EL LIBRO VIAJERO

El libro es un cuaderno de dibujo que podis comprar fcilmente en

cualquier bazar o papelera. Despus lo forr con gomaeva, ayudndome
de cinta de doble cara. Para finalizar coloqu el ttulo con letras de
gomaeva adhesivas.
Poco a poco como podis ver los alumnos fueron creando sus pginas
y la verdad que es una actividad que volver a repetir y que demuestra
de forma clara que el Libro Viajero no es una actividad slo para
Educacin Infantil.

Que es un libro viajero?

Se trata de un libro con forma de maleta o introducido en una, decorada
de manera atractiva, que en un primer momento tiene todas las hojas en
blanco, rellenndose poco a poco en cada uno de sus viajes, durante
todo el curso.

Cmo funciona?
Esta maleta, lleva una primera carta de presentacin, donde se cuenta a
las familias en que consiste la actividad. Se puede hacer como ejemplo
para primera hoja la propia casa del profesor/a, la que visita en primer
lugar, sirviendo esto de motivacin. Despus, cada da va a las casas de

los nios/as del aula, de forma rotativa volviendo al da siguiente. En ella

los padres, los abuelos, los hermanos etc.alguien de su familia o amigos,
escriben en casa algo que para ellos sea significativo como puede ser un
trabalenguas, juegos de sus padres cuando eran pequeos, poesas,
canciones populares, adivinanzas, ancdotas curiosas etc. El nio/a
siempre escribe en la medida de lo posible algo, (respetando la
hiptesis de lecto-escritura segn el constructivismo, en la que se
encuentre), o bien lo dibuja, colorea, decora etc.
Al da siguiente existe en el horario del aula, un momento determinado,
siempre el mismo, para leer el libro viajero. En este momento, el
protagonista, sale de la asamblea y va contando a sus amigos: qu trae,
quin lo ha escrito, si lo han hecho de da o de noche, quines estaban
con l/ella, cundo se hizo, en qu lugar de la casa etc; una vez han
respondido a las preguntas y curiosidades de sus compaeros/as,
pasamos a leer, cantar, jugar, bailar etc, segn la actividad que se nos
proponga en dicho libro. Si alguno de los nios/as muestra alguna
dificultad para contar a los dems lo que ha trado, siempre hay algn
compaero/a que se muestra dispuesto a ayudarle, intentando entre
todos facilitarle la tarea, cosa que les hace sentirse muy bien, y muy
orgullosos de haberlo podido conseguir.
Es necesario resaltar, que para los nios/as supone un momento de
curiosidad importante, esperando con anhelo las noticias del libro,
producindose siempre un momento mgico de silencio, escucha y
respeto, hacia el nio/a que lo ha trado, y de alguna manera para toda
su familia. Al finalizar la exposicin, el nio/a es aplaudido y es el
encargado de entregar el libro al siguiente de la lista, para que se lo
lleve, sintindose

protagonista,

fomentando

as

su

autoestima,

exteriorizando a veces sus sentimientos, y desarrollando la capacidad de

transmitir a los dems cosas muy suyas, pertenecientes a su casa y su

familia.

Qu objetivos propone?
Potenciar la relacin familia-escuela, implicndoles en la realizacin de
forma sistemtica de una actividad, que repercutir en todos los nios/as
del aula, y a su vez desde el momento en que la maleta viaja, en todas
las familias, ya que adems de escribir en el libro, suelen leer y ver con
sus hijos/as lo que otros han escrito en das anteriores, potenciando as
un

conocimiento

indirecto

entre

las

distintas familias.

Qu los nios/as se sientan verdaderos protagonistas, compartiendo

cosas

de su

casa

con

los

dems.

Qu los nios respeten, escuchen y se interesen por lo que les cuenta

un compaero, siendo capaces de ponerse en muchas ocasiones en el
lugar

del

otro.

Qu sean capaces de formular preguntas que les interesen sobre cmo

se realiz

el

desarrollo

de

la

actividad.

Qu el protagonista, sea capaz de verbalizar el proceso de realizacin,

y contestar a las preguntas que compaeros y adulto le formulan.

Recoger

el

folklore

popular

fomentarlo.

Fomentar el desarrollo de los valores que tenemos recogidos en

nuestro proyecto educativo: tolerancia, espera, respeto, colaboracin
Durante el curso, de vez en cuando, se van recordando y volviendo a
releer muchas de las pginas que para los nios/as han resultado ms
curiosas y por las cules mostraron mucho inters, aprendindose con
gran rapidez, juegos para sortear, poesas, rimas, cuentos, canciones,
juegos etc. Al final de curso cada nio/a, se llevar en un CD, el libro
viajero, que previamente ha sido escaneado por alguna familia.

Qu temas
viajero?

puede

tratar

el

libro

Cualquier tema es vlido. A veces un libro viajero puede incluir diferentes

tipos de textos y/o imgenes. Es habitual usar un libro viajero genrico
donde los nios pueden escribir libremente lo que quieran: adivinanzas,
trabalenguas, canciones, noticias, refranes, poesas, ancdotas, chistes,
cuentos

breves,

etc..

Pero tambin pueden haber libros viajeros que aborden una temtica
concreta o unos tipos de textos determinados, como libros sobre la
escuela, los animales, la alimentacin, los oficios, la primavera, los
juguetes, etc.