I.E.

3095 PERU

KAWACHI

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2
Mejoremos nuestra salud practicando buenos hbitos
de higiene
I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
I.7.

II.

I.E.
DISTRITO
GRADO
SECCIONES
DIRECTOR
SUBDIRECTOR
PROFESORES

:
:
:
:
:
:
:

N 3095 PERU KAWACHI

Los Olivos
Quinto
AB-C
Humbelino Reynaldo Ticona Tintaya
Higinio Alejandro Rodrguez Pezantes
Victor FUSTER AYALA
Bary GARAY BONET
Julio CRDOVA OBREGON

SITUACIN DEL CONTEXTO:

La higiene es un concepto que va mucho ms all de la limpieza o
asco: comprende otra serie de aspectos como el ejercicio fsico, la
alimentacin y el sueo. La limpieza no debe ser una obsesin ni para
el profesor ni para los padres, ms que decirle al nio que no se
ensucie ni se ensucie, hay que ensearle a limpiarse, a mantener el
entorno limpio y proporcionarle los medios y el tiempo necesario para
ello.
En nuestra Institucin Educativa PERU KAWACHI hemos
observado que nuestros nios y nias carecen de higiene personal, as
como de su entorno; para contrarrestar esto realizaremos actividades
donde se promueva el cuidado del cuerpo y del ambiente, queremos
que nuestros estudiantes practiquen buenos hbitos de higiene
personal y de su entorno y que stas lleguen a formar parte de su estilo
de vida. Se har lo necesario para que el nio disponga de todos los
tiles de aseo: jabn, papel higinico, toalla de cara, peine y escobilla
de zapato, y se sienta responsable de ellos. Creemos que las
actividades programadas para esta unidad ayuden a los educados a
reconocer que la higiene es una condicin bsica para promover y
conservar la salud y el bienestar personal; haremos de la prctica de
higiene un hbito constante en cada estudiante kawachino.

III.

TEMA TRANSVERSAL:

Educacin en valores y formacin tica.

IV.

VALORES DEL MES:

- Respeto
- Democracia.
CALENDARIO CVICO ESCOLAR:

V.

VI.

Da mundial de la Salud.
Da de la Educacin.
Da de las Amricas.
Da de la Tierra.
Da del Idioma Castellano.

DURACIN:
Del 13 de abril al 15 de mayo

REA:
MATE
APRENDIZAJES A LOGRAR
MTIC
A

COMPETENCIAS CAPACIDADES

INDICADORES

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
cantidad

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
forma, movimiento
y localizacin.

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
gestin de datos e
incertidumbre.

Interpreta datos y relaciones no explcitas en

problemas aditivos de una etapa
Matematiza
expresndolos en un modelo de solucin con
situaciones.
nmeros naturales.
Usa un modelo de solucin aditiva al plantear o
resolver un problema en su contexto.
Expresa en forma oral o escrita, el uso de los
nmeros hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria (sueldos, distancias,
presupuestos comunales, regionales, aforo de
Comunica y
un local, etc)
representa ideas
Elabora representaciones de nmeros hasta
matemticas
seis cifras en forma concreta, pictrica, grfica
y simblica.
Describe la comparacin y el orden de
nmeros de hasta seis cifras.
Organiza datos respecto a la localizacin de
lugares y desplazamiento de los objetos en la
localidad, expresndolos en un croquis usando
puntos cardinales en un sistema de
coordenadas.
Emplea un sistema de coordenadas con puntos
cardinales al resolver situaciones de
Matematiza
localizacin.
situaciones.
Identifica condiciones y caractersticas de los
objetos de su entorno, expresndolos en un
modelo de ampliacin y reduccin de figuras
en un plano cartesiano.
Aplica la ampliacin y reduccin de figuras a
otras situaciones similares.
Emplea procedimientos de clculos y
Razona y
relaciones de proporcionalidad para ampliar o
argumenta
reducir una figura.
generando ideas Elabora conjeturas sobre la relacin entre la
ampliacin y reduccin con la
matemticas.
proporcionalidad.
Comunica y
Organiza los datos en tablas y lo representa en
representa ideas
grfico de barras dobles o grficos de puntos.
matemticas.

CAMPOS TEMTICOS
SESIN N 1: Resolvemos problemas aditivos de igualacin.
SESIN N 2: Aplicamos estrategias al resolver problemas de mi contexto.
SESIN N 3: Representamos nmeros de hasta 6 cifras.
SESIN N 4: Elaboramos representaciones numricas.
SESIN N 5: Comparamos nmeros de hasta 6 cifras.
SESIN N 6: Organizamos lugares haciendo uso de un croquis
SESIN N 7: Empleamos las coordenadas en un plano cartesiano.
SESIN N 8: Aprendemos a ampliar figuras en un plano cartesiano.
SESIN N 9: Usamos pares ordenados y aprendemos a reducir figuras.
SESIN N 10: Empleamos procedimientos al ampliar y reducir figuras.
SESIN N 11: Graficamos datos en grficos de barras.
SESIN N 12: Trasladamos figuras en el plano cartesiano.
SESIN N 13: Evaluamos nuestros aprendizajes.

PRODUCTOS DEL REA

REA:
SITUACIN DEL CONTEXTO
COMU
En esta unidad deseamos que nuestros nios y nias aprendan a usar sus propias
NICAC
tcnicas de lectura con la finalidad de responder preguntas de tipo literal, inferencial y
criterial. La lectura se realizar con una entonacin correcta y respetando los signos de
IN
puntuacin; dentro de
esta unidad los nios y nias elaborarn textos narrativos como
una leyenda. La realizacin de esta unidad tendr temas relacionados a la higiene de su
cuerpo y el entorno que los rodea.
APRENDIZAJES A LOGRAR EN COMUNICACIN
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Adecua sus textos orales a la

situacin comunicativa

Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro

de su texto oral al oyente, de acuerdo con su propsito y
tema.

Utiliza estratgicamente
variados recursos expresivos.

Pronuncia con claridad y vara la entonacin, volumen y

ritmo para enfatizar el significado de su texto.

Se expresa oralmente

Presta atencin dando seales verbales (responde) y no

Escucha activamente diversos verbales (asiente con la cabeza, fija la mirada, etc) segn
Comprende textos orales
textos orales.
el tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de
su cultura.

Recupera informacin de
diversos textos escritos.
Comprende textos
escritos.

Infiere el significado de los

textos escritos.

Reconstruye la secuencia de un texto con algunos

elementos complejos en su estructura y con vocabulario
variado.
Localiza informacin en diversos tipos de textos con
variados elementos complejos en su estructura y con
vocabulario variado.
Deduce el significado de palabras y expresiones
(sinnimos, sentido figurado, refranes) a partir de
informacin explcita.

Produccin de textos
escritos.

Planifica la produccin de
diversos textos escritos.

Propone de manera autnoma un plan de escritura para

organizar sus ideas de acuerdo con un propsito
comunicativo.

Textualiza sus ideas segn las

convenciones de la escritura.

Establece de una manera lgica y temporal en los textos

que escribe.

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto de sus
textos escritos.

Explica la organizacin de sus ideas, la funcin de los

conectores y referentes que ha empleado y el propsito
del texto que ha producido.

CAMPOS TEMTICOS
SESIN N 1: Aprendemos a comunicarnos de manera eficaz.
SESIN N 2: Identificamos los sinnimos dentro de un texto.
SESIN N 3: Aplicamos los sustantivos reconstruyendo un texto narrativo.
SESIN N 4: Subrayamos al hiato en un texto narrativo.
SESIN N 5: Localizamos al diptongo en texto narrativo.
SESIN N 6: Pronunciamos con claridad al leer una leyenda.
SESIN N 7: Planificamos para elaborar un texto narrativo.
SESIN N 8: Construimos Leyendas.
SESIN N 9: Elaboramos libro con leyendas.
SESIN N 10: Evaluamos nuestros aprendizajes.

PRODUCTOS DEL REA

Elaboracin de leyendas.

APRENDIZAJES A LOGRAR
REA:
CIENC

COMPETENCIAS
Indaga, mediante
mtodos cientficos,
situaciones que pueden
ser investigados por la
ciencia.

CAPACIDADES
Disea estrategias para hacer una
indagacin.
Analiza datos o informacin.

Construye una posicin

crtica sobre la ciencia y
tecnologa en sociedad.

Evala las implicancias del saber

Disea y produce
prototipos tecnolgicos
que resuelven
problemas de su
entorno.

Plantea problemas que requiere

soluciones tecnolgicas y selecciona
alternativas de solucin.

INDICADORES
Propone medidas de seguridad tomando en
cuenta su cuidado y el de los dems para el
desarrollo de la indagacin.
Construye una conclusin colectiva a partir de
sus conclusiones y la de sus pares.
Evala los beneficios que ofrece la
biodiversidad a las sociedades humanas y los
problemas que ocurren cuando la
biodiversidad es disminuida.
Hace una lista de posibles gastos.
Establece un cronograma de trabajo
cumpliendo las fechas lmites.

CAMPOS TEMTICOS
SESIN N 1: Conocemos la biodiversidad animal y vegetal.
SESIN N 2: Indagamos la reproduccin de los animales.
SESIN N 3: Analizamos la reproduccin de las plantas.
SESIN N 4: Construimos una conclusin de la reproduccin en un lbum.

PRODUCTOS DEL REA

lbum de reproduccin animal y de plantas.

REA:
PERS

APRENDIZAJES A LOGRAR EN COMUNICACIN

COMPETENCIAS
Afirma su identidad

CAPACIDADES

INDICADORES

Se valora a s mismo.

Opina sobre la importancia de las tradiciones, costumbres

y prcticas reales en su familia, escuela y comunidad,
aceptando su pertenencia e identidad para participar y
trabajar en grupos de forma complementaria y respetuosa
frente a la diversidad.

Se cuestiona ticamente ante

las situaciones cotidianas.
Se desenvuelve
ticamente

Convive respetndose a
s mismo y a los dems.

Reflexiona sobre las

relaciones entre sus
principios, decisiones y
acciones.
Cuida los espacios pblicos y
el ambiente desde la
perspectiva del desarrollo
sostenible.

Relaciona las razones que motivan las decisiones y/o

acciones con valores de su familia y comunidad.

Identifica, desde su rol en la escuela y la familia, la

responsabilidad de sus acciones.

Fomenta cotidianamente que l y sus compaeros

mantengan limpia su escuela.

CAMPOS TEMTICOS
SESIN N 1: Opinamos las tradiciones y costumbres de nuestra familia.
SESIN N 2: Manifiesto mis principios educadas por mi familia.
SESIN N 3: Actuamos en decisiones familiares.
SESIN N 4: Elaboramos manual de limpieza personal y de nuestro entorno.
SESIN N 5: Evaluamos nuestro manual de limpieza.

PRODUCTOS DEL REA

Elaboracin de trpticos.

REA:
RELIG
IN

SITUACIN DEL CONTEXTO

Abril es el mes donde se recuerda la muerte y pasin de Cristo, memoria que debe motivar a la reflexin y
arrepentimiento de las personas. Nosotros los maestros de PERU KAWACHI queremos valernos de las enseanzas
de Jess para lograr en nuestros nios y nias el cambio de personalidad, donde sea un ser reflexivo y consciente de
sus actos. Nos valdremos de temas y recursos educativos que motiven al estudiante a tener una conciencia tranquila
y educada en valores, no queremos que el prvulo sea presionado o motivado para su arrepentimiento, sino que tenga
una conciencia bien educada que los motive a pedir disculpa de su mal actuar, acte conscientemente y que su
arrepentimiento sea voluntario.

APRENDIZAJES A LOGRAR EN RELIGIN

COMPETENCIAS
Formacin de la
conciencia moral
cristiana.

CAPACIDADES
Formula razones de su fe en
Cristo y se esfuerza por
lograr que otros tambin lo
conozcan y lo sigan.

INDICADORES
Manifiesta su fe en Cristo leyendo los evangelios.
Mencionamos las cualidades de los apstoles segn la
Biblia.

CAMPOS TEMTICOS
SESIN N 1: Manifestamos nuestra fe dadas en la Biblia.
SESIN N 2: Leemos los evangelios.
SESIN N 3: Identificamos a los apstoles de Cristo.
SESIN N 4: Conocemos las cualidades de los apstoles de cristo.

PRODUCTOS DEL REA

Portafolios de los apstoles.

Los nios y nias demuestran creatividad en todo momento, es por ello que
hemos programado temas donde los estudiantes aprecien sus trabajos sin
menospreciar la de sus compaeros. Queremos lograr que los alumnos y

REA: EDUCACIN
ARTSTICA
alumnas aprecien y valoren sus artes visuales y a la vez mantengan el orden y
limpieza de sus reas de trabajo para una buena salud e higiene personal.

APRENDIZAJES A LOGRAR EN ARTE

COMPETENCIAS

Expresin artstica

CAPACIDADES
Disea y produce un relato,
mate burilado, cermica,
bordado, repujado, dibujo,
pintura u otra pieza de arte
con simbologas o motivos
propios de su localidad,
regin o pas.

CAMPOS TEMTICOS
SESIN N 1: Planificamos regalo a mam.
SESIN N 2: Elaboramos joyero a mam.

PRODUCTOS DEL REA

Joyero para mam.

INDICADORES
Toma decisiones al elegir regalo a mam de manera
ordenada.

Pinta joyero a mam con orden y limpieza.

ANEXO

PLANIFICADOR MENSUAL (ABRIL - MAYO)

LUNES
13
MATEMTICA
Resolvemos problemas
aditivos de igualacin.
C.A
Conocemos la
biodiversidad animal y
vegetal.
20
MATEMTICA
Elaboramos
representaciones
numricas.
RELIGIN Leemos los
evangelios.
27
MATEMTICA
Empleamos las
coordenadas en un plano
cartesiano.

ARTE

MARTES
14
COMUNICACIN
Aprendemos a
comunicarnos de manera
eficaz.
P. S
Opinamos las tradiciones y
costumbres de nuestra
familia.
21
COMUNICACIN
Aplicamos los sustantivos
reconstruyendo un texto
narrativo.
P.S
Manifiesto mis principios
educadas por mi familia.
28
COMUNICACIN
Localizamos al diptongo
en texto narrativo.

ARTE

MIRCOLES

15
MATEMTICA
Aplicamos estrategias al
resolver problemas de mi
contexto.

22
MATEMTICAS
Comparamos nmeros de
hasta 6 cifras.
C.A
Indagamos la reproduccin
de los animales.

JUEVES
16
COMUNICACIN
Identificamos los
sinnimos dentro de un
texto.
RELIGIN
Manifestamos nuestra fe
dadas en la Biblia.

23
COMUNICACIN
Subrayamos al hiato en un
texto narrativo.

VIERNES

17
MATEMTICA
Representamos nmeros de
hasta 6 cifras.
TUTORA

24
MATEMTICA
Organizamos lugares
haciendo uso de un
croquis
TUTORA

29
C.A
Analizamos la
reproduccin de las
plantas.

30
MATEMTICA
Aprendemos a ampliar
figuras en un plano
cartesiano.

RELIGIN Identificamos

P.S

01
FERIADO: DA DEL
TRABAJO

Planificamos regalo a
mam.

04
MATEMTICA Usamos
pares ordenados y
aprendemos a reducir
figuras.
TUTORA

11
COMUNICACIN
Construimos un libro con
leyendas.
TUTORA

Elaboramos joyero a
mam.
05
P.S
Elaboramos manual de
limpieza personal y de
nuestro entorno.
COMUNICACIN
Planificamos para elaborar
un texto narrativo.

a los apstoles de Cristo.

06
MATEMTICA
Empleamos
procedimientos al ampliar
y reducir figuras.

Actuamos en decisiones
familiares.

07
COMUNICACIN
Pronunciamos con claridad
al leer una leyenda.

12
MATEMTICA
Graficamos datos en
grficos de barras.

13
C.A
Construimos una
conclusin de la
reproduccin en un lbum.

14
RELIGIN Conocemos
las cualidades de los
apstoles de cristo.

P.S
Evaluamos nuestro manual
de limpieza personal.

MATEMTICA
Trasladamos figuras en el
plano cartesiano.

COMUNICACIN
Elaboramos libro con
leyendas

08
FESTEJANDO EL DA
DE LA MADRE

15
COMUNICACIN
Evaluamos nuestros
aprendizajes.
MATEMTICA
Evaluamos nuestros
aprendizajes.

Los Olivos, 13 de abril del 2015.

Lic. Victor FUSTER AYALA

5 A

Lic. Bary GARAY BONET

5 B

Lic. Julio CRDOVA OBREGON

5 C