REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIN

BSICA

PROYECTO DIDCTICO DE ESPAOL

Ciclo escolar 2012-2013

ESPAOL
GRADO
PROFESOR (A)
BLOQUE :

PRIMERO
MARA DE LA LUZ DOMNGUEZ APODACA
V CINCO

MBITO:
PRCTICA SOCIAL
DEL LENGUAJE:
TIPO DE TEXTO:
COMPETENCIAS
QUE SE
FAVORECEN:
ESTNDARES

TIEMPO ESTIMADO
PARA EL

PARTICIPACIN SOCIAL
DIFUNDIR INFORMACIN SOBRE LA INFLUENCIA DE LAS LENGUAS INDIGENAS EN EL ESPAOL DE
MXICO.
EXPOSITIVO
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
1.1. Emplea la lectura como herramienta para seguir aprendiendo y comprender su entorno.
2.4. Produce textos adecuados y coherentes con el tipo de informacin que desea difundir.
2.11. Usa en la escritura los recursos lingsticos para expresar temporalidad, causalidad y
simultaneidad.
3.2. Utiliza una amplia variedad de modalidades del habla, como las conversaciones informales
y discursos formales.
5.8. Reconoce y valora las ventajas y desventajas de hablar ms de un idioma para
comunicarse con otros, interactuar con los textos y acceder a informacin.
5.9. Reconoce y valora la existencia de otras lenguas que se hablan en Mxico.
10 sesiones

PROYECTO

IDENTIFICACIN DEL PRODUCTO

Peridico mural con informacin para compartir con la comunidad escolar sobre los pueblos
originarios de Mxico.

Los propsitos comunicativos:

Para qu lo voy hacer? Cmo lo
vamos hacer?

Para dar a conocer las aportaciones de las lenguas indgenas al espaol actual hablado en Mxico,
as como la riqueza cultural de los diversos pueblos indios.
Realizaremos actividades individuales, en equipo y en grupo. Poniendo en prctica actividades de
inicio, desarrollo y cierre.

Los propsitos didcticos:

Aprendizajes esperados
Exploracin
de
conocimientos
previos:
QU SABEMOS DE?

Identificar y valorar la variedad cultural y lingstica del pas.

Reconocer la influencia de las lenguas indgenas como parte de la riqueza del espaol
actual.
Reconocer que las lenguas indgenas de Mxico tienen la misma importancia que el espaol.
Qu impacto creen que tenga en la cultura nacional la diversidad cultural indgena de nuestro pas?
Por qu creen que en muchas regiones de nuestro pas no se conoce ni se valora suficientemente
esta diversidad?
Qu acciones podran emprender ustedes para conocer, valorar y difundir la riqueza cultural de
nuestros pueblos indgenas?
Cules de estas ideas podran plasmar en un cartel o mapa cultural para difundirlas?
Conocen alguna lengua indgena? Cul?
Cules palabras del espaol recuerdan que provienen de alguna lengua indgena?

Nombre del Proyecto:

SUGERENCIA:

Lo que nos deja Mxico

PRODUCCIONES
PARA
EL
DESARROLLO DEL PROYECTO

ACTIVIDADES A REALIZAR Y RECOMENDACIONES PARA EL DOCENTE.

Sesin 1

INICIO

Doy a conocer las generalidades del proyecto: nombre, aprendizajes

esperados, competencias, bloque, mbito, tipo de texto.

Actividad 1
Con las TICS se pone el Corrido de Chihuahua en Raramuri para que lo escuchen y comenten sus
puntos de vista.
Qu impacto creen que tenga en la cultura nacional la diversidad cultural indgena de nuestro pas?
Por qu creen que en muchas regiones de nuestro pas no se conoce ni se valora suficientemente
esta diversidad?
Qu acciones podran emprender ustedes para conocer, valorar y difundir la riqueza cultural de
nuestros pueblos indgenas?
Cules de estas ideas podran plasmar en un cartel o mapa cultural para difundirlas?
Conocen alguna lengua indgena? Cul?
Cules palabras del espaol recuerdan que provienen de alguna lengua indgena?

Socializar las respuestas en una puesta en comn.

Sesin 2, 3

DESARROLLO

Actividad 2

En equipos de 5 integrantes investigan sobre las lenguas indgenas que se hablan

Discusin sobre la influencia de
en Mxico (dividir el pas tomando en cuenta la cantidad de equipos formados), para
las lenguas indgenas en el
investigar lo siguiente:
espaol actual de Mxico.
Cuntas lenguas se hablan en nuestro pas?
Cules se hablan en su regin?
Qu palabras del espaol que utilizan, saben que provienen de alguna lengua
indgena?
Socializar en el grupo la investigacin realizada.
Leer y analizar el ejemplo de palabras indgenas siguiente para reflexionar y

contestar las preguntas al final:

Mi Mxico de ayer
Salvador Flores R.
Una indita muy chula, tena su anafre en la banqueta, su comal negro y limpio, frea
tamales en la manteca y gorditas de masa, piloncillo y canela, al salir de mi casa
compraba un quinto para la escuela. Por la tarde a las calles, sacaban mesas
limpias, viejitas, nos vendan sus natillas, arroz de leche en sus cazuelitas; rica
capirotada, tejocotes en miel y en la noche un atole tan champurrado que ya no
hay de l. Estas cosas hermosas, porque yo as las vi, ya no estn en mi tierra, ya
no estn ms aqu. Hoy mi Mxico es bello, como nunca lo fue, pero cuando era
nio tena mi Mxico un no s qu... Empedradas sus calles eran tranquilas, bellas
y quietas los pregones rasgaban el aire limpio, vendan cubetas, tierra pa'las
macetas, la melcocha, la miel, chichicuilotes vivos, mezcal en penca y el
aguamiel. Al pasar los soldados sala la gente a mirar inquieta, hasta el tren de
mulitas se detena oyendo la trompeta. Las calandrias paraban, slo el viejito fiel
que venda azucarillo...
1. De qu trata el texto?
2. Qu aspectos de la cultura mexicana te muestra?
3. Identificas en el texto palabras de origen distinto al espaol, de qu origen
crees que son las palabras en negritas?
4. Crees que existan sinnimos de estas palabras en el espaol que se habla
en Espaa?, Por qu?
5. Por qu est escrita as la palabra palas?

6. En qu otras canciones o textos de los que has recopilado has visto

palabras escritas como esta?
7. Al ver las palabras indgenas que aparecen en negritas en el texto, en un
texto en espaol, Cmo imaginas que se introdujeron al espaol que
hablamos en Mxico?
Tarea: recortes, pegamento, tijeras, hojas de mquina, diccionario,
marcadores, laminas de lenguas indgenas.
El multilingismo como una manifestacin de la diversidad cultural en Mxico.
Recopilacin de palabras de Sesin 4
origen indgena empleadas en el
Actividad 3
espaol
para
valorar
su
influencia en el vocabulario
Investiga en los equipos sobre multilingismo y multiculturalidad, finalmente
actual.
redacten un texto donde se utilicen diversas palabras de origen indgena.
Producto parcial
Elaborar en equipo (cada integrante deber tenerlo para su portafolio o
carpeta de evidencias) una tabla donde se mencionen palabras, su origen y
el significado utilizando para ello dibujos o recortes de un objeto (platillo,
artesana, animal, etc).
Palabra
Chilacayote

Imagen

Origen
Nhuatl

Significado
Calabaza
redonda y
pequea.

Palabras de algunas lenguas originarias que forman parte del vocabulario del Espaol

actual.

Sesin 5, 6 y 7
Notas
que
recuperen
informacin
sobre
aspectos
culturales de los pueblos a los
que pertenecen las palabras
recopiladas.

Actividad 4
Reparto a cada equipo una palabra indgena para que investiguen lo
siguiente:
Vocabulario indgena, lengua de la que proviene, nombre del grupo tnico,
localizacin, nmero de hablantes, vestimenta, vivienda, caractersticas
fsicas (clima, hidrografa, relieve, flora y fauna), actividades econmicas,
tradiciones, artesanas, juegos y juguetes, mitos y leyendas, conclusin o
reflexin del equipo.
Palabra
Origen
Korima
Tarahumara
Aguacate
Nhuatl
Chapuln
Maya
Charal
Tarasco
Naco
Otom
Tarea: hojas de colores, revistas, tijeras, pegamento, investigacin en internet, libro
de geografa, mapas.
La riqueza de la interaccin entre culturas y lenguas.

Planificacin de un peridico
mural
para
comunicar
su Sesin 8 y 9
investigacin.
Actividad 5
Utilizando todo lo investigado preparen material para exponer y dar a conocer
a la comunidad estudiantil en un peridico mural.

Rbricas o matriz valorativa para evaluar: contenido, presentacin,

redaccin, ortografa y puntuacin adecuada.
Ortografa y puntuacin convencionales.
Sesin 10
Producto final.
Peridico mural con informacin para compartir con la comunidad escolar sobre los
pueblos originarios de Mxico.

PRODUCTO FINAL

Peridico mural con informacin para compartir con la comunidad escolar sobre los
pueblos originarios de Mxico.

EVALUACIN

PRODUCCIONES A EVALUAR

FORMAS, INSTRUMENTOS O ESTRATEGIAS DE EVALUACIN.