose el uso
de todas las prensas de aceite de Quios y de
Mileto, que alquil a bajo precio porque nadie pus
contra l.
Cuando lleg la poca de la cosecha y haba
mucha necesidad de utilizarlas todas, las alquil al
precio que quiso y reuni mucho dinero. De este
modo demostr al mundo que los filsofos pueden
hacerse ricos fcilmente si lo desean pero que su
ambicin es de otro tipo.
1. Segn el texto anterior, Tales:
1. siempre vivi en la pobreza.
2. fue un personaje de ficcin.
3. fue un filsofo griego.
A) Solo 1
B) 1 y 2
C) Solo 2
D) 1 y 3
E) Solo 3
XIII. Pero, qu es Nirvana, que siempre se evoca al
hablar del Budismo? Segn esta religin, todo ser
vivo se reencarna, tras su muerte, en un nuevo
cuerpo para llevar en l una nueva existencia ms o
menos feliz; sin embargo, el dolor siempre est
presente. El nico medio de escapar de este crculo
82
XIV. Para Piaget, el desarrollo intelectual no es un
simple proceso fisiolgico que tenga lugar

automticamente. Piaget tampoco consideraba el
desarrollo cognitivo como algo que podamos
asegurar bombardeando sin ms al nio con
experiencias y ofrecindole un medio estimulante.
Estrictamente hablando, Piaget no fue ni un
maduracionista (alguien que cree que el tiempo y la
edad determinan el desarrollo intelectual) ni un
ambientalista (alguien que cree que el desarrollo de
una persona est determinado primordialmente por
el ambiente social o fsico). Antes bien, Piaget fue
un interaccionista. Esto es, crea que el desarrollo

cognitivo es el resultado de la interaccin de
factores tanto internos como externos al individuo.
Para Piaget el desarrollo cognitivo es el producto de
la interaccin del nio con el medio ambiente, en
formas que cambian sustancialmente a medida que
el nio evoluciona.
1. El ttulo del texto es:
A) El papel del ambiente en el desarrollo.
B) La interaccin ambiente - maduracin.
C) La orientacin cientfica de Piaget.
D) El desarrollo intelectual del nio segn
Piaget.
E) El ambientalismo y maduracionismo.
2.
El asunto del texto es:

A) El desarrollo cognitivo.
B) El desarrollo fisiolgico.
C) El desarrollo maduracionista
D) La evolucin del nio.
E) El ambiente fsico-social.
3.
El enunciado que resume mejor el texto es:

A) Piaget crea que el tiempo y la edad
determinan el desarrollo intelectual.
B) Piaget estaba convencido que el desarrollo
de una persona no est determinada por el
ambiente social y fsico.
C) Piaget afirmaba que el desarrollo intelectual
es un simple proceso fisiolgico.
D) Piaget fue un maduracionista, pero no un
ambientalista.
E) Para Piaget el desarrollo cognitivo es el
producto de la interaccin del nio con el
medio ambiente.
XV. Controversia es la discusin de una pregunta en la
cual las opiniones chocan. Se ha sealado a la

ciencia como un proceso inquisitivo, pero debido a
que las conclusiones derivadas de la inquisitiva
pueden ser diversas, la ciencia implica tanto la
inquisitiva como la controversia.
Este hecho es tan verdadero, que la controversia
constructiva es el ms importante mecanismo de la
ciencia.
La historia muestra que los logros cientficos, as
como los adelantos tcnicos que producen han
crecido en un clima de libertad por las controversias
y en cambio se han registrado y an extinguido
cuando hay dificultades para el debate libre.
1. Un ttulo adecuado para el texto es:
A) La ciencia implica la inquisitiva y la
controversia
B) La controversia y la ciencia
C) La controversia positiva y el debate libre
D) La controversia y las dificultades para el
debate libre
E) La controversia y los adelantos tcnicos
XVI. La esquizofrenia es un grave transtorno mental o
gran psicosis, que implica prdida de contacto con

la realidad y una desorganizacin o desintegracin
temporal o permanente de la personalidad.
Derivado de "esquizo", "separacin" y "frenia",
"mente", el nombre alude a una separacin entre la
mente y la realidad. La esquizofrenia es la forma
ms corriente de enfermedad mental y comprende
la cuarta parte de todos los enfermos mentales
hospitalizados.
El esquizofrnico rechaza el mundo exterior y se
introvierte en su propio mundo. Sus actos se
acomodan a este mundo imaginario y por ello son
tan difciles de interpretar. Su lenguaje puede ser
mutilado e ininteligible, y sus actos totalmente
inadecuados a su situacin externa, puesto que son
motivados por su mundo fantstico y su
incapacidad para percibir la realidad de un modo
normal.
La esquizofrenia no es propiamente una
enfermedad sino ms bien una serie de sntomas
complejos que rodean a muchas formas de
transtornos mentales. Es extremadamente difcil
tratar las causas. Medios que parecen pertinente en
algunos casos no tienen aplicacin en otros. El
esquizofrnico es una persona que en apariencia
ha sido incapaz de hallar el modo de adaptarse a
una situacin dolorosa y ha terminado por rechazar
el mundo exterior a favor de su propia versin
interior. Tambin se cree que existen factores
orgnicos relacionados con la esquizofrenia.
En los ltimos decenios, se ha avanzado mucho en
el conocimiento y tratamiento de la esquizofrenia y
es mayor el ndice de recuperaciones totales que
parciales. En el tratamiento es esencial la atencin
de un siquiatra calificado lo ms pronto posible.
1. Cul es el tema del texto?
A) Los transtornos mentales.
B) La personalidad y sus problemas.
C) Las causas de la esquizofrenia.
D) Los factores condicionantes
esquizofrenia.
E) La esquizofrenia.
de
la
2.
Cul es la idea principal?

A) El esquizofrnico rechaza la realidad en
que vive.
B) La esquizofrenia es un conjunto de
transtornos mentales.
C) El avance en el tratamiento de la
esquizofrenia es notorio.
D) La esquizofrenia es una gran psicosis que
te separa de la realidad.
E) La esquizofrenia tiene causas difciles de
tratar.
3.
Cul es el ttulo ms apropiado?

A) La personalidad esquizofrnica y sus
secuelas
B) El mundo del esquizofrnico.
C) Una explicacin acerca de la esquizofrenia
83

D) Las diferentes anomalas mentales.
E) Las alteraciones mentales y la personalidad
XVII. Si para hablar de herencia nos tenemos que
remontar a todos los caracteres que quedan fijados

en el momento de la fecundacin. Todos los dems
incorporados posteriormente a la individualidad son
ya adquiridos y por ende no hereditarios, cul de
estos caracteres se manifestarn y sern
mostrados por nosotros? Este es un problema
complejo por naturaleza, ya que son el genotipo y el
medio ecolgico los que condicionan que
determinados caracteres lleguen a tener realidad. El
fenotipo representa ya el producto de la
predisposicin genotpica y de los efectos del
medio. A medida que el nuevo ser va actualizando
las potencias genotpicas para construir el fenotipo,
que es el resultado, repetimos, de influencias
ambientales, de modo que incluso al nacer, el
individuo presenta una amalgama de influencias
hereditarias y no hereditarias.
En una generacin determinada, a pesar de que
falten o estn poco acusados, los caracteres, es
necesario decirlo, la naturaleza de los organismos
conserva la posibilidad de desarrollarlos; tan cierto
es esto, que en las siguientes generaciones puede
aparecer, cuando cuenten con la presencia de
condiciones favorables a su desarrollo.
1. El tema del texto es:
A) El ser humano. Factores que influyen en su
desarrollo psicosomtico
B) Herencia y generacin
C) El hombre y la inflacin genotpica
D) La herencia
E) Ser viviente. Factores ecolgicos y
fenotpicos
XVIII. Dentro de las ciencias sociales o humanas, la
educacin por referirse al hombre y a su

transformacin es aquella que requiere completarse
y auxiliarse con el aporte de varias disciplinas,
entonces, surge la estructuracin de nuevas
disciplinas como por ejemplo, una probable
efebogoga o ciencia de la educacin del
adolescente o adulto joven. El fundamento para la
presencia cientfica de la efebogoga es que la
etapa de la vida del hombre que corresponde a la
adolescencia y que dura entre cinco a ocho aos
tiene caractersticas propias que requiere
tratamiento cientfico especfico: una prueba
incontrovertible para ello es la existencia de la
psicologa del adolescente como disciplina
autnoma. En consecuencia, la adolescencia es
una etapa de la vida del hombre que exige auxilio
cientfico para una mejor educacin. En resumen, la
realidad educativa y la parcelacin de esta por
84
ciencias cada vez ms sutiles propician y justifican

el estudio de las ciencias auxiliares de la educacin.
1. La idea principal del texto es:
A) La conceptualizacin de las ciencias
humanas
B) La estructuracin de una probable
efebogoga
C) La importancia de la educacin del
adolescente
D) La justificacin de la psicologa del
adolescente
E) La necesidad de ciencias auxiliares de la
educacin
XIX. El
filsofo griego Herclito (540-480 a.C.,

aproximadamente), nacido en la ciudad de feso,
en el Asia Menor, pensaba que los cambios
constantes eran los rasgos bsicos de la
Naturaleza. "Todo fluye", dijo Herclito en una
oportunidad, dando a entender que todo est en
movimiento y nada dura eternamente. Por eso no
puedo "descender dos veces al mismo ro", pues
cuando desciendo al ro por segunda vez, ni yo ni el
ro somos los mismos.
Herclito tambin seal el hecho de que el mundo
est caracterizado por constantes contradicciones.
Si no estuviramos nunca enfermos, no
entenderamos lo que es estar sano. Si no
tuviramos nunca hambre, no sabramos apreciar
estar saciados. Si no hubiera nunca guerra, no
sabramos valorar la paz, y si no hubiera nunca
invierno, no nos daramos cuenta de la primavera.
Tanto el bien como el mal tienen un lugar necesario
en el Todo, deca Herclito. Y si no hubiera un
constante juego entre los contrastes, el mundo
dejara de existir.
"Dios es da y noche, invierno y verano, guerra y
paz, hambre y saciedad", deca. Emplea la palabra
Dios, pues es evidente que se refiere a algo muy
distinto a los dioses de los que hablaban los mitos y
las religiones. Para Herclito, Dios no es "alguien"
sino "algo" que abarca a todo el mundo. Dios se
manifiesta precisamente en esa Naturaleza llena de
contradicciones y en constante cambio.
1.
El tema del texto es:

A) La idea de Dios dentro del pensamiento
griego antiguo.
B) El pensamiento filosfico de Herclito de
feso.
C) El cambio como rasgo bsico de la
naturaleza de una cosa.
D) Las
contradicciones
como
fuerza
motivadora del universo.
E) El juego filosfico entre los contrastes,
segn Herclito.
XX. Alaska no entrega sus riquezas fcilmente, es un
pas salvaje y algunas veces brutal; sin embargo,

los partidarios del desarrollo le han hecho frente al
desafo. Ellos creen que el continuo progreso de la

civilizacin depende de un continuo establecimiento
de combustibles y minerales. Por eso dicen: Solo
dennos la oportunidad y los sacaremos y todos se
beneficiarn.
Pero los partidarios de proteger el ambiente dicen:
Alaska no es solo un depsito de combustible y
minerales. Es una regin de belleza natural,
inigualada, una de las ltimas grandes regiones
solitarias que quedan. Estos partidarios los hay en
todas las formas y tamaos, moderados y
extremistas, equilibrados y fanticos, muchos de
ellos se opusieron con encono al oleoducto. Teman
un gran derrame de petrleo y los efectos que estos
tendra en la ecologa, tambin les preocupaba que
el oleoducto obstaculizara las rutas migratorias del
carib y perturbara a las zonas de cra de algunas
especies de aves raras.
Ciertos grupos dicen que ningn desarrollo debera
permitirse, que Alaska debera permanecer
inexplotada como un vasto parque nacional.
A) Riqueza petrolera de Alaska
B) Alaska, un lugar inexplotado
C) La fauna y flora de Alaska
D) La explotacin de Alaska
E) Alaska, pas salvaje y brutal
XXI. El
Alzheimer es una enfermedad senil como

consecuencia de la degeneracin y muerte de las
neuronas. La prdida irreversible de estas clulas
nerviosas, viene asociada a otros transtornos
cognitivos: prdida del lenguaje y razonamiento
lgico, anulacin de la capacidad de orientacin y
reconocimiento, e impedimento para realizacin de
las tareas ms simples.
La enfermedad es irreversible y puede llevar a la
muerte en un periodo de 4 a 16 aos. Su incidencia
aumenta con la edad y no es rara a partir de los 60
aos. A los 80 aos afecta a un 30%; y a los 90
afecta a casi la mitad de los ancianos.
Los familiares son quienes ms sufren al notar que
el enfermo va deteriorndose hasta llegar a ser
ntegramente dependiente de los dems, como si se
tratara de un nio.
A) El Alzheimer es un mal que tiene como
consecuencia la muerte de las neuronas.
B) El Alzheimer es una enfermedad de la
senectud cuyo origen radica en la alteracin
y muerte de las clulas nerviosas.
C) El Alzheimer es una enfermedad que
degenera en la muerte de neuronas.
D) El Alzheimer origina la muerte cerebral
irreversible.
E) El Alzheimer es consecuencia de
transtornos cognitivos.
XXII. Lo pedaggico no es problema exclusivo de los
pedagogos, ni siquiera de los docentes, es algo de

inters y responsabilidad de todos.
As como la salud no es cuestin que atae

solamente a los mdicos, sino a todos, a la
comunidad y a cada uno. Porque nos preocupa que
no haya conciencia pblica sobre educacin por algo
muy simple: los recursos humanos que tiene un
pas, son los profesionales, los tcnicos, los
especialistas, los operarios, los artesanos, los
consumidores, los productores, etc. Un pas existe
sobre la base de recursos naturales, pero es la
calidad del personal humano la que da cuenta del
destino de tales recursos. Y es esta calidad humana,
principalmente resultado de la educacin, el
potencial humano de un pas es producto de la
educacin.
1. Cul sera el ttulo ms adecuado para la
presente lectura?
A) Importancia de la educacin
B) Educacin, responsabilidad de todos.
C) La potencia de la educacin
D) La medicina y la educacin
E) La salud responsabilidad de todos
XXIII. Una
parte muy importante del patrimonio

monumental de Espaa se encuentra precisamente
en los pueblos o en las zonas rurales prximas a
ellos, que fueron centros de actividad econmica en
pocas antiguas. La prehistoria espaola cuenta
con yacimientos antiqusimos en el valle del
Guadalquivir, donde pudo registrarse la presencia
humana hace ya un milln de aos. En el valle del
Manzanares, muy cerca de Madrid, hombres del
Paleoltico cazaron elefantes y ciervos en los
perodos interglaciales. Un cementerio de elefantes
fue hallado por el marqus de Cerralbo en las
inmediaciones del pueblo de Medinaceli. Junto a los
huesos del Elephas Antiquus pueden verse hasta
hoy las hachas de slex de sus cazadores. Todas
las grandes eras de la Prehistoria estn
documentadas en la pennsula Ibrica pero el
momento de mayor esplendor corresponde a los
perodos del Paleoltico que llevan los nombres de
auriacense y magdaleniense, la poca de las
pinturas rupestres.
Se puede decir que el arte rupestre es un
descubrimiento espaol. En el ao de 1829, un
hidalgo de Puente San Miguel, pueblo santanderino
situado cerca de Santillana, realiz un hallazgo que
haba de tener trascendentales consecuencias para
la ciencia de la Prehistoria, apenas iniciada por
entonces en Europa. Don Marcelino Sanz de
Sautuola era aficionado desde haca tiempo a
buscar armas de piedra y otros objetos que
testimoniaran la existencia de un hombre antiguo,
anterior a la Historia. Un da, unos cazadores le
dijeron que, a poca distancia de Santillana del Mar,
haba una cueva en la que haba entrado su perro.
Se dirigi a ella acompaado de su hija Mara, una
nia de doce aos. Mientras l se quedaba a la
puerta de la cueva examinando unos restos, la
85

pequea entr con una luz en la gruta y al ver las
pinturas del techo exclam desde dentro: Pap,
toros!. As se descubri la cueva de Altamira.
1. La idea principal del fragmento es: intermedio
A) Un hidalgo de Puente San Miguel era
aficionado al arte rupestre.
B) En el valle de Manzanares fue hallado un
cementerio de elefantes.
C) Todas las eras de la Prehistoria estn
documentadas en la pennsula Ibrica.
D) Una nia descubri la cueva de Altamira.
E) a y b
2. Un ttulo apropiado para el fragmento sera:
A) Cementerios de elefantes
B) La cueva de Altamira
C) Hallazgos de la Prehistoria en Espaa
D) Los perodos auriacense y magdaleniense
E) Todas las anteriores
XXIV. Segn Platn, el hombre no puede percibir la
realidad de las cosas, lo que el hombre ve o siente

no es ms que el reflejo imperfecto de una realidad
espiritual que le es posible alcanzar por medio de la
razn, y esa realidad se llama "idea" o "forma". La
idea ms perfecta es Dios, que es el origen y el fin
de las cosas. El hombre posee un alma inmortal
que la muerte libera de su envoltura corprea, y
despus de sucesivas encarnaciones el alma se
reintegra a Dios, que es el bien.
Durante la vida, la felicidad del hombre tiene por
base la virtud; y la sociedad organizada que es el
Estado, tiene por fin la justicia y como medio la
educacin.
1. El ttulo ms apropiado para el texto es:
A) Los valores humanos segn los platnicos.
B) La imperfeccin de la realidad espiritual.
C) El concepto de Dios en la Antigedad.
D) La concepcin platnica de la realidad.
E) La envoltura corprea contiene al espritu
inmortal.
XXV. Si hay algo en comn entre los nios y los
adolescentes es que ninguno se escapa del

consumismo. As lo demuestra la encuesta "Los
nios y el consumo", donde a pesar de la crisis
econmica, los chicos por ejemplo ven la forma
de renovar su vestuario y calzado en la primera
oportunidad que les dan, ya sea una vez al mes
(16%),cada tres meses (23,5%) o semestralmente
(19,7%). Los adolescentes del estrato social alto
son los mayores consumidores en potencia, ya que
el 41,4%, como manifiestan, slo consumen
importaciones de Estado Unidos, mas no
nacionales.
Al momento de decidir qu comprar, el 16,8% de los
adolescentes est influenciado por la publicidad y la
moda. De esa manera, indica el estudio, 60 de cada
100 encuestados eventualmente cuentan con dinero
86
suficiente para sus gastos, obteniendo en su

mayora de propinas o, en el caso de los nios y
adolescentes de provincias, del trabajo, lo que les
permite satisfacer gran parte de sus necesidades
superficiales y de vanidad.
A) El
consumismo
en
los
nios
y
adolescentes.
B) El consumismo en la juventud.
C) El consumismo es un aspecto comn entre
nios y adolescentes.
D) El consumismo y la satisfaccin de las
E) El consumismo y la realidad social.
XXVI.El deseo de viajar a las estrellas es antiguo, pero el
hombre no consigui escapar a la atraccin

gravitatoria terrestre hasta 1957, cuando la URSS
puso en rbita el primer satlite espacial; desde
entonces, el hombre ha puesto los pies en la Luna y
por medio de sondas espaciales ha explorado gran
parte del Sistema Solar. Todos estos xitos no
habran sido posibles sin la invencin del motor
cohete o de reaccin.
Un motor cohete se basa en la ley de Newton de la
accin y reaccin, segn la cual, si se hace fuerza
sobre un objeto, ste ejerce sobre nosotros una
fuerza igual y de sentido contrario. Un motor cohete
consiste en un recinto hermtico provisto de una
tobera en uno de sus extremos. Si se quema
combustible en su interior, los gases que se
producen se ven forzados a escapar a gran
velocidad por la tobera y, como consecuencia de la
ley de Newton, ejercen sobre el motor una fuerza
neta igual y de sentido contrario que los impulsa. El
resultado es que el motor se desplaza en un sentido
y los gases en otro. Para conseguir una fuerza
constante, existe un dispositivo que suministra
continuamente una mezcla explosiva al interior de
la cmara de reaccin. Como en el espacio no hay
aire, los motores cohete deben ir provistos de un
depsito de combustible
y otro de comburente que lo ayude a arder.
A) El significado de la conquista espacial.
B) El hombre y sus logros espaciales.
C) La aplicacin de una hiptesis de Newton.
D) El funcionamiento del motor cohete.
E) El motor cohete y la conquista solar.
XXVII. El sida es una enfermedad causada por el virus de
inmuno deficiencia humana (VIH) el cual destruye el

sistema inmunolgico del hombre dejndolo a
merced de contraer enfermedades e infecciones.
Un sistema inmunolgico sano contiene diferentes
tipos de glbulos blancos, entre estos se encuentran
los linfocitos B y T. Las clulas T ayudan a las
clulas B y producen anticuerpos que combaten a
los organismos causantes de la enfermedad. Estas
clulas T se denominan asistentes, otras clulas T,
conocidas como supresoras trabajan para detener

esta lucha contra la invasin. Estn presentes en
una proporcin de dos a uno mientras que en una
persona con sida las clulas supresoras sobrepasan
a las asistentes. Se pueden detectar anticuerpos del
virus en la sangre por medio de las pruebas de Elisa
y Western Blot. Un resultado positivo significa que la
persona ha sido infectada por el virus y puede tener
o no sntomas de la enfermedad pudiendo contagiar
a otras personas por va sexual, compartiendo
agujas hipodrmicas y donando sangre. Tener sida
significa que la persona ha desarrollado una forma
de la enfermedad.
1. El tema central del texto es:
A) La diferenciacin entre el VIH y el sida
B) El contagio del sida
C) El uso de las pruebas de deteccin del sida
D) La causa del sida
E) El sida y la destruccin del sistema
inmunolgico
XXIX.Del
mismo modo que la materia inerte se

descompone en tomos y molculas, la materia
viva se reparte en pequeas masas distintas, las
clulas. La clula nica del ser simple (protozoario)
o la clula aislada del ser pluricelular, colocadas en
un medio conveniente, presentan un conjunto de
propiedades que se resumen con el nombre de
vida, esta vida se encuentra unida al conjunto
celular y todo aquello que altera al funcionamiento
del conjunto, lesionado o suprimiendo la totalidad o
una parte esencial, ocasiona ms o menos
rpidamente la muerte. La clula repara una lesin
poco importante, pero muere por una lesin
autnoma. Puesto que si existen formas vivas ms
simples que la clula, los virus, causa de ciertas
enfermedades, solo pueden vivir como parsitos en
el interior de otras clulas vivientes.
XXVIII. El objetivo de la ciencia es sustituir o ahorrar en
experiencia por medio de la reproduccin y

anticipacin de hechos en el pensamiento. La
memoria es ms manejable que la experiencia y a
menudo basta para alcanzar el mismo objetivo.
Esta funcin econmica de la ciencia, que llena
toda su vida, resulta manifiesta ya a primera vista; y
en cuanto se reconoce, desaparece todo misticismo
en materias cientficas.
La ciencia se comunica mediante la enseanza, con
el fin de que un hombre pueda beneficiarse de la
experiencia de otro y se ahorre el trabajo de
acumularla por s mismo; as, para ahorrar trabajo a
la posterioridad, se almacena en las bibliotecas las
experiencias de generaciones enteras. El lenguaje,
instrumento de esa comunicacin, es l mismo una
disciplina economizadora. Las experiencias se
analizan o descomponen en otras ms sencillas o
ms conocidas, y luego se simbolizan con alguna
prdida de precisin. Los smbolos lingsticos son
por ahora de uso limitado a territorios nacionales, y
sin duda lo estarn an por mucho tiempo. Pero el
lenguaje escrito se est metamorfoseando
gradualmente, orientndose hacia unas ideas de
caracterstica universal. Hace mucho tiempo que no
es ya mera transcripcin de la palabra hablada. Las
cifras, los signos algebraicos, los smbolos qumicos,
las notas musicales, los alfabetos fonticos, pueden
considerarse como partes ya formadas de esa
caracterstica universal del futuro; son en cierta
medida resueltamente conceptuales y de uso casi
internacional. El anlisis de los colores tan psquicos
como fisiolgico, ha adelantado ya lo suficiente
como para hacer perfectamente viable un sistema
internacional de los signos cromticos.
A) El papel global del lenguaje.
B) La economa de la ciencia.
C) La ciencia y su aprendizaje.
D) La importancia de aprender a leer.
E) Los cambios histricos en el lenguaje.
4.
Qu ttulo le convendra mejor al texto?

A) Acerca del tomo
B) El misterio de la vida
C) Los virus y las enfermedades
D) La materia inerte
E) La vida celular
XXX.El Budismo existe desde hace unos 2500 aos y a
lo largo de este periodo ha sufrido cambios

profundos y radicales. Su historia se divide en
cuatro periodos. El primero es del budismo antiguo,
que se ocupa de cmo los individuos pueden
alcanzar el control de sus propias mentes. Es un
Budismo cuyo ideal de santidad es una persona sin
ataduras y que jams nacer de nuevo en este
mundo.
El segundo periodo se inicia con la conquista de
Asia Oriental por el Budismo, y en l se intenta
conocer la verdadera naturaleza de las cosas. El
ideal en esta poca es una persona que desea
salvar a todos los seres humanos y que espera
llegar al final a ser un "Buda todopoderoso". El
tercer periodo ve la clave de la iluminacin en
armona con el cosmos y se sirve de antiguos
mtodos mgicos y ocultos para conseguirla.
Durante esta etapa, se establecen centros de
pensamientos budistas en China. Los ltimos 1000
aos del Budismo se pueden agrupar en un cuarto
periodo.
5.
El tema gira en torno a:

A) La historia del Budismo.
B) La periodificacin histrica del Islamismo.
C) Las religiones y el Budismo.
D) Los cuatro periodos en la vida de Buda.
E) Los budistas ante la Historia.
87

XXXI.
Vargas Llosa rene, visible o secretamente, varias

lneas de creacin, varias tendencias que sealan
su linaje literario, y la misma curva progresiva de
sus obras anuncian un proceso en estas relaciones.
Su inters bsico en observar al individuo en la
accin especial de la aventura, tiene la resonancia
de un mito, porque compromete a la realidad toda,
desde su fantasa, as como Vargas Llosa, el
mundo est comprometido en la accin del
personaje.
Las novelas de Vargas Llosa son de estirpe
flaubertiana por el culto pasmoso de una objetividad
minuciosa, como por la ausencia total del narrador
en los personajes de la obra. De algn modo,
Vargas Llosa tambin prosigue, transmitindola,
una tradicin narrativa latinoamericana, donde el
individuo est determinado o definido por su doble
medio social geogrfico.
A) La novela de caballera y Vargas Llosa
B) La minuciosidad por obras de Vargas Llosa
C) Multiplicidad de vertientes literarias de
Vargas Llosa
D) Vargas
y
la
tradicin
narrativa
latinoamericana
E) La accin del personaje y Vargas Llosa
SECUENCIAS TEXTUALES Y
TIPOS DE PREGUNTA
UNIDAD
N 02
A. SECUENCIAS TEXTUALES
1. DEFINICIN
Son estructuras abstractas o superestructuras

globales que se pueden presentar alternadas o
entrelazadas a los largo de un texto. Estas
secuencias hacen referencia, sobre todo a la
intencionalidad del autor, pero, adems, se
caracterizan por tener unas expresiones lingsticas
determinadas y suelen aparecer en situaciones
comunicativas diferentes. Las secuencias textuales
bsicas
son
cuatro:
narracin,
descripcin,
argumentacin y exposicin.
1.1. SECUENCIAS TEXTUALES Y TIPOS DE
DISCURSO
Al analizar un texto tenemos que tener en
cuenta las secuencias o la modalidad discursiva
que predomina en l. En el proceso de
construccin de un texto, normalmente,
aparecen distintas clases de secuencias
textuales, aunque generalmente predominar
una de ellas, lo que permite inscribir el texto en
uno de los tipos.
1.1.1.
TEXTO NARRATIVO
Es un escrito que tiene por objetivo
primordial transmitir informacin de
hechos imaginarios o reales.
Es caracterstico del texto narrativo el
dinamismo, el movimiento y la riqueza de
verbos. Puede ser objetivo o subjetivo.
Combina la descripcin, el dilogo y la
exposicin.
1.1.2.
TEXTO DESCRIPTIVO
Es aquel que representa determinados
objetos o hechos de la realidad y detalla
sus caractersticas. Generalmente se
describen objetos, personas, lugares,
animales, escenas.
2. CLASES DE TEXTOS DESCRIPTIVOS
A. DESCRIPCIN CIENTFICA
Es propia de los textos cientficos y tcnicos.
Tiene una finalidad informativa. Pretende mostrar
la realidad como es. Utiliza un lenguaje objetivo y
no riguroso. Ejemplo
En la Mancha abundan lagunas pequeas.
Algunas son de agua muy salada rodeadas de
escaza vegetacin.
B. DESCRIPCIN LITERARIA
Es propia de los textos literarios. Tiene una
finalidad esttica. El emisor no se preocupa tanto
de reflejar la realidad sino de dar cuenta de los
efectos que esa realidad produce en su nimo;
88

por eso, la descripcin pierde en minuciosidad y
exactitud y se llena de valoraciones personales
que transmiten al receptor las emociones y
sentimientos de quien hace la descripcin.
Ejemplo:
Este que veis aqu, de rostro aguileo, de cabello
castao, frente liza y desembarazada, de alegres
ojos y nariz corva
Formas de plantear este tipo de pregunta.

- El tema del texto es:
- El asunto que trata el autor es:
- El autor expone un tema referido a:
Preguntas por la idea principal
Con este tipo de pregunta se detalla la idea ms
importante de lo expuesto por el autor. En
algunos casos, la respuesta se presenta en la
forma de oraciones textuales, ubicadas al
principio o al final del texto. Pero tambin hay
opciones que sin ser una transcripcin fiel,
transmiten la misma informacin.
Formas de plantear este tipo de preguntas.
- La idea desarrollada es:
- Cul es la afirmacin principal del texto?
- El autor del texto pretende centralmente:
C. TEXTOS ARGUMENTATIVOS
Es un tipo discursivo en el que el autor manifiesta
una postura o posicin respecto de un
determinado tema y lo sustenta a travs de
argumentos. Los textos argumentativos utilizan
las herramientas discursivas de la narracin,
descripcin y la exposicin.
3. ESTRUCTURA
Semejantes a los expositivos: Tesis, argumentos y

conclusiones
a. TEXTO EXPOSITIVO
Este tipo de texto tiene como propsito aportar
informacin sobre un tema determinado de
manera ordenada y objetiva.
b. TEXTO CONVERSACIONAL
Interviene un dilogo para el intercambio de ideas
entre dos o ms personas.
TEXTO
NARRATIVO
TEXTO
DESCRIPTIVO
TEXTO
DIALOGADO
TEXTO
EXPOSITIVO
Intencin
comunicativa
Relata hechos
que suceden a
unos
personajes
Cuenta cmo son

los objetos,
personas, lugares,
animales,
sentimientos...
Reproduce
literalmente las
palabras de los
personajes.
Explica de forma
objetiva unos
hechos.
Defiende ideas y
expresa opiniones.
Responden a:
Qu pasa?
Cmo es?
Qu dicen?
Por qu es as?
Qu pienso?
Qu te parece?
Modelos
Novelas,
cuentos,
noticias...
Guas de viaje,
novelas, cuentos,
cartas, diarios...
Piezas
teatrales,
dilogos en
cuentos y
novelas,
entrevistas...
Libros de
texto,artculos
de divulgacin,
enciclopedias...
Artculos de opinin,
crticas de prensa...
Verbos de
accin.
Abundancia de
adjetivos.
Acotaciones,
guiones,
comillas...
Lenguaje claro y
directo.
Verbos que expresan

opinin
Tipo
de lenguaje
TEXTO
ARGUMENTATIVO
4. TIPOS DE PREGUNTAS EN LA COMPRENSIN
LECTORA.
a. PREGUNTAS POR INTERPRETACIN
Tienen por objetivo medir la habilidad del lector
para determinar aspectos generales del texto:
tema, idea principal y ttulo; asimismo, evaluar la
comprensin sobre cuestiones particulares
vinculadas con las ideas secundarias y sus
derivaciones. Afirmaciones expuestas (textual o
equivalente), inferencias, un trmino o locucin y
relaciones.
b. POR SU GENERALIDAD
Preguntas por el tema
Esta pregunta pretende evaluar si el estudiante
ha captado el asunto que bsicamente
desarrolla la lectura
c. Preguntas por el ttulo

El ttulo de un texto debe incluir el resumen de
toda informacin importante contenida en la
lectura. Debe ser una expresin clara, concisa y
debe contener el tema.
Formas de plantear este tipo de pregunta
- Cul ser el ttulo ms adecuado para el texto?
- El mejor ttulo para el texto anterior sera?
- Qu ttulo expresa lo ledo?
5. PREGUNTAS POR SU PARTICULARIDAD (ideas
secundarias)
Con este tipo de interrogantes se busca medir la
comprensin de las ideas que complementan,
precisan o especifican la informacin central.
Las preguntas por ideas secundarias pueden adoptar
diversas derivaciones:
a)
Preguntas por afirmaciones expuestas

(textual o equivalente)
Una pregunta por afirmacin expuesta ser
textual cuando lo sealado en la opcin resulte
literal a lo planteado en el texto, incluso
manejando los mismos trminos. Y ser
equivalente cuando lo expresado en la opcin y
lo planteado en el texto coincidan en el
contenido a pesar de no haberse manejado las
mismas expresiones.
b)
Preguntas por inferencias

Las preguntas por inferencias tienen por
propsito encaminarnos a establecer una
afirmacin que no siendo expresamente
propuesta en la lectura resulta concordante y
coherente con la informacin contenida en el
texto.
Las preguntas por inferencias, se resuelven a
partir de la informacin propuesta por el autor,
pero se dirigen a ideas no expresas en el texto.
No pueden considerarse como correctas
aquellas alternativas que contengan informacin
textual, ni las que excedan el mbito tratado en
la lectura.
89

Clases de inferencias: Deduccin e Induccin
Las inferencias se realizan cuando, partiendo de un
contenido afirmado, se elaboran
deducciones o
inducciones.
Las deducciones suponen que si se explican algo
general se puede inferir un caso particular.
La induccin se hace presente cuando la ocurrencia de
varios casos equivalentes nos permite inferir una regla
general.
Formas de plantear este tipo de preguntas
Del texto se infiere que:
Del texto se deduce que:
Del texto se colige que:
Del texto se deriva que:
Tcitamente se entiende que:
Preguntas por un trmino o locucin.
Este tipo de preguntas est encaminado a interrogar por
cierto uso especial o determinado sentido que el autor
haya atribuido a algunos de los trminos o locuciones. El
contexto en que se manejan nos permitir delimitar el
significado que el autor busca atribuirles.
6. FORMAS DE PLANTEAR ESTE TIPO DE
PREGUNTAS
a) En el texto el trmino relegado puede ser
reemplazado por
b) En el texto, la frase vuelta de tuerca connota.
c) Preguntas por relaciones
Estas preguntas consisten en evaluar la
capacidad del examinado para descubrir el tipo de
relacin existente entre determinadas ideas
contenidas en el texto, que presentan algn nexo
o vehculo especfico.
Forma de plantear esta pregunta
La relacin entre rebelin y explotacin es de:
Preguntas por Incompatibilidad

Son aquellas preguntas que inquieren por una
afirmacin contraria u opuesta a lo expresado en el
texto.
Formas de plantear este tipo de pregunta
Una idea incompatible a lo expresado en el texto
es.
Una proposicin opuesta a lo planteado por el
autor es.
7. PREGUNTAS DE EXTRAPOLACIN
Las preguntas por extrapolacin suponen el

adecuado manejo por parte del lector de las
preguntas de interpretacin. Asumiendo este
supuesto, y a partir de l, las preguntas de
extrapolacin consisten en la habilidad para inferir las
posibles
modificaciones que ocurrirn en el
pensamiento del autor, si hipotticamente variaran
las premisas, condiciones, etc., del texto.
90
a. Preguntas por negacin

Formas de plantear estas preguntas:
Si se negara.. sucedera que:
Si se invirtiera la siguiente idea: se
pensara que
Si tomramos como punto de partida una idea
contraria a lo expuesto, concluiramos que.
b. Preguntas por condicin supuesta.
Forma de plantear este tipo de pregunta:
Si en el texto se asumiera el concepto de Y
podramos concluir que..
Si..entonces.
Si.. hubiese.. entonces muy
probablemente:
EJERCICIOS UNIDAD N 02
TEXTO N 01
No se concibe que haya padres y madres de familia que
permitan que sus hijas, cuya inocencia deben proteger y
defender con empeo, se sometan a los bailes
modernos, cuyos movimientos desdicen del pudor
femenino y que estn invadiendo todos los sectores
sociales, envicindolos y corrompindolos. El imperio de
la moda, cada vez ms dictador, domina a las personas
ineducadas, pues ofende la moral y las buenas
costumbres y ellas siguen sus dictados
1. De acuerdo al tipo de discurso el texto es:
A) Descriptivo
B) Narrativo
C) Expositivo
D) Argumentativo
E) Conversacional o dialogado
Texto N 02
Uno de los problemas fundamentales de la Psicologa es
el aprendizaje. Este es definido como un cambio
relativamente estable en la conducta a consecuencia de
la experiencia, esto es, a partir de la relacin entre la
conducta y el entorno o ambiente.
Los psiclogos estudian el aprendizaje a travs de
modelos a los
cuales llaman modelos
de
condicionamiento. Vale decir, lo que se denomina
condicionamiento es un fenmeno o proceso que simula
o representa el aprendizaje, lo que querra decir, en otras
palabras,
que
condicionamiento
equivale
a
aprendizaje, de modo tal que un Modelo de
condicionamiento es un Modelo de aprendizaje.
Como lo sabemos por los celebrrimos experimentos del
ruso Ivn PetrovichPavlov, cuando un estmulo tal como
el sonido de un timbre precede reiteradamente a la
mostracin o presentacin de otro estmulo tal como una
porcin de comida el primer estmulo comienza a
producir, en un momento determinado, El mismo efecto
que provoca la comida.
Las combinaciones entre estmulo como aquellos
ilustran, en conjuncin con la conducta misma desde
luego, las relaciones entre sta y el ambiente. Por ende,
es un modelo de aprendizaje

2. De acuerdo al tipo de discurso, el texto es:
A) Conversacional
B) Narrativo
C) Argumentativo
D) descriptivo
E) Expositivo
TEXTO N 03
ngela Vicario era la ms bella de las cuatro, y madre
deca que haba nacido como las grandes reinas de la
historia con el cordn umbilical enrollado en el cuello.
Pero tena un aire desamparado y una pobreza de
espritu que auguraban un porvenir incierto. Yo volv a
verla ao tras ao, durante mis vacaciones de Navidad, y
cada vez pareca ms desvalida de su casa, donde se
sentaba por la tarde a hacer flores de trapo y a cantar
valses de solteras con sus vecinas. Ya est de colgar en
un alambre -Me deca Santiago Nasar- : tu prima la
boba. De pronto poco antes del luto de la hermana, la
encontr en la calle por primera vez vesta de mujer y
con el cabello rizado, y apenas si pude creer que fuera la
misma, pero fue una visin momentnea: su penuria de
espritu se agravaba con los aos. Tanto que cuando se
supo que Bayardo San Romn quera casarse con ella,
muchos pensaron que era una perfidia de forastero.
A) Descriptivo
B) Argumentativo
C) Narrativo
D) Conversacional
E) Expositivo
TEXTO N 04
- El propsito de nuestra vida es la bsqueda de
felicidad?
- S, sin embargo, cuando se dice que ese es el
propsito de la vida se puede malinterpretar: se piensa
que lo que se debe buscar es placer y felicidad
instantnea. Pero eso no los lleva a ningn lado. El
propsito real es lograr felicidad duradera y estable.
- Siempre se nos dice que no existe felicidad duraderaNuestra mente tiene la capacidad de lograr estados de
felicidad temporal, pero tambin la capacidad de un
estado permanente. Eso es lo que tenemos que
desarrollar en nuestra mente. En este mundo, la
felicidad es efmera, pero para que sea permanente
debemos cultivar paz mental.
4. De acuerdo al tipo de discurso, el texto es:
A) Narrativo
B) Descriptivo
C) Expositivo
D) Conversacional
E) Argumentativo
TEXTO N 05
El gran PANDA es nativo del noroeste de China. Nadie
parece saber gran cosa sobre l o ms bien podemos
decir que se le conoce desde fines del siglo XVIII en que
fue descubierto por el religioso francs A. David. Vive en
tupidas selvas de arbustos y bambes y muy rara vez se
deja ver. Que se sepa estos extraos animales llevan
una vida solitaria, alimentndose de races y tiernos
brotes de bamb, y cuando la nieve cubre la tierra que el
gran PANDA se acurruca en algn lugar protegido y
duerma all, durante la mayor parte del invierno. Los
pandas son dulces y cordiales y a menudo se
domestican. Pero si se les molesta, silban como los
gatos, escupen y suelen proferir un gruido suave como

un osito enojado.
A) Narrativo
B) descriptivo
C) Expositivo
D) conversacional
E) Argumentativo
TEXTO N 06
En la actualidad, el ftbol es uno de los deportes ms,
practicados. Y al ser el deporte rey mueve una gran
masa de personas. Esa masa de personas, debido a la
rivalidad entre los distintos equipos, lleva a manifestarse
con una enorme violencia. Como en algunos casos:
rompiendo el mobiliario del estadio, incluso agrediendo a
los deportistas, rbitros, etc.
Debido a estas formas debido a estas formas tan
violentas, ya no se va al estadio con la misma ilusin sino
que se va con cierto temor.
En varias situaciones han llegado a morir personas por
aplastamientos, o sufrido heridas graves, de bengalas o
quemaduras por la quema de asientos del estadio.
No solo existe la violencia entre los aficionados a este
deporte, sino tambin entre los propios jugadores, como
cuando se agreden unos a otros dndose patadas,
codazos, empujones, incluso con violencia verbal. A
causa de no saber afrontar el ftbol como el propio juego
que es.
A consecuencia de la rivalidad de os equipos que se
enfrenta y del no saber perder.
Pienso que el ftbol, como cualquier otro deporte debera
servir para unir las diferencias culturales para sabernos
respetar y disfrutar de lo que es el ftbol o el deporte en
general. Ojal que esta costumbre tan violenta tenga fin
en todos los deportes.
A) Narrativo
B) descriptivo
C) Argumentativo
D) Expositivo
E) Expositivo
TEXTO N 07
La apendicitis es una inflamacin aguda o crnica del y
rara vez apndice cecal o vermiforme. La apendicitis
puede ser causada por una infeccin microbiana; sin
embargo, uno de los factores preponderantes es un
clculo que obtura la luz del rgano o lo lesiona.
El sntoma inicial de la apendicitis es, de manera
invariable, el dolor abdominal de tipo visceral, resultante
de las contracciones apendiculares. Se acompaa con
frecuencias de nuseas, vmitos, hipersensibilidad
localizada, fiebre, urgencia para defecar o expulsin de
gases. Este dolor visceral es, al inicio, leve, con
frecuencia de tipo retortijn y rara vez de naturaleza
catastrfica, que dura por lo general de 4 a 6 horas y que
puede pasar, sin notarse, en individuos estoicos o
durante el sueo.
A medida que la inflamacin se propaga a la superficie
del peritoneo parietal, el dolor se vuelve constante y ms
intenso
91

A) Descriptivo
B) Expositivo
C) Narrativo
D) Conversacional
E) Argumentativo
TEXTO N 08
En la era primitiva, el trabajo en equipo fue clave en la
supervivencia, porque mientras unos se ocupaban de la
crianza de los nios y de la alimentacin del grupo, otros
recolectaban alimentos o defendan a la tribu de
animales peligrosos. Charles Darwin deca que los
grupos humanos que trabajaban por el bien comn
sobrevivan en mejores condiciones y ms capacidad de
tener una descendencia que los que eran egostas y no
formaban parte de ningn grupo.
La tierra ha dado muchas vueltas desde entonces, pero
la situacin sigue siendo la misma. En todas partes, pero
sobre todo en la oficina, hay que trabajar en grupo para
alcanzar ciertas metas, pero para que los resultados
sean an mejores es indispensable mantener buenas
relaciones con los colegas. De esa manera no solo se
consigue un mejor producto, sino que adems se pone
una barrera segura contra el estrs, contra las
innecesarias situaciones de tensin y contra esta tpica
costumbre de trasladar mal humor al hogar.
Una buena relacin laboral depende de varios factores.
Para David Fischman, encargado de la escuela de
Empresa de la Universidad Peruana de Ciencias
aplicadas, lo principal es la forma como enfrentamos la
vida, con una actitud egocntrica a una de servicios. La
gente que vive atrapada por su ego trata de que la
admiren, la alaben y solo busca su propio beneficio, tiene
una baja autoestima y sube aplastando a los dems. Muy
diferente es la actitud de entrega y ayuda, que propicia
un ambiente mejor. En mi caso personal, he trabajado en
muchos grupos, pero solo en un grupo. En este ltimo se
crean lazos de amistad y de cario muy estrechos, todos
se preocupan por ayudar a los dems y si hay algn
problema no se busca culpables, se trata de resolver. Se
genera un espacio social y de identidad que, por motivos
trgicos que desconozco, provoca un ptimo desempeo
en la oficina.
8. El tema central del texto es:
A) El trabajo grupal y su presencia en la historia.
B) El trabajo en equipo sus antecedentes y sus
limitaciones.
C) La trascendencia del trabajo en equipo en labores
de oficina.
D) La oficina y los beneficios del trabajo en grupo,
segn Fischman.
E) La importancia del trabajo para la supervivencia.
9. La diferencia entre grupo y equipo radica en:
A) La rapidez y seguridad en el trabajo de sus
componentes
B) La confianza y el respeto hacia el lder.
C) El grado de solidaridad y complementacin de los
integrantes.
D) El compromiso de trabajo y la autoestima de los
miembros.
E) El tipo de trabajo desempeado y el rol que
cumplen sus afiliados.
92
10. Es una afirmacin que contradice lo mencionado.

A) Las personas egocntricas se caracterizan por
tener su autoestima baja.
B) El estrs y la tensin son problemas son
problemas que se pueden superar si tenemos una
buena relacin laboral.
C) El trabajo se vuelve poco productivo si se hace
prescindiendo del equipo.
D) El desempeo en la oficina se vera afectado sin
el trabajo grupal.
E) La eficacia se puede obtener trabajando
individualmente y sin lazos emotivos.
11. Una persona de gran capacidad laboral pero de
actitud individualista.
A) Quedar totalmente vetado para todo tipo de
trabajo en la sociedad.
B) No podr desarrollarse en trabajos cuyo ambiente
demande mucha interrelacin social.
C) Podr dirigir una empresa pero no podr
interrelacionarse con sus socios.
D) Lograr eficacia solo en trabajos que exijan menor
desgaste fsico.
E) Podr ser parte de un equipo solo si oculta su
actitud egocntrica.
12. En el texto la palabra clave se interpreta como
A) Complemento adicional.
B) Agente fortuito.
C) Requisito mediato.
D) Factor fundamental.
E) Actitud natural.
TEXTO N 09
Siempre he tenido la culpa de que la gente no me trate
como una persona mayor. Cometo demasiadas locuras,
parece, y la gente cree que eso es falta de madurez.
Simplemente me aburre la madurez y creo que esto es
una suerte. A m en todo caso, me ha permitido conocer
a muchas personas que viven cometiendo locuras.
Siempre son las que realmente me atraen. Creo que nos
detectamos. Me detectan a m, en todo caso. Ins me
quera por lo loco que era, pero al mismo tiempo no lo
soportaba. Y al final fue peor porque mis locuras
empezaron a ser de mayor cuanta. Nuestro Pars tena
la culpa pero ella no lo soport y se fue adems con un
secreto muy profundo. Ella siempre me haba protegido
de los seres que cometen locuras, y cuando se fue sent
que me haba quedado expuesto y que no tardaban en
detectarme loco tras loco. Y pensndolo bien, debo
reconocer que siempre he sentido una fuerte inclinacin
por seres de esos que todo el mundo desearas
sicoanalizar, inmadursimos de acuerdo con la legislacin
vigente. No faltaron incluso graves y hermosas tentativas
entre seres que haban cometido muchas locuras e
intentaban a aquella ltima de nunca volver a cometer
una locura. Se acaba mal, Se acaba psimo. Se acaba
uno alejado de los seres que ms ha querido en su vida.

13. El texto constituye bsicamente para el autor.
A) Una confesin sincera sobre el mayor defecto
en la vida.
B) Un reclamo coherente al carcter posesivo de su
pareja Ins.
C) una justificacin a su comportamiento sui generis
e incomprendido.
D) Un arrepentimiento por el dao que produjo a sus
seres queridos.
E) Un llamado a otros inmaduros para hacer ms
locuras infantiles.
14. El trmino fuerte se entiende mejor como
A) resistente B) compacto
D) duro
D) saludable E) intenso
15. Son verdaderas, segn el texto
I. Con el tiempo las locuras del personaje se fueron
haciendo ms extremas.
II. Ins no toler, a la larga, la actitud y el
comportamiento de su pareja.
III. El personaje rechaza la seriedad porque a su
parecer no es divertida.
A) Solo III
B) Solo I c) Solo II
D) II y III
E) I, II y III
16. De las relaciones que establece el personaje, se
deduce fundamentalmente que.
A) Eran personajes raros, tan o ms inmaduros que
l
B) La mayora tena el mismo problema de salud
mental
C) Tenda a compatibilizar mejor con quienes eran
como l.
D) Le servan de apoyo moral para superar su mal
estado.
E) eran amistades favorables muy bien vistas por su
pareja.
17. Un resultado de un cambio diametral en el
comportamiento del personaje implicara.
A) Que Ins nunca se hubiese enamorado de l
realmente por ser muy responsable.
B) Que sus amistades tendran un comportamiento
muy diferente, de absoluto rechazo.
C) Estar completamente feliz al lado de Ins
solamente y odiar al resto.
D) Vivir contento junto a personas serias y a amigos
muy queridos por l.
E) Cierta comodidad en la convivencia pero
interiormente una gran frustracin.
TEXTO N 10
El Merln que nos ha llegado a travs de la tradicin
artrica (aquella que gira en torno a la figura del rey
Arturo) es una mezcla de adivino y mago, conocedor del
tiempo presente, pasado y futuro. Un ser misterioso y
poderoso capaz de transformarse en distintos
personajes, leador, pastor o paje, y de encantar o
hechizar a los dems, innumerables ejemplos de estos
maravillosos poderes, magias y prodigios podemos
encontrarlos en la denominada materia de Bretaa,
poblada de los seres ms fantsticos y fascinantes que

podamos imaginar.
lvaro Cunqueiro, sin embargo, en su novela Merln y
familia, nos presenta la figura del personaje lejos del
revestimiento mtico, casi divino, que lo haba
caracterizado en la Edad Media, y lo humaniza
desidealizndolo y convirtindolo en una persona de a
pie, a la que fcilmente pudiramos encontrar por la
calle. Esta aproximacin a la realidadno solo acontece en
el caso del mago, sino, en general, con todos los
individuos que pueblan sus ficciones: sirenas, princesas,
demonios o enanos, que habitan en un mundo
desprovisto de cualquier atisbo de idealizacin literaria.
Es ms, conviven con personajes que pudieron existir en
la realidad, el paje Felipe de Armancia, la cocinera
Marcelina, o del obispo de Pars, y visitan lugares
autnticos como Aquitana, Toledo, Roma o Galicia. Esta
mezcla de lugares fantsticos y reales, de personajes
autnticos e imaginarios se produce de forma tan natural
que sumerge al lector en un mundo tan perfectamente
verosmil que el mismo, incluso, puede llegar a sentirse
parte activa de l.
La cotidianidad del universo mtico es una caracterstica
esencial de la obra de Cunqueiro, que toma el poder
alusivo del mito, su capacidad evocadora, para despus
dispersar todo su contenido pico y de este modo,
acercar al lector estos seres, distantes e inasequibles en
otros tiempos, al remitirnos a un mundo pasado y
conscientemente imaginario. El mito se nos presenta, de
este modo, cercano en el tiempo y en el espacio,
Cunqueiro desmitifica el mito y lo aproxima a la realidad.
Los ejemplos son numerosos a lo largo de Merln y
familia.
A) Narrativo
B) Conversacional
C) Argumentativo
D) Descriptivo
E) Expositivo
19. El tema del texto es:
A) La desmitificacin del mago Merln y de la
tradicin mtica en la obra de Cunqueiro.
B) Merln y familia una obra de realismo mgico y de
la tradicin inglesa arturiana.
C) La obra de lvaro Cunqueiro y la importancia que
ella otorga a los personajes medievales.
D) La cotidianidad del universo mtico como recurso
literario ineficaz para la desmitificacin de las
tradiciones.
E) El conflicto entre lo mtico medieval y lo realista
cotidiano
En la obra de Cunqueiro.
20. Se infiere del texto que la materia de Bretaa
es:
A) Un
conjunto
de
innumerables
ejemplos
maravillosos.
B) Una composicin filosfica propia de la Gran
Bretaa.
C) Un conjunto manuscritos recopilados por los
historiadores.
93

D) Un conjunto de relatos propios de la tradicin
inglesa.
E) El nombre genrico de los temas propios de
Inglaterra.
21. La palabra atisbo hace referencia a
A) Una mirada
B) una observacin
C) una comprobacin D) un indicio
E) una experiencia
22. Qu efectos trae lo que el autor denomina la
cotidianidad del universo mtico.
A) El desprestigio de lo imaginario en favor de la
realidad.
B) La continuidad indistinguible entre la realidad y la
fantasa.
C) La aproximacin del mito a la realidad.
D) Un apego sostenido por la distincin entre lo real
y lo ficticio.
E) E) Una diferencia radical entre lo mtico sublime y
lo ideal.
TEXTO N 11
Me inquiet siempre del Diccionario de la Real Academia
la definicin de los colores. Amarillo: el color semejante
al del oro, el limn, la flor de la retama, etc. A mi modo
las cosas desde la Amrica Latina, el oro era dorado, no
conoca las flores de la retama, y el limn no era amarillo
sino verde. Desde antes me haba llamado la atencin el
romance de Garca Lorca: en la mitad del camino cort
redondos y los fue tirando al agua hasta que la puso de
oro.
Necesit muchos aos para viajar a Europa y darme
cuenta de que el diccionario tena razn porque en
realidad los limones europeos son amarillos. Novelstico
23. La afirmacin que se infiere del texto sera.
A) Los significados de los colores no reflejan la
realidad de los mismos objetos.
B) Los significados planteados en el diccionario
tienen una visin parcializada.
C) Que presenta una ambigedad de los significados
en el diccionario.
D) El autor no entendi nunca la prosa de Garca
Lorca por ser ambigua.
E) E) Los limones europeos tienen ms valor que los
americanos.
TEXTO N 12
Ciertos crticos entienden su oficio como una cacera de
brujas: la funcin de la crtica ser detectar (denunciar?)
las influencias de otros autores en los textos que
analizan. El objeto de esta labor detectivesca es medir la
originalidad de un orador. El presupuesto de esta crtica
comparativa es el siguiente: es ms original el autor que
registra menos influencias; en otras palabras, el que
erige sus ficciones ms a partir de una realidad vivida
que una realidad leda que una realidad leda, aquel
cuyos demonios son ms personales e histricos que
culturales: Para el cazador de brujas, el novelista que
forma como modelo de un personaje a un hombre de
carne y hueso es original, y el que usa como modelo a un
hombre de la literatura es un plagiario; la ficcin ajena,
94
segn l , no puede ser una fuente de experiencias

creadoras para un escritor; la vida ajena, s. Lo cierto es
que la originalidad de un autor es un problema
estrictamente formal, y nada tiene que ver con los
materiales que trabaja, con sus temas o fuentes; es algo
que depende, nicamente, del tratamiento a que somete,
de la escritura y estructura en que encarna esos
materiales que toma inevitablemente de la realidad
(personal, histrica o cultural). Que el estmulo creador
proceda de hechos que experiment personalmente, o
de experiencias histricas, o de libros que ley, no tiene
importancia alguna, y, en todo caso, no es un asunto de
tica, sino de psicologa.
24. Qu buscan detectar ciertos crticos?
La cantidad de personajes literarios extrados.
B) La gran fama sobre el anlisis literario.
C) Los defectos de composicin de los literatos.
D) Las influencias literarias de otros autores.
E) El estmulo creador de los literatos.
25. Para ciertos crticos, plagiario es el novelista que
A) Busca personas principalmente de los centros.
B) Usa como modelo un hombre de la literatura.
C) Se preocupa por trabajar la estructura de la obra.
D) Crea a partir de hombres de carne y hueso.
E) Elabora su obra con tcnicas de otros autores.
26. El trmino demonio se entiende como
A) Influencia cultural.
B) Fuerza literaria
C) Modelo novelstico
D) Estmulo creador
E) Impulso personal
27. El tema abordado por el texto es
A) La tendencia de la crtica literaria
B) La originalidad de obra literaria.
C) Los temas que utiliza el literato.
D) Las influencias en la literatura.
E) Las fuentes que inspiran al literato.
28. Se deduce sobre el influjo de un literato sobre
otro que.
A) No permite al artista crear una gran obra.
B) Merecer ser censurado por toda la crtica literaria.
C) Es un tema que debera ser abordado por los
psiclogos.
D) No determina el mrito o calidad de la obra.
E) Es el reflejo en la manera de escribir y estructurar.
TEXTO N 13
La drogadiccin es un problema de salud pblica que
afecta a muchas personas y tiene amplias repercusiones
sociales. Tal vez por eso, muchas personas miran el
abuso de las drogas, estrictamente, como un problema
social y tienden a describir a la gente que usa drogas
como personas moralmente dbiles o que tienden
tendencias criminales. Creen que las personas que
abusan de las drogas son drogadictos que deben ser
capaces de dejar de usar drogas si estn dispuestos a
modificar su comportamiento. Estos no solo han creado
estereotipos de las personas que tienen problemas
relacionados con las drogas, sino tambin de sus
familias, sus comunidades y de los profesionales de la

salud que trabajan con ellos. Usos compulsivos de la
droga, y no pueden dejar de usarla por s mismos
La drogadiccin s comienza con el abuso de drogas,
cuando un individuo decide conscientemente usar
drogas: Pero la adiccin no es solamente mucho uso de
drogas. Estudios cientficos recientes proveen pruebas
abrumadoras de que las drogas no solo interfieren con el
funcionamiento normal del cerebro al crear fuertes
sentimientos de placer, sino tambin tienen fuertes
efectos duraderos sobre el metabolismo y la actividad del
cerebro. En algn momento, ocurren cambios en el
cerebro que pueden convertir al abuso de las drogas, en
adiccin, una enfermedad crnica y recurrente. Los
drogadictos sufren de ansias y uso compulsivos de la
droga, y no pueden dejar de usarla por s mismos.
Necesitan un tratamiento para poder terminar con este
comportamiento compulsivo.
Debido a la abundancia de datos cientficos, hay una
tremenda oportunidad para cambiar eficazmente la
manera en que el pblico entiende el abuso de drogas y
la drogadiccin: Superar los conceptos errneos y
reemplazar la ideologa con conocimientos cientficos
constituye la mejor esperanza para arreglar la gran
desconexin, la discrepancia entre los datos cientficos y
la percepcin que tiene el pblico del abuso de drogas y
la drogadiccin.
32. Si la adiccin a las drogas no fuese considerada

como una enfermedad entonces
A) El drogadicto necesitara una rehabilitacin en un
centro psiquitrico.
B) La drogadiccin no sera considerada como un
problema social.
C) Los estudios cientficos la describiran como un
malestar pasajero.
D) Los drogadictos con tendencias criminales
deberan ser encarcelados.
E) Los drogadictos dejaran de consumirla gracias su
fuerza de voluntad.
---------------------------------------------------------------------------La unidad N 2 ha sido revisada, corregida y aumentada. Los
ejercicios propuestos han sido elaborados por el profesor Luis
Eduardo Garca Rojas docente CEPU UNICA.
29. La idea medular del texto es.

A) El pblico debe superar su percepcin errnea
acerca del abuso de drogas y la drogadiccin.
B) Estudios cientficos indican que las drogas
interfieren con el funcionamiento del cerebro.
C) La drogadiccin es un problema que afecta a
muchas personas y tiene amplias repercusiones
sociales.
D) Muchas personas miran el abuso de drogas,
estrictamente, como un problema social.
E) Los drogadictos sufren de ansias y de uso
compulsivo de la droga, y no pueden dejar de
usarla.
30. El verbo mirar tiene el sentido contextual de
A) observar B) imaginar
C) discutir
D) describir E) pensar
31. Cul de los siguientes enunciados es
incompatible con el contenido textual?
A) El uso de drogas crea un trastorno en el
funcionamiento normal del cerebro.
B) El abuso de drogas es anterior a la enfermedad
crnica conocida como drogadiccin.
C) Tanto la amistad como el uso compulsivo son
sntomas de los drogadictos.
D) Si los drogadictos cambiaran su comportamiento,
entonces podran dejar de usar drogas.
E) Es errneo pensar que la drogadiccin equivale al
uso indiscriminado de drogas.
95

Pueden ser de dos clases: Morfemas gramaticales y
Morfemas derivativos.
UNIDAD
N 03
LA PALABRA
1. DEFINICIN:
La palabra es la unidad de la lengua formada por
segmentos con significado. Estos segmentos reciben
el nombre de monemas, que pueden definirse como
las unidades lingsticas ms pequeas portadoras
de significado.
2.
ESTRUCTURA DE LA PALABRA:
A. LEXEMA O RAIZ:
El lexema o raz es el monema que tiene la
significacin ms importante, es decir, el
significado lxico.
b.1. Morfemas gramaticales o flexivos (monemas

sufijos): Son las desinencias del verbo (tiempo,
nmero, persona, modo, aspecto), sustantivo
(gnero y numero), adjetivo (gnero y numero).
En la palabra CANT el morfema gramatical E
nos indica: nmero singular, primera persona,
tiempo pretrito, modo indicativo.
b.2. Morfemas derivativos o afijos: Son segmentos
que unidos al lexema permiten formar nuevas
palabras.
Segn la posicin que ocupa el afijo, estos pueden
clasificarse en:
C A R N E
Carn + i + voro
Prefijos o Morfemas Derivativos: Se anteponen al

lexema y a menudo tienen origen griego o latino.
Modifican el significado de las palabras (humanoinhumano), pero no cambia la categora gramatical
de las palabras (humano=adj./inhumano=adj.).
A N A R Q U A
En + carn + ar
an
Carn + ic +er +o
pref. gr.
arquia
raiz. gr.
(a,an = privacin)
Raz o lexema
B. MORFEMA:
Son monemas que sirven para completar el
significado y constituyen la parte variable de las
palabras.
F A C I L S I M O
R E N A C E R
Fcil
Re + nac + er
Pref .Lexema Suf.

o
o
M. Deriv Morf. Deriv.
(Repeticin otra vez)(Accin verbal)
Los morfemas se pueden clasificar en dos tipos:

a)
b)
INDEPENDIENTES O LIBRES:Son aquellos que

pueden ocurrir solos, carecen de lexemas, por eso
carecen de significado lxico. Por ejemplo: Y, en,
porque, aunque, etc. Funcionan como morfemas
independientes: las preposiciones y conjunciones
DEPENDIENTES O LIGADOS: Son los que
necesitan obligatoriamente unirse a un monema
lexical.
96
Sufijos o Morfemas Derivativos: Son segmentos

que se posponen a la raz o lexema. Los sufijos que
se aaden pueden ser: diminutivos, aumentativos,
despectivos, de origen, gentilicios, de posibilidad, de
semejanza, etc.
simo
Lexema Suf.o Morf. Deriv.(superlativo)
Infijos: Elemento que normalmente no aporta

significado, pero tiene una funcin de enlace dentro
de la palabra.
C A F E T A L
Caf + t + al
LexemaINFIJO Sufijo

RACES DE ORIGEN LATINO
RAIZ
Acidus,
Acetum
Aurum
Corpo,
corpus
SIGNIFICADO
Acido, vinagre
Oro
Cuerpo
Damnum
Dao
Docere
Ensear
Facere
Filius
Hacer
Hijo, descendiente
Lact
Leche
Locus,
loquis
Magister
Motus
Ovum
Ped
Port
Sanitas
Hablar
Maestro
Movimiento
Huevo
Pie
Transportar
Estar sano
Somnus
Sueo
Virus
Veneno
PALABRAS DE LA
MISMA FAMILIA
Acidez,
acibarado,
acetado, actico
Aurfero, ureo, urico
Corpulencia, corpreo,
corporal
Indemne, damnificado,
indemnizar
Docencia,
docente,
docericidio
Hacedor
Filial, filiacin
Lactofagia,
lactato,
lactosa, lactante
Locutorio,
locutor,
locuaz
Magisterio, magistral
Maremoto, terremoto
Oval, ovoide, ovparo
Pedestre, pedal
Aeropuerto, portuario
Sanitario, sanidad
Sonmbulo, somnfero,
somnoliento
Viral, virulento
Polis
Ciudad
Ptero
Ala, aleta
Phragma
Separacin
Raqui
Columna vertebral
Mirar
detenidamente
Skop
Tele
Lejos
Therapeia
Cuidado,
tratamiento
Trauma,
traumato
Xilo, xylos
Zoo, zoon
PREFIJ
O
. proximidad
. a, hacia, direccin
a-, an-
. sin, no, falta
ab-,
absaden(o)aero -
. separacin,
privacin
. glndula
. aire
Dedo
ana-
Dips
Sed, saber
Dromo,
dromos
Carrera
anfi-
Etho
Carcter,
costumbre
Gam, game
Matrimonio, boda
ante-
Gno, gnosis
Conocer
Iatr
Mdico, medicina
Kalo, kali
Bello
Kephal,
cephal
Khroma,
khromato
Cabeza
Color
Krypto
Escondido
Lip, lipo
Grasa
Makro
Grande
Meso
Medio
Morph
Forma
Nykto
Oligo
Onykho
Phlebo
Noche
Escaso, poco
Ua
Vena
Phreno
Mente
Dactilar, pterodctilo
Adipsia,
dipsmano,
dipsomana
Hipdromo, aerdromo,
veldromo
Etnologa,
etnocentrismo
Exogamia,
poligamia,
monogamia
Agnstico,
precognicin, cognitivo
Iatrogenia
Calipedia,
caligrafa,
calologa
Cefalpodo, cefalalgia,
encfalo
Cromatografa, policromo,
cromgeno
Criptogamia,
cripta,
crptico
Liposuccin,
lpido,
lipoma, lipfilo
Macroeconoma,
macrobio
Mesocracia,
mesodermo
Antropomorfo,
zoomorfo, morfologa
Nictofilia, nictlope
Oligopolio, oligocracia
Onicofagia
Flebitis. Flebotoma
Esquizofrenia,
frenologa
SIGNIFICADO
a-, ad-
Dactil,
daktylos
Bradi
Animal
RAIZ
Madera
PREFIJOS DE ORIGEN GRIEGO (G) Y LATINO (L)
RACES DE ORIGEN GRIEGO

PALABRAS DE LA
SIGNIFICADO
MISMA FAMILIA
Presin, gravedad
Isbaro, barmetro
Bradicardia, bradilalia,
Lento
bradipepsia
Baro, barys
Herida
Acrpolis, necrpolis
Pterodctilo,
megptero, helicptero
Diafragma,
fragmentacin
Raqudeo
Microscopio, telescopio,
endoscopio
Telescopio,
televisor,
telfono
Teraputico,
hidroterapia
Traumatismo,
traumtico
Xilografa
Zoofobia,
zootecnia,
zooplancton
G
G
anti-,
antapoauto-
. transposicin,
inversin
. segn
. de nuevo
. contra, fuera de
. sobre
. ambos, dualidad,
doble
.
alrededor,
en
torno
.
precedencia,
antes
. contra, oposicin
benebi-, bis-
. fuera de, lejos

. por uno mismo,
propio
. bien, bueno
. dos, dos veces
bradi-
. lento
cata-
. abajo, hacia abajo
centi-,
cente-
. cien
circun-
. alrededor
co-,
com-,
con-
.
reunin,
agregacin
. cooperacin, en
compaa de
G
L
G
G
G
L
G
G
contra-,
controdecadeci-
. contra, oposicin
. diez (diez veces)
.
diez
(dcima
PALABRAS DE LA
MISMA FAMILIA
. adjunto, adyacente,
adosar
. admirar, adecuar
. ateo, analfabeto,
anaerobio
. abduccin, abstraer,
abdicar
. adenitis, adenotoma
. aeronave,
aeropuerto,
aerosttico
. anagrama
. analoga
. anabaptista
. anacrnico
. anatema
. anfibio
. anfiteatro
. antecmara,
antesala, anteojos
. antipirtico,
antipatriota
. apogeo, apostasa
. automtico,
autobiografa
. benvolo, beneficiar
. bienal, bimensual,
bicorne
. bradicardia,
bradipnea
. cataplasma,
cataclismo
. centgrado,
centenario
. circunferencia,
circundar
.
codirector,
coleccin,
coacusado
. compadre, convenir,
conducir
. contradecir,
controversial
. decalitro, decaedro
. decmetro, decibelio
97
des-
parte)
. negacin, accin
contraria
. separacin,
privacin
. exceso, demasa
di-
. dos
dia-
. a travs de
dis-, di-
dis-
ec-, ect-
. opuesto a,
separacin
. mal, trastorno,
dificultad
. en el exterior, por
fuera
.
dentro
de,
inclusin
en-, in-
endo-
. dentro
epi-
. sobre
equi-
. igual
eu-
. bien, bueno, feliz
ex-, es-
.sacar/poner afuera
. dejar de ser,
privacin
exo-
. fuera de
extra-
. fuera de, ms all
hemihiper-
. medio
. exceso,
superioridad
.
debajo,
inferioridad
L
G
G
G
hipo-
homo-
. igual
in-, im-,
i-
infra-
.negacin,
privacin
.debajo, inferioridad
inter-
G
G
G
G
L
intra-,
intrometa-,
met
miri(a)monomulti-
. entre, en medio
. posicin interior
. despues de, mas
all
. diez mil
. uno, nico
. mucho
.deshacer, desconfiar,
desvestir
. desalojar, desabejar
. deslenguado
. dimorfo, dislabo,
dilema
. diacrnico, difano,
diagnstico
. discontinuo, disentir,
discordancia,
. disfagia, dispepsia,
dislexia
.ectoplasma, ectpico
. encajonar, enlatar,
incluir, importar
. endovenoso,
endogamia
. epidermis, epiglotis,
eplogo
. equidistante,
equivaler
. eufona, eufemismo
. extraer, exhumar,
expatriar, escapar
. exministro,
exalumno, exnime
. exotismo, xodo
. extraordinario,
extrajudicial
. hemisferio, hemiciclo
. hipertensin,
hiprbole
.hiptesis, hipotensin
. homnimo,
homosexual
. inacabable, impune,
irreal, ilegal
. infrahumano,
infraccin
. interpersonal,
intercostal
. intramuscular,
introducido, introito
. metafsica, metfora,
metacentro
.mirimetro, miripodo
. monomana
. multinacional,
multimillonario
ob-, oc-,
op-
. intensidad,
oposicin
. en virtud de
. oponer
. obtener, obnubilado
para-
. junto a
. contra
. parbola, paralelo
. paracronismo,
paradoja
per-
peri-
poli-
pos-,
post-
pre-
98
. idea de intensidad
. a travs
. alrededor de
. abundancia,
pluralidad
. ciudad
. despus de,
posterior
. anterioridad
L
L
pro-
retro-
. retroceso, para
atrs
.repeticin, otra vez
.oposicin,
negacin
. para atrs
semi-
. mitad, medio
re-
sin-
sub-,
so-
L
L
G
G
L
L
L
L
L
super-
. simultaneidad
. unin, uniformidad
.inferioridad, accin
secundaria
. bajo, debajo de
supra-
. sobre mucho,
exceso
. sobre
tele-
. lejos, a distancia
tetra-
. cuatro
trans-,
trastri-
.a travs de, al otro

lado
. tres
ultra-
. ms all, al otro
lado de
. uno
univice-,
viz-, vi-
. en lugar de
.pronombre,
procnsul
. prlogo, progenitura
. proseguir, promover,
propulsar
. refluir, reflujo
. reconstruir, rehacer,
reabsorcin
. reprobar
. retroactivo,
retrospectivo
.
semisalvaje,
semifusa
. sincrona, sincrnico
. sinestesia, sinergia
. subdelegado,
subarrendar, soasar
. sublingual, subsuelo,
subyugar
. superpuesto,
superfluo
. suprasegmental,
suprarrenal
. teledirigido, telfono,
televisin
.
tetrpodo,
tetraslabo
. transtibetano,
trastocar, traslcido
. tripartito, trimotor,
trpode
. ultratumba, ultramar
. unicelular, unsono
.vicerrector, vizconde,
virrey
SUFIJOS PARA FORMAR SUSTANTIVOS

N
EXPRESAN
Diminutivos
Posibilidad
.perdurable, perennes
.pericardio, permetro,
perfrasis,
.polivalente,
polifsico,
polidipsia
. posponer, posblico,
postgrado
. prembulo, predecir,
prefijar
. por, en vez de
. ante, delante de
. impulso,
movimiento
Despectivos
Abstraccin
SUFIJO
- ito, - ita
- cito, - cita
- ecito, - ecita
- cecito, - cecita
- illo, - illa
- ecillo, - ecilla
- cecillo, - cecilla
- ble
- able
- ible
- izo, - iza
- ote
- ero, - era
- astro, - astra
- ucho, ucha
- anza
- ura
- era
APLICACIN
caminito,
bonito,
lobito, gatita
barnicito,
botecito,
hombrecito, varicita
huesecito, puertecita,
buenacito, manecita
pececito,
lucecita,
piececito
listillo,
pocillo,
cigarrillo, bombilla
botecillo,
varecilla,
hombrecillo, silloncillo
piececillo,
pececillo,
lucecilla
amable, despreciable
deseable, enjuiciable
susceptible, imposible
enfermizo,
plomizo,
rojiza
grandote,
librote,
cerote, palote
embustero,
farolero,
faldero, fulera
camastro, padrastro,
poetastro, hijastra
calducho, novelucho,
flacucha
esperanza, templanza,
bonanza
gordura,
pintura,

- ismo
Nacionalida
d u origen
Profesin u
oficio
- ino, - ina
- ense
- eo, - ea
- ota
- ador, - adora
- andero, andera
- iente
- ario, - aria
- cultor
Lugar o
instalacin
Superlativos
- simo, - sima
- csimo, csima
-
10
11
ador
adura
atorio
era
ante
eo, - ea
ador, - adora
oso, - osa
Semejanza
Agrupacin
Intensidad
ada
ado
al
ativo
- ado, - ada
- ino, - ina
- bundo, - bunda
- ego, - ega :
- esco, - esca :
- ero, - era :
12
13
Relacin
Accin
- aje
- mento
- cin
- anza
- oso
- era
sutura, estructura
pillera, tontera
cristianismo,
oportunismo, atesmo
granadino, avilesina,
neoyorquina
nicaragense,
bonaerense,
costarricense
panameo,
caleo,
hondurea,
salvadorea
chipriota, cairota
embolador,
gobernador,
investigadora
lavandero, curandera,
hilandera
escribiente, teniente,
paciente, pariente
funcionario,
bibliotecaria, notario,
boticario
agricultor, horticultor,
avicultor, apicultor
aparador,
velador,
tocador
contadura, pagadura
laboratorio, sanatorio
librera,
papelera,
ferretera, lavandera
facilsimo, activsima,
tiempsimo, buensimo
felicsima, audacsimo
abundante,
semejante,
tunante,
garante
hogareo, pastueo,
marismeo, riberea
madrugador,
trasnochadora,
soadora
garboso,
perezoso,
morbosa, calmosa
bandada, granizada,
muchachada
internado, alumnado
trigal,
robledal,
cenizal, maizal
corporativo,
administrativo,
relativo, rotativo
colorado,
rosada,
blanqueada, azulada
albino,
cetrino,
colombina
nauseabundo,
vagabunda
mujeriego, andariego,
veraniega
parentesco, burlesca,
novelesco, principesco
pordiosero,
embustero,
farolero,
verdulera
aprendizaje, aterrizaje
fundamento,
pegamento,
medicamento
fundacin,
programacin,
14
Verbales
G
G
G
SUFIJOS DE
SUFIJO
- algia
- anime, animo
- bolo
- cfalo
- ciclo
- cida
- cola
- cosmo
- cultura
G
L
- doja
- duccin
G
G
G
G
L
G
- ectomia
- emia
- fago
- fano
- fero
- fila
- filia, - filo
(a)
- fobia
- fona, fono
G
G
G
L
- forme
L
L
G
- fugo
- genito
- geo
- grama
G
G
- iasis
- ica
- latra
- lisis
- locuo, loquio
- logia
- metro
G
L
L
G
G
G
- oma
- paro (a)
- peto
- plastia
- pnea
- podo (a)
- ar, - er, - ir
- ear, - iar,
- cer,
- ificar
- iguar, -izar
fundicin, salvacin
semejanza, bonanza,
templanza, esperanza
estorboso,
canoso,
baboso, garboso
lloridera,
loquera,
moridera
jugar, beber, morir
alardear, confiar
satisfacer
purificar
santiguar, suavizar.
ORIGEN GRIEGO (G) Y LATINO (L)

SIGNIFICADO
APLICACIN
dolor
cefalalgia
de espritu, nimo
Pusilnime
el que lanza
cabeza
que tiene rueda
que mata
relativo al cultivo
mundo
arte de cultivar
opinin
que conduce
cortar
sangre
comer
que brilla
que lleva
hoja
aficin,
simpata,
atraccin
rechazo, temor
sonido, voz
que tiene la forma
de
que huye o se aleja
engendrar, nacido
tierra
registro
presencia
relativo a
culto,
veneracin,
adoracin
descomposicin,
disolucin
que habla
estudio, ciencia
medida
tumor
que engendra
que se dirige a
construccin
Aire
Pie
Discbolo
Braquicfalo
Triciclo
homicida,
infanticida,
plaguicida
vitivincola,
olecola, agrcola
Microcosmo
horticultura,
piscicultura
Paradoja
Introduccin,
induccin
Apendicectoma
Anemia
Bacterifago
Difano
aurfero, plumfero
clorofila
bibliofilia, pedofilia,
necrofilia
Agorafobia
Afona
cuneiforme,
filiforme
Prfugo, vermfugo
Primognito
Perigeo
Electrocardiogram
a
amebiasis, litiasis
aritmtica, logstica
egolatra, idolatra
pirlisis,
electrlisis,
hidrlisis
Ventrlocuo,
soliloquio
psicologa,
toxicologa
pirmetro,
barmetro
linfoma, adenoma
ovparo, multpara
Centrpeto
Dermoplasta
apnea, bradipnea
podo, artrpodo,
99

G
- rea
- rragia
- scopio
L
L
G
G
- simil
- sis, -asis,
-osis
- sono
- tafio
- teo
- terapia
- tomia
- voro
brotar, fluir
Brotar
Visin
semejante, parecido
enfermedad, estado
irregular
sonido
Tumba
dios
Curacin
Incisin
que se alimenta de
antpoda
blenorrea,
sialorrea
Hemorragia,
metrorragia
microscopio,
telescopio
Inverosmil
micosis, estenosis,
psoriasis,
Unsono
Epitafio
Ateo
farmacoterapia,
aromatoterapia
Craneotoma
carnvoro,
herbvoro,
omnvoro
Relacione la raz griega

significado.
a. SUPRA
(
)
b. SEUDO
(
)
c. RETRO
(
)
d. POST
(
)
e. POLI
(
)
f. PERI
(
)
g. PARA
(
)
h. OLIGO
(
)
i. MICRO
(
)
j. MESO
(
)
k. MEGA
(
)
l. INTRA
(
)
m. INFRA
(
)
n. HIPER
(
)
o. HETERO
(
)
p. HOMO
(
)
q. GLUCO
(
)
r. EU
(
)
s. EXTRA
(
)
t. ERITRO
(
)
u. BRADI
(
)
v. ANTI
(
)
w. TAQUI
(
)
x. AMBI
(
)
y. AUTO
(
)
con su respectivo
varios
diferente
grande
pequeo
igual
debajo
azcar
falso
fuera
exceso
al margen
rojo
lento
contra
atrs
doble
escaso
despus
rpido
sobre
propio
dentro
bien
alrededor
medio
Relacione los trminos formados con races con

sus significados:
a) CARDIALGIA
( ) Pasin por la bebida.
b) NEURASTENIA ( ) Formacin de la sangre.
c) SNDROME
( ) Prdida del apetito.
d) AFASIA
( ) Inflamacin de las encas.
e) HIDROFOBIA ( ) Enfermedad de los msculos.
f) MIOPATA
( ) Rapidez cerebral.
g) HEMATOPEYESIS( ) Nueva clula.
h) ATAXIA
( ) Dolor del corazn.
i) ASEPSIA
( ) Tratado del cuerpo.
j) OTALGIA
( ) Manifestacin de los sntomas.
k) ADENITIS
( ) Dolor de odo.
l) NEOCITO
( ) Inflamacin de la boca.
m) SOMATOLOGA ( ) Debilidad nerviosa.
n) DIPSOMANA
( ) Prdida del habla.
o) NOSOFOBIA
( ) Sin orden.
p) ANOREXIA ( ) Inflamacin de las glndulas.
q) FLEBITIS
( ) Temor al agua.
r) ESTOMATITIS ( ) Temor a las enfermedades.
s) TAQUIFRENIA
( ) Inflamacin de la vena.
t) GINGIVITIS
( ) Sin infeccin.
Marcar la alternativa correcta.

1. Qu alternativa es incorrecta en relacin a A AN:
a) alopecia: prdida de cabello
b) apopleja: privacin cerebral
c) agrafia: prdida de la escritura
d) abulia: prdida del tacto
e) anosmia: prdida del olfato
100

2. El prefijo holo-, como en la palabra holocausto,
significa:
a) destruccin
b) parte
c) todo
d) fin
e) matanza
3. Los afijos de la palabra DESENVAINAR son:
a) des-en-vain-ar
b) des-en-ar
c) vain-ar
d) desen-ar
e) vain-ar
4. Elija las opciones que solo presentan morfema lexical
subrayado correctamente:
1. Hojitas
2. Desarmar
3. Cantante
4. Peruano
5. Infaltable
a) 1 y 2
b) 1, 2, 3, y 5
c) 1, 4 y 5
d) 2 y 5
e) 2, 4, y 5
5. Seale donde se evidencia la correcta separacin
morfolgica:
a) Re loj - ero
b) A manera - dos
c)
Des camp ad o - s
d) Mariner - ito
e) Bellez a
6. Relacione lo siguiente:
a. Bibliomana
(
b. Cleptomana
(
alcohlicas
c.
Coreomana
(
los peces
d. Crematomana (
la msica
e.
Dipsomana
(
robar
f.
Fotomana
(
por el agua
g. Hidromana
(
luz
h. Ictiomana
(
bailar
i.
Melomana
(
dinero
j.
Mitomana
(
libros
) Pasin por mentir

) Deseo por ingerir bebidas
) Fascinacin excesiva por
) Fascinacin excesiva por
) Impulso incontrolable por
) Fascinacin incontrolable
) Deseo irresistible por la
) Obsesin por danzar o
) Deseo obsesivo por el
) Inters anormal a adquirir
7. El nmero de morfemas derivativos que tiene la

palabra ANTIVIRALES, es:
a) 1
b) 4
c) 2
d) 3
e) 5
8. La serie de palabras que no presenta prefijos es:
a) irreprochable indcil delimitar
b) encadenados disentir desmembrar
c) irreparable antimotn cogenrico
d) irradiar inmaculada enquistar
e) debacle inauguracin distanciados
9. El nmero de morfemas derivativos y morfemas

flexivos que tiene la palabra DESORDENADOS,
es:
a) 1 - 1
b) 2 - 3
c) 2 - 2
d) 3 - 1
e) 3 - 2
10. Los segmentos significativos
DESCONSIDERADA, es:
a) de scon si der - ada
b) des consider a - da
c) des considera - da
d) des consider a d - a
e) des consider ad - a
de
la
palabra
11. Si realizamos muchos ejercicios

sufrimos de
MIALGIA, etimolgicamente significa dolor de:
a) huesos
b) msculos
c) rin
d) nervios
e) rodillas
12. Hay seres que se alimentan por medio de la sangre,
en trmino etimolgico es considerado:
a) fitfago
b) antfago
c) onicfago
d) hematfago
e) ovvoro
13. La palabra que no posee prefijo es:
a) entrepiso
b) predecir
d) bicfalo
e) seudpodo
c) despacio
14. Los monemas de la palabra MALHUMORADO, son:

a) Lexema + Lexema + Sufijo
b) Lexema + Infijo + Sufijo
c) Lexema + Lexema + Infijo + Morfema Flexivo
d) Lexema + Sufijo + Sufijo
e) Lexema + Lexema + Morfema Derivado +
Morfema Flexivo
15. Los sufijos de las siguientes palabras
respectivamente:
GALLINA PALABREJA PARDUZCO
a) ina eja uzco
b) llina breja uzco
c) ina ja uzco
d) llina eja uzco
e) llina eja -duzco
16. El nmero de afijos
INUTILIZACIN, es:
a) 6
b) 5
c) 4
que
d) 3
tiene
la
son
palabra
e) 2
17. La palabra que tiene tres morfemas derivativos y dos

morfemas gramaticales, es:
a) Ilegible
b) Desdeoso
c) Desengrasados
d) Individualizar
e) Indestructibilidad
18. El timo que no est correctamente definido, es:
a) fila : hoja b) fobia : rechazo
c) podo : fluir
d) grama : registro
e) scopio : visin
101

19. Seale la serie de trminos que presenten sufijos
flexivos.
a) juguetn informar amenidades
b) desmedidos tabes denostar
c) imagin envolver agarr
d) veteranos ilegibles discrimin
e) engatusados informados robar
28. Relacione correctamente con

significados:
a. Caco
(
) oculto
b. Cox
(
) hurto
c. Cripto
(
) superioridad
d. Clepto
(
) malo
e. Archi
(
) cadera
20. La palabra que tiene un morfema derivativo y un

flexivo, es:
a) Renacer
b) Sobrenombre
c)Alumnado
d) Maanita
e) Intranquilo
29. La palabra que tiene dos morfemas derivativos y un

morfema flexivo, es:
a) Adjuntos
b) Compadritos
c) Autobiografa
d) Aeropuertos
e) Extralimitar
21. El segmento subrayado en: ESTUDIOS SIM O

S.
Esun morfema flexivo que indica:
a) Gnero
b) Nmero
c)Grado
d) Tiempo
e) Modo
22. Los segmentos significativos
INUTILIZABLE, son:
a) I UN TI LI ZA BLE
b) I NUTIL IZA BLE
c) IN UTIL IZ ABLE
d) IN UTIL IZA BLE
e) INTIL IZ ABLE
de
la
palabra
30. El nmero de Morfemas gramatical de la palabra

CARRITOS, es:
a) 3
b) 2
c) 4
d) 5
e) 1
32. La palabra que

tiene morfema derivativo que
significa superlativo, es:
a) Esperanza
b) Facilsimo
c) Amable
d) Abundante
e) Laboratorio
24. Mi amigo es POTAMLOGO, es decir estudia:

a) escrituras antiguas b) plantas
c) epidemias
d) enfermedades
e) ros
25. El horror o miedo a los perros se denomina.
a) cinofobia
b) cleptofobia
c) apifobi
d) ailurofobia
e) galofobia
formativos
estn
27. Los significados de las races TERAPIA, DACTILO,

LACT, BRADI , es:
a) cuerpo, pie, mano, pez
b) curacin, dedo, leche, lento
c) cabeza, pie, huevo, branquias
d) escondido, dadivoso, lejos, barco
e) lento, leche, curacin, dedo
102
respectivos
31. Una de las siguientes palabras presenta morfema

DERIVATIVO:
a) mujeres
b) amigo
c) papel
d) cabezn
e) ceniza
23. Qu palabras presentan infijo?

a) Ropavejero - mondadientes
b) Picotazo enrojecer
c) Acalorados arenal
d) Cubrecama tijerazo
e) Altibajo calormetro
26. La palabra cuyos elementos

correctamente separados, es:
a) Re tros pec tivo
b) A nia do
c) Com pa dre.
d) Des un ir se
e) Per i metro
sus
33. La palabra que tiene sufijo que significa Colectividad,

conjunto, abundancia, es:
a) Repartidora
b) Colmenar
c) Casona
d) Blanquear
e) Teatral
34. Esquizofrenia, el lexema subrayado significa:
a) sonido
b) manteca
c) barco
d) hendir
e) seco
35. La raz PETRO significa:
a) Mar
b) Follaje
d) Carbn
e) Vegetacin
c) Rocas
UNIDAD
N 04
FORMACIN DE LA PALABRA
FORMACIN DE PALABRAS.
Todas las lenguas tienen procedimientos morfolgicos de
formacin de palabras nuevas. Estos procedimientos pueden
ser de cuatro tipos:
1) Adicin, que comprende la prefijacin, la sufijacin, la
interfijacin (todas ellas parte de la derivacin)
2) La composicin y la parasntesis.
3) Sustraccin que comprende los acortamientos.
4) Combinacin que comprende la siglacin y la acronimia.
1. Derivacin: Proceso mediante el cual transformamos una
palabra en otra u otras derivadas cuando le aadimos algn
tipo de afijo. Los afijos pueden ser prefijos, sufijos o infijos
(interfijos). Por lo tanto, la derivacin puede ser de tres tipos:
Prefijacin, Sufijacin e Interfijacin, cada uno se
corresponde al tipo de afijo aadido.
Prefijacin: Se forma la palabra aadiendo un prefijo al
lexema o raz de la palabra. Ej.: Caries > anti-caries
Sufijacin: Se forma una nueva palabra aadiendo un sufijo
al lexema o raz de la palabra primitiva. Ej.: hambre >
hambr-una.
Interfijacin: los interfijos son los elementos tonos que no
tienen funcin gramatical ni significativa, sino solamente
morfofonemtica, pues sirven para enlazar la base lxica y
los sufijos: Ej.: ventorro > vent-orri-illo, caf > caf-t-al,
humo > hum -ar-eda, pie > pie-cec-itos, pan > pan-ad-ero
2. Composicin. Unin. Se forma una nueva palabra a partir
de la unin de dos o ms palabras ya existentes.
Ej.: Hispano + Amrica = Hispanoamrica.
Composicin por yuxtaposicin: la yuxtaposicin es un
concepto que significa junto a, al lado de. Por lo tanto, poner
una palabra yuxtapuesta a otra quiere decir ponerlas juntas.
Ese es el segundo mtodo para formar palabras
compuestas: juntar dos palabras distintas que, al estar
juntas, pasan a tener un significado nuevo y diferente del
que tenan cada una por separado. Veamos un ejemplo:
PALABRA + PALABRA = PALABRA COMPUESTA POR
YUXTAPOSICIN: Sur este: sureste; Tanto la palabra sur
como la palabra este tienen un significado independiente;
sealan puntos cardinales. La palabra sureste indica un
punto distinto, intermedio entre los dos. Veamos otro
ejemplo: PALABRA + PALABRA = PALABRA
COMPUESTA POR YUXTAPOSICIN Coche cuna
cochecuna; En este caso, la palabra compuesta cochecuna
es un artefacto que es coche y cuna a la vez.
NOTA: TMBIEN SON PALABRAS YUXTAPUESTAS LOS
TECNICISMOS
EJEMPLOS:
Cardio + pata: cardiopata
Helio + terapia: helioterapia
Macro + fobia: macrofobia
Teo + logo: telogo
Termo + dinmica: termodinmica
Xeno + fobia: xenofobia
Composicin propiamente dicha: se forman por la unin

de dos palabras, simples pero la primera sufre una variacin
en su forma.
Ejemplos:
Ala + cado: alicado
Boca + abierto: boquiabierto
Punta + agudo: puntiagudo
Ceja + junto: cejijunto
2.1 PALABRAS PARASINTTICAS O PARASNTESIS
Las
palabras
parasintticas se
forman por
composicin y derivacin: quince-a-ero; como se
puede observar, la parasntesis crea las palabras
nuevas por composicin y derivacin a la vez, por lo
tanto contiene tanto prefijos como sufijos:
antibacteriano, regordete, precocinado. La forma de
elaborar una palabra por parasntesis consiste en
aadir, a la vez, un prefijo y un sufijo; a diferencia de
la composicin, al separar los elementos constitutivos,
no pueden funcionar por separado; por ejemplo en la
palabra: entronizar (de en + trono + izar), no existen
previamente ni entronar ni tronizar. Tambin se
consideran palabras parasintticas las compuestas a
las que se une un sufijo: barriobajero (de barrio + bajo
+ ero).
Ejemplos de palabras parasintticas
Prefijo
Palabra base
Sufijo
Nuevo vocablo
a-
adjetivo: cmodo
-ar
acomodar
en-/em-
adjetivo: borracho
-ar
emborrachar
en-/em-
adjetivo: pequeo
-ecer
empequeecer
a-
adjetivo: tonto
-ado
atontado
3. Acortamientos
UNO de los recursos que ofrece la lengua para abreviar
palabras adems de las abreviaturas y de los smbolos, es el
acortamiento. Consiste en la supresin de parte de los
sonidos o slabas de una palabra y de las letras
correspondientes. A diferencia de otros procedimientos de
abreviacin, el acortamiento no conlleva necesariamente la
creacin de una palabra nueva. El resultado (la palabra
abreviada) suele ser otra forma de la palabra no abreviada, a
menudo con marca sociocultural o contextual. Sirvan como
ejemplos los casos de auto (automvil), bici (bicicleta), boli
(bolgrafo), bus (autobs), busca (buscapersonas), cara
(caradura), casete (radiocasete), chacho (muchacho), chelo
(violonchelo), , cine y cinema (cinematgrafo), cole (colegio),
coca (cocana), corto (cortometraje), cromo (cromolitografa),
disco (discoteca), endocrino (endocrinlogo), estreo
(estereofnico), fcu (Facultad), foto (fotografa), frontis
(frontispicio), kilo (kilogramo), limpia (limpiaparabrisas), mate
(jaque mate), Mate (Matemticas), metro (metropolitano),
micro (micrfono), moto (motocicleta) narco (narcotraficante),
otorrino
(otorrinolaringlogo),
peli
(pelcula),
polio
(poliomielitis), porno (pornogrfico), profe (profesor), radio
(radiodifusin), sper (supermercado), tele (televisin), termo
(termosifn), zoo (zoolgico).
103

4.
Procedimientos por Combinacin: Consiste en la mezcla

de la sustraccin y la adicin, incluye la siglacin y la
acronimia.
Siglacin: Elimina todo el cuerpo fnico de todos los
componentes de una palabra o compuesto menos sus
iniciales, para sumar despus las iniciales no eliminadas y
construir con ellas una palabra nueva (OPEP > Organizacin
de Pases Exportadores de Petrleo). Es decir A partir de las
iniciales de varias palabras se crea una nueva.
(ESO > Educacin Secundaria Obligatoria).
Acronimia: La acronimia es un procedimiento para la
formacin de palabras que originariamente consista en la
unin de letras o slabas del principio y del fin de dos o ms
palabras que formaban una expresin. El nuevo vocablo
resultante recibe el nombre de acrnimo. La palabra
acronimia est compuesta por las voces griegas: akros
(extremo) y noma (nombre) y su significado etimolgico es el
de palabra formada con los extremos de palabras. Muchos
trminos del espaol se han formado de este modo. As, por
ejemplo, la palabra autobs se form por acronimia de
automvil y mnibus., en telemtica (telecomunicacin +
informtica), en y en ofimtica (oficina + informtica).
Denominada tambin entrecruzamiento o cruce; elimina parte
del cuerpo fnico de la palabra o palabras, para sumar
despus los elementos no eliminados y construir con ellos una
nueva palabra (credivuelo > crdito + vuelo).
1. La palabra formada por derivacin es

A) Cafecito
B) Radioescucha
C) Sacacorchos
D) Anoche
E) Ultramar
2. La palabra REVENDISTE se ha formado por:
A) Yuxtaposicin
B) Parasntesis
C) Derivacin
D) Com. Por prefijacin
E) Com. Propiamente dicha
3. Qu proceso de formacin ocurre cuando se une
LEXEMA+ LEXEMA (COMPOSICIN) + SUFIJO
(DERIVACIN)?
A) Composicin propiamente dicha
B) Composicin por prefijacin
C) Composicin por yuxtaposicin
D) Derivacin
E) Parasntesis.
4. La palabra ANTITERRORISTA se ha formado por:
A) Yuxtaposicin
B) Parasntesis
C) Derivacin
D) Com. Por prefijacin
E) Com. Propiamente dicha
5. La palabra que se ha formado por parasntesis es:
A) Enlodar
B) Entretener
C) Enrojecimiento
D) Comercializacin
E) Sociolingstica
6. Los segmentos significativos de la palabra INCONMOVIBLE
es:
A) incon mov - ible
B) in con movi ble
C) in - conmov - ible
D) in con- movib - le
E) In con mov - ible
7. La siguiente palabra CONDISCPULO presenta:
A) 2 morfemas derivativos y 1 morfema flexivo
B) 1 morfema derivativo y 1 morfema flexivo
C) 3 morfemas derivativos y 2 morfemas flexivos
D) 1 morfema derivativo y 2 morfemas flexivos
E) 2 morfemas derivativos y 2 morfemas flexivos
8. La palabra INFINITO se ha formado por:
A) Yuxtaposicin
B) Prefijacin
C) Parasntesis
D) Composicin
E) Acortamiento
9. La palabra que no est formada por derivacin es:
A) Lucecita
B) Lloraba
C) Desconcentrar
D) Esperanza
E) Altar
104

10. La palabra derivada que tiene dos morfemas derivativos es:
A) Tricampeonar
B) Interpersonales
C) Malheridos
D) Desgrasados
E) Semidescompuestos
19. U.E se ha formado por el procedimiento de:

A) Siglacin
B) Prefijacin
C) Parasntesis
D) Composicin
E) Acortamiento
11. La palabra que no se ha formado por derivacin es:

A) Palidecer
B) Despintado
C) Sinrazn
D) Bisnietos
E) Vendedor
20. La palabra SORDOMUDO, CAMINAZO, CARDIOPATA

se ha formado por:
A) Prefijacin, yuxtaposicin, parasntesis
B) Sufijacin, parasntesis, yuxtaposicin
C) Derivacin, composicin, parasntesis
D) parasntesis, derivacin, yuxtaposicin
E) Composicin, sufijacin, prefijacin
12. Las palabras: VIRTUOSISMO, RASCACIELOS Y

BOQUIABIERTO se han formado por:
A) Prefijacin, yuxtaposicin y sufijacin.
B) Sufijacin, parasntesis, y yuxtaposicin
C) Derivacin, composicin y parasntesis.
D) Sufijacin, yuxtaposicin y comp.propiamente dicha
E) Derivacin, parasntesis y yuxtaposicin.
21. La palabra AVISPERO se ha formado por:

A) Comp. Yuxtaposicin
B) Prefijacin
C) Parasntesis
D) Derivacin
E) Comp. Propiamente dicha
13. La palabra ARCHIMILLONARIO es una palabra formada

por:
B) Composicin por prefijacin
D) Derivacin
E) Parasntesis
14. La palabra VENDEHMUS, se ha formado por:
A) Derivacin
B) Composicin propiamente dicha
D) Composicin por prefijacin
E) Parasntesis
15. La palabra que no se ha formado por yuxtaposicin, es:
A) Altamar
B) Anteayer
C) Cardiopata
D) Tragaluz
E) Rompeolas
16. La palabra ANTITICO se ha formado por:
A) Composicin por prefijacin
B) Yuxtaposicin
C) Sufijacin
D) Parasntesis
E) Derivacin
17. La palabra derivada que tiene morfemas gramaticales o
flexivos es:
A) Estantera
B) Educados
C) Libresco
D) Espiritual
E) Cosmonauta
18. La palabra MENOSPRECIAR se ha formado por:
A) Yuxtaposicin
B) Prefijacin
C) Parasntesis
D) Composicin
E) Acortamiento
22. La palabra DESESPERACIN se ha formado por:

B) Prefijacin
C) Parasntesis
D) Derivacin
23. La palabra ENCUADERNADO se ha formado por:
B) Prefijacin
C) Parasntesis
D) Derivacin
24. Las palabras formadas por derivacin, son:
A) Desmayar, agigantar
B) Ensearle, matricida
C) Melomana, expatriar
D) Antihiginico,desatado
E) Antibitico, sobrenatural.
25. La palabra formada por parasntesis, es:
A) Andahuaylina
B) Boquiabierto
C) Apasionante
D) Peregrino
E) Padrenuestro
26. Las palabras formadas por yuxtaposicin, son:
A) Entrelazados, portaminas
B) Medioda, sabroso
C) Sinsabores, alarmante
D) Dactiloteca, malvarrosa
E) Salteadora, agigantar.
27. La palabra CROTORA, SUSURRA, PIPA, se a formado por:
A) Onomatopeya
B) Parasntesis
D) Composicin por prefijacin
E) Composicin propiamente dicha
28. La palabra AGRIDULCE se ha formado por:
A) La derivacin
B) La composicin
C) La composicin por yuxtaposicin
D) La composicin propiamente dicha
E) La composicin por prefijacin.
105

29. Una de las palabras NO corresponde a la familia lexical.
A) Ventisca
B) Ventero
C) Ventolero
D) Aventar
E) Ventear
UNIDAD
N 05
RELACIONES ENTRE PALABRAS
30. Miologa, se ha formado por:

B) Acronimia
C) Yuxtaposicin
D) Derivacin
E) Acortamiento
31. Es una palabra formada por composicin propiamente
dicha:
A) Monumental
B) Patria
C) Irreal
D) Auriverde
E) sustraer
32. Palabra derivativa que tiene un morfema flexivo:
A) Puntapi
B) Telaraa
C) Entronizar
D) Vinagre
E) selvtica
33. Palabra que no se ha formado por yuxtaposicin es:
A) Cardiopata
B) Rascacielo
C) Entristecido
D) Rompemuelle
E) Girasol
34. La palabra AGUARDIENTE se ha formado por:
A) Yuxtaposicin
B) Composicin propiamente dicha
C) Derivacin
D) Composicin por yuxtaposicin
E) Parasntesis
35. Las palabras: ENTREACTO, CAMIONERO,
PARACAIDISTA, son palabras formadas respectivamente
por:
A) Sufijacin, Prefijacin, Parasntesis
B) Prefijacin, Derivacin, Parasntesis
C) Prefijacin, Yuxtaposicin, Composicin
D) Prefijacin, Parasntesis, Derivacin
E) Prefijacin, Prefijacin, Parasntesis
36. Palabra que no se ha formado por composicin propiamente
dicha es:
A) Manuscrito
B) Melomana
C) Altiplano
D) Santiamn
E) Puntiagudo
37. La palabra MISNTROPO es:
A) Parasntesis
B) Derivacin por composicin
C) Prefijacin
D) Yuxtaposicin
E) Propiamente dicha
38. OEA se ha formado por el procedimiento de:
A) Derivacin
B) Yuxtaposicin
C) Composicin propiamente dicha
D) Siglacin
E) Acronimia
106
I. RELACINES ENTRE
SIGNIFICANTES
1.1. Homonimia
Palabras
Homfonas
Palabras
1.2. Parnimos
Craso: gordo, grueso
Creso: millonario
Palabras Homfonas
Cayo: islote arenoso
Callo: dureza de la piel
Parnimos por acentuacin
Palabras Homgrafas
Sujeto: parte de la
oracin
Sujeto: verbo de sujetar
podo: carece de piel

Apodo: sobrenombre

II. RELACIONES ENTRE

SIGNIFICADO Y
SIGNIFICANTE
I. Complete las oraciones

adecuados por tildacin:
2.1. Monosemia
Cuyo significante
corresponde a un
solo significado
2.2. Polisemia
Aquellos
que
tienen ms de un
significado
III. RELACIONES
ENTRE
SIGNIFICADOS
3.1. Hiperonimia
Son aquellas palabras
que nombran de
manera general, a
una clase de
elementos.
EJEMPLOS
Enfermedad
3.2. Hiponimia
Son
aquellas
palabras incluidas
dentro
del
conjunto.
EJEMPLOS
Varicela
Rubeola
Paperas
Viruela
3.3. Antonimia
Expresan
significados
opuestos
o
contrarios
EJEMPLOS
NIRVANA
Orco
Bratro
Trtaro
Erebo
los
parnimos
1.
Adltero - adultero adulter

P) ..es quien comete adulterio.
Q) Yo. la leche con agua.
S) Fulano ..los resultados de la
votacin
2.
Artculo articulo articul

P) El director ha escrito un buen
Q) las consonantes con dificultad.
S) El charlista cuarenta palabras en
un minuto.
3.
Clebre celebre celebr

P) Ramn y Cajal fue un histlogo.
Q) Quiero que . el da de su cumpleaos.
S) .. mis bodas de plata hace unos meses.
4.
Dmine domine domin

P) A Luis no hay quien le .. en el
ajedrez.
Q) . el tumulto y consegu hacerme or.
S) El ... Cabra es una gran creacin de
Quevedo.
5.
ntimo intimo - intim

P) El desdichado con los compinches
del suburbio.
Q) Enrique es amigo . de Jos.
S) No .con nadie, porque estoy
escarmentado
6.
Jbilo jubilo jubil

P) Don fulano se .forzosamente a los
setenta aos.
Q) Si me , ser con la mitad de
sueldo.
S) Todos estbamos rebosantes de ..
7.
Lcito licito licit

P) Yo . en la subasta por mero
entrenamiento.
Q) En cambio, Luis .. hasta el
remate.
S) Es .. todo lo que el derecho no
reprueba.
8.
Manpulo manipulo manipul

P) El es un ornamento litrgico.
Q) Fulano .. a su modo y envi el
despacho a su destino.
S) Dice Rosa: yo .. todos mis
negocios.
9.
Prlogo prologo prolog

P) Yo no nunca mis novelas.
Q) Jack con escasa fortuna el libro
de Manuel.
2.3. Sinonimia
Son aquellos que
tienen un significado
similar pero distinto
significante
con
107

S) El . de la obra es de un gran
escritor.
10. Prctico practico practic
P) El campen .. todas las tablas de
la gimnasia.
Q) Cuando. la natacin, me encuentro ms
gil.
S) El . del puerto nos condujo al muelle
2. Colocar en las lneas punteadas la palabra que
corresponde, si es homfono colocar Hf, si es
parnima colocar la P, si es homgrafa colocar
Hg,
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Hablando
________________________
Ablando
________________________
Tipo de palabras
________________________
Barra
________________________
Barra
________________________
Tipo de palabras
________________________
Apstrofo
________________________
Apstrofe
________________________
Tipo de palabras
________________________
As
________________________
Has
________________________
tipo de palabras
________________________
Azahar
________________________
Azar
________________________
Tipo de palabras
________________________
Arte
________________________
Harte
________________________
Tipo de palabras
________________________
Rebelar
________________________
Revelar
________________________
Tipo de palabras
________________________
Sebo
________________________
Cebo
________________________
Tipo de palabras
________________________
108
i.
Consejo
________________________
Concejo
________________________
Tipo de palabras
________________________
j. Aro
________________________
Aro
________________________
Tipo de palabras
________________________
k. Basto
________________________
Vasto
________________________
Tipo de palabras
________________________
l. Haya
________________________
Halla
________________________
Tipo de palabras
________________________
m. Craso
________________________
Graso
________________________
Tipo de palabras
________________________
n. Gula
________________________
Bula
________________________
Tipo de palabras
________________________
o. Incipiente
________________________
Insipiente
________________________
Tipo de palabras
________________________
p. Izo
________________________
Hizo
________________________
Tipo de palabras
________________________
q. Ama
________________________
Ama
________________________
Tipo de palabras
________________________
r. Bala
________________________
Bala
________________________
Tipo de palabras
________________________

3.
Relaciona las palabras segn presenten relacin

entre ellas
a. acecinar
laxo
b. uso
contexto
c. contesto
deshecho
d. cura
voz
e. cose
salaz
f. solas
cura
g. solcito
asesinar
h. lapsus
coser
i. desecho
huso
j. vos
solicito
k. lato
lapso
1. Cul es la alternativa correcta?

A) LUNA LONA: Hipernimos
B) PICO PICO: Homfonas
C) ZUECO SUECO: Homfonas
D) DILACIN ILACIN: Sinnimos
E) TICO HTICO: Parnimas
2. Coloque verdadero o falso a la relacin
propuesta:
EJRCITO EJERCIT : Homfanas
BRASERO BRACERO : Homgrafas
ACUSAR ACOSAR : Parnimas
PULSO PULSO : Homgrafas

A) FVVV
B) VFFF
C) FFVV
D) VVVV
E) VVVF
3. Los trminos CRASO y CRESO son: gordo, grueso
/ millonario
A) Parnimos
B) Sinnimos
C) Homfonos
D) Antnimos
E) Hipernimos
4. Las palabras VNCULO y VINCUL, son:
A) Antnimas
B) Sinnimas
C) Homfonas
D) Homgrafas E) Parnimas
5. Qu tipo de palabras son SABIA y SAVIA?
P) Parnimas
Q) Homgrafas R) Homfonas
S) Sinnimas T) Antnimas
6. Las palabras PREPOSICIN y PROPOSICIN,
por su escritura son:
A) Opuestas
B) Equivalentes
C) Sinnimas
D) Parnimas
E) Homgrafas
7. Qu clase de trminos son VACILO y BACILO?
A) Polismicos
B) Homgrafos C) Sinnimos
D) Antnimos
E) Homfonos
8. Las palabras CALAVERA y CARABELA, son:
A) Antnimas B) Sinnimas
C) Parnimas
D) Hipnimas E) Hipernimas
9. Qu tipo de palabras son ICE y HICE?
A) Sinnimas B) Antnimas C) Homfonas
D) Hipnimas E) Polismicas
10. Los hipnimos de RPTIL - MSICA son:

A) Iguana - balada
B) Salsa - boa
C) Cocodrilo - ayacuchano
D) Rock - lagarto
E) Ballena - merengue
11. El hipernimos de: terco, testarudo, obstinado,
necio, es:
A) Aburrido
B) Virtud
C) Defectos
D) Valores
E) Triste
12. El hipnimo de VERDURA, es:
A) Helecho
B) Noni
C) Pltano
D) Albaricoque
E) Esprrago
13. Sobre los trminos DAS - DAZ se entiende que:
A) Son parnimos
B) Son homfonos
C) Son homgrafos
D) No son sinnimos
E) Ms de una es correcta
14. Sobre los trminos SALAZ y FALAZ se entiende
que:
A) Son homfonos
B) No son homgrafos
C) El segundo es antnimo de falaz
D) Ms de una es incorrecta
E) Son parnimos
15. Coloque verdadero o falso en la relacin
propuesta
VEZ VES: Homgrafas
AS HAS : Homfonas
HBITO HABIT: Parnimas
VINO VINO: Homgrafas
CRASO CRESO: Homfonas

A) FVVVF
B) FFVVV
C) FVVFF
D) FVFVF
E) FFFVV
16. Las palabras BECA y BOCA, por el significante se
pueden considerar:
A) Sinnimas B) Antnimas C) Parnimas
D) Homfonas E) Hipernimas
17. BOXEAR,
VOCEAR;
CIENTO,SIENTO;
SACO,SACO son:
A) Homfanas, parnimos, homfanas
B) Homfanas, homgrafas, homgrafas
C) Homfanas, homfanas, homgrafas
D) Parnimas, homgrafas, homgrafa
E) Parnimas, homfanas, homgrafas
109

18. BOA, BOA; CESURA,CISURA; SOL,SOL son:
A) Homfanas, homfanas, homgrafas
B) Homgrafas, parnimas, homgrafas
C) Homgrafas, hipernimos, homgrafas
D) Homfanas, homgrafas, hipernimos
E) Homgrafas, homfanas, hipernimos
19. Los trminos PASO y PASO son:
A) Homfonas B) Homgrafos C) Parnimos
D) Antnimos E) Sinnimos
20. Los trminos ALA y ALH, por su pronunciacin
se pueden considerar:
A) Parnimos B) Homgrafos C) Sinnimos
D) Antnimos E) Homfonas
21. Las palabras ACTITUD y APTITUD son:
A) Homgrafas B) Polismicas C) Homfonas
D) Parnimas E) Homnimas
22. La alternativa que guarda la relacin correcta, es:
A) AR HAR: Antnimos
B) HULLA HUYA: Homgrafos
C) REPICA RPLICA: Sinnimos
D) CLULA CDULA: parnimas
E) ABONAR ABONAR: Sinnimos
23. La alternativa que presenta una relacin correcta,
es:
A) HOYO ROYO: Homgrfas
B) VENAL VENAL: Homgrafas
C) OCASO OCASO: Parnimas
D) FAX FAS: Hipnimas
E) LAZO LAXO: Antnimos
24. La alternativa incorrecta, es:
A) CAPITAL CAPITAL: Homgrafas
B) CIERVO SIERVO: Homfonas
C) PARECER PERECER: Parnimas
D) MOLLERA- MOLLEJA: Homgrafas
E) CAUSAL CASUAL: Parnimos
propuesta:
INTIMAR INTIMIDAR : Parnimas v
NOTA NOTA : Homgrafas v
BASTA BASTO : Homfonas f
VELAR VELAR : Homgrafas v
A) VFVF
D) VVFV
B) FFVV
E) FFFF
C) VVVF
26. La alternativa que presenta una pareja de

parnimos, es:
A) LOZA LOSA
B) AMO AMO
C) GRAVAR GRABAR
D) CONTESTO CONTEXTO
E) CONSEJO CONCEJO
110
27. Coloca verdadero o falso a la relacin propuesta:

GALLO GAYO: Homgrafas
(
)
LUNA LUNA : Antnimas
(
)
POZO POSO : Homgrafas
(
)
CIERRA SIERRA : Sinnimas
(
)
A) VFVVV
D) FFVV
B) VVVV
E) FVFV
C) FFFF
28. La alternativa que presenta una relacin

incorrecta, es:
A) PO IMPO: Antnimos
B) DESECHO DESHECHO: Parnimas
C) ENTRE ENTRE: Homgrafas
D) HIERBA HIERVA: Homfonas
E) PARTCIPE PARTICIP: Parnimos
29. Coloca verdadero o falso a la relacin propuesta:
TRNSITO TRANSITO: Parnimas (
)
SUMO ZUMO: Homfonas
(
)
HIERO HIERRO: Sinnimos
(
)
RISA RIZA: Homfonas
(
)
A) FFVV
D) FVVV
B) FVFV
E) VVFV
C) VFFF
30. La alternativa que presenta una relacin correcta,

es:
A) REBELAR REVELAR: Sinnimas
B) KAN CAN: Homgrafas
C) PRESCRITO PROSCRITO: Parnimos
D) CENADO SENADO: Antnimas
E) BETA VETA: Parnimas
31. -Coloque verdadero o falso a la relacin
propuesta:
INCIPIENTE - INSIPIENTE: Parnimas
HORNO ORNO: Homfonas
INFLIGIR: INFRINGIR : Homgrafas
ES HEZ : Homfonas
A) VFVF
B) FFVV
C) FFFV
D) VVFF
E) FVFV
(
(
(
(
)
)
)
)
32. La alternativa que presenta una relacin

incorrecta, es:
A) SEXO SESO: Homfonas
B) CIDRA SIDRA: Homfonas
C) VMITO VOMITO: Parnimos
D) CAUCE CAUSE: Homfonas
E) RETO RITO: Parnimia
propuesta:
ASAR AZAR : Homfonas
(
ASCENSO ASENSO : Homfonas (
BIENES VIENES : Parnimas
(
ORA HORA : Homgrafas
(
A) VVVV
D) VFFF
B) FFFF
E) FFFV
C) VFVF
)
)
)
)

34. Las palabras CIMA SIMA, son homfonas y su
significado es:
A) Cumbre - cielo
B) Altura - extremo
C) Cielo - barranco
D) Atalaya - altura
E) Suelo cielo
35. DABLE, DOBLE; BODA, BUDA;
HATAJO son:
A) Hipernimos, parnimas, homfanas
B) Hipernimos, homgrafas, homfanas
C) Parnimas, parnimas, homfanas
D) Parnimas, hipernimos, homfanas
E) Homfanas, parnimas, homfanas
ATAJO,
UNIDAD
N 06
SINNIMOS Y ANTNIMOS
SINNIMOS Y ANTNIMOS
SINNIMOS
La sinonimia es la similitud de significados entre dos o
ms palabras de diferente escritura. La sinonimia analiza
la palabra, explica su empleo, precisa y enriquece la
lengua. Da sentido, fijeza y caudal al empleo de las
palabras.
II. Determina el hipernimo de las siguientes

palabras:
1. Jazmn - Rosa Margarita :
____________________
2. Cabrilla Lenguado Caballa:______________
3. Vaca- toro cabra: ______________________
4. Gelatina flan budn: ___________________
5. Casa departamento - condominio: _________
6. Toyota Nissan Suzuki: _________________
7. Niez juventud senectud: ______________
8. Estmago garganta- corazn: ____________
9. Sinusitis neumona apendicitis: __________
10. Padre primo sobrino: __________________
En el espaol hay muchos trminos que pueden ser

sinnimos, empleados frecuentemente en la lengua
coloquial
y literaria;
por
ejemplo:
constante,
perseverante, tenaz, firme, continuo, empeoso, durable,
inquebrantable y resistente son palabras que pueden
aparecer en un mismo texto, estableciendo relaciones
similares y en algunos casos iguales.
III. Seala los hipnimos de las siguientes palabras:
SINONIMIA CONCEPTUAL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Moneda: _____________________________
Universidades: ________________________
Continente: __________________________
Sentimientos: _________________________
Prenda de vestir: ______________________
Frutas: ______________________________
Maquillaje: ___________________________
Desierto: ____________________________
presidentes:._________________________
Ro: ________________________________
El nmero de sinnimos que posee una realidad o

concepto est en relacin con el inters que est
despierta en la comunidad lingstica.
CLASES DE SINONIMIA
Tambin llamada sinonimia completa, total, absoluta o

directa. Hace referencia a palabras que evocan
conceptos con un idntico valor semntico, debido a la
equivalencia entre los semas que conforman sus
conceptos y son permutables en todos los contextos.
Esta sinonimia puede ser entendida como denotativa, ya
que lo que se emplea es el significado base o significado
que brinda el diccionario, la comparacin de trminos se
hace fuera de todo contexto.
Ejemplos:
* CARPFAGO FRUGVORO * MININO GATO
* EBRIEDAD EMBRIAGUEZ * CUBO
HEXAEDRO
SINONIMIA CONTEXTUAL
Se da entre aquellas palabras que, sin ser sinnimos en
todos los contextos, lo pueden ser en alguno de ellos. Se
le conoce como incompleta, parcial, relativa o indirecta.
Ejemplos:
* Voy hacia el Cusco similar a Vuelo hacia el Cusco.
* l expres su opinin es similar a l expres su
creencia.
111

CRITERIOS DE RESOLUCIN DE PREGUNTAS
1. La categora gramatical y la sinonimia
Las categoras que ms se emplean, son cuatro:
adjetivos, sustantivos, verbos y adverbios. El criterio
seala que debe existir correspondencia entre la
categora gramatical de la pregunta y la respuesta.
Por ejemplo, el sinnimo de erial es rido y no aridez;
de menguar es mermar y no merma.
1. HIGIENE
2. DEVASTAR
a) limpio
a) desbastar
b) aseo
b) asolar
c) blancura
c) anegar
d) adorno
d) destruccin
e) transparencia
e) desolacin
En estas dos preguntas podemos apreciar el
empleo de este criterio: el sinnimo de higiene es
aseo, siendo los dos sustantivos y no limpio que es
un adjetivo; devastar es equivalente a asolar, los
dos son infinitivos, y no destruccin ni desolacin
que son sustantivos.
2. La especificacin y generalizacin de la
denotacin
Se ha dicho que la denotacin es el significado base
que hallamos en el diccionario, este significado tiene
un alcance o campo de aplicacin diferente,
dependiendo el trmino que se emplee. Por ejemplo,
la palabra obertura no tiene la misma aplicacin que
inicio, mientras la primera se refiere a una pera, la
segunda tiene una aplicacin bastante amplia, que
puede referir un libro, una relacin, un combate, una
misa, etc.
3. NULO
a) censurado
b) abolido
c) prohibido
d) invlido
e) refutado
4. AHTO
a) saciado
b) lleno
c) satisfecho
d) repleto
e) ocupado
En la primera pregunta podemos apreciar que el

adjetivo ahto se refiere a la persona que ha comido
hasta saciarse, de ah que su equivalente ms
apropiado sea saciado; sin embargo, podemos
apreciar que las palabras lleno, repleto y satisfecho,
tambin pueden ser consideradas como posibles
respuestas; pero debido a su amplitud son solo
trminos equivalentes en forma parcial.
En el caso de nulo, se trata de una palabra general,
la cual se refiere a diferentes circunstancias, lo que la
hace equivalente a invlido; no obstante, el trmino
abolido pudo haberse pensado como respuesta, pero
debido a su particularidad (leyes, normas,
costumbres) debe quedar de lado.
3. Los semas y la precisin lxica
Las palabras que forman parte de los significados se
consideran semas; por ejemplo la palabra introito
tiene como semas a: inicio de la misa. Cuantas ms
coincidencias existan, mayor precisin y por lo tanto
mejor sinonimia. Es importante aclarar, que si las
112
palabras estn en un contexto, los semas pueden

mostrarse flexibles a la circunstancia y sufrir alguna
variacin.
5. Durand dilapid toda su fortuna.
a) gast
b) ahorr
c) derroch
d) invirti
e) perdi
6. Se deben patrocinar las actividades culturales.
a) proteger
b) publicar
c) ensear
d) auspiciar
e) facilitar
La palabra dilapidar hace referencia a gastar con
exceso lo que la iguala al trmino derrochar, pero
no dejando de aproximrsele el trmino gastar.
En el caso de patrocinar, la idea est vinculada al
sema apoyar, lo que nos lleva a pensar en
proteger y auspiciar, siendo esta ltima palabra la
ms apropiada, ya que el apoyo es con fines
publicitarios y financieros.
ANTONIMOS
DEFINICIN:
Los antnimos son trminos, palabras o vocablos de
significados opuestos y significantes diferentes.
No debe olvidarse que para que sean antnimos deben
pertenecer a la misma categora gramatical y al mismo
campo semntico, al igual que los sinnimos.
Ejemplos: 6
- ABSORTO DISTRAIDO: pertenecen a la categora
gramatical adjetivo y al campo semntico de la
capacidad de atencin,
- GLIDO TRRIDO: pertenecen a la categora
gramatical de adjetivo y al campo semntico del medio
ambiente.
CLASES DE ANTONIMIA
ANTONIMIA PARCIAL
Tambin llamada antonimia parcial o relativa, se
presenta cuando los trminos contrapuestos, expresan
ideas que no se excluyen en su totalidad o sus campos
semnticos no guardan la misma extensin.
Ejemplos:
* TIBIO- GLIDO
* NACER- AGONIZAR
*PRLOGO- FINAL
* AHTO- LLENO

ANTONIMIA ABSOLUTA
Se presenta cuando las palabras contrapuestas tienen un
significado totalmente opuesto, o son palabras de un
mismo campo semntico, aunque contrarias en sus
semas. De tal manera que son excluyentes.
Ejemplos:
CRITERIOS PARA LA RESOLUCIN DE PREGUNTAS
1 Debe considerarse la categora gramatical de la
pregunta y la palabra escogida como respuesta.
Ejemplos:
* NACER- FENECER
* OBESO- HTICO
*PRLOGO- EPLOGO
*AHTO- HAMBRIENTO
1 ARDOR
a) Helado
b) Gelidez
c) Enfriar
d) Apagar
e) Hmedo
2. APRISA
a) Lento
b) Pausa
c) Prisa
d) Despacio
e) Demora
campo semntico dentro de la medicina, lo que

permite descartar las palabras unir, pegar y agregar
por ser demasiado generales. Por lo tanto,
INJERTAR sera el antnimo en este caso por ser la
palabra contraria y del mismo campo semntico.
En el caso de NULO, se trata de un trmino genrico
cuyo campo semntico es amplio y nos lleva a afirmar
que su antnimo es la palabra VLIDO.
3 A mayor oposicin mejor antonimia.
Ejemplos:
5. SALUBRE
6. PEQUEO
a) Nocivo
a) Grande
b) Maligno
b) Regular
c) Letal
c) Enorme
d) Soso
d) Extenso
e) Enfermo
e) Alto
Para el caso de estas dos preguntas, se puede observar
que cada palabra presenta ms de un posible antnimo,
lo que nos lleva a escoger a aquel trmino que presente
mayor oposicin, es decir, se excluyan totalmente.
La palabra SALUBRE se opone a nocivo y LETAL,
siendo este ltimo el que se opone y se aleja ms.
En el caso de PEQUEO, se trata de un trmino general
que tiene como opuestos a GRANDE y ENORME, siendo
este ltimo el de mayor oposicin, por tanto, es
excluyente totalmente.
En estas dos preguntas tenemos un sustantivo y un

adverbio, respectivamente.
La primera adems de ser opuesta a GELIDEZ, se
encuentra en la misma categora gramatical.
En el segundo caso, la palabra base significa
rpidamente (adv.) y su contrario es la palabra
DESPACIO.
2 Debe considerarse lo especfico o general del
significado de la pregunta y la palabra escogida
como respuesta.
Ejemplos:
3. AMPUTAR
a) Unir
b) Pegar
c) Suturar
d) Agregar
e) Injertar
4. NULO
a) Actual
b) Verdadero
c) Promulgado
d) Acertado
e) Vlido
Expliquemos cada caso por separado, la palabra
AMPUTAR seala el DRAE, que se refiere a cortar
una parte del cuerpo. Lo que nos lleva a delimitar su
113

VOCABULARIO BSICO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
Astuto
Abolengo
Apcrifo
Anfibologa
Apostaca
Aserto
Barruntar
Basca
Burdo
Bizarra
Conviccin
Caridad
Colofn:
Ciclpeo:
Catar
Cacumen
Coercin
Chapucero
Chalado
Chiripa
Desacato
Desvanecer
Desaliar
Dechado
Dileccin
Desaprensin
Disonar
Deleznable
Docto
Declive
Diferendo
Dicterio
Ducho
Enardecer
Engolado
Escptico
Escarpado
Engranar
Estlido
Esbirro
Fruslera:
Falacia
Furtivo
Felppa
Fribolo
Huyuyo
Feln
Himeneo
Horadar
Imprecar
114
Incitar
Indeleble
Inherente
53.
Infausto
54.
Incoar
55.
Juzgamundo
56.
Lenidad
57.
Largueza
58.
Lagotera
59.
Lisonja
60.
Luctuoso
61.
Marasmo
62.
Mullido
63.
Munfico
64.
Meftico
65.
Manido
66.
Mcula
67.
Monopolio
68.
Nefario
69.
Otero
70.
ptimo
71.
Oligofrnico
72.
Ominoso
73.
Patrocinar
74.
Prstino
75.
Paliar
76.
Pobo
77.
Pugnar
78.
Prolegmeno
79.
Perpetuo
80.
Panegrico
81.
Protervia
82.
Punible
83.
Resolucin
84.
Regodearse
85.
Recalcitrante
86.
Ralea
87.
Sumiso
88.
Soslayar
89.
Sneca
90.
Sevicia
91.
Solvencia
92.
Solaz
93.
Tortuoso
94.
Versado
95.
Verecundo
96.
Vindicar
97.
Vituperio
98.
Yerro
99.
100. Zaherir
51.
SINNIMOS Y ANTNIMOS
52.
Indique la alternativa que contiene el sinnimo

respectivo
de
la
palabra
subrayada.
1. Aquel juez fue sancionado por desacato
A) Arbitrariedad
B) Desleal
C) Insubordinacin
D) Modoso
E) Pusilnime
2. Se deben patrocinar las actividades culturales.
A) Proteger
B) Publicar
C) Ensear
D) Auspiciar
E) Facilitar
Indique el sinnimo de las siguientes palabras.
3. INHERENTE
A) Comn
B) Connatural
C) Oriundo
D) Singular
E) Autntico
4. ESCARPADO
A) Abrupto
B) Curvo
C) Sobresalido
D) Provechoso
E) Inarmnico
5. INFAUSTO
A) Afligido
B) Indigente
C) Desventurado
D) Desagradable
E) Desesperante
6. MEFTICO
A) Inodoro
B) Corrosivo
C) Inspido
D) Irrespirable
E) Expansivo
7. RECALCITRANTE
A) Despiadado
B) Exaltado
C) Perturbable
D) Intransigente
E) Beligerante

8. VENAL
A) Inocente
B) Magnnimo
C) Admirable
D) Respetable
E) Sobornable
9. YERRO
A) Desmesura
B) Discordia
C) Omisin
D) Irreflexin
E) Desacierto
10. ENGRANAR
A) Concentrar
B) Aprehender
C) Aproximar
D) Concatenar
E) Fusionar
11. SEERO
A) Importante
B) Individual
C) Singular
D) Desconocido
E) Elevado
12. ESTLIDO
A) Ignorante
B) Inferior
C) Sandio
O) Desmesurado
E) Ofuscado
13. MANIDO
A) Obsoleto
B) Arcaico
C) Falseado
D) Trillado
E) Averiado
16. ESBIRRO
A) Servil
B) Alguacil
C) Demente
D) Caro
E) Enemigo
17. LEONINO
A) Justo
B) Oprimente
C) Inocuo
D) Gallina
E) Zorro
18. DICTERIO
A) Beneficio
B) Extraviar
C) Suspender
D) Inferir
E) Insultar
19. DITESIS
A) Anlisis
B) Dilatacin
C) Disposicin
D) Sntesis
E) Discurso
20. RALEA
A) Casta
B) Ramera
C) Hojarasca
D) Ambiguo
E) Rememorar
Indique el antnimo de las siguientes palabras

1. CONVICCIN
A) Recelo
B) Cobarda
C) Desistimiento
D) Inestabilidad
E) Vacilacin
14. DEBEGRIR
A) Nublar
B) Opacar
C) Manchar
D) Negrecer
E) Obscurecer
2. PRSTINO
A) Utpico
B) Flamante
C) Manido
D) Inmutable
E) Restaurado
15. LUCTUOSO
A) Esplendoroso
B) Beneficioso
C) Triste
D) Purificado
E) Ostentoso
3. ENARDECER
A) Menguar
B) Desilusionar
C) Apaciguar
D) Escatimar
E) Amedrentar
115

4. FRUSLERA
A) Casualidad
B) Futilidad
C) Importancia
D) Nimiedad
E) Intrascendente
13. FELN
A) Puro
B) Prfido
C) Narign
D) Fiel
E) Glotn
5. COLOFN
A) Iniciacin
B) Prefacio
C) Incoloro
D) Presentar
E) Sntesis
14. VENAL
A) Inocente
B) Magnnimo
C) Admirable
D) Respetable
E) Probo
6. VERSADO
A) Practicante
B) Ignaro
C) Aprendiz
D) Novel
E) Aspirante
15. OTERO
A) Desfiladero
B) Ensenada
C) Despeadero
D) Estero
E) Hondonada
7. MARASMO
A) Asombro
B) Atencin
C) Dinamismo
D) Entusiasmo
E) Vitalismo
16. REGODEARSE
A) Fastidiarse
B) Lamentarse
C) Retorcerse
D) Motejarse
E) Retocarse
8. DESAPRENSIN
A) Preocupacin
B) Responsabilidad
C) Lentitud
D) Demora
E) Lamento
17. SUMISO
A) Indcil
B) Orgulloso
C) Altanero
D) Atrevido
E) Impetuoso
9. HORADAR
A) Llenar
B) Zanjar
C) Trepanar
D) Obturar
E) Atascar
18. DESALIAR
A) Salpresar
B) Encurtir
C) Aderezar
D) Amenizar
E) Salobrar
10. DESVANECER
A) Condensar
B) Agrupar
C) Asomar
D) Acercar
E) Acudir
19. BIZARRA
A) Armera
B) Caballera
C) Cobarda
D) Tacaera
E) Descortesa
11. RESOLUCIN
A) Equivocacin
B) Inquietud
C) Gratitud
D) Perplejidad
E) Animosidad
20. PRELACIN
A) Desapego
B) Postergacin
C) Preferencia
D) Antelacin
E) Indiferencia
12. PUNIBLE
A) Calculable
B) Falible
C) Perdonable
D) Fungible
E) Permisible
116

UNIDAD
N 07
SERIES VERBALES
1. Cul de los siguientes trminos no forma parte
Definicin: Una serie verbal es un conjunto de

palabras que pertenecen al mismo campo semntico.
Es una serie de secuencia lgica que guarda una
relacin determinada entre s, y estn unidas por una
idea general o particular.
CLASIFICACIN:
A) SEMNTICA: Se divide en:
Sinnimos: Es la relacin de semejanza que existe
en la serie
Ej.
Triste, apenado; acongojado (Melanclico)
Ofensa, agravio; insulto (Maldecir)
de la serie verbal?
A) Azaroso
B) Fortuito
C) Estocstico
D) Aleatorio
E) Farragoso
2. Confiado, reticente; cachazudo, lento; fortuito,
premeditado
A) inicuo, inofensivo
B) verstil, constante
C) falaz, feln
D) cutre, mezquino
E) banal, medular
3. Oprimir, subyugar, sojuzgar
Antnimos: Es la relacin contraria que se presenta

en el anterior ejercicio
Ej.
Dilapidador, ahorrador; malgastar (Guardar)
Alegra, congoja; exultacin (Melancola)
B) Por complementacin.-se elige el trmino que de
acuerdo a su significado completa una secuencia
continua o alternada de palabras.
Osado, valiente, intrpido,.
a) temerario
b) audaz
c) temido
d) prepotente
e) ceudo
C) por inclusin: se elige el trmino que de acuerdo a
su significado se vincula con el tema comn de la
serie.
a) pintura
b) teatro
c) literatura
d) msica
e) arte
D) por exclusin: se elige el trmino que de acuerdo a
su significado se disocia del tema comn de la serie.
a) Honesto
b) probo
c) ntegro
d) breve
e) honrado
E) por analogas: se elige la relacin de palabras que
exprese una relacin semejante o anloga al de la
premisa.
Docente, educar; medico, curar;..
a) Alumno, aprender
b) bebe, dormir
c) mecnico, reparar
d) hospital, sanar
e) actriz, actuar
A) redimir
B) enquistar
C) devenir
D) detentar
E) aherrojar
4. Engastar, encajar; recular, retroceder; horadar,
agujerear
A) zaherir, humillar
B) tremolar, silenciar
C) pungir, animar
D) agudizar, moderar
E) coligar, reprimir
5. Vbora, ofidio; solpedo, caballo; jerbo, roedor
A) lobezno, jamelgo
B) tiburn, escualo
C) panda, oso
D) antlope, u
E) gacela, gamuza
6. Dintel, puerta; avin, fuselaje; hebilla, arns
A) portn, muro
B) armadura, gola
C) prtiga, vara
D) recodo, revuelta
E) manubrio, manija
7. Determine la palabra que es antnima de
LAMENTABLE, TRISTE y LACRIMOSO.

A) Estoico
B) Borrascoso
C) Lbil
D) Flbil
E) Buclico
8. Lujurioso, libidinoso, salaz
A) parsimonioso
B) pendenciero
C) deleznable
D) oprobioso
E) lbrico
117

9. Abulia, apata; emulacin, imitacin; nesciencia,
ignorancia;
A) perspicacia, trivialidad
B) discrecin, insania
C) desmaa, erudicin
D) salacidad, pureza
E) frugalidad, templanza
17. Prescindir, soslayar, eludir,
A) esquilmar
B) esquivar
C) atenuar
D) proferir
E) emanar
18. Especular, meditar, reflexionar,
10. Ameno, soporfero; pernicioso, proficuo; cndido,
taimado;
A) dscolo, repugnante
B) ducho, baquiano
C) pattico, punible
D) ampuloso, sencillo
E) magnnimo, generoso
11. Pasmado, embobado; grrulo, facundo; conciso,
breve;
A) mohno, melanclico
B) sobrio, desmesurado
C) escaso, pinge
D) boyante, extrovertido
E) reservado, escarpado
12. nfimo, irrisorio; prfido, feln; locuaz, verboso;
A) flbil, marchito
B) pertinaz, obstinado
C) diligente, ruin
D) tenaz, veraz
E) disidente, obsecuente
13. Mofa, burla, escarnio,
A) venia
B) repulsa
C) ludibrio
D) jolgorio
E) plaga
14. Irrebatible, axiomtico, apodctico,
A) asertivo
B) inconcuso
C) inope
D) insigne
E) deleznable
15. Determine la serie compuesta por tres sinnimos.
A) someter, desertar, difamar

B) inquirir, impostar, escrutar
C) separar, transigir, ceder
D) incordiar, odiar, intimar
E) luchar, bregar, lidiar
A) evocar
B) discurrir
C) disuadir
D) purificar
E) acechar
19. Reflexionar, cavilar, pensar,
A) aterir
B) incidir
C) dirimir
D) cogitar
E) recular
20. Terminar, finiquitar, ultimar,
A) zaherir
B) implicar
C) resarcir
D) elidir
E) rematar
21. Averiguar, indagar, inquirir,
A) imputar
B) escrutar
C) redimir
D) execrar
E) impeler
22. Cul de los siguientes trminos no forma parte de
la serie verbal?
A) lvido
B) violceo
C) bermejo
D) carmes
E) estentreo
23. Cul de los siguientes trminos no forma parte de
la serie verbal?
A) acerbo
B) melifluo
C) cido
D) prrico
E) salado
24. Aciago, fausto; prosaico, adocenado; extico,
16. Evidente, manifiesto, ostensible,
A) patente
B) refulgente
C) afectivo
D) efectivo
E) veraz
118
nativo;
A) remoln, diligente
B) adusto, afable
C) proteico, voluble
D) neutral, parcial
E) lacnico, locuaz

25. Intrpido, atrevido, osado,
A) medroso
B) arriscado
C) efusivo
D) exultante
E) tenaz
26. Elija el trmino que debe excluirse por alejarse del
campo semntico.
A) Ceudo
B) Hurao
C) Intratable
D) Hosco
E) Enajenado
27. Reacio, renuente; cicatero, desprendido; temoso,
porfiado;
A) poltrn, holgazn.
B) aptico, ablico.
C) prolijo, cuidadoso.
D) dscolo, sumiso.
E) prvido, diligente.
28. Perverso, siniestro, protervo,
A) grotesco
B) avezado
C) avieso
D) anmalo
E) custico
29. Inclemencia, rigor, severidad
A) nesciencia.
B) recelo.
C) reticencia.
D) reciura.
E) recato.
30. Oprobio, injuria, ofensa
A) contumelia.
B) verecundia.
C) vericueto.
D) sollozo.
E) soflama.
31. Mentira, falacia, engao
A) Atropela.
B) impostura.
C) renitencia.
D) grima.
E) verecundia.
32. Frgil, caduco, dbil
A) anodino.
B) fatuo.
C) orondo.
D) lbil.
E) nimio.
33. Adulacin, alabanza, enaltecimiento
A) emanacin.
B) elucidacin.
C) loor.
D) elocucin.
E) filpica.
34. Verdico, falaz; daino, inocuo; asolado,
A) inopinado.
B) inherente.
C) enhiesto.
D) inclume.
E) inoculado.
35. Dignificar, infamar; macular, honrar; restaar,
A) arredrar.
B) desangrar.
C) desdear.
D) escindir.
E) amenguar.
36. Candidez, nio; cicatera, avaro, sabidura,
erudito;
A) probidad, clrigo.
B) claridad, bardo.
C) locuacidad, orador.
D) hilaridad, arlequn.
E) severidad, juez.
37. El hipernimo de koala, canguro y zarigeya es
A) monotrema.
B) bfido.
C) flido.
D) marsupial.
E) sirenio.
38. Hatajo, jaura, hato,
A) colmena.
B) bosque.
C) boyada.
D) naranjal.
E) cardumen.
39. Cul de las alternativas contiene solo palabras
sinnimas?
A) dilatar, aplazar, postergar
B) enfundar, cubrir, velar.
C) eludir, discriminar, censurar.
D) estragar, empinar, asolar
E) revocar, incriminar, deponer.
40. Ro, cauce, ruta, camino; calle, recodo;
A) ducto, tubera.
B) va, pasajero.
C) pez, mar.
D) calzada, automvil.
E) imagen, televisin.
TRMINOS EXCLUIDOS
Consiste en identificar la palabra que en un conjunto de

vocablos o palabras no tiene ninguna similaridad, ni
relacin semntica con el enunciado, o difiere
estructuralmente con el conjunto conformado por las
dems alternativas.
119

CLASES:
A) DE SINONIMIA:
Se excluye el trmino que no es sinnimo de los
dems
Ej.:
INCRIMINAR:
a) Acusar b) Imputar c) Sindicar d) Recriminar
e) Inculpar
Rpta: D
B) DE AFINIDAD SEMNTICA:
Se excluye la palabra que no comparte el tema
coincidente de los dems.
Ej.:
TICO:
a) Copa b) Cima c) Cpula d) Sombrero e) Coronilla
Rpta: D
C) DE GNERO A ESPECIE:
Se excluye el trmino que no sea una especie
perteneciente al gnero de la premisa
Ej.:
INSTRUMENTO
a) Piano b) Violn c) Tambor d) Charango e) Guitarra
Rpta: C
D) DE COGENERIDAD:
Se excluye la palabra que no sea especfica y que no
pertenezca al mismo gnero de las dems.
Ej.:
CAOBA
a) Cedro b) Roble c) Eucalipto d) Pino e) Helecho
Rpta: E
E) DE CAUSALIDAD:
Se excluye el trmino que no presente la relacin de
causa - efecto con la premisa o viceversa.
Ej.:
DESGRACIA:
a) Pavor b) Grito c) Abrazo d) Angustia
e) Desesperacin
Rpta: C
EJERCICIOS DE APLICACIN
1. Elija la palabra que debe excluirse por no guardar
relacin de significado con los dems.
a) Trigo
b) Arroz
c) Caf
d) Perejil
e) cebada
2. Elija el trmino que guarda relacin de significado
comn con los otros y con el trmino base.
PERFECCIONAR
a) Progresar
b) Mejorar
c) Afinar
d) Pulir
e) Depurar
120

comn con los otros y con el trmino base .GLORIA
a) Fama
b) Prestigio
c) Popularidad
d) Goce
e) Celebridad
TUMEFACCIN
a) Edema
b) Herida
c) Hinchazn
d) Tumor
e) Chichn
relacin con la palabra base.
DEGRADAR:
a) Envilecer
b) Deshonrar
c) Enaltecer
d) Humillar
e) Deteriorar
relacin con la palabra base
INTERPELAR:
a) Cuestionar
b) Implorar
c) Inquirir
d) Preguntar
e) Requerir
CONFABULACIN:
a) Contradiccin
b) Maquinacin
c) Conjura
d) Intriga
e) Conspiracin
INGRESO:
a) Admisin
b) Asignacin
c) Entrada
d) Renta
e) Pensin
a) Vejar
b) Esquivar
c) Satirizar
d) Mortificar
e) Censurar

10. Elija el trmino que no guarda relacin de significado
MENUDO
a) Minsculo
b) Diminuto
c) Breve
d) Exiguo
e) Mnimo
a) Delicado
b) Nimio
c) Pequeo
d) Exiguo
e) Minsculo
a) Sanear
b) Recuperar
c) Recomponer
d) Reconstruir
e) Erigir
13. Identifique el trmino que no guarda relacin de
significado comn con los dems.
a) Prototipo
b) Bosquejar
c) Modelo
d) Arquetipo
e) muestra
a) Sojuzgar
b) Someter
c) Avasallar
d) Oprimir
e) Invadir
a) Supervit
b) Renta
c) Ganancia
d) Dficit
e) beneficio
a) Homicidio
b) Fratricidio
c) Suicidio
d) Magnicidio
e) Parricidio
17. ATENTO
a) servicial
b) gentil
c) afable
d) carismtico
e) caballeroso
18. GLACIAL
a) frvolo
b) glido
c) congelado
d) lgido
e) helado
19. ECLOSIN
a) origen
b) gnesis
c) inauguracin
d) germen
e) fuente
20. DIRECTOR
a) manager
b) gerente
c) administrador
d) gestor
e) pionero
21. EMBATE
a) arremetida
b) irrupcin
c) empelln
d) embestida
e) acometida
22. PRACTICAR
a) profesar
b) ejercer
c) reiterar
d) desempear
e) ejercitar
23. DISIPADO
a) perdulario
b) licencioso
c) disoluto
d) crapuloso
e) excntrico
24. ASOLADO
a) destruido
b) derribado
c) carcomido
d) devastado
e) demolido
25. DISCRIMINAR
a) relegar
b) apartar
c) marginar
d) segregar
e) relevar
26. DESPAVORIDO
a) sobrecogido
b) aterrado
c) azorado
d) indignado
e) horrorizado
121

27. TRIBULACIN
a) tragedia
b) pesadumbre
c) abatimiento
d) congoja
e) pena
36. ENTENDIDO
a) versado
b) comprendido
c) erudito
d) perito
e) ducho
28. TRAZAR
a) disear
b) bosquejar
c) decorar
d) esbozar
e) dibujar
37. RESOLUCIN
a) firmeza
b) veredicto
c) fallo
d) dictamen
e) pronunciamiento
29. TRUNCAR
a) frustrar
b) frenar
c) devastar
d) estropear
e) fracasar
38. PERPETUO
a) eterno
b) imperecedero
c) abundante
d) eviterno
e) duradero
30. UTILIDAD
a) conveniencia
b) consenso
c) eficacia
d) aptitud
e) validez
39. PARABIN
a) plceme
b) congratulacin
c) enhorabuena
d) felicitacin
e) estima
31. DUDOSO
a) polmico
b) perplejo
c) vacilante
d) irresoluto
e) titubeante
40. REPRIMIR
a) coartar
b) domear
c) coercer
d) sofocar
e) contender
32. BLASFEMIA
a) inmoralidad
b) afrenta
c) oprobio
d) agravio
e) vejacin
33. CALOR
a) veraniego
b) festival
c) canicular
d) efervescente
e) caluroso
34. VERDICO
a) cierto
b) laudable
c) veraz
d) fidedigno
e) autntico
35. VERNCULO
a) oriundo
b) cntrico
c) patrio
d) nativo
e) autctono
122
UNIDAD
N 08
ANALOGAS I
La analoga es una relacin de equivalencia entre dos

parejas de palabras. Ejemplos:
pareja base
pareja anloga
Sastre es a tijeras como carpintero es a serrucho

Relacin entre agente e instrumento
Las analogas pueden ser de dos clases: horizontales o

verticales.
Analogas horizontales
Analogas verticales
Cuando la relacin entre las

parejas 1 y 2 responde a la
siguiente frmula:
Cuando la relacin que

vincula las parejas responde
a la siguiente frmula:
A : B ::
c:d
A : B ::
Se lee:
c :d
c
A se relaciona con
Se lee:
A es a B
como c es a d
como
HORA : DA ::
se
relaciona
con d.
a) bimestre : semestre
b) mes : ao
c) siglo : centuria
d) edad : poca
e) tiempo : minuto
La pareja anloga es la b,
porque la hora es una
fraccin del da, as como el
mes es una fraccin del da,
as como el mes es una
fraccin del ao.
TORTUGA : LIEBRE ::
a) rojo : blanco
b) toro : ceb
c) lentitud : rapidez
d) traicionera : zanahoria
e) fidelidad : astucia
La pareja anloga es la c,
pues
la
tortuga
se
caracteriza por su lentitud,
La pareja anloga debe reproducir la relacin en el

mismo orden y con las mismas categoras gramaticales
que la pareja base.
A continuacin, algunas de las relaciones que se
establecen entre las palabras.
Sinnimos
estafa : engao
alegra : felicidad
Agente-lugar
hincha : estadio
pblico : auditorio
Objeto-lugar
cuadro : museo
libro : biblioteca
Materia-producto
uva : vino
leche : queso
Gnero-especie
rbol : pino
flor : margarita
Causa-efecto
golpe : hematoma
sismo : pnico
Parte-todo
ua : dedo
ptalo : flor
Agente-instrumento
escultor : cincel
pintor : brocha
El par anlogo, es:

1. FRO : CALIENTE ::
A) helado : tibio
B) burdo : sutil
C) clido : trrido
D) pequeo : grande
E) gigante : enorme
2. PJARO : JAULA ::
A) serpiente : rbol
B) rana : lodo
C) chacal : monte
D) halcn : cielo
E) pez : pecera
3. MULA : RECUA ::
A) enjambre : abeja
B) ciudad : metrpoli
C) perro : can
D) paloma : bandada
E) rebao : oveja
4. JUNTAR : REUNIR ::
A) uncir : dispersar
B) rer : sonrer
C) pregonar : presagiar
D) cantar : canturrear
E) ocultar : esconder
5. TREMOR : TEMOR ::
A) rubor :vergenza
B) rigor : severidad
C) albor : pureza
D) honor : palabra
E) bochorno : hidalgua
6. EFMERO : SEMPITERNO ::
A) locuaz : tenaz
B) austero : cicatero
C) vital : indolente
D) lbil : consistente
E) duradero : interminable
7. ESTMULO : RESPUESTA ::
A) estrs : tensin
B) dolor : gemido
C) morosidad : lentitud
D) pelea : gresca
E) acicate : duda
123

8. AMO : SIERVO ::
A) juez : fiscal
B) noble : plebeyo
C) monarca : vasallo
D) capital : proletario
E) maestro : alumno
17. TEMPLO : DEVOCIN ::

A) colegio : institucin
B) camposanto : vitalidad
C) jardn : matorral
D) laboratorio : experimentacin
E) universidad : abnegacin
9. ESCULTOR : ESTATUA ::
A) escritor : pera
B) arquitecto : pintura
C) matemtico : geometra
D) trovador : letrilla
E) poeta : oda
18. BHO : SABIDURA ::

A) paloma : paz
B) bandera : lealtad
C) guila : velocidad
D) len : salvajismo
E) serpiente : fortaleza
10. MURO : LADRILLO ::

A) cermica : vaso
B) tapia : tierra
C) metal : clavo
D) vidrio : tubo
E) puerta : dintel
19. MUSTIO : LOZANO ::

A) vital : primordial
B) prstino : difano
C) melanclico : jubiloso
D) sereno : impasible
E) mendaz : mendicante
11. SCULO : TERNURA ::

A) pifia :desaprobacin
B) abrazo : desamor
C) piropo : mujer
D) bofetada : advertencia
E) ovacin : aplauso
20. LUZ : CELEBRIDAD ::

A) mar : soledad
B) cristal : transparencia
C) viento : elasticidad
D) tierra : levedad
E) aire : pureza
12. SOLILOQUIO : MONLOGO ::

A) pltica : tertulia
B) bulla : conversacin
C) dilogo : mtodo
D) sentimiento : vida
E) crtica : diatriba
El par anlogo vertical, es:
13. HIGO : UVA ::

A) madera : clavo
B) caa : vino
C) nogal : nardo
D) luz : intensidad
E) sauce : molle
14. SOLDADO : HEROSMO ::
A) niez : rebelda
B) anciano : fortaleza
C) artista : fruicin
D) monja : castidad
E) escritor : vulgaridad
15. LMPARA : LUZ ::
A) candelabro : dormitorio
B) timbre : sonido
C) agua : fuego
D) sombra : visin
E) monitor : pantalla
16. POBRE : INOPIA ::
A) pigricia : holgazn
B) enfermo : salud
C) magnate : opulencia
D) hroe : egosmo
E) trabajador : fbrica
124
1. LINCE : LOBO
A) burro : quido
B) gato : perro
C) mosquito : mosca
D) distrito : flido
E) rugir : maullar
2. TRISTEZA : DOLOR
A) xito : envidia
B) triunfo : orgullo
C) alegra : congratulacin
D) amor : celos
E) consuelo : compasin
3. ESCULPIR : COMPONER
A) actuar : drama
B) domesticar : caballo
C) escribir : testamento
D) estatua : aria
E) pintar : pared
4. ALTRUISTA : SOLDADO
A) generosidad : valenta
B) crtico : mordacidad
C) artista : originalidad
D) negligente : desidia
E) rico : poder
5. ATEMORIZAR : ADVERTIR
A) suplicar : pedir
B) temor : terror
C) espeluznar : amenazar
D) dormir : reposar
E) sonrer : gesticular

6. CAPARAZN : CORNAMENTA
A) melena : len
B) soldado : armadura
C) casco : militar
D) loseta : piso
E) tortuga : alce
15. ENTENDER : REFUTAR

A) vaya : guasa
B) comprender : impugnar
C) inferir : opinar
D) deducir : sealar
E) juzgar : sentencia
7. AMNISTA : ABSOLUCIN
A) indulto : reclusin
B) poltico : sacerdote
C) perdn : culpa
D) condonacin : deuda
E) pena : malhechor
16. GAMO : PUMA

A) tablero : silla
B) roble : bano
C) tiburn : escualo
D) tlamo : camarote
E) venado : onza
8. PASTOR : SACERDOTE
A) oficial : diana
B) madre : familia
C) productor : pelcula
D) rebao : grey
E) seguidor : partido
17. FSICA : GEOMETRA

A) Anatoma : Pascal
B) Galileo : Euclides
C) Zoologa : Raymondi
D) Evolucin : Leibniz
E) Filosofa : Coprnico
9. AUTISMO : CNCER
A) niez : pediatra
B) nosologa : patologa
C) psicologa : medicina
D) hepatitis : gastroenterlogo
E) derecho : ley
18. CIMITARRA : ORO

A) corcel : caballo
B) turbante : vestimenta
C) arma : metal
D) televisor : mueble
E) brjula : objeto
10. MANZANO : NOGAL

A) eucalipto : menta
B) pero : nspero
C) vaca : leche
D) manzana : nuez
E) jardn : rosa
19. PUEBLO : RBOL

A) extranjero : xenofobia
B) demofilia : dendrofilo
C) acaudalado : plutocracia
D) robo: cleptmano
E) amigo : reconciliacin
11. CARTA : MULTA

A) respuesta : pago
B) halago : palabra
C) ansiedad : agitacin
D) poltico : liderazgo
E) impuesto : arbitrio
20. PJARO : SERPIENTE

A) pelechar : mudar
B) cantar : cambio
C) volar : callar
D) migracin : selva
E) voz : reptar
12. IMPUNE : INTANGIBLE

A) astenia : carcter
B) mudez : hablar
C) humano : morir
D) investidura : dignidad
E) castigar : tocar
13. CUITA : CATARSIS
A) jolgorio : aficin
B) presin : holgura
C) afliccin : purificacin
D) dolo : lamento
E) firmeza : atencin
14. TRTOLA : CUCUL
A) gorrin : canario
B) vbora : paloma
C) ballena : camello
D) pulpo : tiburn
E) guila : picaflor
125
126
UNIDAD
N 01
ORDEN DE INFORMACIN
1.2.2 ORDENAMIENTO CIRCULAR:

En estos casos los elementos estarn
ordenados de manera que formen una figura
cerrada. Debemos tener en cuenta lo
siguiente:
1.1. INTRODUCCIN:
Este captulo se caracteriza debido a que los
problemas presentan datos e informacin que es
necesaria para ordenar los elementos o sujetos de
quienes se habla en un problema determinado. La
solucin se encuentra relacionando todos los datos
entre s para encontrar una correspondencia.
1.2. TIPOS DE ORDENAMIENTO:
Se ha dividido el presente captulo de modo que
sea fcil identificar el tipo de ordenamiento y las
reglas que debes respetar para su resolucin. Esta
divisin es la siguiente:
Es importante
en este caso
asumir
que
todos
se
ubican
mirando
al
centro
del
crculo, de tal
forma que se
puede
establecer
fcilmente las ubicaciones a la izquierda y/o
derecha de cada persona o elemento en la
relacin.
1.2.1 ORDENAMIENTO LINEAL:

1.2.1.1
ORDENAMIENTO CRECIENTE
O DECRECIENTE:
En
estos
problemas
encontraremos
elementos
relacionados de mayor a menor o
de ms a menos.
Para estos problemas debemos
tener en cuenta lo siguiente:
Decir: "A" no es mayor que "B".
Equivale a que "A" puede ser
menor o igual que "B"
Decir: "A" no es menor que "B"
Equivale a que "A" puede ser
mayor o igual que "B".
1.2.1.2
ORDENAMIENTO LATERAL:
Los problemas de "Ordenamiento
Lateral" son fciles de identificar
pues nos presentarn elementos
ordenados
de la
siguiente
manera:
1.2.3 ORDENAMIENTO CON CUADROS DE DOBLE

ENTRADA O RELACIN DE DATOS
(CUADROS DE AFIRMACIONES)
En estos problemas encontraremos elementos
que estn relacionados bajo un mismo patrn
pero con diferentes caractersticas. Debemos
tener en cuenta lo siguiente:
- La caracterstica de "A" slo la tendr "A" no
podr existir otro elemento con la misma
caracterstica.
-
Llmese caracterstica a los distritos donde

viven, las formas de movilizarse, las carreras
profesionales que siguen, etc..
Izquierda Derecha
Oeste Este
Occidente Oriente
Debemos tener presente:
- "A" est a la derecha de "B" es
diferente decir que "A" est junto
y a la derecha de "B".
- "A" est entre "B" y "C" no
necesariamente significa que "A"
estar en el medio y junto a ellos
(adyacentes).
127

1. En un edificio de cinco pisos viven los amigos

Csar, Oswaldo, Carola, Gilberto y Alejandro. Cada
uno en un piso diferente, si se sabe que:
Gilberto no vive ms arriba que Oswaldo, pero
s ms arriba que Alejandro.
Csar no vive ms abajo que Carola.
Oswaldo no vive ms arriba que Carola.
Luego se puede afirmar que:
A) Oswaldo vive en el 5to piso.
B) Csar vive en el 2do piso.
C) Alejandro vive en el 3er piso.
D) Carola vive en el 4to piso.
E) Gilberto vive en el 4to piso.
2. Cinco turistas de nacionalidades: Chileno,
Ecuatoriano, Colombiano, Mexicano y Argentino,
estn sentados alrededor de una mesa circular con
6 asientos distribuidos simtricamente. Se sabe
que:
El Chileno se sienta junto al Argentino y al
Mexicano.
Frente al Mexicano se encuentra un asiento
vaco.
Junto al asiento vaco no se sienta el
Ecuatoriano.
Se puede afirmar:
A) El Chileno se sienta junto al Colombiano.
B) El Ecuatoriano y el Mexicano no se sientan juntos.
C) El Argentino se sienta frente al asiento vaco.
D) El Argentino se sienta junto al asiento vaco.
E) El Ecuatoriano y el Argentino se sientan juntos.
3. Andrea, tiene que escoger entre sus 5
pretendientes al ms joven. Si se sabe que:
Fernando no es ms viejo que Alejandro, ni es
menor que Ricardo.
Mario es ms joven que Alejandro, pero es
ms viejo que Ismael.
Ismael es ms joven que Mario, quien es
menor que Ricardo.
Ninguno de ellos tiene la misma edad.
Entonces el elegido, es:
A) Fernando
D) Ismael
B) Alejandro C) Ricardo
E) Mario
4. Ricardo, Carlos, Susan, Ana, Paola, Daisy, se

sentaron alrededor de una mesa circular con 6
asientos distribuidos simtricamente. Si se sabe
que:
- Ricardo se sienta junto y a la derecha de Carlos
y frente a Susan.
- Ana no se sienta junto a Carlos.
- Paola no se sienta junto a Susan.
128
El lugar donde se sienta Daisy, es:

A) Entre Susan y Paola
B) Entre Carlos y Susan
C) Frente a Ricardo
D) Frente a Ana
E) Frente a Carlos
5. Alrededor de una mesa circular de cinco asientos,
se encuentran las siguientes personas; un
ingeniero, un abogado, una economista, una
psicloga y un contador. Si se sabe que:
La psicloga y el contador no se sientan
juntos.
El ingeniero se sienta adyacente a las dos
mujeres.
De las siguientes parejas las que se sentarn
juntos es:
I.
Contador Abogado
II.
Psicloga Economista
III. Economista Abogado
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo II y III
D) Solo III
E) Solo II
6. En una competencia de atletismo, la llegada fue de
la siguiente manera:
Eliana lleg 8 segundos despus que Fiorella,
pero 5 segundos antes que Marisol.
Margarita llega 3 segundos despus que
Eliana.
Lupe llego despus que Eliana.
Luego podemos afirmar que:
A) Lupe lleg en 4to. Lugar.
B) Marisol lleg detrs de Lupe.
C) Eliana gan la competencia.
D) Lupe lleg en ltimo lugar.
E) Fiorella gan la competencia.
7. Jos, Pedro, Carlos, Csar, Alberto y Andrs viven
en un edificio de 7 pisos, cada uno en un piso
diferente. Si se sabe que:
- Jos vive en un piso adyacente a los
departamentos de Pedro y Andrs.
- Csar vive en el tercer piso y Jos no vive en el
quinto piso.
- Andrs vive adyacente al piso vaco.
Se puede afirmar:
A) Carlos vive en el primer piso.
B) Alberto no vive en el segundo piso.
C) Andrs vive en el ltimo piso.
D) El cuarto piso est vaco.
E) Carlos vive en el quinto piso.
8. Cuatro parejas de esposos estn sentados
alrededor de una mesa circular distribuidos
simtricamente. Alberto se ubica frente a Pal,

quien est junto y a la derecha de Lupe; Sebastin
est sentado entre dos damas; Lupe no est frente
a una dama; Manuel y Rebeca se sientan juntos y
las otras damas se llaman Mila y Fiorella, luego la
persona que se sienta frente a Sebastin, es:
A) Mila
B) Rebeca
C) Lupe
D) Pal
E) Manuel
9. Seis amigas, Graciela, Aries, Marisol, Carola,
Susana y Julia, deciden vivir en un mismo edificio
de seis pisos, cada una en un piso diferente, pero
bajo las siguientes condiciones:
Graciela debe vivir ms abajo que Julia.
Carola y Julia no vivirn en pisos adyacentes.
Aries y Susana deben vivir en pisos
adyacentes.
De las siguientes alternativas la que puede
representar el orden relativo en el cual puedan vivir
las seis amigas en el edificio, respectivamente, del
primer al sexto piso, es:
A) Graciela, Aries, Marisol, Carola, Susana y Julia
B) Marisol, Graciela, Julia, Carola, Susana y Aries
C) Julia, Susana, Marisol, Carola, Aries y Graciela
D) Marisol, Carola, Graciela, Aries, Susana y Julia
E) Susana, Marisol, Aries, Carola, Graciela y Julia
10. Mila, es mayor que Carola a pesar que es ms baja
que ella. Rebeca es ms baja que Mila a pesar de
que es mayor que Carola. Se puede concluir que:
A) Mila es ms baja que Rebeca.
B) Carola es la menor.
C) Rebeca es la menor.
D) Mila es ms baja a pesar de ser mayor
E) No es cierto que Mila no sea mayor que Rebeca.
11. Seis amigos, Alison, Alex, Sal, Soledad, Tania y
Valeri, viven en un edificio de seis pisos, cada uno
vive en un piso diferente, adems, se cumple que:
Alison vive en el quinto piso.
Valeri vive ms arriba que Soledad y que
Sal.
Alex y Valeri viven en pisos adyacentes
De las siguientes afirmaciones son verdaderas:
I. Alex vive en el 3er piso.
II. Valeri vive en el cuarto piso.
III. Tania vive en el sexto piso.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II E) Solo II y III
Sandra nunca sube para visitar a cualquiera

de sus amigas.
La que vive en el segundo piso, s solo dos amigas
cuyas iniciales de sus nombres son consecutivas,
viven juntas, es:
A) Nancy
B) Marlene
C) Tania
D) Marisol
E) Sandra
13. Cinco amigos estn sentados uno al lado del otro.
Sandro y Pedro se sientan en forma adyacente,
Pedro no est al lado de Silvia ni de Juan. Sandro
est en un extremo. Si Silvia no est sentada al
lado de Manuel. La persona que se sienta al lado
de Silvia, es:
A) Sandro
B) Manuel
C) Juan
D) Pedro
E) Juan o Pedro
14. Bruno
Sal, Nico, Sandro y Mario estaban
sentados en fila. Sal estaba sentado en un
extremo de la fila y Nico en el otro extremo, Sandro
estaba sentado al lado de Sal y Bruno al lado de
Nico. La persona que estaba sentado al medio, es:
A) Bruno
B) Sal C) Nico D) Sandro
E) Mario
15. Cuatro amigos: Alex, Fernando, Cristian y David
viven en un mismo edificio en diferentes pisos. Si
se sabe que:
Fernando vive en el primer piso.
Cristian vive adyacente a David y Fernando.
Alex todo los das va a visitar a David.
Es cierto que:
A) Fernando vive en el 3er piso.
B) David vive en el 2do piso.
C) Alex vive en el 3er piso.
D) Fernando vive en el 2do piso.
E) David vive en el 3er piso.
16. Cinco amigos rinden un examen de historia; si se
sabe que:
- Beatriz obtuvo un punto ms que Diana.
- Diana obtuvo un punto ms que Marisol.
- Edgar obtuvo dos puntos menos que Diana.
- Beatriz obtuvo dos puntos menos que Alejandro.
Ordenndolos de manera decreciente, el

amigo que ocupara el 4to lugar, es:
A) Beatriz B) Diana
C) Edgar
D) Marisol
12. Cinco amigas viven en un edificio de 5 pisos, cada

una en un piso diferente, se sabe que:
Marlene vive 2 pisos debajo de Sandra.
Marisol siempre sale para visitar a todas sus
amigas.
Nancy y Tania no viven juntas.
E) Alejandro
17. Alfredo, Beto, Carlos y Diego son: mecnico,

electricista, soldador y carpintero; llevan uniforme
blanco, amarillo, rojo y azul. Adems:
El mecnico derrot a Beto en sapo.
Carlos y el soldador juegan a menudo el bingo
con los hombres de rojo y azul.
129

-
Alfredo y el carpintero tienen envidia del

hombre de uniforme azul, quien no es
electricista.
El electricista usa uniforme blanco.
Entonces el oficio que tiene Carlos es:
A) Ingeniero B) Carpintero C) mecnico
D) Electricista E) Soldador
18. En un concurso de belleza se presentan
representantes de Chile, Argentina, Colombia y
Per. Ellas estudian las siguientes profesiones:
Secretariado bilinge, contabilidad, medicina y
educacin, aunque no necesariamente en ese
orden. Adems se sabe que:
La representante de Chile no tiene la mnima
nocin de taquigrafa.
Las representantes de Colombia y de
Argentina no tienen paciencia con los nios.
En un accidente la representante del Per
atendi un parto.
La representante de Argentina solo habla
castellano.
Entonces la que estudia contabilidad, es:
A) Chile
B) Argentina
C) Colombia
D) Per
E) Chile y Per
19. Tres amigos viven en una casa: un gordo, un flaco
y un enano y tienen diferentes temperamentos; uno
es alegre, el otro es renegn y el ltimo esta
siempre est triste. Se sabe que al gordo nunca se
le ve rer y el enano siempre est molesto porque lo
fastidian por su tamao. Entonces, de las
siguientes afirmaciones es verdadera:
I. El gordo es renegn.
II. El gordo es alegre.
III. El flaco es alegre. (V)
IV. El flaco est siempre triste.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo III
E) Slo IV
20. Martin, Bruno, Luis, Vicente y Cesar tienen por
ocupaciones: pintor, profesor, bombero, mozo y
cirujano y viven en Lince, Vitarte, Comas, Barranco
y Miraflores. Ninguno de ellos vive en el distrito
cuya inicial es la misma que la de su nombre.
Adems, el profesor no vive en Comas, Bruno no
es cirujano ni pintor y vive en Vitarte. Vicente vive
en Miraflores y es amigo del cirujano, del bombero
y del mozo. Luis no vive en Comas, no es mozo ni
profesor. A Cesar le encanta ensear. El bombero
no vive en Barranco. Martin es alrgico a la pintura.
Qu ocupacin tiene Vicente?
A) Pintor B) bombero C) profesor D) mozo
D) cirujano
130
UNIDAD
N 02
OPERADORES MATEMATICOS
OPERACIN MATEMTICA
Es un procedimeinto que consiste en transformar uno o
ms nmeros en otros de acuerdo a una regla de
definicin y, para representarlos, se hacen uso de
smbolos llamados operadores matemticos.
OPERADOR MATEMTICO:
Puede ser cualquier smbolo incluso figuras geomtricas.
Operacin matemtica
b =
5 a2 3ab + b2
Regla de formacin
1 Componente Operador
matemtico
2 Componente
A continuacin presentamos dos cuadros, uno con

operadores conoos y otros operadores:
OPERADORES CONOCIDOS: OTROS OPERADORES
OPERACIN
OPERADOR
Adicin
Sustraccin
Multiplicaci
n
Divisin
Notacin pi
OPERADOR
*
%
Grilla
Tringulo
Cuadrado
Radicacin
Logaritmaci
n
Notacin
sigma
SMBOLO
Asterisco
Tanto
por
ciento
Log
Rectngulo
Integral
Alfa
Beta
Omega
Nabla
Phi
Theta

OPERACIONES BINARIAS
PROPIEDAD DEL ELEMENTO INVERSO ( a-1 )
DEFINICIN:
Es una relacin que hace corresponder a cada elemento
del producto cartesiano A x A, un slo elemento del
conjunto A.
CARACTERSTICAS:
Sea A , una operacin binaria definida en dicho
conjunto es una relacin que a cada par ordenado del
dominio le hace corresponder una nica imagen del
rango distinguimos:
a A, a 1 A / a a 1 e a 1a
a) Conjunto de partida: El producto cartesiano A x A

b) Conjunto de llegada: El conjunto A
c) El dominio: A x A
d) El rango: Un subconjunto del conjunto A
AxA
(1,2)
(1,3)
La regla de correspondencia de una operacin binaria se

representa por una tabla de doble entrada, un diagrama
o con una expresin simblica y a partir de ello damos
solucin a las operaciones.
En una tabla de doble entrada distinguimos:
Columna de entrada
Fila de entrada
Cuerpo de la tabla
(son los resultados de las

operaciones)
Segunda componente
Primera componente
PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES BINARIAS
Se define el conjunto A mediante el operador , esta
puede tener las siguientes propiedades:
PROPIEDAD DE CLAUSURA O CERRADURA:
a, b A : a b A
PROPIEDAD CONMUTATIVA
a,b A : a b b a
PROPIEDAD DEL ELEMENTO NEUTRO (e)
a A, e A / a e a e a
131
1. Si f(x+1)=f(x)+3x-2; f(0)=1, el valor de f(3), es:

A) 3
B) 0
C) 2
D) 4
= 2
A) 1
E) 6
ex ex
;
2
e x e x
,
2
A) 2
B) x
; es:
C) e
14
9
A)
E) ex
D) 1
D) 2
3. Si:
X+3
=x+4,
= x 1,
15
= x + 8, el valor de
A) 7
B) 6
C) 3
D) 2
E) 4
C) 6
D) 1
xy
=y
E) 8
x, y R ,si
700
, es:
B) Error! Vnculo no vlido.
C)
E) 100
B) 8
, el
valor de P =
A) 1
B) 0
C) 2
E) -1
2x+1
24
7
D) 4
E) 3
C) 0
D) 2
E) 4
x
f 4
es:
f f x f y , el valor de
f 2
y
A) 4
B) 3
C) 2
D) 1
x-1
El valor de
A) -1
, adems
= 8x+7,
D) 9
=
X+5
= 2
B) 0
E) 8
N+2
El valor de
A)
C) 4
C) 2
D) 4
E) -1
C) 2
+ x 1,
- x +3,
12
, es:
D) -2
E) 1
E) 8
, es:
B) 2
, el valor de n es:
14. Si
Siendo
2x
13. Si:
a b a b 1 , donde a-1 es el
1
1
inverso de a, el valor de E = 5 2 , es:
B) -2
B) 1
E) 4
2x 3
, en la ecuacin
2
=
2n
D) 2
5. En R, se define:
A) -4
C) -2
, es:
A) 0
B)
C)
D)
132
D) 3
= 42, es :
= 4, el valor de
A) 3
a %5 b a b
(2%1) (1%2) , es :
4. Se define en R el operador (%):
A) 1
= 14x , x > 0, el valor de n en
12. Se define
7.
es elemento
valor de E
11. Si f(x+1)=x2+3x+2; f(0)=1, el valor de f(f(x))= 42,

entonces el valor de x, es:
x
6. Si,
el
,es:
C) -1
B) 2
10. Se define
a,
2n+1
600
_
X3+1
A) 4
Igualdad
de
B) 0
9. Siendo
la
2. Si:
a b a b 4; a 1
8. Se define
inverso
= N
2002
21001 x1001!
2 2002 x1001!
2 2002 x 2002!
21001 x1000!
N
es:
= 2.

E) 1
n = (n+1)n-1; entonces el valor de:
15. Si
log b 1
Error! Vnculo no vlido.

no vlido.
Donde; b =104/7, es:
A) 2
16. Si:
4x+3;
B) 4
++Error! Vnculo
C) 3,5
D) 1,75
x - x
C) 5
, es:
D) 3
x + x
= 7 ; el valor de:
B) 4
INDUCCIN, DEDUCCIN Y
CRIPTOARITMETICA
UNIDAD
N 03
E) 2,5
= 2(x + 1)+1; adems:
A) 1
9+
2 Vnculo no3 vlido.

+ Error!
NOTA:
La teora ha sido revisada y los EJERCICIOS DE APLICACIN
N 02 y los EJERCICIOS PROPUESTOS N 01, han sido
redactados y corregidos por el Lic. Carlos Luis Gaspar
Ayquipa, Docentes del CEPU-UNICA.
E) 2
m n 6 5(n m) , entonces el valor de

k 1 (2 (3 (4 ....)))) , es:
17. Si
RAZONAMIENTO INDUCTIVO (INDUCCIN)

Es una manera de razonar, en el que a partir de la observacin
de casos particulares, nos conduce al descubrimiento de leyes
generales.
C
A
S
O
C
A
S
O
C
A
S
O
CASO
GENERAL
100 operadores
A) 3
B) 0
C) 2
D) 4
RAZONAMIENTO DEDUCTIVO (DEDUCCIN)
E) 1
Es una manera de razonar mediante el cual, a partir de

informaciones, casos o criterios generales, se obtiene
una conclusin particular.
18. Si la operacin # est definida por la tabla:

# 1
2
3
1 1
2
3
3 3
1
2
2 2
3
1
Entonces, el valor de
A) 3
19. Si
B) 0
C) 4
1
b2
ab a ,
D) 1
E) 2
M 2 1 #3 #2
el
valor
DEDUCCIN
CASO
GENERAL
es:
CRIPTOARITMTICA
de
en,
( xx ).2 2 es:
A) 2-4
B) 2-3
C) 2-6
D) 2-16
E) 2-8
(2a b)(a c)(3c 2b) a 7 b5 c 2 ,

entonces el valor de 0 4 5 ,es:
20. Si
A) 48
21. Si:
E=
A) -1
B) 33
C) 26
D) 28
(3n 33) n27
B) 0
E) 24
, entonces el valor de
CASO
PARTICULAR
9 115
La palabra criptoaritmtica proviene de dos voces

griegas:
KRIPTOS = OCULTO y ARITHMOS = NMERO
En los problemas de criptoaritmtica se debe encontrar
una serie de valores escondidosque hagan vlida una
operacin aritmtica. En este captulo utilizaremos las
leyesy reglas bsicas de las cuatro operaciones
fundamentales: adicin, sustraccin, multiplicaciny
divisin
CLASIFICACIN:
Presenta dos formas:
FORMACIN DE NUMERALES:
Son expresiones simples equivalentes a una cantidad
determinada.
es:
C) 2
D) 1
E) 1035
OPERACIONES ARITMTICAS:
En este caso tal como lo indica su nombre, se representa
como suma, resta, multiplicacin, divisin, etc. o como
una operacin combinada.
133

A) 5
B) 1
C) 3
D) 7
E) 2
7. La suma de cifras del cociente en la siguiente

divisin, es:
1. En el siguiente arreglo numrico. La suma de los

trminos de la fila 50, es:
A) 9750 B) 12500
E) 125000
C) 25000 D) 75200
A) 20
B) 21
C) 26
D) 30
E) 32
D) 7
E) 9
8. Si se cumple:
Entonces (a + b), es:
2. Si:
A) 5
B) 7
C) 9
D) 6
Entonces el valor de a, es:

A) 5
B) 1
C) 3
E) 8
3. En la figura mostrada, el nmero de cuadrilteros, es:
9. El valor de: E =
Sabiendo que:
A) 11590
E) 15590
A) 76
B) 78
C) 159
D) 149
B) 12950
C) 13590
D) 12590
10. La cantidad de puntos de contacto en la siguiente

grfica, es:
E) 69
4. Si:
Entonces el valor de. R = (x + a)y; es:
A) 1
5. Si:
efectuar:
B) -3
D) 4
C) 9
E) 25
. Entonces la ltima cifra del resultado al

; es:
A) 1
B) 3
C) 9
D) 7
E) 5
6. Si se cumple:
Entonces la ltima cifra al operar la expresin A;

es:
A=
134
A) 1305
B) 2010
C) 2340
D) 2540
E) 5290
11. La suma de los trminos delas veinte primeras filas

en siguiente triangulo numrico, es:

18. Si:
; y adems 0= cero y las letras
diferentes tiene valores diferentes
Entonces el valor de,
; es:
A) 42567
E) 41552
A) 41100
B) 42100
C) 42340 D) 441000
E) 45100
12. Dado el esquema, el nmero de bolitas en S14, es:
B) 43472
C) 42472
D) 46347
. Entonces el valor de p, es. Adems

19. Si:
se sabe que:
A) 4
B) 2
C) 7
D) 6
E) 5
20. Si se cumple que:

Entonces la ltima cifra del resultado al operar M,
es:
A) 4095
E) 8191
B) 16384
C) 4096
D) 16383
13. La cifra en la cual termina el resultado de operara

M, es:
A) 4
B) 3
C) 5
D) 6
A) 2
B) 3
C) 5
D) 7
E) 9
E) 9
14. La suma de cifras del resultado de R, es:
A) 230
E) 225
B) 215
C) 235
D) 240
15. Si:
; Entonces: a + b + c es
equivalente a, donde:
A) 20
B) 15
C) 12
D) 10
E) 16
C) 125
D) 410
E) 256
16. Si:
El valor de:
A) 250
B) 315
17. En la siguiente adicin, considerar que a letras

diferentes representan cifras diferentes
=
Entonces el valor de:
A) 1567
B) 1547 C) 1376
; es:
D) 1637 E) 1552
135
4.2.1.3. CANGREJO COMPUESTO:

UNIDAD
N 04
Esquema:
MTODOS OPERATIVOS
Datos
O.D
O.I
Operaciones
Operaciones Inversas
V. I
queda
queda
queda
queda
queda
4.1. DEFINICIN
Son artificios que abrevian un planteo tedioso y
saturado de clculos en la resolucin de un
problema matemtico.
4.2. CLASIFICACIN
4.2.1. MTODO DEL CANGREJO:
Es llamado as por la caracterstica principal
de su procedimiento que consiste en empezar
por el final y terminar por el principio.
V. F
4.2.2. MTODO DEL RECTNGULO:

Se utiliza cuando intervienen dos cantidades,
una de ellas produce un sobrante y la otra un
faltante.
4.2.1.1. CANGREJO SIMPLE:

Esquema:
Esquema:
O.D
O.I
Operaciones Directas
Operaciones Inversas
V. I
Valor Inicial
Sobrante
Cant. I
Datos que faltan
Faltante
Cant. II
+ O
4.2.1.2. CANGREJO MEDIANTE CUADROS:

.
Esquema:
2
Jugador 3
suma es
suma es
suma es
suma es
Valor
Valor
Valor
Nota: Cuando en un problema hay sobrante y faltante

(diferentes) estas cantidades se suman (+); pero cuando en un
problema hay slo sobrantes o slo faltantes (iguales) estas
cantidades se restan (-).
4.2.3. MTODO DEL ROMBO:

Consiste en ubicar la informacin del
problema en los cuatro vrtices del rombo,
de la siguiente manera:
Esquema:
Mayor valor por
unidad
suma es
x
136
V. F
Jugador
Las
unidades del
sobrante y el
faltante
deben ser
iguales
Los datos que falta

representa:
Datos que falta =
Jugador 1
(ganancia
+
N total de
elementos
Deben
ser
iguales
las
unidades
Recaudacin
total
Menor valor por

unidad
C (>)
x
Ax C -B
C-D
N mayor
A x D-B
D-C
N menor
B
D (<)
4.2.4. MTODO DE LA REGLA CONJUNTA:

Se utiliza cuando se presentan varias
equivalencias (igualdades), se coloca uno
debajo de la otra cuidando que las unidades
no se repitan en la columna; si esto sucede se
intercambia la igualdad.
Esquema:
Columna. I
Columna II
Luego: (A)(B)(C) = (B)(C)(X)
1. En cierto pueblo se realiza el siguiente trueque:

- 5 sacos de papa se cambian por 4 de camote.
- 10 sacos de yuca se cambian por 6 de olluco.
- 8 sacos de camote se cambian por 3 de olluco.
Los sacos de papa se cambian por 2 sacos de yuca,
es:
A) 2
B) 4
C) 6
D) 8
E) 1
2. En una feria agropecuaria 7 gallinas cuestan lo
mismo que 2 pavos; 14 patos cuestan lo mismo que 5
pavos; 3 conejos cuestan lo mismo que 8 patos. Lo
que costarn 4 gallinas si un conejo cuesta 30 soles,
es:
A) 36
B) 42
C) 60
D) 54
E) 28
3. La semana que trabajo el da lunes, puedo ahorrar
S/.30, pero la semana que no lo hago tengo que
retirar del banco S/.20. Si despus de 15 semanas he
podido ahorrar slo S/.250. Los lunes que trabaj,
son:
A) 4
B) 10
C) 8
D) 11
E) 9
4. A una fiesta entraron un total de 350 personas entre
nios y nias; se recaud 1550 soles debido a que
cada nio pag 5 soles y cada nia un sol menos. La
diferencia entre el nmero de nias y el nmero de
nios, es:
A) 100 B) 150
C) 75
D) 60
E) 50
5. Un alumno dice a otro; si quiero comprar 15
chocolates me faltan 10 soles, pero comprando tan
solo 10 me sobran 15 soles. El dinero que tena, es:
A) 80
B) 75
C) 48
D) 90
E) 65
6. Cuando a la edad de Michelle se divide entre 3
despus de restarle 2, al resultado se le eleva al cubo
a continuacin se suma 19, luego a la suma se le
extrae la raz cuadrada, para finalmente sumar 5 y
elevar al cuadrado, se obtiene 289. Entonces, la edad
de Leonel, si ste naci cuando Michelle tena 5
aos, es.
A) 17 aos B) 12 aos C) 20 aos D) 21 aos
E) 22 aos
7. Un vendedor de huevos, una cierta maana vendi
los huevos que tena de una manera muy extraa.
Cada hora vendi la mitad de los huevos ms 2
huevos, quedndose al final de 3 horas con slo un
137

huevo. Los huevos que vendi esa maana, se indica
en:
A) 36
B) 72
C) 35
D) 18
E) 34
8. Cada vez que me encuentro con mi padrino, l me
entrega S/.5, luego me duplica lo que tengo ahora;
pero luego me pide S/.2 para su pasaje. Hoy da me
he encontrado con l, 2 veces consecutivas,
terminando con S/.28. Lo que yo tena al principio, es:
A) S/.1
B) S/.2
C) S/.3
D) S/.5
E) S/.10
9. Si se posaron 3 palomas en cada poste, sobraran 4
postes, pero si se posara una paloma en cada poste,
sobraran 6 palomas. La cantidad de postes, es:
A) 6
B) 7
C) 10
D) 8
E) 9
10. En una batalla se observa que cada hora muere la
dcima parte del total de soldados, si sta dura 4
horas se tiene que son 59049 los sobrevivientes. El
nmero de soldado con que se inici la batalla, es:
A) 90000
B) 720000
C) 656900
D) 72000
E) 9000
11. Se contrata un empleado; por el tiempo de 9 meses;
prometindole pasar S/.800 ms un reloj; pero al
cabo de 5 meses se le despide, pagndole entonces
S/.200 ms el reloj. El precio del reloj, es:
A) S/.400
B) 450
C) 500
D) 550 E) 600
12. De la granja de Toito se pasaron a la granja de
Luchito tantas gallinas como el doble de las que
haban en esta granja. Al da siguiente se regresaron
de la granja de Luchito a la de Toito tantas gallinas
como el triple de las que quedaron la noche anterior.
Si ahora Toito tiene 40 gallinas y Luchito 45. El que
gan y cuntas, es:
A) Luchito; 25
B) Toito; 25
C) Luchito; 20
D) Toito; 20
E) Iguales; 20
13. Martn trabaja en una compaa en la cul por da de
trabajo le pagan S/.30 y por cada da que falta a sus
labores le descuentan S/.10 de su sueldo. Los das
que haba trabajado, si al final de 40 das adeuda a la
empresa la suma de S/.200, es:
A) 5 das B) 35 das C) 6 das
D) 8 das
E) 22 das
14. Un grupo de personas decide ir al teatro, si van a
platea les faltan 240 soles y si van a galera les sobra
160 soles. Si invitan a uno les sobrara solo 10 soles,
pero si uno de ellos se va slo les faltara 40 soles. El
nmero de personas que hay en el grupo, es:
A) 5
B) 8
C) 6
D) 7
E) 10
15. Si se forman filas de 7 nios sobran 5 pero faltaran 4
nios para formar 3 filas adicionales de 6 nios. El
nmero de nios, es:
A) 72
B) 61
C) 68
D) 116
E) 12
16. Piero tiene 54 canicas que las separa en 3 grupos.
Del primero se pasan al segundo tantas canicas
como hay en este segundo, luego se pasan del
segundo al tercero tantas canicas como la mitad de
138
las que contiene este tercer grupo, obtenindose as

igual cantidad de canicas en cada grupo. Al inicio, el
nmero de canicas que tena el primer grupo, es:
A) 28
B) 30
C) 32
D) 40
E) 26
17. Un tanque lleno de agua, empieza a disminuir su
contenido de la siguiente forma: en la primera hora en
su cuarta parte y 40 litros ms, en la segunda hora se
reduce en 3/5 de lo que qued y se le aumenta 100
litros, y a la tercera hora disminuy en 1/3 de lo que
hay ahora, quedando en el tanque 100 litros;
entonces la capacidad del tanque, es:
A) 200l.
B) 280l.
C) 220l. D) 300l.
E) 400l.
18. Un vikingo puede beber en 30 minutos 3 vasos de
vodka 10 vasos de vino blanco, en una hora 24
vasos de cerveza 30 vasos de vino rojo, en 2 horas
2 vasos de aguardiente 10 vasos de cerveza negra,
en 15 minutos 3 vasos de cerveza 2,5 vasos de
vino blanco, en 45 minutos 2,25 vasos de vodka
11,25 vasos de cerveza negra. El nmero de vasos
de aguardiente que podr beber en 1 hora, en lugar
de 20 vasos de vino rojo, es:
A) 5
B) 20
C) 4
D).8
E) 2
19. A , B y C juegan a los naipes tal que el perdedor
duplica el dinero a los dems. Si perdieron en ese
orden, quedando al final cada uno con 32 soles,
entonces el nmero de soles que tena A ms que B,
inicialmente, era:
A) 26 soles B) 24 soles C) 30 soles D) 16 soles
E) 12 soles

UNIDAD
N 05
SUCESIONES Y SERIES
ensimo tiene la forma de un polinomio de segundo grado,

as:
a 0; n
tn = an2 + bn + c
Dnde: a; b y c son constantes cualesquiera en

n: indica la cantidad de trminos o el lugar que ocupa un
I. SUCESIONES:
DEFINICIN:
trmino de la sucesin.
Se llama sucesin a la secuencia de trminos numricos,

literales o grficos; ordenados de acuerdo a una ley de
formacin o criterios lgicos.
a1 ; a2; a3 ; ............; an
Regla prctica para hallar: a, b y c:

Sea la sucesin de 2 orden:
t1; t2; t3; t4; ......... halle el t0 y la razn.
TIPOS DE SUCESIONES:
Las sucesiones pueden ser: grficas, literales y numricas.
C=
1er Orden
A. SUCESIN LITERAL:
Es un conjunto ordenado de letras de acuerdo a un
determinado criterio.
t0
t1
t2
a+b = P0
2do Orden
2a =
t3
P1
t4
P2
P3
r
Nota: A no ser que las condiciones del problema indiquen

lo contrario, en las sucesiones literales no se
consideran las letras CH y LL
de donde tenemos que:
Si 2a = r
a=
r
2
Si a + b = P0 b = P0 a
B. SUCESIN NUMRICA:
Es un conjunto ordenado de nmeros en el que cada uno de
ellos tiene un orden designado. Veamos:
Nmero Ordinal:
Trminos de la sucesin
t1
2
t2
3....... n.........
t3 ..... tn ........
Las Sucesiones Numricas ms importantes, son:
y c = t0
C. SUCESIN GEOMTRICA:
Es aquella en la cual la razn geomtrica (q) se obtiene
como la divisin de 2 trminos consecutivos y generalmente
se expresa como un trmino cualquiera que al multiplicarse
por la razn constante nos resulta el siguiente.
Veamos:
a) Sucesin aritmtica lineal o de Primer orden:
t1 ;
+r
t2 ;
t3 ;
+r
t4 ; ..........; t
t1
t2
xq
t3
xq
: t4 ; . tn
xq
xq
En general, el trmino ensimo (t n) de toda progresin

geomtrica (razn constante) se calcula mediante la expresin:
+r
En general, el trmino ensimo (tn) de toda progresin aritmtica

(razn constante) se calcula mediante la expresin:
tn = t1.qn-1
SUCESIN COMBINADA:
tn = t1 + (n -1) r
tn = an + b ;
a 0; n
Nota: Si se sabe que:

r > 0; la sucesin es creciente
r < 0; la sucesin es decreciente
Son sucesiones donde se combina un orden aritmtico y

geomtrico a la vez.
SUCESIN ALTERNADA:
Son sucesiones donde se alterna una razn cada dos nmeros.
II. SERIES:
b) Sucesin polinomial de segundo orden o
Sucesin cuadrtica:
Son aquellas sucesiones en el cual la razn constante
aparece en segunda instancia o segundo orden y su trmino
A. SERIES NUMRICAS
DEFINICIN:
139

Donde:
Es la suma indicada de los trminos de una sucesin

numrica y al resultado de dicha suma se le llama valor de la
serie. Veamos:
PRINCIPALES SERIES Y SUMAS NOTABLES:
Sucesin: 2; 4; 8; 16
Luego:
2 + 4 + 8 + 16
Serie
30
a) Suma de los n
consecutivos
Valor de la serie
Entonces:
SERIE ARITMTICA:
La serie aritmtica es la adicin indicada de los trminos
una sucesin o progresin aritmtica (P.A).
t2;
t3;
+r
+r
primeros nmeros naturales
S = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + ....... + n
TIPOS DE SERIES:
t1;
t1: primer trmino

q: razn (0 < q < 1)
S=
n(n 1)
2
de
t4; .......; tn
b)
+r
Suma de los n
naturales
primeros nmeros impares
S = 1 + 3 + 5 + 7 + 9 + .... + (2n - 1)
En general:
t1 + t2 + t3 + t4 + ......+
Entonces:
tn = t1 tn n
2
Caso Particular
S = 1 + 3 + 5+ 7 + 9 + .... + A
NOTA:
Si la suma de los n primeros trminos de una P.A. de razn r
es S entonces la suma de losn siguientes trminos de dicha
P.A. viene dado por:
Sn = S + r.n2
S = n2
Entonces:
c)
S=
A 1
Suma de los n primeros nmeros pares naturales
SERIE GEOMTRICA:
S = 2 + 4 + 6 + 8 + 10 + ... + 2n
Es la adicin indicada de los trminos de una sucesin

geomtrica.
Entonces:
S = n(n + 1)
Las series geomtricas pueden ser:
d)
A. Series Geomtricas Finitas:
Suma de los n primeros nmeros cuadrados

perfectos.
S = 12 + 22 + 32 + 42 + 52 + ..... + n2
t1
; t2
; t3 ;
xq
xq
t4; .....; tn
xq
Entonces:
xq
En general:
t1 + t2 + t3 + t4 + ...+ tn =
n
t (q 1)
1
q 1
e)
B.
t1: primer trmino

q: razn(q 1; q 0)
n: nmero de trminos
Series Geomtricas Decrecientes de Infinitos

trminos:
En general:
t1 + t2 + t3 + t4 + ... =
140
n(n 1)(2n 1)
6
Suma de los n primeros cubos perfectos

S = 13 + 23 + 33 + 43 + 53+.....+ n3
Entonces:
Dnde :
S=
S = n(n 1)
f) Suma de los n primeros productos consecutivos

(tomados de 2 en 2).
S = 1.2 + 2.3 + 3.4 + ......+ n(n+1)
t1
1 q

Entonces:
n(n 1)(n 2)
S=
g) Suma de los n primeros productos consecutivos

(tomados de 3 en 3).
S = 1.2.3 + 2.3.4 + 3.4.5 + ..... + n(n+1)(n+2)
Entonces:
n(n 1)(n 2)(n 3)
S=
1
1
1
1
...........
a1.a2 a2 .a3 a3 .a4
an 1.an
+r
Entonces:
+r
+r
S=
2. La letra que continua en la sucesin mostrada es:

L; M; M; J; V; S;.
A) J
B) L
C) V
D) M
E) D
1 1
3. Las edades de 3 hermanos estn en P.G., el

producto de todos ellos es 110592 y el ms joven de
ellos tiene 24 aos, la edad que tiene el ms viejo es
:
A) 70 aos
Q) 80 aos
R) 96 aos
S) 81 aos
T) 72 aos
+r

r a1 an
1
i) Suma de inversas de productos de nmeros

consecutivos:
Entonces:
D) 55
h) Suma de los inversos de productos binarios

S=
1. El nmero que sigue en la sucesin:

42; 44; 64; 84; 77;..; es:
A) 97
B) 81
C) 53
D) 64
nn 3
4n 1n 2
4. Determine el valor de E:
A)
B)
D)
E)
C)
5. El valor de S es:
S 48 24 12 6 3
A) 76
B) 86
C) 91
3
3
... ....
2 4
D) 96
E) 126
6. Determine tres nmeros de una P.A: que aumentado

en 2, 3 y 8; son proporcionales a 10; 25 y 50
A) 2,3,11
B) 1,4,10
C) 2,7,12
D) 3,5, 15
E) 1,9,20
7. Dado el siguiente arreglo de nmeros:
1
2
4
7
5
8
6
9
10
.....................
La suma de la fila 20 es:
A) 400
D) 140
B) 4100
E) 8020
C) 4010
141

8. El valor de:
18. En la siguiente sucesin, determine el primer trmino

negativo de 3 cifras:
120; 113; 106; 99; .
A) -102
A) 15/32
D) 12/25
B) 15/16
E) 1
C) 15/64
9. La sucesin geomtrica; 1; x2; 6-x2; .; el producto

de los valores reales de x, es:
A) 2
B) -4
C) 6
D) -2
E) -2
10. Hallar la razn de una P.G. de 7 trminos sabiendo
que la suma de los 3 primeros trminos es 26 y la
suma de los 3 ltimos es 2106.
A) 1
B) 3
C) 6
D) 9
E) 27
11. Dada la sucesin algebraica:

P0 (x,y) = x + y
P1 (x,y) = x2 + xy + y2
P2 (x,y) = x3 + x2y + xy2 + y3
.
.
.
La suma de los grados de todos los trminos de la
P10 (x,y) es:
A) 132
D) 124
B) 143
E) 116
C) 157
12. El valor que contina en la sucesin:

x-3; 4x-1; 10x2; 22x6; 46x11;. es:
A) 46x11
B) 45x10
R) 48x11 S) 94x17
T) 92x18
13. De la sucesin, 3; 6 ; 29; 258; 3127; el nmero que
sigue, es:
A) 48098
B) 41784
C) 46847
D) 46658
E) 73248
14. En la P.G. 3k +1; k 3; 2k + 9; el valor de k, es
A) 4
B) -8
C) 8
D) -3
E) -7
15. Al dejar caer una pelota desde una altura de 60m,
encada rebote, se levanta hasta los 2/3 de la altura
desde la cual cae, la distancia total recorrida hasta
que se detiene es:
A) 280
B) 360
C) 480
D) 540
E) 300
16. En una P.A. la razn y el nmero de trminos son
iguales. La suma de los trminos es 156 y la
diferencia de los extremos es 30. Determine el primer
trmino:
A) 12
B) 15
C) 9
D) 10
E) 11
17. Un nmero mltiplo de 9 tiene seis cifras en total que
estn en P.A. creciente. Determine el producto de las
dos ltima cifras.
A) 41
B) 42
C) 43
D) 44
E) 45
142
B) -103
C) -104
D) -105
D) -106
19. El nmero de trminos de la sucesin:

6; 15; 28; 45; ; 1891 , es:
A) 26
B) 30
C) 36
D) 24
D) 25
20. Al tratar de calcular el trmino ensimo de una

sucesin, un estudiante comete un error y obtiene t n =
4n2 8n +3 que corresponde slo a los trminos de
lugar impar. Otro estudiante, sobre la misma
sucesin, comete otro error y obtiene tn = 4n2 - 4n que
corresponde slo a los trminos de lugar par.
Determine el trmino ensimo en dicha sucesin.
A) tn = 4n2 - 5n
B) tn = 3n2 - 4n
C) tn = n2 2n
D) tn = 2n2 n
E) tn = n2 - n
ANALOGAS, DISTRIBUCIONES,
VERDADES, MENTIRAS Y
PARENTESCOS
UNIDAD
N 06
6.1. ANALOGAS NUMRICAS:

Tiene como objetivo averiguar la capacidad y
rapidez de las personas, para encontrar las
relaciones operativas entre determinados nmeros.
Veraces: Son los personajes que siempre formulan

o dicen enunciados verdaderos.
Mentirosos: Son los personajes que siempre
formulan enunciados falsos.
6.4. RELACIN DE PARENTESCO:
Las relaciones familiares o de parentesco se usan
para elaborar problemas que tiene la capacidad de
relacionar y ordenar informacin. Para su solucin
es til hacer un esquema o grafico que nos ayude a
ordenar la informacin dada
A. RELACIN FAMILIAR:
Medios
1ra fila
........... (
) ..........
2da fila
........... (
) ..........
3ra fila
........... (
) ..........
Son las relaciones entre integrantes de una

familia.
B. NMERO
DE INTEGRANTES DE UNA
FAMILIA: Consiste generalmente en hallar la
cantidad mnima de personas que integran la
familia.
.
Extremos
6.1.1. CLASES DE ANALOGAS:
En base a su estructura, puede haber 2 tipos

de analogas:
A. ANALOGAS NUMRICAS SIMPLES:
Se caracterizan por poseer nicamente 2
filas, la primera de las cuales acta como
dato, mientras que en la segunda est el
trmino medio buscado.
B. ANALOGAS NUMRICAS COMPLEJAS:
Aquellas que constan de 3 filas, en la
tercera de las cuales se encuentra el
medio buscado.
C. ANALOGAS GRAFONUMRICAS:
Aquellas que consisten en una serie de
ordenamientos en figuras o grficos de
diversa ndole, manteniendo relaciones
analgicas en un nmero central o en uno
de los extremos, que es el medio buscado.
6.2. DISTRIBUCIONES NUMRICAS

Son aquellas disposiciones de nmeros colocados
generalmente en filas y columnas, pero a diferencia
de las analogas estas no presentan parntesis en
la parte central y la incgnita no se encuentra
necesariamente en el medio.
6.3. PROBLEMAS SOBRE VERDADES Y MENTIRAS:
El tema de verdades y mentiras permite descifrar
acertijos sobre veraces y mentirosos, es decir,
identificar a los personajes hipotticos que dicen
siempre la verdad o siempre mienten, a partir de
sus afirmaciones o de terceros. Para identificar a
los personajes hipotticos, utilizaremos el
razonamiento por contradiccin. Recuerda de dos
proposiciones contradictorias una tiene que ser
verdadera y la otra falsa
143

1. Carlos, Enrique, Manuel, Juan y William participaron
en una gran Maraton. Al preguntarles quien fue el
ganador ellos respondieron:
Carlos: Gano Enrique
Enrique: Gano Manuel
Manuel: Gano William
Juan: Yo no gane
William: Manuel miente cuando dice que yo gane
Si uno de ellos es el ganador y solo uno dice la
verdad, entonces el que gano la competencia es:
A) Carlos
B) Enrique C) Manuel
D) Juan
E) William
2. El nmero que falta es:
25
(20)
15
(75)
3
( )
A) 4
B) 2
4
25
5
D) 3
A) 81
B) 10
C) 49
9
36
x
D) 72
E) 90
5. Hay un solo anillo y tres cajas cerradas de diferente

color, rotuladas con los siguientes enunciados:
Caja ploma: El anillo no est aqu
Caja negra: El anillo no est en la caja marrn
Caja marrn: El anillo est aqu.
Si solo uno de los enunciados es verdadero,
entonces es cierto que:
A) En ninguna de las cajas est el anillo.
B) El anillo no est en la caja ploma.
C) El anillo est en la caja marrn.
D) El anillo est en la caja ploma.
E) El anillo est en la caja negra.
6. El valor de x es:
5
7
3
A) 10
B) 2
3
4
1
D) 4
A)
D)
D) 1
E) 5
2
1
B) 4
E)
C)
11. Cuatro nios tienen 4; 6; 8 y 10 canicas cada uno.

Ellos dijeron los siguiente:
Andrs: yo tengo 4 canicas
Benito: yo tengo 10 canicas.
Carlos: Andrs tiene 8 canicas.
Daniel: yo tengo 8 canicas.
Si solo uno de ellos miente y los otros dicen la
verdad, entonces la suma de las cantidades que
tienen Andrs, Benito y Carlos, es:
A) 18
B) 20
C) 22
D) 24
E) 26
B) 159
C) 165
D) 176
E) 181
13. Manuel, Carlos y Edwin son tres amigos. Se sabe

que dos de ellos pesan 55 kg y siempre mienten,
mientras que el peso de la tercera persona es 64kg i
siempre dice la verdad.
Si Carlos afirma: Manuel no pesa 55 kg, Entonces la
proposicin correcta es:
E) 0
I.
II.
III.
IV.
V.
A) I
144
C) 7
9. El parentesco que tiene conmigo el esposo de la

abuela paterna del hijo de mi nico hermano, es:
A) Mi hermano
B) Mi primo
C) Mi padre
D) Mi abuelo
E) Mi To
A) 140
6
9
x
C) 3
B) 3
32
16
x
E) 5
4. El valor de X es:
2
3
4
A) 2
8
2
3
(
(x)
C) 1
0
1
2
12
4
2
10. El valor de X es:
3. La comadre de la madrina del sobrino de mi hermana

es:
A) Mi esposa
B) Mi prima
C) Mi sobrina
D) Mi ta
E) Mi madre
1
2
3
7. Una familia consta de 2 padres, 2 madres, 4 hijos, 2

hermanos, 1 hermana, 1 abuelo, 1 abuela, 2 nietos, 1
nieta, 2 esposos, 1 nuera. El nmero de personas
que como mnimo hay, es:
A) 7
B) 9
C) 11
D) 14
E) 16
Carlos y Edwin mienten.

Manuel y Carlos pesan 119kg juntos.
Edwin pesa 64 kg.
Manuel dice la verdad.
Carlos no pesa 55 kg
B) II
C) III
D) IV
E) V

14. Determine el valor que falta, en :
75
36
18
20. El valor de x , es:
(9) 25
(6) 18
( ) 6
A) 12
B) 14
C) 10
D) 15
E) 9
15. El parentesco que tiene conmigo la hija de la nuera

de la mama de mi madre, es:
A) Mi ta
B) Mi prima
C) Mi sobrina
D) Mi madre
E) No somos parientes
A) 256
B) 64
C) 49
D) 81
E) 121
16. El valor que falta es:

500
100
19
A) 7
100
60
20
B) 5
19
11
C) 3
D) 2
E) 1
17. En un pueblo hay dos razas; los honestos, que

siempre dicen la verdad, y los ladrones, que siempre
mienten. Un da un turista llega de visita y encontr
tres pueblerinos, y al preguntarles por su raza, ellos
respondieron lo siguiente:
Primero: dos de nosotros somos honestos.
Segundo: No es cierto, solo uno de nosotros es
honesto.
Tercero: Lo que dice el segundo es verdad.
Entonces el nmero de honestos es:
A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
E) Falta informacin.
18. El nmero que falta, es:
A) 2
B) 3
C) 1
D) 4
E) 5
19. Dos personas se encuentran dialogando: una de ellas

le dice a la otra: yo soy el hijo de la nica nuera de tu
madre, y la otra responde: si pero yo no soy tu padre.
Entonces la relacin de parentesco que existe entre
los padres de dichas personas es:
A) Primos
B) Sobrino-To
C) Cuados
D) Hijo-Padre
E) Nieto-Abuelo
145

Ejemplos de aplicacin:
UNIDAD
N 07
PLANTEO DE ECUACIONES
DEFINICIN:
Es la destreza para traducir un problema dada en forma
escrita, al lenguaje matemtico
Enunciado
del
problema
Leer
Interpretar
Simbolizar
FORMA ESCRITA (VERBAL)

El triple de un nmero
El tercio de un nmero
El cubo de un nmero
n veces tu edad
La inversa de un nmero
El doble del recproco de A
Ecuacin
(Lenguaje
Matemtico)
FORMA SIMBLICA
3.x
1
3
1.- Milagros dice: Gast los 2/7 de lo que tena y S/. 20

ms, quedndome con la quinta parte de lo que tena y
S/.16 ms. La cantidad de dinero que tena Milagro, es:
A) 38
B) 43
C) 70
E) 96
Resolucin:
Sea x el dinero que tena Milagros.
Si gasta los 2/7 de lo que tena y S/.20 ms, le quedan.
x x 20
7
5
7
x 20..............I
Por otro lado :
x
n.x
1
2.
1A
x 16.......... ... II
El quntuplo de un nmero
aumentado en 10
Un nmero disminuido en 4
La suma de dos nmeros
El producto de dos nmeros
5x + 10
De I y II :
x4
x+y
x.y
El doble de la tercera parte de

un nmero
2. X3
x = 70
7 es a x como 4 es a 9
Los 3/5 de un nmero es 6
El triple de un nmero,
disminuido en 5
Se resta un nmero a 9
Se resta de un nmero 9
El doble de un nmero ms
otro
El doble de un nmero restado
de otro
El nmero de fresas excede al
de moras en 8
La suma de tres nmeros
consecutivos
El producto de dos nmeros
pares consecutivos
El exceso A sobre B
Un nmero excede en 7 a otro
nmero
Un nmero es mayor en 8,
con respecto a otro
Un nmero es menor en 12
con respecto a otro
El cuadrado de la diferencia
de dos nmeros
El cuadrado de un nmero,
disminuido en 7
Un nmero excede a 18
A es tres veces ms que B
7/x = 4/9
(3/5) x = 6
3x 5
Milagros tenia S/ 70
146
D) 58
9x
x9
2x + y
x 20
1
5
16
Respuesta C
2.- Divide 1000 en dos partes tales que si de los 5/6 de la
primera se resta 1/4 de la segunda se obtiene 10.
Calcula la segunda parte:
y 2x
F M = 8
A) 760
x + (x+1) + (x +2)
Resolucin:
x . (x + 2)
AB
x7=y
Sea :
B)437
Pr imera
Segunda
C)862
D)387
E)965
parte x
parte y
A8=B
x y 1000.... I
y x = 12
Del enunciado planteamos las siguientes ecuaciones:
(x y)
x2 7
x 18
A = B + 3B
5
6
1
4
y 10.... II

Obtenemos:
10
5
1
4 x 4 y 4 (10 )
x y 40 .... III
6
4
3
PREGUNTAS PROPUESTAS N07

1.
La suma de los dgitos de un nmero de dos dgitos

es 8. Si los dgitos se intercambian, el nmero que
resulta es 18 menos que el nmero dado. Calcular
el producto de las cifras de dicho nmero.
A)13
B)15
C)18
D)20
E)24
2.
Dos cilindros contienen un total de 688 galones de

aceite. Si se saca del contenido del primero y 2/5
del segundo, quedan 30 galones ms en el primero
que en el segundo. El nmero de galones que hay
en el segundo, es:
A)328
B)238
C)360
D)306
E)382
3.
Se tiene un examen de 350 preguntas de las cuales

50 son de matemticas, suponiendo que cada
pregunta de matemticas se d el doble de tiempo
que a cada pregunta no relacionada, con esta
materia. El tiempo que se demorar en resolver
matemticas si el examen dura tres horas, es:
A)45 min
B)52 min
C)62 min
D)60 min
E)420 min
4.
Para ensamblar 50 vehculos, entre bicicletas,

motocicletas y automviles, se utilizaron entre otros
elementos 38 motores y 148 llantas. El nmero de
motocicletas que se ensambl, fue:
A)10
B)12
C)14
D)16
E)24
5.
Si a un nmero le agregamos un tercio de su valor,

luego este resultado lo multiplicamos por un octavo
del nmero inicial y por ltimo a este resultado se le
quita un sexto del nmero inicial. Si el resultado de
toda esta operacin es 2. El nmero inicial, es:
Sumamos las ecuaciones I y III

x
10
3
x
3
x 1040
80
x 240
Reemplazamos el valor de x = 240 en I

240 y 1000
y 760
Luego : La segunda parte es 760
A)5
D)
B)4
1
3
C)
1
4
E)3
6.
Hoy gan S/.1 ms que ayer y lo que he ganado

en los dos das es 25 soles ms que los 2/5 de los
que gan ayer. La cantidad que gan ayer, es:
A)S/.15
B)S/.16
C)S/.14
D)S/.17
E)S/.13
7.
Pedro piensa : Si compro x cigarrillos me

sobraran S soles; pero s compro S cigarrillos
necesito B soles ms. La cantidad de dinero que
tiene Pedro, es:
2
( xB S )
( BS S )
A)S-X
B)
C)
(S x)
x
D)
2
( xB S )
(S x)
E)B-S
147

8.
El vendedor de Artculos A, propone vender cada

uno al precio de (x + y)2 soles con lo cual obtendr
una ganancia de 12xy soles; pero si vendiese a (xy)2 soles cada uno perdera 4xy soles. El nmero de
artculos que posee, es:
A)2
B)3
C)4
D)5
E)6
9.
Tengo cierto nmero de amigos que se reunieron

con el fin de juntar dinero para hacerme un regalo ,
mientras hablaban acerca de cunto dinero pondra
cada uno , omos las palabras de dos de ellos.
Victor : Si cada uno pone m-n soles, nos va faltar
2x+3y soles para comprar el regalo.
Roberto : Antes de que nos falte, mejor es que nos
sobre y por eso sugiero que cada uno contribuya
con m + n soles y a si nicamente nos sobrara
3x-2y soles. Entonces el nmero de amigos, es :
5x y
n
5x 2 y
D)
2n
A)
B)
3x 2 y
mn
5x y
E)
2n
C)
10 x 2 y
4n
10. Si por 200 soles dieran 6 pelotas mas de las que

dan, la docena costara. s/90. El precio de cada
pelota, es:
A)s/10
B)s/20
C)s/30
D)s/50
E)s/60
11. Marria reparte 26 chocotejas entre sus 4 sobrinas.
Comen cada una de las cuatro, varias chocotejas.
Al cabo de una hora Maria comprueba que le
queda a cada uno el mismo nmero. Si la mayor
habr comido tantos como la tercera; la segunda
comi la mitad de su nmero inicial y la cuarta
comi tantos como los otras tres juntas . Entonces
el nmero de caramelos que recibi la menor de los
sobrinos.
A)10
B)13
C)15
D)23
E)47
12. Una persona ha pedido 15 artculos A , 8 artculos B
y 9 artculos C, pensando pagar s/1084. Por error
se le enva 10 artculos A , 10 artculos B y 9
artculos C, con lo cual debe pagar s/1039. Pero
para que el exceso en articulo B no se devuelva se
acurda que nicamente se pague los 6/7 del valor
de este exceso, pagando en total s/1029. Determine
el costo del artculo C
A)S/ 50
B)S/ 51
C)S/ 52
D)S/ 53
E)S/ 54
13. Un hospital atiende 300 pacientes por da, a partir
de las 9 am, si cada 15 minutos salen 11 pacientes
atendidos .Entonces la hora en el que el nmero de
pacientes que faltan atender divide exactamente al
nmero de pacientes atendidos , es:
A)3:15 pm
B)3:00 pm
C)4.30 pm
D)2.45 pm
E)2.15 pm
148
14. Con 518,7 soles se compraron aves entre pavos a

16,15 soles cada uno, gallina a 12,35 soles cada
uno y pollos a 11,05 soles cada uno entonces el
nmero de aves que se compraron, es:
A)34
B)36
C)38
D)40
E)42
15. Si te doy lo que a ti te falta para tener lo yo tengo, y
t me das todo lo que te pido, que es lo que me
falta para tener el doble de lo que t tienes; resulta
que lo mo es a lo tuyo como 5 es 4. Entonces en
que relacin se encontraban lo que tenamos
inicialmente
11
11
11
11
B)
C)
D)
A)
10
7
9
3
E)
11
5
16. Luego de tres partidas de naipes, Maria le dice a

Lucero: Solo me queda la mitad de lo que tu tenas
cuando yo tena lo que tu tuviste cuando tuve s/
20.Si lo que tu tenas(cuando tenas lo que ya te
dije y lo que hoy tienes suman s/ 70 . Entonces la
diferencia de los dineros que tienen Maria y Lucero
al final de la tercera partida
A)S/.40
B) S/.25
C) S/.30
D)S/.37
E)S/.30
17. Un hombre puede viajar diariamente por tren o por
mnibus. Si va a trabajar por tren en la maana, el
regresa a casa con mnibus por la tarde; y si
regresa a casa por la tarde en tren, el toma el
mnibus en la maana. Durante X das el hombre
empleo 9 veces el tren, y el mnibus lo empleo 8
veces en la maana y 15 veces en la tarde.
Entonces el valor de X
A) 8
B) 9
C)14
D)15
E) 16
18. En el da de los enamorados un ratoncito sale de su
hueco hacia el hueco de su ratoncita dando alegres
saltos de 11 cm, al encontrarla con otro regresa
dando tristes saltos de 7 cm, pero habiendo
recorrido en total 1,23m se detiene a suicidarse.
Entonces la distancia que le faltaba aun por
recorrer, es:
A)26cm
B)30cm
C)20cm
D)32cm
E)53cm
19. Regocijandose los monos, divididos en dos
bandos, su octava parte al cuadrado en el bosque
se solazan, doce con alegres gritos, atronando el
campo estn Entonces el nmero de monos que
hay en la manada en total, si son ms de veinte
A)16
B)40
C)42
D)48
E)50

20. Si la altura h de un tringulo se aumenta en una
longitud m .Entonces en cuanto debe disminuir la
base b del tringulo original, de modo que el rea
del nuevo triangulo sea la mitad del rea del
tringulo original.
bh
bm
b (2 m h)
B)
C)
A)
hm
2 ( h m)
mh
D)
b( m h)
2m h
E)
b( 2 m h)
2( h m )
UNIDAD
N 08
EDADES
Los problemas de este tipo corresponden al desarrollo de

Planteo de Ecuaciones en la aplicacin a los problemas
sobre edades.
8.1 NOCIONES PREVIAS
En los problemas sobre edades intervienen:
sujetos, tiempos y edades.
8.1.1 Sujetos.- Son los protagonistas del problema,
y reconocer el nmero de personas que

intervienen.
8.1.2 Tiempo.- Es uno de los elementos ms
importantes, pues las edades varan segn

pasado los aos, entonces habrn varios
tiempos a los cuales corresponden diferentes
edades. Los Tiempos pueden ser:
Presente: Tengo, tienes, tenemos, mi

edad es, la suma de nuestras edades
es,.
Pasado: Tena, tenas, tuviste, tuvimos,

hace x aos la edad de, cuando l tena,
era,.......
Futuro: Tendr, dentro de x aos la edad

de, si tuvisemos, cuando t tengas,
tendremos,.......
8.1.3 Edad.- Rrepresenta el tiempo de vida de un
sujeto. Podemos expresarlos en aos, meses

o das.
8.2 TIPOS DE PROBLEMAS
Para una mejor resolucin de los problemas,
clasificaremos los problemas en 2 tipos:
8.2.1 Con un solo sujeto.- Es cuando interviene la
edad de un solo sujeto.

8.2.2 Con varios sujetos.- Es cuando intervienen
las edades de dos o ms sujetos. En este tipo

de problemas es recomendable utilizar un
cuadro de doble entrada.
149

Se dan dos propiedades:
i) La diferencia de las edades
de dos
personas en el transcurso del tiempo es
constante.
ii) La suma en forma de aspa(X) de edades
ubicadas simtricamente son iguales.
RELACIN CON EL AO DE NACIMIENTO
Para toda persona, se cumple que la relacin de su edad
actual, su ao de nacimiento y el ao actual es el
siguiente:
Cuando una persona ya cumpli aos en el

presente:
Ao de Nacimiento + Edad Actual=Ao Actual
Cuando una persona an no cumple aos en el

presente:
Ao de Nacimiento + Edad Actual=Ao Actual Nota: Asumiremos como ao actual al ao en que nos
remite como referencia las condiciones del problema.
PREGUNTAS PROPUESTAS N08
1. Dentro de 20 aos, la edad de Rosario ser a la de

Dina como 4 es a 3. Si hace 13 aos la edad de
Rosario era el quntuplo de la de Dina entonces la
edad de cada una de ellas es :
A) 26aos y 16 aos
B) 28aos y 16 aos
C)16 aos y 28aos
D)30aos y 18aos
E) 32aos y 20 aos
2. Si al doble de mi edad actual, se le quita mi edad
aumentada en 10, se tendra 19. La edad que tengo
es :
A) 20aos B) 23aos C) 25aos
D) 27aos
E) 29aos
3. La tercera parte de la edad de Mara es 13 aos ms
que la edad de Norma y el quntuplo de la edad de
Norma es 25 aos menos que la edad de Mara. La
edad de Norma es :
D) 7aos
E) 19aos
4. Lady y su abuelita tenan en 1928 tantos aos como
indica las dos ltimas cifras del ao de su nacimiento
.La edad de la abuelita cuando naci Lady es :
D) 70aos
E) 90aos
5. Elsa es 6 aos ms joven que Ivn. Hace 3 aos Ivan
tena el triple de la edad que Elsa tena entonces.
Encontrar la edad de Ivan.
D) 13aos
E) 14aos
6. Juan tiene 2 aos ms que su hermano Roberto y la
edad del padre es el cudruplo de la edad de su hijo
Roberto. Si hace 5 aos la suma de las edades de los
tres era 47 aos. La edad actual del Padre es :
D) 40aos
E) 44aos
7. Romeo le dice a Julieta: T tienes 18 aos pero
cuando tu tengas la edad que yo tengo, la suma de
nuestras edades ser 48 aos. La edad que tendr
Romeo dentro de 8 aos es :
D) 48aos
E) 54aos
8.
Tania le dice a Alexa: Cuando tu tenas 7 aos
menos de la edad que yo tengo, yo tena 3 aos

menos de la edad que t tienes y cuando tenga el
doble de la edad que t tienes, nuestras edades
sumarn 66 aos. La edad que tiene Tania es :
A) 20aos B) 18aos C) 16aos D) 14aos
E) 12aos
150

9. Dentro de 8 aos la suma de nuestras edades ser
42 aos; pero hace n aos la diferencia de nuestras
edades era de 8 aos.
Los aos en que la edad de uno era el triple de la del
otro es :
A) 5aos
B) 10aos
C) 15aos
D) 20aos
E) 25aos
16. La edad que tendr dentro de x aos es a lo que

tena hace x aos como 14 es 3. Si actualmente
tengo 34 aos .La edad tendr dentro de x/2 aos es:
A) 45a
B) 40a
C) 38a D) 48a
E) 54a
10. Sal le dice a Paul: Tengo el triple de la edad que tu

tenas cuando yo tena la mitad de la edad que tienes
y cuando tengas la edad que tengo, yo tendr el
doble de la edad que tenas hace 12 aos. La suma
de nuestras edades es :
A) 20aos B) 24aos
C) 28aos
D) 32aos
E) 36aos
17. Las edades de una pareja de casados suman 83

aos. Si se casaron hace 14 aos y la edad dela
novia era los 5/6 de la del novio. La suma de las
edades cuando transcurran tantos aos como la
diferencia de las edades es :
A) 103 aos B) 98aos C) 108 aos D) 93 aos
E) 113 aos
11. Artemio naci en el siglo XIX, y en el ao 1984 su

edad ser igual al nmero formado por las ltimas
cifras del ao de su nacimiento. La suma de las
cifras del ao de su nacimiento es:
A) 10
B) 12
C) 14
D) 16
E) 18
18. La edad de un nio ser dentro de tres aos un

cuadrado perfecto, y hace tres aos que su edad era
precisamente la raz cuadrada de este mismo
cuadrado. La edad que tiene es:
A) 2 aos B) 4 aos
C ) 6 aos
D)1 6 aos
E) 22 aos
12. Cuando Alex le pregunt a Roco por la edad

que tena, est respondi: tengo el triple de la edad
que tu tenas cuando yo tena la mitad de la edad que
tienes y cuando tengas la edad que tengo, tendr tanto
como la edad que tendrs dentro de ocho aos. La
edad de Roco es:
A) 32aos B) 34 aos C) 36 aos
D) 40 aos
E) 72 aos
13. La diferencia de los cuadrados de las edades de
Lucy y Mary es 49; si Mary le lleva por una ao a
Lucy,
Los aos deben pasar para que la edad de Lucy sea
un cuadrado perfecto por sptima vez en su vida es:
A) 92aos B) 94 aos C) 96 aos D) 97 aos
E) 100aos
A) 2aos
B) 4 aos
E) 12 aos
C ) 6 aos
D )1 0 aos
19. l tiene la edad que ella tena cuando l tena la

tercera parte de la edad que ella tiene. Si ella tiene 8
aos ms que l. La edad que tiene ella es:
A) 22aos B) 24aos
C ) 36 aos
D)4 6 aos
E) 52 aos
20. Las edades de Vctor y Maribel son como 3 es a 2, si
hace 4 aos estaban en relacin de 5 a 3. Dentro de
cuntos aos estarn en relacin de 4 a 3 :
A) 8aos
B) 14aos
C )16 aos
D)6 aos
E) 2 aos
14. Yo tengo el triple de la edad que t tenas cuando yo

tena la edad que t tienes. Cuando t tengas mi
edad actual, entre los dos tendremos 112 aos. La
edad que tengo es:
A) 42aos B) 44 aos C ) 46 aos
D) 48 aos
E) 45 aos
15. Un hombre fue metido en la crcel. Para que su
castigo fuera ms duro no le dijeron cunto tiempo
tendra que estar all dentro. Pero el carcelero era un
tipo muy decente, y el preso le haba cado bien.
Preso: Vamos, no puedes darme una pequea
pista sobre el tiempo que tendr que estar en este
lugar?
Carcelero:Cuntos aos tienes?
Preso: Veinticinco.
Carcelero: Yo tengo cincuenta y cuatro. Dime, qu
da naciste?
Preso: Hoy es mi cumpleaos.
Carcelero: Increble. Tambin es el mo! Bueno, por
si te sirve de ayuda te dir (no es que deba, pero lo
har) que el da en que yo sea exactamente el doble
de viejo que t, ese da saldrs. La condena del
preso dura:
151
152

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Dr. Mario Gustavo REYES MEJA

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Mag. Manuel CUPE LUNASCO

Mag. Francisca Martha GARCA WONG

COORDINADORES DE UNIDADES ACADMICAS

Dr. Juan PISCONTE VILCA

Mg. Jaime QUINTANA BERAMENDI

Mg. Frediberto MALDONADO ESPINOZA

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SERIES VERBALES Y TRMINOS EXCLUDOS

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Exponente entero negativo

CLASIFICACIN DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS

3. Distributiva respecto a la multiplicacin

4. Distributiva respecto a la divisin

5. Potencia de una Potencia

Divisin de Potencias de igual base

Teoremas de la Potenciacin en . Sean n,m,

PARTES DE UN TRMINO ALGEBRAICO

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Bases iguales en divisin

Distributiva respecto de la divisin

Los polinomios segn el nmero de trminos pueden ser:

Casos especiales de radicacin

Raz de una raz

Distributiva respecto de la multiplicacin

Bases iguales en multiplicacin

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coeficiente principal, a trmino

VALOR NUMRICO DE UNA EXPRESIN ALGEBRAICA

P(2 ;1) 2 ( 2) ( 2) 3( 2)( 2) = 64+ 48 = 112

En efecto: Reemplazamos x =2, y = - 2 en el polinomio, se

2. En todo polinomio completo y ordenado de una variable, la

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5. Luego de reducir la expresin

toma la expresin es:

que toma K, es:

Para: ( x;y ) ( 2;2 )

4. Al reducir la siguiente expresin

P(3; 2) (3 2)2 ( 3 2)2 26

P(1; 2) (2 2) (3 4) (1)(6 2) (2) (2)

x 2 x 2015 x 2015 x 2015

3. Al reducir la siguiente expresin

reduce a la unidad, el valor de n,es:

Polinomio idnticamente nulo.

Si P(x) Q(x), se cumple: a = m ; b = n ; c = p

exponente final de x, es:

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segn ello uno de los valores que puede tomar a , es:

Si GRx = GRy = 64;