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Informatica 1 Cuaderno de trabajo Arturo Salazar Cervantes Eattortat brale ESTIMADO PROFESOR, SI DESEA: Conocer otros materiales } Asesoria para elaborar un libro » Publicar un texto ACERQUESE A NOSOTROS Telfax: (0133) 31 333053 y 31 33 30.59 Privada Porfirio Diaz N° 15 Col. El Mante C.P. 45235 Zapopan, Jalisco, México web: www.umbral.com.mx Asesoria editorial: Rafael Alejandro Orozco Diaz alejandro. orozco@umbral.com.mx Comercializacién: Ricardo Comparan Rizo ricardo.comparan@umbral.com.mx Diagramacién y cubierta: Esther Ramirez Lara Diseiio de coleccién: Carlos Alberto Acosta Arache y Esther Ramirez Lara Informética 1 Cuaderno de trabajo Derechos de autor: © 2013, Arturo Salazar Cervantes © Umbral Editorial, S.A. de C. V. Miembro de la Camara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Socio # 3338 Umbral y su simbolo identificador son una marca comercial registrada. Queda prohibida la reproduccién 0 transmisién total o parcial del contenido de la presente obra mediante algin método, sea electronico 0 mecani- co (INCLUYENDO EL FOTOCOPIADO, la grabaci6n o cualquier sistema de recuperacién 0 almacenamiento de informacion), sin el consentimiento por escrito del editor. Impreso en México / Printed in Mexico oo... Indice Presentacion Bloque 1. Operas funciones basicas del Sistema Operativo Operas funciones basicas del Sistema Operativo 1.1 Computadora a2 Linea del tiempo Generaciones de las computadoras. PROYECTO 1. FINAL (INTEGRADOR) 1.2 Sistema Operativo. . . PROYECTO 2. EXPLORADOR DE WINDOWS 1.3 Seguridad dela informacion Bloque 2. Navegas y utilizas ue recursos de la -_ Navegas y utilizas los recursos de la red . 2.1 Intemet 2 2.2 Correo electrénico i 2.3 Grupos, foro, blogs y webquest. Bloque 3. Elaboras coc anice Elaboras documentos 2.1 Caractersticas de un documento 3.2 Procesador de textos. PROYECTO 1. ELABORAS UN curRicuLum VITAE. PROYECTO 2. OPERADORES GRAFICOS PROYECTO 3. MI ARTICULO PERIODISTICO. . Bloque 4. Elaboras presentaciones poten Elaboras presentaciones electrénicas 4.1 Presentaciones electronicas. 4.2 Disefar la aiapositiva;configuar pagina; establecer tema y fondo PROYECTO 1. PRESENTANDO UNA CLASE ... PROYECTO 2. PROMOVIENDO Mi EMPRESA - PROYECTO 3. MITO 0 REALIDAD PROYECTO 4. ENTORNO SOCIAL Bibliografia 283 4g 48 7 ez 85 94 2101 105 109 Presentacion Como ya sabrés, actualmente la educacién en nuestro pais esta transitando por un perfodo de transicién, especificamente en preparatoria, se conoce como Bachillerato General por Competencias, donde el estudiante, que eres td, debe desarrollar un conjunto de habilidades, capacidades y actitudes que le permitan una mayor competitividad en el mercado laboral tanto nacional como internacional, lo que significa que muchas de las actividades sefialadas en los modernos programas de estudio debes aprender a cultivarlas de una manera mas aut6noma, por supuesto con la ayuda de tu profesor o facilitador. Conviene recordarte o hacerte notar que esas habilidades, capacidades y actitudes -las competencias-, td ya las posees, pero de alguna manera, inconscientemente, se han mantenido en estado “larvario” en tu entorno, por lo que en la actualidad, la educacién se esté orientando en el desarrollo de esas competencias. Seguramente no es desconocido para ti que las modernas sociedades del conocimiento han adquirido un gran vigor a partir del “boom” del uso de las TIC’s, algo que tl ya conoces, pues hoy dia no existe persona que no posea un iPOD o cualquiera de esos dispositives modernos 0, ya de menos un teléfono celular, y que en infinidad de ocasiones hasta de calculadora le das aplicacién Por eso, te invitamos a participar activamente bajo el plan de proyectos integradores que, junto con tu asesor o facilitador podrds realizar para lograr un 6ptimo aprendizaje por competencias. Te deseamos el mejor de los éxitos en esta aventura. Atentamente, El editor oS ee ee ee ee ee ee ee ee ee re Poe Lele Se oS Informatica 1 PRODUCTO INTEGRADOR FINAL ALUMNO: GRUPO: FECHA: Oday eSE ESOS del Sistema Operativo > Al finalizar este bloque el estudiante: * Uiliza aplicaciones informaticas para clasificar y organizar la informacion en situaciones escolares, laborales 0 de su vida personal. * Maneja informacion a través de las tecnologia dela informacion y comunicacién en la vida cotidiana. * Valor et pensamiento ldgico en el proceso comunicatvo en su vida cotidiana y académica * Analizay compara el oigen, desarrollo diversidad de los sistemas y medios de comunicacin. * Utiliza las tecnoogias dela informacién y comunicacion para ivestgar, resolver problemas, producir materiales y transmit informacion. INFORMATICA 1 + ‘OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO bpp BLOQUE 2. OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO 1.1. COMPUTADORA éAlguna vez te has hecho un “‘inventario” ti 0 alguno de tus amigos sobre cudntas veces al dia utilizas tu celular? Muchas jverdad? Para “mensajear", para llamar, para video-Ilamadas, para consultar algdn dato por internet, como agenda, como calculadora, y en ocasiones jjhasta como arma de defensa ;no?! observa los profes los ‘ladrillos’ que traen de celulares-. Y es que para la mayoria de la gente el celular es algo indispensable en su vida. Un agente de ventas 0 un corredor de bolsa, por ejemplo, podrian perder ventas, clientes y hasta dinero si carecen de ese sencillo, pero moderno y necesario dispositivo. {Te habrés preguntado alguna vez cémo era antes la vida de estos profesionales? Por supuesto, sobrevivian, pero ahora obtienen muchos mas y mejores beneficios. Seguramente también has visto la enorme cantidad de anuncios que aparecen en internet y que, en consecuencia, la mercadotecnia ha tomado otro giro. Tal vez hasta habrés comprado algo por internet. Todo esto es producto de la tecnologia de nuestro tiempo, porque hace algunos afios, después del teléfono y en los lugares en donde no Ilegaba este medio, la forma mas rapida de comunicacién era el telégrafo que, con todo y lo maravilloso de la época, era muy lento. é 5 ey She Hace algunas décadas todavia resultaba complicado comunicarse de un estado a otro no sdlo en el pais, sino a nivel internacional. Ahora, gracias a las TIC’s, (Tecnologias de Informacién y Comunicacién) entablar conversacién y hasta video- llamadas (via Skype, por ejemplo) a cualquier lugar del mundo, es cosa del ayer y td podrés estar viendo a la persona con la que hablas, en la pantalla de tu computadora, siempre que tenga integrada una cdmara Web. 13 INFORMATICA 1 + BLOQUE 1. bb> OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO No. de lista a. Investiga qué es tecnologia. b. Investiga qué tiene que ver la tecnologia con la sociedad o por qué crees que la tecnologia esté tan relacionada con la sociedad. c. Investiga, describe y compara cémo era la comunicacién masiva, por medio de la radio y la televisién en la década de los sesenta del siglo XX. 4 INFORMATICA 1+ OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO pp BLOQUE 1. Linea del tiempo Desde tiempos remotos el hombre siempre ha tenido la necesidad de saber a cuanto ascienden sus pertenencias, es decir, contar, asi que siempre se valid de diferentes artimafias para ello: tiras de cuero con nudos; bolsas de cuero en donde echaba piedritas; muescas en los Arboles o en las paredes de las cavernas que habitaba y més tarde, ingeniosos y rudimentarios dispositivos como el dbaco, més adelante la regla de calculo y en fecha més reciente la calculadora. Pero, gen qué momento surge la computacién? Veamos. Algunos investigadores atribuyen a Leonardo Da Vinci (1452 — 1519) la idea inicial para la construccién de una calculadora, pero fue hasta el siglo XVII, en 1642, cuando el fildsofo y matematico francés Blaise Pascal (1623 - 1662), inventé la primera calculadora mecénica, que solamente sumaba; funcionaba a base de ruedas dentadas de manera similar al cuenta-kilmetros de un coche, a la que mas tarde Ilamaron Pascalina en honor a su creador. 15 INFORMATICA 1+ BLOQUE 1 >>> OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO 16 Detalle del interior de la Pascal En 1822 Charles Babbage (1791 - 1871), concibe el proyecto de una maquina analitica para ejecutar tabulaciones y que funcionaria a base de programas, aunque su proyecto fracas6 en varias ocasiones por diversas causas; una de ellas, el elevado costo que representaba poner a trabajar esta maquina cada vez que era necesario. Este dispositivo fue el precursor de las primeras cajas registradoras que hasta las décadas de los sesenta y setenta se utilizaban todavia en las instituciones bancarias Més tarde, en 1889, Herman Hollerith (1860 - 1929), inventé y patentd su maquina tabuladora, que funcionaba a base de tarjetas perforadas de 80 columnas, es decir, que cabia sdlo un bloque de informacién de 80 caracteres a la vez. Nace el codigo ASCII (Iéase “asqui"), American Standard Code International Interchange (C6digo estandar americano para intercambio de informacién) Tomado de htto/Ilta.cs.cinvestab.mx INFORMATICA 1.» CUADERN' TRABAJO OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO pp BLOQUE 1. Tarjeta de 80 columnas y doce filas La computacién, vista como ciencia, es una disciplina que ha avanzado a pasos agigantados, pero el inicio de su evolucién tuvo auge a fines de la segunda guerra mundial. La evolucién fue muy rapida y en 1945 el gobierno de Estados Unidos, gira ordenes a su departamento de estado para realizar un censo en el sentido de conocer el ntimero de ciudadanos norteamericanos acaecidos durante el suceso y asi surge la ENIAC, (Electronic Numerical Integrator Acumulator Calculator, algo asi como Calculadora, acumuladora e integradora numérica electrénica) que funcionaba a base de bulbos y engranes, por lo que su operacién era demasiado costosa pues consumia en una hora el equivalente al consumo de energia eléctrica que tiene el tren ligero en un dia. En este momento surge el concepto de memoria y se empieza a manejar el concepto de BIT (Blnary digiT — digito binario), pues la informacién se almacenaba en enormes sistemas alémbricos estructurados en forma de mallas con niicleos de ferrita, material altamente magnetizable, en las intersecciones del cableado que, al incidir la corriente a través de ellos, simplemente quedaban cargados 0 no- cargados. Es decir Sf 0 NO, lo que dio origen al nuevo sistema de numeracion binario, cuyas digitos eran 1 y O (digitos binarios o binary digit o BIT), que indicaban 1 = cargado; 0 = descargado, y surge también el algebra Booleana. y INFORMATICA 1+ BLOQUE 1 >) OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO. 18 Nicleos de ferrita see eeee oe te eeeee eee ce cees oe Corriente eléctric iat tatarateeaten oe entrando SO ee Ss oe See eeeeee oe} sCorriente eléctrica tec eeee . fete heget tated or saliendo eens oe otto. oe see . oe eee Imagen de una seccién de una memoria de las década de los 70 Pero como resultara practicamente imposible guardar informacién con s6lo dos simbolos, a través de anélisis y estudios se concluyé que para poder almacenar un caracter de informacién era necesario reunir ocho bits en pequefios bloques, lo que dio origen a lo que a partir de ahi se conoce como. BYTE (octeto). Asi, para guardar cualquier simbolo, -alfabético, numérico o especial-, se requiere de ocho BIT’s, es decir un BYTE. Dicho de una manera més simple, cualquier simbolo de informacion es un BYTE. Aparece el cédigo EBCDIC, el programa almacenado en memoria, los lenguajes, los compiladores, y el almacenamiento en cinta magnética y disco y los sistemas operativos, que subsisten hasta la fecha ‘Aumentan las necesidades y aparece el Kilobyte, (1 Kb = 1024 bytes). La evolucién continta en ascenso y surge! Yel Megabyte (1 Mb = 1000,000 de bytes); Vel Gigabyte (1 Gb = mil millones de bytes) y Vel Terabyte (1 Tb = 1 billon de bytes) y, en contra partida hacen su aparicién unidades de medida de tiempo y velocidad de proceso cada vez mas pequefias a partir del segundo: Yel milisegundo (1 ms = una milésima de segundo); Yel nanosegundo (1 ns = millénésima de segundo); Yel picosegundo ( 1 ps = 1 mil millonésima de segundo) INFORMATICA 1+ OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO >> BLOQUE 1. EVIDENCIA 2 Investiga en qué consiste el Sistema de Numeraci6n Binaria, el Sistema de Numeracién Hexadecimal y haz un cuadro comparativo con el Sistema Decimal. INFORMATICA 1» CUADERNO DE TRABAJO BLOQUE 1. >>> OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO Construye una linea del tiempo de la evolucién de la computadora. http//www.monografias.com/trabajos14/antecedentescompu/antecedentescompu INFORMATICA 1+ D ‘OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO >p BLOQUE 1. A partir de este momento se establece una ¢lasificacién de las computadoras segin sus caracteristicas de funcionamiento, que se ha dado en llamar las Generaciones de las Computadoras. Pero antes, valdria la pena saber la estructura logica de estos dispositivos. Basicamente, en el aspecto fisico, la computadora realiza tres operaciones: entra, procesa y sale informacién. entrada /——+ |proceso |——+\_ salida Y en el aspecto ldgico, s6lo suma y compara datos. Curioso zno? ¢Cémo que solo suma y compara? Pues si, todas las operaciones aritméticas que ejecuta la computadora, especificamente la suma, se realizan en binario a base de complementos, pero eso serla un tema mucho mas extenso y complicado para tratarlo en este cuaderno de trabajo, asi que por ahora, es suficiente saber que basicamente se realizan esas operaciones. iY qué sucede en la fase de proceso? La memoria se administra de la siguiente manera: entrada /—+ | proceso |——»\_salida I teclado |» IR) — [disco UAL uc A memorias. — > Disco © internet Memorias \——" |_ALMACENAMIENTO |» o internet ROM impresor De acuerdo con el diagrama anterior, RAM, (Random Access Memory — Memoria de acceso aleatorio) es la parte de la memoria donde se cargan todos los programas y la informacién requerida. Se realizan todo tipo de operaciones. ROM (Read Only Memory - Memoria de Sdlo Lectura) seccién que se encarga de administrar los programas controladores iniciales. a INFORMATICA 1+ BLOQUE 1. >>> OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO UAL, (Unidad de Aritmética y Logica) Se*ejecutan las operaciones aritméticas y légicas (sumar, restar, multiplicar, dividir, comparar, escribir, leer, etc) UC, (Unidad de Control) Administra los elementos indicados en los programas y el sistema operativo. Los dispositivos de entrada, —conocidos antiguamente como equipo periférico-, son aquellos a través de los que se introduce la informacién; pueden ser el teclado, unidades de disco, USB’s, internet y otros y los de salida son aquellos en los que se “escribe” informacion, como las USB’s, internet, e impresoras. GENERACIONES DE LAS COMPUTADORAS A partir de la década de los sesenta, con el boom de la informatica INFORmacién autoMATICA-, se clasifican las computadoras, segtin su funcionamiento, en: + Primera generaci6n: Se caracteriza por que en este perfodo las estructuras son mecénicas; funcionan con bulbos y generan grandes cantidades de calor, en consecuencia, requieren equipos de enfriamiento e instalaciones especiales. Trabajan con tarjetas perforadas de 80 columnas y lenguajes “ensambladores”, es decir, muy orientados a la maquina. Los sistemas operativos son congruentes con esta tendencia y se incorpora el almacenamiento en cintas magnéticas. Los programas son, en consecuencia, demasiado cientificos. * Segunda generacién: Hacen su aparicién el transistor y los equipos reducen su tamafio considerablemente. Los programas son orientados a los negocios; aparecen lenguajes como FORTRAN, COBOL, RPG. Se conserva la filosofia del “site” para las computadoras y aunque ya no generan la misma cantidad de calor, todavia requieren de equipos especiales para enfriamiento. «Tercera generacién: Se utilizan los circuitos integrados y el “chip”, que son elementos de silicio con minicomponentes para almacenar la informacién. Surgen conceptos como software, hardware, firmware y humanware. Las computadoras ya no consumen tanta electricidad y los “sites” con grandes equipos de enfriamiento tienden — desaparecer. Los equipos van disminuyendo en tamafio y creciendo en capacidad. © Cuarta generacién: Hace su aparicién el microprocesador, es decir, circuitos integrados que procesan grandes cantidades de informacién en cuestién de nanosegundos. Surge la PC ~Personal Computer - computadora personal— y los costos son més accesibles. Epoca de las supercomputadoras. * Quinta generacién: Actualmente la tendencia es que se trabaja con superlenguajes que permiten la incrustacién de “objetos” —figuras prefabricadas-, y sistemas operativos de alto nivel, como el Windows y el Linux. La operacién de los equipos es muy accesible al usuario. 2 INFORMATICA 1+ OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO pp} BLOQUE 1 EVIDENCIA 3 No. de lista Investiga qué es un programa de computadora, lenguajes utilizados y sistemas operativos. (Con tu buscador preferido teclea: programas de computadora) 23 INFORMATICA 1+ BLOQUE 1. >>> OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO 2a PROYECTO 1. FINAL (INTEGRADOR) Para acreditar esta asignatura deberas presentar al final del periodo escolar un proyecto final consistente en dos objetivos: 1. Maqueta. De una computadora con los elementos basicos que la constituyen -CPU, monitor, teclado, impresora, médem- y que “conectarés” con las de tus compafieros para dar la idea de una red, ya sea local o remota y que se ajustaré a las siguientes caracteristicas: > La instalacién quedara montada sobre una base de cartén de huevo de 40 x 60 cms. >CPU ® 8x 12x 18 cms. en cartulina o algin material similar. Con base en las medidas anteriores ti dosificarés las medidas del monitor, el teclado, la impresora y el médem -que también seran de cartulina-, de tal forma que haya proporcionalidad entre ellos. Si prefieres, puedes hacerlo a escala tomando como modelo una de las computadoras del laboratorio de cémputo de tu escuela, La pantalla, las unidades de disco en el CPU y el resto de los elementos puedes dibujarlos o simularlos con algun material adecuado. 2. Proyecto de administracién de una empresa Consiste en un libro que iré debidamente encuadernado o por lo menos engargolado, que contendra los productos obtenidos durante el periodo y debera cumplir los siguientes requisitos: 2.1 Portada: Nombre de la escuela, asignatura, nivel que cursas, nombre del proyecto y, por supuesto tu nombre y la fecha de presentacién del mismo. 2.2. Indice. 2.3 Presentacién (en Word) 2.4 Contenidos. 2.4.1 Descripcién de la empresa. (giro, ubicacién, etc) en Word. 2.4.2 Presentacién grafica, minimo 6 graficos. 2.4.3 Todas las evidencias elaboradas durante el curso. Las rubricas y caracteristicas técnicas quedaran a cargo de tu facilitador. INFORMATICA 1° 0 OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO p> BLOQUE 1 No. de lista Investiga qué es una némina, la contabilidad; en qué consiste y cémo operan el control de inventarios, los almacenes y la cartera en una empresa. Qué es una red local y una red remota. 25 INFORMATICA 1+ BLOQUE 1 >) OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO Ejemplos de maquetas de computadoras y una red local 25 INFORMATICA 1+ ‘OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO >>> BLOQUE 1 1.2. SISTEMA OPERATIVO: Windows es el sistema operativo mas comin bajo el que operan la gran mayoria de las computadoras hoy dia y brinda un extensa gama de “prestaciones" al usuario y facilita a éste la operacién del sistema. Pero, iqué es eso de “sistema operativo"? Antes de entrar de Ileno en lo que es el ambiente windows, conocerés algunos conceptos que conviene aprender separadamente, Sistema Operativo, grupo de programas e instrucciones que permiten el funcionamiento de una computadora. MS-DOS ®, UNIX, LANIX y WINDOWS, por ejemplo. Windows, sistema operative de Microsoft bajo el que funcionan las PC actualmente, que funciona a base de “ventanas”. Escritorio de windows Escritorio, espacio virtual y mostrado en la pantalla, en donde se encuentran abiertos los programas que se estén operando y permiten la navegacién entre ellos. Microsoft, empresa estadounidense creadora de los programas del mismo nombre surgida en la década de los 80, especialista en software para microcomputadoras. * Windons 2 su vez utiliza este sistema operativ, pero hace mas fil la comunicacién entre el usuario y la computacors. 27 INFORMATICA 1 + CUADEF BLOQUE 1 >>> OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO Programa, conjunto de instrucciones escritas en un lenguaje de computacién para que la computadora ejecute acciones determinadas. Word, Excel y Power Point, por ejemplo, son programas hechos en determinados lenguajes. Lenguaje, conjunto de cédigos para realizar programas. Pascal, Java, C++ y Linux son ejemplos de algunos lenguajes. Al hacer un programa en algiin lenguaje, el producto es un programa “fuente” que, para ser “leido” 0 ejecutado por la maquina, es decir, que haga lo que queremos, debe pasarse por una etapa de “traduccion”, 0 sea, se compila, para generar un programa ejecutable. Estos programas son lo que tienen extensién .EXE y sdlo son leidos y entendidos por ta computadora. Extension, es una caracteristica que identifica a cada archivo e indica el programa que lo cred. Esté separada (0 unida) al archivo por un punto. Por ejemplo archivo.doc (archivo de Word); archivo.xls (archivo de Excel), archivo.ppt, (archivo de Power point). Archivo, conjunto de datos de la misma naturaleza. Carpeta, espacio virtual en donde se guardan archivos y otras carpetas *. Los datos como ubicacién, peso y otras caracteristicas quedan guardados en el BOOT del disco. BOOT, pista cero de todos los discos en donde se registran las direcciones en que estn ubicados todos los archivos y carpetas, ya que éstos puede quedar en cualquier lugar del disco. Extensi6n, agregado al final del nombre del archivo, generalmente de tres letras, — algunos programas la generan de cuatro-, separada (0 unida) por un punto, que indica qué programa generé ese archivo. .doc, xls, .ppt, .exe, .cdr, .html, etc. Mend, conjunto de instrucciones u 6rdenes que se dan a la computadora para ejecutar una accién. Generalmente aparecen en las barras subsiguientes a la barra de mendes. Barra, espacios horizontales en las ventanas que contienen menties, comandos, indicaciones de estado, etc. Logotipo de Windows, AB yoten que representa y permite invocar el mend de inicio. fconos, figuras que indican los nombres de los programas Pueden estar en el escritorio 0 invocarse desde el ment de inicio y algén submend subsecuente Botones, figuras pequefias que simulan botones y que al “oprimirlas”, ejecutan la acci6n indicada. Se encuentran en las barras de comandbs 0 instrucciones. {En realidad cuaiquer archivo o carpeta se graban en cualquier lugar en donde haya espacio enel disco la informacion concermiente al archiva se encuentra fsicamente en el BOOT del disco INFORMATICA 1.» CUADERNO DE TRABAJO OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO >> BLOQUE 1 El botén de Microsoft Office reemplaza el meni Archivo y esta situado en la esquina superior izquierda de los programas Word, Excel, Powerpoint, y Access de Microsoft Office. Al hacer clic en el bot6n de Microsoft office, apareceran los mismos comandos basicos disponibles en versiones anteriores de Microsoft Office para abrir, guardar e imprimir el archivo. barra del programa barra de menties barra estandar inden acne ec pap Sere ‘em pe mie cam bo gue prs mars es Regletas 0 reglillas hoja de trabajo barra de estado Comando, orden o instruccién que se selecciona en un ment o barra para ejecutar una accion. INFORMATICA 1 + CUADERNO DE TRABAJO BLOQUE 4 >>> OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO 30 Acceso directo : En ocasiones cuando se va a ejecutar un programa, es necesario activar un mend después seleccionar un comando que a su vez accionaré un subment; después otro comando y asi sucesivamente como se puede ver en la siguiente figura. Para evitar esta reiteracién de comandos y menties, se recurre a instalar directamente en el escritorio el icono del programa que se quiera ejecutar a partir de la plataforma en que se localiza el programa. aa EONO1DOC Neds Se ome ‘Miss ord o le errerrerrer=r 1 copa O% = Of cieumtmnn done newt cern Bremen ccrclfe mre 3 remenctntarfe sre > Mend de inici submenti de Microsoft office Submenti “todos los programas” submenti herramientas de Microsoft office Para instalar un “acceso directo”, conviene realizar los siguientes pasos. * Click en el botén derecho de! mouse. © Click en “Nuevo”. INFORMATICA 1+ OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO bpp BLOQUE 1. * Click en el programa deseado. En caso de que no esté aqui el programa buscado.... Click en “acceso directo”. Si no conoces la direccién del elemento que buscas... * Click en “examinar”. Busca en las carpetas mostradas hasta que localices el elemento. * Acéptalo. EI nuevo icono aparecera en el escritorio. Papelera de reciclaje La papelera de reciclaje es un espacio virtual en donde se guardan temporalmente los archivos que se han suprimido del sistema. (recuerda que las carpetas solo te muestran informacién de los archivos, los datos se encuentran en un sitio diferente al que te muestra la carpeta). Cuando se borra un archivo, éste permanece fisicamente en el disco mientras no haya otro que se grabe encima de él; lo que se borra es su direccién en el boot. Asi que esa informacién concerniente al archivo se coloca en la papelera de reciclaje, mientras no se borre su contenido. Cuando esto sucede, entonces y sdlo entonces, el espacio que ocupan los datos de ese archivo podra ser utilizado por otro archivo, por tanto conviene limpiar la papelera de reciclaje con cierta regularidad. Esto permite en un momento determinado recuperar archivos si finalmente se decide no deshacerte de ellos. El acceso a la papelera de reciclaje es desde el escritorio y cuando se abre su icono es como cualquier otro, excepto que cuando est4 vacia aparece como una cesta vacia; en caso contrario se muestra como una cesta llena de papeles arrugados. Antiguamente cuando archivo era borrado accidentalmente o por error, si mas tarde se deseaba recuperarlo, habia que realizar complejos procesos con el también antiguo sistema operative MS-DOS. Actualmente con la papelera de reciclaje resulta una operacion sumamente sencilla. PROYECTO 2. EXPLORADOR DE WINDOWS El Explorador de Windows es una de las herramientas mas importantes del sistema operative Windows, ya que permite una correcta administracién y organizacién de la informacién contenida en archivos y carpetas en la computadora, es decir, borrar, crear, copiar, cambiar nombre, cambiar de ubicacién, tanto en el mismo disco como en dispositivos externos, ya sea archivos 0 carpetas del sistema. 31 INFORMATICA 1+ NO DE TRABAJO BLOQUE 1. >>} OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO Para iniciar el Explorador de Windows. (si no esta en el escritorio) Click en INICIO Click en el ment: PROGRAMAS Click en accesorios Click en el Explorador de Windows. O sdlo las teclas Windows + E ae — aes 32 INFORMATICA 1 + OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO pp} BLOQUE 1 “ar Explorador de Windows con el ment ARCHIVO activado Creando una carpeta Una carpeta es un espacio virtual que contiene archivos u otras carpetas; es la version moderna de lo que antiguamente se conocia como “directorio”, y es que en realidad eso es: un espacio que contiene sdlo las direcciones de los archivos (un directorio) pues, como ya se dijo antes, cuando se graba un archivo en la computadora, el sistema operativo lo graba en donde exista espacio que pueda contener ese archivo y “escribe” la direccién en el boot o pista cero del disco, dato que se ve reflejado en las carpetas. Este boot o pista cero, en algunos entornos aun se le conoce como FAT (File Attributes Table - Tabla de Atributos de los archivos). Boot o pista cero Imagen de un disco 33 INFORMATICA 1+ BLOQUE 1 >> OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO En realidad cuando se contamina una computadora con virus, si éste afecta un archivo, la informacién podrla recuperarse parcialmente, pero si el virus cae en el boot, toda, TODA Ia informacién del disco se perdera, pues lo que se borra son las direcciones. Para crear una carpeta primero hay que ubicarse en la direccién (puede ser otra carpeta) donde se desea crear la nueva carpeta, clickando en el signo + (més) que se encuentra en el lado izquierdo de la carpeta destino y se iran mostrando las carpetas que ésta contiene y el + pasard a ser un signo — (menos). Estos dos signos mostrarén u ocultaran, segin necesidades, las carpetas contenidas. Para no ser repetitivos con la expresién "hacer click” hay que entender que, en lo sucesivo, para la indicacién “mend nombre”, o “comando nombre”, debe hacerse click Menti ARCHIVO Comando NUEVO Carpeta. Escribir el nombre de la nueva carpeta. Eliminando carpetas. Seleccionar la carpeta. Botén derecho. Eliminar. Copiando carpetas y/o archivos. Seleccionar elemento. Botén derecho. Copiar. Seleccionar carpeta de destino Botén derecho. Pegar. Mover (cambiar de ubicacién un elemento) Seleccionar elemento. Oprimiendo el botén normal (izquierdo) de! mouse, arrastrar el elemento hasta colocarlo en la carpeta en donde se desea dejar. Soltar el click. Cambiar nombre a un elemento. Seleccionar elemento. Bot6n derecho. Cambiar nombre. Escribir nuevo nombre. INFORMATICA 1+ ‘OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO >>> BLOQUE 1 Panel de control El panel de control es una herramienta del sistema operativo (Windows, se te recuerda) que permite realizar operaciones aplicables tanto al software como al hardware, es decir, “instalar” de manera légica, programas que estan en el sistema operativo pero que no estén disponibles para su operacién, asi como equipos de forma fisica que recién se estén utilizando. Gyn yer Bm [g~ Ge oe eee bk om &- Imagen del panel de control 35 INFORMATICA 1 » CUADERNO DE TRABAJO BLOQUE 1 >>) OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO. 36 EVIDENCIA 5 No. de lista Investiga en qué consiste cada una de las operaciones indicadas en la siguiente lista. Agregar hardware Agregar o quitar programas Barra de tareas y mend de inicio Centro de seguridad #Conexiones de red #Configuracién regional y de idioma Configurar red inalambrica ‘*Dispositivos de juego *Dispositivos de medios portatiles ‘*Dispositivos de sonido y audio ‘*Escaneres y cémaras Fecha y hora Herramientas administrativas eImpresoras y faxes eJava Mouse *Opciones de energia Opciones de internet *Opciones de teléfono y médem *Pantalla *Sistema *Teclado *Voz INFORMATICA 1.» CUADERNO DE TRABAJO OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO pp) BLOQUE 1 Nombre No. de lista Investiga en qué consiste cada una de las operaciones indicadas en la lista anterior. 37 INFORMATICA 1» BLOQUE 1. >>) OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO Nombre No. de lista Investiga en qué consiste cada una de las operaciones indicadas en la lista anterior. INFORMATICA 1 + ‘OPERAS FUNCIONES BASICAS DEL SISTEMA OPERATIVO >>> BLOQUE 1 1.3. SEGURIDAD DE LA INFORMACION Desde que surgieron en el mercado las PC's (Personal Computer — computadora personal) surgieron también programas que llamaban la atencién de usuarios que, por falta de recursos o carentes de escrupulos 0, simplemente por “travesura” se hacian de manera clandestina de esos programas dando origen de esta forma a la pirateria, por lo que, los fabricantes de tales programas, al ver mermados sus beneficios econémicos optaron por defenderse creando microprogramas que eran “incubados” en el interior de los programas “madre” y que, al activarse, destruian éste y los archivos que se encontraban en operacién. Esos microprogramas destructivos y en ocasiones muy letales son lo que se les conoce como “virus”. Sin embrago, como equilibrio, también han surgido empresas 0 simplemente personas que han tratado de evitar la presencia de estos programas creando otros programas que contraatacan a los virus. En consecuencia, una forma de proteger la informacién y, en consecuencia, la propia computadora, lo mas usual es poser algiin antivirus. Algunos son gratuitos y se pueden “bajar” de la red, aunque no siempre son lo efectivos que se quisiera; sin embargo, existen otros con mayor efectividad, aunque tienen algun costo. En la actualidad existen una amplia variedad de virus informdticos, pero no siempre ‘son detectados por los antivirus, asi que conviene tener a la mano dos 0 tres virus para evitar sorpresas desagradables. Algunos delos antivirus mas conocidos son: NORTON McAFEE AVIRA AVAST! KASPERSKY que por lo general vienen formando parte de WINDOWS; sin embargo existen otros que se pueden conseguir en el mercado a bajo costo. Vale la pena invertir un poco para mantener a salvo la informacién. 39 y fer 2 NAVEGAS NANG PERE OSe aN OSCR ERE! INFORMATICA 1 + NAVEGAS Y UTILIZAS LOS RECURSOS DE LA RED bp) BLOQUE 2 NAVEGAS Y UTILIZAS LOS RECURSOS DE LA RED 2.1. INTERNET El término INTERNET viene de INTERnational NETwork que significa Red Internacional y en la actualidad es eso: una extensa red a nivel mundial que permite estar comunicados con cualquier lugar del mundo, y obtener informacién de cualquier indole, veraz expedita y oportuna Sin entrar mucho en cuestiones historiogréficas ni técnicas, conviene saber que, para que exista comunicacién via internet, los elementos principales son: la computadora -obvio ;verdad?-, un médem y una sefial de comunicacién. E| médem -MODulator-DEModulator- es un dispositive cuya funcién es enviar una sefial llamada moduladora mediante otra sefial llamada portadora. INFORMATICA 2. + CUADERNO DE TRABAJO BLOQUE 2 >>} NAVEGAS Y UTILIZAS LOS RECURSOS DE LA RED 2.2. CORREO ELECTRONICO El correo electrénico o E-mail es una de las prestaciones de mayor uso y explotacién que ofrece la internet para la comunicacién mediante sistemas de comunicacion electronicos. Desde esta éptica, sin entrar en tecnicismos de la literatura 0 el espafiol, se puede decir que Comunicacién es el hecho de que determinada informacién salga de un origen hacia un destino separados ambos en el tiempo 0 en el espacio Recordando que es un proceso formado por elementos tales como el emisor — origen-, el receptor ~destino-, mensaje, cédigo y canal. Para que pueda existir comunicacién via correo electrénico entre dos o més personas, cada una de ellas debe poseer una direccién de correo electrénico 0 INFORMATICA 4 + CUADERNO DE TRABAJO NAVEGAS Y UTILIZAS LOS RECURSOS DE LA RED p> BLOQUE 2 La funcionalidad basica de un navegadof web es permitir la visualizacién de documentos de texto, posiblemente con recursos multimedia incrustados. Los documentos pueden estar ubicados en la computadora en donde estd el usuario, pero también pueden estar en cualquier otro dispositivo que esté conectado en la computadora del usuario o a través de Internet, y que tenga los recursos necesarios para la transmisién de los documentos (un software servidor web). Tales documentos, comunmente denominados péginas web, poseen hipervinculos que enlazan una porcién de texto o una imagen a otro documento, normalmente relacionado con el texto o la imagen. Algunos de los navegadores mas conocidos son: > Internet Explorer > Mozilla Firefox > Google Chrome > Outlook Express 6.0 INFORMATICA 1 + CUADERNO DE TRABAJO BLOQUE 2 >>) NAVEGAS Y UTILIZAS LOS RECURSOS DE LA RED ¥ Altavista ¥ Buscadoreducativo.com Protocolo. En la vida cotidiana, un protocolo es un conjunto de normas de respeto y calidad que deben observarse hacia los demas, de forma similar, en informatica, protocolo es un conjunto de reglas usadas por computadoras para comunicarse unas con otras a través de una red por medio de intercambio de mensajes Puede definirse también como Las reglas que dominan la sintaxis, semAntica y sincronizacién de la comunica ony INFORMATICA 1 + CUADERNO DE TRAB: NAVEGAS Y UTILIZAS LOS RECURSOS DE LA RED p> BLOQUE 2 web compuestos de paginas web que pueden contener texto, imagenes, videos u otros contenidos multimedia, y navega a través de ellas usando hiperenlaces’. Hipertexto Es el texto que en la pantalla, permite conducir a otros textos relacionados — aparecen como palabras subrayadas~. La forma mas habitual de hipertexto en informatica es la de hipervinculos o referencias cruzadas automaticas que van a otros documentos (lexias). Si el usuario selecciona un hipervinculo el programa muestra el documento enlazado. Otra forma de hipertexto es el strechtext que consiste en dos indicadores 0 aceleradores y una pantalla Hipervinculos Los hiperenlaces, también Ilamados hipervinculos, son parte fundamental de la arquitectura de la World Wide Web, pero el concepto no se limita al HTML 0 a la Web. Casi cualquier medio electrénico puede emplear alguna forma de hiperenlace. Un hiperenlace consiste en una o més palabras diferenciadas por un formato diferente al resto del parrafo y que al pinchar sobre ella con el raton permite navegar a un documento diferente que ampliara la informacién de las palabras del INFORMATICA 1.» CUADERNO DE TRABAJO BLOQUE 2 >>} NAVEGAS Y UTILIZAS LOS RECURSOS DE LA RED 2.3. GRUPOS, FOROS, BLOGS Y WEBQUESTS Grupos Cuando se participa en cursos por internet, llamados también en linea, — diplomados, licenciaturas, posgrados, etc., generalmente los estudiantes son organizados en grupos que interactéan entre todos comentando, enriqueciendo e intercambiando informacién sobre las actividades de unos y otros, todo en linea. INFORMATICA 1.» CUADERNO DE TRABAIO. NAVEGAS Y UTILIZAS LOS RECURSOS DE LA RED >>) BLOQUE 2 Plataforma * En informética, una plataforma es un sistema que sive como base para hacer funcionar determinados médulos de hardware o de software con los que es compatible. Dicho sistema esté definido por un estndar alrededor del cual se determina una arquitectura de hardware y una plataforma de software (incluyendo entornos de aplicaciones). Al definir plataformas se establecen los tipos de arquitectura, sistema operativo, lenguaje de programacién o interfaz de usuario compatibles Blogs Un blog (bitécora digital, cuaderno de bitacora, ciberbitacora, ciberdiario, o weblog) es un sitio web que contienetextos o articulos de uno o varios autores, apareciendo primero el mas reciente y organizados en orden cronolégico, en donde el duefio 0 autorpublica lo que él considere pertinente. El nombre bitécora esta basado en los cuadernos de bitécora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se INFORMATICA 2 + CUADERNO DE TRABA. BLOQUE 2 >>> NAVEGAS Y UTILIZAS LOS RECURSOS DE LA RED Blogger . El blogger es la herramienta de internet para crear un blog y se apoya para ello en un tutorial. Una forma de hacerlo es entrando en cooste y después en "blogger" La WebQuest La WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilizacion de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomia de los estudiantes e incluye una evaluacién auténtica. E| antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologias de la informacion y comunicacién, que se aplican desde 1980 Definicién, usos y limitaciones Son definidas como “Una aplicacién de la estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos INFORMATICA 1 + CUADERNO DE TRAB, NAVEGAS Y UTILIZAS LOS RECURSOS DE LA RED bb BLOQUE 2 Para desarrollar un WebQuest es necesafio crear un sitio web que puede ser construido con un editor HTML de tipo visual 0 WYSIWYG (por ejemplo, Exe Learning 0 Kompozer), un servicio de blog o incluso un procesador de textos que pueda guardar archivos como una pagina web (documentos html).. Tipos y caracteristicas de las WebQuest Corta duracién + Objetivo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisicién e integracién del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias. + Duracién: se disefia para ser terminado de uno a tres periodos de clase. Larga duracién * Objetivo: Extensién y procesamiento del conocimiento (deduccién, INFORMATICA 1 » CUADERNO DE TRABAJO BLOQUE 2 >>} NAVEGAS Y UTILIZAS LOS RECURSOS DE LA RED EVIDENCIA 7 Nombre No. de lista _ Entra en google o cualquier buscador y busca el tema “grupos de trabajo en linea”; elabora un resumen. INFORMATICA 1 + A NAVEGAS Y UTILIZAS LOS RECURSOS DE LA RED pr sLoque 2 Nombre No. de lista Desde google, entra en “blogger”, y planea y crea tu propio blog BLOQUE Es a NBLO) ay ANS MeetTT UIC » Al finalizar este bloque el estudiante: * Utiiza aplicaciones informaticas para clasficar y organizar la informacion en situaciones escolares, laborales o de ‘su vida personal. ‘= Maneja informacion a través de las tecnologlas de la informacién y comunicacién en la vida cotidiana. * Valora el pensamiento légico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica. ‘ Analiza y compara el origen, desarrollo y dversidad de los sistemas y medios de comunicacién * Utilize las tecnologias de la informacién y comunicacién para ivestigar, resolver problemas, producir materiales y transmit informacién. INFORMATICA 1.» CUADERNO DE TRABAIO ELABORAS DOCUMENTOS bp) BLOQUE 3 ELABORAS DOCUMENTOS 3.1. CARACTERISTICAS DE UN DOCUMENTO Word es un procesador de palabras -0 textos si se prefiere-, que brinda al usuario una extensa gama de prestaciones que permiten realizar casi cualquier trabajo literario que involucre texto y objetos -entendidos éstos como las imagenes, grdficos y dibujos, hechos o prefabricados de algin CLIPART 0 de la internet-, con casi todas las caracteristicas de un libro, revista 0 periddico. Un documento de lo mas elemental -en WORD-, un ensayo académico por ejemplo 0 documentos oficiales, debe observar las siguientes caracteristicas: Tamajio del documento: tamafio carta, que el programa lo trae por default. Margenes: 2.5 0 3.0 centimetros, lo trae por default. Interlineado: a menos que se diga algo en contrario, debe ser doble o por lo menos de 1.5. Tipo de letra: Arial o Times New Roman es lo mas usual. Tamajfio de letra: 12 puntos, a menos que se especifique lo contrario, lo trae por default. Cuando se esta desarrollando alguna actividad escolar o tarea, -un “collage”, por ejemplo-, generalmente se mantienen en el escritorio o mesa de trabajo todos los materiales que se utilizan y se van tomando segin las necesidades. De aqui surge el concepto de “escritorio” en la computadora, pues ahi se encuentran las herramientas necesarias para la elaboracién de un trabajo, y se pueden mantener abiertos varios programas a la vez y navegar entre ellos, es decir, interactuar de manera alternativa con ellos: cortar, copiar, pegar, asi como “importar” y “exportar” entre unos y otros, y hasta “maquillar” objetos para su posterior utilizacién. 3.2. PROCESADOR DE TEXTOS El WORD, como casi todos los productos de la MICROSOFT, tienen muchas caracteristicas en comin para ser mas amigables y facilitar la comunicacién con el usuario, de manera especifica los menGes ARCHIVO, INICIO e INSERTAR, ademas de que permite la operacién con el mouse o mediante combinaciones de teclas para funciones especificas, y casi siempre es la tecla ALT junto con la letra que aparece subrayada en el meni. (ALT + A, por ejemplo invoca el menti ARCHIVO). EI programa se puede invocar directamente del escritorio si se encuentra instalado en éste, pero si no es asf, utilicense los siguiente mendes y comandos: (dar CLICK). 37 INFORMATICA 1 + CUADERNO DE TRABAJO BLOQUE 3 b>) ELABORAS DOCUMENTOS INICIO (Con el mouse o con ta tecla A Todos los programas Microsoft Word. Otra manera de entrar a Word, cargando al mismo tiempo el archivo que se desea operar (obviamente el archivo deseado ya debe existir), es, entrando con el Explorador de Windows y dar doble click en el archivo deseado, lo que carga el programa y abre el archivo simultaneamente. Si el archivo que se va a procesar es nuevo, la pantalla mostrara la siguiente ventana de Word, dependiendo de la versién de Windows que se tenga. INFORMATICA 1 + CUADERNO DE TRABAJO ELABORAS DOCUMENTOS p> BLOQUE 3 Antes de entrar de lleno en materia, convendria capturar un texto para conocer las prestaciones mas usuales del programa. Podras notar que el menti de INICIO esté organizado en cinco bloques: >Portapapeles, operaciones de copiar, cortar, pegar. (el portapapeles es un area virtual donde se almacenan temporalmente los objetos que se van a pegar 0 copiar. > Fuente, acciones que se van a realizar directamente al texto. >Pérrafo, obviamente, afectaciones a los pérrafos (interlineado, espaciado entre letras, justificacién, sangrias, etc.). >Estilos, caracteristicas para las letras. >Edicién, buscar, reemplazar y buscar textos. portapapeles fuente parrafo estilos edicion 2Procesader de patabras Pye LM ceria ‘erg era spunea pte ted (pene reo oe prs ews suger e amegeeeae ee {Sereno eco sae pcs usb © re ge Care ceb meme cn ms cation Gt i vv 6 ran "or come a on poate et MICROSOFT, Se ch cxrisica e Jesocon stern qe panes nalmeet (ALTA pr leven cleat Rca Epona poco sti cc ins oe. po ‘Steen wees aie ae ¥ ome (x CLC). INFORMATICA 1.» CUADERNO DE TRABAJO BLOQUE 3 >>) ELABORAS DOCUMENTOS Grupo Nombre No. de lista Fecha Ejecuta las siguientes acciones en el archivo que capturaste. Selecciona el titulo. (Posiciona el cursor al inicio y arrastra el mouse hasta el final) . Céntralo. 3 « Cambia la letra a Monotype CUurSiva de 20 puntos. : * Cambia los margenes a 2.5 centimetros por cada lado. . «s Selecciona todo el texto y que el parrafo tenga de espaciado 6 puntos anterior y 6 posterior, con interlineado de 1.5. « Inserta (Mend INSERTAR) una tabal de 12 filas por tres columnas cambiale el estilo como se muestra « Incluye una nota al pie de pagina (Mend referencias) « Insértale un cubo del comando “formas”. «Guarda el archivo en tu carpeta con el nombre “MIPRIMER™. (ojo, no “cerrar”; solo “guardar”) « Insértale una imagen del CLIPART o de IMAGENES PREDISENADAS. « Escribe los apellidos de diez compafieros del aula. * Ordénala en sentido alfabético (Mend PRESENTACION), comando ORDENAR. 0 Se INFORMATICA 1 + CUADERNO DE TRABAJO ELABORAS DOCUMENTOS ppp BLOQUE 3 * Guarda y cierra el archivo en tu carpeta. ‘ Imprime el archivo para tu carpeta indicada en el proyecto 3 (FINAL) del médulo 1 « Haz la portada para el proyecto final. a INFORMATICA 1 + CUADERNO DE TRABAJO BLOQUE 3 >>} ELABORAS DOCUMENTOS PROYECTO 1. ELABORAS UN CURRICULUM VITAE Ahora si; a escribir mi curriculum, pero antes, sabes qué es un “curriculum”? El Curriculum (del latin curriculum vitae - actividad laboral) es un documento en el que se da a conocer la vida laboral de una persona, es decir, los trabajos que ha desempefiado y las fechas y lugares en donde se han desarrollado, asi como nivel de estudios. En algunos lugares ya venden un formato predefinido para solicitar empleo (SOLICITUD DE EMPLEO) pero en veces resulta limitado para las necesidades del solicitante. En la actualidad las empresas piden que este documento no sea tan extenso, pues mucha gente piensa que entre mas “paja” le eche, més facilmente le otorgaran el trabajo pero esto no siempre resulta eficaz. Aqui tienes un curriculum vitae. 1. IDENTIDAD Nombre: JOSE RUIZPEREZ Edad: 41 Fecha de Nacim.: 6 DE ENERO DE 1970. Origen: IXTLAN DEL RIO, QRO. Domicilio actual: FEDERACION 1215 Col. La perla. Guadalajara, Jal. 44100 Teléfono: 3791-1973 Cel: 044-33-1295-3791 Reg. Fral. de Cau: RUPJ-810106 C.ULR. Pa: RUPJ-810106HVZLRROO Afil. al |.M.S.S. 32-11-81-5705-9 Lic. de Conducir: 44270, Edo. Jal. Estado civil: Casado 2. FORMACION ACADEMICA Primaria: 6 afios 1986 - 1992 Esc. “Benito Canales”, Ixtlan, Qro. Secundaria: 3 afios 1993 - 1996 Secundaria Técnica 1234 Bachillerato: 2 afios 1997 - 2000 Colegio de Bachilleres de! Estado de Jalisco Ingenieria: 5 afios 2000 - 2005 Universidad Universal LENGUAS EXTRANJERAS INGLES 60% 2 INFORMATICA 1.» CUADERNO DE TRABAJO ELABORAS DOCUMENTOS b>» BLOQUE 3 3. EXPERIENCIA LABORAL * Informatica Empresarial 2000-2002 Gerente General, México, D.F. Grupo “AGRARIO” 2003 - 2005 Gerente, México, D. F. Fabrica de Dulces “Osito” 2006-2010 — Gerente, México, D. F. INFORMATICA 1 + CUADERNO DE TRABAJO BLOQUE 3 >>} ELABORAS DOCUMENTOS Nombre Grupo No. de lista Fecha Elabora tu curriculum. 7 Comentarios INFORMATICA 1 + CUADERNO DE TRABAJO ELABORAS DOCUMENTOS bp BLOQUE 3 PROYECTO 2. OPERADORES GRAFICOS Aunque no se trata de nada nuevo, con la Reforma Educativa se le esté dando mayor auge a los organizadores grdficos que son Técnicas de aprendizaje que representan conceptos en esquemas visuales j En cuyo caso pueden utilizarse los ordenadores graficos como herramienta para clarificar los contenidos de los conceptos, lo que permite que el estudiante pueda pensar y aprender de manera més efectiva. Algunos de los organizadores gréficos mas usuales son: * Cuadros sinépticos * Mapas conceptuales « Lineas de tiempo © Organigramas © Diagramas de flujo * Diagramas de Venn A continuacién una breve definicién y ejemplo de cada uno de ellos. Cuadro sinéptico, organiza y jerarquiza la informacién mediante “Ilaves”. Para la construccién de estas herramientas, existen diferentes recursos en internet 0 en la propia computadora si se dispone de ellos. Ejemplo, cuadro sindptico de los sistemas operativos. Windows Mac OS Para computadoras 2 Linux ‘AmigaOS Unix Sistemas ‘Symbian Operativos Android iOS Equipos méviles Windows Phone Black Berry OS Web0S Bada 5 66 INFORMATICA 1 + CUADERNO DE TRABAJO BLOQUE 3 D> ELABORAS DOCUMENTOS: Mapa conceptual, organiza y representa ifformacién en forma visual (bloques y otros dibujos), que incluye conceptos y relaciones que al entrelazarse forman proposiciones. Para computadoras| Windows Mac OS Linux AmigaOS Unix Linea de tiempo, permite ordenar una secuencia de eventos sobre un tema, de manera que se note la relacién temporal entre ellos. Sistemas Operativos equipos moviles Symbian Android } BLOQUE 3 Linea del tiempo de la Fisica. amen ry ers | eee Toate || esmosse pac | |ssameneastanes Te |[fSstetecwrencn’ | | norte con cna cate || Reamer arene ree Sera | | ces ferueactrota; | {arose oh Tamcuereve | (poten secre i ates ae eee me | acme | vow bom mk | Esl | | | Organigrama, esquema de la organizacién, especificamente, de una empresa o entidad. Rector : secretaria vicerrector Recursos. Finanzas Control Humanos: Escolar \ Director de Director de Director Director de Lenguas C.exactas Experimentales| Paraescolares 7 INFORMATICA 1.» CUADERNO DE TRABAJO BLOQUE 3 >p> ELABORAS DOCUMENTOS Nombre No. de lista Investiga en qué consisten el diagrama de flujo y el diagrama de Venn. Elabora un diagrama de flujo de tus actividades diarias y un diagrama de Venn de la relacién con tus compajieros. INFORMATICA 1 + CUADERNO DE TRABAJO ELABORAS DOCUMENTOS >> BLOQUE 3 PROYECTO 3. MI ARTICULO PERIODISTICO EI periodismo es una de las ciencias de la comunicacién. Comunicacién masiva para ser exactos y el medio que utiliza es la prensa escrita, ya que como recordars existen la radio, la TV y ahora la internet como medios de comunicacién masiva. En el periodismo, como en muchos aspectos de nuestro entorno social, existe una clasificacién que se conoce como géneros periodisticos y el articulo es tan s6lo uno de ellos. Dicho de otra manera, El articulo periodistico es un género de la comunicacién masiva cuyo fin es dar a conocer a la sociedad hechos de interés colectivo aoomaeay cece aa y-ciencias, y ent el s su soon RG Articulo elaborado en dos columnas Su discurso no requiere de un lenguaje pulcro ni explicaciones profundas, sino solo busca que la sociedad se entere y pueda opinar acerca de un tema en particular. INFORMATICA 1.» CUADERNO DE TRABAJO BLOQUE 3 DD ELABORAS DOCUMENTOS. Generalmente el origen de un articulo period{stico es una notica y puede ser presentado con formulario de columnas o sélo justificado. Articulo elaboradoen una columna Para la elaboracién de articulos y los diferentes géneros periodisticos, mas especificamente, para la elaboracién de un periddico, existen programas editores especiales, pero para el caso que nos ocupa, se puede trabajar con Word, hasta cumplir el objetivo de hacer sencillas revistas y/o periédicos escolares. 70 INFORMATICA 2 » CUADERNO DE TRABAJO ELABORAS DOCUMENTOS >) BLOQUE 3 Asi que en este segmento tu actividad seré realizar un articulo, capturarlo y formatearlo, ya sea dos, tres o hasta en cuatro columnas si lo prefieres. El ejercicio consistira en lo siguiente: 1° traer el articulo que vas a “publicar” y capturarlo en Word. 2° “formatearlo", con el menu DISENO DE PAGINA, comando COLUMNAS y seleccionar el nuimero (2, 3, etc.) de columnas que deseas que lleve tu articulo periodistico. 3° en el mend INSERTAR, seleccionas el comando WORDART, escribes el encabezado para tu trabajo y lo pegas en la parte superior del mismo. n INFORMATICA 1. + CUADERNO DE TRABAJO BLOQUE 3 >>) ELABORAS DOCUMENTOS Nombre No. de lista Elaborar un articulo periodistico. Comentarios INFORMATICA 1 * CUADERNO DE TRABAJO ELABORAS DOCUMENTOS bp) BLOQUE 3 Nombre No. de lista Elabora un triptico publicitario. Recaba aqui la informacién. 3 HOt 3 4 ELABORAS presentaciones electronicas > Al finalizar este bloque el estudiante: * Utiiza aplicaciones informaticas para clasificar y organizar la informaciGn en situaciones escolares, laborales 0 de su vida personal * Maneja_informacién a través de las tecnologias de la informacién y comunicacién en la vida cotidiana * Valora el pensamiento ligico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica, * Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacin. * Utiiza las tecnologias de la informacién y comunicacién para ivestigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacion INFORMATICA 1 + CUADERNO DE TRABAJO ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRONICAS b>} BLOQUE 4 ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRONICAS 4.1, PRESENTACIONES ELECTRONICAS Hace algunos afios existian unos dispositivos que servian para proyectar, en pantalla 0 en la pared, las fotografias de algin suceso, informacién o evento, segdn fuera el caso. El dispositivo se llamaba -se sigue Ilamando, en algunos lugares todavia se utiliza, proyector de filminas o transparencias, y lo que proyectaba eran los negativos de las fotografias de los eventos en cuestién —las filminas o transparencias-, que en realidad eran “diapositivas” de las fotos tomadas. E| més rudimentario consistia en un tambor giratorio -carrousel-, en el que se insertaban las diapositivas que, al quedar frente a la luz, proyectaban la imagen en la pantalla u objeto opaco repercutible. Un poco més tarde surge un dispositive més sofisticado en el que se colocaban las diapositivas en una cémara que las iba deslizando de manea automatica segiin se le indicara para ser proyectadas en la pantalla. A final de cuentas el objetivo era el mismo. Pero, qué eran las famosas “filminas”? 7 BLOQUE 4 bp ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRONICAS: 78 Una diapositiva, transparencia o filminay es una fotografia positiva creada de manera transparente por medios quimicos, sin olvidar que la fotografia es, en realidad, la contra del negativo fotografico y su impresién en papel. Imagen de una diapositiva de fotografia. (Tomada de Wikipedia, la enciclopedia libre) En épocas recientes, empresas como la Microsoft, que se han dedicado a la creacién de software, han desarrollado programas que sustituyen con mucho éxito a los legendarios aparatos de proyeccién de imagenes, uno de los cuales es motivo de este apartado en este curso: el Power Point y sus aplicaciones, fundamentalmente en el desarrollo de las conocidas como Presentaciones Multimedia. Asi pues, aplicado a nuestra época, una diapositiva en computadora, desde luego y con programas de ciertas caracteristicas. Es una coleccién de objetos y texto organizados en una imagen para realizar una presentacion. El programa se llama Power Point y las diapositivas pueden enriquecerse con movimiento, musica, colores y demas, que hagan més vistosa y atractiva la presentacion, ya que a final de cuentas el objetico de una presentacién de esta naturaleza es “vender” un producto. En el caso de actividades académicas la “venta” es una tarea y tu beneficio es la calificacién. Asi, para cargar el programa lo puedes hacer desde el escritorio si lo tienes organzado de esta manera 0, partiendo del ment inicio: ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRONICAS b>} BLOQUE 4 INICIO u Todos los programas Microsoft Office Microsoft Office Power Point 2007 (0 Ia versién que tengas) Te aparecera la siguiente ventana: En donde, como puedes ver, aparece activado el ment INICIO que a su vez, de forma similar al programa Word, esta dividido en bloques pada una mayos facilidad en su manejo y que ademas contiene los menues INSERTAR, DISENO, ANIMACIONES, PRESENTACION CON DIAPOSITIVAS, REVISAR y VISTA. barra de menties portapapeles diapositivas fuente parrafo dibujo edicién Diapositivas hechas diapositiva en curso BLOQUE 4 >> ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRONICAS: 4.2. DISENAR LA DIAPOSITIVA, CONFIGURAR PAGINA; ESTABLECER TEMA Y FONDO INICIO : > Portapapeles © Cortar * Pegar * Copiar > Diapositivas * Nueva diapositiva © Disefio * Restablecer © Eliminar > Fuente * Fuente Tamafio (puntos) ‘Aumentar tamafio de fuente Disminuir tamafio de fuente Negrita Cursiva Subrayado Tachado Sombreado Espacio entre caracteres Cambiar mayiisculas a mintisculas * Color de fuente > Pérrafo * Vifietas Numeracién Disminuir nivel de lista Aumentar nivel de lista Interlineado Alinear texto a la izquierda Centrar Alinear texto a la derecha Justificar 3 Columnas 20, a > Dibujo eee ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRONICAS >>> BLOQUE 4 Formas Organizer Estilos répidos de forma Relleno de forma Contorno de forma Efectos de forma > Edici6n INSERTAR Buscar Reemplazar Seleccionar (todo o un solo objeto) > Tablas Insertar Dibujar > llustraciones Imagen Imagenes predisefiadas Album de fotografias Formas (geométricas) ‘Smart (graficos para mapas conceptuales y diagramas) Grafico (de Excel) > Vinculos Hipervinculos (con internet) Accién (agrega accién al objeto seleccionado) >Texto Cuadro de texto Encabezado y pie de pagina WordArt (rétulos con caracteristicas espaciales) Fecha y hora Numero de diapositiva Simbolo Objeto > Clip multimedia DISENO Pelicula Sonido » Configurar pagina >Temas. > Fondo at BLOQUE 4 >>) ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRONICAS Nombre No. de lista Para el meni DISENO, completa los comandos o acciones de cada uno de los grupos dados en la pagina anterior (configurar pagina, temas y fondo) ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRONICAS >>> BLOQUE 4 Nombre No. de lista Para el ment ANIMACIONES, describe los grupos 0 bloques y proporciona los comandos 0 acciones de cada uno de los grupos 83 BLOQUE 4 p> ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRONICAS EVIDENCIA 16 Nombeg eu Capo. No. de lista Para el ment PRESENTACION CON DIAPOSITIVAS, describe los grupos o bloques y proporciona los comandos o acciones de cada uno de los grupos ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRONICAS bb» BLOQUE 4 PROYECTO 1. PRESENTANDO UNA CLASE . Ahora si, a hacer mis primeras diapositivas. ; Empezaremos por entrar a Power Point (en lo sucesivo PP o simplemente “el , Programa”). Te aparece la ventana que ya se mostré anteriormente. Haga clic para agregar titulo Haga clic para agregar subtitulo Coloca el puntero sobre la linea de cualquiera de los recuadros que aparecen, hasta que se convierta en una roseta, haz click y después haz click en el botén de cortar (las tijeras). O, si lo prefieres, con el puntero y sin soltar el bot6n del mouse, traza un cuadro que involucre los dos recuadros de la diapositiva y después haz click en las tijeras. 85 BLOQUE 4 bb» ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRONICAS Ahora, en el ment INSERTAR, selecciona el comando Imagen, y te muestra una ventana que en la cortina dice “imagenes compartidas” y, en el margen izquierdo te muestra una serie de carpetas de entre las cuales ti puedes seleccionar aquella donde consideres que se encuentra el objeto que deseas insertar. cortina ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRONICAS >> BLOQUE 4 Doble click en la carpeta que se te muestra ) en seguida doble click en la imagen que selecciones. E! doble click tiene el efecto de seleccionar y después aceptar. Posteriormente, para ocultar los bordes que atin se ven de la diapositiva, toma alguno de los nodos de las esquinas y arrastralo en forma diagonal hasta que cubra totalmente la zona blanca. A continuacién, en el meni INSERTAR y nueva diapositiva, haz doble click y en la ventana del PP te aparecera una diapositiva en blanco. En el margen izquierdo te muestra, diapositiva 2 de 2. a7 BLOQUE 4 p> ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRONICAS are Recorta las imagenes del cuadro Selecciona Mend INSERTAR, cuadro de texto, (doble click) ve a la ventana de PP y haz click sobre la diapositiva en el punto donde deseas escribir. Te aparece un pequefio cuadro con 6 nodos y en su interior el cursor “parpadeando”. Escribe e texto que requieras. El cuadro ira creciendo en la medida que escribas en su interior. Coloca el cursor en cualquier punto de la linea del cuadro hasta que se convierta en la cruceta; en ese momento arrastra el cuadro hasta colocarlo en la posicién deseada. ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRONICAS bb) BLOQUE 4 Selecciona el texto con el cursor (el cuadro debe estar activado) y INICIO, fuente, 7 selecciona un tipo de fuente, monotype cursiva, por ejemplo, y cdmbiale el tamafio a 60 puntos. Ahora, ahi en ese miso ment y grupo cambiale el color a rojo, por ejemplo. Para todas estas acciones siempre debié estar seleccionado el texto, es decir, el cuadro debe estar activado. Ahora, en el mend DISENO, selecciona uno de los temas que se te muestran y después ve a estilos de fondo y cambiale el color a tu gusto. Esta es tu nueva : diapositiva. BLOQUE 4 b>p ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRONICAS icono para ejecutar la presentacion Para ver el avance de tu presentacién, entras al ment PRESENTACIONES CON DIAPOSITIVAS y seleccionas: “desde el principio” o “desde la diapositiva actual”. 0, simplemente, click en el icono que muestra una pantallita (en realidad parece una “copita”) en la parte inferior de la ventana. ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRONICAS bb» BLOQUE 4 EVIDENCIA 17 Nombre Grupo No. de lista Fecha Haz una presentacién de cinco diapositivas con las caracteristicas que te dard tu facilitador. Aqui va el borrador. su BLOQUE 4 >> ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRONICAS ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRONICAS D>) BLOQUE 4 Proyecto de Jntvoduccion al Arte alas Bellas Artes BLOQUE 4 >b> ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRONICAS 94 PROYECTO 2. PROMOVIENDO MI EMPRESA La gran mayoria de las personas estudian, y el objetivo de trabajodespués es vender algo; ya sea un producto tangible o intangible. De esta manera, todos, todos, “venden” al menos su trabajo —los empleados, los trabajadores, etc. y una de las maneras de lograrlo es darlo a conocer por medio de la publicidad. Existen diferentes instrumentos para realizar publicidad, y uno de ellos es precisamente por medio de presentaciones graficas. Imagina que eres un conferencista y para realizar tu trabajo, es decir para cierto tipo de conferencias te apoyas con presentaciones multimedia. El siguiente es un extracto de diapositivas de una conferencia llamada “El erotismo en la literatura”. Ud Seana J la literatura jjLos cuerpos... 1! | EL erotismo- ew la literatura EVIDENCIA 18 Nombre Grupo No. de lista ora una presentacién —entre diez y quince diapositivas-, para promover una empre jinaria de tu propiedad, en la que apliques las siguientes habilidades: / Inserta y edita autoformas. / Aplica efectos con 3D. / inserta y edita diagramas. Y Inserta y edita GIF's animados. Y Inserta y cambia el tipo de grafico. Y Edita graficos. SOYECTO 3. MITO O REALIDAD EVIDENCIA 19 Nombre No. de ora una presentacién -entre quince y veinte diapositivas- en donde relates un mito, ito o leyenda, ya sea de algiin autor o de tu propia autoria, para exponerla en clase | apliques las siguientes habilidades. / \nserta nuevas diapositivas con diversos disefios. / Inserta texto usando simbolos; vifietas por ejemplo. /Cambia el color de fondo por colores preestablecidos. / Aplica y edita imagenes. / Cambia el interlineado de parrafos. SUTELIU 4S. CINTUNING OUUIAL Grupo ora una presentacién -entre quince y veinte diapositivas-,en donde rel vante que afecte el entorno social de un pueblo o comunidad. Exposi ca las siguientes habilidades. s un suce en clase Y Inserta nuevas diapositivas con diversos disefios. Y Inserta texto usando simbolos; vifietas por ejemplo. ¥Cambia el color de fondo por colores preestablecidos, Y Aplica y edita imagenes. ¥Cambia el interlineado de parrafos. bliografia sKEEN, D. Microsoft office 2007, International Thomson Editores, México, 7. XTON, P. Introduccién a la computacién, McGraw Hill, México, 2003. \RSONS, J. J y Oja Dan. Conceptos de computacién, Internacional Thomsor ores, México, 1999. EZ, M.J. Informdtica 1 por competencias, con los enfoques intercultural e rdisciplinar, Limusa, México, 2010. ‘RENOUD, Ph. Diez nuevas competencias para ensefiar competencias , Grat afia, 2007. ALA, A. y L. Arnau. Cémo aprender y ensefiar competencias, Gra6, Espafia, 7. ferencias electrénicas /iwww.aulaclic.es/windowsvista/index.htm py e