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Abordagem tradicional do ensino da

lngua

Abordagem sociointeracionista do
ensino da lngua
Professor
como
facilitador
da
aprendizagem e capaz de levar o aluno
Ensino da lngua como estrutura.
a ascender cada vez mais no seu
processo de aprendizagem.
O aluno assume um papel mais ativo do
Lngua baseado na estrutura frasal,
que nas abordagens tradicionais. Ele
muitas vezes apresentada de maneira
responsvel pelo prprio processo e
descontextualizada.
desejvel que desenvolva autonomia
progressivamente.
Os materiais e atividades propostas
devem ser significativas e interessantes
No h muito espao para interao
ao aluno. Sempre preocupados com a
aluno-aluno
comunicao e os significados que
podem ser construdos.
Prevalece a interao professor-aluno, Professores
e
alunos
buscando,
onde existem longas explicaes sobre a especialmente,
um
vnculo
de
gramtica e um pequeno espao para afetividade para uma aprendizagem
que os alunos possam fazer perguntas.
mais efetiva.
Professor
transmissor
x
Aluno
expectador.
Atividades de aprendizagem consistem
em listas de exerccios com frases
descontextualizadas
propondo
a
repetio para a memorizao.