1 - O que so lngua de sinais?

Resposta: uma lngua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicao, movimentos
gestuais e expresses faciais que so percebidos pela viso para captar movimentos, principalmente das mos.

2 - Os sinais so formados segunda a combinao dos seguintes componentes:

Resposta: Ponto de articulao, movimento, expresses faciais, expresses corporais e configurao das mos.

3- A audio essencial para o desenvolvimento da fala, da linguagem, da socializao e de outras formas de

comportamento.
I. Sem a audio a criana tende a se afastar do seu meio ambiente.
II. Sem audio a criana pode ter aparncia de criana retardada, com distrbios emocionais e de aprendizagem.
III. A audio deve ser testada em qualquer criana que venha para avaliao de distrbios
do desenvolvimento.
IV. A audio no interfere na aquisio da fala.
Esto corretas as:
Resposta: I, II e III.

4 - Em que ano aconteceu o Congresso de Milo?

Resposta: 1880.

5 -A partir do reconhecimento da libras em todo territrio nacional, so vrios os profissionais especializados

que participam do processo educacional da educao dos surdos, entre eles:
I. Intrprete de Libras/lngua portuguesa - Profissional com competncia lingstica em
Libras/lngua portuguesa, que atua no contexto do ensino regular no qual h alunos
surdos matriculados.
II. Instrutor surdo de Libras - Profissional surdo que atua em servios especializados,
desenvolvendo atividades relacionadas ao ensino e a difuso da Lngua Brasileira de
Sinais Libras e de aspectos socioculturais da surdez na comunidade escolar.
III. Escola Especial para surdos - Servio especializado com proposta pedaggica de

educao bilnge que oferece escolarizao no -formal.

IV. Instituies especializadas - Servio especializado que oferece atendimento educacional
e/ou de natureza teraputica (Psicologia e Fonoaudiologia entre outros), para alunos
surdos matriculados na Educao Bsica.
V. Intrprete de Libras- ele substitui a figura do professor em relao funo central na
mediao do processo de aprendizagem. Sua atuao a de mediar a comunicao
entre surdos e ouvintes, nas diferentes situaes de aprendizagem e interao social.
Esto corretas as afirmativas:
Resposta: I, II, IV.

6 - Os pilares da educao bilnge para surdos so:

I. O modelo de educao bilnge contrape-se ao modelo oralista porque considera o
canal visogestual de fundamental importncia para a aquisio de linguagem da pessoa
surda.
II. E contrape-se comunicao total porque defende um espao efetivo para a lngua de
sinais no trabalho educacional; por isso advoga que cada uma das lnguas apresentadas
ao surdo mantenha suas caractersticas prprias e que no se "misture" uma com a outra.
III. A educao bilnge para surdos prope que sejam ensinadas duas lnguas, a lngua de
sinais e, secundariamente, a lngua do grupo ouvinte majoritrio, ou seja, a lngua portuguesa.
IV. A educao bilnge para surdos anula a lngua portuguesa na modalidade oral e s
aceita que o surdo aprenda a lngua portuguesa na sua modalidade escrita.
V. Na proposta bilnge para surdos todas as outras esto includas, ou seja, oralismo,
comunicao total, gestos e portugus escrito.
As afirmativas corretas so:
Resposta: I, II, III.

7 - As decises tomadas no Congresso de Milo fez com que linguagem gestual fosse praticamente banida
como forma de comunicao a ser utilizada por pessoas surdas no trabalho educacional em todo os pases.
correto afirma que:

I. A partir do Congresso de Milo, o oralismo foi o referencial assumido e as prticas

educacionais vinculadas a ele foram amplamente desenvolvidas e divulgadas.
II. Com o Congresso de Milo termina uma poca de convivncia tolerada na educao
dos surdos entre a linguagem falada e a gestual e, em particular, desaparece a figura
do professor surdo que, at ento, era freqente.
III.A abordagem oralista na educao dos surdos no foi, praticamente, questionada
por quase um sculo.
IV. O oralismo como prtica educacional revolucionou a educao de surdos trazendo
somente benefcios para os mesmos.
Resposta: I, II e III.

8 - Quando comeou a surgir estudos sobre as lngua de sinais utilizadas pelas comunidades surdas?
Resposta: Na dcada de 1960.

9 - O alfabeto manual :
Resposta: Apenas um recurso utilizado para soletrar nomes prprios e emprstimos lingsticos do portugus.

10 - A lngua de sinais considerada pela lingstica como a lngua natural das pessoas
surdas, isso se d pelo fato de que:
Resposta: A lngua de sinais de modalidade visual-gestual no tendo impedimento de ser adquirida pelas pessoas
surdas.

11 - Como se d o aprendizado da lngua portuguesa pelos surdos?

Resposta: Devido ao seu impedimento auditivo, o aprendizado da lngua portuguesa ir processar-se como o de uma
lngua estrangeira, pois o mesmo exigir ambiente artificial e sistematizao por meio de metodologias prprias de
ensino.

12 - Quais so os pilares da proposta de educao bilnge para surdos com relao a lngua de sinais e a
lngua portuguesa?
I. A lngua de sinais considerada a mais adaptada pessoa surda.

II. As crianas quando expostas a lngua de sinais apresentam desenvolvimento semelhante a criana ouvinte.
III. A linguagem de sinais um meio para o surdo aprender o portugus.
IV. A lngua portuguesa tida como segunda lngua para o surdo.
Esto corretas as afirmativas:
a) I e III;
b) II e III;
c) III e IV;
d) I, III e IV;
e) II, III e IV.
Resposta: I, II e IV.

13 - De forma genrica deficincia auditiva definida da seguinte maneira:

Resposta: Como a diferena existente entre a performance do individuo e a habilidade normal para a deteco
sonora de acordo com padres estabelecidos pela ANSI.

14 - Desde 1960, a partir dos estudos do lingista norte-americano Stokoe, as Lnguas de Sinais so
consideradas realmente lnguas com estrutura gramatical e regras prprias. No Brasil, a oficializao da
Lngua Brasileira de Sinais ocorreu recentemente. Assinale a alternativa que corresponde a legislao federal
que oficializou a Lngua de Sinais no Brasil:
Resposta: Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002.

15 - A Lei de LIBRAS reconhece como meio legal de comunicao e expresso o sistema lingstico de
natureza visual-espacial, o qual se constitui em um sistema lingstico de transmisso de idias e fatos entre
membros das comunidades surdas brasileiras.
Diante do exposto, considerando-se a Lngua Portuguesa escrita afirma-se que:
Resposta: A LIBRAS no poder substituir a modalidade escrita da Lngua Portuguesa.

16 - No Brasil a Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS) usada pelas comunidades surdas dos centros
urbanos e, ainda, pela tribo de ndios (Urubu-Kaapor). Pode-se afirmar que as Lnguas de Sinais
caracterizam-se como:
Resposta: No universais, visuais espaciais, com estrutura e gramtica prprias.

17 - Quais so os tipos de deficincia auditiva?

Resposta: Deficincia auditiva condutiva, mista e central e sensrio-neural.

18 - O grau de severidade da deficincia auditiva so variveis, podendo ser:

Resposta: Audio normal, deficincia auditiva leve, moderada, severa e profunda.

19 - As causas da deficincia auditiva sensrio-neural podem ser:

Resposta: Drogas ototxicas, causas perinatais, causas pr-natais e rubula.

20 - Detectada a deficincia auditiva, avalia-se a necessidade e a importncia da indicaoo correta de um

aparelho auditivo. Com relao a protetizao
Resposta: As prteses so adaptadas as necessidades de cada pessoa conforme o seu grau de perda auditiva.

21 - Sem a audio a criana tende a se afastar do seu meio ambiente, o que pode ocasionar:
Resposta: A aparncia de criana retardada, com disturbios emocionais e de aprendizagem.

22 - A aquisio e desenvolvimento de bons padres de comunicao dependem de circunstncias externas

ao individuo, desde que o sistema simblico de cada linga seja aprendido, de maneira dinmica, dentro da
comunidade em que ele vive. Quais os estimulos que interfem nesse processo?
Resposta: Nesse processo intervm basicamente os estimulos ambientais e o relacionamento afetivo.

23 de fundamental importncia que os efeitos da lngua oral portuguesa sobre a cognio no sejam
supervalorizados em relao ao desempenho do surdo ou deficiente auditivo. A supervalorizao da lngua
oral ter algumas conseqncias, entre elas:
Resposta: Diminuio das chances de integrao plena do surdo ou do deficiente auditivo.

24 - Quais as implicaes da interao precoce das crianas surdas com adultos surdos, usurios da lngua
de sinais?
Resposta: O contato com adulto surdo usurio da lngua de sinais favorece a criana a construir sua prpria
identidade.

25 - Analise a descrio a seguir e identifique a qual filosofia educacional se refere: "O objetivo desse tipo de
educao que a criana surda possa ter um desenvolvimento cognitivo-linguistico equivalente ao
verificado na criana ouvinte, e que possa desenvolver uma relao harmoniosa tambm com ouvintes,
tendo acesso s duas lnguas: a lngua de sinais e a lngua majoritria."

Resposta: Bilinguismo.

26 - A frase na forma afirmativa expresso facial :

Resposta: Neutra.

27 - Quanto lngua de sinais, correto afirmar que:

Resposta: uma lngua natural comunidade surda, que possui caractersticas prprias em seus planos fonolgico,
morfolgico, sinttico e semntico.

28 - Quais so os conceitos sobre lngua de sinais na proposta de educao bilige para surdos?
I. A lngua de sinais considerada a lngua natural da pessoa surda.
II. As crianas quando expostas a lngua de sinais apresentam desenvolvimento semelhante a criana ouvinte.
III. A linguagem de sinais s um meio para o surdo aprender o portugus.
IV. A lngua portuguesa tida como segunda lngua para o surdo.
Esto corretas as afirmativas:
Resposta: I, II e IV.

29 - As decises tomadas no Congresso de Mil?o determinou o fim do uso de qualquer gesto ou sinal, nos
pases que participaram do Congresso, no trabalho educacional com as pessoas surdas. De acordo com
esse fato histrico correto afirma que:
I. A partir do Congresso de Milo, o oralismo foi o referencial assumido e as prticas educacionais vinculadas a ele
foram amplamente desenvolvidas e divulgadas.
II. Com o Congresso de Mil?o termina uma poca de convivncia tolerada na educao dos surdos entre a linguagem
falada e a gestual e, em particular, desaparece a figura do professor surdo que, at ento, era freqente.
III. A abordagem oralista na educao dos surdos no foi, praticamente, questionada por quase um sculo.
IV. O oralismo como prtica educacional revolucionou a educao de surdos trazendo somente benefcios para os
mesmos.
As afirmativas corretas so:
Resposta: I, II e III.

30 - Ao encontrar um deficiente auditivo quais as atitudes corretas a serem tomadas?

I. Ter calma se n?o entender o que a pessoa est querendo dizer, pea para ela repetir ou escrever;
II. Ao abordar a pessoa surda toque delicadamente seu corpo para ter sua ateno;
III. Falar sempre de frente, pausadamente e, sempre que possvel, d pistas visuais sobre a mensagem (gestos,
apontamentos, etc.).
IV. Grite ao mximo que puder para estimular os restos auditivos.
Esto corretas as afirmativas:
Resposta: I, II e III.

31 - O sistema morfolgico da lngua de sinais permite determinar o tempo em que a narrativa esta sendo
sinalizada. Como se d essa marcao na LIBRAS?
Resposta: Antes de se iniciar a frase em LIBRAS se coloca o sinal de passado, presente e futuro para determina em
que espao de tempo ocorre o fato narrado.
32 - Usada pela maioria dos surdos e reconhecida por lei, a Libras no somente gesticulao da lngua
portuguesa, e sim uma lngua a parte com estrutura gramatical prpria. Sobre a Lngua Brasileira de Sinais,
correto afirmar que:
Resposta: a lngua utilizada nas comunidades e povos surdos em todo o Brasil, com excees de algumas
comunidades indgenas.

33 - Sobre a Lngua Brasileira de Sinais - Libras, correto afirmar que:

Resposta: A lngua de sinais de modalidade visual-gestual no tendo impedimento de ser adquirida pelas pessoas
surdas.

34 - No Brasil a Lngua Brasileira de Sinais- Libras usada pelas comunidades surdas dos centros urbanos e
lugares afastados. Pode-se afirmar que as Lnguas de Sinais caracterizam-se como:
Resposta: No universais, visuais-espaciais, com estrutura e gramtica prprias.

35 - A lngua de sinais brasileira (Libras) reconhecida como meio legal de comunicao da comunidade
surda brasileira atravs da Lei 10.436/2002. Pode-se afirmar que essa conquista foi possvel devido:
Resposta: organizao e luta da comunidade surda no Brasil, em conjunto com intrpretes, professores e familiares
de pessoas surdas.

36 Imagens:
Resposta: I) Sagui, II) Jacar, III) Rafael, IV) Tucano.

37 Imagens:
Resposta: I) Joo, II) Ema, III) Luciano, IV) Lucia.

38 Imagens:
Resposta: I) BOLA, II) BIFE, III) BOTA, IV) BAL, V) BICO.

39 Imagens:
Resposta: I) TRATOR, II) TRATAR, III) FROTAS, IV) TRAPO, V) FRITAS

40 A datilologia, mais conhecida como alfabeto manual, no lngua de sinais, mas faz parte da lngua de
sinais e serve para:
Resposta: Para nomear pessoas e coisas que no tem ou no se conhece o sinal.

41 - O Congresso de Milo foi uma conferncia internacional educadores de surdos, em 1880.Depois de

deliberaes entre 6 e 11 de Setembro de 1880, o congresso declarou que a educao era superior de
lngua de sinaise aprovou uma resoluo proibindo o uso da viso-espacial nas escolas. Qual conceito
preenche o espao?
Resposta: Oralista.

42 - Qual a diferena no desenvolvimento da criana surda de pais surdos para uma criana surda de pais
ouvintes.
Resposta: As crianas surdas de pais surdos tero melhores nveis acadmicos e maiores habilidade para
aprendizagem.

43 - A declarao de Salamanca 1994 considerou uma das caractersticas mais peculiares na educao dos
surdos o uso da:
Resposta: Lngua de sinais, que na poca era chamada de linguagem dos sinais.

44 - Em 1970 surge nos Estados Unidos a filosofia educacional denominada comunicao total que consiste
em:
Resposta: Utilizar todo tipo de linguagem na escolarizao e comunicao com os surdos.

45 - O bilinguismo, num sentido escrito, uma proposta de ensino usada por escolas que se propem a
tornar acessvel criana duas lnguas no contexto escolar. Os estudos tm apontado para essa proposta
como sendo mais adequada para o ensino de crianas surdas. O Bilinguismo na educao dos Surdos
consiste em:
Resposta: A criana primeiro aprender a lngua de sinais e depois a lngua portuguesa na modalidade escrita, e
falada caso haja possibilidade.

46 - Define-se como uma filosofia que requer a incorporao de modelos auditivos, manuais e orais para
assegurar a comunicao eficaz entre as pessoas com surdez. Tem como principal preocupao os
processos comunicativos entre surdos e surdos, e entre surdos e ouvintes.
Esta filosofia se preocupa tambm com a aprendizagem da lngua oral pela criana surda, mas acredita que
os aspectos cognitivos, emocionais e sociais no devem ser deixados de lado s por causa da aprendizagem
da lngua oral.
Defende assim a utilizao de qualquer recurso espao - visual como facilitador da comunicao.
Segundo Ciccone (1990), os profissionais que defendem esta filosofia concebem o surdo de forma diferente
dos oralistas: ele no visto s como algum que tem uma patologia que precisa ser eliminada, mas sim
como uma pessoa, e a surdez como uma marca que repercute nas relaes sociais e no desenvolvimento
afetivo e cognitivo dessa pessoa.
Uma diferena marcante esta filosofia e as outras abordagens educacionais constitui-se no fato de que ela
defende a utilizao de qualquer recurso lingustico, seja a lngua de sinais, a linguagem oral ou cdigos
manuais, para propiciar a comunicao com as pessoas com surdez.
Os defensores desta filosofia recomendam ento o uso simultneo de diferentes cdigos como: a Lngua de
Sinais, a datilologia, o portugus sinalizado, etc. Todos esses cdigos manuais so usados obedecendo
estrutura gramatical da lngua oral, no se respeitando a estrutura prpria da Lngua de Sinais.
O texto acima refere-se ao modelo para educao de surdos denominado de:
Resposta: Comunicao Total
47 - O reconhecimento de que a lngua de sinais possibilita o desenvolvimento das pessoas surdas em todos
os seus aspectos, somado reivindicao das comunidades de surdos quanto ao direito de usar esta lngua,
tem levado, nos ltimos anos, muitas instituies a adotarem um modelo na educao dos alunos surdos.
Neste modelo, a primeira lngua a de Sinais, que dar o arcabouo para o aprendizado da segunda lngua,
preferencialmente na modalidade escrita, que, por ser visual, mais acessvel aos alunos surdos.
A aquisio da lngua de sinais pelas crianas surdas, filhas de pais ouvintes, s poder ocorrer na interao
com adultos surdos que as insiram no funcionamento lingustico da lngua de sinais, por meio de atividades
discursivas que envolvam o seu uso, como dilogos, relatos de histrias, isto , em atividades semelhantes
s vivenciadas por crianas ouvintes ou surdas, de pais surdos, na interao com os pais. A interao com
adultos surdos ser propiciada pela escola de
surdos que conte com professores e profissionais surdos usurios da lngua de sinais, de professores
ouvintes fluentes e que a usem na comunicao e no desenvolvimento do contedo programtico.
O aprendizado da lngua majoritria, na modalidade escrita, se dar por meio da exposio, desde cedo, a
textos escritos, uma vez que a leitura se constitui como a principal fonte para o aprendizado da lngua
majoritria. Por meio da lngua de sinais, o professor deve explicar criana o contedo dos textos, bem
como mostrar aos alunos semelhanas e diferenas entre as duas lnguas.
Pereira, Maria Cristina da Cunha & Maria Ins da Silva Vieira. Bilinguismo e Educao de Surdos. Revista
Intercmbio, volume XIX: 62-67, 2009. So Paulo: LAEL/PUC-SP. ISSN 1806-275x
O texto acima refere-se ao modelo para educao de surdos denominado de:
Resposta: Bilinguismo
48 - Em 1799, o Instituto Nacional de Surdo-Mudos em Paris, fundado por pe, comeou a ser financiado
pelo governo. Mais tarde foi renomeado para Instituto St. Jacques. Os seus mtodos de educao
espalharam-se pelo mundo e o abade de l'pe hoje considerado como um dos fundadores da educao para
os surdos.Sobre l'pe correto afirmar que:
Resposta: Foi o primeiro a estudar uma lngua de sinais usada por surdos, reconhecendo o seu valor lingustico.
49 - Assinale a alternativa correta sobre Deficiente Auditivo (DA) segundo o Decreto 5.626/05.
Resposta: Geralmente o Deficiente Auditivo usa leitura labial para comunicar-se com a sociedade.
50 - Assinale a alternativa correta no que diz respeito aos Surdos segundo o Decreto 5.626/05.
Resposta: Geralmente o surdo usa lngua de sinais para comunicar-se com a sociedade.
51 Que instrumento legal regulamentou a formao do tradutor e intrprete de libras?
Resposta: Decreto n 5626/2005
52 Questo A formao do ILS, historicamente, tem se baseado em aes dirias, empricas e muitas vezes
de cunho religioso. Hoje, o decreto 5626/2005:
Resposta: A formao do tradutor e intrprete de Libras/Lngua Portuguesa deve efetivarse por meio de curso
superior de Traduo e Interpretao, com habilitao em Libras Lngua Portuguesa.

53 - O que denominada palavra na lngua oral-auditiva, em LIBRAS recebe o nome de:

Resposta: Sinal
54 - Sobre a LIBRAS - Lngua Brasileira de Sinais, correto afirmar que:
Resposta: a lngua natural da comunidade surda no Brasil.
55 Segundo FERREIRA BRITO, 1995, P.51-52 na lngua de sinais podemos obter a quantificao e
intensidade utilizando quantificadores como muito, mas tambm podem ser obtidas:
Resposta: Atravs da repetio rpido ou lento do movimento do sinal.
56 - Os parmetros bsicos necessrios para produo de um sinal em Libras so:
Resposta: Configurao das Mos, Movimento, Ponto de Articulao e Orientao e expresses no-manuais.
57 - Alm dos parmetros constituintes dos sinais, outros elementos complementam sua formao. Quais
so?
Resposta: Expresses faciais e corporais, tambm conhecidas por Expresses no Manuais.
58 - Segundo ROSA, Andra, 2005, p.135 sobre as expresses faciais e corporais em LIBRAS, correto
afirmar:
Resposta: Fazem parte da lngua de sinais e funciona como parte gramtica da Libras.
59 - A Libras no tem em suas formas verbais para marcao de tempo como no Portugus, sendo assim
identificamos a marcao de tempo usando:
Resposta: Sinais para marcao de tempo como ontem, hoje, passado, presente futuro e etc
60 - A Datilologia usada para nomear pessoas, animais ou objetos que no tem ou que no se conhece o
sinal. Sobre a Datilologia correto afirmar que :
Resposta: Nacional
61 - As formas Afirmativas, Interrogativas e Exclamativas em LIBRAS so representadas atravs das:
Resposta: Expresses Faciais para Afirmao, Interrogao e Exclamao.
62 O bilinguismo, num sentido escrito, uma proposta de ensino usada por escolas que se propem a
tornar acessvel criana duas lnguas no contexto escolar. Os estudos tm apontado para essa proposta
como sendo mais adequada para o ensino de crianas surdas. O Bilinguismo na educao dos Surdos
consiste em:
Resposta: A criana primeiro aprender a lngua de sinais e depois a lngua portuguesa na modalidade escrita e
falada.
63 A partir do congresso de Milo 1880, foi eleito e imposto como o mtodo mais adequado para educao
de surdos, pela possibilidade de integrao do indivduo na sociedade, qual foi o Mtodo?
Resposta: Oralismo
64 - O descontentamento com o oralismo e as pesquisas sobre lnguas de sinais deram origem a novas
propostas pedaggico/educacionais em relao educao da pessoa surda, e a tendncia que ganhou
impulso nos anos 70 foi a chamada comunicao total que consiste em:
Resposta: Utilizar todo tipo de linguagem na escolarizao e comunicao com os surdos.
65 - O processo que visa insero da pessoa com deficincia em todos os setores da sociedade com as
adaptaes necessrias chamado de:
Resposta: Incluso
66 - Skliar (1997) relata que depois de quase um sculo da criao da escola pblica para jovens e adultos de
Paris, criada por Abade L Epee 1764, os estudantes surdos apresentaram:
Resposta: Um excelente desempenho na alfabetizao e a quantidade de professores surdos e crianas surdas
nessas escolas alcanava o ndice de 50%.