-CURSO:

Ctedra Vallejo

-APELLIDOS Y NOMBRES:

Castro Romero, Mara Stefani

-PROFESOR:
Flores Chvez, Jorge
-AO:

2012

LUNES 26/11/2012
I.ORGANIZADOR VISUAL DE LA CLASE:
Amrica vive culturalmente de
Europa como prestara de las
formas occidentales en
poltica, arte, en religin, en
idioma.

En nuestra poesa de cuarenta

aos es un exceso de
occidentalismo, pues es
tiempo de volver a la
simplicidad expresiva, legada
por los grandes padres de
nuestra cultura.

El ESPIRITU
UNIVERSITARIO
El ideal democrtico
Europeo nos ha destruido
todo y no nos ha dado
ms que una farsa de
organizacin y libertad.

Debemos aprender a
estudiar y comprender, y
luego a asimilar, lo
dems vendr por s
solo.

II.GLOSARIO PERSONAL:
1. ANARQUIA: Desorden, confusin, o barullo por ausencia o flaqueza de una autoridad.
2. ANQUILOSAMIENTO: Detencion del progreso de algo.
4. AVIDEZ: Ansia o deseo muy fuertes e intensos de tener o conseguir algo.
5. BARRICADA: Parapeto improvisado para defenderse de algo.
6. CAPITULAR: Rendirse bajo determinadas condiciones
7. COSMOPOLITA: Persona que ha vivido en muchos pases y que conoce sus costumbres.
8. ESCARAMUZA: Ria, pelea de poca importancia.
9. FINIQUITAR: Pagar lo que se debe, acabar.
10. MESIANISMO: Creencia religiosa relativa al Mesas.
11. PRESUNCION: Sospecha, conjetura.
12. CONJETURA: Juicio u opinin que se deduce de indicios.
III.TRABAJOS ASIGNADOS:
1. RESUME MATERIAL BIBLIOGRAFICO SOBRE LA VIDA DE CESAR VALLEJO, HACIENDO HINCAPIE EN
LA RELACION ENFABLADA ENTRE ESTE Y SU FAMILIA.

1892

1905-1908

-En este ao nace en marzo en

Santiago de Chuco, Csar Abraham
Vallejo, el decimosegundo de la
familia Vallejo Mendoza.

-Ocupa varios empleos administrativos: en un centro

-Cursa estudios secundarios en Huamachuco.
minero, en una hacienda Roma(produccin azucarera),
en la cual , se comprende que el recuerdo de la hacienda
"Roma" haya sido durable en un ser que como Vallejo, le
obsesionaba la injusticia social. Piensa estudiar
medicina.

1910-1912

1913-1915

-Estudia Letras en la Universidad de Trujillo,

gradundose de bachiller con su tesis El
Romanticismo en la Poesa Castellana, publicada en
1915. Colabora en Cultura Infantil, revista editada por
un centro escolar donde trabaj, antes de ingresar al
Colegio Nacional de San Juan.

-Se une al grupo literario y artstico Norte, que

1915-1917

encabezan Antenor Orrego y Eulogio Garrido.

Escribe muchos de los poemas que integrarn Los
Heraldos Negros, publicando algunos en los
peridicos La Industria y La Reforma,

de Trujillo.

1918

-No bien llega a Lima, entabla amistad con el

clebre narrador y periodista Abraham
Valdelomar. Completa Los Heraldos Negros. En
agosto muere su madre.

Honda
crisis
y econmica.
-Trabaja
en elanmica
Colegio Nacional
Guadalupe. A
1919

1920

mitad de ao lanza Los Heraldos Negros.

Escribe las primeras versiones de muchos
poemas de Trilce.

-En julio est en Santiago de Chuco, donde

resulta envuelto en violentos incidentes que oponen
a los dos bandos que dominan la ciudad. Se oculta
un tiempo, pero en noviembre cae preso y queda
detenido en la crcel de Trujillo.

1921

- Sale libre en febrero. Vuelve a Lima. Su

cuento Ms all de la vida y de la muerte le
vale un premio literario.

1922

-En octubre publica Trilce, con un visionario y

memorable prlogo de Antenor Orrego.

1923

1924

1925

1926

1927

1928

- En marzo publica Escalas Melografiadas;

en mayo, Fabla Salvaje. En junio se embarca
para Francia; llega a Pars el 13 de julio.

-Pasa meses muy difciles. Su padre muere en Santiago.

l sufre una dolorosa operacin. Escribe varios de los
poemas en prosa que figuran al final de Poemas
Humanos y escribe la novela Hacia el reino de los
Sciris (1924-1928).Conoce a Vicente Huidobro.

-Trabaja para los Grandes Peridicos Iberoamericanos.

Inicia su colaboracin en Mundial, de Lima. Viaja por
primera vez a Espaa, a cobrar el monto de una beca. En
realidad, Vallejo no frecuenta la universidad para estudiar
Derecho -como supona la beca-, y dos aos despus
renuncia a ella por antagonizar con la poltica de la
dictadura del general Primo de Rivera.

- Con Juan Larrea edita dos nmeros de Favorables Pars

Poemas. Vive con Henriette Maisse. Manda sus primeras
crnicas a Variedades, en Lima. Borges, Huidobro e
Hidalgo lo incluyen en su ndice de la Nueva Poesa
Americana.

-Publica en la revista peruana Amauta,

Sabidura, captulo de una novela que nunca
continuar. Renuncia a su puesto en los
Grandes Peridicos Iberoamericanos. Conoce a
Georgette Philippart.

-Cae enfermo, y va a pasar el verano al campo en

compaa de Henriette. Se ha puesto a estudiar a la
luz del marxismo los fenmenos sociales y polticos de
la poca. En octubre, con el monto de uno de los
pasajes que solicit de su embajada para regresar al
Per, realiza su primer viaje a la Unin Sovitica.
Vuelve en noviembre a Pars.

-Empieza a convivir con Georgette. Viajan

a Bretaa y, en setiembre, nuevamente a
la Unin Sovitica. Colabora en El

1929

1930

1931

1932

193
3

1934

-Publica Un Reportaje en Rusia, en la revista madrilea

Bolvar. En julio sus amigos concretan, tambin en Madrid,
una reedicin de Trilce, con prlogo de Jos Bergamn y
poema liminal de Gerardo Diego. Vallejo se pone a escribir
para el teatro: destruir su primera obra Mampar; en cambio,
trabajar con ahnco en su segunda, llamada primero Mosc
contra Mosc, y luego Entre las dos orillas corre el ro. A
fines de diciembre, sindicado como comunista, recibe orden
de abandonar el territorio francs; pasa a Espaa con
Georgette. Cesa toda colaboracin en los peridicos
limeos.

-En Madrid, Vallejo presencia el nacimiento de la

Repblica -abril-. Ingresa en el Partido Comunista de
Espaa. Escribe para la editorial Cenit una novela
proletaria -El Tungsteno-, en la cual incluye, con ligeras
modificaciones, el texto Sabidura. No logra publicar
su cuento para nios Paco Yunque; pero su reportaje
Rusia en 1931 / Reflexiones al pie del Kremlin
publicado por la editorial Ulises conoce un xito
rotundo. En octubre viaja, por tercera y ltima vez, a la
Unin Sovitica. De nuevo en Madrid, empieza otra
obra teatral: Lock Out.

-En enero escribe a Larrea: Comparto mi vida entre mi

inquietud poltica y social y mi inquietud introspectiva y
personal y ma, para adentro. En febrero, vuelve
clandestinamente a Francia, donde no tarda en
conseguir permiso para quedarse. Revisa Rusia ante el
segundo Plan Quinquenal, que ninguna editorial
acepta.

-Colabora en Germinal, de Pars, con una serie de

artculos sobre el tema Qu pasa en el Per?.
-Federico de Ons incluye al autor de Trilce en
su Antologa de la Poesa Espaola e
Hispanoamericana. En octubre, Vallejo se casa con
Georgette. Escribe el drama Colacho Hermanos.
Prepara dos volmenes crticos: El Arte y la
Revolucin y Contra el Secreto Profesional.

1935

1936

1937

1938

-Ao negro, en que se cierran todas las puertas.

Vanos intentos para publicar un volumen que
reuniera las prosas poticas y los poemas, escritos
desde 1923.

-Estremecido por la tragedia que estalla en Espaa,

Vallejo colabora denodadamente en la ayuda al
pueblo y a la causa republicana. En diciembre viaja a
Barcelona y a Madrid. Redacta artculos en los que
subraya el desorden genial de gesta antigua de los
primeros meses de la guerra civil espaola; un hecho
que constituye una epopeya nica en la historia.

-En julio, asiste en Valencia al Congreso de

Escritores Antifascistas. Comprueba la vanidad y
cobarda de muchos delegados. Visita el frente
Madrid. De regreso en Pars, colabora en la
fundacin del Comit Iberoamericano para la
Defensa de la Repblica Espaola; pero se retira
cuando el boletn Nuestra Espaa.

En marzo, Vallejo cae en cama. Lo transportan a la

Clnica Arago, de Pars, donde nadie llega a determinar
cul es el mal fsico que lo consume. El 29 de marzo le
dicta a Georgette: Cualquiera que sea la causa que
tenga que defender ante Dios, ms all de la muerte,
tengo un defensor: Dios. Muere en la maana del 15 de
abril, viernes Santo, pocas horas despus de que las
tropas franquistas han alcanzado el Mediterrneo al norte
de Valencia, cortando en dos lo que quedaba del territorio
republicano. Sus restos se hallan en el Cementerio de
Montparnasse de Pars (12 divisin -4 ligne du Nord- N
7).
En enero, los soldados republicanos del ejrcito del Este
publican en Espaa la edicin prncipe de Espaa,
aparta de m este cliz (varios ejemplares de la misma
fueron hallados en la biblioteca del monasterio de
Montserrat -Catalunya-, en 1983, luego de un largo
perodo en que se la consider perdida o destruida por
los franquistas). En julio, aparece en Pars, como
homenaje pstumo, la edicin de Poemas Humanos
hecha por Ral Porras Barrenechea y Georgette de
Vallejo.

1939

2. INVESTIGAR QUE ES EL AMOR FILIAL?

-El amor filial es el amor que sienten los padres por los hijos y viceversa. Es un amor que a pesar de todas las
cosas que puedan pasar entre ellos casi en el 100% de los casos permanece inalterable. Tambin le podemos
llamar amor filial al de Dios con Nosotros y viceversa.
3. EL DESMPEO DE CESAR VALLEJO COMO ESCOLAR Y ESTUDIANTE UNIVERSITARIO.
.NIVEL PRIMARIO:
-Diremos en primer trmino que Csar Vallejo tuvo en muy alto valor la educacin, como una actividad humana
fundamental para el bienestar de la humanidad, a quien l tuvo muy en cuenta al asumirla como inspiracin
para su posterior martirio e inmolacin.
-Un detalle que corrobora su enorme filiacin afectiva con la escuela es cmo record siempre, como si
constituyera en l una huella indeleble, los dichos y las acciones de sus maestros, evocacin que dur hasta el
final de sus das. Siempre recordaba a sus maestros e incluso dedic su tesis a uno de ellos.
-Fue excelente alumno desde cuando l cursaba la Educacin Primaria.
-Recordemos que fue su maestro, don Abraham Arias Pelez quien llam a su hermano Vctor Clemente para
recomendarle encarecidamente que la familia haga todo el esfuerzo posible para enviarlo a estudiar la
Educacin Secundaria en Huamachuco, como el lugar ms prximo, ya que adverta en aquel nio
manifestaciones de un talento fuera de lo comn, y esto en quien era todava un alumno de la educacin
primaria.
-Hace alusin el maestro a su razonamiento cabal y profundo, a su memoria prodigiosa, a sus habilidades para
las ciencias como para las letras, a las asociaciones asombrosas que haca y de las explicaciones que daba a
sus compaeros acerca de esto y aquello.
.NIVEL SECUNDARIO:
-Ya como alumno en el nivel de la Educacin Secundaria fue sencillamente brillante. Lo reflejan sus notas, que
figuran en los certificados emitidos por el Colegio San Nicols de Huamachuco, donde como alumno de
asistencia regular alcanza, al final de ao, la nota promedio de 19 puntos. El primer ao, cursado en 1905, lleva
11 cursos. De ellos en 9 obtiene la nota final de 20. En el segundo ao, cursado en el ao 1906, lleva 10
cursos, de los cuales en 7 obtiene la nota final de 20.
-Ahora bien, la nota mxima de 20 escalas casi siempre es de naturaleza idealista, utpica y, por lo tanto,
inalcanzable. Hay que ser un alumno para quien ya no alcanzan los elogios, para conseguir que de 21 cursos
en 16 de ellos obtenga la nota de 20. En los aos siguientes, en el perodo de 1907 a 1908, ya como alumno
libre, es decir que no asiste a clases por alguna limitacin, en el caso de Csar Vallejo se ha sealado que fue
la de carcter econmico, sus notas se mantienen en el nivel de excelencia.
-Esto que acabamos de decir pese a no contar con el auxilio de profesores ni cercana con alumnos regulares
que le hubieran informar acerca de los temas que se estaban desarrollando en las diferentes materias, lo que
prueba que tambin era un autodidacta nato y ejemplar.
-En ese perodo sus notas promediadas arrojan la calificacin de 18, asistiendo solo a dar exmenes a
Huamachuco, residiendo en su tierra natal, trabajando en todo lo que se ofreciese, ayudando en las labores
que se requeran en casa, como tambin apoyando a su padre en los menesteres propios de su oficio,
principalmente redactando escritos que su progenitor tena que presentar en su desempeo de persona ligada
a la abogaca, al derecho y a las leyes.
.NIVEL UNIVERSITARIO:

-Como alumno de Educacin Superior en la Facultad de Letras de la Universidad Nacional de Trujillo sus
calificaciones eran deslumbrantes. En el libro del Consejo Universitario de esa casa de estudios figura que en el
Primer Ao de Letras arras con los premios en todos los cursos, a excepcin de Historia de la Filosofa
Antigua, que fue conferido a Vctor Alejandro Hernndez. Pero al ao siguiente s cop la totalidad de premios,
es decir nadie lo super en ningn curso.
-Pero no solo eso sino que algunas de sus intervenciones eran literalmente aplaudidas en el aula por sus
compaeros. Y esto naturalmente sin que lo animara el afn de figuracin o el deseo de sorprender a alguien,
sino ms bien exigido y retado a hacerlo.
-Y esto que decimos no es suposicin ni una metfora sino que Juan Espejo Asturrizaga quien fue amigo
personal y comparti con l las aulas universitarias lo ha testimoniado. l cuenta cmo en una oportunidad un
profesor ufano y soberbio, quien haba preparado su clase con el propsito de impresionar a sus alumnos y
ganarse elogios, despus de su disertacin, que esperaba que se rubricara con aplausos, desafi a Csar
Vallejo a comentar lo expuesto. Textualmente Espejo lo cuenta del siguiente modo:
El catedrtico era un personaje vanidosillo, amigo de lo espectacular, siempre afanoso de
lucir cualidades ms bien de artificio que las autnticas y efectivas dotes del intelectual
estudioso y solvente.
Desde las primeras expresiones, el auditor estaba ya enterado de que se trataba de un tema
preparado especialmente para sorprender y obtener la admiracin de sus oyentes, al
demostrar sus conocimientos y su talento de expositor...

MARTES 27/11/2012

I.ORGANIZADOR VISUAL DE LA CLASE:

.ELEMENTOS:
-Omnisciente
-Observado Central
.FUNCIONES:

-Testigo

-F. Evasiva

-El Tiempo Verbal: Presente, Pasado y

Futuro.

-F. Catarsis

-Cronolgico: pocas, siglos, etapas.

-F. Esttica

-El Espacio: fsica (ambiente), psicolgico.

-F. Social

-Figuras literarias.

LA LITERATURA

-F. tica
-F. Cognitiva

.CARACTERISTICAS:
-Crea su propio mundo referencial.
-Constituye una especie formal del
conocimiento.
-Implica, connotacin, polisemia y
verosimilitud.
-Adquiere valor esttico para una
nueva forma de decir las cosas

PACO YUNQUE
(CESAR VALLEJO)

USHANAN JAMPI
(ENRIQUE LOPEZ ALBUJAR)

EL SUEO DEL
PONGO (JOSE MARIA
ARGUEDAS)

II.GLOSARIO PERSONAL:

1. AUTOR: El autor es un ser real, como los lectores, y es el que escribe la obra.

2. CHANCACA: Tableta rectangular hecha con la miel que se obtiene de la caa de azcar. Es el azcar de los
pobres.
3. ERGUIR: Levantar y poner derecha una cosa.
4. HARAPOSA: Andrajoso
5. POLISEMIA: Se presenta cuando una misma palabra o signo lingstico tiene varias acepciones o
significados.
6. PONGO: Trabajador indgena obligado a servir gratuitamente en la casa del patrn durante dos a tres meses.
7. SIMIL: Cuando se considera que es creble dentro de un gnero dramtico.
8. NARRADOR: Es un personaje creado por el autor que tiene la misin de contar la historia.
9. YUNQUE: Es una herramienta de herrera, que est hecha de un bloque macizo de piedra o metal que se
usa como soporte para forjar metales como hierro.
10. VIZCACHA: Pequeo roedor propio de la regin andina.

III.TRABAJOS ASIGNADOS:
OBRA
AUTOR

PACO YUNQUE
(CESAR VALLEJO)

USHANAN JAMPI
(ENRIQUE LOPEZ ALBUJAR)

EL SUEO DEL
PONGO (JOSE
MARIA
ARGUEDAS)

.Paco Yunque

. Conce Maille

.Pongo

2.-DESCRIBIR
EL CARCTER:

. Un nio de origen
campesino que
llega al pueblo
donde su madre
trabajaba como
empleada en la
casa de los Grieve.

. Un indio corpulento y audaz

ladrn, se caracteriza por ser
intrpido, desconfiado, cauteloso y
violento; Pero en su corazn
guarda un profundo amor por su
madre y su tierra.

3.-IDEA
PRINCIPAL:

. La injusticia, el
abuso a los ms
dbiles de los ms
fuertes

.Es la aplicacin de la ley mxima

ushanan-jampi (pena de muerte) a
un hombre incorregible de chupn.

4.ARGUMENTO
:

.El cuento es el
relato de las
vicisitudes de un
nio tmido y de

.En la plaza todos se encontraban

reunidos para ver el juicio de
Conce Maille al cual se le deba
aplicar el ushanan jampi pero un

.Sirviente indio,
pequeo, de
cuerpo
miserable, de
nimo dbil,
todo
lamentable; sus
ropas, viejas.
No habla con
nadie, trabaja
callado y come
en silencio
.Un sueo
ejemplar ante la
injusticia y
humillacin
cometida
.No es una obra
original, sino un
cuento
tradicional que

1.-ESCRIBIR
LOS
PERSONAJES
PRINCIPALES:

origen humilde,
Paco Yunque,
durante su primer
da de clases, en el
cual debe soportar
los maltratos y
humillaciones de
otro nio, Humberto
Grieve, hijo de los
patrones de su
madre.

5.
CONCLUSION
PERSONAL:

.Vemos en esta
obra una
discriminacin a la
clase indgena, por
ello me parece que
no deben existir
esas diferencias por
que todos somos
iguales.

indio agrego que mejor se le

aplicara el jitarishum y si volva al
pueblo se le aplicara el Ushanan
Jampi.
Como todo Yaya era algo malo
para su orgullo bajar de las
montaas, pasando una semana
volvi al pueblo a escondidas para
ir a su choza y visitar a su madre y
chacchar coca pero los vecinos se
alertaron y trataron de capturarlo
pero huyo, a medio camino quedo
acorralado pero tena una escopeta
y amenazo con matarlos a todos.
Las yayas astutas enviaron a Jos
Facundo para convencerle de que
se rindiera y as lo dejaran en
libertad, pero este le engao y los
Yayas le aplicaron el Ushanan
Jampi.
.Nos explica como en otros lugares
toman la justicia con sus propias
manos y ese es algo que no debe
darse en nuestra poca por que
ahora tenemos un poder judicial
que se encarga de hacer justicia a
todos.

Jos Mara
Arguedas
escuch a un
indio cusqueo
y que luego
escribi en
quechua y
tradujo al
castellano,
poniendo, sin
duda, como
confiesa el
mismo
novelista,
"mucho de su
cosecha".

.Nos permite
mostrar el
sistema feudal y
las relaciones
entre amo y
siervo.

MIERCOLES 28/11/2012
I.ORGANIZADOR VISUAL DE LA CLASE:

IDENTIDAD
CULTURAL

Debemos sentirnos orgullosos de

ser peruano.

.Conjunto de valores, orgullos,

tradiciones, smbolos, creencias y
modos de comportamiento que
funcionan como elementos dentro de
un grupo social.

II.GLOSARIO PERSONAL:
1. ACRE: Medida de superficie anglosajona que equivale a 40,47 metros cuadrados.
2. ANDAS: Tablero o plataforma sostenida por dos barras horizontales para llevar algo, especialmente una
imagen religiosa.

3. ASTRINGENTE: Se aplica a la sustancia que hace difcil la expulsin de los excrementos y se aplica a la
sustancia que contrae los tejidos orgnicos y seca las heridas
4. CARRIZO: Planta parecida a la caa, pero con el tallo ms delgado y no tan alto, que se cra cerca de
arroyos y charcas.
5. FORCEJEAR: Hacer fuerza para vencer una resistencia y conseguir algo.
6. FRENETICO: locas multitudes delirante, convulsivo salvaje sin parar, muy ocupado y
apasionado, entusiasta, fan mostrando gran entusiasmo.
7. GLUTINOSA: Pegajoso.
8. HIRSUTAS: Dcese del pelo spero y duro y de lo que est cubierto de pelo de esta clase o de pas y
espinas.
9. LUJURIA: Deseo o apetito sexual desenfrenado o inmoderado
10. MONTICULO: Es una pequea colina o monte, que suele encontrarse aislado. Puede estar realizado por el
hombre o por la naturaleza.
11. SAURIA: Son un clado de saurpsidos (reptiles) que incluye todos los dipsidos actuales.
12. ZARZAS: Arbusto trepador dicotiledneo de tallos espinos que da un fruto granuloso, de color rojo o negro,
comestible (mora o zarzamora).
III.TRABAJOS ASIGNADOS:
1. IDENTIFICA LOS HECHOS PRINCIPALES Y LA INTENSION DEL AUTOR EN LOS CUENTOS:
-HECHOS PRINCIPALES:
EL NIO DEL CARRIZO
Comienza con prolepsis (sucesos
futuros):
se realizar fiesta religiosa en el pueblo.
Se organiza un viaje para traer carrizo
especial para andas. Lugar especial.
Comitiva formada por grupo de adultos y
dos nios: protagonista (Miguel) y testigo.
Relato no muestra final del viaje, sino
conducta de Miguel durante recorrido.

-LA INTENSION DEL AUTOR:

MAS ALLA DE LA VIDA Y LA MUERTE

El autor se encuentra en Lima y se entera
de la muerte de su madre , entonces
decide volver a su tierra natal (viaje en
caballo).
Empieza a recordar el accidente que
sufrieron sus padres (choque),su padre
(leve), pero su madre estaba grave , pero
se recupero .
El autor llega a Santiago de chuco, se va
a la casa y encuentra con su hermano
Angel, que estaba llorando, luego
desaparece. Sale de su casa y se
encuentra con una anciana que le dice
que tena sangre en el rostro, y este se
asusta.
En el camino ve a su madre junto a su
tumba, y se queda espantado, porque ella
le dice que pens que haba muerto y el
no lo poda creer pues se supona que ella
haba muerto.

EL NIO DEL CARRIZO

.El autor da a conocer la costumbre de
construir andas por Semana Santa.
.Esos hechos observados son mnimos,
pero
narrador los realza (sentido profundo),
. Describe, no hay final, es decir, el autor
nos da la oportunidad nosotros como
lectores de dar un final.

MAS ALLA DE LA VIDA Y LA MUERTE

.Se refleja la creencia de fantasma , o en
la muerte , en esta obra deducimos :
Hasta dnde puede llegar la muerte?
Existe algn lugar escindido entre estos
dos mundos?
La vida puede existir en la muerte?

2. ELABORA UN LISTADO DE ELEMENTOS GEOCULTURALES PRESENTES EN LOS RELATOS LEIDOS:

EL NIO DEL CARRIZO
.Algarrobos (bosque)
.Cataratas
.Lluvias (atmosfera)
.Montaa
.Procesin de San Isidro Labrador Sucre,
antes Huauco (Cajamarca)
JUEVES 29/11/2012

MAS ALLA DE LA VIDA Y LA MUERTE

.Santiago de chuco
.Lima
.Rio Maran
.Cementerio en Santiago de Chuco

I.ORGANIZADOR VISUAL DE LA CLASE:

PROYECTO CONGA
(MINERIA)

.En la actualidad (Cajamarca),

existe esta problemtica de la
exportacin minera, en la cual en
ese pueblo se ve dos grupos
que estn desacuerdo, si se
lleva a cabo este proyecto o no.

II.GLOSARIO PERSONAL:
1. Audaz: Persona que tiene intrepidez o sagacidad para hacer algo arriesgado.
2. Conscriptos: Soldado, recluta
3. Desalmados: Cruel,inhumano , falto de conciencia.
4. Imperialista: Tendencia de un potencia econmica a extender su dominio sobre otros pases o estados por
medio de la fuerza o por influjos econmicos y polticos abusivos.
5. Infimo: Muy pequeo o escaso.
6. Irrisorio: Insignificante, ridculo
7. Lucro: Ganancia o provecho que se saca de algo.
8. Subversion: Inversion.desestabilizacion o revolucin de lo establecido.

III.TRABAJOS ASIGNADOS:
1. ELABORA UN LISTADO INFIRIENDO LAS SITUACIONES CONFLICTIVAS QUE SE DENUNCIAN EN
EL TUGTENO:
-La llegada de la empresa norteamericana Mining Society a Quivilca.
-La exportacin de tugteno para la fabricacin de armas para la Primera Guerra Mundial.
-Recultamiento de peones que realizaron los Hermanos Marinos para ser enviados a trabajar forzosamente
a la minera .
-Jos Marino entrega a su amante Gabriela al comisario Baldazari por un intercambio de favores, ella es
abuzada , y es asesinada.
.La falta de trabajadores fuerza a los Hermanos Marino a solicitar al surperfecto Luna, para que solucione
el problema , utilizando como pretexto la Reclusin de Jvenes para el servicio militar, supuestamente ,
ellos son llevados a las minas.
-Cuando Braulio Conchuco falleci en presencia de todos, el audaz Servanto Huanca , tiene la inmensa
valenta de protestar contra la injustica y desencadena un levantamiento de pueblo.

2. ELABORA UN CUADRO DE DOBLE ENTRADA COMPARANDO LA REALIDAD LITERARIA

PRESENTADA EN LA OBRA CON EL CONTEXTO ACTUAL DE LA MINERIA TENIENDO EN CUENTA
EN EL FOQUE DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL MANCO DE LA GLOBALIZACION:

FROMA DE
GOBIERNO
MINERIA
IMPORTANTE
INDIGENA

DESENVOLVIMIENT
O
FRENTE
AL PROBLEMA

TUGTENO
Imperialista

. Mining Society
.Son explotados
inhumanamente.
.Todos los indgenas del
mismo pueblo se revelan con
un mismo propsito.
(mayora).

ACTUALIDAD
Democrtico

.
.

Yanacocha

.Se les paga pero aun as no

es suficiente para cubrir los
gastos mdicos, ect.
.Del mismo pueblo existe un
desacuerdo total, un grupo
est de acuerdo y otro grupo
no, ese grupo en
desacuerdo es minora, por
eso no es escuchado sus
protestas.