arco conceptual

para la prt~cadoc~nte

.Jniversidad Tecnolgica de Mxico

Inst~tutode Investigacin de Tecnologa Educativa
SEGUNDA PARTE
b

LA MISIN DE LA UNIVERSIDAD TECNOLGICA

DEMXICO

Generar y ofrecer servicios educativos en los niveles medio superior, superior y

posgradoj conjugando educacin cientfica y tecnolgicasobre una base de humanismoj promuviendo una actitud de aprendizaje permanente, una cultura basada
en el esfuerzo y un espritu de superacinj combinando laprofundidad en el
estudio de cada disciplina con una visin amplia de la empresa, la sociedad y la
vidaj buscando elevar permanentemente la calidad acadmicaj adecuando
nuestros procesos educativos a las diversas necesidades de losestudiantes, y aprovechando eficientemente losrecursos de la Institucin para dar acceso a grupos
ms amplios de la sociedad.

Creemos en el valor de la ciencia, generadora de innovacin y progresoj de la

tcnica, que vincula el desarrollo cientfico con la planta productiva y la sociedad, y del humanismo, que fortalece nuestra condicin de seres
humanos. Hacemos nuestro elpropsito de promover una
educacin que conjugue
CIENCIA y TCNICA CON HUMANISMO.

Objetivo general
Proporcionar al participante los elementos tericos, metodolgicos y
de aplicacin que le permitan contrastar diferentes teoras acerca del
proceso enseanza-aprendizaje.
Los temas que se presentan en este libro son:
l. Teorasconductistas del aprendizaje.

2. Aplicaciones de lasteorasconductistas al campo de la educacin.

3. Lateora de la Gestalt o de la Configuracin.
4. Teora del procedimiento de la Informacin y su relacin con el
aprendizaje y con la memoria.
5. La teora cognitiva y sus aportaciones al proceso de enseanzaaprendizaje.
6. Aplicaciones de la teora cognitiva al proceso de enseanzaaprenciaje y a la solucin de problemas.
7. La teora constructivista y sus implicaciones en el campo
instruccional.
8, Lateora sociocultural y el proceso de enseanza-aprendizaje.
9. Lateora humanista y su influencia en la educacin.
10. Aplicaciones de la TeoraHumanista a la Educacin.

,
Marco conceptual para la
prctica docente
PRESENTACiN
El xito escolar de un estudiante, si bien puede reflejarse en sus
calificaciones tiene su escencia en el aprendizaje que perdura y que
le sirvepara solucionar problemas.
En este sentido, el docente requiere contar con sus conocimientos
que, las diferentes corrientes psicolgicas han arrojado, sobre el
complejo proceso del aprendizaje humano.
Loshallazgos de la psicologa en este campo han sido abundantes,
sobre todo en el siglo que casi concluye. Van desde los experimento
pavlovianos que usaban animales y cerraban su atencin
conductas especficas, hasta la postura humanista que surge en la
posguerra y que toma como punto focal a la persona, pasando por
las aportaciones cognoscitivas y del procesamiento humano de la
informacin que se apoya en la simulacin por computadora de los
procesos cognoscitivos.
Ellector encontrar en este libro diversos ejemplos y sugerencias de
aplicacin que le permitan no solo ampliar su formacin
conceptual, sino tambin fundamentar y enriquecer su prctica
docente.

-1
Mapa conceptual

Marco conceptual
del proceso de
enseanza
aprendizaje

~
I

A lo largo del texto encontrars los siguientes elementos visuales

para identificar tipos de material.

GLOSARIO
Para mayor asimilacin de los temas, este cono te facilitar la
comprensin de los conceptos importantes.

PREGUNTAS DE REFLEXiN
Aqu encontrars preguntas que te ayudan a profundizar la asimilacin
de los conceptos relevantes.

OTRAS FUENTES DE CONOCIMIENTO

Se refiere a recomendaciones de libros, artculos y videos que pueden
ser valiosos para enriquecer los temas estudiados.

APOYO BIBLIOGRFICO
Se te presentan referencias bibliogrficas que se manejan en el texto.

EJERCICIOS
Este cono seala diferentes opciones para reafirmar con ejercicios
los conocimientos aprendidos.

AUTOEVALUACIN
Para que puedas identificar tu grado de avance, al final de cada unidad,
te proponemos diferentes preguntas que exploran la comprensin de
los conceptos, teoras, etc, revisados en cada unidad.

LECTURAS COMPLEMENTARIAS
Son textos originales de autores para profundizar
revisados.

en los temas