Taller: EDUCAR PARA SER

Educación socioemocional en la familia

Anna Sapena
Orientadora educativa
SPE A-11
 EDUCAR PARA SER

Cómo se lo decimos a los niños

Había una vez dos chicos de 7 años Bruno y David.
Ambos tenían unas madres que les querían con toda
el alma......
 EL ELOGIO

En psicoterapia nunca se le dice a un niño:

“eres un buen chaval” o “eres maravilloso”
¿Por qué? Porque no es útil
 EL ELOGIO

Se divide en dos partes

● Lo que nosotros le
decimos

● Lo que ellos se dicen a

sí mismos
 EL ELOGIO Y LA AUTOESTIMA

● Describir lo que vemos

● Describir lo que
sentimos

● Sintetizar la conducta a
alabar en una o dos
palabras.
 Vamos a practicar

● Su hijo ha mejorado su
escritura.

● Su hija pequeña. se ha
terminado de vestir
sola.
 Vamos a practicar

● Su hijo ha mejorado su ● Veo una letra que se

escritura. lee fácilmente, redonda
y con el tamaño
correcto. Estoy
contenta, buen trabajo
● Su hija pequeña se ha ● Este jersey tiene la
terminado de vestir etiqueta detrás, y los
sola. cordones de los
zapatos están
anudados. Eso es
rapidez y eficacia.
TAREA PARA CASA

● Una virtud que me gusta de

mi hijo/a
es:____________________
______________
● Algo que hizo últimamente
que no le agradecí
es:____________________
______________________
● Voy a elogiarle de manera
descriptiva._____________
_______________________
_______________________
 EDUCAR PARA SER

Cómo se lo decimos a los niños

Había una vez dos chicos de 7 años Bruno y David.
Ambos tenían unas madres que les querían con toda
el alma......
Cómo librarlos de las etiquetas

● Mostrarle una nueva imagen

de sí mismo/a
● Fomentar situaciones en las
que pueda verse diferente
● Que oiga cómo se dice algo
bueno de él/ella
● Dar ejemplo
● Rememorar sus buenos
momentos
● Expresar nuestros
sentimientos si no lo logra
 Vamos a practicar

● Un papel que le he
adjudicado a mi hijo/a
es_________________
● Me gustaría que
pensara de sí
mismo/a:___________
__________________
_
 Vamos a practicar
● Mostrarle una nueva imagen
de sí mismo/a
● Fomentar situaciones en las
que pueda verse diferente
● Que oiga cómo se dice algo
bueno de él/ella
● Dar ejemplo
● Rememorar sus buenos
momentos
● Expresar nuestros
sentimientos si no lo logra
● -----------------------------------
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● -----------------------------------
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Manejar nuestro propio enfado

● Los padres emocionalmente

saludables no son santos.
Son conscientes de su
enfado y lo respetan

● Podemos expresar nuestro

enfado siempre y cuando no
ataquemos el carácter y la
personalidad del niño
 Manejar nuestro propio enfado

● Identificar el ● Estoy molesto/a. Estoy

sentimiento disgustado/a
● Sentimiento más ● Estoy muy enfadado/a,
intenso pero que muy enfadada
● Dar la razon del enfado ● Cuando veo los
y lo que nos gustaría juguetes por el suelo
hacer me pongo furiosa, me
dan ganas de tirarlos a
la basura
 Manejar el enfado del niño

● Definir el problema
● Sugerir una solución
● Una respuesta que
refleje el disgusto del
niño y la comprensión
del padre
 Tarea para casa
Manejar el enfado de los niños
● Definir el problema Con estas técnicas intenta
manejar una situación en la
● Sugerir una solución que tu hijo/a se muestre
enfadado.
● Una respuesta que
refleje el disgusto del Describe la situación:
niño y la comprensión __________________
del padre __________________
__________________
__________________
“Las palabras tienen el poder de construir y dar
energía o de asustar y destrozar”
H.G. Ginnot

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