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ESCUELA TECNOLGICA ITC. LENGUA CASTELLANA, GRADO DCIMO

TALLER ANLISIS LITERARIO NEOCLASICISMO-ROMANTICISMO EN ESPAA S. XIX
Cuadro comparativo del Neoclasicismo, el Romanticismo y el Realismo
CARACTERSTICAS DEL CLASICISMO, ROMANTICISMO Y REALISMO

CLASICISMO

ACTITUD

Despotismo
ilustrado

ROMANTICISMO

REALISMO

-Liberalismo

-Liberalismo

-Nacionalismo

-Colectividad

-Individualismo

-Realidad social

-Sentimentalismo

-Experimentacin

Sociabilidad
Racionalidad

TEMAS

-La educacin
-La mujer

-Evocacin del pasado -La realidad

contempornea
-Sentimientos
-Exotismo

GNEROS

ESTILO

-Teatro (comedia)

-Poesa

-Fbula

-Teatro (drama)

-Sumisin a las
normas

-Rechazo a las normas

clsicas.

-Obra perfecta

-Originalidad

-Novela

-Representacin de la
vida cotidiana burguesa

-Imitacin de los
clsicos

-Creatividad
-Obra imperfecta

LENGUAJE

-Lenguaje correcto y
culto

INTENCIONALIDAD -Ensear

-Lenguaje correcto y
culto

-Lenguaje sencillo y
heterogneo, en
funcin de la clase
social.

-Conmover

-Denunciar

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%C3%ADa%20de%20Samaniego
NEOCLASICISMO EL GNERO DIDCTICO: LA FBULA
FLIX MARA SAMANIEGO

El cuento de la lechera-

Fbula

Llevaba en la cabeza

dicindose entre s de esta manera:

una lechera el cntaro al mercado

con aquella presteza,

"Esta leche vendida,

aquel aire sencillo, aquel agrado,

en limpio me dar tanto dinero,

que va diciendo a todo el que lo advierte

y con esta partida

"Yo s que estoy contenta con mi suerte!"

un canasto de huevos comprar quiero,

para sacar cien pollos, que al esto

Porque no apeteca

me rodearn cantando el po, po.

ms compaa que su pensamiento,

que alegre le ofreca

Del importe logrado

inocentes ideas de contento,

de tanto pollo mercar un cochino;

marchaba sola la feliz lechera,

con bellota, salvado,

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berza, castaa engordar sin tino,

Llevarlo al mercado,

tanto, que puede ser que yo consiga

sacar de l sin duda buen dinero;

ver cmo se le arrastra la barriga.

comprar de contado
una robusta vaca y un ternero,

que corra y salte toda la campaa,

Modera tu alegra,

desde el monte cercano a la cabaa".

no sea que saltando de contento,

al contemplar dichosa tu mudanza,

Con este pensamiento

quiebre su cantarillo la esperanza.

enajenada, brinca de manera

que a su salto violento

No seas ambiciosa

el cntaro cay. Pobre lechera!

de mejor o ms prspera fortuna,

Adis leche, adis huevos,

que vivirs ansiosa

adis dinero, adis lechn,

sin que pueda saciarte cosa alguna.

adis vaca y ternero.

No anheles impaciente el bien futuro;

mira que ni el presente est seguro.

Oh loca fantasa!

Flix Mara de Samaniego

Qu palacios fabricas en el viento!

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Mientras las ondas de la luz al beso

ROMANTICISMO -POESA
GUSTAVO ADOLFO BQUER

Rima IV

palpiten encendidas,
mientras el sol las desgarradas nubes
de fuego y oro vista,

mientras el aire en su regazo lleve

perfumes y armonas,

No digis que agotado su tesoro,

de asuntos falta, enmudeci la lira.

mientras haya en el mundo primavera,

habr poesa!

Podr no haber poetas, pero siempre

habr poesa.

Mientras la ciencia a descubrir no alcance

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las fuentes de la vida,

Mientras se sienta que se re el alma,

y en el mar o en el cielo haya un abismo

sin que los labios ran,

que al clculo resista,

mientras se llore, sin que el llanto acuda

a nublar la pupila,

mientras la humanidad siempre avanzando

no sepa a do camina,

mientras el corazn y la cabeza

mientras haya un misterio para el hombre,

batallando prosigan,

habr poesa!

mientras haya esperanzas y recuerdos,

habr poesa!

Mientras haya unos ojos que reflejen

mientras sentirse puedan en un beso

los ojos que los miran,

dos almas confundidas,

mientras responda el labio suspirando

mientras exista una mujer hermosa,

al labio que suspira,

habr poesa!

Gustavo Adolfo Bcquer

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Jos de Espronceda

Cancin del pirata

Con diez caones por banda,

viento en popa, a toda vela,

La luna en el mar riela

no corta el mar, sino vuela

en la lona gime el viento,

un velero bergantn.

y alza en blando movimiento

Bajel pirata que llaman,

olas de plata y azul;

por su bravura, El Temido,

y va el capitn pirata,

en todo mar conocido

cantando alegre en la popa,

del uno al otro confn.

Asia a un lado, al otro Europa,

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y all a su frente Istambul:

Veinte presas
hemos hecho

Navega, velero mo

a despecho

sin temor,

del ingls

que ni enemigo navo

y han rendido

ni tormenta, ni bonanza

sus pendones

tu rumbo a torcer alcanza,

cien naciones

ni a sujetar tu valor.

a mis pies.

Que es mi barco mi tesoro,

que es mi dios la libertad,

Que es mi barco mi tesoro,

mi ley, la fuerza y el viento,

que es mi dios la libertad,

mi nica patria, la mar.

mi ley, la fuerza y el viento,

mi nica patria, la mar.

All; muevan feroz guerra

ciegos reyes

A la voz de "barco viene!"

por un palmo ms de tierra;

es de ver

que yo aqu; tengo por mo

cmo vira y se previene

cuanto abarca el mar bravo,

a todo trapo a escapar;

a quien nadie impuso leyes.

que yo soy el rey del mar,

y mi furia es de temer.

Y no hay playa,
sea cualquiera,

En las presas

ni bandera

yo divido

de esplendor,

lo cogido

que no sienta

por igual;

mi derecho

slo quiero

y d pechos mi valor.

por riqueza

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la belleza

ya la di,

sin rival.

cuando el yugo
del esclavo,

Que es mi barco mi tesoro,

sacud.

que es mi dios la libertad,

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:

mi ley, la fuerza y el viento,

mi nica patria, la mar.

Sentenciado estoy a muerte!

Yo me ro
no me abandone la suerte,
y al mismo que me condena,
colgar de alguna antena,
quiz; en su propio navo
Y si caigo,
qu es la vida?
Por perdida

ACTIVIDADES

1. Lea con atencin, subraye las palabras claves y busque EL VOCABULARIO DESCONOCIDO
2. En las dos primeras de estrofas de cada fragmento identifique la Rima (asonante o
consonante) y la Mtrica Nmero de slabas en cada verso, licencias mtricas).
3. Identifique por lo menos tres caracterstica de cada etapa literaria en los fragmentos
trabajados.
4. Seleccione tres ejemplos de las siguientes figuras retricas: Metfora, Smil, Anfora,
Hiprbaton, Hiprbole; revise el uso de signos de puntuacin y trate de averiguar cul era la
intencin del autor.
5. Reflexione sobre las diferencias presentes en los fragmentos del Romanticismo y
Neoclasicismo, en cuanto a los recursos estilsticos: apego o no a las normas mtricas y de
rima, el uso compartido de figuras literarias, intencin, uso de vocabulario especializado o no.
Reflexione sobre la conjugacin de los verbos que aparecen en negrita.
6. Por ltimo elabore dos prrafos en los que exprese, con ejemplos tomados de los textos
trabajados, las principales diferencias entre el Neoclasicismo y el Romanticismo. Puede basarse
en los enunciados en el cuadro comparativo del comenz: actitud, temas, intencin, estilo y
uso de lenguaje.